Giáo án Lớp 4 - Tuần 13

hép cộng, trừ, nhân số thập phân.
 Biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập phân với số thập phân, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính để làm tính toán và giải toán, Hs thực hiện các bài tập 1,2,3b, 4
2. - Củng cố kỹ năng về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ
3. Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
 HS khá giỏi thực hiện trọn vẹn BT3
+ GV:Phấn màu, bảng phụ. 
+ HS: Vở , bảng con, SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
7
7
6
5
1
2
3
4
5
6
1/ Khởi động: 
2/ Bài cũ: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 .
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3/ Bài mới: 
Giới thiệu: 
Tìm cách tính 164 x 123 
- GV Yêu cầu HS đặt tính và tính 164 x 100 ; 
164 x 20 ; 164 x 3 
-HS Đặt tính để tính 164 x 123
Giới thiệu cách đặt tính và tính 
HS thực hiện trên bảng con.
- GV củng cố lại : 
* 492 là tích riêng thứ nhất 
* 328 là tích riêng thứ hai 
* 164 là tích riêng thứ ba 
Thực hành
Bài tập 1:
HS làm trên bảng con.
HS làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
Bài tập 2:
HS làm bài
Nhận xét sửa bài
Bài tập 3:
- HS nêu tóm tắt
- HS giải tóm và sửa bài . 
Nhận xét sửa bài
4/ Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số (tt)
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập chung.
Học sinh sửa bài Ở nhà 
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới: Luyện tập chung.
4. Phát triển các hoạt động: 
  Bài 1:
Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức).
Học sinh làm bài.
Học sinh Sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
  Bài 2:
Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng .a ´ (b+c) = (b+c) ´ a
Cho nhiều học sinh nhắc lại.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất.
  Bài 3 
GV cho học sinh nhắc lại
Quy tắc tính nhanh.
HS làm bài
Nhận xét sửa bài
  Bài 4:
GV Phân tích đề – Nêu tóm tắt.
HS làm bài.
GV sửa bài.
5. Củng cố- dặn dò: 
Chuẩn bị: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
Nhận xét tiết học.
Tiết 5
Thể dục
Học động tác điều hịa. TC: “Chim về tổ”
I-MUC TIÊU:
I-MUC TIÊU:
-Ôn 7 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu học sinh thực hiện động rác theo đúng thứ tự, chính xác và tương đối đẹp.
-Học động tác điều hoà. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhịp độ chậm và thả lỏng.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ.
-Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA HỌC SINH
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. 
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện. 
Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập. 
Đi thường 1 vòng tròn và hít thở sâu.
Trò chơi: GV chọn. 
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. 
a. Bài thể dục phát triển chung. 
Ôn 7 động tác đã học: 2 lần. 
GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. 
Học động tác điều hoà: 5 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. 
Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập. 
GV hô nhịp cho cả lớp tập 8 động tác của bài TD phát triển chung.
b. Trò chơi: Chim về tổ. GV nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương.
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. 
Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng. 
Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân kết hợp thả lỏng toàn thân. 
GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học. 
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS chơi trò chơi. 
HS thực hành 
Nhóm trưởng điều khiển.
HS chơi.
HS thực hiện.
 Thứ tư ngày 17 tháng 11 năm 2010
	Tiết 1
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tập đọc
Văn hay chữ tốt
Cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn ( T2)
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
 1 - Hiểu ý nghĩa các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì, luyện viết chữ đẹp của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ xấu chẳng có ích gì, đôi lúc đem lại đi62u tai hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.
2 - Đọc đúng các tiếng, từ và câu.
- Giọng đọc thể hiện được diễn diễn biến của câu chuyện, phù hợp với tính cách nhân vật trong truyện.
3 - HS có được ý chí, kiên trì , quyết tâm thực hiện điều mong muốn của mình..
GV : - Một số vở sạch chữ đẹp của HS – Tranh
HS :SGK
í Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn.
í Kỹ năng: Biết cách thực hiện.
í Thái độ: Yêu thích tự hào do sản phẩm mình làm ra.
í GV-HS : Mảnh vai, kim khâu, chỉ khâu. Kéo, khung thêu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
10
10
5
1
2
3
4
5
 1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ : 
 - GV yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 3 - Dạy bài mới
a - Giới thiệu bài 
b - Hướng dẫn luyện đọc 
GV Gọi HS đọc to tồn bài.
Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
Hiểu nghĩa từ sgk
Gọi 1 hs đọc tồn bài
Gv đọc mẫu
c – Tìm hiểu bài 
 GV hỏi (SGK):
- Vì sao khi đi học , Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? 
- Sự việc gì xảy ta đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ? 
- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào ?
- Cho HS thảo luận câu hỏi 4.
d - Đọc diễn cảm 
-HS nối tiếp tồn bài.
Hd hs đọc diễn cảm đồn 1,2
Gv đọc mẫu.
GV Y/c hs đọc theo nhĩm đơi.
Các nhĩm thi đọc.
Nhận xét tuyên dương.
4 - Củng cố – Dặn dò 
- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị : Chú Đất Nung.
1. Khởi động (Ổn định tổ chức 	)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản được thựuc hiện theo trình tự nào?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài
Giảng bài
HS thực hành làm sản phẩm tự chọn.
Gv kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của học sinh.
- Gv chia nhóm để học sinh dễ thực hành.
- HS thực hành nội dung tự chọn.
-Đánh giá kết quả học tập
HS trưng bày sản phẩm 
GV chọn 1 số sản phẩm để đánhgiá
4. Củng cố và dặn dò:
- Về nhà học bài
Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu hoặc nấu
 Tiết 2
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Mĩ thuật
Tập nặn tạo dáng. Nặn dáng người
I/ Mục tiêu
II/ĐDDH
1. Rèn kĩ năng nói:
HS chọn được một câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
2. Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
*GV :Bảng lớp viết đề bài
*HS :SGK
- HS nhận biết được đặc điểm của một số hình dáng người đang hoạt động . 
 - HS nặn được một số hình dáng người đơn giản.
 - Nặn hoặc vẽ, xé dán được hình dáng người đang hoạt động, hình nặn gần giống mẫu.
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người
GV : - Tranh, ảnh một số hình dáng người đang hoạt động.
 - Đất nặn hoặc giấy màu 
HS : - Đất nặn hoặc giấy màu.
 - Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
8
7
15
5
1
2
3
4
5
 1,ổn định tổ chức.
 2,KTBC.
 -GV Gọi H kể lại câu chuyện
2 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về những người có nghị lực, có ý chí vượt khó khăn để vươn lên trong cuộc sống
 -GV nhận xét.
3,Bài mới:
-Giới thiệu bài
HD H kể chuyện
 a, HD H tìm hiểu y/c của đề bài.
 HS đọc đề bài.
-GVGạch dưới những y/c của đề bài. -Giúp HS xác định đúng y/c của đề bài. 
-Bốn H nối tiếp đọc các gợi ý: 1-2-3-4 
 -Giúp HS xác định đúng y/c của đề, khơng kể lạc đề. 
b, H thực hành về chuyện trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-HS thi kể theo cặp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-GV gọi HS thi kể trước lớp
-Mỗi H kể xong phải nĩi rõ ý nghĩa của câu chuyện, hoặc đối thoại với bạn về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
-H nhận xét.
-G cùng H nhận xét tính điểm bình chọn được câu chuyện hay nhất người kể hay nhất.
 4,Củng cố dặn dị.
 -Nhận xét tiết học, khuyến khích H về nhà học kể lại câu chuyện
 -Cb bài kc sau: 
 1/,Ổn định tổ chức 
 2/ Kiểm tra : (1 – 2 phút)
Đồ dùng của HS 
3,/ Bài mới:
-Giới thiệu bài
 Quan sát, nhận xét 
- GV Giới thiệu tranh, ảnh và bài tập nặn các dáng người 
 * Các bộ phận của cơ thể con người ?
* Mỗi bộ phận cơ thể người cĩ dạng hình gì ?
* Nêu một số dáng hoạt động của con người ? 
- Nhận xét về tư thế của các bộ phận cơ thể người ở một số dáng hoạt động.
