Kế hoạch bài dạy Văn hóa giao thông Lớp 2 - Chương trình cả năm - Nguyễn Thị Kim Trúc

 làm ảnh hưởng tới người tham gia GT.
II.CHUAÅN BÒ :
Tranh SGK , phiếu học tập.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định:
Bài mới: Giới thiệu bài
 Hoạt động cơ bản: 
Gọi 1 HS đọc 
Gv yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn” 
Gọi HS trả lời câu hỏi :
+ Bạn nào đến trường trước ?
+ Nếu không gặp sự cố trên đường, Minh và Hải có đến trường trước hay không ?
+ Em thấy cách cư xử của Minh và Hải khi gặp sự cố như thế nào ?
+ Em có chọn cách đi nhanh đến trường như Minh va Hải không ? Tại sao ?
GV nhận xét
Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta phải làm gì ?
Gv kết luận: Khi đi bộ trên vỉa hè, chúng ta không nên chen lấn, đẩy xô, không đi nhanh đi ẩu để bảo đảm an toàn cho bản thân và người đi đường.
 Hoạt động thực hành :
 * HS thảo luận nhóm đôi : Nếu được nói chuyện với Minh và Hải trong câu chuyện “Ai đến trường nhanh hơn ?”, em sẽ nói với mỗi bạn điều gì ?
Gọi HS các nhóm trả lời.
GV NX,tuyên dương.
 * Yêu cầu HS đọc câu chuyện BT2/ Tr6 thảo luận nhóm các câu hỏi và ghi vào phiếu học tập :
 a. Theo em, bạn Nam nói đúng không ?
 b. Tại sao mọi người trong quán chè đều nhìn Nam ?
 c. Nếu em là Nam, em sẽ ứng xử thế nào để thể hiện mình là người lịch sự, có văn hóa ?
 - GVNX
 GV hướng dẫn HS đọc 4 câu thơ :
 Cho dù mình đúng người sai
 Chớ nên cự cãi chẳng ai quý mình
 Cư xử sao cho thấu tình
 Người thương bạn quý gia đình yên vui
Hoạt động ứng dụng :
Yêu cầu HS đọc tình huống trang 7 và trả lời câu hỏi:
Nếu em là bạn của Ngọc, em sẽ nói gì với các bạn ấy ?
GV NX
GVKL : Vỉa hè là lối đi chung, không nên tụ tập đùa giỡn làm ảnh hưởng đến người tham gia GT.
Củng cố - dặn dò : 
 - HS nêu lại nội dung bài học.
 - Dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học.
HS đọc 
HS đọc thầm
HS trả lời, nhận xét, bổ sung.
Không chen lấn, xô đẩy, không đi nhanh
HS thảo luận
Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhân xét bổ sung
HSTL, đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhân xét bổ sung
Cả lớp đổng thanh
HS trả lời, nhận xét
HS nhắc nội dung
VĂN HÓA GIAO THÔNG
Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG
I MỤC TIÊU:
- Hs biết và nhận dạng được tín hiệu đèn giao thông
- Chấp hành đúng tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người.
- HS biết cách làm thế nào qua ngã tư đường khi không có đèn GT.
- GD Hs thực hiện đúng tín hiệu đèn GT khi đi trên đường phố.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh, ảnh minh họa
- Ba tấm bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng như đèn GT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định:
KTBC:
Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Phải nhớ nhìn đèn GT”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung tra lời các câu hỏi.
Tại sao anh em Hải bị xe gắn máy va phải ?
Tại sao có tín hiệu đèn đỏ dành cho các phương tiện GT mà bạn Nam vẫn có thể qua đường ?
Theo em, bạn Thảo nói có đúng không ?
Nếu chúng ta không chấp hành đúng tín hiệu đèn GT thì điều gì sẽ xảy ra ?
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời
 - GV chia sẻ, khen ngợi
- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip về chấp hành tín hiệu đèn GT
- GV KL: Hãy luôn chấp hành tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho bản than và mọi người.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS viết nội dung trả lời.
