Giáo án Lớp 5 (VNEN) - Tuần 25 - Năm học 2016-2017

kí kết vào thời gian nào?
- Những bên nào tham gia kí kết Hiệp định Pa-ri?
3.Tìm hiểu nội dung chính của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam
- Đọc thông tin và quan sát tranh trang 36 SHD.
- Trả lời câu hỏi
-Đọc cho nhau nghe.
- Trao đổi ý kiến với bạn về những điều Mĩ phải thực hiện trong Hiệp định Pa-ri về Việt Nam.
+ Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:
 - Bài trong vở thực hành.
- Theo Hiệp định Pa-ri về Việt Nam, Mĩ phải thực hiện những điều gì?
4.Tìm hiểu sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập
- Đọc thông tin và quan sát tranh trang 36;37SHD.
- Trả lời câu hỏi
-Đọc cho nhau nghe.
- Trao đổi ý kiến với bạn về những điều em biết thêm ở sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập
+ Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:
 - Bài trong vở thực hành.
 - Trao đổi ý kiến với bạn về những điều em biết thêm ở sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc lập
5.Tìm hiểu giờ phút đầu hàng của chính quyền Sài Gòn
- Đọc thông tin và quan sát tranh trang 37; 38 SHD.
- Kể lại sự kiện chính quyền Sài Gòn đầu hàng quân giải phóng.
- Kể lại cho nhau nghe
- Nhận xét- bổ sung
+ Yêu cầu các bạn chia sẻ trong nhóm:
 - Bài trong vở thực hành.
 - Trao đổi ý kiến với bạn về những điều em biết thêm ở sự kiện chính quyền Sài Gòn đầu hàng quân giải phóng.
D. Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập:
 - Trao đổi ý kiến với bạn về những điều Mĩ phải thực hiện trong Hiệp định Pa-ri về Việt Nam.
 - Theo Hiệp định Pa-ri về Việt Nam, Mĩ phải thực hiện những điều gì?
- Hiệp định Pa-ri về Việt Nam được kí kết vào thời gian nào?
- Những bên nào tham gia kí kết Hiệp định Pa-ri?
2. Nhiệm vụ của giáo viên 
Tổng hợp, củng cố kiến thức toàn bài.
E. Hoạt động ứng dụng
- Cùng người thân tìm hiểu thêm: Hiệp định Pa-ri về Việt Nam. 
 ----------------------------------------------------------------------------
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5
Bài 79: GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU
I: MỤC TIÊU
- Em nhận dạng được hình trụ, hình cầu và xác định một số đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.
II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài.
- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng.
 + Giới thiệu bài mới. 
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động hết hoạt động cơ bản và hoạt động thực hành.
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Nhận dạng các vật có dạng hình trụ, hình cầu.
- Đọc yêu cầu nội dung 1,2 quan sát hình vẽ.
- Trao đổi với bạn những điều mình tìm hiểu.
*NT: - Nêu đặc điểm hình trụ, hình cầu.
- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.
2. Trò chơi" Ai nhanh, ai đúng?"
*NT: - Tổ chức chơi theo TLHD
- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Hs làm vào VTH nội dung 1,2
- Đọc yêu cầu bài, quan sát hình vẽ.
- Làm bài vào VTH
- Trao đổi với bạn kết quả bài làm.
*NT: - Kể thêm một số đồ dùng có dạng hình trụ, hình cầu.
- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.
* Hoạt động cả lớp
 1.Ban học tập chia sẻ trước lớp.
 - Kể tên các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu.
 2. Giáo viên chia sẻ trước lớp:
 - Nêu đặc điểm hình trụ, hình cầu.
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Gv giao hoạt động ứng dụng
--------------------------------------------------------------------
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
 Bài 24B: NGƯỜI CHIẾN SĨ TÌNH BÁO (Tiết 3)
I: MỤC TIÊU
- Viết được đoạn văn tả về hình dáng hoạc công dụng của một đồ vật gần gũi với em.
