Giáo án môn học lớp 1 - Tuần số 15 - Bùi Thị Nhật

 âm, tằm, nấm. Phân biệt được ăm với âm
 -Đọc và viết được :ăm, âm, nuôi tằm, hái nấm
-Nhận ra “ăm, âm” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm
II -Đồ dùng dạy học:
-GV: Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng , phần luyện nói ,bảng phụ,thẻ từ khung kẻ ô li
-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III- Các hoạt động dạy học
5p
30p
10p
10p
15p
Hoạt động của giáo viên
1/Bài cũ;
* HS lên viết bảng : chòm râu, đom đóm, quả trám, trái cam
-Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên thẻ
 từ
2 HS đọc câu ứng dụng SGK
GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm
2/Bài mới
Giới thiệu bài .
 Tiết 1
* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp 2 có kết thúc bằng m đó là: ăm, âm
* Vần ăm
a/Nhận diện vần
Vần ăm được tạo nên từ những âm nào?
Cho HS ghép vần ăm
b/Đánh vần 
GV gắn bảng cài
Hãy so sánh ăm với am? 
-Cho HS phát âm vần ăm
- GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần ăm
- Vần ăm đánh vần như thế nào?
-Cho HS đánh vần vần ăm
-GV uốn nắn, sửa sai cho HS
c/Tiếng khoá, từ khoá 
* Hãy ghép cho cô tiếng tằm?
Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng tằm?
Tiếng “tằm” đánh vần nh thế nào?
-Cho HS đánh vần tiếng tằm
-GV sửa lỗi cho HS, 
-Giới thiệu từ : nuôi tằm.Quan sát tranh nêu hoạt động trong tranh?
-Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : nuôi tằm
-GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* Viết chữ ăm
- Treo khung kẻ ô li.GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lưu ý nét nối giữa ă và m )
-Cho HS viết bảng con: ăm, tằm
GV nhận xét, chữa lỗi cho HS
* Vần âm
-Tiến hành tương tự như vần ăm
- So sánh âm với ăm
* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :
“tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm”.
-Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?
-Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
-GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS,
GV đọc mẫu.
a.Luyện đọc 	Tiết 2
* GV cho HS đọc lại vần ở tiết 1
-GV uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm.
-Cho thi đọc theo nhóm đối tư ợng
* Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng 
-Tranh vẽ gì?
-Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức tranh?
-GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
-GV đọc mẫu câu ứng dụng. 
b.Luyện viết 
* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
 -1 HS đọc nội dung viết trong vở tập viết. 
-GV lu ý nhắc HS viết liền nét
HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình viết 
c.Luyện nói
* Treo tranh để HS quan sát và hỏi:
- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?
Tranh vẽ những gì?
Quyển lịch dùng để làm gì?
Thời khoá biểu dùng để làm gì?
Chúng nói lên điều gì chung? 
Hãy đọc thời khoá biểu của lớp mình?
Hãy đọc thứ ngày tháng năm hôm nay?
3/Củng cố dặn
 * Hôm nay học vần gì?
-GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài 
* Lắng nghe
-Vần ăm tạo bởi ă và m
-HS ghép vần “ăm” trên bảng cài giơ lên cao
-Quan sát
-HS so sánh:Giống :Điều kết thúc âm m. Khác vần am có âm a ,vần ăm có âm ă
-Phát âm ăm theo bàn
-Phát âm cá nhân
-HS đánh vần: ă - mờ -ăm
-HS đánh vần cá nhân nối tiếp hàng dọc
* HS ghép tiếng tằm
- Có âm t đứng trước vần ăm đứng sau.
-HS đánh vần :tờ –ăm –tăm –huyền-tằm
-Đánh vần theo tổ,4-5 em đánh vần lại.
-Đọc đồng thanh.
-Nuôi tằm
-HS đọc từ cá nhân
HS quan sát và lắng nghe
-HS đọc lại đồng thanh .
* Viết bảng con
-HS viết lên không trung
-HS viết bảng :ăm, tằm
*HS đọc thầm
-3-4 HS lên bảng gạch:tăm,thắm,mầm ,hầm
-HS đọc cá nhân, nhóm, ĐT
-Vài em đọc lại.
*HS đọc cá nhân
-Đọc nhóm 2 sửa trong nhóm
- 3 nhóm đọc:giỏi khá ,trung bình
* Quan sát tranh trả lời câu hỏi.