+ Yêu cầu HS chia sẻ.
→ GV chia sẻ và khen ngợi.
- BT 2:
+ Yêu cầu 1 HS đọc tình huống.
+ Yêu cầu HS đọc thầm tình huống và ghi phần trả lời các câu hỏi vào sách.
+ Yêu cầu một vài HS trình bày.
+ GV chia sẻ và khen ngời những câu trả lời đúng và có ứng xử hay.
→ GD: Khi đi chúng ta phải chấp hành tín hiệu đèn GT, nếu sang đường không có đèn GT phải qua đúng nơi có vạch kẻ cho người đi bộ, quan sát cẩn thận hai bên, hoặc nhờ người lớn dẫn sang đường.
Hoạt động ứng dụng
TC: “Ai nhanh mắt hơn”
- GV chọn địa điểm sân trường nêu cách chơi và cách thực hiện.
- GV khen ngợi tuyên dương
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò:
- Nx tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- HS nhắc lại nội dung.
+ HS trả lời vào sách.
+ HS chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm và ghi phần trả lời vào sách.
- Trình bày, chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe.
- HS cả lớp cùng lắng nghe hướng dẫn và tham gia.
VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI 3 : CÀI DÂY AN TOÀN 
KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GT
I. Mục tiêu:
- HS biết tự giác cài dây an toàn khi đi trên các phương tiện GT giao thông.
- Hình thành cho HS kĩ năng cài dây an toàn đúng quy cách.
- HS có ý thức và nhắc nhỡ mọi người cài dây an toàn đúng cách khi đi trên các phương tiện giao thông.
II. Chuẩn bị:
 + Tranh, ảnh minh họa
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC:
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Lần đầu đi máy bay”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
 + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi gời ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về cài dây an toàn khi đi tren các phương tiện GT
- GV chốt nội dung: Hãy luôn cài dây an toàn khi di trên các phương tiện GT.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm vào sách.
+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hiện ở mỗi hình là đúng hay sai.
→ GV NX và khen ngợi.
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
+ Yêu cầu HS ghi phần trả lời vào sách.
+ Yêu cầu một vài HS trình bày.
+ GV chia sẻ và khen ngời những câu trả lời đúng và có ứng xử hay.
GVKL: Cài dây an toàn phải đúng quy cách mới đảm bảo an toàn cho bản thân.
Hoạt động ứng dụng
- HS (GV) đọc tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và sắm vai giải quyết tình huống.
- Yêu cầu các nhóm lần lượt sắm vai, chia sẻ.
- GV chia sẻ và chốt nội dung
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò: 
- NX tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- HS nhắc lại nội dung.
+ HS làm vào sách.
+ HS chia sẻ. HSNX
- HS lắng nghe.
- HS đọc thầm và ghi phần trả lời vào sách.
- Trình bày, chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại nội dung
- HS lắng nghe.
- Thảo luận nhóm, thống nhất.
- Sắm vai, chia sẻ
- HS lắng nghe
VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI 4 : GIÚP ĐỠ NGỜI GẶP KHÓ KHĂN 
KHI THAM GIA GIAO THÔNG
I. Mục tiêu:
- HS biết cảm thông và giúp đỡ người gặp khó khăm khi tham gia giao thông.
- Biết cách giúp đỡ người khác khi tham gia giao thông
- Biết thể hiện lời nói chân thành, lịch sự khi giúp đỡ người khác.
II. Chuẩn bị:
 + Tranh, ảnh minh họa
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC:
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Đi chậm thôi ạn nhé!”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
 + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi gời ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về giúp đỡ người khác khi tham gia GT.
- GV KL: Hãy luôn luôn giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn khi tham gia GT. Giúp đỡ người khác sẽ được mọi người yêu mến.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm vào sách.
+ Yêu cầu HS chia sẻ cách thể hiện ở mỗi hình là đúng hay sai.
