Giáo án lớp 1 - Tuần 5 (tiếp theo)

.
3. Thái độ: Hiểu được mục lục sách để làm gì, để dễ tra tên bài
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ, phiếu thảo luận.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Chiếc bút mực
HS đọc bài + TLCH
Khi được cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan ntn?
Vì sao Lan khóc?
Ai đã cho Lan mượn bút?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Phần cuối mỗi quyển sách đều có mục lục. Mục lục cho chúng ta biết trong đó có những bài gì? Ơû trang nào, bài ấy là của ai?Trong bài hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các em cách đọc mục lục sách.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc.
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó. Biết nghe và chuyển giọng, tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
* ĐDDH: Bảng phụ
Tên truyện, số thứ tự trang.
Nêu những từ khó phát âm?
Nêu những từ khó hiểu?
Mục lục
Tuyển tập
Hương đồng cỏ nội
Vương quốc
Tác giả
Nhà xuất bản
Cổ tích
Luyện đọc từng mục
Thầy ghi bảng mục 1 hướng dẫn HS theo cách đọc.
VD: Một, Quang Dũng. Mùa quả cọ, trang 7.
 -Luyện đọc toàn bài.
Thầy nhận xét
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
* ĐDDH: Phiếu thảo luận.
Thầy giao phiếu có nội dung thảo luận cho từng nhóm.
Tuyển tập này có những truyện nào?
 -Các dòng chữ in nghiêng cho em biết điều gì?
Truyện người học trò cũ ở trang nào?
Truyện mùa quả cọ của nhà văn nào?
Mục lục sách dùng để làm gì?
Tập tra 1 số mục lục sách khác
Thầy cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp 2 tập 1, tra tuần từ cột 2 trở đi.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Khi có cuốn sách mới trong tay, em hãy mở ra xem ngay phần mục lục ghi ở cuối hoặc đầu sách để biết sách viết về những gì, có những mục nào trong sách muốn đọc truyện hay 1 mục trong sách thì tìm chúng ở trang nào.
Tập xem mục lục.
Chuẩn bị: Cái trống trường em
- Hát
- HS nêu.
- HS trả lời.
- Hoạt động lớp
- HS đọc – lớp đọc thầm
- Cỏ nội, truyện Phùng Quán
 vắng
- HS nêu
à Phần ghi tên các bài, các truyện trong sách, để dễ tìm.
à Quyển sách gồm nhiều bài hoặc truyện được dịch.
à Những sự vật gắn với làng quê.
à Nước có vua đứng đầu.
à Người viết sách, vẽ tranh, vẽ tượng.
à Nơi cho ra đời cuốn sách.
à Truyện kể về ngày xưa.
- HS đọc, mỗi em 1 mục, tiếp nối đến hết bài.
- HS đọc – Lớp nhận xét
- HS thảo luận trình bày.
- 7 truyện: Mùa quả cọ, Hương đồng cỏ nội. Bây giờ bạn ở đâu. Người học trò cũ. Như con cò vàng trong cổ tích.
- Tên người viết truyện đó, còn gọi là tác giả hay nhà văn.
- Trang 52
- Quang Dũng
- Cho biết cuốn sách viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang nào. Từ đó ta nhanh chóng tìm những mục cần đọc.
- Hoạt động nhóm (đôi)
- HS tra và trình bày.
MÔN: TOÁN
Tiết: BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu : Khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải bài toán về nhiều hơn (dạng đơn giản)
2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
3. Thái độ: Tính cẩn thận
II. Chuẩn bị
GV: bảng nam châm, hình mấy quả cam
HS: SGK, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Hình tứ giác, hình chữ nhật.
Thầy cho HS lên bảng ghi tên hình và ghi tên cạnh.
A B N
 M P
C D Q 
Thầy nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Học dạng toán về nhiều hơn
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán về nhiều hơn
Ÿ Mục tiêu: Nắm được khái niệm “nhiều hơn”
Ÿ Phương pháp: Trực quan
* ĐDDH: Bộ thực hành Toán.
