Giáo án Lớp 2 - Tuần 30 (Chuẩn kiến thức kĩ năng) - Năm học 2016-2017

 kiểu 2 theo cỡ chữ vừa và nhỏ.
- Biết viết ứng dụng cụm từ Mắt sáng như sao theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu , đều nét và mẫu chữ đúng quy định.
- HS có ý thức viết cẩn thận nắn nót.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Mẫu chữ cái viết hoa M kiểu 2 đặt trong khung chữ. - HS: Bảng con.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ : cho HS viết bảng con 
- Cả lớp viết bảng con: A, Ao
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết đúng chữ hoa mới và hiểu nghĩa câu ứng “Mắt sáng như sao.” qua bài: “Chữ hoa M (kiểu 2)”
- GV gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV gắn mẫu chữ hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- HS quan sát nhận xét
+ Chữ hoa M kiểu 2 có độ cao mấy ô li ?
- Cao 5 ô li
+ Gồm mấy nét là những nét nào ?
- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết
Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc 2 đầu bên trái (2đầu lượn vào trong) DB ở ĐK 2.
Nét 2: Từ điểm DB của nét 1, rê bút lên đoạn nét cong ở ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái DB ở ĐK1.
Nét 3: Từ điểm DB của nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ở ĐK5, viết nét lượn ngang rồi đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái. DB ở ĐK2
- Gồm 3 nét: 1 nét móc 2 đầu, 1 nét móc xuôi trái và một nét kết hợp của các nét cơ bản lượn ngang cong trái
- HS quan sát 
- Cho HS tập viết chữ M
- HS viết trên bảng con ( 2 lần )
- Nhận xét, uốn nắn HS, nhắc lại quy trình viết.
 M M
3.3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
- Giới thiệu câu ứng dụng
- HS đọc câu ứng dụng: Mắt sáng như sao
- Giúp HS giải nghĩa câu ứng dụng: Em hiểu câu ứng dụng nghĩa như thế nào?
- Tả đôi mắt to và sáng
- Cho HS nhận xét câu ứng dụng:
- HS quan sát nhận xét:
+ Những chữ có độ cao 2,5 ô li ?
+ Chữ nào có độ cao 1,5 ô li?
+ Chữ nào có độ cao 1,25 ô li?
+ Các chữ cái:M, g, h
+ Chữ t
+ Chữ r
+ Những chữ còn lại cao bao nhiêu ô li?
+ Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu?
+ Những chữ còn lại cao 1 ô li
+ Bằng khoảng cách viết chữ cái o
- GV viết mẫu chữ “Mắt”
- HS quan sát
- Cho HS tập viết
-HS viết vào bảng con (2 lần) Mắt
- GV theo dõi, sửa sai cho HS
 “Mắt sáng như sao”
 * Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết.
- GV uốn nắn tư thế ngồi và nhắc nhở HS trong khi viết.
- HS bài vào vở Tập viết viết theo yêu cầu của GV.
* Chấm chữa bài:
- GV chấm bài 5 - 7 bài nhận xét
- HS lắng nghe
4. Củng cố: Hệ thống bài. Nhận xét giờ. 
- HS nhắc lại nội dung của câu ứng dụng
5. Dặn dò:Giao bài về nhà cho HS.
- Luyện viết bài ở nhà.
	`	
Tập đọc	 Tiết 90:	 Cháu nhớ Bác Hồ
I. Mục tiêu.
- Đọc, hiểu các từ ngữ trong bài: cất, thầm, ngẩn ngơ, ngờ. Hiểu nội dung bài: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. 
- Đọc được toàn bài thơ. Biết ngắt nhịp thơ hợp lí. Bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Học thuộc lòng bài thơ.
- Giáo dục HS lòng biết ơn và kính yêu Bác. 
