Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Trường Tiểu học Khai Thái - Tuần 34

 - dặn dò : 
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính vận tốc ; quãng đường thời gian.
- Nhận xét tiết học
Quang lên bảng, lớp làm vào vở nháp.
- 1HS đọc, lớp theo dõi.
Nhóm 2 em thảo luận tìm cách giải ; 3HS trình bày, nhận xét, bổ sung.
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Làm vở, sửa bài.
Tiết 4 : thĨ dơc 
	 GV chuyên soạn giảng
............................................................................................................................................ 
	Thứ ba ngày 11 tháng 5năm 2010
 Tiết 1: CHÍNH TẢ (Nhớ – viết )
SANG NĂM CON LÊN BẢY
I. MỤC TI ÊU :
1. kiến thức: Nhớ viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài thơ 5 tiếng.
2. Kĩ năng: Tìm đúng tên các cơ quan, tở chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng ddos (BT2); Viết được mợt tên cơ quan, xí nghiệp, cơng ty.... ở địa phương (BT3).
II. CHUẨN BỊ : - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
3’
30’
2’
 1. Bài cũ : - GV đọc gọi 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp:
Chòng chành; màu trắng, nhịp võng, cổ tích, cò trắng.)
 2. Bài mới :
 * Hướng dẫn nghe - viết chính tả. 
a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn.
-Gọi HS đọc thuộc khổ thơ 2,3.
H. Những câu thơ nào cho thất tuổi thơ rất vui và đẹp?
( Giờ con đang lon ton..ngày xưa )
b) Hướng dẫn viết từ khó.
-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết các từ khó, lớp viết vào giấy nháp các từ : đại bàng, ấu thơ, khó khăn, giành lấy.
- GV nhận xét HS viết từ khó. 
- Yêu cầu viết lại ( nếu sai)
c) Viết chính tả – chấm bài.
- Kiểm tra HS đọc thuộc bài ( 4-5 em)
-GV hướng dẫn tư thế ngồi viết, cách trình bày bài.
-HS nhớ viết bài vào vở.
-Yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
- GV chấm bài của tổ 1-2, nhận xét cách trình bày và sửa sai.
* Luyện tập. 
Bài 2: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2, gạch dưới tên các cơ quan; tổ chức có trong đoạn văn.Yêu cầu HS đọc các tên đó
- Yêu cầu HS lần lượt viết tên ấy cho đúng; 
=> GV chốt: 
Bài 3: - Yêu cầu HS đọc bài tập 3. GV phân tích chữ viết mẫu trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu HS viết tên cơ quan , xí nghiệp có ở Di Linh
-Nhận xét bài HS làm và chốt lại cách viết hoa.
3. Củng cố - dặn dò : 
 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên cơ quan, tổ chức.
 Anh, Hiền lên bảng, lớp viết vào vở nháp.
1 HS đọc bài , lớp đọc thầm.
-HS trả lời, HS khác bổ sung.
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp.
-Nhận xét bài viết trên bảng.
- Thực hiện viết lại chữ viết sai.
- Tiếp thu và HS tự viết bài vào vở.
- Sửa bài theo GV.
- HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
-Tổ 1 và 2 nộp bài.
 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-Cá nhân thực hiện theo các yêu cầu của GV
- Lớp nhận xét và sửa bài.
1 HS nêu yêu cầu bài tập .
- Theo dõi GV phân tích.
-Cá nhân thực hiện theo các yêu cầu của GV; sửa bài
Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 	 MỞ RỘNG VỐN TỪ: QUYỀN VÀ BỔN PHẬN
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ bởn phậntrong BT2; hiểu nợi dung Năm điều Bác Hờ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3.