Thầy đính trên bảng
Cành trên có 5 quả cam
Cành dưới có 5 quả cam và nhiều hơn 2 quả nữa. Ta nói số cam ở cành dưới “nhiều hơn” số cam ở cành trên là 2 quả.
Thầy đặt bài toán cành trên có 5 quả cam. Cành dưới có nhiều hơn cành trên 2 quả. Hỏi cành dưới có mấy quả cam?
 /--------------------------------/ 
 /---------------------------------------------/
	 ? quả cam 
Để biết số cam ở cành dưới có bao nhiêu ta làm sao?
Nêu phép tính?
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm được bài tập toán đơn có 1 phép tính
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận
* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1: Thầy hướng dẫn tóm tắt
Hoà có mấy bông hoa?
Bình có mấy bông hoa?
Đề bài hỏi gì?
Để tìm số hoa Bình có ta làm sao?
Bài 2:
Thầy cho HS lên tóm tắt
Để tìm số bi của Bắc ta làm sao?
Bài 3:
Thầy cho HS tóm tắt
Để biết Đào cao bao nhiêu cm ta làm ntn?
Lưu ý: Từ “cao hơn” ở bài toán được hiểu như là “nhiều hơn”.
4. Củng cố – Dặn dò (4’)
Thầy viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải
Nhà Lan có 3 người
Nhà Hồng hơn nhà Lan 2 người
Nhà Hồng . . . . . người?
Xem lại bài.
Chuẩn bị: Luyện tập
- Hát
- Hoạt động lớp
- HS quan sát
- Lấy số cam ở cành trên cộng với 2 quả nhiều hơn ở cành dưới.
 5 + 2 = 7 (quả)
 Đáp số: 7 quả
- Hoạt động cá nhân
- HS đọc đề
- Hòa: 4 bông hoa
- Bình hơn Hòa 2 bông
- Bìnhbông hoa?
- Số hoa Hòa cộng với số hoa Bình nhiều hơn.
- HS làm bài
- HS đọc đề
- Nam có 10 bi, Bắc hơn Nam 5 bi Bắc có mấy bi?
- Lấy số bi Nam có cộng số bi Bắc có nhiều hơn.
- HS làm bài
- HS đọc đề bài
- Mận cao 95 cm Đào cao hơn Mận 3 cm Đào cao bao nhiêu cm?
- Lấy chiều cao của Mận cộng với phần Đào cao hơn Mận.
- HS làm bài
 95 + 3 = 98 (cm)
 - 2 đội thi đua giải.
MÔN: LUYỆN TỪ
Tiết: DANH TỪ RIÊNG “AI LÀ GÌ?”
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Phân biệt được danh từ chung với danh từ riêng. Biết viết hoa danh từ riêng.
2. Kỹ năng: Củng cố kĩ năng đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì?) là gì?
3. Thái độ: Thói quen dùng từ đúng, nói và viết thành câu
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút dạ
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Danh từ – Đặt và trả lời câu hỏi về ngày, tháng, năm.
Nêu 3 danh từ chỉ người, đồ vật, loài vật, cây cối.
Thầy cho 2 HS lên đặt câu hỏi và trả lời.
Thầy nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về danh từ và củng cố về cách đặt câu theo mẫu: Ai, là gì?
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: HS làm bài tập
Ÿ Mục tiêu: Phân biệt danh từ chung và danh từ riêng
* ĐDDH: bảng phụ.
Bài 1:
Nêu yêu cầu bài?
Thầy chốt: 
Cột 1 gọi tên 1 loại sự vật, chúng là danh từ chung
Cột 2 chỉ sự cụ thể. Chúng là danh từ riêng Trường Tiểu Học Hanh Thông là 1 cụm từ cố định cũng được coi như 1 từ.
Các danh từ ở cột 1 và 2 : về cách viết có gì khác nhau?
Thầy chốt:
Danh từ ở cột 1 ( Danh từ chung ) không viết hoa.
Danh từ ở cột 2 ( Danh từ riêng ) phải viết hoa.
Bài 2: 
Nêu yêu cầu:
Thầy cho từng nhóm trình bày
3 danh từ riêng là tên các bạn trong lớp.
3 danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi ở quê em.
v Hoạt động 2: Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) là gì?
