Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Tuần 7 đến 10 - Năm học 2015-2016 - Thạch Del

Môn : Tự Nhiên Xã Hội

Tuần 7 Tiết 14

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

(tiếp theo)

I. Mục tiêu :

- Biết được vai trò của nảo trong việc điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người.

-Hs khá giỏi : Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối họp mọi hoạt động của cơ thể.

II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :

- Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin

- Kỹ năng ra quyết định.

- Đảm nhận trách nhiệm.

III. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

- Trình bày ỳ kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

IV. Đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ hình 1 SGK

- Sơ đồ của cơ quan thần kinh

- Các đồ dùng cho hoạt động 3

III. các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A. Ổn định :

B. Kiểm tra :

+ Tiết tước các em học bài gì?

+ Khi chạm tay vào vật nóng em làm gì?

+ Dùng tay gỏ vào đầu gối em phản ứng như thế nào?

+ Cơ quan nào điều khiển của phản xạ?

- Gv nhận xét đánh giá

C. Bài mới :

1.Khám phá (giới thiệu bài) :

- Gv nhận xét : Các em đã biết tủy sống điều khiển hoạt động phản xạ còn nảo thì sao? Để biết được điều đó chúng ta sẽ học tiếp bài hoạt động thần khinh (tt)

- Gv ghi tựa bài lên bảng

2. Kết nối :

* Hoạt động 1 : Thảo luận về tình huống trong tranh

- Chia lớp làm các nhóm quan sát tranh thảo luận các câu hỏi sau

- Yêu cầu hs đại diện các nhóm báo cáo kết quả

1. Bất ngờ khi dẫm vào đinh Nam phản ứng như thế nào?(khi dẫm vào đinh Nam co chân lại) Cơ quan nào điểu khiển phản ứng đó?(Tủy sống điểu khiển phản ứng đó)

2. Sau đó Nam đã làm gì?(Sau đó Nam rút đinh ra và bỏ vào thùng rác để người khác không dẫm phải) Cơ quan nào điểu khiển hành động đó?( Nảo điểu khiển hành động đó của Nam)

3. Vậy nảo có vai trò gì trong cơ thể?(nảo có vai trò quan trọng điều khiển hoạt động và suy nghĩ của cơ thể)

- Gv kết luận : Tủy sống điều khiển các phản xạ của chúng ta còn nảo thì điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của chúng ta. Ví dụ : Nam dẫm phải đinh sau đó Nam rút đinh ra và bỏ vào thùng rác để người khác không dẫm phải.Thấy đói chúng ta ăn. Muốn điểm cao chúng ta phải chăm học. Những suy nghĩ và hành động đó là do nảo điều khiển chúng ta.

3. Thực hành :

* Hoạt động 2 : Thảo luận phân tích ví dụ

- Gv đưa ra ví dụ : Hs viết chính tả.

+ Khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động đó?(Các cơ quan đó là : mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe)

+ Bộ phận nào điều khiển các cơ quan đó?(nảo điều khiển mọi hoạt động của các cơ quan)

- Gv ghi tất cả các ý kiến của hs lên bảng sau đó kết luận : Khi ta thực hiện mọi hoạt động, rất nhiều cơ quan cúng tham gia. Nảo đã phối hợp điều khiển các cơ quan đó một cách nhịp nhàng

+ Hàng ngày chúng ta hoạt động học tập và ghi nhớ. Bộ phận nào giúp ta ghi nhớ những điều đã học? (Nảo cũng giúp chúng ta ghi nhờ những điều đã học)

- Gv kết luận : Bộ nảo rất quan trọng phối hợp điều khiển mọi hoạt động của các cơ quan, giúp chúng ta học và ghi nhớ.

* Hoạt động 4 : Trò chơi thử trí thông minh

- Gv cho hs nhìn, cầm tay, ngửi, nghe một số đồ vật : quả bóng, cái còi, quả táo, cái cốc ( Bịt mắt hs đó lần lượt cho hs nhận ra đồ vật trong tay là vật gì) Nếu đoán đúng tên 5 đồ vật thì được thưởng, nếu sai 3 lần thì không được chơi

- Yêu cầu hs thực hiện trò chơi

+Làm thế nào em có thể đoán đúng một số đồ vật ?

- Gv kết luận : chúng ta phối hợp nhiều giác quan trong hoạt động nhờ có nảo mà giác quan này phối hợp được với giác quan kia. Nảo giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng.