II. Đồ dùng dạy học. - GV: Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn đọc. 
III. Các hoạt động dạy học.
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức. Hát
- HS hát
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Ai ngoan sẽ được thưởng
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
- GV nhận xét
- HS nhận xét
3. Bài mới.
3.1. Giới thiệu bài:
- Người Việt Nam ta ai cũng kính yêu Bác Hồ. Khi đát nước còn bị giặc Mĩ chia cắt thành 2 miền Nam, Bắc, đồng bào miền Nam và các bạn thiếu nhi miền Nam tha thiết mong nhớ Bác. Bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ viết về tình cảm nhớ mong Bác của một bạn nhỏ ở Miền Nam sống trong vùng địch tạm chiến những ngày đó
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc: giọng cảm động, thiết tha
- HS nghe.
b. Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc câu: Cho HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS.
- Cho HS đọc từ khó: Ô Lâu, bâng khuâng, bấy lâu, cất thầm, vầng trán, ngẩn ngơ,...
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài; Kết hợp luyện đọc tiếng, từ khó
+ Đọc từng đoạn trước lớp. 
- GV chia đoạn: chia 2 đoạn
+ Đoạn 1: 8 dòng đầu
+ Đoạn 2: 6 dòng còn lại
- HS lắng nghe
- Cho HS đọc. 
- GV nhận xét
- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi 
- HS nối tiếp đọc từng đoạn trong bài (1lần)
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, luyện đọc
+ Nhớ hình ảnh Bác giữa bóng cờ/
 Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.//
+ Nhìn mắt sáng,/ nhìn chòm râu,/
 Nhìn vầng trán rộng,/ nhìn đầu bạc phơ.//
Càng nhìn/ lại càng ngẩn ngơ,/
Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn.//
- GV đọc – Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc phần giải thích từ: Ô Lâu, Cất thầm, Ngẩn ngơ, Ngờ
- HS nối tiếp đọc từng đoạn (lần 2)
- HS đọc
+ Đọc đoạn trong nhóm: Cho HS đọc, theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài.
- HS đọc theo nhóm đôi.
+ Thi đọc giữa các nhóm : Cho HS thi đọc đoạn
- Yêu cầu HS nhận xét, GV khen ngợi các nhóm đọc tốt.
+ Đọc đồng thanh: đọc cả bài
- HS thi đọc
- Đại diện các nhóm thi đọc (đoạn, cả bài) 
- HS nhận xét
- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
3.3. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.
Câu 1. Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?
Câu 2. Vì sao bạn phaỉ cất thầm ảnh Bác?
Câu 3. Hình ảnh của Bác hiện lên như thế nào qua 8 dòng thơ đầu?
Câu 4. Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ của bạn nhỏ?
+ Nội dung bài nói lên điều gì?
HS đọc và trả lời các câu hỏi.
- Ở ven sông Ô Lâu, một con sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên -Huế.
- Vì giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm nhân dân ta hướng về Cách mạng, về Bác, người lãnh đạo nhân dân chiến đấu dành độc lập, tự do.
- Hình ảnh Bác hiện lên rất đẹp trong tâm trí bạn nhỏ. Đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt Bác sáng tựa vì sao.
- Đêm đêm bạn nhỏ nhớ Bác bạn giở ảnh Bác vẫn cất thầm để ngắm Bác, càng ngắm càng mong nhớ. Ôm hôn ảnh Bác, bạn tưởng như được hôn Bác
+ Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu 
3.4. Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ
- GV nhắc lại cách đọc, giọng dọc
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn HS đọc thuộc lòng bài thơ.
+ Gọi 2 HS đọc cả bài
- GV nhận xét
- HS nghe 
- HS đọc
- HS nhận xét
4. Củng cố. Để tỏ lòng biết ơn đối với bác em cần làm gì?
- Nhận xét giờ học.
- HS nêu
5. Dặn dò . Giao bài về nhà cho HS. 
Đạo đức	Tiết 30:	 Bảo vệ loài vật có ích (Tiết 1)
I. Mục tiêu.
- Biết ích lợi của một số loài vật đối với đời sống con người. Biết phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành 
- Phân biệt được hành vi đúng và hành vi sai đối với các loài vật ích. Biết bảo vệ loài vật có ích trong cuộc sống hàng ngày 
+ KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho HS
- HS có thái độ đồng tình với những người biết bảo vệ loài vật có ích, không đồng tình với người không đồng tình với những người không biết bảo vệ loài vật có ích.
II. Đồ dùng dạy học - GV: Thẻ đúng sai - HS: Bảng nhóm	
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ : - Em hãy nói những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật?