2. Kĩ năng: Viết được mợt đoạn văn khoảng 5 câu thêo yêu cầu của bài 4.
3. Thái đợ: Giáo dục HS thực hiện tốt an toàn giao thông.
II . CHUẨN BỊ : 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
3’
34’
3’
1. Bài cũ : “Ôn tập dấu ngoặc kép
H: Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép? Cho ví dụ 
2. Bài mới : 
* Bài tập 1: 
- Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 1
- GV lần lượt ghi phần a và phần b lên bảng.Yêu cầu HS tra từ điển, trao đổi với nhau tìm nhóm từ hợp nghĩa.
- Yêu cầu mỗi dãy cử 4 bạn lên chọn bảng từ gắn thích hợp . Nhóm nào gắn xong trước, đúng thì nhóm đó chiến thắng
- GV và cả lớp sửa bài, tuyên dương nhóm thắng cuộc
- Gọi HS đọc lại toàn bài 1
* Bài tập2 : 
- Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 2
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở.Gọi 1 em lên bảng chọn bảng từ gắn
- GV và cả lớp sửa bài:
Những từ đồng nghĩa với bổn phận: nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.
* Bài tập3:
- Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 3
- Gọi HS đọc thuộc 5 điều Bác Hồ dạy và trả lời phần a và b trong SGK; GV chốt
* Bài tập4: 
-Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài 4 và hỏi :
H: Truyện Uùt Vịnh nói lên điều gì ?
- Yêu cầu HS viết đoạn văn.Gọi 2 em viết trên bảng.
- Yêu cầu HS đọc và nhận xét bài trên bảng.
- GV và lớp nhận xét 
3. Củng cố - dặn dò : 
- Tổng kết bài.
- Nhận xét tiết học.	
Mai lên bảng
1-2 em đọc và nêu yêu cầu
- Bắt cặp, trao đổi bài.
- Mỗi dãy cử 4 bạn lên tham gia chơi , HS còn lại theo dõi cổ vũ và nhận xét.
1-2 em đọc lại.
-1-2 em đọc và nêu yêu cầu
- Cá nhân làm bài, 1 em làm trên bảng.
- Nhận xét và sửa bài 
-1-2 em đọc và nêu yêu cầu
- 3-4 em đọc 5 điều Bác Hồ dạy
- Phát biểu ý kiến, lớp bổ sung. Nhắc lại phần Gv chốt.
-1 em đọc và nêu yêu cầu
1-2 em trả lời, lớp bổ sung
- Cá nhân thực hiện viết đoạn văn vào vở , trên bảng
- Nhận xét và sửa bài.
	............................................................
Tiết 3 : TOÁN 
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU: 
 - Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng giải toán có nội dung hình học.
 - Rèn kĩ năng áp dụng công thức đã học vào giải toán hình học 
II . CHUẨN BỊ : 	GV : bảng phụ ghi bài cũ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
2’
35’
3’
1. Bài cũ : 
2. Bài mới : 
Bài 1: Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu. 
- Cho HS nhắc lại cách tính diện tích hình vuông. 
- Yêu cầu HS làm vở, 1HS lên bảng thực hiện.
- Yêu cầu HS sửa bài. 
Bài 3: ( a,b) 
3. Củng cố - dặn dò : 
- Cho HS nhắc lại kiến thức ôn tập . Nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài ở vở BT toán , chuẩn bị bài tiếp theo
- Mỗi bài 1 em đọc, 2 em thể hiện tìm hiểu đề trước lớp.
Nhóm 2 em thảo luận tìm cách giải; Trình bày, nhận xét, bổ sung.
-
 Cá nhân làm bài vào vở , 3 em lần lượt làm trên bảng.
- 1 em lên giải bảng lớn.
	.
Tiết 4 :	KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU: 
Kể được mợt câu chuyện về việc gia đình, nhà trường, xã hợi chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể được câu chuyện mợt lần em cùng các bạn tham gia cơng tác xã hội.
Biết trao đởi về nợi dung, ý nghĩa câu chuyện.
II .CHUẨN BỊ : - GV : Một số tranh minh hoạ về việc gia đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc và bảo vệ thiếu nhi.Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt 2 gợi ý SGK/ 156.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
3’
30’
2’
1. Bài cũ : - Yêu cầu 2 HS kể lại câu chuyện đã được nghe hay được đọc nói về gia đình, nhà trường và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội.