 Cách nặn hình dáng người 
 GV làm mẫu
 Bước 1: Nhào, bĩp đất nặn cho dẻo, mềm 
 Bước 2: Nặn bộ phận chính trước : đầu, thân người 
 Bước 3: Nặn bộ phận khác sau : chân, tay, tai, tĩc , mắt , mũi , miệng ,
 Bước 4: Ghép, dính thành hình người
 Thực hành 
- HS chọn dáng người để nặn 
- HS dùng bảng con đặt trên bàn để nhào nặn đất, khơng làm rơi đất, khơng bơi bẩn lên bàn hoặc quần áo
- Gợi ý cho HS cịn lúng túng trong cách nặn .
 Nhận xét, đánh giá 
 - Chọn một số bài nặn đã và chưa hồn thành 
 - Hướng dẫn HS nhận xét 
 - Em thích nhất bài nào ? Vì sao ? 
 * Nhận xét chung lại cách đánh giá của HS, xếp loại. 
 Dặn dị :
- Sưu tầm tranh ảnh trên sách báo về trang trí đường diềm ở đồ vật
Tiết 3
Mơn
Tên bài
Kĩ thuật
Thêu mĩc xích (T1)
Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
Thêu được các mũi thêu móc xích.
HS hứng thú học thêu.
*GV :Tranh quy trình thêu móc xích.Mẫu thêu và 1 số sản phẩm có mũi thêu móc xích.
*HS :SGK.
1. - Hiểu yêu cầu đề. Chọn câu chuyện đúng yêu cầu đề.
2. - Học sinh kể lại một câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia gắn với chủ điểm “Bảo vệ môi trường”,giọng kể tự nhiên, kể rõ ràng, mạch lạc.
3. - Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường.
GDBVMT: như trên
+ GV: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK.
+ HS: Soạn câu chuyện theo đề bài.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
10
10
5
1
2
3
4
5
1/. ổn định
2/. Bài cũ: 
- HS nêu thao tác kĩ thuật thêu lướt vặn và ứng dụng của nó.
- GV nhận xét.
3/. Bài mới: 
Giới thiệu bài: 
Hướng dẫn:
HS quan sát và nhận xét mẫu.
HS kết hợp quan sát hai mặt của đường thêu móc xích mẫu với hình 1.
- HS trả lời câu hỏi về đặc điểm của đường thêu móc xích.
- GV chốt: ...
- Giới thiệu 1 số sản phẩm thêu móc xích và yêu cầu HS trả lời ứng dụng của thêu móc xích.
- Thao tác kĩ thuật
- GV treo tranh quy trình.
- GV hướng dẫn HS thao tác bắt đầu thêu, thêu mũi thứ 1, mũi thứ 2 theo SGK.
- HS quan sát hình 3a, b, c trả lời các câu hỏi trong SGK.
- HS thực hiện thao tác mũi thứ 3, 4, 5.
- HS quan sát hình 4 và nêu cách kết thúc đường thêu và so sánh với cách kết thúc đường thêu lướt vặn.
4/Củng cố – Dặn dò:
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- Chuẩn bị dụng cụ để tiết 2 thực hành trên vải.
1./ ổn định
2/. Kiểm tra bài cũ: 
- GV Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Người đi săn và con nai. 
- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện. 
* GV nhận xét và ghi điểm. 
3/. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 
 GV hướng dẫn HS kể chuyện. 
- GV gọi 1 HS đọc đề bài. 
- GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi trường. 
- HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK
c. HS kể chuyện. 
-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. 
- Thi kể chuyện trước lớp, đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- GV và HS nhận xét nhanh về nội dung mỗi câu chuyện; cách kể chuyện, khả năng hiểu chuyện của mỗi người. 
- GDBVMT : 
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất. 
4/. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. 
- Về nhà đọc trước nội dung bài tuần 14. 
	Tiết 4
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Tốn
Nhân với số cĩ ba chữ số (tt)
Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
Kiến thức - Kĩ năng:
Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0.
Học sinh giỏi làm BT 3
*GV :Bảng phụ
*HS :SGK
1. - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ ràng mạch lạc, phù hợp với nội dung văn bản KHTM mang tính chính luận.
2. - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền.
- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng khi được phục hồi.trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3. - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng.
- GDBVMT: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu rừng.
+ GV: Tranh SGK. Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm, bảng phụ.
