Giáo Án Lớp 1 - Tuần 30 - Phạm Thị Hậu - Trường Tiểu học Thanh Lĩnh

số (không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 – 4 	
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bộ đồ dùng toán 1.
-Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que tính và các que tính rời.
-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
5’
30’
5’
1.KTBC: 
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3.
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi
Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ)
a. Trường hợp phép trừ có dạng 65 – 30
* Bước 1: Giáo viên hướng dẫn các em thao tác trên que tính.
Hướng dẫn học sinh lấy 65 que tính (gồm 6 chục và 5 que tính rời), xếp 6 bó que tính bên trái, các que tính rời bên phải.
Cho nói và viết vào bảng con: Có 6 bó, viết 6 ở cột chục. Có 5 que tính rời viết 5 ở cột đơn vị.
Tách ra 3 bó, khi tách cũng xếp 3 bó về bên trái phía dưới các bó đã xếp trước. Giáo viên vừa nói vừa điền vào bảng: Có 3 bó, viết 3 ở cột chục. Có 0 que tính rời viết 0 ở cột đơn vị.
Còn lại 3 bó và 5 que tính rời thì viết 3 ở cột chục, viết 5 ở cột đơn vị vào dòng cuối bảng.
*Bước 2: Hướng dẫn kĩ thuật làm tính trừ dạng 65 – 30 .
Đặt tính:
Viết 65 rồi viết 30, sao cho các số chục thẳng cột nhau, các số đơn vị thẳng cột nhau, viết dấu - , kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái.
	 65	5 trừ 0 bằng 5, viết 5
	 30	6 trừ 3 bằng 3, viết 3
	 35
Như vậy : 65 – 30 = 35
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ.
b. Trường hợp phép trừ có dạng 36 – 4 
Khi đặt tính phải đặt 4 thẳng cột với 6 ở cột đơn vị. Khi tính từ phải sang trái có nêu “Hạ 3, viết 3” để thay cho nêu “3 trừ 0 bằng 3, viết 3”.
	 36	6 trừ 4 bằng 2, viết 2
	 4	hạ 3, viết 3
	 32
Như vậy : 36 – 4 = 32
Gọi vài học sinh nhắc lại cách trừ
+ Học sinh thực hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên cho học sinh tự làm rồi chữa bài, Lưu ý: Cần kiểm tra kĩ năng thực hiện tính trừ của học sinh và các trường hợp xuất hiện số 0, chẳng hạn: 55 – 55 , 33 – 3 , 79 – 0, và viết các số thật thẳng cột.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Học sinh làm VBT, yêu cầu các em nêu cách làm.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên rèn kĩ năng tính nhẩm cho học sinh.
Cho học sinh tự nhẩm và nêu kết quả.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
 Giải:
Số trang sách Lan còn phải đọc là:
64 – 24 = 40 (trang)
 Đáp số : 40 trang sách
Học sinh nhắc mục bài
Hs laáy 65 que tính, thao taùc xeáp vaøo töøng coät, vieát soá 65 vaøo baûng con vaø neâu: 
Coù 6 boù, vieát 6 ôû coät chuïc. Coù 5 que tính rôøi vieát 5 ôû coät ñôn vò.
Hs laáy 65 que tính taùch ra 3 boù vaø neâu:
Coù 3 boù, vieát 3 ôû coät chuïc. Coù 0 que tính rôøi vieát 0 ôû coät ñôn vò.
Coøn laïi 3 boù vaø 5 que tính rôøi thì vieát 3 ôû coät chuïc, vieát 5 ôû coät ñôn vò vaøo doøng cuoái baûng.
Hoïc sinh thöïc haønh ôû baûng con.
Ñoïc: 65 – 30 = 35
Nhaéc laïi: 65 – 30 = 35
Hoïc sinh thöïc haønh ôû baûng con.
Ñoïc: 36 – 4 = 32
Nhaéc laïi: 36 – 4 = 32
Hoïc sinh thöïc haønh ôû baûng con.
Hoïc sinh laøm roài chöõa baøi taäp treân baûng lôùp.
66 – 60 = 6,	58 – 4 = 54,.....
Neâu teân baøi vaø caùc böôùc thöïc hieän pheùp tröø (ñaët tính, vieát daáu tröø, gaïch ngang, tröø töø phaûi sang traùi).
