Giáo án môn học lớp 1 - Tuần dạy 26 năm 2011

 các số đó. Nhóm khác theo dõi nhận xét chéo. 
- HS đọc cá nhân, ĐT
- Các dãy nhận xét chéo
* Đúng điền đ sai điền s
- Chọn s
- Chọn đ
- Chọn đ
- Chọn s 
- Đọc cá nhân
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
- Giống nhau: đều là số có hai chữ số.
- Khác nhau: số đứng trước kém số sau 1 đơn vị.
- Lắng nghe.
_________________________________________________
TiÕt 3. TËp viÕt: T« ch÷ hoa C, D, §
I. Mơc tiªu:
- Tô ®­ỵc các chữ hoa: C, D, §
- Viết đúng các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ.
kiĨu chữ viÕt thường, cỡ chữ theo vë TËp viÕt 1, tËp hai. (Mçi tõ ng÷ viÕt ®­ỵc Ýt nhÊt 1 lÇn)
HS K- G: - ViÕt ®Ịu nÐt, d·n ®ĩng kho¶ng c¸ch vµ viÕt ®đ sè dßng, sè ch÷ quy ®Þnh trong vë TËp viÕt 1, tËp hai.
II. §å dïng d¹y- häc
- Bảng phụ viết sẵn trong khung chữ
- Chữ hoa: C, D, §
- Các vần an, at, anh, ach; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, sạch sẽ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhắc nhở HS cần phải kiên nhẫn, cẩn
thận khi tô và viết chữ
* HS mở dụng cụ ra để KT
- HS lắng nghe cô căn dặn khi tô và viết 
B. D¹y bµi míi: 
1. Giới thiệu bài:
2. C¸c ho¹t ®éng:
* GV giới thiệu bài tập tô chữ C, D, § và viết các từ ứng dụng trong bài tập đọc
- GV giới thiệu chữ hoa mẫu và hỏi
? Chữ hoa C gồm những nét nào?
- GV chỉ lên chữ hoa C và nói, vừa nói vừa đồ theo chữ.
- Quy trình viết chữ hoa C như sau: Từ điểm đặt bút trên đường kẻ ngang trên, viết nét cong trên độ rộng một đơn vị chữ. Tiếp đó viết nét cong trái nối liền. Điểm dừng bút cao hơn đường kẻ ngang dưới một chút, hơi cong, gần chạm vào thân nét cong trái
* Lắng nghe.
- HS quan sát chữ mẫu và trả lời câu hỏi của cô
- Chữ hoa C gồm một nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau
- HS theo dõi cách đồ chữ hoa C
- Chú ý lắng nghe để nắm quy trình viết chữ hoa C
- Cho HS viết bảng con, GV uốn nắn sửa sai cho HS
* GV giới thiệu bài tập tô chữ D
(Quy tr×nh t­¬ng tù HD t« ch÷ hoa C)
L­u ý: Chữ hoa D gồm nét thẳng và nét cong phải kéo từ dưới lên
* GV treo bảng phụ viết sẵn các từ ứng dụng 
- GV nhắc lại cách nối nét giữa các chữ cái trong một chữ
- GV nhận xét HS viết
* GV gọi một HS nhắc lại tư thế ngồi viết 
- GV nhắc nhở một số em ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai
- Quan sát HS viết và uốn nắn HS sai
* GV thu vở chấm bài 
- Khen một số em viết đẹp và tiến bộ
- Dặn các em tìm thêm tiếng có vần an, at, anh, ach.
HD HS viết phần B ở nhà (Mçi tõ ng÷ viÕt ®­ỵc Ýt nhÊt 1 lÇn) HS K- G: Hoàn thành bài viết
- HS viết đúng quy trình vào bảng con chữ C 
- HS viết bảng con chữ hoa D, §
- HS đọc các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ
Cả lớp đồng thanh
- HS luyện viết bảng con
- Lắng nghe sửa sai
* Ngồi thẳng lưng cách vở 25 cm .
- HS viết bài vào vở: Tô chữ hoa; Viết vần và từ ứng dụng (Mçi tõ ng÷ viÕt ®­ỵc Ýt nhÊt 1 lÇn) HS K- G: - ViÕt ®Ịu nÐt, d·n ®ĩng kho¶ng c¸ch vµ viÕt ®đ sè dßng quy ®Þnh trong vë TËp viÕt 1, tËp hai.