→ GV NX và khen ngợi.
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và ghi phần trả lời vào sách.
+ Yêu cầu một vài nhóm trình bày.
+ GV chia sẻ và khen ngợi những câu trả lời đúng và có ứng xử hay.
GVKL: Giúp đỡ người khó khăn trên đường là thể hiện nếp sống văn minh.
Hoạt động ứng dụng
- HS (GV) đọc tình huống
- Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và sắm vai giải quyết tình huống.
- Yêu cầu các nhóm lần lượt sắm vai, chia sẻ.
- GV khen ngợi và chốt nội dung.
+ Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh 4 dòng thơ.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò: 
- NX tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
+ HS làm vào sách.
+ HS chia sẻ. HSNX
- HS lắng nghe.
- HS TL và ghi phần trả lời vào sách.
- Trình bày, chia sẻ.
- HS trình bày, NX.
- HS lắng nghe.
- HS nhắc lại nội dung
- HS lắng nghe.
- Thảo luận nhóm, thống nhất.
- Sắm vai, chia sẻ
- HS lắng nghe
- Lớp đồng thanh
 Lời nói lịch sự, chân thành
 Là món quà quý bạn dành cho ta
 Hành độn chu đáo thiết tha
 Nối tình bè bạn dẫu xa cũng gần.
VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI 5 : KHÔNG ĐI BỘ DÀN HÀNG NGANG TRÊN ĐƯỜNG
I. Muïc tieâu:
- Bieát được đi bộ dàn hàng ngang là nguy hiểm cho bản thân và mọi người, hè phố là lối đi chung.
- Có ý thức không đi hàng ngang, gữ trật tự khi đi	 trên đường.
- Tuaân thuû luaät giao thoâng.
II. Ñoà duøng daïy hoïc:
	Tranh veõ nhö SGK phoùng to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC:
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Hại mình,hại ngươi”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi. 
Vì sao Trung, Đức, Ngân và Hoa phải đi bộ dưới long đường ?
Lúc đầu, bốn bạn đi bộ thế nào trên đường ?
Tại sao chị đi xe đạp va phải bốn bạn ?
Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên ?
 + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi gời ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về sự nguy hiểm khi đi bộ dàn hàn ngang.
- GV đọc câu thơ:
 Trên đường xe cộ lại qua
Chớ đi hang bốn hàng ba choáng đường.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS làm vào sách.
+ Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX và khen ngợi.
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
+ Yêu cầu HS làm vào sách.
+ Yêu cầu một vài HS trình bày.
+ GV chia sẻ và khen ngời những câu trả lời đúng và có ứng xử hay.
- Yêu cầu HS đọc 2 câu thơ:
 Dàn ngang đi trên phố đông
 Dễ gây cản trở lại không an toàn
Hoạt động ứng dụng
- BT 1:
+ HS (GV) đọc tình huống
+ Thảo luận nhóm đôi và giải quyết tình huống.
+ Yêu cầu các nhóm chia sẻ.
+ GV nhận xét.
- BT 2:
+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn cuối câu chuyện theo chia suy nghĩ của mình.
+ Yêu cầu các nhóm chia sẻ.
+ GVNX, tuyen dương những đoạn cuối hay.
- GV chốt nội dung: Lòng đường hay hè phố đều là lối đi chung. Em cần giữ trật tự và an toàn.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò: 
- NX tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- Lớp đọc đồng thanh.
+ HS làm vào sách.
+ HS chia sẻ. HSNX
- HS đọc thầm và làm vào sách.
- Trình bày, chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS đọc đồng thanh
- HS lắng nghe.
- Thảo luận nhóm, thống nhất.
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS viết vào sách
HS chia sẻ bài làm của mình.
- HS nhắc nội dung.
VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI 6 : NẾU EM BỊ BẠN LÀM NGÃ
I. Muïc tieâu:
- Biết ta thứ và cảm thông khi bạn làm mình bị ngã.