-Có con suối chảy sau nhà, đàn dê đang gặm cỏ.
-HS đọc cá nhân
-Thi đọc theo dãy.
-2 HS đọc lại câu
* HS mở vở tập viết
-HS khác theo dõi đọc thầm.
-HS viết bài vào vở
* QS tranh trả lời câu hỏi.
-HS đọc tên bài luyện nói: Thứ,ngày,tháng,năm
-HS trả lời câu hỏi
Các bạn khác lắng nghe để bổ sung:Nh: quyển lịch và thời khoá biểu.
-Xem thứ,ngày,tháng
-Biết các môn học trong ngày.
Sử dụng thời gian
-Đọc cá nhân
-Nghỉ ngơi,đi chơi
-Nêu theo ý thích
-Thứ hai ngạy tháng 12 năm 2010
*Vần ăm,âm 
-Học sinh đọc lại bài 
 ________________________________
 Toán
Phép cộng trong phạm vi 10 
I - Mục tiêụ 
Giúp học sinh 
-Nắm vững khái niệm về phép cộng
-Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
-Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 10
-Rèn kĩ năng tính cho HS
II - Đồ dùng dạy học 
-GV: chuẩn bị mẫu vật như sgk,phiếu bài tập,trò chơi ,các số.
-HS :một bộ đồ dùng học toán , sgk , vở bài tập
III -Các hoạt động dạy học 
Hoạt động/GV
Hoạt động /HS
5p
10p
17p
2p
Hoạt động 1
Kiểm tra bài cũ 
GV gọi HS lên bảng làm
Bài 1: điền số vào chỗ trống
9 – 3 + 2 = 	7 – 3 + 1 = 	 
5 + 4 – 7 = 	 	8 – 4 + 2 = 	
-GV Nhận xét cho điểm
Hoạt động 2
a/Giới thiệu bài
Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 10
* GV giới thiệu phép cộng 
*Bước 1: thành lập công thức cộng trong phạm vi 10
-GV treo tranh lên bảng.
-HS quan sát và nêu đề bài theo tranh vẽ.
-HS nêu phép tính tương ứng với bài toán
-Viết kết quả vào phép tính 
- Ai có thể nêu bài toán theo cách khác được nào?
- Vậy ai cho cô biết : 1 cộng 9 bằng mấy?
Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho 2 đội
-Có nhận xét gì về phép tính:
1+ 9 = 10	9 + 1 = 10
- Cho HS viết kết quả vào phép tính
- Các phép tính khác tiến hành tương tự như hai phép tính trên-
-*Bước 2: hướng dẫn HS học thuộc bảng cộng trong phạm vi 10
GV cho HS đọc .
 9 + 1 = 10	1 + 9 = 10	 
	8 + 2 = 10	2 + 8 = 10	 
	7 + 3 = 10 	3 + 7 = 10 	
	6 + 4 = 10 	4 + 6 = 10
	5 + 5 = 10
-Giúp HS ghi nhớ các phép cộng bằng cách đặt câu hỏi: “chín cộng một bằng mấy?”
“Mấy cộng mấy bằng mười” vv 
+ Hoạt động 3
Luyện tập
Bài 1 .a
Làm bảng Hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk 
* 1 HS nêu yêu cầu bài 1
-Để làm được bài 1 chúng ta phải dựa vào đâu và lưu ý điều gì? 
 Hướng dẫn viết kết quả số 1 tiến ra phía trước.
-Nêu phép tính yêu cầu HS làm bài
Bài 2.số 
Bài 3.Quan sát rranh nêu bài toán viét phép tính thích hợp 
4.củng cố dặn dò 
-Giao bài về nhà.
*HS lên bảng làm
Lớp làm vào phiếu bài tập
9 – 3 + 2 = 8 7 – 3 + 1 = 5
5 + 4 – 7 = 2 8 – 4 + 2 = 6
-Lớp nhận xét các ban.
* Q/S tranh trả lời câu hỏi.
-HS quan sát và nêu bài toán
9 + 1 = 10
-Viết kết quả vào phép tính trong sgk
1 + 9
-HS trả lời : 1 + 9 = 10
*HS đọc lại từng phép cộng cho thuộc.
-HS trả lời câu hỏi9 + 1= 10
8 + 2 = 10 3 + 7 = 10 
4 + 6 = 10 5 + 5 = 10
* Tính
-Dựa vào bảng cộng trong phạm vi 10 và viết kết quả cho thẳng cột.