Ÿ Mục tiêu: Biết giới thiệu trường, môn học, làng xóm của em.
* ĐDDH: Bảng phụ
Bài 3:
Nêu yêu cầu đề bài. Thầy cho HS đọc câu mẫu.
a) Đặt câu giới thiệu về trường em?
b) Giới thiệu môn học em yêu thích?
c) Giới thiệu làng xóm?
Thầy nhận xét 
4. Củng cố – Dặn dò (4’)
Nêu những điều cần ghi nhớ về danh từ riêng.
Thầy cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho đúng.
(hồ) Ba Bể	(sông) Bạch Đằng
(núi) Bà Đen	(cầu) Bông
Tìm thêm danh từ riêng, và đặt câu theo mẫu.
Chuẩn bị: Từ chỉ đồ dùng học tập: Ai là gì?
- Hát
- HS nêu.
- Lớp nhận xét 
- Hoạt động nhóm (đôi)
- Nghĩa của các danh từ ở cột (1) & (2) khác nhau ntn?
- HS thảo luận – trình bày
- Cột 1: Gọi tên 1 loại sự vật.
- Cột 2: Gọi tên riêng của từng sự vật.
- Cột 1: Không viết hoa
- Cột 2: Viết hoa
- Hoạt động nhóm
- HS nêu
- Thảo luận – trình bày
- Bình, Tâm, Yến
- Sông Bạch Đằng, Đò, Đồng Nai
- Hoạt động cá nhân
- HS nêu. HS đọc
- Trường em là Trường Tiểu học Hanh Thông.
- Môn TV là môn em thích nhất.
- Xóm em là xóm có nhiều trẻ em nhất.
- Lớp nhận xét 
- Chỉ 1 loại sự vật. Danh từ riêng phải viết hoa.
 - 2 đội thi đua viết nhanh và đúng sẽ thắng.
 - HS thi đua tìm.
MÔN: TOÁN
Tiết: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS.Củng cố cách giải toán về nhiều hơn (chủ yếu là phương pháp giải)
2. Kỹ năng: Rèn làm tính nhanh, đặt lời văn phù hợp
3. Thái độ: Tính cẩn thận.
II. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, thước, que tính.
HS: SGK
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Bài về toán nhiều hơn ít hơn
Thầy cho HS lên giải toán, lớp làm bảng con phép tính.
Nam	: 8 quyển vở
Hà hơn Nam	: 2 quyển vở
Hà	:quyển vở?
Thầy nhận xét 
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Để củng cố dạng toán đã học hôm nay chúng ta sẽ luyện tập.
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
Ÿ Mục tiêu: Giải toán về nhiều hơn.
* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1:
Tóm tắt
Cốc 	: 6 bút
Hộp nhiều hơn: 2 bút
Hộp	:. bút?
Muốn tìm số bút trong hộp ta làm ntn?
- Thầy nhận xét
Bài 2:
- Đọc yêu cầu bài 2.
- Viết nháp.
Để tìm số bưu ảnh Bình có ta làm ntn?
Thầy nhận xét
Bài 3:
Muốn tìm số người ở đội 2 ta làm ntn?
v Hoạt động 2: Vẽ đoạn thẳng
Ÿ Mục tiêu: Giải toán tính độ dài đoạn thẳng, thực hành vẽ đoạn thẳng.
* ĐDDH: Thước, que tính.
Bài 4a:
Nêu cách tìm số que tính. Tay phải cầm?
Bài 4b:
Để vẽ được đoạn CD trước tiên ta phải làm gì?
Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?
Làm cách nào để tìm đoạn CD?
Thầy cho HS tính và vẽ
Thầy nhận xét
4. Củng cố – Dặn dò (4’)
Thầy cho 2 đội thi đua giải toán dựa vào tóm tắt
Lan	: 9 tuổi
Mẹ hơn Lan	: 20 tuổi
Mẹ	:tuổi?
Thầy nhận xét
Xem lại bài
Chuẩn bị: 7 cộng với 1số.
- Hát
- HS thực hiện.
- Hoạt động nhóm
- Các nhóm thảo luật trình bày.
- HS tóm tắt và trình bày bài giải.
