Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Năm học 2008 - 2009 - Trường TH Số 1 Ngô Mây - Tuần 17

c từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : cơn sốt, xay bột, 
 quả ơt, ngớt mưa . 
-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng mới có vần ôt , ơt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc
 (Tiết 2)
Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh ve õgì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Hỏi cây bao nhiêu tuổi
 Cây không nhớ tháng năm
 Cây chỉ dang tay lá
 Che tròn một bóng râm.
- Khi đọc bài này , chúng ta phải lưu ý điều gì ?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết ôt, cột cờ
 ơt, cái vợt
- GV cho HS viết vào vở tập viết : 
- GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
Giải lao
* Luyện nói theo chủ đề : 
 Người bạn tốt
- Gọi HS đọc câu chủ đề. 
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
+ Tranh vẽ gì?
+ Các bạn trong tranh đang làm gì?
+ Con nghĩ họ có phải là người bạn tốt không?
+ Con có nhiều bạn tốt không?
+ Hãy giới thiệu tên người bạn con thích nhất.
+ Người bạn tốt phải như thế nào?
+ Con có muốn trở thành bạn tốt của mọi người không?
4.Củng cố-Dặn dò :
- GV cho HS đọc SGK.
- Tổ chức trò chơi
- Thi chỉ nhanh đúng từ
+ GV hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
Về nhà học bài, xem trước bài 71
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : ôt - ơt
- vần ôt được tạo bởi âm ô dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép ô + tờ – ôt
- Giống: ô
- Khác: Vần ôt kết thúc bằng t, vần ôi kết thúc bằng i
- HS phát âm: ôt 
- ô – tờ – ôt 
- HS ghép : cột 
- Âm c đứng trước, vần ôt đứng sau, dấu nặng dưới ô, 
- cờ – ốt – cốt - nặng cột
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ cột cờ. 
- ôt –tờ – ôt
- cờ – ốt – cốt - nặng cột 
 cột cờ 
- HS lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
 - Lớp theo dõi. Viết trên không để để định hình cách viết . 
+ Viết trên bảng con .
+ HS nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: ơt bắt đầu bằng ơ, ôt bắt đầu bằng ô.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi 2 HS đọc và nêu tiếng có vần ôt, ơt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ cây rất to
- HS đọc Cá nhân, nhóm, lớp
- Ngắt nghỉ hơi khi hết câu
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- HS viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Người bạn tốt
- HS thi nhau luyện nói.
+ Tranh vẽ các bạn.
+ Các bạn đang học toán.
+ Họ là người bạn tốt.
+ HS trả lời.
- HS chia ra 4 nhóm và thực hiện trò chơi
Rút kinh nghiệm 
.
Tiết 5:	TNXH
Bài: Giữ gìn lớp học sạch đẹp
I.MỤC TIÊU:
	* Giúp HS biết
 - Nhận biết thế nào là lớp học sạch, đẹp.
 - Tác dụng của việc giữ lớp học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập.
 - Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp, lau bảng, bàn, quét lớp, trang trí lớp học.
 - Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp, sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số đồ dùng, dụng cụ như : chổi có cán, khẩu trang, khăn lau, hốt rác, kéo, bút chì màu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1’
4’
1’
14’
5’
5’
5’
1. Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ : 
- Hãy kể các hoạt động ở lớp.
-GV nhận xét.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Giữ gìn lớp học sạch đẹp.
-GV ghi đề bài lên bảng.
b.Giảng bài : 
*Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp: 
- Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch, đẹp.
Bước 1: 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở SGK và trả lời câu hỏi của các bạn.
Bước 2:
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp. Bước 3: 
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi sau:
+ Lớp học đã sạch, đẹp chưa ?
+ Lớp em có góc trang trí như tranh trang 37 không ?
+ Bàn ghế trong lớp có sắp xếp ngay ngắn không ?
+ Cặp mũ, nón để đúng nơi qui định chưa?
+ Em có vẽ viết bẩn trên bàn ghế, trên tường không ?
+ Em có vức rác, khạc nhổ bừa bãi không?
+ Em nên làm gì để cho lớp học sạch đẹp ?
ð Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS chúng ta phải có ý thức giữ lớp học sạch sẽ, tham gia những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch đẹp ?
Giải lao
 *Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo nhóm.
-Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học.
Bước 1: 
-Chia lớp thành tổ, mỗi tổ phát 2 dụng cụ .
 Bước 2: 
-Mỗi tổ thảo luận theo câu hỏi .
+ Những dụng cụ nầy dùng vào việc gì ?
+ Cách sử dụng của từng loại dụng cụ này như thế nào ?
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời .
Bước 3: 
-GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
ð Kết luận : Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng) hợp lí, có như vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể.
