Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên - Năm học 2017-2018 - Lê Thị Hưng

PHÒNG GD & ĐT NGỌC LẶC
TRƯỜNG TIỂU HỌC KIÊN THỌ 1
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC: 2017 - 2018
Họ và tên giáo viên: Lê Thị Hưng
Tổ chuyên môn: Tổ 4, 5
Chức vụ chuyên môn: Giáo viên
Kiên Thọ, năm 2017
	KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
 BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017 - 2018
Họ và tên: Lê Thị Hưng
Trình độ chuyên môn: Đại học SP Tiểu học
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên 
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Dạy học
CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH.
- Căn cứ vào thông tư số 32/2011/TT-BGDDT ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về ban hành chương trình BDTX cho giáo viên Tiểu học.
- Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường Tiểu học Kiên Thọ 1.
- Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cụ thể năm học 2017 - 2018. 
- Căn cứ vào kế hoạch của Nhà trường.
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017 - 2018 như sau:
I. MỤC ĐÍCH BDTX: 
- Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
- Tự trang bị kiến thức về chính sách phát triển giáo dục tiểu học, các hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học.
- Nâng cao nhận thức, phấn đấu thực hiện tốt nội dung và nhiệm vụ được giao trong năm học 2017 - 2018.
II. NỘI DUNG BDTX:
- Mỗi năm học là 120 tiết
(nội dung 1: 30 tiết; nội dung 2: 30 tiết; nội dung 3: 60 tiết)
1. Khối kiến thức bắt buộc:
 Thực hiện nhiệm vụ giáo dục quy định trong năm học 2017 - 2018 của cấp Tiểu học. Để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ nhằm thực hiện tốt công tác giác dục, tôi chọn các nội dung phần khối kiến thức bắt buộc trong chương trình BDTX năm học 2017- 2018 đó là:
a) Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết): 
1. Học nhiệm vụ năm học 2017-2018 của huyện Ngọc Lặc và nhiệm vụ năm học của nhà trường: 15 tiết (Tự nghiên cứu 7 tiết, học tập trung 8 tiết.)
2. Tiếp thu và thực hiện tốt Chỉ thị số 08-CT của Ban thường vụ huyện ủy về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác giáo dục đào tạo trên địa bàn huyện Ngọc Lặc: 15 tiết
b) Nội dung bồi dưỡng 2: 
1. Dạy học tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học: 15 tiết (Tự nghiên cứu tài liệu: 
6 tiết; Thực hành qua dạy học 3 tiết; Thảo luận chuyên đề ở Hội nghị chuyên môn trường: 6 tiết)
2. Nghiên cứu một số trò chơi học tập cho các Câu lạc bộ trường Tiểu học : 15 tiết (Tự nghiên cứu 5 tiết; thực hành 10 tiết) 
2. Khối kiến thức tự chọn:
* Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết) 
Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên.
	Trong quá trình dạy học, bản thân tôi tự nhận thấy cần bồi dưỡng thêm về mảng kiến thức về: Vai trò của người giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường Tiểu học (TH 35), Các giải pháp sư phạm trong công tác giáo dục của người giáo viên chủ nhiệm (TH 36), Giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục ( TH 41); Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa ở Tiểu học (TH 42); Nên trong năm học này tôi lựa chọn các nội dung bồi dưỡng sau: TH35, TH36, TH41, TH42.
III. KẾ HOẠCH BDTX CỤ THỂ HÀNG THÁNG: 
Thời gian
Tên và nội dung BDTX 
Số tiết 
Hình thức BDTX
 Mục tiêu bồi dưỡng
Tháng
8/ 2017
Nội dung BD1
- Học nhiệm vụ năm học 2017-2018 của huyện Ngọc Lặc và nhiệm vụ năm học của nhà trường: 
- Nghiên cứu, tiếp thu chỉ thị 08-CT-110/7/6/2017 chỉ thị của Ban thường vụ huyện ủy.