2. Bài mới: 
* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài 
- GV gắn bảng phụ ghi 2 đề lên bảng.
- Gọi 2 em đọc đề bài.
- HS thể hiện phần tìm hiểu đề (phân tích đề ):
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- Nhắc nhở HS lưu ý : Câu chuyện mà các em chuẩn bị kể không phải lànhững truyện các em đã đọc trên sách, báo mà phải là những chuyện em đã tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên ti vi, phim ảnh hoặc cũng có thể là câu chuyện của chính bản thân các em.
* Hướng dẫn kể chuyện: 
-Gọi 1 HS đọc gợi ý 1, 2 SGK/ 156, cả lớp đọc thầm.
-Y/cầu HS nêu đề và câu chuyện mình chọn, chuyện mà mình định kể cho lớp và các bạn cùng nghe (Nêu địa điểm chứng kiến câu chuyện, nhân vật trong chuyện). Nếu HS chọn nội dung câu chuyện chưa phù hợp GV giúp HS có định hướng đúng.
-GV nhắc thêm: Kể câu chuyện phải có: mở đầu, diễn biến, kết thúc và nêu được suy nghĩ của em về hành động của người đó. 
* Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Tổ chức kể chuyện thep cặp : 
- Từng cặp HS nhìn dàn ý đã lập, kể cho nhau nghe câu chuyện của mình về nhân vật trong câu chuyện.
- GV đến từng nhóm nghe HS kể chuyện, h/dẫn, uốn nắn thêm.
b) Thi kể chuyện trước lớp :
- HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp. GV mời HS ở các trình độ (Giỏi, Khá, trung bình) thi kể.
- Yêu cầu cả lớp nhận xét bạn kể về 2 mặt:
 +Nội dung câu chuyện? 
 + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ. 
* GV liên hệ thực tế và giáo dục 
3.Củng cố - dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương em kể tốt, nêu một số điểm tồn tại để khắc phục ở tiết sau.
 - 2hs kể chuyện.
- 2 em đọc nối tiếp trước lớp.
-HS tìm hiểu đề.
- Hai em thể hiện tìm hiểu đề trước lớp .Cá nhân tự phân tích đề, theo dõi quan sát trên bảng.
- Tiếp thu, lắng nghe.
- 2em đọc nối tiếp nhau từng gợi ý một trong SGK.
3 -4 em giới thiệu trước lớp đề tài câu chuyện mình chọn kể.
- Lắng nghe thực hiện.
- HS viết ra những ý chính của câu chuyện mình định kể ra giấy nháp.
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình.
-Tiếp thu, rút kinh nghiệm.
-3 -4 em xung phong thi kể trước lớp.
- Từng cá nhân tự nói lên suy nghĩ về nhân vật trong câu chuyện của mình.
- Nhận xét câu chuyện bạn kể 
- Tiếp thu, vận dụng linh hoạt
- Bình chọn bạn kể chuyện hay, học tập.
- Lớp lắng nghe.
	Thứ tư, ngày 12 tháng 5 năm 2010
Tiết 1 	TOÁN
ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ
I.MỤC TIÊU:
:Ôn tập củng cố kĩ năng đọc số liệu trên biểu đồ ; bổ sung tư liệu trong một bảng thống ke
số liệu.â.
II .CHUẨN BỊ : 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
TG
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
 2’
 34’
1. Bài cũ : Gọi HS giải bài tập 2.
2. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề 
*Bài tập 1:
- GV dán biểu đồ bài 1 lên bảng và giới thiệu biểu đồ
- Yêu cầu HS quan sát biểu đồ và trả lời miệng.
 -GV nhận xét và chốt lại.
- Yêu cầu HS lên chỉ và đọc trên biểu đồ 
* Bài tập 2 (a). 
 Yêu cầu HS đọc kĩ đề và làm vào phiếu bài tập
Bài 3: Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt và khoanh ý đúng .