-2 HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng con
 2 3 4 5 9
+	+ + + +
 8 7 6 5 1
10	10 10 10 10
-
Nhẩm kết quả trongágk 
-Điền kết quả tiếp sức.
1+9 =10 2+8 =1 0 3 +7 =10
9+1 =10 8+2 = 10 7 +3 =10
9 - 1 = 8	8 -2 = 6 7 – 3 = 4
-Đổi chỗ các số trong phép tính cộng kết quả bằng 10.
Bài 2.Hs lên bảng làm 
bài 3..hs viết phép tính thích hợp 
 ______________________
 Tự nhiên xã hội
 Lớp học 
I. Mục tiêu 
-Giúp hs nhận biết lớp học là nơi các em đi đến học hàng ngày
-Nói về các thành viên của lớp học và các đồ dùng trong lớp học
-Nói được tên lớp ,cô giáo chủ nhiệm và một số bạn cùn lớp
-Nhhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học
 -Kính trọng thầy cô giáo đoàn kết vớibạn và yêu quý lớp học của mình 
II.Chuẩn bị 
--Các tấm bìa nhỏ ghi tên đồ dùng có trong lớp học 
III.Các hoạt đông dạy học 
 1.T ổ chức 
 2.Bài cũ
 3.Bài mới 
35p
Hoạt động của thầy 
-GV hỏi hs ;Em học trường nào 
 -Lớp nào 
*1.Hoạt động 1.quan sát 
-Mục tiêu.biết các thành viên của lớp học và cácđồ dùng có trong lớp 
-Trong lớp có những ai?và những thứ gì?
-Lớp học của bạn giống lớp học nào trong hình/
-Bạn thích lóp học nào trong hình ?vì sao ?
-Em hãy kể tên cô giáo và các bạn trong lớp?
-Trong lớp em thường chơi với ai?
*GV kết luận 
-Lớp học nào cũng có gv và hs có bàn ghế...
2.Hoạt động2.thảo luận theo cặp 
*Mục tiêu ;Giới thiệu lớp học của mình 
3.Hoạt động 3.trò chơi .ai nhanh ai đúng 
-GV cùng lớp đánh giá và nhận xét 
4.Củng cố dặn dò
-Giao bài về nhà
Hoạt động của trò 
-HS qun sát hình 32 trong sgk 32,33 trong sgk trả lời các câu hỏi 
-Một số hstrả lời trước lớp 
-HS thảo luận và kể vè lớp học của mình
*Gv kết luận 
-Các em phải nhớ tên trường tên lớp 
yêu quý của lớp học mình 
-Hs chọn bộ chơi ghi tên các đồ dùng theo yêu cầu của gv dán lên bảng 
 _____________________________________
 thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010 
Tiếng việt 
 Bài: 62 Ôm- ơm 
I Mục tiêu 
Sau bài học 
-HS nhận biết đươ cấu tạo của vần ôm, ơm, tôm, rơm. Phân biệt đươc ôm với ơm
- Đọc và viết được :ôm, ơm, con tôm, đống rơm.
-Nhận ra “ôm, ơm” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì
-Đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm
II Đồ dùng dạy học 
-GV: Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng , phần luyện nói 
-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III -Các hoạt động dạy học 
5p
35p
10p
10p
15p
2p
Hoạt động của giáo viên
	1.Bài cũ 
HS đọc lại bài trong sgk
-GV nhận xét 
2.Bài mới 
Hoạt động 1. 
-Dạy vần ôm 
Vần ôm tạo bởi âm nào ?
-HS ghép vần ôm 
-So sánh vần ôm với âm 
HS phát âm 
-Đánh vần 
-Ghép tiếng khoá 
-Đọc từ khoá 
Tiết 2.
-Luyện đọc
-HS đọc lại tiết 1.
-Luyện viết vần 
-đọc từ khoá 
*Luyện viết voà vở 
*Luyện nói theo chủ đề 
-GV ra câu hỏi 
-Bức tranh vẽ gì ?
-Trong bữa cơm em thấy những ai?
-Nhà em ăn mấy bữa cơm hàng ngày ? 
Nhà em ai nấu cơm ?
-Ai đi chợ .ai rửa bát ?
