Bài giảng các môn lớp 1 - Tuần 14 (chuẩn)

đề
GV cho HS quan sát tranh:
+ Tranh vẽ gì?
+ Cho HS kể về các loại máy và công dụng của chúng
Giáo dục tư tưởng tình cảm.
-Cho Hs tìm tiếng ngoài bài có vần vừa học
-Gọi 2 HS đọc lại bài
- VN học bài, chuẩn bị bài: inh, ênh
 6 Học sinh đọc.
3 Hs
 Cả lớp
Hs nhận diện:Vần inh được tạo nên từ âm i và âm nh.
Hs so sánh
Hs ghép vần, phân tích, đánh vần, đọc trơn
Hs ghép ở bảng cài
Hs phân tích, Đv
Hs Qs và trả lời
Hs đọc( CN, dãy, ĐT), phân tích
Hs đọc (CN)
Hs nhận diện:Vần ênh được tạo nên từ âm ê và âm nh
Hs so sánh
Hs ghép vần, phân tích
Hs đánh vần( CN, ĐT)
 CLớp, phân tích, đánh vần, đọc trơn
Đọc trơn tiếng
HS quan sát
HS đọc
Hs luyện viết bảng con
Hs đọc, phân tích, tìm tiếng có vần vừa học
 Hs nghe
6 Hs
Hs trả lời
Hs đọc, tìm tiếng có vần vừa học 
Hs đọc bài(CN, ĐT)
Hs nêu nhận xét
Hs viết từng hàng cho đến hết bài
Hs nghe
2 HS đọc
HS kể theo gợi ý của GV
4 nhóm thi đua tìm và viết ở bảng phụ
 2 HS đọc
 Lắng nghe
Toán 
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9.
I.Mục tiêu : Học sinh được:
	-Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép trừ.
-Tự thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9
-Thực hành tính trừ đúng trong phạm vi 9.
-Tập biểu thị tranh bằng phép trừ thích hợp.
Đồ dùng dạy học:
-Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng  .
GV: -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép trừ trong phạm vi 9.
HS: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng  .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn lại bài tiết trước
Mục tiêu: 
- Thuộc bảng cộng ø trong phạm vi 9
Cách tiến hành: 
Gọi học sinh nộp vở.
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập.
Gọi học sinh nêu bảng cộng trong phạm vi 9.
Nhận xét KTBC.
Hoạt động 2 : Bài mới
Mục tiêu: 
Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9.
Cách tiến hành: 
Bước 1: Hướng dẫn học sinh thành lập công thức 9 – 1 = 8 và 9 – 8 = 1
- Hướng dẫn học sinh quan sát mô hình đính trên bảng và trả lời câu hỏi:
Giáo viên đính lên bảng 9 ngôi sao và hỏi:
Có mấy ngôi sao trên bảng?
Có 9 ngôi sao, bớt đi 1 ngôi sao. Còn mấy ngôi sao?
Làm thế nào để biết còn 8 ngôi sao?
Cho cài phép tính 9 – 1 = 8.
Giáo viên nhận xét toàn lớp.
GV viết công thức : 9 – 1 = 8 trên bảng và cho học sinh đọc.
Cho học sinh thực hiện mô hình que tính trên bảng cài để rút ra nhận xét: 9 que tính bớt 8 que tính còn 1 que tính. Cho học sinh cài bản cài 9 – 8 = 1
GV viết công thức lên bảng: 9 – 8 = 1
rồi gọi học sinh đọc.
Sau đó cho học sinh đọc lại 2 công thức:
9 – 1 = 8 và 9 – 8 = 1
Bước 2: Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: 9 – 2 = 7 ; 9 – 7 = 2 ; 9 – 3 = 6 ; 9 – 6 = 3 ; 9 – 4 = 5 ; 9 – 5 = 4 tương tự như trên.
Bước 3: Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9 và cho học sinh đọc lại bảng trừ.
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập.
GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng trừ trong phạm vi 9 để tìm ra kết qủa của phép tính. 
Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột.
Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập.
Cho học sinh tìm kết qủa của phép tính (tính nhẩm), rồi đọc kết qủa bài làm của mình theo từng cột.