+ HS: Bài soạn. SGK.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
10
10
5
1
2
3
4
5
1/Khởi động: 
2/Bài cũ: 
HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3/ Bài mới: 
Giới thiệu: 
Giới thiệu cách đặt tính và tính
GV viết bảng: 258 x 203
HS đặt tính và tính trên bảng con
HS nhận xét về các tích riêng và rút ra kết luận
GV hướng dẫn HS chép vào vở ( dạng viết gọn ) , lưu ý: viết 516 thụt vào 2 cột so với tích riêng thứ nhất.
Thực hành
Bài tập 1:
GV Yêu cầu HS làm trên bảng con.
GV cần lưu ý: đây là bài tập cơ bản, cần kiểm tra kĩ, đảm bảo tất cả HS đều biết cách làm.
Bài tập 2:
GV nêu và giải thích.
 Sau khi HS chỉ ra phép nhân đúng (c), GV hỏi thêm vì sao các phép nhân còn lại sai.
Bài tập 3:
GV HD học sinh làm
HS tóm tắt làm bài
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
4/Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Luyện tập
1.ổn định: 
2. Bài cũ: 
GV gọi HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
a-Luyện đọc:
HS đọc to tồn bài.
GV Hướng dẫn chia đoạn: 4 đoạn.
Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn.
Thoe dõi chỉnh sửa lỗi phát âm.
Hiểu nghĩa từ sgk
Gọi 1 hs đọc tồn bài
GV đọc mẫu
v	Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài.
•
 HS thảo luận.
+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?
+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
v	Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm. 
-HS nối tiếp tồn bài.
Hd hs đọc diễn cảm đồn 1,2
Gv đọc mẫu.
Y/c hs đọc theo nhĩm đơi.
Các nhĩm thi đọc.
Nhận xét tuyên dương.
5. Củng cố - dặn dò: 
Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một đoạn mình thích nhất?
Giáo dục – GDBVMT: ...
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
Tiết 5
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
Mĩ thuật
VTT. Trang trí đường diềm
Tốn
Chia một số thập phân cho một số tự nhiên
I/ Mục tiêu
II/ ĐDDH
-HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm trong cuộc sống .
-HS biết cách vẽ và trang trí được đường diềm theo ý thích 
-HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống 
GV : - SGK ,SGV 
-Kéo ,giấy màu ,hồ dán 
 HS : - SGK 
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành 
1. - Giúp học sinh nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiên.Biết vận dụng trong thực hành tính.
- Bước đầu tìm được kết quả của một phép tính chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
2. - Rèn học sinh chia nhanh, chính xác, khoa học.
3. - Giáo dục học sinh say mê môn học.
 HS giỏi làm được bài tập 3
+ GV:Quy tắc chia trong SGK. 
+ HS: Bài soạn, bảng con.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
15
5
5
1
2
3
4
5
1/ Oån định :
2/ KTBC :
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3/Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
Quan Sát ,Nhận Xét
 HS quan sát một số hình ảnh ở hình 1 , trang 32 SGK và gợi ý bằng các câu hỏi 
 + Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào ?
 + Em có nhận xét gì về màu sắc của các đường diềm ở hình 1 ?
GV tóm tắt và bổ sung cho nhận xét của HS .
Cách Trang Trí Đường Diềm
 GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc yêu cầu HS quan sát hình 2 trang 33 để nhận ra cách làm bài .
Thực Hành
 + HS làm bài theo cá nhân và có thể cho một số HS làm bài tập thể theo nhóm 
+ HS tự vẽ đường diềm 
Nhận Xét ,Đánh Giá
 GV cùng với HS chọn một số bài trang trí đẹp treo lên bảng để HS nhận xét và xếp loại .
4/ Dặn dò :
 Chuẩn bị cho bài sau .
1.ổn định: 
2. Bài cũ: 
Học sinh sửa bài nhà
Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới :
Giới thiệu bài: 
4. Phát triển các hoạt động: 
GV hướng dẫn HS tìm kiếm quy tắc chia.
Ví dụ: Một sợi dây dàiù 8, 4 m được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dài bao nhiêu mét ?
HS thực hiện 
8, 4 : 4
HS tự làm việc cá nhân.
GV nêu ví dụ 2.
GV treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy.
Học sinh nêu miệng quy tắc.
HS giải.
	72 , 58 : 19
GV chốt quy tắc chia.
GV yêu cầu học sinh nhắc lại.
v Thực hành 
  Bài 1:
GV yêu cầu học sinh đọc đề.
GV yêu cầu học sinh làm bài.
