Kế hoạch bài dạy khối 2 - Tuần 6 năm 2009

n
- Nêu kế hoạch giải
 Bài giải:
 Đoạn thẳng A,B dài là:
 17 + 8 = 25 (cm)
 Đáp số: 25 cm.
- HS nêu tiếp nối nêu kết quả.
 - > KQ đúng là D.9 
Tiết 4:
Kể chuyện
Tiết 6:
Mẩu giấy vụn
I. Mục tiêu:
1KT:- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn .- Biết dựng lại câu chuyện theo vai ( người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ ).
2.KN:- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn.Thể hiện đúng đặc điểm nhân vật.
3.TĐ: HS có ý thức giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
*Dành cho HS KKVH:- HS kể lại một cách vắn tắt nội dung một đoạn. 
* THMT: Giáo dụ HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
1.GV: Tranh minh hoạ SGK
2.HS : SGK
III. hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
hoạt động của HS
A.Giới thiệu bài:
 * Kiểm tra bài cũ: 
- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện: "Chiếc bút mực"
- GV nêu câu hỏi.
 * Bài mới: Giới thiệu bài:
 B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
 a.Mục tiêu: Dựa theo tranh minh hoạ HS kể lại được câu chuyện.
 *HSKKKể đượcmột đoạn câu chuyện.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu kể chuyện
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
 B2: GV tổ chức cho HS kể theo nhóm.
 - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm.
B3: Thi kể trước lớp
2.Hoạt động 2: Phân vai dựng lại câu chuyện.
 a.Mục tiêu: HS dựng lại được câu chuện theo vai người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ.
 *HSKKVH: Tập trung theo dõi các bạn thể hiện câu chuyện.
 B1: GV nêu yêu cầu bài (mỗi vai kể với một giọng riêng người dẫn chuyện, nói thêm lời của cả lớp)
 B2: Tổ chức cho các nhóm dựng lại câu chuyện.
 B3: Tổ chức bình chọn
 - GV nêu tiêu chí bình chọn
C. Tổng kết:
- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
* Nhác nhở HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS kể nối tiếp chuyện: "Chiếc bút 
 mực"
- HS trả lời.
- HS nêu 
- HS quan sát tranh. (N2)
- Kể theo nhóm mỗi HS đều kể toàn 
 bộ câu chuyện.
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
- HS chú ý
-Từng nhóm 4 HS thảo luận đóng vai 
 (người dẫn chuyện, cô giáo, HS
 nam, HS nữ).
- Các nhóm dựng lại câu chuyện
- Cả lớp bình chọn những HS, nhóm 
 kể chuyện hấp dẫn nhất.
Tiết 5: Tăng cường Tiếng Việt
 Luyện đọc: Bài Mua kính
I.mục tiêu:
1.KT:Rèn kỹ năng đọc trơn bài tập đọc: Mua kínhHiểu được sự hài hước của câu chuyện .
2.KN: Rèn kỹ năng đọc trơn, tăng dần tốc độ đọcTập nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cum từ.
3.Thái độ: HS có ý thức trong học tập, chỉ cần học nhất định sẽ biết chữ.
*MT(Dành cho HSKKVH): Đọc trơn đúng một số từ và cụm từ, cố gắng dần khắc phục hiện tượng đọc đánh vần.
B.Đồ dùng dạy học;
 1.GV: SGK
2.HS: SGK
III.Các hoạt động dạy học:
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.Giới thiệu bài
 - GV nêu yêu cầu tiết học
B.Phát triển bài:
*Hoạt động 1: Luyện đọc
a.Mục tiêu: Giúp HS luyện đọc trơn đúng, nâng cao dần tốc độ đọc.
*HS K Nâng cao dần tốc độ đọc trơn
b.Cách tiến hành:
 B1: Đọc câu: 
 B2: Luyện đọc theo đoạn
 - GV hướng dẫn cách đọc.
B3: GV nhận xét đánh giá.
* Hoạt động 2: Tìm hiẻu bài
a.Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung bài.