Thöïc haønh ôû nhaø.
Luyện toán 
 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 100 (Cộng không nhớ)
I.Mục tiêu : 
- Luyện tập cách cộng số có hai chữ số ; biết đặt tính và làm tính cộng ( không nhớ ) số có 2 chữ số ; vận dụng để giải toán.
- Bài tập 1, 2, 3
- Rèn luyện tính tích cực tự giác khi học toán.
III.Các hoạt động dạy học
A/Một số hs nhắc lại các phép tính cộng trứ không nhớ trong phạm vi 100
GV nhận xét - hs nhận xét 
B/ Giáo viên ra đề cho học sinh làm vào vở ôn tập toán nâng cao
Đề 1 :
Bài 1 :
<
>= 
	 1 + 6 + 11 2 +14 +2
 22+ 2+ 3 5 + 20 + 1
	 62 +15 – 30 62 + 30 – 42 
Bài 2 : Số ?
49
a) 	+ 9	- 26	+ 0
24
b) 	- 30	+15	- 39
Bài 3 :
Điền dấu ( +, - ) thích hợp vào ô trống 
39 38 90 61 = 30 
Bài 4 :
Bạn Ngọc có 47 viên bi , bạn Ngọc có nhiều hơn bạn Hoàng 15 viên bi . Hỏi cả 2 bạn Ngọc và Hoàng có tất cả bao nhiêu viên bi ?
 Thứ 4 ngày 6 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌC
MÈO CON ĐI HỌC.
I.MỤC TIÊU:
-Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu.
 -Bước đầu bieát nghæ hôi ở cuối mỗi dòng thơ , khổ thơ .
 - Hiểu được nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà ; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải đi học.
- Trả lời được câu hỏi 1,2 (SGK).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
-Bộ chữ của GV và học sinh.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
30’
5’
30’
5’
1’
1.KTBC : Hoûi baøi tröôùc.
Goïi 2 hoïc sinh ñoïc baøi: “Chuyeän ôû lôùp” vaø traû lôøi caâu hoûi 1 vaø 2 trong SGK.
Goïi 2 hoïc sinh vieát treân baûng lôùp, lôùp vieát baûng con: vuoát toùc, ñöùng daäy.
GV nhaän xeùt chung.
2.Baøi môùi:
GV giôùi thieäu tranh, giôùi thieäu baøi vaø ruùt môc baøi ghi baûng.
Höôùng daãn hoïc sinh luyeän ñoïc:
Ñoïc maãu baøi thô laàn 1 (gioïng hoàn nhieân, nghòch ngôïm. Gioïng meøo chaäm chaïp, vôø meät moûi, kieám côù ñuoâi oám ñeå troán hoïc. Gioïng Cöøu to, nhanh nheïn, laùu taùu. Gioïng meøo hoát hoaûng sôï bò caét ñuoâi). Toùm taét noäi dung baøi.
Ñoïc maãu laàn 2 ( chæ baûng), ñoïc nhanh hôn laàn 1.
*Luyeän ñoïc tieáng, töø ngöõ khoù:
Cho hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñeå tìm töø khoù ñoïc trong baøi, giaùo vieân gaïch chaân caùc töø ngöõ caùc nhoùm ñaõ neâu.
Hoïc sinh luyeän ñoïc töø ngöõ keát hôïp giaûi nghóa töø.
Caùc em hieåu theá naøo laø buoàn böïc? 
Kieám côù nghóa laø gì?
Be toaùng laø keâu nhö theá naøo?
*Luyeän ñoïc caâu:
Goïi em ñaàu baøn ñoïc caâu thöù nhaát (doøng thöù nhaát). Caùc em sau töï ñöùng daäy ñoïc caâu noái tieáp.
*Luyeän ñoïc ñoaïn vaø caû baøi thô:
Ñoïc noái tieáp töøng khoå thô.
Ñoïc theo vai: 1 em ñoïc daãn chuyeän, 1 em vai Cöøu, 1 em vai Meøo.
Thi ñoïc caû baøi thô.
Giaùo vieân ñoïc dieãn caûm laïi baøi thô.
Ñoïc ñoàng thanh caû baøi.
Goïi hoïc sinh ñoïc laïi baøi, giaùo vieân nhaän xeùt.