- GV nhận xét
- 3 HS trả lời
- HS nhận xét
3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài.
- Xung quanh chúng ta có rất nhiều con vật có ích, vậy để bảo vệ những loài vật này cần phải làm gì, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Bảo vệ loài vật có ích”
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Nội dung.
* Hoạt động 1. Trò chơi đoán xem con gì ?
- GV chia lớp thành 2 đội, 1 đội sẽ đặt câu hỏi về lợi ích của con vật, đội kia sẽ nêu tên con vật. Và ngược lại. Đội nào đặt câu hỏi và trả lời đúng sẽ là đội chiến thắng
- Cho HS chơi 
- GV nhận xét, kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống
* Hoạt động 2. Thảo luận nhóm.
+ KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
- GV: Em biết những con vật nào có ích?
- Hãy kể những ích lợi của chúng 
- Cần làm gì để bảo vệ chúng ?
- GV nhận xét đưa ra kết luận: 
+ Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường,giúp chúng ta được sống trong môi trường trong lành.
+ Cuộc sống con người không thể thiếu các loài vật có ích, chúng còn đem lại cho chúng ta niềm vui và biết thêm nhiều điều kì diệu
* Hoạt động 3. Nhận xét, đánh giá
- GV phát thẻ đúng sai cho HS, lần lượt nêu từng ý kiến.
- Tịnh đang chăn trâu. 
- Bằng và Đạt dùng súng cao su bắn chim.
- Hương đang cho mèo ăn.
- Hà đang rắc thóc cho gà ăn.
- GV nhận xét, kết luận: Các tranh 1,3,4 là tranh các bạn nhỏ biết bảo vệ, chăm sóc loài vật. Tranh 2 là việc làm không đúng.
4. Củng cố: Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho HS
- Ở gia đình em nuôi những con vật gì?
- Em hãy kể những việc làm của mình thể hiện sự yêu mến đối với những con vật đó?
- Nhận xét giờ học
*Mục tiêu: HS biết ích lợi của một số loài vật có ích
- HS nghe.
- HS tham gia chơi
-VD: - Trâu để cày bừa; mèo để bắt chuột...
- HS nhận xét
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia bảo vệ loài vật có ích 
- HS trả lời
- HS nhận xét, lắng nghe
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt các việc làm đúng, sai khi đối xử với loài vật 
- HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ đúng hoặc sai.
- Đúng.
- Sai.
- Đúng
- Đúng.
- HS lắng nghe
- HS trả lời
5. Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS: Sưu tầm tư liệu về chủ đề giúp đỡ người khuyết tật
- Thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày.
Thứ tư ngày 5 tháng 4 năm 2017
Toán	 Tiết 148:	 Luyện tập
I. Mục tiêu.
- Biết các đơn vị đo độ dài: km, m, dm, cm, mm.
- Giải được bài toán có liên quan đến các số đo theo đơn vị độ dài đã học (km, m, cm, mm) và đo độ dài các đoạn thẳng.
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học. - GV: bảng phụ - HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
2.Kiểm tra bài cũ. GV cho HS làm bảng con
- GV nhận xét
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài
- Các tiết học trước các em đã biết đọc và viết các đơn vị đo độ dài, tiết học hôm nay sẽ giúp các em rèn kĩ năng tính toán và giải toán có lời văn với số đo độ dài, qua bài: “Luyện tập”
- HS viết bảng con
1 cm = 10 mm , 1 m = 1000 mm
10 mm = 1 cm , 3 cm = 30 mm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- GV gọi HS nhắc lại tựa bài.
3.2. Hướng dẫn làm bài tập:
- HS nhắc tựa bài
Bài 1. Tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bài vào bảng con
- GV nhận xét .
Bài 2. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài hỏi gì?
18 km
12 km
? km
- GV vẽ sơ đồ đường đi của bài toán, hướng dẫn, cho HS làm bài vào vở
Nhà Thị xã Thành phố
- GV nhận xét
Bài 4. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn, cho HS đo độ dài hình tam giác
- Gọi HS nhắc lại cách tính chu vi hình tam giác
- Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS sửa bài
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS làm bài bảng con
13m + 15m = 28m 5km Í 2 = 10km
66km - 24km = 42km 18m : 3 = 6m
23mm + 42mm= 65mm 25mm : 5 = 5mm 
- HS nhận xét 
- HS đọc
- Một người đi 18km để đến thị xã, sau đó lại đi tiếp 12km để đến thành phố.