15 tiết
15 tiết
-Tự nghiên cứu 7 tiết, 
- Học tập trung 8 tiết.
- Tự nghiên cứu 15 tiết
- Nắm vững và thực hiện nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2017-2018 của huyện Ngọc Lặc và của nhà trường.
- Nắm vững, nghiêm túc thực hiện Chỉ thị của Ban thường vụ huyện ủy về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng đối với công tác giáo dục trên toàn địa bàn huyện Ngọc Lặc đến năm 2020 với 7 nội dung cơ bản. 
Tháng 9/2017
Nội dung BD2
1. Dạy học tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học. 
15 tiết 
- Tự nghiên cứu tài liệu: 6 tiết;
- Thực hành qua dạy học 3 tiết;
- Thảo luận chuyên đề ở Hội nghị chuyên môn trường: 6 tiết
Nắm được nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức Dạy học tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học. 
- Thực hành Dạy học tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học trong lớp 
- Thảo luận về hình thức Dạy học tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học. 
Tháng 10 + 11
/2017
2. Nghiên cứu một số trò chơi học tập cho các Câu lạc bộ trường Tiểu học. 15 tiết 
15 tiết 
- Tự nghiên cứu 3 tiết
- Thực hành 12 tiết 
- Giáo viên nắm được 1 số trò chơi học tập dành cho các Câu lạc bộ ở trường Tiểu học.
- Tổ chức được các trò chơi học tập dành cho các Câu lạc bộ ở trường Tiểu học.
Tháng 12/2017
Nội dung BD 3
- TH 35: Giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường Tiểu học.
15 tiết
- Cá nhân tự học :10 tiết
- Sinh hoạt CM tập thể: 5 tiết
- Nắm được vai trò, nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm trong các hoạt động ở trường Tiểu học.
Tháng 1/2018
- TH 36: Các giải pháp sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người giáo viên chủ nhiệm. 
15 tiết
- Cá nhân tự học :10 tiết
- Sinh hoạt CM tập thể : 5 tiết
- Nắm được Các giải pháp sư phạm trong công tác giáo dục học sinh của người giáo viên chủ nhiệm. 
- Có khả năng sử lý một số tình huống sư phạm thường gặp trong công tác chủ nhiệm.
Tháng
2+ 3
/2018
Tháng 
4/2018
TH 41: Giáo dục kĩ năng sống qua các hoạt động giáo dục
TH 42: Thực hành giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động ngoại khóa ở Tiểu học.
15 tiết
15 tiết
- Cá nhân tự học :10 tiết
- Sinh hoạt CM tập thể : 5 tiết
- Thực hành :12 tiết
- Sinh hoạt CM tập thể: 3 tiết
- Hiểu rõ tầm quan trọng của giáo dục kĩ năng sống cho HS tiểu học qua các môn học qua các hoạt động giáo dục.
- Nhận biết các kĩ năng sống cơ bản và các nội dung giáo dục kĩ năng sống trong một số hoạt động giáo dục ở tiểu học.
- Xác định được các phương pháp, kĩ thuật giáo dục KNS cho HS trong một số hoạt động giáo dục ở trường tiểu học.
- Biết soạn kế hoạch bài học thể hiện rõ việc tăng cường giáo dục KNS cho HS tiểu học qua các hoạt động ngoại khóa.
- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa nhằm giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học. 
- Phân tích, đánh giá được một số kế hoạch bài học đã thiết kế và đề xuất cách điều chỉnh.
Tổng
120 tiết
Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi, rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH, tổ chuyên môn và các đồng chí đồng nghiệp để kế hoạch tự bồi dưỡng của tôi được hoàn thiện và thực hiện có hiệu quả trong năm học 2017- 2018.
 TỔ CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN 
 ................................................................ 
 ............................................................... Lê Thị Hưng
................................................................
................................................................ 
BAN GIÁM HIỆU DUYỆT 
 ..................
 ......
 ......
 Kiên Thọ, ngày 10 tháng 8 năm 2017
 HIỆU TRƯỞNG