4.Củng cố-Dặn dò:
- Tổng kết bài học: Lớp học sạch, đẹp sẻ giúp các em khoẻ mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch đẹp
- Nhận xét chung lớp học
- Chuẩn bị bài hôm sau: Cuộc sống quanh ta
-HS lắng nghe.
- HS thảo luận theo cặp.
- Trong bức tranh thứ nhất hỏi các bạn đang làm gì ? sử dụng dụng cụ gì 
- HS tự trả lời.
- HS tham gia thảo luận các câu hỏi GV nêu.
- HS thảo luận:
- Đại diện nhóm trả lời phần thảo luận.
-HS chú ý lắng nghe.
Rút kinh nghiệm 
.
Thứ tư ngày 31 tháng 12 năm 2008
 Tiết 1+2: Học vần
 Bài 71: et êt
I.MỤC TIÊU:
 - HS nhận biết được cấu tạo của vần: et, êt , trong tiếng tét, dệt
 - Phân biệt được sự khác nhau giữa vần et, êt, để đọc viết đúng các vần các tiềng từ khoá: et, êt , bánh tét, dệt vải
 - Đọc đúng từ ứng dụng: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn
 - Đọc được câu ứng dụng: 
 Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Chợ tết.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 
 - Tranh minh hoạ hoặc vật thật cho các từ ngữ khoá, câu ứng dụng, Phần
 luyện nói.
 - Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	(Tiết 1)
Tg
Hoạt động GV
Hoạt dộng HS
1’
4’
20’
5’
10’
25’
5’
5’
5’
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS viết bảng con: xay bột
 ngớt mưa
- Gọi 2 HS đọc bài 70
- Nhận xét đánh giá.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em tiếp 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm t là: et - êt
- GV ghi bảng : et - êt
b.Dạy vần: 
* Vần et 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần et . 
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần et 
- Em hãy so sánh vần et với ot 
- Cho học sinh phát âm lại .
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần et 
- Vần et đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sưả lỗi đánh vần .
- Cho HS thêm âm t và dấu sắc, ghép vào vần et để được tiếng tét
- GV nhận xét , ghi bảng : tét 
- Em có nhận xét gì về vị trí âm t vần et trong tiếng tét ?
-Tiếng tét được đánh vần như thếnào?
+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : bánh tét
- GV ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần, đọc trơn từ khoá 
- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm 
* Viết
- GV viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
- Cho HS viết vào bảng con 
* Vần êt : 
- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần êt
- So sánh 2 hai vần êt và et
* viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
- GV hướng dẫn và chỉnh sửa
Giải lao
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : nét chữ, sấm sét
 con rết, kết bạn. 
 - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng, nêu tiếng mới có vần et , êt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc 
 (Tiết 2)
Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh vẽ gì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.
- Khi đọc câu này , chúng ta phải lưu ý điều gì 
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết et, bánh tét
 êt, dệt vải
- GV cho HS viết vào vở tập viết : 
- GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
Giải lao
* Luyện nói theo chủ đề : Chợ tết
- Gọi HS đọc câu chủ đề.
+ Tranh vẽ gì?
+ trong tranh con thấy có những gì? Và những ai?
+ Họ đang làm gì?
+ Con đã đi chợ tết bao giờ chưa?
+ Con đi chợ tết vào dịp nào?
+ Con thấy chợ tết như thế nào? 
+ Con thích đi chợ tết không? Vì sao? 
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
4.Củng cố -Dặn dò:
- GV cho hs đọc SGK
- Tổ chức trò chơi
- Thi chỉ nhanh đúng từ
+ GV hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
- Về nhà học bài, xem trước bài 72
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : et - êt
- vần et được tạo bởi âm e dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép e + tờ – et
- Giống: t
- Khác: Vần et bắt đầu bằng e, vần ot bắt đầu bằng o
- HS phát âm: et 
- e – tờ – et 
- HS ghép : tét 
- Âm t đứng trước, vần et đứng sau, dấu sắc trên e, 
- tờ – et – tet – sắc tét.
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ bánh tét. 
- e –tờ –et
- tờ – et – tet – sắc tét / bánh tét
- HS lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
- Lớp theo dõi . Viết trên không để để định hình cách viết . 
+Viết trên bảng con .
+ HS nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: êt bắt đầu bằng ê, et bắt đầu bằng e.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi 2 HS đọc và nêu tiếng có vần et, êt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ đàn chim đang bay trên trời
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
-Ngắt nghỉ hơi khi gặp dấu chấm
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- HS viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Chợ tết
- HS thi nhau luyện nói.
Vẽ chợ tết.
 có bán bánh kẹo, mứt.
 có mọi người.
 - Họ đang mua và bán.
- HS trả lời.
- HS chia ra 4 nhóm và thực hiện trò chơi
Hs đọc.
Hs thực hiện trò chơi
Rút kinh nghiệm 
 . 