- ½ số học sinh.
- Lắng nghe học hỏi.
- HS lắng nghe để về nhà viết bài
_____________________________________________
TiÕt 4. chÝnh t¶ (T. C): Bµn tay mĐ 
I. Mơc tiªu:
- Nh×n s¸ch hoỈc b¶ng chÐp l¹i ®ĩng ®o¹n "H»ng ngµy ... chËu t· lãt ®Çy": 35 ch÷ trong kho¶ng 15 - 17 phĩt.
- §iỊn ®ĩng vÇn an, at; ch÷ g, gh vµo chç trèng.
- Lµm ®­ỵc bµi tËp 2, 3 (SGK)
II. §å dïng d¹y- häc
- GV: bảng phụ chép sẵn bài viÕt và bài tập
- HS: vở, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Giới thiệu bài:
B. C¸c ho¹t ®éng:
1. HD tËp chÐp:
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn bài tập chép
* Tiếng khó viết là: hằng ngày, bao nhiêu, nấu cơm
- Cho HS phân tích tiếng khó và viết bảng con
* HD HS viết bài vào vở
- GV HD c¸ch tr×nh bµy
? Khi viết ta cần ngồi như thế nào?
GV hướng dẫn HS cách viết bài: 
- GV hướng dẫn HS cách viết bài: Chữ đầu đoạn văn lùi vào 1 ô 
- GV quan sát uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
GV thu vở chấm, nhận xét
2. LuyƯn tËp:
* HD HS làm bài tập chính tả 
- Cho 1 HS nêu yêu cầu bài tập 2 
- GV giới thiệu tranh và hỏi
? Bức tranh vẽ gì?
? Điền vần gì dưới mỗi bức tranh?
- GV nhËn xÐt, chèt kq: 
Điền an hay at: đánh đàn, tát nước.
- Cho nêu yêu cầu bài 3
- Hướng dẫn quan sát tranh làm việc theo nhóm.
- Chữa bài trên bảng, nhËn xÐt, chèt kq: Điền g hay gh: nhà ga, cái ghế
3 -> 5 HS đọc bài th¬
- HS phân tích và viết bảng
- Khi viết ta cần ngồi thẳng lưng, ngay ngắn, mắt cách vở 25 - 30 cm
- Lắng nghe thực hiện cho đúng.
- HS chép bài vào vở chính tả
- HS đổi vở so¸t lçi
- Điền vần an hoặc at
- QS tranh trả lời câu hỏi
- Bức tranh vẽ đánh đàn, tát nước
- Điền miệng, 1 em lên bảng điền
- Điền chữ: c hoặc k
- Thảo luận theo nhóm bàn làm bài. 4 đại diện làm bảng phụ gắn lên bảng.
- Các nhóm nhận xét chéo.
C. Nèi tiÕp:
- Khen một số em viết đẹp, ít lỗi, có tiến bộ
- Dặn HS nhớ các quy tắc chính tả 
- Về nhà tập viết thêm
Buỉi chiỊu
Tỉ chøc lƠ kØ niƯm ngµy Quèc tÕ phơ n÷: 8/3
__________________________________________________________________
Thø t­, ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2011
TiÕt 1. ThĨ dơc: Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung - Trß ch¬i
I. Mơc tiªu:
* Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
- BiÕt c¸ch thùc hiƯn c¸c ®éng t¸c cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung 
L­u ý: Chưa cần nhớ thứ tự từng động tác
* Trß ch¬i: "T©ng cÇu"
- B­íc ®Çu biÕt c¸ch t©ng cÇu b»ng b¶ng c¸ nh©n, vỵt gç hoặc tung cầu lên cao rồi bắt lại .
II. §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
- Dọn vệ sinh trường
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
1. PhÇn më ®Çu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu
- Chạy nhẹ nhàng thành một hàng dọc
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Xoay khớp cẳng tay và cổ tay
- Xoay hông, xoay khớp gối
- Cho HS chơi trò chơi hoặc múa hát tập thể
2. PhÇn cơ bản
* Ôn bài thể dục
- Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
	+ Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa hô nhịp cho HS làm theo
	+ Lần 2: GV hô nhịp, HS thực hiện động tác. 