- Lấy 1 cốc đựng 6 bút chì
- Lấy 1 hộp bút. Biết trong hộp nhiều hơn trong cốc 2 bút. Hỏi trong hộp có mấy bút?
- Lấy số bút trong cốc cộng cho 2
- 6 + 2 = 8 (bút)
- HS làm bài sửa bài.
- HS lên trình bày nội dung bài toán dựa vào tóm tắt.
- An có 11 bưu ảnh. Bình có nhiều hơn Anh 3 bưu ảnh. Hỏi Bình có mấy bưu ảnh?
	11 + 3 = 14 (bưu ảnh)
- Lấy bưu ảnh An có cộng số bưu ảnh Bình có nhiều hơn?
- HS làm bài sửa bài
- HS dựa vào đề toán tắt nêu đề toán:
- Lấy số người đội 1 có cộng số người đội 2 nhiều hơn
	15 + 2 = 17 (người)
- HS trình bày tóm tắt cách thực hành.
- Tay phải cầm 6 que tính. Tay trái cầm nhiều hơn tay phải 4 que. Hỏi tay phải cầm mấy que.
- Lấy số que tính tay trái cộng số que tính tay phải nhiều hơn.
- HS làm bài.
à Tìm chiều dài đoạn CD
- Dựa vào đoạn AB
- Lấy chiều dài đoạn AB cộng phần dài hơn của đoạn CD.
- HS làm bài, sửa bài.
- 2 đội thi đua giải nhanh.
 Số tuổi của mẹ là:
 20 + 9 = 29 ( tuổi )
 Đáp số: 29 tuổi.
MÔN: KỂ CHUYỆN
Tiết: CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại câu chuyện đã học.
2. Kỹ năng: Dựng lại câu chuyện với nhiều vai nhân vật.
3. Thái độ: Kể lại câu chuyện theo diễn đạt của HS.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh + Nội dung câu hỏi, Vật dụng sắm vai.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Bím tóc đuôi sam
HS kể lại chuyện.
Thầy nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Kể đoạn 1, 2
Ÿ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể đoạn 1, 2
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận.
* ĐDDH: Tranh
Tranh 1:
Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực.
Thầy nhận xét.
Tranh 2:
Lan khóc vì quên bút ở nhà.
Thầy nhận xét.
v Hoạt động 2: Kể lại đoạn 3, 4
Ÿ Mục tiêu: Quan sát từng tranh kể từng đoạn 3, 4
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận
* ĐDDH: Tranh
Tranh 3:
Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
Thầy nhận xét.
Tranh 4:
Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai.
v Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện
Ÿ Mục tiêu: Kể bằng lời của mình + giọng nói thích hợp với lời nhân vật.
Ÿ Phương pháp: 
* ĐDDH: Sắm vai nhân vật.
Nêu yêu cầu
Thầy cho HS nhận vai
Thầy lưu ý: Sự phối hợp giữa các nhân vật.
Thầy nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì?
San sẻ cùng bạn những dụng cụ học tập để học tốt hơn.
Tập kể lại chuyện
Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn.
- Hát
- HS thực hiện.
- Hoạt động theo nhóm đôi.
- Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em
- 2 HS thảo luận trình bày. 
- Lớp nhận xét.
- Hoạt động nhóm.
- Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện.
- HS thảo luận trình bày
- Lớp nhận xét.
- Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS thi đua kể chuyện
- Lớp nhận xét.
- Phân vai, dựng lại câu chuyện
- Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan.
- HS kể lại chuyện.
- Lớp nhận xét
- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn.
MÔN: THỦ CÔNG
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tiết 1)
MÔN: TẬP ĐỌC
Tiết: CÁI TRỐNG TRƯỜNGEM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài
Từ ngữ: ngẫm nghĩ, giá trống, năm học mới.
Hiểu tình cảm của gắn bó của HS với cái trống và trường lớp
2. Kỹ năng: Đọc trơn cả bài
Đọc đúng các từ có âm, vần khó.
Ngắt nhịp đúng từng câu thơ, biết nhấn giọng vào những từ ngữ cần thiết.