4.Củng cố dặn dò 
giao bài về nhà 
Hoạt động của học sinh
-Hs đọc bài 
Vần ôm tạo bởi ô và m
HS ghép vần “ôm” HS
HS so sánh
phát âm ôm
HS đáng vần: ô - mờ -ôm
HS đánh vần cá nhân
HS ghép tiếng tôm
HS đánh vần
HS đọc từ : con tôm
HS quan sát và lắng nghe
HS đọc lại
HS viết lên không trung
HS viết bảng :ôm, tôm
HS đọc thầm
HS đọc cá nhân, nhóm, 
HS đọc nhóm đồng thanh
HS đọc cá nhân
2 HS đọc lại câu
* HS mở vở tập viết
HS viết bài vào vở
HS đọc tên bài luyện nói
HS trả lời câu hỏi
Các bạn khác lắng nghe để bổ sung
Học sinh đọc lại bài 
HS lắng nghe
 _________________________________
 Đạo đức	
Đi học đều và đúng giờ (tiết 2)
I - Mục tiêu 
Giúp HS hiểu :
HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ .
Để đi học đều và đúng giờ, các em không được nghỉ học tự do, tuỳ tiện. 
Cần xuất phát đúng giờ. Trên đường đi không được la cà dọc đường
HS có ý thức và tự giác đi học đều và đúng giờ. 
II - Tài liệu và phương tiện 
GV: tranh vẽ phóng to, đồ vật để chơi trò sắm vai
HS:vở bài tập đạo đức , bút màu, 
III -Các hoạt động dạy học 
5p
32p
Khởi động
*Cho HS hát bài: “ Tới lớp tới trường” lời 1
-GV vào bài: Giờ trước ta đã biết những 
việc cần thiết phải đi học đều và đúng giờ. Hôm nay chúng mình cùng luyện tập để biết cách thực hiện việc đi học đều và đúng giờ nhé
* Hoạt động 1
Liên hệ thực tế
(GV yêu cầu vài HS tự liên hệ
-Hằng ngày em đi học như thế nào?
 ( chuẩn bị, xuất phát, trên đường đi )
-Đi học như thế có đều và đúng giờ không?
* HS kể lại việc đi học của mình trước lớp.
* GV nhận xét
-Khen ngợi những em luôn đi học đều và đúng giờ.
Nhắc nhở những em chưa đi học đều và đúng giờ
* GV hướng dẫn HS thảo luận theo nội dung bài tập 5
-Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
-Các bạn gặp khó khăn gì?
-Các em học tập được điều gì ở các bạn?
* HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến
* Kết luận:
Gặp trời mưa gió nhưng các bạn vẫn đi học bình thường, không quản ngại khó khăn. Các em cần noi gương các bạn đó để đi học cho đều
* GV giới thiệu tình huống trong tranh theo bài tập 4 và yêu cầu HS thảo luận về cách giải quyết
-Các nhóm thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể hiện qua việc sắm vai
-Các bạn Hà, Sơn đang làm gì?
-Hà, Sơn gặp chuyện gì?
-Bạn Hà, bạn Sơn sẽ phải làm gì khi đó?
-Vài cặp HS lên thể hiện đóng vai 
Các bạn khác nhận xét việc sắm vai của các bạn
* GV tổng kết:
-ranh 1: Hà khuyên bạn nên nhanh chân đến lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn.
-ranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, như thế mới là đi học đều.
* Hôm nay học bài gì?
-hư thế nào gọi là đi học đều?
-Đi học đều có lợi gì?
-Để đi học đều, em cần phải làm gì?
*GV chốt lại: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của mình.
Cho HS đọc câu ghi nhớ trong sgk
Nhận xét tiết học. 
Chuẩn bị cho tiết sau
Hoạt động Học sinh
* Cả lớp hát.
-HS lắng nghe
* Nêu theo hoàn cảnh thực tế.
-VD:Mặc quần áo,chải đầu, đeo cặp,đi dép,đi thẳng đến trường.
-Đi học như thế sẽ đều và đúng giờ.
* HS trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe
* Lắng nghe.
* Quan sát tranh.
-Các bạn đang đi học.
-Các bạn gặp trời mưa.
-Biết vượt khó khăn đi học.
*HS thảo luận từng cặp 
Đại diện trình bày trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bổ sung ý kiến
* Lắng nghe.
* Làm việc nhóm 4
-Nhóm trưởng phân vai cho các thành viên trong nhóm
HS làm việc theo nhóm
-Sơn,Hà đang đi học.