Cho học sinh quan sát phép tính từng cột để nhận ra mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ:
8 + 1 = 9 , 9 – 1 = 8 , 9 – 8 = 1 
Bài 3: 
Giáo viên treo bảng phụ và cho học sinh nêu yêu cầu của bài tập.
Giáo viên hướng dẫn cách làm và làm mẫu 1 bài. 
Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp.
Bài 4:
Hướng dẫn học sinh xem tranh rồi đặt đề toán tương ứng.
Cho học sinh giải vào tập.
Gọi học sinh lên bảng chữa bài.
Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ trong phạm vi 9.
Nhận xét, tuyên dương
 Về nhà: làm bài tập ở VBT, học bài, xem bài mới.
Học sinh nêu: Phép cộng trong phạm vi 9.
Tổ 4 nộp vở.
Tính:
5 + 4 = , 3 + 6 =
7 + 2 = , 8 + 1 =
Học sinh QS trả lời câu hỏi.
9 ngôi sao
Học sinh nêu: 9 ngôi sao bớt 1 ngôi sao còn 8 ngôi sao.
Làm tính trừ, lấy chín trừ một bằng tám.
9 – 1 = 8.
Vài học sinh đọc lại 9 – 1 = 8.
Học sinh thực hiện bảng cài của mình trên que tính và rút ra:
9 – 8 = 1
Vài em đọc lại công thức.
 9 – 1 = 8
 9 – 8 = 1, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng thanh.
Học sinh nêu: 
9 – 1 = 8 , 9 – 8 = 1
9 – 2 = 7 , 9 – 7 = 2
9 – 3 = 6 , 9 – 6 = 3
9 – 4 = 5 , 9 – 5 = 4
Học sinh đọc lại bảng trừ vài em, nhóm.
Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa.
Học sinh làm miệng và nêu kết qủa:
Học sinh khác nhận xét.
8 + 1 = 9 , 7 + 2 = 9 , 6 + 3 = 9
9 – 1 = 8 , 9 – 2 = 7 , 9 – 3 = 6
9 – 8 = 1 , 9 – 7 = 2 , 9 – 6 = 3
9
7
3
2
5
1
4
- 4
+ 2
9
8
7
6
5
4
5
7
Học sinh nêu đề toán tương ứng và giải 
 9 – 4 = 5 (con ong)
Học sinh xung phong đọc bảng trừ trong phạm vi 9.
Học sinh lắng nghe.
Thể dục
 THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN. TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG
I. Mục tiêu :
 - Ôn tập một số động tác thể dục rèn luyện TTCB đã học. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản, tương đối chính xác
 - Làm quen với trò chơi:" Chạy tiếp sức". Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi ở mức ban đầu.
II. Địa điểm, phương tiện:
 - Còi, sân thể dục
 III. Nội dung và phương pháp:
Nôị dung
Định lượng
Phương pháp
Hoạt động 1: Phần mở đầu:
 Mục tiêu: 
- Gv Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
Cách tiến hành
 Gv Nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu
 - Đứng vỗ tay và hát
 - Chạy
 - Đi thường vá hít thở sâu
 Hoạt động 2 : . Phần cơ bản:
 Mục tiêu: 
- Ôn tập một số động tác thể dục rèn luyện TTCB đã học. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản, tương đối chính xác
Cách tiến hành
 Phần cơ bản:
 - Ôn phối hợp
N1: Đứng đưa hai tay ra trước thẳng hướng
N2: Đứng đưa hai tay giang ngang
N3: Đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V
N4: Về TTĐCB
* Tập phối hợp
N1: Từ TTĐCB đưa chân trái ra trước, hai tay chống hông
N2: Đứng hai tay chống hông
N3: Như nhịp 1 nhưng đổi chân
N4: Về TTĐCB
- Trò chơi: " Chạy tiếp sức"
Hoạt động 3 : Phần kết thúc:
 Mục tiêu: 
- Tổng kết tiết học hệ thống lại bài học. Thư giãn
 Cách tiến hành: 
 Đứng vỗ tay và hát: "Mơì bạn vui múa ca"
 Hệ thống bài: 
2 Hs thực hiện lại động tác đã học
 Nhận xét, dặn dò
2'
1'
40 m
1'
2 lần
2 lần 
5'
1'
1 lần
Đội hình hàng ngang. Lớp trưởng báo cáo
Đội hình hàng dọc
 Đội hình vòng tròn
Lần 1: Giáo viên điều khiển
Lần 2: Lớp trưởng điều khiển
Lần 1. GV điều khiển
Lần 2. LT điều khiển
GV Nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi
3 HS chơi thử
Cả lớp chơi chính thức
Đội hình hàng ngang
Gv điều khiển
Thực hiện ở nhà
Học vần
 ÔN TẬP
I.Mục tiêu :
-Biết đọc và viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng ng và nh
-Đọc được các từ và đoạn thơ ứng dụng: " Trên trời mây trắng như bông....Đội bông như thể đội mây về làng"
- Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Quạ và Công
II.Đồ dùng dạy học:
	GV: -Tranh phóng to bảng ôn
 -Tranh minh hoạ câu chuyện: chia phần
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
Hoạt động 1: Kiểm tra tiết trước
Mục tiêu: 
- Đọc viết chính xác âm , tiếng đã học
Cách tiến hành: 
Đọc bảng con: ( Từ và câu có vần đã học trong tuần)
Đọc sách giáo khoa.