- GV kiểm tra, nhận xét
	+ Lần 3: HS thực hiện, thi đua giữa các tổ
* GV cho HS thi đua tập TD giữa các tổ
- Các tổ khác đánh giá tổ bạn
- GV nhận xét đánh giá và nhắc nhở một số động tác còn sai
* Chơi trò chơi “Tâng cầu”
- Cách chơi: Chơi từng đôi một, hoặc chia nhóm thi đua tâng cầu cho nhau nhanh trong một phút xem ai có số lần tâng cầu nhiều nhất, không rơi xuống đất sẽ thắng
HS chơi cá nhân thi đua với nhau trong tổ và chọn bạn giỏi nhất để thi với các tổ khác
- Các bạn khác nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét 
3. PhÇn kết thúc
- Đi thường theo 2 - 4 hàng dọc theo nhịp và hát
- Ôn lại động tác điều hoà của bài thể dục
- GV và HS cùng hệ thống lại bài
- Nhận xét tiết học
- Giao bài tập về nhà
__________________________________________
TiÕt 2, 3. TËp ®äc: C¸i Bèng
I. Mơc tiªu:
- §äc tr¬n c¶ bµi. §ọc ®úng các tõ ng÷ø: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng.
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm và sự hiếu thảo của Bống đối với mẹ
- Tr¶ lêi ®­ỵc c©u hái 1, 2 (SGK)
- Häc thuéc lßng bµi đồng dao
HS K- G: - Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần anh, ach;
 - Luyện nói theo chủ đề: Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ
II. §å dïng d¹y- häc
- Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK
- Bảng phụ, bộ chữ HVBD, bộ chữ HVTH
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Cho HS đọc bài : “Bàn tay mẹ” và trả lời
- Bàn tay mẹ làm những việc gì cho chị em Bình?
- Tìm câu văn tả tình cảm của Bình đối với bàn tay mẹ
-Vì sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ?
-Nhận xét ghi điểm
* HS đọc bài và tra lời câu hỏi, lớp theo dõi kiểm tra, nhận xét bạn
- Bàn tay mẹ làm những việc cho chị em Bình: Giặt quần áo, nấu cơm, đi chợ
- Câu văn tả tình cảm của Bình đối với bàn tay mẹ: Bình yêu lắm ... của mẹ
- Bình yêu nhất đôi bàn tay mẹ vì Bình thương mẹ
-Lắng nghe.
B. D¹y bµi míi: 
1. Giới thiệu bài:
2. C¸c ho¹t ®éng:
 1. Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1 (Chú ý giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm)
* HD HS luyện đọc các tiếng từ
 GV ghi các từ: bống bang, khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng 
- GV giải nghĩa từ: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng
* Luyện đọc câu
- Cho HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp 
- Cho 3 HS đọc toàn bài
* Thi đọc trơn cả bài 
- GV nhận xét cho điểm
2. Ôn các vần anh, ach
- Tìm tiếng trong bài có vần anh?
- HS đọc và phân tích tiếng vừa tìm 
- Tìm tiếng ngoài bài có vần anh, ach ?
- Cho HS đọc câu mẫu trong sgk
- Cho HS tìm và nói câu theo nhóm
- Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
- Nghe biết cách đọc.
- 3 đến 5 HS đọc bài
Cả lớp đồng thanh
- Lắng nghe
- Mỗi HS đọc một câu theo hình thức nối tiếp 
- Từng bàn đọc theo hình thức nối tiếp 
 - Cả lớp đọc đồng thanh
* HS thi đọc đoạn, bài mỗi tổ cử ra một bạn thi đọc.
- HS đọc, HS chấm điểm
- Lắng nghe
- HS tìm tiếng chỉ trên bảng.
- 3 - 4 em
- HS thi đua giữa các nhóm với nhau tìm viết bảng con. 
- 5 - 6 em đọc, đọc đồng thanh.
- Luyện nói nhóm 2
- Lắng nghe.
Tiết 2
3. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói
* Tìm hiểu bài đọc và luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 2
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi
? Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?
? Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?