-Bạn gái rủ Hà đứng lại xem đồ chơi.Các bạn trai rủ Sơn nghỉ học đi đá bóng. 
-Sơ ,Hà tiếp tục đi học.
-HS lắng nghe, nhận xét các bạn sắm vai
*HS lắng nghe
-HS trả lời câu hỏi
-Không nghỉ học ,không đến lớp trễ.
-Được nghe cô giáo giảng bài,hiểu bài.
-Thức dậy sớm ,chuẩn bị bài,sách vở từ tối.
* Lắng nghe.
_______________________________________
 Thể dục 
Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản trò chơi vận động 
 (Giáo viên chuyên ngành dạy)
________________________________________________
Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2010 
Tiếng việt:
Bài:63.Em -êm 
I .Mục tiêu Sau bài học 
-S nhận biết được cấu tạo của vần em, êm, tem, đêm. Phân biệt được em với êm
-Đọc và viết được :em, êm, con tem, sao đêm.
Nhận ra “em, êm” trong các tiếng, từ trong sgk hoặc trong sách báo bất kì đã học 
đọc được từ ứng dụng và câu ứng dụng trong sgk
-hát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Anh chị em trong nhà .
II .Đồ dùng dạy học 
-GV: Tranh minh hoạ từ khoá câu ứng dụng , phần luyện nói 
-HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3p
32p
10p
10p
15p
2p
Bài mới
Giới thiệu bài 
Nhận diện vần
HS lên viết bảng : chó đốm, chôm chôm ,sáng sớm, mùi thơm
Gọi vài HS đọc từ ứng dụng trên
2 HS đọc câu ứng dụng sgk
GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm
Tiết 1
* GV nói: Hôm nay chúng ta học tiếp 2 có kết thúc bằng m đó là: em, êm
Vần em
Vần em được tạo nên từ những âm nào?
Cho HS ghép vần em
GV gắn bảng cài
Hãy so sánh em với om? 
Cho HS phát âm vần em
* GV chỉ bảng cho HS phát âm lại vần em
- Vần em đánh vần nh thế nào?
Cho HS đánh vần vần em
GV uốn nắn, sửa sai cho HS
Hãy ghép cho cô tiếng tem?
Hãy nhận xét về vị trí của âm và vần trong tiếng tem?
Tiếng “tem” đánh vần nh thế nào?
Cho HS đánh vần tiếng tem
GV sửa lỗi cho HS, 
Giới thiệu từ : con tem
Cho HS đánh vần và đọc trơn từ : con tem
GV đọc mẫu, chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* Viết chữ em, tem
GV viết mẫu, vừa viết vừa nói cách viết ( lư ý nét nối giữa e và m , giữa t và em)
Cho HS viết bảng con: em, tem
GV nhận xét, chữa lỗi cho HS
-Vần êm
- Tiến hành tương tự nhưvần em
- So sánh êm với em
* GV giới thiệu các từ ứng dụng lên bảng :
“trẻ em, que kem, ghế đệm, mềm mại”
Cho HS đọc từ ứng dụng và giảng từ
GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho HS
GV đọc mẫu. Vài em đọc lại
	Tiết 2
Luyện tập
a.Luyện đọc
* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho 
Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng 
Tranh vẽ gì?
Hãy đọc câu ứng dụng dới bức tranh?
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
GV đọc mẫu câu ứng dụng. Cho 2 HS đọc lại
* b.Luyện viết 
 Cho học sinh lấy vở tập viết ra
 1 HS đọc nội dung viết trong vở tập viết. 
GV lư u ý nhắc HS viết liền nét
HS viết bài vào vở .Chú ý quy trình viết 
* c.Luyện nói
 Treo tranh để HS quan sát và hỏi:
- Chủ đề luyện nói của hôm nay là gì?
Tranh vẽ những ai?
Họ đang làm gì?
Em đoán họ có phải là
anh chị em không?
Anh chị em trong nhà còn gọi là anh em gì? 
Nếu là anh hoặc chị trong nhà, em phải đối xử với các em mình như thế nào? 
-Nếu là em trong nhà, em phải đối xử với các anh chị như thế nào?
 -Ông bà, cha mẹ mong anh em trong nhàđối xử với nhau nh thế nào? 
-Em có anh chị em hay không? Hãy kể tên anh chị em trong nhà em cho các bạn nghe?