4. Vận dụng :

- Gọi 3 hs đọc mục cần biết

+ Cơ quan nào điều khiển hoạt động của phản xạ?

+ Nảo có vai trò gì phối hợp hoạt động của cơ thể?

- Hs về nhà xem lại bài và hoàn thành bài tập

- Chuẩn bị bài sau : Vệ sinh thần kinh

- Gv nhận xét tiết học Hát vui

1 hs nêu tên bài

Hs trả lời-nhận xét

Hs trả lời-nhận xét

Hs trả lời-nhận xét

Hs theo dõi

Hs nhắc lại tựa bài

Hs thảo luận nhóm

Hs báo cáo kết quả

Hs trả lời-nhận xét

Hs trả lời-nhận xét

Hs trả lời-nhận xét

Hs theo dõi

Hs trả lời-nhận xét

Hs trả lời-nhận xét

Hs theo dõi

Hs trả lời-nhận xét

Hs chơi trò chơi

Hs trả lời-nhận xét

Hs đọc ghi nhớ

Hs trả lời-nhận xét

Hs trả lời-nhận xét

Hs theo dõi

 

doc 19 trang Người đăng hoanguyen99 Lượt xem 709Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 3 - Tuần 7 đến 10 - Năm học 2015-2016 - Thạch Del", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
đồ vật ?
- Gv kết luận : chúng ta phối hợp nhiều giác quan trong hoạt động nhờ có nảo mà giác quan này phối hợp được với giác quan kia. Nảo giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng.
4. Vận dụng :
- Gọi 3 hs đọc mục cần biết
+ Cơ quan nào điều khiển hoạt động của phản xạ?
+ Nảo có vai trò gì phối hợp hoạt động của cơ thể?
- Hs về nhà xem lại bài và hoàn thành bài tập
- Chuẩn bị bài sau : Vệ sinh thần kinh 
- Gv nhận xét tiết học
Hát vui
1 hs nêu tên bài
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi 
Hs nhắc lại tựa bài
Hs thảo luận nhóm
Hs báo cáo kết quả
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
Hs trả lời-nhận xét 
Hs trả lời-nhận xét 
Hs theo dõi
Hs trả lời-nhận xét
Hs chơi trò chơi
Hs trả lời-nhận xét
Hs đọc ghi nhớ
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
* Rút kinh nghiệm ..............................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2015
Môn : Tự Nhiên Xã Hội
Tuần 8 Tiết 15
VỆ SINH THẦN KINH
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.
- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh.
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : 
- Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin : So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động.
- Kỹ năng ra quyết định : Nên và lhông nên làm gì để bảo vệ tim mạch.
- Đảm nhận trách nhiệm.
III. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Trò chơi.
- Thảo luận nhóm 
IV. Đồ dùng dạy học :
- Tranh vẽ trang 32-33 SGK
- Giấy khổ to, bút dạ.
V. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ổn định :
B. Kiểm tra : 
+ Tiết tước các em học bài gì?
+ Cơ quam nào điều khiển phản xạ của cơ thể?
+ Cơ quan nào điều khiển mọi hoạt động suy nghĩ, làm việc của cơ thể?
- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới :
1.Khám phá (giới thiệu bài) :
- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi theo các tình huống sau
- Yêu cầu đại diện hs trả lời trước lớp
+ Đêm qua, Nam đã thức rất khuya để chuẩn bị cho bài kiểm tra hôm sau, mãi đến 1 giờ đêm bạn mới đi ngủ. 5 giờ sáng đã tỉnh giấc. Em hãy cho biết ngày hôm sau đi học Nam cảm thấy như thế nào? (Nam cảm thấy buồn ngủ uể oải)
+ Em biết tại sao Nam thấy mệt không?( Vì Nam thức khuya thiếu ngủ)
- Gv giới thiệu bài : Chúng ta đã biết nảo là cơ quan điều khiển mọi hoạt động của cơ thể, làm việc quá sức như bạn Nam là cơ quan thần kinh mệt mõi ảnh hưởng đến sức khỏe. Vậy chúng ta làm gì để bảo vệ cơ quan thần kinh Chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.
- Gv ghi tựa bài lên bảng 
2. Kết nối :
* Hoạt động 1 : Thảo luận về việc làm trong tranh
- Yêu cầu hs quan sát tranh từ hình 1 đến hình 7 thảo luận các câu hỏi sau
+ Tranh vẽ gì? Việc làm trong tranh có lợi gì cho cơ quan thần kinh? Vì sao?