3.Cuûng coá tieát 1:
Tieát 2
4.Tìm hieåu baøi vaø luyeän noùi:
Hoûi baøi môùi hoïc.
Goïi hoïc sinh ñoïc baøi vaø traû lôøi caâu hoûi:
Meøo kieám côù gì ñeå troán hoïc ?
Cöøu noùi gì khieán Meøo voäi xin ñi hoïc ngay ?
Nhaän xeùt hoïc sinh traû lôøi.
Giaùo vieân ñoïc laïi baøi thô vaø goïi 2 hoïc sinh ñoïc laïi.
HTL caû baøi thô: Toå chöùc cho caùc em thi ñoïc HTL theo baøn, nhoùm  .
 Thöïc haønh luyeän noùi:
Chuû ñeà: Hoûi nhau: Vì sao baïn thích ñi hoïc
Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt tranh minh hoaï vaø neâu caùc caâu hoûi gôïi yù ñeå hoïc sinh noùi veà nhöõng lyù do maø thích ñi hoïc.
Nhaän xeùt luyeän noùi vaø uoán naén, söûa sai.
5.Cuûng coá:
Hoûi teân baøi, goïi ñoïc baøi, neâu laïi noäi dung baøi ñaõ hoïc.
Caùc em coù neân baét chöôùc baïn Meøo khoâng? Vì sao?
6.Nhaän xeùt daën doø: Veà nhaø ñoïc laïi baøi nhieàu laàn ñeå thuoäc loøng baøi thô, xem baøi 
Hoïc sinh neâu teân baøi tröôùc.
2 hoïc sinh ñoïc baøi vaø traû lôøi caâu hoûi:
2 hoïc sinh vieát baûng lôùp, lôùp vieát baûng con: vuoát toùc, ñöùng daäy.
Nhaéc mục bài 
Laéng nghe.
Laéng nghe vaø theo doõi ñoïc thaàm treân baûng.
Thaûo luaän nhoùm ruùt töø ngöõ khoù ñoïc, ñaïi dieän nhoùm neâu, caùc nhoùm khaùc boå sung.
Vaøi em ñoïc caùc töø treân baûng.
Buoàn böïc: Buoàn vaø khoù chòu.
Kieám côù: Kieám lí do ñeå troán hoïc.
Be toaùng: Keâu leân aàm ó.
Hoïc sinh nhaéc laïi.
Ñoïc noái tieáp theo yeâu caàu giaùo vieân.
Ñoïc noái tieáp 2 em, ñoïc caû baøi thô.
Moãi nhoùm cöû ñaïi dieän 1 hoïc sinh ñoùng vai vaø ñoïc theo phaân vai.
Caùc nhoùm thöïc hieän ñoïc theo phaân vai.
2 em thuoäc 2 daõy ñaïi dieän thi ñoïc baøi thô.
2 em, lôùp ñoàng thanh.
2 em ñoïc laïi baøi thô.
Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học.
Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt đuôi, Mèo vội xin đi học ngay.
Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ.
Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa các nhóm.
Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo viên. Ví dụ:
Nhieàu hoïc sinh khaùc luyeän noùi.
Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2 em.
Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Vì bạn ấy muốn trốn học.
Thöïc haønh ôû nhaø
TOÁN
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU 
- Biết đặt tính , làm tính trừ ,tính nhẩm các số trong phạm vi 100 ( không nhớ ).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ ghi các bài tập theo SGK.
-Bộ đồ dùng toán 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
30’
5’
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính:
	45 – 4 	,	79 – 0 
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi 
Hướng dẫn học sinh giải các bài tập.
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Học sinh tự đặt tính rồi tính vào bảng con.
Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên gọi học sinh nêu cách trừ nhẩm rồi nhẩm và nêu kết quả.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên hướng dẫn các em thực hiện tính trừ ở vế trái sau đó ở vế phải rồi điền dấu thích hợp vào ô trống.
Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Tổ chức thành trò chơi thi đua giữa các nhóm, mỗi nhóm khoảng 6 em tiếp sức.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị 
Học sinh làm bảng con (có đặt tính và tính)
Học sinh nhắc mơc bµi 
Đặt tính và làm bảng con:
45 – 23 	72 – 60 	66 – 25 
57 – 31 	70 – 40 	
Học sinh nêu cách trừ nhẩm nêu kết quả của từng bài tập.