GV nhận xét phần luyện nói
4. Củng cố dặn dò
 Hôm nay học vần gì?
GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài 
Tìm tiếng mới có chứa vần vừa học 
Nhận xét tiết học 
-HS dưới lớp viết bảng con 
HS đọc, lớp nhận xét
Vần em tạo bởi e và m
HS ghép vần “em” HS 
HS so sánh
phát âm em
HS đáng vần: e - mờ -em
HS đánh vần cá nhân
HS ghép tiếng tem
HS đánh vần 
HS đọc từ : con tem
HS quan sát và lắng nghe
HS đọc lại
-HS viết lên không trung
-HS viết bảng :em, tem
HS đọc thầm
HS đọc cá nhân, nhóm, 
HS đọc nhóm đồng thanh
Cá nhân 
HS đọc cá nhân
2 HS đọc lại câu
* HS mở vở tập viết
HS viết bài vào vở
-HS đọc tên bài luyện nói
HS trả lời câu hỏi
Các bạn khác lắng nghe để bổ sung
-(anh em ruột)
-(như ờng nhịn)
-(quý mến, nghe lời)
-(phải thương yêu nhau)
sinh đọc lại bài 
HS lắng nghe
 Toán 
 luyện tập 	
I - Mục tiêu 
-Sau bài học, giúp hs củng cố và khắc sâu về phép cộng trong phạm vi 10
-Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh
-Nắm được cấu tạo của số 10
II- Đồ dùng dạy học 
-GV: bảng phụ. Phấn màu, tranh bài 5. thẻ,
-HS: hộp đồ dùng toán 1
III -Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5p
1.Kiểm tra bài cũ
*GV cho HS lên đọc phép cộng trong phạm vi 10
-HS trả lời miệng trên thẻ. 	
9 + 1 = 	6 + 4 = 	2 + 8 = 
3 + 7 = 	5 + 5 = 	4 + 5 = 
-Nhận xét cho điểm
2.Bài mới Giới thiệu bài 
GV giới thiệu bài luyện tập
GV hướng dẫn HS làm bài tập trong sgk
* Bài 1 Trò chơi tiếp sức.
Cho HS nêu yêu cầu của bài 1
-Tổ chức làm 2 đội
-Nêu luật chơi,treo bảng phụ cho 2 đội
-Có nhận xét gì về phép tính
1+9=10 9+1=10
GV nhận xét tuyên dương đội thăng cuộc.
* Bài 2 
Làm bảng con.
HS nêu yêu cầu của bài 2
-Chúng ta cần chú ý điều gì khi làm bài này? 
-Hướng dẫn viết KQ số 1 tiến ra phía trước.
-Nêu phép tính YC HS làm bài và sửa bài
-Y/C HS làm bài và sửa bài. 
* Bài 3 
Trò chơi gắn số.
1 HS nêu yêu cầu bài 3
 -1 HS nêu cách làm. 
-Phát bảng gắn cho các nhóm.
Cho HS thi đua giữa các tổ với nhau 
-Kiểm tra kết quả.
* Bài 4 
Làm vở.
1 HS nêu yêu cầu của bài 4
-1 HS nêu cách làm
-Y/C HS làm bài và sửa bài
* Bài 5 
Làm bảng cài 1 HS nêu yêu cầu của bài 5
-Muốn viết phép tính cho đúng ta phải làm gì? 
-HD quan sát tranh ,gép phép tính.
-Cho giơ bảng.
*4. Củng cố -Dặn dò
Hôm nay học bài gì?
-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng trong phạm vi 10
-HD HS làm bài và tập ở nhà
Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt
*3-4 HS đọc bảng cộng 10
9 + 1 = 10	6 + 4 = 10	2+8 =10 
3 + 7 = 10	5 + 5 = 10	4+5 =10 
-HS dưới lớp nhận xét bạn 
HS chú ý lắng nghe
* Tính.
-Nhẩm KQ trong SGK
-Điền KQ tiếp sức.
1+9 =10 2+8 =1 0 3 +7 =10
9+1 =10 8+2 = 10 7 +3 =10
6+4=10 4+6=10
-Đổi chỗ các số trong phép tính cộng kết quả bằng 10.
* Tính.
- Đặt các số cho thẳng hàng.