II: CHUẨN BỊ
- Phiếu điều chỉnh, 
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài
- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng
 - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp
 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
 - Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện theo phiếu điều chỉnh
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
5. Giới thiệu về một đồ vật 
- Quan sát hình trong HDH trang 105
- Hoàn thành vào vở thực hành theo gợi ý:
Đồ vật đó là gì? hình dáng nó thế nào ? đồ vật đó dùng để làm gì?
- Chia sẻ kết quả bài làm với bạn.
- Nhận xét, bổ sung
Nhóm trưởng chia sẻ:
 +Tại sao bạn chọn đồ vật đó? Bạn thích đặc điểm gì nhất?
 +Khi tả đồ vật cần chú ý tả những gì?
- Nhận xét, thống nhất ý kiến trả lời
- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo. 
6. Viết đoạn văn tả đồ vật:
- Chọn một đồ vật gần gũi với em
- Viết vào vở thực hành đoạn văn khoảng 5 câu tả về hình dáng và công dụng của đồ vật đó
- Đọc đoạn văn cho nhau nghe.
- Nhận xét, bổ sung
Nhóm trưởng chia sẻ:
Lần lượt từng bạn đọc đoạn văn trong nhóm
Bình chọn đoạn văn hay
Tiêu chí: Đoạn văn đủ 5 câu; tả đúng hình dáng và công dụng của đồ vật; đoạn văn viết có sáng tạo 
- Nhận xét, thống nhất bình chọn bạn viết đoạn văn hay
- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo. 
* Hoạt động cả lớp
1. Ban học tập chia sẻ: 
 - Bình chọn đoạn văn hay trước lớp: Đại diện các bạn trong nhóm đọc đoạn văn đã bình chọn.
 - Nhận xét, bổ sung, bình chọn bạn viết đoạn văn hay
 - Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
Chia sẻ: Nhận xét cách viết đoạn văn về tả đồ vật
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Hoàn thành hoạt động ứng dụng trang 106
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VĂN TẢ ĐỒ VẬT
I- Môc tiªu:
Gióp hs :
- HS ®äc ®óng bµi th¬ "Nhí B¾c"(44) hs ®äc to, râ rµng, rµnh m¹ch biÕt ®äc nhÊn m¹nh vµo tõ ng÷ miªu t¶ Vò Th¨ng Long...Gióp hs ®äc ®óng c¸c tõ khã :"non s«ng, L¹c Hång,Th¨ng Long, ph¶ng phÊt, sÇu riªng, Cæ Loa, Hoµn KiÕm, Linh Quy”.
- Chän c©u tr¶ lêi ®óng, vµo « trèng thÝch hîp ë bµi 2 (trang 45).Gióp hs ®äc ®óng mÈu truyÖn “Sù tÝch thµnh Cæ Loa” Häc sinh t×m ®­îc c©u tr¶ lêi ®óng.
-Hs chän vµ viÕt theo mét trong c¸c ®Ò bµi ®· chän cña bµi v¨n miªu t¶.
-Bµi viÕt ph¶i s¹ch sÏ ,®óng chÝnh t¶.
II- §å dïng d¹y häc
-Vë thùc hµnh trang 45/46,tranh minh ho¹ trong bµi.
III-Ho¹t ®éng d¹y häc:
 1. Khởi động
- Việc 1: Hội đồng tự quản điều hành cho lớp khởi động
- Việc 2: HĐTQ mời cô giáo vào bài học.
 GV giới thiệu bài học
 A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
Bài 1: 
*GV ®äc bµi thơ, h­íng dÉn c¸ch ®äc
 - 1HS ®äc néi dung bµi
 - LuyÖn ®äc c¸ nh©n
 - Gv h­íng dÉn hs luyªn ®äc tõ khã,c©u dµi trong mçi ®o¹n.