3. Thái độ: Tình cảmyêu mếm trường lớp.
II. Chuẩn bị
GV: Tranh, bảng phụ
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Mục lục sách.
3 HS đọc bài
Tuyển tập này có những truyện nào?
Mục lục sách dùng để làm gì?
GV nhận xét.
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Thầy cho HS xem tranh.
Bác bảo vệ đánh trống để làm gì?
Cái trống đối với HS ntn?
Để hiểu được tình cảm các bạn HS về cái trống chúng ta cùng đọc bài tập đọc hôm nay.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Luyện đọc
Ÿ Mục tiêu: Đọc đúng từ khó, ngắt nhịp đúng dòng thơ
Ÿ Phương pháp: Phân tích, luyện tập.
* ĐDDH: Bảng phụ: từ
Thầy đọc mẫu.
Tình cảm gắn bó của HS đối cái trống và trường lớp.
Luyện đọc, giải nghĩa từ.
Thầy yêu cầu HS đọc thầm và nêu.
Những từ ngữ cần luyện đọc?
Những từ ngữ khó hiểu?
Ngẫm nghĩ.
Giá trống
Luyện đọc câu.
Thầy lưu ý ngắt câu.
Khổ 4 câu 1, 3 nhịp 1/3
Nó mừng vui quá!/
Thầy nhận xét, uốn nắn.
Luyện đọc cả bài
Thầy uốn nắn hướng dẫn.
v Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Ÿ Mục tiêu: Hiểu nội dung bài
Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận
* ĐDDH: Tranh
Bạn H nói với cái trống trường (xưng hô, trò chuyện) ntn?
Bạn H nói về cái trống trường (tả hoạt động tình cảm ntn?)
Tình cảm của H với cái trống trường nói lên tình cảm của bạn ấy với trường ntn?
v Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, học thuộc lòng.
Ÿ Mục tiêu: Học thuộc bài thơ
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH:Bảng phụ: bài thơ.
Thầy cho HS đọc nhẩm bài thơ cho thuộc rồi xung phong đọc trước lớp.
Thầy nhận xét.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
Thầy cho HS đọc diễn cảm.
Qua bài thơ này em thấy tình cảm của các bạn HS đối với cái trống và trường ntn?
Đọc diễn cảm.
Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn.
- Hát
- HS nêu.
- HS trả lời.
- Hoạt động lớp.
- HS khá đọc thầm.
- trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, nghiêng, giọng.
à Suy nghĩ kĩ.
à Cái khung bằng gỗ để đặt (hoặc treo) trống.
- Mỗi HS đọc 1 câu liên tiếp đến hết bài.
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi
- Nói với cái trống như nói với 1 người bạn thân thích xưng là bọn mình, hỏi buồn không hả trống.
- Nói về cái trống trường như nói về 1 con người biết nghỉ, biết ngẫm nghĩ, biết buồn, biết nghiêng đầu, biết vui mừng, biết gọi, giọng tưng bừng.
- Bạn H rất yêu trường lớp, yêu mọi vật trong trường. Bạn rất vui khi năm học mới bắt đầu, bạn được gặp những vật thân thiết.
- HS xung phong đọc.
- Lớp nhận xét.
- Yêu trường, xem trống như người bạn thân thiết.
MÔN: CHÍNH TẢ
Tiết: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nghe viết 2 khổ thơ đầu
2. Kỹ năng: Biết cách viết 1 bài thơ 4 tiếng: viết cân đối giữa trang, viết hoa chữ đầu mỗi dòng
Lựa chọn đúng i hay iê, en hay eng, n hay l để điền vào chỗ trống.
Biết dùng dấu chấm, dấu phẩy trong câu đơn giản
3. Thái độ: Tính cẩn thận, biết giữ gìn và bảo vệ trống, xem cái trống là bạn đồng hành với mình.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, bảng phụ
HS:Vở, bảng con
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Chiếc bút mực
Thầy cho 1 HS điền dấu phẩy vào đúng chỗ cho đoạn văn.
Như mọi vật, mọi người, bé cũng làm việc. Bé làm bài, bé đi học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. Bé cũng luôn luôn bận rộn, mà công việc lúc nào cũng nhộp nhịp, cũng vui.