Viết bảng con.
GV nhận xét chung.
Hoạt động 2 . Ôn tập âm, vần đã học
Mục tiêu: 
-Biết đọc và viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng ng và nh
Cách tiến hành: 
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng.
Gv đọc
GV chỉ
Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp.
Gọi đọc các vần đã ghép.
Hoạt động 3. Luyện đọc từ ứng dụng.
GV ghi từ ứng dụng lên bảng.
GV giải thích từ
Hoạt động 3. Luyện viết bảng con.
Mục tiêu: 
- Viết đúng đẹp theo mẫu
Cách tiến hành: 
Hướng dẫn viết bảng con từ :bình minh, nhà rông. GV nhận xét viết bảng con .
Tiết 2
Hoạt động 1. Luyện đọc
Mục tiêu: 
- Ôn lại bài tiết trước
Cách tiến hành:
Luyện đọc bảng lớp 
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn.
GV theo dõi nhận xét.
Luyện đọc câu ứng dụng : GT tranh rút câu ghi bảng.
Gọi học sinh tìm tiếng có vần mới ôn.
Gọi học sinh đọc trơn toàn câu.
GV nhận xét và sửa sai.
Hoạt động 2. Luyện viết ở vở tập viết.
Mục tiêu: 
- Viết đúng đẹp theo mẫu
Cách tiến hành: 
GV hướng dẫn học sinh viết từng hàng.
Thu vở chấm, nhận xét.
 Hoạt động 3. Kể chuyện
Mục tiêu: 
- Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể: Quạ và Công
Cách tiến hành: 
Kể chuyện theo tranh vẽ: “Quạ và Công”.
Lần 1: Toàn bộ câu chuyện
Lần 2: Kể theo tranh
Gv chia nhóm 4, cho Hs kể trong nhóm
Gọi Hs kể trước lớp
Qua đó GV giáo dục TTTcảm cho học sinh.
Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?
Rút ra ý nghĩa câu chuyện
Gọi đọc bài.
Học bài, xem bài ở nhà:om, am.
HS 6 -> 8 em.
3 HS
Toàn lớp
CN nêu
CN chỉ chữ
HS chỉ chữ và đọc âm
HS đọc
Học sinh ghép
Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp.
Hs luyện đọc, tìm tiếng có vần vừa ôn
Toàn lớp viết.
CN 
Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT.
CN(trắng, bông, cánh, đồng, làng)
CN
HS viết bài theo yêu cầu.
Học sinh lắng nghe, theo dõi. 
Kể trong nhóm
Mỗi nhóm cử ra người đại diện kể
HS nêu ý kiến
Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu truyện.
2 em.
Thực hiện ở nhà.