 Tiết 3:Toán
	 Bài: Luyện tập chung
I.MỤC TIÊU:
	* Giúp HS củng cố về:
 - Thứ tự của các số trong dãy số từ 0 đến 10
 - Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10.
 - So sánh các số trong phạm vi 10
 - Xem tranh tự nêu bài toán, viết phép tính và giải được bài toán.
 - Xếp các hình theo thứ tự xác định.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Vở bài tập toán 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1’
4’
15’
5’
5’
5’
5’
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên thực hiện:
 5 =3 +  9 = 5 + 
-GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
 Luyện tập chung
 b.Hướng dẫn Hs luyện tập:
* Bài 1:
- Cho HS nêu yêu cầu bài toán
Và thực hiện.
-GV nhận xét.
* Bài 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài rồi chữa bài.
-Yêu cầu HS nhận xét.
* Bài 3:
- Cho HS nêu yêu cầu của bài:
- GV cho HS nêu cách làm
Giải lao
* Bài 4: 
- Cho HS đọc đề toán viết phép tính thích hợp.
* Bài 5:
- GV hướng dẫn HS điính hình thích hợp vào ô theo mẫu.
4.Củng cố– dặn dò:
- GV cho Hs nhắc lại phép cộng và trừ trong phạm vi 9, 10.
- Nhận xét chung tiết học .
- Chuẩn bị bài hôm sau: Luyện tập chung.
- 2HS lên trình bày, mỗi em 1 bài
- Nối các chấm theo thứ tự: nhỏ đến lớn theo hình vẽ.
a.Thực hiện bài toán và viết kết quả theo cột dọc.
 8 9 10 3 7 4 5
 2 7 2 6 5 6 3
10 2 8 9 2 10 8
b. Tính nhẩm và viết kết quả.
 3+4 -5=2 8-6+3=5 
 5+1+2=8 4+4-6=2
 6-4+8=10 9-6+5=8
 10-3-2=5 4+3-3-4
 5+5-7=3 
- HS cả lớp cùng nhận xét.
- Điền dấu > < = Vào chỗ chấm
- Chẳng hạn 0 < 5 Vì 0 bé hơn 5 nên điền dấu bé vào chỗ chấm.
- HS làm bài:
 0..<..5 4 +2..=..2+4 
 9> 6 8-6..<..3+3
 8 -5..<..9-5 9-3=10-4
Co ù9 : con chim
Bay đi 3 con chim
Còn lại con chim?
 - Ta thực hiện phép trừ:
9
-
3
=
6
Có : 6 con vịt
Mua thêm: 2 con vịt
Có tất cả  con vịt?
- Ta thực hiện phép cộng.
6
+
2
=
8
- HS thực hiện đính hình vào ô thích hợp.
- HS đọc cá nhân.
-HS lắng nghe.
 Rút kinh nghiệm
.
 Tiết 5 : Thủ công
 Bài: Gấp cái ví ( Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
 - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy.
 - Gấp được ví bằng giấy đẹp đúng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
 - GV : + Ví mẫu băøng giấy màu có kích thước lớn.
	 + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví.
 - HS : + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví.
	 + 1 tờ giấy vở
	 + 1 tờ giấy thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tg
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1’
4’
15’
5’
7’
3’
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: 
-Gấp cái ví.
b.Giảng bài:
* Hướng dẫn quan sát và nhận xét ví mẫu.
*Hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp ví trên 1 hình chữ nhật .
Bước 1: Lấy đường dấu giữa.
-Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt , để dọc tờ giấy, mạt ở dưới gấp đôi để lấy điểm giữa
Bước 2: Gấp 2 mép ví
- Gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô
Bước 3: Gấp ví;
- Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa, lật hình ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8.
- Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề rộng của ví.
- gấp đôi hình theo đường dấu giữa, cái ví đã được gấp hoàn chỉnh.
Giải lao
- GV cho HS thực hành gấp ví trên tờ giấy nháp.
4.Củng cố– dặn dò:
-GV cho HS nhắc lại các bước để hôm sau thực hành.
- Nhận xét chung tiết học.
- Chuẩn bị hôm sau : Gấp ví (Tiết 2)
- HS tự kiểm tra lại đồ dùng học tập.
- HS quan sát mẫu.
- HS theo dõi các thao tác khi gấp ví
- HS lấy nháp thực hành
- HS nhắc lại các bước gấp ví để hôm sau thực hành.
-hs lắng nghe.