- Gọi hs đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Gv nhận xét kết luận
+ Tranh 1 : Bạn nhỏ đang ngủ có lợi cho cơ quan thần kinh vì khi đó cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi.
+ Tranh 2 : Bạn nhỏ đang chơi trên bãi biển làm cho cơ quan thần kinh thư giản.
+ Trảnh 3 : Bạn nhỏ đang đọc sách đến 11 giờ khuya làm cho đầu óc mệt mõi
+ Tranh 4 : Bạn đó chơi đang trên vi tính có lợi nếu bạn chơi một lúc nhưng không có lợi nếu đầu óc quá căng thẳng.
+ Trạnh : Xem kịch thư giản có lợi cho cơ quan thần kinh 
+ Tranh 6 : Bạn nhỏ được bố mẹ chăm sóc có lợi cì lúc đó bạn vui vẽ được yêu thương.
+ Tranh 7 : Bạn nhỏ bị đánh đập không có lợi vì bạn nhỏ sợ hải
- Yêu cầu 7 hs gắn 7 bức tranh vào 2 cột " có ích, có hại" cho phù hợp
+ Những việc làm như thế nào có lợi cho cơ quan thần kinh?( Những công việc vừa sức, thoải mái,thư giản có lợi cho cơ quan thần kinh)
+ Trạng thái sức khỏe nào có lợi cơ quan thần kinh?(Khi chúng ta được vui vẽ yêu thương)
- Gv kết luận : Chúng ta làm việc nhung cũng phải thư giản, nghỉ ngơi để cơ quan thần kinh được nghỉ, tránh làm việc mệt mõi quá sức. Khi chúng ta vui vẽ hạnh phúc được yêu thương chăm sóc sẽ rất tốt cho cơ quan thần kinh. Ngược lại nếu buồn bã, bị đau ốm có hại đến cơ quan thần kinh.
3. Thực hành :
* Hoạt động 2 : Trò chơi thử làm bác sĩ
- Yêu cầu hs chia nhóm và quan sát hình vẽ tranh 8 trang 33 SGK. Xem trạng thái nào có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh sau đó đóng vai (một hs làm bác sĩ các hs khác lần lượt thể hiện các trạng thái trong hình vẽ đến gặp bác sĩ để khám bệnh. Bác sĩ sẽ nhận xét xem trạng thái nào có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh)
- Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi
- Gv nhận xét kết luận : Chúng ta cần vui vẽ với người khác điều đó có lợi cho cơ quan thần kinh của chính chúng ta và cho mọi người khác. Sự tức giận hay sô hải là không tốt cho cơ quan thần kinh vì thế em cần tạo không khí vui vẽ giúp đở chia sẻ niềm vui với mọi người.
* Hoạt động 3 : Cái gì có lợi, cái gì có hại
- Gv cho hs quan sát tranh vẽ một số đồ ăn, đồ uống mhư : bánh kẹo, viên sủi, thuốc lá, rượu bia, thuốc ngũ, cà phê .
- Yêu cầu hs các nhóm thảo luận xếp các hình thành 3 nhóm : có lợi, không có lợi, rất nguy hoểm cho cơ quan thần kinh
- Yêu cầu hs các nhóm trình bày kết quả thảo luận sau khi các nhóm dàn kết quả.
+ Tại sao rượu thuốc lá cà phê có hại cho cơ quan thần kinh?(Vì chúng gây nghiện dễ làm cơ quan thần kinh mệt mõi)
+ Ma túy vô cùng nguy hiểm vậy chúng ta làm gì?(Chúng ta tránh xa tuyệt đối không nên dùng thử)
- Gv nhận xét kết luận : Chúng ta cần luyện tập sống vui vẽ, ăn uống đúng chất điều độ để bảo vệ cơ quan thần kinh. Cần trành xa ma túy để bảo vệ sức khỏe cho cơ quan thần kinh.
4. Vận dụng : 
+ Ta nên ăn uống như thế nào để giúp cho cơ quan thần kinh có lợi?
+ Làm thế nào để bảo vệ hệ thần kinh?
+ Thức khuya, buồn bã, đau đớn có lợi hay có hại cho cơ quan thần kinh? Vì sao?
- Hs về nhà xem lại bài và nhớp những gì đã học để áp dụng cho bản thân
- Chuẩn bị bài sau : Vệ sinh thần kinh (tt)
- Gv nhận xét tiết học
Hát vui
1 hs nêu tên bài
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs thảo luận nhóm
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi 
Hs nhắc lại tựa bài
Hs thảo luận nhóm
Hs báo cáo kết quả
Hs nhận xét
Thực hiện yêu cầu
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
Hs chơi trò chơi
Hs thảo luận nhóm
Hs nhóm trình bày
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
* Rút kinh nghiệm ..............................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2015