TUẦN 15: BẦU ƠI THƯƠNG LẤY BÍ CÙNG
 TUY RẰNG KHÁC GIỐNG NHƯNG CHUNG MỘT GIÀN
Thứ ngày
Môn
Tên bài dạy
Hai
Chào cờ
Học vần
Học vần
Toán
Đạo đức
Om, am
Om, am( T2)
Luyện tập
Đi học đều và đúng giờ( T2)
Ba
Học vần 
Học vần 
Toán
Mĩ thuật
Ăm, âm
Ăm, âm (tiết 2)
Phép cộng trong phạm vi 10
Tư
Học vần 
Học vần 
Thủ cơng
Âm nhạc
Ôm, ơm
Ôm, ơm (tiết 2)
Năm
Học vần 
Học vần 
Toán
Thể dục
Em, êm
Em, êm(tiết 2)
Luyện tập
Thể dục rèn luyện tư thứ cơ bản. Trò chơi vận động
Sáu
Học vần (TV)
Học vần (TV)
TN và XH
Toán
Sinh hoạt TT
Nhà trường, buôn làng, ....
Đỏ thắm, mầm non, chôm chôm, trẻ em, ghế đệm, mũm mĩm
Phép trừ trong phạm vi 10
Đạo đức
 ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của mình.
II.Chuẩn bị : 
GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động học sinh
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
Mục tiêu:
-Học sinh kể những việc cần làm để đi học đúng giờ.
Cách tiến hành: 
- Thi đua kể theo nhóm 3.
GV nhận xét KTBC.
Hoạt động 2 : Sắm vai tình huống trong BT 4
Mục tiêu:
- Đóng vai theo tình huống cho trước nói được lời thoại trong tình huống phù hợp
Cách tiến hành: 
GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai một tình huống trong BT 4.
GV đọc cho học sinh nghe lời nói trong từng bức tranh.
Nhận xét đóng vai của các nhóm.
GV hỏi:Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
GV kết luận:Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.
Hoạt động 3 :Học sinh thảo luận nhóm ( BT 5)
Mục tiêu:
Học sinh biết lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của mình.
Cách tiến hành: 
GV nêu yêu cầu thảo luận.
Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp.
GV kết luận:Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học.
- Tổ chức cho HS thảo luận lớp.
Đi học đều có lợi gì?
Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ?
Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ học cần làm gì?
Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài.
Trò ngoan đến lớp đúng giờ,
Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì.
Giáo viên kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của mình.
Nhận xét, tuyên dương. 
Dặn dò :Học bài, xem bài mới.
Cần thực hiện: Đi học đều đúng giờ, không la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép.
Học sinh kể – nhận xét
Mỗi nhóm đóng vai một tình huống.
Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp.
Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.
Cho học sinh thảo luận nhóm3.
Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét.
Học sinh nhắc lại.
Vài em trình bày.
Học sinh lắng nghe vài em đọc lại.
Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt.
 Học vần
OM, AM
I.Mục tiêu :
	-Đọc và viết được: om, am, làng xóm, rừng tràm.
	-Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng:
 " Mưa tháng bảy gãy cành trám
 Nắng tháng tám rám trái bòng."
	-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.
	-Tìm được những chữ đã học trong sách báo..
II.Đồ dùng dạy học: 	
GV: - Tranh, vật mẫu minh hoạ cho từ khoá.
 -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói.
HS: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
 -Bộ ghép chữ tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn bài tiết trườc
Mục tiêu: 
- Đọc, viết đúng chữ đã học.
Cách tiến hành: 
Đọc bảng con:( từ có vần kết thúc bằng âm ng, nh)
 Đọc SGK
 Viết bảng con
 GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Dạy vần om, am
 Mục tiêu: 
-Đọc được: om, am, làng xóm, rừng tràm.
Cách tiến hành: 
+ Vần om được tạo nên từ âm nào?
 + gv cho Hs so sánh om và on
Gv cho Hs ghép vần om
Gv HD Hs ghép tiếng: xóm
Gv Ghi bảng
GV cho Hs QStranh
 Gv giới thiệu:làng xóm, ghi bảng
Gv chỉ om
 xóm 
 làng xóm
Dạy vần am
 + Vần am được tạo nên từ âm nào?