- Hỏi người đó đã đi dược tất cả bao nhiêu ki-lo-mét?
- HS quan sát, suy nghĩ và làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài:
Bài giải
Quãng đường người đó đi được là:
 18 + 12 = 30 (km)
 Đáp số: 30 km
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS đo độ dài hình tam giác, nêu độ dài các cạnh: AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm
- HS nêu: Muốn tính chu vi hình tam giác ta tính tổng độ dài của các cạnh.
- HS làm bài vào vở. 1 HS lên bảng sửa bài
Bài giải
Chu vi hình tam giác ABC là:
3 + 5 + 4 = 12 (cm)
 Đáp số: 12 cm
- HS nhận xét
4. Củng cố: Nhận xét tiết học
5. Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS.
Luyện từ và câu	 Tiết 30:	 Từ ngữ về Bác Hồ 
I. Mục tiêu.
- Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. Đặt được câu với từ tìm được. Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn.
- Có kĩ năng tìm một số từ ngữ nói về tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. Đặt được câu với từ tìm được. Ghi lại được hoạt động vẽ trong tranh bằng một câu ngắn.
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học. - GV: Bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức hát
- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng viết từ tả bộ phận thân cây, bộ phận lá cây
- Gọi 2 HS đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì?
- GV nhận xét
- 2 HS lên bảng viết
- 2 HS hỏi đáp
- HS nhận xét
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: 
- Để giúp các em nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác. Đặt được câu với từ tìm được, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:“Từ ngữ về Bác Hồ”
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Hướng dẫn làm bài tập:
HS nêu yêu cầu và làm các bài tập:
Bài 1. Tìm những từ ngữ:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, tìm và viết ra vở
a. Từ ngữ nói lên tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi.
b. Từ ngữ nói lên tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
- GV nhận xét, bổ sung, cho HS sửa bài vào vở
- HS thảo luận nhóm đôi tìm từ
- HS trình bày:
- Yêu thương, thương yêu, quý, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc,chăm lo, chăm sóc
- Kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương
 - HS nhận xét, sửa bài
Bài 2. Đặt câu với mỗi từ em tìm được ở bài tập 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- gọi HS đặt câu với từ mình chọn.
- GV ghi bảng câu của HS
- HS đọc
- HS đặt câu
Bác Hồ luôn chăm lo cho tương lai của thiếu nhi Việt Nam.
Bác Hồ là lãnh tụ tôn kính của nhân dân Việt Nam
- Yêu cầu HS nhận xét, GV chữa bài.
- HS nhận xét
Bài 3. Ghi lại hoạt động của thiếu nhi trong mỗi tranh bằng một câu:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS suy nghĩ và ghi vào vở các hoạt động của HS các bạn thiếu nhi trong tranh, mỗi hoạt động ghi bằng 1 câu
- Gọi HS đọc bài làm
- GV nhận xét, bổ sung. Cho HS sửa bài vào vở
- HS đọc
-HS quan sát
- HS đặt câu và đọc:
Tranh 1. Các bạn thiếu nhi đi thăm lăng Bác
Tranh 2. Các bạn thiếu nhi đang dâng hoa trước tượng đài của Bác.
Tranh 3. Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác.
- HS nhận xét, sửa bài
4. Củng cố: Cho HS tìm và đặt câu nói về tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi
Nhận xét tiết học
- HS đặt câu
5. Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS
 Thứ năm ngày 6 tháng 4 năm 2017
Toán	Tiết 149: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị
I. Mục tiêu.
-Biết viết số có ba chữ số thành tổng của số trăm, số chục, số đơn và ngược lại. 
- Có kĩ năng so sánh được các số. Viết được các số có ba chữ thành tổng các trăm, trục, đơn vị.