* Thi học thuộc bài
 GV cho HS tự đọc thầm, xoá dần bảng
- Gọi một số HS đọc, GV nhận xét
- Cho thi đọc.
* Luyện nói theo đề tài
 GV cho HS quan sát tranh và hỏi
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
Mẫu : H: Ở nhà bạn làm gì để giúp bố mẹ?
 T: Em tự đánh răng rửa mặt
- HS hỏi đáp theo nội dung bức tranh
- GV nhận xét cho điểm 
C. Nèi tiÕp:
* Hôm nay học bài gì?
- Gọi 1 HS đọc thuộc lòng toàn bài.
- Khen những HS học tốt
- Dặn HS học lại bài ở nhà
- Chuẩn bị bài “Hoa ngäc lan” để học ôn tập
- Nhận xét tiết học
* Lắng nghe.
- HS trả lời câu hỏi
- Bống sảy, sàng gạo
- Bống gánh đỡ mẹ
* Đọc nối tiếp theo câu
 - 5-6 em
- HS thi đọc trơn giữa các nhóm, các tổ với nhau
- Quan sát tranh trả lời câu hỏi
- Bạn gái trông em, quét dọn, cho gà ăn, tưới cây.
- Nói với nhau theo việc làm thực tế.
- HS thực hành hỏi đáp theo mẫu
- HS hỏi đáp theo cách các em tự nghĩ ra
- Lắng nghe.
* Cái Bống
- Theo dõi nhận xét.
- HS lắng nghe
_____________________________________________
TiÕt 4. to¸n: C¸c sè cã hai ch÷ sè (TiÕp theo/140)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nhận biết về số lượng, biết đọc, viết, đếm các số từ 70 đến 99.
- Nhận biết được thứ tự các số từ 70 đến 99.
II. §å dïng: GV: các bó que tính, mối bó 1 chục, bảng cài, bảng phụ
 HS: que tính, bộ đồ dùng học toán
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
A. KiĨm tra bµi cị:
* Cho HS lên bảng làm bài tập
Bài 1: Tính 
a) 50 + 30 = b) 50 + 10 =
 80 – 30 = 60 – 10 =
Bài 2: HS dưới lớp làm nhẩm, nói nhanh kết quả: 30 + 60 	70 – 20 	
 40 cm + 20 cm
- GV nhận xét
- HS làm vào phiếu bài tập
 50 + 30 = 80 50 + 10 = 60
 80 – 30 = 50 60 – 10 = 50
- Nêu kết quả nối tiếp. HS khác theo dõi sửa bài.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu các số từ 20 đến 30
- GV hướng dẫn HS lấy 2 bó que tính (mỗi bó 1 chục) và hỏi: 
- Có bao nhiêu que tính?
- Hai mươi còn gọi là bao nhiêu?
- Cho HS lấy thêm 1 que tính theo yêu cầu
- GV hỏi "Bây giờ chúng ta có tất cả bao nhiêu que?”
- GV nói: Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô có số 21; GV gắn số 21 lên bảng và yêu cầu HS đọc số
- GV giới thiệu số 22, 23, ..... đến số 30 bằng cách thêm dần mỗi lần 1 que
- Đến số 23 thì dừng lại hỏi:
? Số 23 gòm mấy chục và mấy đơn vị?
 GV viết 2 vào cột chục, viết 3 vào cột đơn vị.
- Để chỉ số que tính các em vừa lấy cô viết số có hai chữ số: chữ số 2 viết trước chỉ 2 chục, chữ số 3 viết sau ở bên phải chữ số 2 chỉ 3 đơn vị: - > GV viết số 23 vào cột viết số. 
- Cô đọc là “Hai mươi ba” và ghi “Hai mươi ba” vào cột đọc số
- Phân tích số: 23 gồm 2 chục và 3 đơn vị
- Tiếp tục làm như thế với số 24, 25, 26, 27, 28, 29 đến số 30 dừng lại hỏi:
- Tại sao em biết 29 thêm 1 lại bằng 30?
- Vậy 1 chục đã lấy ở đâu ra? 