 + gv cho Hs so sánh am và om
Gv cho Hs ghép vần 
Cho HS luyện đánh vần, đọc trơn
Cho Hs ghép: tràm
Gv giới thiệu:rừng tràm, ghi bảng
Gv chỉ am
 tràm
 rừng tràm
Hoạt động 3 : Luyện viết
Mục tiêu: 
- Viết đúng, đẹp theo mẫu
Cách tiến hành: 
Gv viết mẫu và hướng dẫn Hs quy trình
Gv nhận xét
Hoạt động 4: Luyện đọc từ ứng dụng
Mục tiêu: 
-Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng:
 " Mưa tháng bảy gãy cành trám
 Nắng tháng tám rám trái bòng."
Cách tiến hành: 
Gv ghi bảng từ ứng dụng
Gv gọi Hs đọc, phân tích tiếng, từ 
Gv giải thích từ 
Gv nhận xét tiết 1
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: 
- Ôn lại bài tiết trước
Cách tiến hành: 
Gv chỉ bài trên bảng, gọi Hs đọc
Gv treo tranh minh họa câu ứng dụng, Hd Hs quan sát: 
 + Tranh vẽ gì?
Gv giới thiệu câu ứng dụng ghi bảng
Gv đọc mẫu Sgk
Hoạt động 2: Luyện viết vào vở
Mục tiêu: 
- Viết đúng, đẹp theo mẫu
Cách tiến hành: 
Gv cho Hs nhận xét độ cao, khoảng cách các con chữ
Gv Hd Hs viết từng hàng
Gv thu vở chấm, nhận xét
Hoạt động 3: Luyện nói:
Mục tiêu: 
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn.
-Tìm được những chữ đã học trong sách báo..
Cách tiến hành: 
Gọi Hs đọc chủ đề
GV cho HS quan sát tranh:
+ Tranh vẽ gì?
+ Cho HS kể về tình huống cần nói lời cảm ơn
Giáo dục tư tưởng tình cảm.
-Cho Hs tìm tiếng ngoài bài có vần vừa học
-Gọi 2 HS đọc lại bài
- VN học bài, chuẩn bị bài: ăm, âm
 6 Học sinh đọc.
3 Hs
 Cả lớp
Hs nhận diện:Vần om được tạo nên từ âm o và âm m.
Hs so sánh
Hs ghép vần, phân tích, đánh vần, đọc trơn
Hs ghép ở bảng cài
Hs phân tích, Đv
Hs Qs và trả lời
Hs đọc( CN, dãy, ĐT), phân tích
Hs đọc (CN)
Hs nhận diện:Vần am được tạo nên từ âm a và âm m
Hs so sánh
Hs ghép vần, phân tích
Hs đánh vần( CN, ĐT)
 CLớp, phân tích, đánh vần, đọc trơn
Đọc trơn tiếng
HS đọc
Hs luyện viết bảng con
Hs đọc, phân tích, tìm tiếng có vần vừa học
 Hs nghe
6 Hs
Hs trả lời
Hs đọc, tìm tiếng có vần vừa học 
Hs đọc bài(CN, ĐT)
Hs nêu nhận xét
Hs viết từng hàng cho đến hết bài
Hs nghe
2 HS đọc
HS kể theo gợi ý của GV
4 nhóm thi đua tìm và viết ở bảng phụ
 2 HS đọc
 Lắng nghe
Toán
 LUYỆN TẬP 
I.Mục tiêu :
 	-Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép cộng và trừ trong phạm vi đã học.
 	-Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh. 
-So sánh số trong PV 9. Nhận dạng hình vuông.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: -Bảng phụ, SGK, tranh vẽ.
HS: -Bộ đồ dùng toán 1
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1: Ôn lại bài tiết trước
Mục tiêu: 
- Thuộc trừ trong phạm vi 9
Cách tiến hành: 
Gọi vài học sinh lên bảng để kiểm tra về bảng trừ trong phạm vi 9.
Gọi 4 học sinh lên bảng thực hiện các phép tính: 9 – 2 – 3 , 9 – 4 – 2
 9 – 5 – 1 , 9 – 3 – 4
Cô nhận xét về kiểm tra bài cũ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Mục tiêu: 
- Củng cố và khắc sâu về phép cộng và trừ trong phạm vi đã học.
 -Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh. 
-So sánh số trong PV 9. Nhận dạng hình vuông.