- Hs gi¶i nghÜa tõ khã trong bµi 
+ LuyÖn ®äc trong nhãm 
 Đ¹i diÖn nhãm ®äc, GV nhËn xÐt, đánh giá
Bài tËp 2:(VTH/45)
 Chän c©u tr¶ lêi ®óng:
 - Cá nhân đọc thầm yªu cÇu
 - NT hỏi theo câu hỏi trong VTH/45
a)Qua tªn bµi th¬ vµ khæ th¬ ®Çu,em hiÓu t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g×?
b) Em hiÓu th¨m l¹i non s«ng gièng L¹c Hång nghÜa lµ g×? 
c) Em hiÓu khæ th¬ thø hai nãi lªn ®iÒu g× ?
d) ë khå th¬ cuèi, v× sao t¸c gi¶ hái thÇn Linh Quy :Bao giê mang tr¶ kiÕm d©n ta?
- Từng thành viên trong nhóm trả lời
*NT báo cáo, G chèt nhËn xÐt đánh giá c©u tr¶ lêi cña hs
Đáp án:
-Hs tr¶ lêi lµ : Nçi nhí MiÒn B¾c cña ng­êi ®ang ë MiÒn Nam .
-Hs tr¶ lêi lµ "Muèn vÒ th¨m l¹i ®Êt B¾c n¬i khëi ®Çu cña d©n téc".
-Hs tr¶ lêi lµ "Ng­êi ®i khai ph¸ ®Êt MiÒn Nam lu«n nhí MiÒn B¾c ".
-Hs tr¶ lêi lµ "V× mong nhËn ®­îc kØ vËt thiªng liªng cña cha «ng".
Bài 3: Gv h­íng dÉn hs chän ®­îc mét trong c¸c ®Ò bµi ®· chän sau:
- HD hs x¸c ®Þnh ®Ò
a) T¶ mét ®å vËt theo dµn ý mµ em ®· lËp ë tuÇn 24.C¸i ti vi, m¸y vi tÝnh, c¸i gi¸ s¸ch, tñ ®ùng quÇn ¸o”
b) T¶ mét hiÖn vËt trong viÖn b¶o tµng mµ em biÕt (trèng ®ång §«ng S¬n,cäc s¾t trªn s«ng B¹ch §»ng).
 - Hs đọc và lựa chọn theo y/c cña ®Ò bµi.
 * Bµi v¨n miªu t¶ gåm mÊy phÇn?
 - 3-5 HS ®äc bµi v¨n miªu t¶ cña m×nh trước lớp.
 -Hs l¾ng nghe
* Hoạt động kết thúc tiết học
- HÖ thèng l¹i néi dung bµi häc.
 -Yªu cÇu hs vÒ nhµ ®äc bµi vµ lµm bµi tËp
............................................................................................................
Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2017
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
 Bài 24C: ÔN TẬP TẢ ĐỒ VẬT (Tiết 1)
I: MỤC TIÊU
- Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật.
II: CHUẨN BỊ
- Phiếu điều chỉnh, sơ đồ tư duy về cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài
- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng
- Chơi trò chơi: Đoán tên đồ vật
 - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp
 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
 - Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện theo phiếu điều chỉnh
A: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
2.Ôn tậpcấu tạo bài văn tả đồ vật.:
- Đọc 1 lần ghi nhớ bài văn tả đồ vật HDH trang 108
-Trao đổi vở chia sẻ bài
- Đọc cho nhau nghe
-Trao đổi vở chia sẻ bài
 Chia sẻ:
+Bài văn tả đồ vật gồm mấy phần?Khi miêu tả đồ vật cần tả theo trình tự nào?
+ Muốn tả kĩ đồ vật bạn cần lưu ý điều gì?