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học. - GV: Bảng phụ - HS: bảng con
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức. Hát
- HS hát
2. Kiểm tra bài cũ. - GV đọc phép tính, cho HS làm bảng con: 24 km : 3 = 
 3 mm Í 9 = 
 45 m - 15 = 
- HS làm bảng con
24 km : 3 = 8km
3 mm Í 9 = 27 mm
45 m - 15 = 30 m
- GV nhận xét
3. Bài mới:
3.1.Giới thiệu bài
- Để giúp các em ôn luyện kĩ năng đếm số, so sánh và thứ tự các số có 3 chữ số, biết viết số có 3 chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị”
- GV gọi HS nhắc lại tựa bài.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2.Nội dung:
* Hướng dẫn viết số thành tổng
- GV viết bảng số 375 hỏi HS: số 375 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
- Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm, chục, đơn vị như trên, ta có thể viết số này thành tổng như sau: 375= 300+70+5
Hỏi: 300 là giá trị của hàng nào trong số 375?
70 là giá trị hàng nào trong số 375?
5 là giá trị hàng nào trong số 375?
- Việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vị chính là phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
- GV nêu số 820, gọi HS lên bảng thực hiện phân tích số này
- GV nhận xét, nêu: với các số có hàng đơn vị bằng 0, ta không cần viết vào tổng, vì số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó.
- GV nêu số 703, gọi HS lên bảng phân tích
- Nhận xét, rút ra kết luận cho HS: Với các số có chữ số hàng chục bằng 0, ta không viết vào tổng vì số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó.
3.3.Thực hành:
Bài 1. Viết (theo mẫu):
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn HS làm bài
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 làm bài vào sách giáo khoa
- 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị
- HS theo dõi
- hàng trăm
- hàng chục
- hàng đơn vị
- HS lắng nghe
- HS thực hiện: 820= 800+20+0
820=800+20
- HS lắng nghe
- HS phân tích: 703=700+0+3 703=700+3
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS theo dõi
- HS thảo luận làm bài 
- Mời đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét
- Cho HS sửa bài vào vở
Bài 2. Viết các số 271, 978, 835, 509 theo mẫu:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS làm bài nhanh lên bảng sửa bài
- GV nhận xét
Bài 3. Mỗi số 975, 731, 980, 505, 632, 842 được viết với tổng nào? 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn, cho HS làm bài vào SGK
- GV nhận xét
 - Đại diện các nhóm lên bảng trình bày
389
3 trăm, 8 chục, 9 đơn vị
389 = 300 + 80 + 9
273
2 trăm, 7 chục, 3 đơn vị
273 = 200 + 70 + 3
164
1 trăm, 6 chục, 4 đơn vị
164 = 100 + 60 +4
352
3 trăm, 5 chục, 2 đơn vị
352 = 300 + 50 +2
658
6 trăm, 5 chục, 8 đơn vị
658 = 600 + 50 + 8
- HS nhận xét
- HS làm bài vào vở
- HS đọc
- HS làm bài vào vở
- HS lên bảng sửa bài:
271 = 200 +70 +1 835 = 800 + 30 + 5
978 = 900 +70 + 8 509 = 500 + 9
- HS nhận xét
- HS đọc
600 + 30 + 2
505
980
731975
842
632
975
900 + 70 + 5
700 + 30 + 1
800 + 40 + 2
900 + 80
500 + 5
- HS làm bài vào sách- HS lên bảng sửa bài:
- HS nhận xét
4. Củng cố:- Nhận xét giờ.
- HS lắng nghe
5. Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS.
Chính tả	 Tiết 60:	 (Nghe viết) Cháu nhớ Bác Hồ
I. Mục tiêu.
- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 6 dòng cuối của bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn tr / ch, êt / êch
- Có kĩ năng viết đúng tốc độ, đúng mẫu chữ, làm bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn tr / ch, êt / êch
- HS có ý thức viết cẩn thận, nắn nót
 II. Đồ dùng dạy học.
- GV: Bảng phụ. - HS: Bảng con
 III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
- Hát
2. Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng con các tiếng bắt đầu bằng tr, ch
- HS viết bảng con
- Nhận xét, chữa bài.
- HS nhận xét bạn
 3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe - viết bài Cháu nhớ Bác Hồ và tiếp tục luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ lẫn. 