65 – 5 = 60,	65 – 60 = 5,	65 – 65 = 0 , ...
<
>
35 – 5 	35 – 4 , 43 + 3	 43-3 
 30	 	 31	 ,	 46	40
(tương tự các phép khác học sinh tự làm)
76 - 5
40 + 14
68 - 4
11 + 21 5
60 + 11
42 - 12
54
71
32
Nhắc lại tên bài học.
Thực hành ở nhà.
LUYỆN TẬP VIẾT 
BÀI: CHỮ P, UC, CHÚC MỪNG, UT, PHÚT GIÂY. (T30)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: p 
2. Kĩ năng:Biết viết đúng kĩ thuật, đúng tốc độ các chữ, đưa bút theo đúng quy trình viết, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu.
3. Thái độ:Yêu thích môn học, có ý thức viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG:
- Giáo viên: Chữ p và vần, từ ứng dụng đặt trong khung chữ.
- Học sinh: Vở tập viết.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ :(3’)
- Hôm trước viết bài chữ gì?
- Yêu cầu HS viết bảng: con cừu, ốc bơu.
2. Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu tiết học- ghi mục bài
- Gọi HS đọc lại đầu bài.
3. Hướng dẫn tô chữ hoa và viết vần từ ứng dụng( 10’)
- Treo chữ mẫu: p yêu cầu HS quan sát và nhận xét có bao nhiêu nét? Gồm các nét gì? Độ cao các nét?
- GV nêu quy trình viết và tô chữ trong khung chữ mẫu.
- Gọi HS nêu lại quy trình viết?
- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai.
- Yêu cầu HS đọc các vần và từ ứng dụng: uc, chúc mừng, ut, phút giây.
- HS quan sát vần và từ ứng dụng trên bảng và trong vở.
- HS tập viết trên bảng con.
4. Hướng dẫn HS tập tô tập viết vở (15’)
- HS tập tô chữ, tập viết vần, từ ngữ: uc, chúc mừng, ut, phút giây vào vở.
- GV quan sát, hướng dẫn cho từng em biết cách cầm bút, tư thế ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở
5. Chấm bài (5’)
- Thu 14 bài của HS và chấm.
- Nhận xét bài viết của HS.
6. Củng cố – dặn dò (5’)
- Nêu lại các chữ vừa viết?
- Nhận xét giờ học. 
BUỔI CHIỀU Luyện giải toán nâng cao 
Đề 2 :
Bài 1 :Tính 
4 + 40 – 20 =
94 – 43 +15 =
28 + 30 – 57 =
48 – 16 – 22 = 
Bài 2 : số ?
a) - 20 + 40 = 48 b) 37 - +30 = 56
Bài 3 :
<
>= 
	28 +10 30 +7	43 – 33 20 -10
	93 – 33 50 +11	7 + 31 99 - 59
Bài 4 : Cho các chữ số 6 và 5 . Hãy viết tất cả các số có 2 chữ số . Mỗi chữ số chỉ viết 1 lần trong mỗi số? 
.....................................................................................................................................................
 Bài 5 : Lớp 1 A có 20 bạn gái , số bạn trai nhiều hơn số bạn gái là 4 học sinh . Hỏi lớp 1 A có bao nhiêu học sinh nam ?
Tiếng Việt 
Ôn đọc bài : Chuyện ở lớp
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hiểu được nội dung bài tập đọc : Em bé trong bài kể cho mẹ nghe chuyện không ngoan của các bạn trong lớp nhưng mẹ lại muốn nghe chuyện ngoan của em ở lớp.
2. Kĩ năng: Đọc lưu loát bài tập đọc và nghe viết được một số từ ngữ khó trong bài.
3. Thái độ: Yêu quý bạn ngoan trong lớp, có ý thức thực hiện những việc tốt trong lớp.
II. Đồ dùng:
- Giáo viên: Một số từ ngữ khó: đỏ bừng, trêu, ngoan, vuốt, bôi bẩn.
- Học sinh: SGK
III. Hoạt động dạy- học : 
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Đọc bài: Chuyện ở lớp.
- Bạn nhỏ trong bài kể cho mẹ nghe chuyện gì ở lớp?
2. Luyện đọc (20’) 
- GV gọi chủ yếu là HS yếu, HS chưa mạnh dạn đọc lại bài: Chuyện ở lớp.
- GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trôi chảy chưa, có diễm cảm hay không, sau đó cho điểm.
- Kết hợp hỏi một số câu hỏi có trong nội dung bài tập đọc.
3. Luyện viết (10’)
- Đọc cho HS viết: đỏ bừng, trêu, ngoan, vuốt, bôi bẩn.
- Đối tượng HS khá giỏi: Tìm thêm những tiếng, từ có vần: uôt, tôc.
3. Củng cố- dặn dò (5’)
- Thi đọc nối tiếp bài tập đọc theo tổ.
- Nhận xét giờ học. 
LUYỆN VIẾT : Luyện viết vở thực hành VĐVĐ
 Thứ 5 ngày 7 tháng 4 năm 2011
TẬP VIẾT
TÔ CHỮ HOA P
I.MỤC TIÊU:
- Tô được các chữ hoa : P
- Viết đúng các vần : uôt , uôc ưu ,ươccác từ ngữ : chải chuốt , thuộc bài , con cừu , ốc bươu kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo vở Tập viết 1 , tập hai .( Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần ). 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học.
-Chữ hoa: P đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)
-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
5’
10’
15’
4’
1’
1.KTBC: Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh. 
Gọi 4 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ: con cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài.
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết. Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa P tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học trong các bài tập đọc: uôc, uôt, chải chuốt, thuộc bài.
*Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ trong khung chữ P.
Nhận xét học sinh viết bảng con.
*Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực hiện:
Đọc các vần và từ ngữ cần viết.
Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng ở bảng và vở tập viết của học sinh.
Viết bảng con.
3.Thực hành :
Cho HS viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại lớp.
4.Củng cố :
Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình tô chữ P.
Thu vở chấm một số em.
Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò: Viết bài ở nhà phần B, xem bài mới.
Học sinh mang vở tập viết để trên bàn cho giáo viên kiểm tra.
4 học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng con các từ: con cóc, cá lóc, quần soóc, đánh moóc.
Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học.
Học sinh quan sát chữ hoa P trên bảng phụ và trong vở tập viết.
Học sinh quan sát giáo viên tô trên khung chữ mẫu.
Viết bảng con.
Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng, quan sát vần và từ ngữ trên bảng phụ và trong vở tập viết.
Viết bảng con.
Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo viên và vở tập viết.
Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa, viết các vần và từ ngữ.
Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết tốt.
CHÍNH TẢ (Tập chép)
MÈO CON ĐI HỌC
I.MUÏC TIEÂU:
	- Nhìn sách hoặc bảng chép lại đúng 6 dòng đầu bài thơ Mèo con đi học : 24 chữ trong khoảng 10-15 phút .
- Điền đúng chữ r, d hoặc gi. vần in hoặc iên,vào chỗ trống .
- Bài tập 2a hoặc b.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung 8 dòng thơ cần chép và các bài tập 2 và 3.
-Học sinh cần có VBT.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
4’
1’
15’
10’
5’
1.KTBC : 
Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà chép lại bài lần trước.
Gọi 2 học sinh lên bảng làm lại bài tập 2 và 3 tuần trước đã làm.
Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài ghi tựa bài “Mời vào”.
3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng đọc khổ thơ cần chép (giáo viên đã chuẩn bị ở bảng phụ).
Cả lớp đọc thầm 6 dòng thơ và tìm những tiếng các em thường viết sai: buồn bực, kiếm cớ, be toáng, chữa lành.
Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của học sinh.
Thực hành bài viết (tập chép chính tả).
Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, phải viết hoa chữ cái bắt đầu mỗi dòng thơ, tên riêng các con vật trong bài viết. Gạch đầu dòng các câu đối thoại.
Cho học sinh nhìn bảng từ hoặc SGK để chép lại 8 dòng thơ đầu của bài.
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi chính tả:
Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng dẫn các em gạch chân những chữ viết sai, viết vào bên lề vở.
Giáo viên chữa trên bảng những lỗi phổ biến, hướng dẫn các em ghi lỗi ra lề vở phía trên bài viết.
Thu bài chấm 1 số em.
4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT Tiếng Việt (bài tập 2a).
Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn 2 bài tập giống nhau của các bài tập.
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua giữa các nhóm. 