*HS KKVH: Cảm nhận được nội dung bài khi nghe các bạn TLCH
b.Các bước hoạt động:
B1: GV lần lượt nêu các câu hỏi
B2: GV cho HS luyện đọc lại
GV kết hợp cùng HS nhận xét đánh giá.
C.Kết luận:
 - GV nhận xét tiết học.
 - HD học ở nhà. 
 - HS theo dõi SGK
HS đọc tiếp nối 2 dòng thơ
 HS đọc tiếp nối
Đọc trong nhóm
 - Cá nhân thi đọc
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
 - 2 HS luyện đọc lại
Ngày soạn: 20/9
Ngày giảng: 23/9
 Thứ tư, ngày 23 tháng 9 năm 2009
Tiết 1:
Tập đọc
Tiết 18:
Ngôi trường mới
I. Mục tiêu:
1.KT:- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: Lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thương Nắm được ý nghĩa các từ mới: Lấp ló, bỡ ngỡ, vân rung động, trang nghiêm, thân thươngNắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện thương cảm, yêu mến, tự hào, của em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè.
2.KN: Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến, ngôi trường mới của em học sinh.
3.TĐ:HS thêm yêu mái trường gắn bó với tuổi thơ của mình.
*MT dành cho HS KKVH:Đọc trơn được một phần nội dung bài.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ:
Các em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?
* bài mới : giới thiệu bài
B.Phát triển bài: 
1.Hoạt động 1: Luyện đọc
a.Mục tiêu: HS đọc trơn đúng, đọc đúng câu, từ và hiểu nghĩa các từ mới.
*HS KKVH:Đọc trơn đúng một số từ và cụm từ
b.Các bước hoạt động:
B1: Giáo viên đọc toàn bài. 
B2: Đọc từng câu:GV tổ chức
- > Kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng các tiếng khó.
B3: Đọc từng đoạn trước lớp.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi và giọng đọc.
B4: Đọc từng đoạn trong nhóm.
 - GV quan sát giúp đỡ các nhóm
 - Tổ chức cho các nhóm thi đọc
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
a.Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi trong bài, hiểu nội dung bài.
*HS KKVH: Cảm thụ được nội dung bài qua ý trả lời của bạn.
b.Các bước hoạt động:
 B1: GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi
 - Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung ?
 B2: Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào ?
3.Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 a.Mục tiêu: (dành cho HS A)
 HS đọc đúng đọc hay, thể hiện đúng tình cảm của mình với ND bài.
* HS KKVH: Nghe và cảm thụ cách đọc của bạn.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV tổ chức cho HS thi đọc
 B2: GV cùng HS nhận xét, đánh giá
C.Tổng kết:
- Ngồi trường em đang học cũ hay mới ? Em có yêu mái trường của mình
- Nhận xét tiết học.
 - 2 HS đọc bai Mẩu giấy vụn
 - HS trả lời
 - HS theo dõi SGK
 - Đọc tiếp nối
 - Đọc tiếp nối -> tìm hiểu từ mới
 - Phân công đọc nhóm
 - Thi đọc : cá nhân, ĐT
- Tả ngôi trường từ xa
+ Đoạn 1+2: Câu đầu – Cả lớp học.
+ Đoạn 2+3: Câu tiếp-Tả cảm xúc của HS dưới mái trường mới.
 + Đoạn 3: Còn lại
- Bạn HS rất yêu ngôi trường mới.
 - 2 HS thi đọc toàn bài
 - Nhận xét
 __________________________________________________
Tiết 2:
Luyện từ và câu
Tiết 6:
Câu kiểu Ai là gì ? Khẳng định, phủ định 
mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập 
I. Mục tiêu:
1.KT: - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (Ai cái, cái gì, con gì, là 
 gì?) Biết đặt câu phủ định (chú ý: không dạy HS thuật ngữ) Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập.
2.KN: - Rèn kỹ đặt câu.
3.TĐ: - HS thêm yêu quý từ Tiếng Việt, sử dụng vốn thích hợp vào việc đặt câu.
*HS KKVH: Bước đầu biết đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học.