- Biết cách ứng xử khi xảy ra va chạm giao thông.
- Bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch sự.
II. Ñoà duøng daïy hoïc:
	Tranh veõ nhö SGK phoùng to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC:
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Có nên như thế không ?”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi. 
Tại sao Phúc bị ngã ?
Toàn đã ứng xủ như thế nào ?
Theo em, Phúc cư xử như thế có đúng không ? Tại sao ?
Nếu bạn vô ý làm em ngã và bạn đã xin lỗi thì em sẽ tỏ thái độ thế nào ?
 + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi và đạt câu hỏi gợi ý:
- GV cho HS xem tranh, ảnh về các trường hợp không may bị té ngã.
- GV đọc câu thơ:
 Khi bạn làm mình ngã
 Bạn cũng chẳng vui gì
 Mình chớ phiền trách chi
 Nên thứ tha chia sẻ.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV yêu cầu HS đọc tình huống thảo luận nhóm đôi và làm vào sách.
+ Yêu cầu HS chia sẻ → GV NX và khen ngợi.
- BT 2:
+ Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
+ Chia nhóm, đóng vai Toàn và Phúc tron câu chuyện trên theo hướng ứng xử lịch sự, có văn hóa.
+ Yêu cầu các nhóm lên đóng vai.
+ GV chia sẻ và khen ngợi những cách ứng xử hay.
- BT 3: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS đán dấu X vào ô trống ở hình ảnh em chọn.
+ Yêu cầu HS chia sẻ bài làm, NX tuyên dương.
Hoạt động ứng dụng
+ GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp đoạn đối thoại mẩu chuyện theo suy nghĩ của mình.
+ Yêu cầu HS chia sẻ.
+ GVNX, tuyên dương những đoạn cuối hay.
- GV chốt nội dung: Khi tham gia giao thong nếu không may bị người đi đường làm ngã hoặc va phải chúng ta nên bình tĩnh, giữ thái độ hòa nhã, lịch sự đối với họ.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò: 
- NX tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- Lớp đọc đồng thanh.
+ HS làm vào sách.
+ HS chia sẻ. HSNX
- HS thảo luận phân vai
- Đóng vai, chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS chia sẻ, nhận xét
- HS viết vào Sách
- HS chia sẻ
- HS lắng nghe
- HS nhắc nội dung.
VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI 7 : KHI THẤY NGƯỜI KHÁC NGHỊCH PHÁ
BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG
I. Muïc tieâu:
- Biết được tầm quan trọng của biển báo giao thông để lưu thông an toàn.
- Biển báo giao thông là của chung phải biết giữ gìn. Nghịch phá biển báo là điều xấu.
- Có thái độ bình tĩnh khuyên ngăn khi thấy những hành động nguy hại đến biển báo GT.
II. Ñoà duøng daïy hoïc:
	Tranh veõ nhö SGK phoùng to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC:
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Đừng nghịch phá nữa bạn ơi!”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi. 
Thấy hai bạn nghịch phá biển báo GT, Thủy đã làm gì ?
Theo em, hành động của Thủy có đúng không ? Vì sao ?
Nếu em năn cản nhưng người nghịch phá biển báo GT vẫn không dừng lại thì em sẽ làm gì ?
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi.
- GV cho HS xem tranh, ảnh về các trường hợp nghịch phá biển báo.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vào sách.
- Yêu cầu một vài HS trình bày.
- GV chia sẻ và khen ngời những ứng xử hay.
- GV chốt: Biển báo GT là của công, ta cần gìn giữ, không được nghịch phá.
Hoạt động ứng dụng
- GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp câu chuyện theo suy nghĩ của mình.
- Yêu cầu các nhóm chia sẻ.
- GVNX, tuyên dương những đoạn cuối hay.
- GV đọc dòng thơ: 
 Nghịch phá biển báo giao thông
Đó là điều xấu em không được làm.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò: 
- NX tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Thảo luận, thống nhất.