	(Trích: Làm việc thật là vui)
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay viết chính tả bài: Cái trống trường em.
Phát triển các hoạt động (27’)
v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả.
Ÿ Mục tiêu: Nghe, viết chính xác hai khổ thơ đầu của bài. Trình bày đúng 1 bài thơ
Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ: đoạn viết chính tả.
Thầy đọc bài viết củng cố nội dung.
Bạn H nói với cái trống trường ntn?
Bạn H nói về cái trống trường ntn?
Hướng dẫn HS nhận xét chính tả.
Đếm các dấu câu có trong bài chính tả.
Có bao nhiêu chữ hoa? Vì sao phải viết hoa
Thầy quan sát hướng dẫn.
Thầy đọc cho HS viết
Thầy theo dõi uốn nắn sửa chữa.
Thầy chấm sơ bộ.
v Hoạt động 2: Luyện tập
Ÿ Mục tiêu: Nắm được viết từ có l/n, en/eng, im/iêm.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH: Bảng phụ.
Bài 1: Điền vào chỗ trống 
i / iê
en / eng
l / n
Bài 2: Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy.
4. Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét tiết học.
HS viết bài chính tả chưa đạt viết lại.
Thi đua tìm từ: n/l, en/eng, im/iêm.
Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn.
- Hát
- 1 HS thực hiện.
- Lớp nhận xét
- HS đọc
- Như nói với người bạn thân thiết.
- Như nói về 1 con người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng.
- 2 dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi
- 8 chữ đầu câu.
- HS nêu những từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng.
- HS viết bài.
- HS sửa bài.
- Hoạt động cá nhân
- Chim, chiều, tìm
- chen, leng keng
- long lanh, nước
- Bố ạ!
	Tháng này con học tập hơn tháng trước. Con được 6 điểm tập viết, 8 điểm tập đọc. Cô giáo khen con tiến bộ. Khi nào bố về, con tặng bố nhiều điểm tốt hơn nữa.
MÔN: TOÁN
Tiết: 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ 7 + 5
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 (7 cộng với 1 số). Củng cố giải toán về nhiều hơn.
2. Kỹ năng: Tính chính xác, nhanh.
3. Thái độ: Tính cẩn thận, khoa hoc
II. Chuẩn bị
GV: Que tính, bảng cài
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Luyện tập
Thầy cho HS lên bảng làm bài.
Lớp 2/7: 43 HS
Lớp 2/8: Nhiều hơn 8 HS
Lớp 2/8: ? HS
Thầy nhận xét
3. Bài mới 
Giới thiệu: (1’)
Hôm nay ta học dạng toán 1 số cộng với 1 số qua bài 7 cộng với 1 số.
Phát triển các hoạt động (28’)
v Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 7 + 5
Ÿ Mục tiêu: Biết thực hiện phép cộng dạng 7 + 5. thuộc các công thức 7 cộng với 1 số
Ÿ Phương pháp: Thảo luận, trực quan
* ĐDDH:
Có 7 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả mấy que tính.
Thầy chốt bằng que tính
Đính trên bảng 7 que tính sau đính thêm 5 que tính nữa Thầy gộp 7 que tính với 3 que tính để có 1 chục (1 bó) que tính. Vậy 7 + 5 = 12
Thầy nhận xét
Thầy yêu cầu HS lập bảng cộng dạng 7 cộng với 1 số.
Thầy nhận xét.
v Hoạt động 2: Thực hành
Ÿ Mục tiêu: Làm bài tập và giải bài toán về nhiều hơn.
Ÿ Phương pháp: Luyện tập
* ĐDDH:
Bài 1:
Nêu yêu cầu đề bài?
Thầy uốn nắn hướng dẫn.
Bài 2:
Nêu yêu cầu?
Bài 3:
Đề bài cho gì?
Đề bài hỏi gì?
Tìm tuổi anh ta phải làm ntn?
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
Thầy cho HS thi đua điền dấu +, - vào phép tính.
Xem lại bài: Làm bài 4
Chuẩn bị: 47 + 5
- Hát
- HS lên bảng làm
- Lớp làm bảng con phép tính.
- Hoạt