1.GV: - Tranh minh họa bài tập
2.HS: SGK
III. hoạt động dạy học.
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.Giới thiệu bài:
* KT:- Gọi 2 HS viết bảng 
 - Lớp viết bảng con
* Bài mới: GTB
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động1: Đặt câu
 a.Mục tiêu: HS biết đặt câu hỏi kiểu ai là gì?
* HS KKVH:Bước đầu biết cách đặt câu
 b.Các bước hoạt động:
Bài 1: (Miệng)
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu BT
 B2: GV hướng dẫn đặt câu
 B3: GV tổ chức cho HS làm miệng
 - > Kết hợp cùng HS nhận xét
2.Hoạt động 2: Đặt câu phủ định
a.Mục tiêu: HS đặt được câu phủ định dựa theo mẫu.
* HS KKVH: Bước đầu biết cách đặt câu
Bài 2: (Miệng)
B1: GV cho HS nêu yêu cầu
B2: Gv hướng dẫn
B3: GV tổ chức cho HS nêu miệng
- > GV chốt lại câu nói đúng
Bài 3: (Viết)
B1:GV nêu yêu cầu.
B2: Tổ chức cho HS làm bài
B3: GV tổ chức cho HS nhận xét, chữa bài.
C. Kết luận:
- GV nhận xét tiết học (Khen ngợi những HS học tốt, có cố gắng.
- Nhắc nhở áp dụng học ở nhà
- sông Đà, núi Nùng, 
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS nối tiếp nhau phát biểu 
- 2, 3 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
 - HS lần lượt nêu miệng
 - 2 HS làm trên bảng, lớp viết ra 
nháp.
- Một số HS tiếp nối nhau nói nhanh tên đồ vật tìm được và nói rõ tác dụng.
- Tiến hành nói, viết các câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biến cảm.
Tiết 3 :
Toán
Tiết 28 :
 47 + 25
I. Mục tiêu:
1KT:Giúp HS: Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết). Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5; 47+5.
2.KN: Rèn kỹ thuật tính dạng 47 + 25
3.TĐ: HS yêu thích học toán, có ý thức trong giờ học.
*MT dành cho HS KKVH: Bước đầu biết thực hiện tính cộng dạng 47 + 25.
II. Đồ dùng dạy học:
1GV: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời.
2.HS: 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời.
III. Các hoạt động dạy học:
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 HS lên bảng.
- Nêu cách đặt tính và tính.
* Bài mới: GTB
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động1:Giới thiệu phép cộng 47+25
a.Mục tiêu: HS nắm được kỹ thuật cộng dạng 47 + 25.
* HSKKVH: Bước đầu biết cách cộng
b.Các bước hoạt động:
 B1:GV nêu bài toán dẫn tới phép tính 
47 + 25 = ?
 B2: GV hướng dẫn thao tác trên que tính
B3: GV Hướng dẫn đặt tính và cho HS nêu cách thực hiện
2.Hoạt động 2: BT1, BT2
 a.Mục tiêu: HS thực hiện được tính cộng theo YC. Xác định đúng kết quả phép tính(ghi Đ, S) vào ô trống.
*HS KKVH: Thực hiện đúng một số phép tính.
Bài 1: Tính
 * HS KKVH: làm được 3- 4PT
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu, cách đặt tính và tính.
 B2: GV tổ chức cho HS làm vào bảng con.
 B3: GV Tổ chức cho HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S 
*HS KKVH: xác định đúng 1-2PT 
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu bài
 B2: GV tổ chức cho HS làm bài
GV chốt lại kết quả: 
a.Mục tiêu: HS biết giải toán có lời văn bằng tính cộng .
*HS KKVH: xác định được phép tính giải.
 b.Các bước hoạt động:
Bài 3
B1: GV choHS đọc, đề bài 
B2: Nêu kế hoạch giải
B3: Tổ chức cho HS trình bày bài giải
B 4: GV cùng HS nhận xét, chữa bài
C. Kết luận:
 - GV lấy vài VD cho HS nêu cách thực hiện tính củng cố bài
- Nhận xét giờ học.