Môn : Tự Nhiên Xã Hội
Tuần 8 Tiết 16
VỆ SINH THẦN KINH (tt)
I. Mục tiêu :
- Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ.
- Yêu cầu hs khá giỏi : Biết lập và thực hiện thời gian biểu hàng ngày.
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : 
- Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin : So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động.
- Kỹ năng ra quyết định : Nên và lhông nên làm gì để bảo vệ tim mạch.
- Đảm nhận trách nhiệm.
III. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Trò chơi.
- Thảo luận nhóm 
IV. Đồ dùng dạy học :
- Bảng mẫu thời gian biểu phóng to
- Bảng phô tô thời gian biểu cho hs
- Tranh vẽ sách giáo khoa.
- Giấy bút cho các nhóm và cho từng học sinh
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ổn định :
B. Kiểm tra 
+ Tiết tước các em học bài gì?
+ Ta nên ăn uống như thế nào có lợi cho cơ quan thần kinh?
+ Nêu những chất có hại cho cơ quan thần kinh?
+ Ta làm thế nào để cho cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi?
- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới :
1.Khám phá (giới thiệu bài) :
- Gv nhận xét : Hôm nay các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về vệ sinh thần kinh
- Gv ghi tựa bài lên bảng 
2. Kết nối :
* Hoạt động 1 : Giấc ngủ và vi trò của giấc ngủ đối với sức khỏe
- Yêu cầu hs các nhóm thảo luận 
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết qua
+ Các thành viên trong nhóm đi ngủ và thức dậy lúc mấy giờ?(Các thành viên trong nhóm thức dậy 6 giờ 30 phút và đi ngủ lúc 10 giờ tối)
+ Theo em một ngày mỗi người ngủ mấy tiếng từ mấy giờ đến mấy giờ? (Theo em một ngày mỗi người ngủ từ 7-8 tiếng từ 10 giờ đến 6 giờ sáng)
+ Giấc ngủ ngon có tác dụng gì đối với sức khỏe và cơ quan thần kinh? (Giấc ngủ giúp cơ quan thần kinh được nghỉ ngơi Bởi vậy cơ thể chúng ta khỏe mạnh)
+ Ngủ ngon em cần làm gì? (Để ngủ ngon em thường ngủ nơi thoáng mát, không ngủ ở nơi có ánh sánh chiếu vào)
- Gv kết luận : Khi ngủ cơ thể tạm ngừng hoạt động. các bộ phận hay các ơ quan trong cơ thể cũng nghỉ ngơi. Lúc đó cơ quan thần kinh cũng nghỉ ngơi, phục hồi lại các tế bào. Chúng ta nên ngủ từ 7- 8 giờ một ngày tốt nhất nên ngủ từ 10 giờ đến 6 giờ sáng. Nếu mất ngủ thì cần phải đi khám sức khỏe. Để ngủ ngon em phải ngủ nơi thoáng mát đủ độ ầm, phải mắt màn, không nên mặt quần áo nhiều hay quá chật.
3. Thực hành :
* Hoạt động 2 : Lập thời gian biều hàng ngày
- Gv phát mẫu thời gian biểu SGK cho hs
- Yêu cầu hs điền đầy đủ các thông tin cá nhân vào phiếu (3 phút)
- Mời đại diện nhóm báo cáo kết quả 
- Gv nhận xét tuyên dương
+ Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì?(Chúng ta lập thời gian biểu để làm việc một cách khoa học)
+ Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để làm gì?(Làm việc theo thời gian biểu hợp lý để bảo vệ sức khỏe, bảo vệ cơ quan thần kinh)
- Yêu cầu hs trình bày kết quả thảo luận 
- Gv nhận xét kết luận : Thời gian biểu giúp các em sắp xếp thời gian học tập nghỉ ngơi hợp lý. Em cần thực hiện đúng theo thời gian biểu đã lập. Học tập nghỉ ngơi hợp lý giúp bảo vệ tốt cơ quan thần kinh.
4. Vận dụng :
- Gọi vài hs đọc mục cần biết SGK
+ Ngủ ngon có tác dụng gì đối với cơ thể và đối với cơ quan thần kinh?
+ Hãy nêu lại thời gian biểu của em hàng ngày? 
- Hs về nhà xem lại bài và áp dụng thời gian biểu để bảo vệ cơ quan thần kinh được tốt hơn
- Chuẩn bị bài sau : Ôn tập kiểm tra
- Gv nhận xét tiết học
Hát vui
1 hs nêu tên bài
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi 
Hs nhắc lại tựa bài
Hs thảo luận nhóm
Hs báo cáo kết quả
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Thực hiện yêu cầu
Hs trình bày