- Nhận xét, báo cáo với cô giáo
3.Lập dàn ý miêu tả đồ vật:
- Đọc 1 lần đề bài HDH trang 108
- Lựa chọn đồ vật cần miêu tả
- Lập dàn ý theo gợi ý VTH
-Trao đổi vở chia sẻ bài
- Trao đổi dàn ý với bạn
- Nhận xét bổ sung cho nhau
-Trao đổi vở chia sẻ bài
-Từng bạn đọc dàn ý 
- Nhận xét, báo cáo với cô giáo
4.Giới thiệu đồ vật đã chọn
- Đọc gợi ý HDH trang 109
- Viết vào vở thực hành về đồ vật đã chọn
-Trao đổi vở chia sẻ bài
- Thay nhau nói về đồ vật đã chọn
- Nhận xét bổ sung cho nhau
-Trao đổi vở chia sẻ bài
-Từng bạn giới thiệu đồ vật 
- Bình chọn bạn gới thiệu đồ vật hay
- Nhận xét, báo cáo với cô giáo
* Hoạt động cả lớp
Ban học tập tổ chức: Thi nói về đồ vật đã chọn
 - Đại diện nhóm thi giới thiệu đồ vật đã chọn tả, nhận xét, bình chọn bạn giới thiệu hay
- Chia sẻ: +Bài văn tả đồ vật gồm mấy phần?
 + Khi miêu tả đồ vật cần tả theo trình tự nào?
 + Muốn tả kĩ đồ vật bạn cần lưu ý điều gì?
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Chia sẻ: Sơ đồ tư duy về cấu tạo bài văn tả đồ vật
B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Giới thiệu với người thân về đồ vật em đã làm ở lớp
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 5
Bài 80: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC 
I: MỤC TIÊU
- Em ôn tập về tính diện tích hình tam giác; diện tích hình thang, diện tích hình bình hành và hình tròn.
II: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ tổ chức cho cả lớp hát một bài.
- Ban học tập: + Chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng giờ trước.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên: + Nhận xét phần khởi động và hoạt động ứng dụng.
 + Giới thiệu bài mới. 
- Ban học tập: + Chia sẻ mục tiêu trước lớp.
 + Mời giáo viên vào tiết học.
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động 5,6,7 hoạt động thực hành.
A: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
* Thực hiện lần lượt các hoạt động 1,2,3.
- Đọc nội dung 1,2,3
- Làm bài vào VTH
- Trao đổi với bạn kết quả của mình.
*NT: - Lần lượt báo cáo kết quả. 
+ Nêu các quy tắc, công thức tính diện tích đã học?
- Nội dung 1 vận dụng quy tắc gì ?
- Nội dung 2 vận dụng quy tắc gì ?
- Nội dung 3 vận dụng quy tắc gì ?
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo với thầy cô.
* Hoạt động cả lớp
 1. Ban học tập chia sẻ trước lớp.
- Nêu quy tắc tính điện hình tam giác?
- Nêu quy tắc tính điện hình tròn?
- Nêu quy tắc tính điện hình bình hành?
- Nêu quy tắc tính điện hình thang?
 2. Giáo viên chia sẻ trước lớp:
* GV: Lưu ý học sinh vận dụng quy tắc đã học để giải các bài tập.
B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- GV giao HĐ Ư D / 92 SHD.
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Bài 24C: ÔN TẬP TẢ ĐỒ VẬT (Tiết 2)
I: MỤC TIÊU
- Nối được các vế câu ghép bằng cặp từ cho trước.
II: CHUẨN BỊ
- Phiếu điều chỉnh, sơ đồ tư duy về cấu tạo câu ghép
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát một bài
- Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp
 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
 - Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện theo phiếu điều chỉnh.
B: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH
*Thực hiện các nội dung1,2,3
- Đọc yêu cầu các bài 1,2,3VTH 
- Làm vào vở thực hành
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả
- Nhận xét
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ kết quả bài làm
 Chia sẻ:
 +Các từ thường dùng để nối các vế câu trong câu ghép là gì?