1 HS lên bảng
47 + 7
8 + 27
 HS thao tác trên que tính để tìm kết quả 
Vậy 47 + 25
 - HS nêu theo yêu cầu của GV
 - 2- 3 HS làm trên bảng, lớp làm bảngcon.
 - HS nhận xét.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm SGK
- 5 HS lên bảng
- Chữa bài
- 1 HS đọc đề toán.
 - HS phân tích đề 
 - HS nêu tóm tắt và trình bày bài 
Bài giải:
Số người trong đội là:
27+18=45 (người)
Đáp số: 45 người 
Tiết 4:
Mĩ thuật
Tiết 6:
Vẽ trang trí Màu sắc, 
cách vẽ màu vào hình có sẵn
I. Mục tiêu:
1.KT:HS sử dụng được 3 màu cơ bản đã học ở lớp 1 Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, tím, xanh lá cây.
2.KN: Chọn màu phù hợp,vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích.
3.TĐ: HS yêu thích tranh dân gian, thích vẽ màu vào hình có sẵn.
* HS KKVH:Chọn được màu vẽ tương đối phù hợp.
II. Chuẩn bị:
*Giáo viên:
- Bảng màu cơ bản do 3 màu pha trộn.
- 1 số tranh ảnh có hoa quả, đồ vật với các màu.
- 1 số tranh dân gian
*Học sinh: 
- Vở tập vẽ, bút chì màu hoặc sáp màu.
III. Các hoạt động dạy học.
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A. Giới thiệu bài:
* Kiểm tra : Sự chuẩn bị của học sinh
* Bài mới: Giới thiệu bài:
B.Phát triển bài:
 a.Mục tiêu: Giúp HS nhận ra các màu theo yêu cầu
*HS KKVH: Có thể nhận biết 3, 4 màu cơ bản
b.Các bước hoạt động:
1.Hoạt động 1: Quan sát – nhận xét.
B1: GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận ra các màu 
B2: Yêu cầu HS tìm trên hộp chì màu, sáp màu.
2.Hoạt động 2: Cách vẽ màu
 a.Mục tiêu: HS biết chọn màu vẽ cho phù hợp.
*HS KKVH: Chọn được một số màu tương đối phù hợp.
b.Các bước hoạt động:
 B1:GV cho HS xem hình vẽ để nhận ra các hình: Em bé con gà trống, bông hoa cúc
 B2: Gợi ý HS cách vẽ màu 
(HS chọn màu khác nhau và vẽ tươi vui, rực rỡ, có đậm có nhạt)
3.Hoạt động 3: Thực hành
 a.Mục tiêu: HS chọn đúng màu vẽ phù hợp.
*HS KKVH: chọn màu vẽ tương đối phù hợp
b.Các bước hoạt động:
B1: GV nhắc nhở HS chọ màu vẽ cho phù hợp.
B2: GV tổ chức cho HS thực hành
- > GV quan sát gợi ý.
C.Kết luận:
- Nhận xét, đánh giá: GV nêu tiêu chí nhận xét và tổ chức cho HS nhận xét
- Gợi ý HS tìm ra bài vẽ màu đẹp
- Yêu cầu HS về nhà
- HS chuẩn bị đồ dùng theo YC
- HS quan sát nhận biết các màu
 - Màu đỏ, màu vàng, màu lam 
- HS tìm màu theo yêu cầu
HS quan sát nhận biết
- HS chú ý nghe
- HS vẽ màu tự do
 - HS nhận xét về màu sắc, cách vẽ 
 màu
 - HS chọn bài vẽ đẹp
 - Quan sát và gọi tên màu ở hoa, quả lá.
 - Sưu tầm tranh thiếu nhi
Tiết 5:
Âm nhạc
Tiết 6:
Học hát: Bài múa vui
I. Mục tiêu:
1.KT: HS thuộc lời bài hát Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là tác giả của bài hát.
2.KN:Hát đúng giai điệu lời ca.Hát và gõ đệm đúng theo phách.
3.TĐ: Yêu thích âm nhạc, yêu thích cảnh thiếu nhi vui chơi múa hát.