Cách tiến hành: 
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh theo bàn đứng dậy mỗi em nêu 1 phép tính và kết quả của phép tính đó lần lượt từ bàn này đến bàn khác.
Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Ở dạng toán này ta thực hiện như thế nào? Gợi ý học sinh nêu: Điền số thích hợp vào chỗ chấm để có kết qủa đúng.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Học sinh nêu lại cách thực hiện dạng toán này.
Gọi học sinh nêu miệng bài tập.
Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu của bài:
Cô treo tranh tranh, gọi nêu đề bài toán.
Gọi lớp làm phép tính ở bảng con.
Gọi nêu phép tính, cô ghi bảng.
Bài 5: GV nêu yêu cầu: Các em hãy quan sát tranh và cho cô biết tranh vẽ gồm mấy hình vuông?
GV treo tranh và cho học sinh quan sát.
Gọi đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 9, hỏi miệng 1 số phép tính để khắc sâu kiến thức cho học sinh.
 Dặn dò: Tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Vài em lên bảng đọc các công thức trừ trong phạm vi 9.
Học sinh khác nhận xét.
Học sinh lần lượt làm các cột bài tập 1.
Học sinh chữa bài.
Học sinh nêu tính chất giao hoán của phép cộng và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
Thực hiện các phép tính trước sau đó lấy kết qủa so sánh với các số còn lại để điền dấu thích hợp.
Học sinh làm phiếu học tập, nêu miệng kết qủa.
Học sinh khác nhận xét. 
Học sinh nêu đề toán và giải : 
8 – 2 = 6 (quả)
Học sinh nêu có 5 hình vuông, gồm 4 hình nhỏ bên trong và 1 hình lớn bao ngoài.
Một vài em đọc bảng cộng và trừ trong phạm vi 9.
Học vần
ĂM, ÂM
I.Mục tiêu :
	-Đọc và viết được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.
	-Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng:
 " Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi."
	-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Thứ, ngày, ngày, tháng, năm.
	-Tìm được những chữ đã học trong sách báo..
II.Đồ dùng dạy học: 	
GV; - Tranh, vật mẫu minh hoạ cho từ khoá.
 -Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói.
HS: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I
 -Bộ ghép chữ tiếng Việt.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1: Kiểm tra tiết trước
Mục tiêu: 
- Đọc viết chính xác âm , tiếng đã học
Cách tiến hành: 
Đọc bảng con: khóm lau, chòm sao, ống nhòm, hòm thư, khom lưng, tham lam, số tám, rám nắng, Miền Nam, đi làm nương.
 Đọc SGK
 Viết bảng con
 GV nhận xét chung.
 Hoạt động 2 : Dạy vần ăm, âm
 Mục tiêu: 
-Đọc được: ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm.
Cách tiến hành: 
+ Vần ăm được tạo nên từ âm nào?
 + gv cho Hs so sánh ăm và ăn
Gv cho Hs ghép vần ăm
Gv HD Hs ghép tiếng: tằm
Gv Ghi bảng
GV cho Hs QStranh
 Gv giới thiệu:nuôi tằm, ghi bảng
Gv chỉ ăm
 tằm
 nuôi tằm 
 Dạy vần âm
 + Vần âm được tạo nên từ âm nào?
 + gv cho Hs so sánh âm và ăm
Gv cho Hs ghép vần 
Cho HS luyện đánh vần, đọc trơn
Cho Hs ghép: nấm
Gv giới thiệu:hái nấm, ghi bảng
Gv chỉ âm
 nấm
 hái nấm
Hoạt động 3 : Luyện viết
Mục tiêu: 
- Viết đúng đẹp theo mẫu
Cách tiến hành: 
Gv viết mẫu và hướng dẫn Hs quy trình
Gv nhận xét
Hoạt động 4: Luyện đọc từ ứng dụng
Mục tiêu: 
-Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng:
 " Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi."
Cách tiến hành: 
Gv ghi bảng từ ứng dụng
Gv gọi Hs đọc, phân tích tiếng, từ 
Gv giải thích từ 
Gv nhận xét tiết 1
Tiết 2:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: 
- Ôn lại bài tiết trước
Cách tiến hành:
Gv chỉ bài trên bảng, gọi Hs đọc
Gv treo tranh minh họa c