- Đại diện nhóm trả lời
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- HS làm vào sách.
- HS chia sẻ. HSNX
- HS đọc lại nội dung
- Thảo luận nhóm, thống nhất.
- HS chia sẻ
- Cả lớp đọc đồng thanh
VĂN HÓA GIAO THÔNG
BÀI 8 : KHI NGƯỜI THÂN CÓ UỐNG BIA, RƯỢU
 NHƯNG VẪN ĐIỀU KHIỂN PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
I. Muïc tieâu:
- Biết được tác hại của việc uống rượu bia khi tham gia giao thông.
- Ngăn cản tuyệt đối với người thân uống rượu bia tham gia giao thông.
- Luôn nhắn nhủ với người thân không được uống rượu bia khi tham gia giao thông.
II. Ñoà duøng daïy hoïc:
	Tranh veõ nhö SGK phoùng to.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định: 
2. KTBC:
3. Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “An toàn là trên hết”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
 + Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi. 
Sau khi uống bia, ba An chạy xe như thế nào ?
Thấy ba chạy xe không được cẩn thận như thường ngày An đã làm gì ?
Em nhận xét gì về cách xử lí của An ?
Khi người thân đã uống rượu bia mà vẫn điều khiển các phương tiện GT, em nên làm gì ?
+ Trao đổi thống nhất nội dung trả lời.
- Yêu cầu một nhóm trình bày.
- GV chia sẻ, khen ngợi.
- GV cho HS xem tranh, ảnh về các trường hợp nguy hiểm uống rượu bia khi láy xe.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- GV nêu tình huống, yêu cầu HS đọc thầm lại và đánh dấu X vào trước ý em chọn.
- Yêu cầu một vài HS nêu cách ứng xử mình chọn.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động ứng dụng
- HS (GV) đọc tình huống
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi giải quyết tình huống.
- Yêu cầu các nhóm lần lượt chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương những cách ứng xử hay.
- GV đọc dòng thơ: 
 Em cần nhắn nhủ người thân
Đã uống bia rượu thì đừng láy xe.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò: 
- NX tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Thảo luận, thống nhất.
- Đại diện nhóm trả lời
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- HS đọc thầm và làm vào Sách.
- HS chia sẻ. HSNX
- Thảo luận nhóm, thống nhất.
- HS chia sẻ
- Cả lớp đọc đồng thanh
VĂN HÓA GIAO THÔNG
Bài 9: KHÔNG XẢ RÁC BỪA BÃI TRÊN ĐƯỜNG GIAO THÔNG
(ĐƯỜNG BỘ, ĐƯỜNG THỦY)
I MỤC TIÊU:
- Biết giữ vệ sinh môi trường giao thông đường bộ, đường thủy.
- Biết được tác hại của việc xảc rác khi tham gia giao thông, xả rác là thiếu văn hóa.
- GD HS giữ vệ sinh môi trường và tự giác bỏ rác đúng nơi quy định.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh, ảnh minh họa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định:
KTBC:
Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV đọc truyện “Đi trên sông nước”, kết hợp cho HS xem tranh.
- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4
+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
Khôi thích nhất điều gì khi đi du lịch cùng ba mẹ ?
Tại sao mẹ ngăn Khôi vứt rác xuống sông ?
Vứt rác xuống sông sẽ gây ra những tác hại gì ?
 + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời
 - GV chia sẻ, khen ngợi
- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip về tác hại của việc xả rác khi tham gia GT.
- GV KL: Xả rác bừa bãi khi tham gia giao thong là hành vi thiếu văn hóa.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV nêu yêu cầu và yêu cầu HS làm vào sách.
+ Yêu cầu HS chia sẻ.
→ GV nhận xét và khen ngợi.
- BT 2:
+ GV nêu yêu cầu và hướng dẫn HS nói những điều mình muốn nói với các bạn trong hình ảnh ở BT 1
+ Yêu cầu HS đọc thầm tình huống và ghi phần trả lời các câu hỏi vào sách.
