Kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên - Năm học 2018-2019 - Lê Hữu Nghĩa

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH 
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 
năm học:2018 - 2018
 Họ và tên: LÊ HỮU NGHĨA
 Chức vụ : Giáo viên chuyên + TVTB
 	Môn : Dạy môn
Tổ : 4+5
Trường : Tiểu học Tân Hòa A
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
 1. Thuận lợi :
 - Nhà trường tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên từng khối lớp. 
 - Tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia bồi dưỡng vào thứ bảy hàng tuần.
 - BGH, tổ chuyên môn tăng cường mở chuyên đề các khối lớp.
 2. Khó khăn: 
- Phần lớn giáo viên phải vừa học vừa làm, tự nghiên cứu tài liệu và thông tin qua học từ xa.
- Phương tiện thông tin còn hạn chế.
II. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu và thông qua học từ xa( internet) kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường 
III. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG .
 1.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức bắt buộc: gồm 2 nội dung cơ bản.
* Nội dung bồi dưỡng 1: 60 tiết 
STT
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
ĐỊA ĐIỂM
THỜI GIAN
SỐ TIẾT
1
 - Hội Nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng Khóa XII. Về tăng cường xây dựng chỉnh đốn Đảng, ngăn chặn đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng, đạo đức lối sống, những biểu hiện “Tự diễn biến” “Tự chuyển hóa” trong nội bộ.
Phòng GD&ĐT huyện Tân Châu
Ngày 17/8/2014
15 tiết
2
1. Những điểm mới trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư (khóa XII) về tăng cường chỉnh đốn Đảng và Nghị quyết Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII).
Phòng GD&ĐT huyện Tân Châu
Ngày 07/8/2017 
15 tiết
3
- Chuyên đề toàn khóa về “Những nội dung cơ bản của tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” và chuyên đề năm 2017 về phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ.
Phòng GD&ĐT huyện Tân Châu
 Ngày 7,8/8/2017
15 tiết
4
 - Những vấn đề kinh tế - xã hội trong nước (có liên hệ địa phương) và một số tình hình thời sự trong nước, quốc tế nổi bật trong thời gian gần đây.
Phòng GD&ĐT huyện Tân Châu
Ngày 8,9/9/2017 
15 tiết
* Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
 STT
Nội dung bồi dưỡng
 Địa điểm
Thời gian
Số tiết
1
- Văn bản chỉ đạo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học: 2017 – 2018. 
Tập trung
tại trường 
(Dự giờ, thảo luận, rút kinh nghiệm)
Ngày 12/08/ 2017
 10 tiết
2
- Vận dụng phương pháp dạy Mĩ thuật mới (Mĩ thuật Đan mạch)
Tập trung tại trường
Ngày 26/10/ 2017 và
 ngày 2/11/2017
 10tiết
1. Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn
MÔ
ĐUN
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
PHƯƠNG PHÁP
THỜI GIAN TỰ HỌC
LÝ THUYẾT
THỰC HÀNH
TH8
Thư viện trường học thân thiện
1. Mục tiêu của thư viện trường học thân thiện
2. Phương pháp tổ chức thư viện trường học thân thiện
3. Một số hoạt đông của thư viện thân thiện trong trường tiểu học
Trực quan 
12
1
2
 TH15
- Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
 1. Phương pháp giải quyết vấn đề
 2. Phương pháp làm việc theo nhóm 
 3. Phương pháp hỏi đáp
Thảo luận nhóm
Vận dụng vào lớp dạy học
Phương pháp tự học
9
1
5
TH 25
- Kĩ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học.
1. Kỹ thuật quan sát: Phân loại các kiểu quan sát trong đánh giá giáo dục và thực hành sử dụng cách thức quan sát và công cụ ghi nhận các quan sát.
2. Kiểm tra miệng: Khái niệm , tính chất, nguyên tắc kiểm tra miệng ở Tiểu học.
3. Kiểm tra thực hành: Khái niệm thực hành và những kết quả học tập được đánh giá qua kiểm tra thực hành.
- Vận dụng các biện pháp kiểm tra thực hành
4. Học sinh tự đánh giá
Thảo luận nhóm
Vận dụng vào lớp dạy học
Phương pháp tự học
Từ
1/1/2018
Đến
28/2/2018
5
10
TH 27
Phương pháp đánh giá bằng nhận xét.
1. Đánh giá bằng nhận xét.
2.Thực trạng việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học bằng nhận xét ở một số môn học hiện nay.
3. Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét hiệu quả.
Nghiên cứ tài liệu
Thực hành
12
1
2
 Tân Hòa, ngày 01 tháng 08 năm 2017 
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH 
 Lê Hữu Nghĩa 
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH 
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 
năm học:2016 - 2017
 Họ và tên : Lê Thị Học
 Chức vụ : Giáo viên dạy lớp
 	Môn : Chủ nhiệm lớp 2A
Tổ : 2+3
Trường : Tiểu học Tân Hòa A
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
Thuận lợi :
 Nhà trường tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên từng khối lớp.
Được tham gia các lớp tập huấn phương pháp mới.