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Thực hiện yêu cầu
Hs theo dõi
Hs đọc ghi nhớ
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
* Rút kinh nghiệm ..............................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2015
Môn : Tự Nhiên Xã Hội
Tuần 9 Tiết 17
Ôn tập
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. Mục tiêu :
- khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh, cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc lá, ma, tuý, rượu.
II. Đồ dùng dạy học :
- Các hình trong SGK trang 36
- Bộ phiếu rời ghi các câu hỏi ôn tập để hs rút thăm
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ổn định :
B. Kiểm tra :
+ Tiết tước các em học bài gì?
+ Khi ngủ cơ quan nào được nghỉ ngơi?
+ Tại sao cần lập thời gian biểu cho mỗi ngày?
+ Hãy nêu thời gian biểu của em?
+ Bảo vệ cơ quan thần kinh có lợi gì?
- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới :
- Gv giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ ôn tập về cơ thể người mà các em đã học
- Gv ghi tựa bài lên bảng
* Hoạt động 1 : Trò chơi ai nhanh ai đúng.
+ Mục tiêu : Giúp hs cũng cố và hệ thống các kiến thức về : Cấu tạo ngoài và các chức năng của các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh. Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan : hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu, thần kinh.
+ Phương án 1 : Chơi theo đội
+ Bước 1 : Tổ chức
- Chia lớp làm 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động trò chơi
- Yêu cầu hs cử 3-4 hs làm giám khảo, cùng theo dõi ghi lại các câu trả lời của các đội
+ Bước 2 : Phổ biến cách chơi và thực hiện chơi
+ Hs nghe câu hỏi nào có câu trả lời sẽ đưa tay. Đội nào đưa tay trước trả lời trước.
+ Tiếp theo các đội khác sẽ trả lời theo thứ tự đưa tay.
+ Bước 3 : Chuẩn bị
- Cho các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước
- Gv hội ý với hs được cử làm ban giám khảo, phát cho hs các câu hỏi và đáp án để theo dõi nhận xét các đội trả lời.
- Gv hướng dẫn và thống nhất cách đánh giá ghi chép.
+ Bước 4 : Tiến hành
- Gv lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi(mỗi câu trả lời 2 phút)
+ Bước 4 : Tổng kết đánh giá
- Ban giám khảo thống nhất điểm và tuyên bố với các đội
- Gv nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc
- Các phiếu câu hỏi dành cho các đội chơi :
+ Phiếu 1 : Cơ quan hô hấp
1. Hãy lắp thêm các bộ phận cần thiết để hoàn thành cơ quan hô hấp trên sơ đồ? (2 lá phổi)
2. Hãy giới thiệu tên chỉ vị trí trên sơ đồ và chức năng của các bộ phận của cơ quan hô hấp?
3. Để bảo vệ cơ quan hô hấp bạn nên làm gì? và không nên làm gì?(mỗi việc không nên chỉ ra 3 việc)
+ Phiếu 2 : Cơ quan tuần hoàn
1. Chỉ vị trí nói tên và nêu chức năng của các bộ phận của cơ quan tuần hoàn?
2. Chỉ ra đường đi của vòng tuần hoàn lớn và nhỏ?
3. Để bảo vệ cơ quan tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì?
+ Phiếu 3 : Cơ quan bài tiết nước tiểu
1. Hãy lắp thêm để hoàn thiện sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu? (2 quả thận, bàng quang)
2. Chỉ vị trí nói tên và nêu chức năng của các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu?
3. Để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu em nên làm gì và không nên làm gì?
+ Phiếu 4 : Cơ quan thần kinh
1. Hãy lắp các bộ phận chính của cơ quan thần kinh vào sơ đồ (nảo, tủy sống)
2. Chỉ vị trí nói tên và nêu chức năng của các bộ phận của cơ quan thần kinh 
3. Để bảo vệ cơ quan thần kinh em nên làm gì và không nên làm gì?(chỉ nêu 3 việc)
4. Vận dụng :
+ Chúng ta đã được học mấy cơ quan trong cơ thể?
+ Em hãy nêu chức năng chính của các cơ quan đó?