- GV phát phiếu và yêu cầu HS làm bài,2 em làm trên bảng theo hướng dẫn của GV.
- GV viên lần lượt treo từng biểu đồ lên bảng.Yêu cầu HS đổi phiếu và theo dõi GV rồi sửa bài.
3. Củng cố - dặn dò : 
- Nhắc lại cách đọc và vẽ biểu đồ.
 Cầm giải ở bảng, lớp làm ở vở nháp.
- Quan sát và lắng nghe.
- Quan sát và trả lời miệng; lớp nhận xét, bổ sung
-1 em chỉ và đọc; lớp theo dõi
2 em lần lượt đọc và nêu yêu cầu bài 2.
- Nhận phiếu và hoàn thành 2 bài tập. 
- Thực hiện đổi phiếu, nhận xét và theo dõi phần chốt của GV để sửa bài.
 HS đọc và giải vào vở 
1 HS lên bảng.
Tiết 2 : mÜ thuËt 
	 GV chuyên soạn giảng
Tiết 3 : anh v¨n
	 GV chuyên soạn giảng
Tiết 4 : 	thĨ dơc
	 GV chuyên soạn giảng
	 Thứ năm, ngày 13 tháng 5 năm 2010
Tiết 1 TẬP ĐỌC 	
NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ EM
I. MỤC TIÊU :
Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở nhũng chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hờn của trẻ thơ.
Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn với thế giới tâm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
II. CHUẨN BỊ: 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
3’
34’
3’
1.Bài cũ : Đọc bài Lớp học trên đường
Nêu nội dung bài.
- GV nhận xét,ghi điểm cho HS
2.Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề 
* Luyện đọc:
-Gọi 1 HS đọc khá đọc toàn bài.
-Yêu cầu 1 HS đọc phần chú giải ở SGK.
-GV giới thiệu cách chia bài thành 3 khổ thơ
 -Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp theo 3 khổ thơ 
-GV đọc mẫu toàn bài.
* Tìm hiểu bài:
 -Yêu cầu HS làm việc nhóm đội :đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi SGK.
+	Nhân vật “tôi” trong bài thơ là ai? Nhân vật “Anh” là ai? Vì sao viết hoa chữ “Anh”.
	+	Nhà thơ và anh hùng Pô-pốt đi đâu?
	+	Cảm giác thích thú của vị khác về phòng tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?
	+	Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ nghĩnh?
	+ Nét vẽ ngộ nghĩnh của các bạn chứa đựng những điều gì sâu sắc?
+	Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?
	+	Em hiểu ba dòng thơ này như thế nào?
- Lớp trưởng tỗ chức cho các bạn trình bày sau đó mời GV chốt
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn và rút ra ý nghĩa của bài, sau đó trình bày, giáo viên bổ sung chốt:
 * Luyện đọc diễn cảm
-Yêu cầu học sinh nêu cách đọc, thể hiện cách đọc từng khổ thơ.
- Giáo viên theo dõi, chốt, hướng dẫn cách đọc diễn cảm khổ thơ 2 ( Như SGV)
3.Củng cố - dặn dò : 
- Gọi 1 HS đọc lại bài và nhắc lại ý nghĩa của bài
-Dặn HS về nhà luyện đọc thêm, chuẩn bị bài sau.
- Mai, Thảo đọc và trả lời câu hỏi.
-1 em đọc, lớp đọc thầm.
-Theo dõi làm dấu vào SGK.
-HS nối tiếp đọc trước lớp.(thực hiện đọc 2 lần)
1HS đọc chú giải.
- Từng cặp trình bày, HS khác bổ sung
- Theo dõi phần chốt của GV ở từng câu hỏi.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm và tìm những từ cần nhấn giọng.
HS luyện đọc theo nhóm 2.
-3 HS thi đọc diễn cảm trước lớp.-Lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 	.