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh về nhà chép lại 8 dòng thơ cho đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập.
Chấm vở những học sinh yếu hay viết sai đã cho về nhà viết lại bài.
2 học sinh làm bảng.
Học sinh khác nhận xét bài bạn làm trên bảng.
Học sinh nhắc lại.
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bài bạn đọc trên bảng từ.
Học sinh đọc thầm và tìm các tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu nhưng giáo viên cần chốt những từ học sinh sai phổ biến trong lớp.
Học sinh viết vào bảng con các tiếng hay viết sai.
Học sinh nghe và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
Học sinh tiến hành chép lại 8 dòng thơ của bài vào tập của mình.
Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi vở và sữa lỗi cho nhau.
Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn của giáo viên.
Bài 3: Điền chữ r, d hay gi.
Các em làm bài vào VBT và cử đại diện của nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại diện 3 học sinh
Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm bài viết lần sau
TOÁN 
CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ
I.MỤC TIÊU : 
-Biết 1 tuần lễ có 7 ngày,biết tên các ngày trong tuần,biết đọc thứ, ngày tháng trên tờ lịch bóc hàng ngày.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-1 cuốn lịch bóc hàng ngày và 1 bảng thời khoá biểu của lớp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5’
25’
5’
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Gọi học sinh giải bài tập 4 trên bảng lớp.
Lớp làm bảng con: Đặt tính rồi tính:
	45 – 23 	 	66 – 25 
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi mơc bµi 
Giáo viên giới thiệu cho học sinh quyển lịch bóc hằng ngày (treo quyển lịch trên bảng), chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi:
Hôm nay là thứ mấy?
Gọi vài học sinh nhắc lại.
Giáo viên cho học sinh nhìn tranh các tờ lịch trong SGK và giới thiệu cho học sinh biết các ngày trong tuần: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ bảy.
Một tuần lễ có 7 ngày là các ngày: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ bảy.
Chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi: Hôm nay là ngày bao nhiêu?
Cho học sinh nhìn tờ lịch và trả lời câu hỏi
Gọi vài học sinh nhắc lại.
Hướng dẫn học sinh thưc hành:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời được: trong 1 tuần lễ em đi học những ngày nào? Em nghỉ học những ngày nào?
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài rồi chữa bài trên bảng lớp.
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Giáo viên cho học sinh chép thời khoá biểu của lớp vào tập và đọc lại.
4.Củng cố, dặn dò:
Hỏi tên bài.
Nhắc lại các ngày trong tuần, nêu những ngày đi học, những ngày nghỉ học.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Dặn dò: Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
Học sinh giải trên bảng lớp.
Giải:
Số bạn nam là:
35 – 20 = 15 (bạn)
	Đáp số : 15 bạn nam
Học sinh đặt tính và tính kết quả. Ghi vào bảng con.
Học sinh nhắc mục bài 
Học sinh theo dõi các tờ lịch trên bảng lớp để trả lời câu hỏi của giáo viên:
Học sinh nêu theo ngày hiện tại.
 Nhắc lại.
Nhắc lại: Một tuần lễ có 7 ngày là: chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ bảy.
Học sinh nêu theo ngày hiện tại.
Nhắc lại.
Em đi học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật.
Học sinh đọc và viết : Ví dụ:
Hôm nay là thứ hai ngày 10 tháng tư.
Học sinh tự chép thời khoá biểu của lớp mình và đọc cho cả lớp cùng nghe.
Nhắc lại tên bài học.
Em đi học vào các ngày: thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
Em nghỉ học vào các ngày: thứ bảy, chủ nhật.
Thực hành ở nhà.
KỂ CHUYỆN
 SÓI VÀ SÓC
I.MỤC TIÊU : 
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh .
- Hiểu nội dung câu chuyện ; Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm .
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
-Mặt nạ Sói và Sóc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
5’
25’
5’
1.KTBC : 
Giáo viên yêu cầu học sinh học mở SGK trang 99 để kể lại câu chuyện “Niềm vui bất ngờ”. Học sinh thứ 2 kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi mơc bµi 
* Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
* Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: 
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1. 
Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
*Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Sói và Sóc ai là người thông minh? Hãy nêu một việc chửng tỏ sợ thônh minh đó.
3.Củng cố dặn dò: 
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh về nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
2 học