+ Để bảo vệ cơ quan thần kinh, hô hấp, bài tiết nước tiểu và tuần hoàn em nên làm gì và không nên làm gì?
- Gv nhận xét bổ sung
- Hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau vẽ tranh theo các chủ đề đã học
- Gv nhận xét tiết học
Hát vui
1 hs nêu tên bài
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi 
Hs nhắc lại tựa bài
Hs hoạt động nhóm
Thực hiện yêu cầu
Hs lắng nghe
Thực hiện yêu cầu
Hs lắng nghe
Hs nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
* Rút kinh nghiệm ..............................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2015
Môn : Tự Nhiên Xã Hội
Tuần 9 Tiết 18
Ôn tập 
CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. Mục tiêu :
- khắc sâu kiến thức đã học về cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh, cấu tạo ngoài, chức năng, giữ vệ sinh.
- Biết không dùng các chất độc hại đối với sức khoẻ như thuốc lá, ma, tuý, rượu.
II. Đồ dùng dạy học :
- Giấy khổ to bút vẽ
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ổn định :
B. Kiểm tra : 
+ Tiết tước các em học bài gì?
+ Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào. Hãy nêu chức năng của chúng?
+ Cơ quan bài tiết nước tiểu có những chức năng nào? Em nên làm và không nên làm việc gì để bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu?
- Gv nhận xét đánh giá
C. Bài mới :
- Gv giới thiệu bài : Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn tập về con nghười và sức khỏe
- Gv ghi tựa bài lên bảng 
1. Vẽ tranh :
+ Mục tiêu : Hs vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh không sử dụng chất độc hại như rượu bia, ma túy, thuốc lá.
+ Cách tiến hành :
+ Bước 1 : Tổ chức và hướng dẫn
- Gv ghi bảng các nội dung để các nhóm lưâ chọn để vẽ tranh vận động như chủ đề
- Yêu cầu hs thảo luận chọn chủ đề
+ Nhóm1 : Không hút thuốc lá, rượu bia.
+ Nhóm 2 : Không sử dụng ma túy
+ Nhóm 3 : Ăn uống vui chơi, giải trí, nghỉ ngơi hợp lý
+ Nhóm 4 : Chủ đề lựa chọn
+ Bước 2 : Thực hành
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn đưa ra các ý tưởng nên vẽ như thế nào và ai đảm nhiệm phần nào?
- Gv theo dõi giúp đở hs
+ Bước 3 : Trình bày và đánh giá
- Yêu cầu hs đại diện trình bày sản phẩm của nhóm mình và nêu ý tưởng của bức tranh vận động do nhóm vẽ.
- Gv nhận xét tuyên dương nhóm vẽ và trình bày đúng.
D. Cũng cố – Dặn dò : 
+ Chúng ta đã được học mấy cơ quan trong cơ thể?
+ Tại sao ta không nên sử dụng các chất kích thích?
+ Để bảo vệ cơ quan thần kinh ta phải làm gì?
- Gv nhận xét bổ sung
- Hs về nhà xem lại bài và học thuộc mục cần biết
- Chuẩn bị tiết sau : Các thế hệ trong một gia đình
- Gv nhận xét tiết học
Hát vui
1 hs nêu tên bài
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi 
Hs nhắc lại tựa bài
Hs lắng nghe
Thực hiện yêu cầu
Thực hiện yêu cầu
Hs lắng nghe
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs trả lời-nhận xét
Hs theo dõi
* Rút kinh nghiệm ..............................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2015
Môn : Tự Nhiên Xã Hội
Tuần 10 Tiết 19
CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu :
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình
- Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình. (hs khá giỏi)
II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài : 
- Kỹ năng ra quyết định.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Giao tiếp
III. Các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :
- Trình bày ỳ kiến cá nhân
- Thảo luận nhóm 
IV. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa SGK
- Bảng phụ
V. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Ổn định :
B. Kiểm tra 

Tài liệu đính kèm:

  • docTu nhien va xa hoi.doc