- GV yêu cầu HS thay 10 que rời bằng 1 bó que tính là 1 chục que
- Cho HS đọc số 30
- Cho HS phân tích số : 30 gồm 3 chục và 0 đơn vị
- Cho HS đọc các số từ 20 đến 30
* Cho HS làm bài tập 1
- Gọi HS nêu yêu cầu sau đó làm bài và sửa bài
b. Giới thiệu các số từ 30 đến 40 
(Tương tự các số từ 20 đến 30)
- Cho HS làm theo nhóm tự lập số từ 30 đến 40 bằng cách thêm dần một que tính.
c. Giới thiệu các số từ 40 đến 50 
(Tương tự các số từ 30 đến 40)
- GV cho HS làm bài 3 tương tự như bài 1
- GV nhận xét, chốt kq: 40, 41, 42, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50
* HS nêu nhiệm vụ bài 4
- Tổ chức cho HS chơi theo 2 đội
- GV hướng dẫn nhận xét
- Gọi HS đọc xuôi, đọc ngược các dãy số
- HS trả lời các câu hỏi
- Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau và có gì khác nhau?
- Nhận xét tiết học - khen HS có cố gắng
- Về nhà đọc số theo thứ tự từ 1 đến 50 và ngược lại.
- HS lấy 2 bó que tính
- Có hai mươi que tính.
- Hai chục
- Thực hành
- Hai mươi mốt que
- Lắng nghe
- HS đọc số: Hai mươi mốt
- 2 chục và 3 đơn vị
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- 2-4 em
- Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên
- Vì lấy 2 chục thêm 1 chục bằng 3 chục
- 10 que rời là 1 chục que
- Thực hành
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS đọc xuôi, ngược
 2-3 em phân tích lại
- HS làm bài vào vở
- Làm SGK
- HS làm theo nhóm để lập các số từ 30 đến 40
- Lấy que tính thực hành cá nhân
- Các nhóm thực hành cá nhân
- HS làm bài vào vở
- Nhóm 2 thảo luận viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó. Nhóm khác theo dõi nhận xét chéo. 
- HS đọc cá nhân, ĐT
* Viết số 
- Dãy 1 viết theo thứ tự lớn dần từ: 24- 36
- Dãy 2 viết theo thứ tự lớn dần từ: 35- 46
- Dãy 3 viết theo thứ tự lớn dần tư:ø 39- 50
- Các dãy nhận xét chéo
- Đọc cá nhân
- HS lần lượt trả lời câu hỏi
- Giống nhau: đều là số có hai chữ số.
- Khác nhau: số đứng trước kém số sau 1 đơn vị.
- Lắng nghe.
_______________________________________________
Buỉi chiỊu
TiÕt 1. TËp viÕt: LuyƯn viÕt 
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- ViÕt ®­ỵc 4 c©u th¬ trong bµi 94 (TV1/2) trong kho¶ng 12 - 15 phĩt.
- ViÕt t­¬ng ®èi ®ĩng cì, ®ĩng mÉu, ®¶m b¶o tèc ®é vµ tr×nh bµy ®ĩng ®o¹n th¬
II. §å dïng d¹y - häc: 
- B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
A. Giíi thiƯu bµi
B. D¹y bµi míi:
1. HdÉn HS viÕt b¶ng con:
- GV treo b¶ng phơ, ®äc mÉu
- GV viÕt mÉu, HD quy tr×nh 1 sè tiÕng khã: tËp viÕt, tho¶ng, ghÐ, ...
- GV theo dâi, giĩp ®ì HS yÕu 
(T. S¬n, C. Qu©n, K. HuyỊn, ...)
2. HS chÐp bµi vµo vë:
? §o¹n th¬ cã mÊy dßng?
? Mçi dßng th¬ cã mÊy ch÷?
? Khi viÕt ta lïi vµo mÊy «?
- GV l­u ý thªm: t­ thÕ ngåi, c¸ch cÇm bĩt, ®Ĩ vë, c¸ch tr×nh bµy,...
- GV ®äc l¹i bµi
- ChÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt
C. Nèi tiÕp:
- NhËn xÐt sù tiÕn bé cđa HS, dỈn vỊ nhµ viÕt l¹i bµi.
- HS ®äc l¹i bµi. 
- HS viÕt lÇn l­ỵt vµo b¶ng con.
- §o¹n th¬ cã 4 dßng.