Rút kinh nghiệm 
 Thứ năm ngày 1 tháng 1 năm 2009
Tiết 1+2 :Học vần
 Bài 72 : ut ưt
I.MỤC TIÊU:
 - HS nhận biết được cấu tạo của vần: ut, ưt , trong tiếng bút, mứt
 - Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ut, ưt, để đọc viết đúng các vần các tiếng từ khoá: ut, ưt , bút chì, mứt gừng
 - Đọc đúng từ ứng dụng: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ
 - Đọc được câu ứng dụng: 
 Bay cao cao vút
	Chim biến mất rồi
	Chỉ còn tiếng hót
	Làm xanh da trời
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 
 - Tranh minh hoạ hoặc vật thật cho các từ ngữ khoá, câu ứng dụng, Phần luyện nói.
 - Bảng và bộ ghép chữ Tiếng Việt.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	(Tiết 1)
Tg
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1’
4’
20’
5’
10’
25’
5’
5’
5’
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS viết bảng con: nét chữ
 kết bạn
- Gọi 2 HS đọc bài 71
- Nhận xét đánh giá.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em tiếp 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm t là: ut - ưt
- GV ghi bảng : ut - ưt
b.Dạy vần: 
* Vần ut 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần ut . 
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần ut 
- Em hãy so sánh vần ut với ui 
- Cho học sinh phát âm lại .
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần ut 
- Vần ut đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần .
- Cho HS hãy thêm âm b và dấu sắc, ghép vào vần ut để được tiếng bút
- GV nhận xét , ghi bảng : bút 
- Em có nhận xét gì về vị trí âm b vần ut trong tiếng bút ?
-Tiếng bút được đánh vần như the ánào?
+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : bút chì.
- GV ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần, đọc trơn từ khoá 
- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm 
* Viết
- GV viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
- Cho HS viết vào bảng con 
* Vần ưt : 
- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần ưt
- So sánh 2 hai vần ưt và ut
* viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
GV hướng dẫn và chỉnh sửa
Giải lao
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : chim cút, sút bóng, 
 sứt răng, nứt nẻ. 
 - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng mới có vần ut , ưt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc 
 (Tiết 2)
Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh vẽ gì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Bay cao cao vút
	Chim biến mất rồi
	Chỉ còn tiếng hót
	Làm xanh da trời 
- Khi đọc bài này, chúng ta phải lưu ý điều gì ?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , 
- GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết ut, bút chì
 ưt, mứt gừng
- GV cho HS viết vào vở tập viết : 
GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
Giải lao
* Luyện nói theo chủ đề : 
 ngón út, em út, sau rốt
- Gọi HS đọc câu chủ đề. 
+ Tranh vẽ những gì?
+ Hãy chỉ ngón út trên bàn tay của em.
+ Em thấy ngón út so với các ngón khác như thế nào?
+ Nhà em có mấy anh chị em?
+ Giới thiệu tên người em út trong nhà em.
+ Đàn vịt con có đi cùng nhau không?
+ Đi sau cùng còn gọi là gì?
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
4.Củng cố -Dặn dò:
- GV chỉ bảng, học sinh đọc lại các từ tiếng vừa học . 
- Tổ chức trò chơi: Kết bạn
+ GV hướng dẫn luật chơi cho HS thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
Về nhà học bài, xem trước bài 73
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : ut - ưt
- vần ut được tạo bởi âm u dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép u + tờ – ut
- Giống: u
- Khác: Vần ut kết thúc bằng t, vần ui kết thúc bằng i
- HS phát âm: ut 
- u – tờ – ut 
- HS ghép : bút 
- Âm b đứng trước, vần ut đứng sau, dấu sắc trên u, 
- bờ – ut – but – sắc bút.
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ bút chì. 
- u –tờ –ut
- bờ – ut – but – sắc bút / bút chì
- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
 - Lớp theo dõi . Viết trên không để để định hình cách viết . 
+Viết trên bảng con .
+ Hs nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: ưt bắt đầu bằng ư, ut bắt đầu bằng u.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi HS đọc và nêu tiếng có vần ut, ưt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ hai bạn nhỏ đi chăn trâu, đang lắng nghe tiếng chim hót.
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
- Ngắt nghỉ hơi khi hết câu
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- Hs viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Ngón út, em út, sau rốt
- HS thi nhau luyện nói.
Ngón út, em út, sau rốt.
Nhỏ hơn các ngón khác.
đàn vịt không đi cùng nhau.
Đi sau cùng còn gọi là đi sau rốt
- HS chia ra 4 nhóm và thực hiện trò chơi
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm 
.
Tiết 3: Thể dục
 Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động
I. MỤC TIÊU:
 - Làm quen với trò chơi” Nhảy ô tiếp sức”. Yêu cầu tham gia được vào trò chơi ở mức ban đầu.
 II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
	- Trên sân trường, kẻ 2 dãy ô như hình 21 và hướng dẫn như chương 4 phần 1.
 III. TIẾN HÀNH THỰC HIỆN:
Phần nội dung
ĐLVĐ
Yêu cầu và chỉ dẫn kỹ thuật
Biện pháp tổ chức