Tiết 1 tËp LÀM VĂN
 TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Nhạn biết và sửa lỡi trong bài văn
2. Kĩ năng: HS viết lại được đoạn văn cho đúng và hay hơn.
3. Thái đợ: Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II . CHUẨN BỊ : - GV: Bảng phụ ghi 4 đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn; ý 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
3’
30’
2’
1. Bài cũ : 
- Yêu cầu 1 HS nêu cấu tạo của bài văn tả nguời? 
2.Bài mới : 
* Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32).Yêu cầu HS đọc và tìm hiểu lại trọng tâm từng đề.
b) Nhận xét về kết quả làm bài:
* Những ưu và khuyết điểm chính trong bài HS:
	+ Xác định đề: đúng nội dung, yêu cầu 
 + Bố cục cân đối, đầy đủ, hợp lí. Một số bài bố cục chưa cân đối, thậm chí chưa thể hiện rõ 3 phần.
 + Diễm đạt mạch lạc, dùng từ trong sáng, gợi hình ảnh. Một số bài dùng từ chưa sát nghĩa, lặp từ , diễn đạt lủng củng 
 + Viết câu: Dẫn chứng bài văn viết câu chưa đủ bộ phận, chưa rõ ý. 
 +Lỗi chính tả
c) Thông báo điểm số cụ thể 
* Hướng dẫn học sinh chữa bài.
- GV phát vở cho HS
a) Hướng dẫn HS sửa lỗi chung :
- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. - Yêu cầu học sinh tự sửa trên nháp.
 - Giáo viên gọi một số học sinh lên bảng sửa.
-Yêu cầu cả lớp trao đổi về bài sửa trên bảng.
- Giáo viên sửa lại cho đúng bằng phấn màu 
b) Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :
- Yêu cầu HS đọc lời nhận xét của GV,đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi. 
- Y/c HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
- Kiểm tra việc sửa lỗi của HS.
* Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay: 
- GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
- Yêu cầu HS trao đổi để tìm ra được cái hay, cái đáng học của, bài văn. 
- Chốt lại những ý hay cần học tập.
* Thực hành viết lại đoạn văn :
- Yêu cầu HS đọc bài tập 4
- Yêu cầu HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
- Yêu cầu HS trình bày.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố - dặn dò : 
- Giáo viên nhận tiết học, biểu dương những học sinh viết bài đạt điểm cao và những học sinh đã tham gia chữa bài tốt.
 Cường nêu
- Quan sát, lần lượt đọc đề và nêu lại yêu cầu trọng tâm của mỗi đề.
-Lắng nghe 
- Quan sát : học tập và rút kinh nghiệm.
- Tiếp thu , học tập và rút kinh nghiệm 
- Cá nhân nhận vở 
- Theo dõi và tự sửa ngoài nháp; 2-3 em lên bảng sửa
- Thực hiện trao đổi , nêu ý kiến và theo dõi GV sửa.
- Mỗi cá nhận tự đọc và sửa 
- Thực hiện đổi vở , rà soát lỗi 
- HS báo cáo,vài em mang vở GV kiểm tra
- Lắng nghe GV đọc 
- Trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc yêu cầu bài 4, lớp theo dõi SGK.
- Từng cá nhân làm bài.
3- 4 em trình bày trước lớp (so với đoạn văn cũ); lớp nhận xét, bổ sung.
Tiết 3 : TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
I . MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức:Ôn tập củng cố kiến thức và kĩ năng tính cộng, trừ, tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải toán về chuyển động cùng chiều 
2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh các kĩ năng tính toán.
3. Thái đợ: HS chăm chỉ làm bài.
II . CHUẨN BỊ : 	GV : Bảng phụ ghi bài cũ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
2’
35’
3’
1.Bài cũ : 
Làm bài 2b
2.Bài mới : 
Bài 1: Tính :
a) 85793 – 36841 +3826
 = 48952 + 3826 = 52778
b) 
c) 325,97 +86,54 = 412,51 
Bài 2: Tìm x 
a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28
 x = 4,72 + 2,28 – 3,5
 x = 3,5
b) x – 7,2 = 3,9 + 2,5
 x = 3,9 + 2,5 + 7,2
 x = 13,6
Bài 3:
Gọi HS đọc đề và tìm hiểu đề.