 + Cần dựa vào đâu để lựa chọn các cặp từ thích hợp?
 + Các cặp từ lựa chọn vừađã; càng .. càng; bao nhiêu bấy nhiêu có ý nghĩa gì?
 + Khi đặt câu ghép bạn cần chú ý điều gì?
 - Nhận xét, bổ sung, báo cáo cô giáo
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập : 
- Ban h chia sẻ câu hỏi:
 + Những quan hệ từ, cặp quan hệ từ nào thường dùng trong câu ghép?
 + Mỗi vế câu ghép có mấy bộ phận? là những bộ phận nào?
 - Thống nhất ý kiến
	- Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Chia sẻ: Sơ đồ tư duy về cấu tạo câu ghép
C: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Giao hoạt động ứng dụng HDH trang 11
GIÁO DỤC LỐI SỐNG
BÀI 18: NGƯỜI HÙNG BIỆN NHỎ TUỔI (TIẾT 1)
I: MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS: 
- Nêu được thế nào là kĩ năng trình bày ý kiến/thuyết trình và các yêu cầu khi trình bày ý kiến trước đông người.
- Phân tích được vai trò quan trọng của kĩ năng trình bày ý kiến
II: CHUẨN BỊ
- Phiếu điều chỉnh, phiếu học tập, loa, đài
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát
- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:
+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng
 	+ Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng
 	+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng.
 	+ Nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện ND 1 đến ND 3 của HĐCB 
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Kĩ năng trình bày ý kiến 
- Suy nghĩ trả lời câu hỏi: Thế nào là kĩ năng trình bày ý kiến?
- Cùng nhau trao đổi câu trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ câu trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo
*GV: Kĩ năng trình bày ý kiến là khả năng con người có thể tự tin diễn đạt, thể hiện ý kiến, nhu cầu, cảm xúc của bản thân, thông qua các hình thức nói, viết và ngôn ngữ cơ thể (cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt, nụ cười,) một cách phù hợp với người nghe và hoàn cảnh thực tế.
2. Yêu cầu khi trình bày ý kiến
- Nhớ lại một buổi trò chuyện/nghe thuyết trình trong quá khứ mà bản thân thấy thích nhất hoặc chán nhất
+ Điều gì trong cách trình bày của người nói khiến em thấy thích/thấy chán như vậy?
- Chia sẻ câu trả lời
- Nhận xét
Nhóm trưởng yêu cầu: - Lần lượt từng bạn chia sẻ câu trả lời
- Nhận xét
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo.
*GV: Kĩ năng trình bày ý kiến đòi hỏi nội dung trình bày phải đúng chủ đề; thông tin đầy đủ, chính xác, phù hợp với đặc điểm, nhu cầu của người nghe và được sắp xếp hợp lí, logic; cách trình bày phải rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu, hấp dẫn người nghe và phù hợp với hoàn cảnh thực tế; biết kết hợp giữa trình bày bằng lời nói với cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét mặt một cách hợp lí.
3. Tầm quan trọng của kĩ năng trình bày ý kiến
*NT đến góc học tập lấy phiếu học tập cho nhóm
- Đọc thầm các câu hỏi trong phiếu học tập và trả lời
- Trao đổi câu trả lời
- Nhận xét
- Nhóm trưởng yêu cầu lần lượt chia sẻ câu trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo kết quả cô giáo.
*GV: Kĩ năng trình bày ý kiến có vai trò quan trọng trong cuộc sống, giúp cho người nghe hiểu đunhs, đầy đủ những ý kiến, suy nghĩ, cảm xúc, nhu cấu,của chúng ta; mang đến cho người nghe những cảm xúc tích cực; góp phần xây dựng các mối quan hệ tích cực giữa con người với con người trong cuộc sống
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập: 
- Ban học tập chia sẻ câu hỏi:
+ Thế nào là kĩ năng trình bày ý kiến?