+ Yêu cầu một vài HS trình bày.
+ GV chia sẻ và khen ngợi những cách ứng xử hay.
→ GD: Chúng phải biết bỏ rác đúng nơi quy định, giữ vệ sinh chug cho cộng đồng. không được xả rác trong mọi hoàn cảnh.
Hoạt động ứng dụng
- GV nêu yêu cầu hướng dẫn HS viết tiếp câu chuyện theo suy nghĩ của mình.
- Yêu cầu các nhóm chia sẻ.
- GVNX, tuyên dương những cách ứng xử và bài viết hay.
- GV đọc dòng thơ: 
 Đừng vì một phút tiện tay
Mà đem vứt rác ra ngay mặt đường
 Sẽ gây ô nhiễm môi trường
Làm mất vẻ đẹp phố phường đó em.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò:
- Nx tiết học
- HS lắng nghe, xem tranh.
- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy nghĩ nội dung trả lời các câu hỏi.
- Chia sẻ, thống nhất.
- Lắng nghe, chia sẻ.
- HS xem và chia sẻ cảm nhận.
- HS nhắc lại nội dung.
+ HS làm vào sách.
+ HS chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS ghi điều mình muốn nói vào sách
- Trình bày, chia sẻ.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe
- Thảo luận nhóm, thống nhất.
- HS chia sẻ
- Cả lớp đọc đồng thanh.
VĂN HÓA GIAO THÔNG
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Chấp hành luật và đảm bảo an toàn khi tham gia GT.
- Văn minh lịch sự khi tham gia GT, biết cách ứng xử khi xảy ra tai nạn GT.
- Có ý thức trách nhiệm, giữ gìn môi trường giao thông sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh, ảnh minh họa, phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Ổn định:
KTBC:
Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động cơ bản
- GV sưu tầm và đọc vài mẩu truyện về luật, văn minh lịch sự, ý thức trách nhiệm về ATGT đọc cho HS nghe, hoặc cho HS xem video về ATGT.
- Chia nhóm thảo luận và đặt câu hỏi
+ Cá nhân suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
 + Trao đổi thống nhất nội dung trả lời
 - GV chia sẻ, khen ngợi
- GV cho HS xem tranh, ảnh, clip về luật, văn minh lịch sự, ý thức trách nhiệm khi tham gia GT.
- GV KL: Chấp hành luật giao thông là ý thức và là trách nhiệm của tất cả mọi người đặc biệt là HS.
→ GD
Hoạt động thực hành.
- BT 1: 
+ GV cho HS xem một số hình ảnh về tín hiệu đèn GT và hỏi: Tín hiệu đèn GT trong các hình sau chỉ dẫn cho chúng ta điều gì?
+ Yêu cầu HS chia sẻ.
→ GV nhận xét và khen ngợi.
- BT 2:
+ GV đưa ra hình ảnh về các quy cách cài dây an toàn, yêu cầu HS nêu đâu là cài dây đúng quy cách.
→ GD: Chúng phải chấp hành luật khi tham giao thông.
Hoạt động ứng dụng
- GV đưa ra một số tình huống về nghịch phá biển báo, va chạm khi tham gia GT, xả rác bừa bãi khi tham gia GT.
- Yêu cầu HS chia sẻ.
- GVNX, tuyên dương những cách ứng xử hay.
- GV kết luận: Cần phải biết nhắc nhở mọi người nên có trách nhiệm ngăn cả hành vi phá hoại biển báo, phải giữ vệ sinh khi tham gia GT và bất cứ nơi đâu, phải ứng xử hòa nhã lịch sự khi giúp đỡ người gặp khó khăn khi tham gia GT.
4. Củng cố, dặn dò:
- HS nêu lại nội dung bài học.
- Dặn dò:
- Nx tiết học
- HS lắng nghe, xem video.
- HS suy