Đồng nghiệp phụ huynh tạo điều kiện xây dựng môi trường dạy và học thân thiện.
BGH, tổ chuyên môn tăng cường mở chuyên đề các khối lớp.
Khó khăn :
 Phần lớn giáo viên phải vừa học vừa làm, tự nghiên cứu tài liệu và thông tin qua học từ xa.
Phương tiện thông tin còn hạn chế.
II. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
Bồi dưỡng thường xuyên bằng hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu và thông qua học từ xa( internet) kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường 
III. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG .
1.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức bắt buộc: gồm 2 nội dung cơ bản.
* Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết 
STT
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
ĐỊA ĐIỂM
 THỜI GIAN
SỐ TIẾT
1
 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 17/8/2016 
 4 tiết
2
Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Tập trung
 tại trường
Ngày 24/8/2016 
 4 tiết
3
Công văn số 2394/ SGD&ĐT-GDĐT ngày 3 tháng 12 năm 2012 của Sở GD&ĐT Tây Ninh
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 31/8/2016 
 4 tiết
4
Kế hoạch số 97/ KH-GDĐT, ngày 26 tháng 3 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Tân Châu về việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013.
 Tập trung
 tại trường
Ngày 7/9/2016 
4 tiết
5
Công văn số 5737/BGD&ĐT-GDTH ngày 21/8/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo mô hình trường tiểu học mới Việt Nam.
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 14/9/2016
4 tiết
6
Hướng dẫn Đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường tiểu học mới Việt Nam (mục III.2; mục III.3;mục III.4; mục IV.2)
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 21/9 và ngày 28/9/2016
10 tiết
*Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
 STT
Nội dung bồi dưỡng
 Địa điểm
Thời gian
Số tiết
1
Chuyên đề Phương pháp bàn tay nặn bột 
Tập trung
tại trường
Ngày 5/10/ 2016
4 tiết
2
- Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong giảng dạy TNXH, LS-ĐL.
Tập trung
tại trường 
(Dự giờ, thảo luận, rút kinh nghiệm)
Ngày 12/10/ 2016 và 
ngày19/10/2016
16 tiết
3
Hướng dẫn Đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường tiểu học mới Việt Nam (Phụ lục: Ma trận đề và một số đề kiểm tra minh họa)
Tập trung
tại trường (thực hành)
Ngày 26/10/ 2016 và
 ngày 2/11/2016
 10 tiết
Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn
MÔ
ĐUN
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
PHƯƠNG PHÁP
THỜI GIAN TỰ HỌC
LÝ THUYẾT
THỰC HÀNH
TH17
Sử dụng thiết bị dạy học ở Tiểu học:
 1. Vị trí, vai trò của công tác thiết bị dạy học trong nhà trường Tiểu học.
 2. Hệ thống thiết bị dạy học ở trường Tiểu học.
 3. Hướng dẫn sử dụng một số thiết bị dạy học
Thảo luận nhóm, nghiên cứu tài liệu.
Từ tháng 1/9/2016 đến tháng 30/10/2016
5
10
TH24
Đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học:
 1. Khái niệm tổng quan vế đo lường và đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học
2. Nguyên tắc đánh giá tri thức học sinh Tiểu học . 
3. Các chức năng của đánh giá kết quả học tập ở Tiểu học.
4. Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá tri thức học sinh Tiểu học 
 - Đánh giá kiến thức
 - Đánh giá kĩ năng 
 - Đánh giá thái độ
Dựa theo thông tư 30/2014 của Bộ GD&ĐT
Từ tháng 1/11/2016 đến tháng 30/12/2016
5
10
TH27
Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét
 1.Quan niệm về đánh giá kết quả học tập và đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học bằng nhận xét.
 2. Thực trạng của việc thực hiện đánh giá kết quả học tập của học sinh Tiểu học bằng nhận xét ở một số môn học hiện nay.
 3. Một số biện pháp thực hiện đánh giá bằng nhận xét đạt hiệu quả.
Dựa theo thông tư 30/2014 của Bộ GD&ĐT
Từ tháng 1/1/2017 đến tháng 30/2/2017
5
10
TH35
Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường Tiểu học.
 1.Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học chính khóa.
 2.Giáo viên chủ nhiệm với hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tiết chào cờ, hoạt động của sao nhi đồng và Đội TNTPHCM.
 3. Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh buổi hai/ ngày.
 4. Vấn đề phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và ban đại diện cha mẹ học sinh.
 5. Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt. 
Thảo luận nhóm, nghiên cứu tài liệu.
Từ tháng 1/3/2017 đến tháng 30/4/2017
5
10
 Ngày . Tháng. Năm 
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH 
 Lê Thị Học
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH 
Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên 
năm học:2017 - 2018
 Họ và tên Trịnh Thị Thu Bình
 Chức vụ : Giáo viên dạy lớp
 	Môn : Chủ nhiệm lớp 4C
Tổ : 4+5
Trường : Tiểu học Tân Hòa A
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
Thuận lợi :
Nhà trường tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên từng khối lớp. 
Tạo mọi điều kiện cho giáo viên tham gia bồi dưỡng vào thứ bảy hàng tuần.