*Dành cho HS KKVH:Hát thuộc một số đoạn bài hát.
II. chuẩn bị:
GV học thuộc bài hát
III. Các hoạt động dạy học.
hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ:
 - Gọi 3-5 em hát bài: Xoè Hoa
 - GV nhận xét, đánh giá
 * Bài mới: 
 - Giới thiệu nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
dẫn dắt vào bài
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Dạy bài hát: Múa vui
 a.Mục tiêu: HS thuộc lời bài hát , hát tương đối đúng giai điệu bài hát.
 * HS KKVH: Thuộc một số lời bài hát.
 b.Các bước hoạt động:
 B1: GV hát mẫu
 B2:Đọc lời ca
 - GV đọc mẫu lời ca.
 - GV tổ chức cho cả lớp đọc lời ca.
 B3:Dạy HS hát từng câu.
 - > Kết hợp uấn nắn HS hát đúng
2.Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay theo phách .
 a.Mục tiêu: HS hát và vỗ đệm đúng phách.
 *HS KKVH: Bước đầu biết vỗ đệm đúng một số tiếng.
b.Các bước hoạt động:
B1: GV hát và vỗ đệm theo mẫu
B2: GV tổ chức cho HS hát và vỗ tay theo phách
B3:Hát kết hợp vận động
- GV gợi ý vài động tác
C. Kết luận:
 - GV cho hs ôn lại bài hát
- Nhận xét giờ học.
- Hướng dẫn hát ở nhà.
- HS thực hiện trước lớp
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS đọc lời ca (HS đọc theo tốc độ vừa phải, chú ý phân chia chỗ ngắt)
- HS hát từng câu.
*Ví dụ: 
 HS theo dõi
- Vỗ tay theo phách
Cùng nhau múa xung quanh vòng
 x x x x
 - HS quan sát
 - Một nhóm HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
 - Thực hiện 2 lượt
 _______________________________________________
Ngày soạn: 20/9
Ngày giảng: 24/9
 Thứ năm, ngày 24 tháng 9 năm 2009
Tiết 1:
Thể dục:
Tiết 12:
Ôn 5 động tác đã học của
bài thể dục phát triển chung
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Ôn 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.
2. Kỹ năng: Yêu cầu thực hiện đúng động tác tương đối chính xác, đúng thứ tự
3. Thái độ: Có ý thức tốt trong học bộ môn.
*HS KKVH: Thực hiện tương đối đúng một số động tác.
II. địa điểm- phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường.
- Phương tiện: Đánh dấu 5 điểm theo hàng ngang cách nhau 1-1,5m bằng phấn.
III. Nội dung và phương pháp.
Nội dung
Định lượng
Phương pháp
A. Phần mở đầu:
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
D
1. Nhận lớp: Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
6-7'
2. Khởi động: Giậm chân tại chỗ, xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay.
4-5 vòng
1-2lần
ĐHTT: X X X X X
 X X X X X
 D
3. Kiểm tra bài cũ:
Ôn lại 5 động tác phát triển chung đã học.
2x8 nhịp
-GV điều khiển 
B. Phần cơ bản:
- Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục phát triển chung đã học.
- Nội dung (mỗi em thực hiện lần lượt 5 động tác).
- Tổ chức phương pháp kiểm tra.
Kiểm tra mỗi đợt 5 em
- Cách đánh giá cho điểm.
X X X X X
D
- Hoàn thành: Thực hiện tương đối chính xác 4-5 động tác.
- Chưa hoàn thành: Quên 2-3 động tác
C. Phần kết thúc:
- Đi hàng dọc.
2-3'
- Công bố điểm 
2-3'
- GV nhận xét giờ học.
Tiết 2:
Tập viết
Tiết 6:
Chữ hoa Đ
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Biết viết các chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ
- Biết viết ứng dụng cụm từ “Đẹp trương đẹp lớp” cỡ nhỏ.
2.Kỹ năng:Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
3.Thái độ:Yêu quý chữ Việt, có ý thức rèn luyện chữ viết.
*Dành cho HS KKVH:Biết viết tương đối đúng mẫu chữ Đ và cụm từ ứng dụng.
*Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
1.Giáo viên:
- Mẫu chữ cái viết hoa Đ đặt trong khung chữ.
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ trên dòng kẻ li.
2.Học sinh:
 - Vở tập viết, bảng con, phấn
III. hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A. Giới thiệu bài:
*Kiểm tra: GV yêu cầu viết chữ D, Dân
* Bài mới: Giới thiệu bài.
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
 a.Mục tiêu: HS biết quy trình viết chữ hoa Đ và viết được chữ hoa Đ.
*HS KKVH: Viết chữ Đ tương đối đúng.
 b.Các bước hoạt đông:
 B1: Hướng dẫn quan sát, nhận chữ hoa xét Đ
 ? N êu cấu tạo chữ hoa Đ
Cách viết
GV viết mẫu:Đ; nói cách viết
- Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét lượn 2 đầu theo chiều dọc rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ, phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong dòng bằng ở đường kẻ 5.
 B2: Hướng dấnHS viết bảng con.
2.Hoạt động 2: Viết cụm từ ứng dụng:
 a.Mụctiêu: Viết đúng mẫu đều nét, nối đúng quy định.
*HS KKVH: Biết viết tương đối đúng
 b.Các bước hoạt động:
 B1: Tìm hiểu cụm từ ứng dụng
Gọi 1HS đọc cụm từ ứng dụng.
- Cho HS nêu cách biểu hiện cụm từ.
 B2: Quan sát cụm từ ứng dụng và
 nêu nhận xét.
*Nêu nhận xét về:
Độ cao
Cách đặt dấu thanh.
- khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng.
 B3: Hướng dẫn viết
GV viết mẫu : Đẹp sau chữ mẫu
Hướng dẫn viết bảng con Đẹp
 3.Hoạt động 3:Hướng dẫn viết vở TV 
 - GV nêu yêu cầu viết
 - Nhắc HS khá giỏi viết thêm 1 
 dòng cụm từ ứng dụng cỡ nhỏ.
 - GV chấm, chữa bài và nhận xét.
C.Kết luận:
GV nhận xét tiết học
*Nhắc nhở HS giữ gìn trường lớp sạch đẹp.
 - Nhắc HS luyện viết ở nhà.
 - Cả lớp viết bảng con.
Một nét là nét kết hợp của 2 nét cơ bản (nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo một vòng xoắn nhỏ ở chân chữ và một nét ngang nhỏ ở giữa
 - HS nêu
 - HS nêu
 - HS quan sát
 - HS viết chữ Đ 2,3 lượt
 - HS đọc cụm từ ứng dụng
 - HS nêu
 - HS nêu nhận xét theo yêu cầu của 
 giáo viên.
 - Quan sát
 - Viết 2,3 lượt
 - HS luyện viết theo yêu cầu.
 ___________________________________________________
Tiết 3:
Toán
Tiết 29:
Luyện tập
I. Mục tiêu:
1.KT: - Củng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng: 47+25, 47+5, 7+5 ( cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết).
2.KN: - Rèn kỹ năng thực hiện tính cộng dạng 47+25, 47+5, 7+5
 3.TĐ: - HS tích cực trong giờ học, yêu thích học toán.
*HS KKVH: Tính đúng một số phép tính và so sánh đúng một số số có 2 chữ số.
II. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A. Giới thiệu bài:
 * KT: - Gọi HS lên bảng làm
 47 + 9 27 + 7
* Bài mới :Giới thiệu bài:
B.Phát triển bài:
1.Hoạt động 1: Tính nhẩm, tính viết a.Mục tiêu: HS thực hiện tính nhẩm, tính viết đúng.
 *HSKKVH: Thực hiện tính nhẩm tính viết đúng một số phép tính.
 b.Các bước hoạt động:
Bài 1: Tính nhẩm
*HSTB: nhẩm đúng 2 cột
*HS KKVH: nhẩm đúng 1cột
 B1: GV cho HS nêu yêu cầu BT
 B2: GV cho HS nêu miệng
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
*HSTB: Làm đúng 2- 3 PT
*HS KKVH: Làm đúng 1- 2 PT
 B1:GV nêu yêu cầu
 B2:GV tổ chức cho HS làm bài
- > GV nhận kết hợp nhận xét kết quả đúng.