+ Yêu cầu khi trình bày ý kiến?
+ Tầm quan trọng của kĩ năng trình bày ý kiến?
	- Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
+ Kĩ năng trình bày ý kiến là khả năng con người có thể tự tin thể hiện suy nghĩ, ý kiến, nhu cầu của bản thân, thông qua các hình thức nói, viết và ngôn ngữ cơ thể một cách phù hợp
+ Kĩ năng trình bày ý kiến đòi hỏi nội dung trình bày phải đúng chủ đề; thông tin phải đầy đủ, chính xác, phù hợp với nhu cầu, đặc điểm của người nghe; được sắp xếp một cách hợp lí, logic; cách trình bày phải rõ ràng, ngắn gọn, dễ hiểu, hấp dẫn người nghe và phù hợp với hoàn cảnh thực tế; biết kết hợp giữa lời nói với ngôn ngữ cơ thể một cách hợp lí
- Nhận xét tiết học.
B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
- Mỗi nhóm xây dựng một bài thuyết trình trong khoảng thời gian 10 phút về một chủ đề mà các em quan tâm và phân công nhau mỗi bạn trình bày một đoạn nối tiếp nhau.
.
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT
BÀI 16: LẮP XE BEN ( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU: HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben. 
- Lắp được xe ben đúng quy trình và đúng kĩ thuật. 
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.
II. CHUẨN BỊ
- HS: Các hình trong SGK, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
- GV: Mẫu xe ben đã lắp sẵn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Khởi động: - Ban văn nghệ cho cả lớp hát 1 bài.
- Ban học tập chia sẻ câu hỏi: 
+ Để lắp xe cần cẩu ta phải thực hiện qua mấy bước?
+ Đó là những bước nào?
* Hoạt động tiếp nối
- Mời GV vào tiết học
- HS đọc mục tiêu, ghi tên bài vào vở. 
- Ban học tập tổ chức các bạn chia sẻ mục tiêu bài trước lớp. 
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát và nhận xét mẫu
- Quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 trang 50, 51 và đọc thầm các thông tin.
- Đổi chéo bài kiểm tra
- Nhận xét, bổ sung
* Nhóm trưởng tổ chức các bạn chia sẻ:
+ Để lắp được xe ben theo em cần mấy bộ phận?Hãy kể tên các bộ phận đó?
- Nhận xét, bổ sung
- Cả nhóm thống nhất, báo cáo giáo viên.
* GV : 4 bộ phận để lắp được chiếc xe ben.
2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
- Liên hệ thực tế kết hợp đọc thông tin trang 51
- Cùng nhau chia sẻ bài
- Nhận xét, bổ sung
* Nhóm trưởng tổ chức các bạn chia sẻ:
- Nhận xét, bổ sung, thống nhất
- Mời các bạn đọc ghi nhớ.
- Báo cáo giáo viên.
a. Hướng dẫn chọn các chi tiết.
- Giúp HS chọn đúng và chọn đủ theo bảng chi tiết SGK, trang 50.
- Nhận xét, bổ sung. 
b. Lắp từng bộ phận.
+ Để lắp được từng bộ phận ta cần lắp được mấy phần? Đó là những phần nào?
- Lắp mẫu từng phần và thao tác nối. 
- Nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh bước lắp. 
c. Lắp ráp xe ben (Hình 1, SGK).
- Lắp thùng xe vào giá đỡ ben
- Lắp ca bin vào sàn ca bin . 
- Lắp hệ thống trục bánh xe sau và trục bánh xe trước vào các giá đỡ, sau đó lắp tiếp các vòng hãm và các bánh xe còn lại.
- Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống của thùng xe. 
d. Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
- Hướng dẫn theo các bước:
+ Tháo từng bộ phận.
+ Tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp ráp
+ Xếp gọn vào hộp. 