- Mçi dßng th¬ cã 5 ch÷.
- Khi viÕt ta lïi vµo 2 «.
- HS nh×n b¶ng chÐp bµi vµo vë.
- HS ®ỉi vë, so¸t lçi
_____________________________________
TiÕt 2. luyƯn TiÕng ViƯt: LuyƯn tiÕt 2 (TuÇn 26/55)
I. Mơc tiªu: Giĩp HS:
- Nh×n tranh, ®iỊn ®­ỵc vÇn an, at vµo chç chÊm thÝch hỵp.
- Nh×n tranh, ®iỊn ®­ỵc g hay gh vµo chç chÊm thÝch hỵp.
- ViÕt t­¬ng ®èi ®ĩng cì, ®ĩng mÉu, ®¶m b¶o tèc ®é c©u: H¹nh rưa t¸ch chÐn
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
	A. Giíi thiƯu bµi
	B. D¹y bµi míi:
	GV h­íng dÉn HS lµm lÇn l­ỵt tõng bµi trong vë Thùc hµnh/55, 56:
Bµi 1. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
GV HD HS nh×n tranh, chän vµ ®iỊn vÇn cho phï hỵp
- GV ch÷a bµi, chèp kq: con ngan (vÞt xiªm), con gi¸n, c¸i b¸t (chÐn), hoa ngäc lan, c©y ®µn, ca sÜ h¸t
Bµi 2. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
GV HD HS nh×n tranh, chän vµ ®iỊn vÇn cho phï hỵp
L­u ý: Khi nµo th× ta ®iỊn g, khi nµo th× ®iỊn gh?
- GV ch÷a bµi, chèp kq: 
c¸i gèi, qu¶ gÊc, cua ghĐ
Bµi 3. Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp
? Nh÷ng con ch÷ nµo cao 1 li, 2 li, 2,5 li? 
GV nh¾c thªm vỊ ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c tiÕng trong c©u
- GV theo dâi, giĩp ®ì thªm (L­u ý thªm cho T. S¬n, C. Qu©n, K. HuyỊn, C. Ly,...)
- ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt
C. Nèi tiÕp:
- Cho HS ®äc l¹i c¸c bµi tËp võa hoµn thµnh
- DỈn vỊ nhµ luyƯn ®äc, viÕt thªm
* §iỊn vÇn: an hoỈc at
- HS tù lµm bµi vµo vë, nªu kq
- HS ®äc l¹i
* §iỊn ch÷: g hoỈc gh
- HS tù lµm bµi vµo vë, nªu kq
- HS nªu: g ®øng tr­íc o, «, ¬, ...
 gh ®øng tr­íc e, ª, i
- HS ®äc l¹i
* ViÕt c©u: H¹nh rưa t¸ch chÐn
- Con ch÷ h cao 2,5 li, t cao 1,5 li, r cao 1,25 li, cßn l¹i cao 1 li
- HS viÕt bµi vµo vë
- HS ®äc l¹i bµi
__________________________________________________________________
Thø n¨m, ngµy 10 th¸ng 3 n¨m 2011
TiÕt 1. to¸n: So s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè
I. Mơc tiªu:
- BiÕt dùa vµo cÊu t¹o sè dĨ so s¸nh 2 sè cã hai ch÷ sè, nhËn ra sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt trong nhãm cã 3 sè.
II. §å dïng d¹y- häc
GV: các bó que tính, mỗi bó 1 chục, bảng cài, bảng phụ
HS: que tính, bộ đồ dùng học toán
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Cho 2 HS lên bảng làm bài 
Viết các số từ 70 đến 80
Viết các số từ 80 đến 90
- HS dưới lớp đọc các số từ 90 đến 99 và từ 99 đến 90
- Phân tích các số 85, 94
- GV nhận xét
- HS dưới lớp làm miệng
* 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80
* 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90
- Đọc nối tiếp
- Số 85 gồm 8 chục 5 đơn vị
- Số 94 gồm 9 chục 4 đơn vị
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu 62 < 65
- GV treo bảng gài sẵn que tính và hỏi:
- Hàng trên có bao nhiêu que tính? 
- Hãy phân tích số 62 
- Hàng dưới có bao nhiêu que tính? 