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Hướng dẫn nghe - viết:
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:
- GV đọc bài thơ 1 lần
- HS nghe - 2 HS đọc.
- Cho HS nêu nội dung đoạn viết
- Yêu cầu HS tìm những chữ cái nào viết hoa trong bài chính tả, vì sao?
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn cách trình bày
- Cho HS viết từ khó
- GV nhận xét, cho HS đọc lại các từ
- Cháu nhớ Bác Hồ, thể hiện tình cảm mong nhớ Bác Hồ của bạn nhỏ sống trong vùng địch tạm chiếm khi nước ta còn bị chia cắt làm hai miền.
- Những chữ cái đứng đầu dòng, tên riêng: Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ôm, Bác
- HS nhận xét
- HS theo dõi
-HS viết bảng:bâng khuâng,chòm râu,trăng sáng 
- HS đọc
b. GV đọc cho HS viết.
- HS viết bài.
- Chú ý tư thế ngồi, cách cầm bút.
- Đọc cho HS soát lỗi.
- HS đổi vở soát lỗi, ghi ra lề vở.
c. Chấm chữa bài.
- GV chấm 8 bài nhận xét. 
- HS lắng nghe
3.3. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 2a. Điền vào chỗ trống: ch hay tr ?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV gắn bảng phụ, hướng dẫn cho HS làm bài vào vở
- Yêu cầu HS nhận xét, GV chữa bài.
Bài 3a. Thi đặt câu nhanh với từ chứa tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn cho HS làm bài, gọi HS tìm và đặt câu
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS làm bài vào vở, nối tiếp lên bảng sửa bài:
chăm sóc, một trăm, va chạm, trạm y tế.
- HS nhận xét
- HS đọc
- HS tìm và đặt câu
VD: Trăng hôm nay sáng quá!
- HS nhận xét
4. Củng cố: - Nhận xét giờ học
- HS lắng nghe
5. Dặn dò: Giao bài về nhà cho HS.
Kể chuyện	 Tiết 30:	 Ai ngoan sẽ được thưởng
I. Mục tiêu .
- Dựa vào tranh kể được từng đoạn câu chuyện và toàn bộ câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem các em thiếu nhi ăn, uống, học tập như thế nào Bác khen ngợi các em khi các em tự nhận lỗi , thiếu nhi phải thật thà dũng cảm, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
- Kể lại đoạn cuối của câu chuyện bằng lời của nhân vật Tộ
KNS: Ra quyết định, tự nhận thức
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1.Ổn định tổ chức: hát
- HS hát
 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS kể lại câu chuyện Những quả đào
- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
- GV nhận xét
- 2 HS kể
- Phải biết quan tâm, giúp đỡ mọi người,..
- HS nhận xét
 3. Bài mới:
3.1. Giới thiệu bài:
- Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ dựa vào tranh và kể lại từng đoạn câu chuyện Ai ngoan sẽ được thưởng
- GV gọi HS nhắc lại tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
3.2. Hướng dẫn kể chuyện.
+ GV kể mẫu, tóm tắt nội dung
- HS nghe.
1. Kể từng đoạn theo tranh
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS quan sát, gợi ý các câu hỏi: Các bức tranh vẽ gì?
- GV nhận xét
- GV cho HS kể lại từng đoạn câu chuyện trong nhóm dựa vào tranh. Sau mỗi lần 1 bạn kể, các bạn trong nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV gọi đại diện các nhóm thi kể
- GV nhận xét
2. Kể toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV cho HS thi kể trước lớp
- GV nhận xét
- HS đọc
- HS quan sát tranh nói nội dung tranh.
1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng, Bác đi giữa đoàn HS , nắm tay 2 cháu nhỏ.
 2: Bác Hồ đang trò chuyện, hỏi han các bạn HS.
3: Bác Hồ đang xoa đầu khen bạn Tộ ngoan, biết nhận lỗi 
- HS nhận xét
- HS kể theo nhóm
- Đại diện các nhóm thi kể
- HS nhận xét
- HS đọc
- 3 HS thi kể
- HS nhận xét bình chọn
3.Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giúp HS hiểu yêu cầu của bài: Để kể đúng theo lời bạn Tộ