BGH, tổ chuyên môn tăng cường mở chuyên đề các khối lớp.
Khó khăn : 
Phần lớn giáo viên phải vừa học vừa làm, tự nghiên cứu tài liệu và thông tin qua học từ xa.
Phương tiện thông tin còn hạn chế.
II. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
Bồi dưỡng thường xuyên bằng hình thức tự học, tự nghiên cứu tài liệu và thông qua học từ xa( internet) kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường 
III. NỘI DUNG BỒI DƯỠNG .
1.Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức bắt buộc: gồm 2 nội dung cơ bản.
* Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết 
STT
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
ĐỊA ĐIỂM
 THỜI GIAN
SỐ TIẾT
1
 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 17/8/2017 
 4 tiết
2
Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
 Tập trung
 tại trường
Ngày 24/8/2017 
 4 tiết
3
Công văn số 2394/ SGD&ĐT-GDĐT ngày 3 tháng 12 năm 2012 của Sở GD&ĐT Tây Ninh
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 31/8/2017 
 4 tiết
4
Kế hoạch số 97/ KH-GDĐT, ngày 26 tháng 3 năm 2013 của Phòng GD&ĐT Tân Châu về việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013.
 Tập trung
 tại trường
Ngày 7/9/2017 
4 tiết
5
Công văn số 5737/BGD&ĐT-GDTH ngày 21/8/2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thí điểm đánh giá học sinh tiểu học theo mô hình trường tiểu học mới Việt Nam.
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 14/9/2017
4 tiết
6
Hướng dẫn Đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường tiểu học mới Việt Nam (mục III.2; mục III.3;mục III.4; mục IV.2)
 Tập trung
 tại trường
 Ngày 21/9 và ngày 28/9/2017
10 tiết
*Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết
 STT
Nội dung bồi dưỡng
 Địa điểm
Thời gian
Số tiết
1
Chuyên đề Phương pháp bàn tay nặn bột 
Tập trung
tại trường
Ngày 5/10/ 2017
4 tiết
2
- Vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong giảng dạy TNXH, LS-ĐL.
Tập trung
tại trường 
(Dự giờ, thảo luận, rút kinh nghiệm)
Ngày 12/10/ 2017 và 
ngày19/10/2017
16 tiết
3
Hướng dẫn Đánh giá học sinh tiểu học mô hình trường tiểu học mới Việt Nam (Phụ lục: Ma trận đề và một số đề kiểm tra minh họa)
Tập trung
tại trường (thực hành)
Ngày 26/10/ 2017 và
 ngày 2/11/2017
 10 tiết
Nội dung bồi dưỡng khối kiến thức tự chọn
MÔ
ĐUN
NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
PHƯƠNG PHÁP
THỜI GIAN TỰ HỌC
LÝ THUYẾT
THỰC HÀNH
TH8
Thư viện trường học thân thiện
Mục tiêu của thư viện trường học thân thiện
Phương pháp tổ chức thư viện trường học thân thiện
Một số hoạt đông của thư viện thân thiện trong trường tiểu học
Trực quan 
Từ tháng 1/8/2017 đến tháng 1/10/2017
 5
10
 TH15
- Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
 1. Phương pháp giải quyết vấn đề
 2. Phương pháp làm việc theo nhóm 
 3. Phương pháp hỏi đáp
Thảo luận nhóm
Vận dụng vào lớp dạy học
Phương pháp tự học
Từ tháng 1/10/2017 đến tháng 1/12/2017
5
10
TH25
- Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
1. Kỹ thuật quan sát
Phân loại các kiểu quan sát trong đánh giá giáo dục và thực hành sử dụng cách thức quan sát và công cụ ghi nhận các quan sát
2. Kiểm tra miệng
Khái niệm, tính chất và nguyên tắc kiểm tra miệng ở tiểu học
 3. Kiểm tra thực hành
- Khái niệm thực hành và những kết quả học tập được đánh giá qua kiểm tra thực hành.
- Vận dụng các biện pháp kiểm tra thực hành
4. Học sinh tự đánh giá
- Thực hành các biện pháp rèn kỹ năng tự đánh giá cho học sinh và đánh giá lẫn nhau.
Phương pháp nghiên cứu
Thực hành
Từ tháng 1/12/2017 đến tháng 1/2/2018
5
10
TH35
Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường Tiểu học.
 1.Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh trong các giờ học chính khóa.
 2.Giáo viên chủ nhiệm với hoạt động ngoài giờ lên lớp: Tiết chào cờ, hoạt động của sao nhi đồng và Đội TNTPHCM.
 3. Giáo viên chủ nhiệm với công tác quản lí và giáo dục học sinh buổi hai/ ngày.
 4. Vấn đề phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và ban đại diện cha mẹ học sinh.
 5. Giáo viên chủ nhiệm với công tác giáo dục học sinh cá biệt. 
Thảo luận nhóm, nghiên cứu tài liệu.
Từ tháng 1/2/2018 đến tháng 1/4/2018
5
10
 Ngày . Tháng. Năm 
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH 
 Trịnh Thị Thu Bình