- Hãy phân tích số 65 
- Hãy so sánh hàng chục của 62 và 65 - - Nhận xét hàng đơn vị của 62 và 65?
- Hãy so sánh hàng đơn vị của hai số này?
- Vậy trong hai số này, số nào bé hơn?
- Ngược lại số nào lớn hơn?
-Cho HS đọc cả hai dòng: 62 < 65
 65 > 62
- Khi so sánh 2 số mà chữ số hàng chục giống nhau thì ta phải làm như thế nào?
Cho HS nhắc lại cách so sánh: 
VD: 34 và 38, 96 và 94
b. Giới thiệu 63 > 58 
(Tiến hành tương tự như trên)
- Hàng trên có bao nhiêu que tính?
- Phân tích số 63 cho cô nào?
- Hàng dưới có bao nhiêu que tính?
- Phân tích số 58?
- So sánh hàng chục của hai số này?
- Vậy số nào lớn hơn?
- Số nào bé hơn?
Cho HS đọc cả hai dòng: 63 > 58
 58 < 63
- Khi so sánh các số có hai chữ số, số nào có hàng chục lớn hơn thì số đó lớn hơn
-Vậy khi đó ta có cần so sánh hàng đơn vị nữa không?
- GV cho HS so sánh: 38 và 41; 91 và 89
3. Luyện tập:
Bài 1. HS nêu yêu cầu bài tập:
- Cho HS làm bài và sửa bài 
- Chữa bài, chốt kết quả.
Bài 2 (a, b). HS nêu yêu cầu bài tập:
- Yêu cầu HS làm bài và sửa bài
- Chốt kết quả đúng 
Bài 3 (a, b). HS nêu yêu cầu bài tập:
- Cách làm như bài 2
Bài 4. HS nêu yêu cầu bài tập:
- HS làm bài và sửa bài
- Lớp nhận xét
- GV nhận xét, chốt kq
C. Nối tiếp: 
* GV đưa ra một số phép tính và yêu cầu HS so sánh và giải thích vì sao
62 > 26 	(đúng vì ............)
59 < 54	(sai vì ...............)
60 > 59 	(đúng vì ............)
- Gv nhắc lại cách sô sánh
- Nhận xét tiết học, dặn HS học bài ở nhà
- HS quan sát và trả lời
- ...62 
- 62 gồm 2 chục 2 đơn vị
- ...65
- 65 gồm 6 chục 5 đơn vị
- Hàng chục bằng nhau
- Hàng đơn vị khác nhau
- 2 bé hơn 3
- 62 bé hơn 65 (62 < 65)
- 65 lớn hơn 62
- HS đọc cá nhân, đồng thanh
- Phải so sánh tiếp hai số ở hàng đơn vị
- HS thực hiện
- ...63 que
- 63 gồm 6 chục 3 đơn vị
- ...58 que
- 58 gồm 5 chục 8 đơn vị
- 6 chục lớn hơn 5 chục
- 63 > 58
- 58 < 63 
- HS đọc cá nhân, ĐT
- HS nhắc lại
- Không cần so sánh đơn vị
- HS làm miệng
38 89
* Điền dấu >, <, =
- HS làm bài cá nhân trên bảng con
34 < 38 55 = 57 90 < 90
36 92
37 < 37 55 = 51 92 < 97
25 42
- Theo dõi sửa bài
* Khoanh vào số lớn nhất 
- Làm bài vài vở
- Đổi chéo sửa bài
a. 72 68 80 
b. 91 87 69
* Khoanh vào số béù nhất .
- Làm bài vài vở
- Đổi chéo phiếu sửa bài
a. 38 48 18 
b. 76 78 75
* HS làm bài theo nhóm
- HS thi đua giữa các nhóm với nhau
* Viết các số 72, 38, 64 theo thứ tự từ bé đến lớn và từ lớn đến bé
* HS trả lời câu hỏi
62 > 26 (đúng vì hàng chục 6 > 2)
54 4 nên 59 > 54)
60 > 59 (đúng vì hàng chục 6 > 5)
- Lắng nghe
____________________________________________
TiÕt 2. ®¹o ®øc: C¶m ¬n vµ xin lçi (T1)
I.