2.Hoạt động 2: Giải toán
a.Mục tiêu: HS giải được bài toán có lời văn với phép tính cộng.
* HS KKVH: Viết được phép tính giải bài toán có lời văn.
Bài 3: 
 B1: GV nêu yêu cầu với HS
B2: GV cho HS phân tích đề
B3: Tổ chức làm bài
B4: GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3.Hoạt động 3: So sánh các số
 a.Mục tiêu: HS thực hiện đúng phép tính và so sánh đúng các số có 2 chữ số.
*HS KKVH: Điền đúng một dấu thích hợp
Bài 4: > < =
*HSTB: Làm đúng 1 cột
 B1: GV yêu cầu HS
B2: GV tổ chức cho HS làm bài
B3: GV &HS nhận xét.
C. Kết luận :
 - GV củng cố ND bài
 - Nhận xét tiết học.
 - HS đặt tính , tính và nêu cách tính
- HS đọc yêu cầu bài
- HS nêu miệng (cá nhân, nhóm, cả 
lớp).
- HS đọc yêu cầu bài
 - Lần lượt 4 HS làm trên bảng, lớp 
 làm vào bảng con.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.
 - 2 HS dựa tóm tắt nêu đề toán
 - Phân tích đề, nêu kế hoạch giải.
 - 1 HS giải trên bảng, lớp làm vào 
 vở.
- 1 HS đọc yêu cầu đề.
- Nêu các bước thực hiện
- 1HS làm trên bảng lớp làm vào vở.
19 + 7 = 17 + 9
17 + 9 > 17 + 7
Tiết 4:
Tự nhiên xã hội
Tiết 6:
Tiêu hoá thức ăn
I. Mục tiêu:
1.KT: Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.
 - Hiểu được rằng chạy nhảy nô đùa sau khi ăn sẽ có hại cho sự tiêu hoá.
2.KN: HS có kỹ năng ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy, sau khi ăn no. 
3.TĐ:HS có ý thức trong việc ăn uống đảm bảo sức khoẻ giúp cho việc tiêu hoá thức ăn dễ dàng không có hại cho tiêu hoá.
II. Đồ dùng dạy học.
1.GV:- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá SGK.
- 1 vài bắp ngô hoặc bánh mì.
2.HS:- SGK
III. các Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
hoạt động của học sinh
A.Giới thiệu bài:
* Kiểm tra bài cũ: 
- Kể tên các cơ quan tiêu hoá.
*. Bài mới: GTB
B.Phát triển bài:
 1.Hoạt động 1: Trò chơi "Chế biến thức ăn ở bài trước" 
- Miệng thực quản, dạ dày, ruột non và các tuyến tiêu hoá như tuyến nước bọt, gan tuỵ.
 a.Mục tiêu: Tiến hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng, dạ dày.
b.Cách tiến hành:
Bước 1: Thực hành theo cặp.
- Phát cho HS đánh mì, ngô hạt, mô tả sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng.
Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ăn.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho các nhóm trình bày
- > GV Kết luận:
 - HS thực hành theo cặp
- Các nhóm trình bày
2.Hoạt động 2: Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.
 a.Mục tiêu: HS biết được sự biến đổi chất tronh cơ quan tiêu hoá.
 b.Cách tiến hành:
 B1:GV hướng dẫn làm việc nhóm 2
 - GV nêu câu hỏi
 - GV quan sát giúp đỡ các nhóm.
 B2: Làm việc cả lớp
 - GV gọi một số HS trả lời câu hỏi
 B3: GVKL:
 - HS làm việc nhóm
 - 3, 4 HS trả lời câu hỏi.
 - HS bổ sung
3.Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
 a.Mục tiêu: Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn được tiêu hoá dễ dàng. Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho tiêu hoá.
 b.Cách tiến hành:
B1: GV nêu vấn đề Tại s