Nhận xét, chốt lại lời giải đúng
3.Củng cố - dặn dò : 
- Nhận xét tiết học
 Liểu lên bảng, lớp làm vào vở nháp
- Nêu yêu cầu.
- Cá nhân làm bài vào vở .
Những em yếu lần lượt làm trên bảng( 3 em)
- HS tự làm và chữa bài.
- Đọc đề, tìm hiểu đề.
- HS giải vào vở.
- 1 em lên giải bảng lớn.
Tiết 4 : LuyƯn mÜ thuËt.	
 GV chuyên soạn giảng
.........................................................................................................................................	
Thứ sáu ngày 14 tháng 5 năm 2010
Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DẤU GẠCH NGANG)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
 lập được bảng tởng kết về tác dụng của dấu gạch ngang (Bt1); tìm được các dấu gạch ngang và nêu được tác dụng của chúng (BT2).
II . CHUẨN BỊ :	GV :bảng phụ ghi ghi nhớ về dấu gạch ngang( lớp 40)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV
HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS
2’
32’
2’
1.Bài cũ : Tìm những từ ngữ chỉ bổn phận của trẻ em.
2.Bài mới : 
 * GV treo bảng phụ; gọi HS đọc ghi nhớ về dấu gạch ngang ( học lớp 4).
* Bài tập 1: 
-Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài tập1
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, nội dung: Đọc lại từng đoạn a, b, c và tìm tác dụng của dấu gạch ngang.
- Yêu cầu HS trình bày: Tác dụng của dấu gạch ngang:
a) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại.
b) Đánh dấu phần chú thích trong câu.
c) Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê.
* Bài tập 2: 
-Yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu bài tập2
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. Gọi 2 em làm trên bảng 
- Yêu cầu HS nhận xét và tham gia cúng sửa bài.
- GV chốt:
+ Đánh dấu phần chú thích trong câu ( - Em bé nói với tôi. – Tôi hỏi em bé).
+ Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại ( các trường hợp còn lại)
3.Củng cố - dặn dò : 
-Yêu cầu HS nhắc lại tác dụng của dấu gạch ngang.
 - Dặn về học bài và chuẩn bị bài sau.
Thảo lên bảng
-Cá nhân thực hiện, lớp theo dõi nhận xét 
-1 em đọc và nêu yêu cầu bài 1.
- Bắt cặp thảo luận và sau đotrình bày; nhóm khác bổ sung.
- Theo dõi GV chốt và nhắc lại.
-1 em đọc và nêu yêu cầu bài 2
- Cá nhân làm bài vào vở; 2 em làm bảng.
- Nhận xét và sửa bài 
- Theo dõi và nắm bắt phần chốt của GV.
Tiết 2 LÀM VĂN
 TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I.MỤC TIÊU:
 Biết nhận ra lỗi sai, tự sửa một số lỗi sai cơ bản như chính tả, dùng từ, sắp xếp ý ở mức độ phù hợp. Biết tham gia sửa lỗi chung; tự viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bảng phụ ghi 3 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
TG
Hoạt động dạy của GV
Hoạt động học của HS
3’
30’
2’
1.Bài cũ :
- Yêu cầu học sinh nêu:Dàn bài của bài văn tả người.
- Gv nhận xét và đánh giá
2.Bài mới : 
* Phân tích yêu cầu của đề và bài làm của HS:
- GV đưa bảng phụ ghi 3 đề ra trước lớp ( T.33/188)
-Yêu cầu HS đọc và nêu lại yêu cầu của mỗi đề.
- Phân tích ưu khuyết điểm trong bài làm của học sinh 
 +Đọc cho học sinh nghe 2-3 bài có cách sắp xếp hợp lý.
 +Một số bài quá nghèo ý, sắp xếp lộn xộn. Dẫn chứng 2 – 3 bài
b) Thông