HS sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi đua.
GV nhận xét.
  Bài 2:
GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết?
HS giải.
HS thi đua sửa bài.
  Bài 3:
HS đọc đề. Tóm tắt đề, tìm cách giải.
HS tìm cách giải.
HS giải vào vở.
5. Củng cố - dặn dò: 
Cho HS nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên.
Dặn dò: Làm bài 3 / 64.
Chuẩn bị: Luyện tập.
Nhận xét tiết học 
	Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010
Tiết 1
NTĐ4
NTĐ5
Mơn
Tên bài
LTVC
Câu hỏi và dấu chấm hỏi
Địa lí
Cơng nghiệp (tt)
I/ Mục tiêu
II/ 
ĐDDH
Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết dấu hiệu chính của câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi.
Xác định câu hỏi trong một văn bảng, đặt được câu hỏi thông thường.
HS yêu thích học môn Tiếng Việt và thích sử dụng Tiếng Việt.
Học sinh giỏi đặt được câu hỏi để tự hỏi mình theo 2, 3 nội dung khác nhau.
*GV :Giấy khổ to.
*HS :SGK, VBT.
Học xong bài này, HS biết:
- Nêu được vai trò của công nghiệp và thủ công nghiệp. 
- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp. 
- Kể được tên sản phẩm của một số ngành công nghiệp. 
- Xác định trên bản đồ một số địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. 
- GDBVMT : Ơ nhiểm khơng khí , sử dụng rác thải cơng nghiệp.
+ GV: Bản đồ hành chính Việt Nam.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
HĐ
5
10
7
8
7
4
1
2
3
4
5
6
1. Ổn định: 
2./ Bài cũ: 
1 HS làm lại BT 1
2 HS đọc đoạn văn BT 3.
GV nhận xét.
3/. Bài mới:
Giới thiệu bài
+ Phần nhận xét
-Treo bảng phụ:
- GV yêu cầu HS lần lượt đọc nội dung vào từng cột qua câu 1, 2, 3.
Câu 1:
Câu hỏi: Vì sao quả bóng không có cánh mà vẫn bay được?
- Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thế?
Câu 2, 3:
+ Câu hỏi 2: Của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình. Từ nghi vấn là?Vì sao?
+ Câu hỏi 3: của người bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki. Từ nghi vấn là “thế nào”
+ Phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ SGK/ 131.
+ Luyện tập
Bài tập 1: 
- HS đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm bài “Thưa chuyện với mẹ”/ 85, bài “Hai bàn tay”/ 114 và làm vào VBT.
- 1 số HS làm vào phiếu
- HS đọc yêu cầu.
- GV nhận xét
Bài tập 2:
- GV mời 1 cặp HS làm mẫu
- GV viết câu văn lên bảng: Về nhà, bà kể lại câu chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận.
- HS suy nghĩ, thực hành hỏi đáp.
- GV yêu cầu từng cặp HS đọc thầm bài “Văn hay chữ tốt”
- GV nhận xét, bình chọn các cặp hỏi – đáp thành thạo, tự nhiên, đúng ngữ điệu.
Bài tập 3:
- Đọc yêu cầu bài tập
- Mỗi HS đặt 1 câu để tự hõi mình.
- GV gợi ý tình huống
- GV nhận xét
4/. Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập về câu hỏi.
1. ổn định: 
2. Bài cũ: “Công nghiệp”
- Học sinh TLCH
Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét 
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
Phân bố các ngành công nghiệp 
- HS TLCH ở mục 3 SGK
- HS trình bày kết quả thảo luận 
Kết luận :+ Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng ven biển 
+ Phân bố các ngành : khai thác khoáng sản và điện 
vLàm việc cá nhân
- GV treo bảng phụ
- HS dựa vào SGK và H 3, sắp xếp các ý ở cột A với cột B
A –Ngành CN
B- Phân bố 
1. Điện(nhiệt điện )
2. Điện(thủy điện)
3.Khai thác khoáng sản
4. Cơ khí, dệt may, thực phẩm
Các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta 
- HS làm các BT mục 4 SGK
- HS trình bày kết quả và chỉ trên bảnđồ các trung tâm công nghệp lớn ở nước ta .
5. Củng cố - dặn dò: 
Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
- GDBVMT : ...