 * Ban học tập chia sẻ câu hỏi:
+ Mối ghép giữa thùng xe và giá đỡ ben có nên lắp chặt không? Vì sao?
- Nhận xét, bổ sung.
- Mời 4 bạn đọc ghi nhớ
- Mời giáo viên chia sẻ.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
 - Hãy vận dụng kiến thức đã học cùng người thân lắp ghép mô hình xe ben theo sự sáng tạo của mình.
.
Thứ năm ngày 9 tháng 3 năm 2017
PHIẾU ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 5
Bài 25A: CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC (TIẾT 1)
I: MỤC TIÊU
- Đọc – hiểu bài “Phong cảnh đền Hùng”
* GDHS quyền được thừa nhận bản sắc văn hóa, giáo dục truyền thống uống nước nhớ nguồn
 II: CHUẨN BỊ
- Phiếu điều chỉnh, máy tính, máy chiếu
III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 	
* Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát
- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:
+ Yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo kết quả kiểm tra hoạt động ứng dụng
 	+ Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng
 	+ Mời 2 bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng.
 	+ Nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động của lớp
 - Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
 - Giáo viên chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ ND 1 đến ND 6 của HĐCB, ND 6 gộp vào ND 5
A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Tìm hiểu cảnh đẹp đất nước
- Quan sát những bức tranh, ảnh về cảnh đẹp đất nước sưu tầm được
- Nói về một cảnh đẹp trong những bức tranh, ảnh đã xem đó
- Chia sẻ câu trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ cảm nhận về cảnh đẹp đất nước 
- Nhận xét, bổ sung
- Thống nhất ý kiến, báo cáo cô giáo
2. Học sinh đọc bài: Phong cảnh đền Hùng
- Theo dõi vào bài đọc, lắng nghe bạn đọc bài và phát hiện giọng đọc
3. Từ ngữ và lời giải nghĩa 
- Đọc thầm từ và lời giải nghĩa trang 113
- Thay nhau đọc từ và lời giải nghĩa 
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.
- Giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có): dùng từ điển, nhờ TBHT. Nếu cần nhờ thầy cô trợ giúp.
- Các bạn đặt câu với từ vừa giải nghĩa
4. Luyện đọc
- Đọc thầm đoạn, bài
- Đọc cho nhau nghe
- Nhận xét, sửa lỗi
*Nhóm trưởng yêu cầu: 
- Đọc nối tiếp đoạn đến hết bài và sửa lỗi cho nhau.
- Đọc tiêu chí: + Đọc đúng các từ
 + Đọc đúng tốc độ, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu
 + Biết đọc nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Mỗi bạn đọc toàn bài 1 lượt
- Bình xét bạn đọc hay.
5. Tìm hiểu nội dung bài
- Đọc và trả lời nhanh câu hỏi trong HDH trang 114, 115 
- Chia sẻ câu trả lời với bạn.
- Nhận xét, bổ sung
Nhóm trưởng yêu cầu: 
- Các bạn đọc chia sẻ câu trả lời trong nhóm 
- Chia sẻ câu hỏi: 
+ Nêu nội dung của đoạn 1, 2, 3
+ Chia sẻ ý nghĩa của câu ca dao trong ND 6
+ Nêu nội dung bài
- Nhận xét, bổ sung
- Cả nhóm thống nhất nội dung, báo cáo cô giáo. 
* Hoạt động cả lớp
 1. Nhiệm vụ Ban học tập : 
- Ban học tập chia sẻ câu hỏi
+ Nêu ý nghĩa của câu ca dao “Dù ai đi ngược về xuôi/ Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba.”?
	+ Nêu cảm nghĩ sau khi học bài?
	+ Nêu nội dung bài đọc?
	- Yêu cầu các bạn nhận xét, bổ sung
	- Thống nhất ý kiến
	- Mời cô giáo chia sẻ
 2. Nhiệm vụ của giáo viên 
- Chia sẻ nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của Đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đ