-2 HS lên bảng làm,cả lớp làm bảng con
 4 3 4 5 6
+	+ + + +
 5 7 6 5 2
9	10 10 10 8
-Sửa bài bạn trên bảng.
* Số.
-Điền số vào 
-Thảo luận làm bài 2 trên bảng gắn nhóm nào song trước lên gắn KQ lên bảng.
-Các nhóm nhận xét chéo.
* Tính
-5 + 3 = 8 +2 = 10
-! HS lên làm bảng phụ.Cả lớp làm bảng vở.
4 + 4 + 1 = 9 6 + 3 – 5 = 4
5 + 2 – 6 = 1
* Viết phép tính thích hợp 
Phải quan sát tranh, nêu bài toán thích hợp sau đó nêu phép tính thích hợp .
-Thực hiện trên bảng cài.
-Nêu cách ghép được phép tính đúng:10-7=3:VDQS có 10 con ,đi 3 con nên làm phép tính trừ.
Nhận xét bài của bạn
* Luyện tập.
-HS thực hành chơi trò chơi 1 em nêu phép tính,1 em nêu kết quả.
1+9 =10 2+8 =1 0 3 +7 =10
9+1 =10 8+2 = 10 7 +3 =10
6+4=10 4+6=10
-HS lắng nghe
32p
.
 ___________________________
 Thủ công 
 Gấp cái quạt (T1)
I- Mục tiêu 
Học sinh biết gấp cái quạt
Gấp được cái quạt bắng giấy đúng mẫu
II. Chuẩn bị 
 GV quạt giấy mẫu, tờ giấy màu hình chữ nhật, chỉ, hồ dán
HS giấy màu, chỉ hồ dán, vở
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
5p
10p
20p
1/Bài cũ
*Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
-GV nhận xét sự chuẩn bị của học sinh
*2/Bài mới
a/Quan sát vật mẫu GV giới thiệu bài gấp quạt ( tiết 1 )
- GV giới thiệu cái quạt mẫu
- b/GV hướng dẫn mẫu
Hướng dẫn HS nhận xét
Quạt mẫu sử dụng nếp gấp nào?
- Em có nhận xét gì ở phần giữa quạt?
=> Giữa quạt phải dán, nếu không dán hồ thì quạt sẽ chia làm hai nửa
Bước 1
-Đặt giấy màu lên bàn và gấp các nếp gấp cách đều
Bước 2
Gấp đôi hình vừa gấp để lấy dấu giữa.sau đó dùng chỉ cột chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp ngoài cùng
Bước 3
Gấp đôi, dùng tay ép chặt để hai phần đã phết hồ dính sát vào nhau. Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt như hình vẽ
* Kết luận.
* c/HS thực hành
 HS thực hành làm
- GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu
-yêu cầu HS làm xong GV kiểm tra 
Nhận xét bài làm của HS
Cho HS bình chọn bài làm đẹp 
Rút kinh nghiệm để chuẩn bị cho bài sau 
*3/Củng cố
 Chuẩn bị dụng cụ, tiết sau thực hành tiếp. Ta có thể làm thêm hoa để trang trí cho quạt thêm đẹp
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em học bài, chuẩn bị bài tốt, có bài làm đẹp 
*HS mở dụng cụ học tập ra tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với giáo viên.
* Lắng nghe
*HS quan sát mẫu
-Nhận xét
-Sử dụng nếp gấp cách đều
Giữa quạt có nếp dán
-ở giữa quạt được dán hồ để cho liền hai nửa lại.
-HS quan sát cách làm, theo dõi và làm theo cô hướng dẫn
* HS lấy giấy màu ra làm mỗi em hoàn thành một sản phẩm.
-HS tự bình chọn bài làm đẹp
* Lắng nghe để chuẩn bị cho bài sau
-Lắng nghe,nhặt giấy vụn xung quanh chỗ ngồi.
 Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010
 Tập viết (T13)
 Nhà trường ,Buôn làng ...
I . Mục tiêu 
HS viết đư ợc các chữ: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm, đúng mẫu và đúng cỡ chữ
-Rèn kĩ năng viết nhanh, đúng, đẹp cho HS.Rèn cho HS tính cẩn thận khi viết 
II . Chuẩn bị 
-Giáo viên: chữ mẫu
-Học sinh: vở tập viết, bảng con
III. Các hoạt động dạy học 
Giáo viên
Học sinh
5p
30p
* 1.Bài cũ
GV nhận xét bài tiết trớc. Nê