Giáo án lớp 1 - Tuần 5 - Lê Thu Hường - Trường Tiểu học Thanh Tân

 nhân, nhóm, lớp).
- HS vieát treân khoâng trung hoaëc maët baøn.
- Vieát vaøo baûng con: x
- Vieát vaøo baûng con: xe.
- Lớp theo dõi.
2 em.
Lớp theo dõi.
+ Giống nhau: chữ h đứng sau.
+ Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t. 
- Theo dõi và lắng nghe.
Nghỉ 5 phút.
- HS phát biểu theo vốn hiểu biết.
- 1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả.
- 6 em, nhóm, lớp.
- 4 em.
- 1 em.
Đại diện 2 nhóm 2 em.
- 6 em, nhóm, lớp.
+ Vẽ xe chở đầy cá.
+ Xe đi về phía thành phố, thị xã.
- HS tìm âm mới học trong câu (tiếng xe, chở, xã).
- 6 em.
- 7 em.
- Tập viết: x – xe, ch - chó.
Nghỉ 5 phút.
 - “xe bò, xe lu, xe ô tô”.
- HS trả lời theo hướng dẫn của GV.
VD:
+ Xe bò, xe lu, xe ô tô. 1 em lên chỉ.
+ Chở lúa, chở hàng, chở người.
- Tuỳ theo từng địa phương.
+ San đường.
+ Xe con. 
+ Dùng để chở người. 
+ Còn có ô tô tải, ô tô khách, ô tô buýt,..
- Trả lời theo sự hiểu biết của mình.
Toaùn (Tiết 17)
Soá 7
I. Muïc tieâu: 
- BiÕt 6 thªm 1 ®­îc 7; bieát ñoïc, vieát soá 7, ñeám vaø so saùnh caùc soá trong phaïm vi 7, nhaän bieát soá löôïng trong phaïm vi 7, vò trí cuûa soá 7 trong daõy soá töø 1 ñeán 7. 
II. Ñoà duøng daïy - hoïc :
 + Caùc nhoùm coù 7 maãu vaät cuøng loaïi 
 + Caùc chöõ soá rôøi 1,2,3,4,5,6, 7.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kieåm tra baøi cuõ :
+ Tieát tröôùc em hoïc baøi gì ? Soá 6 ñöùng lieàn sau soá naøo 
+ Ñeám xuoâi vaø ñeám ngöôïc töø 1 ñeán 6 vaø 6 ñeán 1 ? Soá 6 lôùn hôn nhöõng soá naøo ?
+ 6 goàm 5 vaø ? 4 vaø ? 3 vaø ?
+ HS vieát laïi soá 6 treân baûng con.
- Nhaän xeùt baøi cuõ – Ktcb baøi môùi.
2. Baøi môùi : 
a) Giôùi thieäu soá 7:
- GV höôùng daãn HS xem tranh hoûi :
+ Coù 6 em ñang chôi caàu tröôït, 1 em khaùc ñang chaïy tôùi. Vaäy taát caû coù maáy em ?
- Yeâu caàu HS laáy ra 6 hình vuoâng, sau ñoù laáy theâm 1 hình vuoâng nöõa vaø neâu leân soá löôïng hình vuoâng.
- Quan saùt hình chaám troøn vaø con tính em naøo coù theå neâu ñöôïc ?
- GV keát luaän: Baûy HS, baûy hình vuoâng, baûy chaám troøn, baûy con tính. Taát caû caùc hình ñeàu coù soá löôïng laø 7. 
- Giôùi thieäu soá 7 in – soá 7 vieát. 
- GV ñöa soá 7 yeâu caàu HS ñoïc. 
- Höôùng daãn HS ñeám xuoâi töø 1 ñeán 7 vaø ñeám ngöôïc töø 7 ñeán 1. 
+ Soá 7 ñöùng lieàn sau soá naøo ? 
b) Luyeän vieát soá 7:
- GV vieát maãu – höôùng daãn vieát .
- Cho HS vieát vaøo baûng con .
c) Thöïc haønh: 
Baøi 1 : Vieát soá 7 .
- GV quan saùt söûa sai HS yeáu 
Baøi 2 : Caáu taïo soá 
- Höôùng daãn HS hieåu : 7 goàm 6 vaø 1 
 7 goàm 5 vaø 2 
 7 goàm 4 vaø 3 
Baøi 3 : Vieát soá thích hôïp vaøo oâ troáng 
- Höôùng daãn HS quan saùt hình, ñeám xuoâi, ñeám ngöôïc ñeå nhôù chaéc thöù töï daõy soá töø 1 ñeán7 vaø ngöôïc laïi. 
- GV quan saùt giuùp ñôõ HS yeáu.
Baøi 4 : Ñieàn daáu >, <, = vaøo oâ troáng
- GV höôùng daãn maãu 1 baøi. 
- GV cho HS laøm baøi. 
- Höôùng daãn söûa baøi. 
3. Cuûng coá, daën doø : 
+ Hoâm nay em hoïc soá maáy? 
+ Soá 7 ñöùng lieàn sau soá naøo ? 
+ Ñeám xuoâi töø 1 ñeán 7. Ñeám ngöôïc töø 7 ñeán 1?
+ 7 goàm 6 vaø maáy ? goàm 5 vaø maáy ? goàm 4 vaø maáy ?
+ Soá naøo beù hôn soá 7 ? Soá 7 lôùn hôn nhöõng soá naøo ?
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Daën HS oân baøi 
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
- HS quan saùt tranh traû lôøi caâu hoûi: 
+ 6 em theâm 1 em nöõa laø 7 em. Taát caûcoù 7 em.
- 1 soá HS nhaéc laïi : coù 7 em 
- HS laáy hình vaø neâu : 6 hình vuoâng theâm 1 hình vuoâng laø 7 hình vuoâng.
- 1 soá HS nhaéc laïi : coù 7 hình vuoâng
- HS quan saùt tranh vaø neâu ñöôïc: 6 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 7 chaám troøn; 6 con tính theâm 1 con tính laø 7 con tính 
- HS laàn löôït nhaéc laïi.
- HS so saùnh 2 chöõ soá .
- HS ñoïc soá : 7
- HS laàn löôït ñeám xuoâi, ngöôïc .
+ Soá 7 ñöùng lieàn sau soá 6 .
- HS vieát baûng con. 
- HS vieát vaøo VBT.
*HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. 
- HS quan saùt hình ñieàn soá vaøo oâ.
- 1 HS ñoïc vaø chöõa baøi. 
* HS neâu yeâu caàu baøi.
- HS ñieàn soá döôùi hình, sau ñoù môùi ñieàn vaøo caùc oâ troáng cuûa daõy soá xuoâi, ngöôïc.
- HS töï laøm baøi vaø söûa baøi. 
* HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. 
- HS laéng nghe ghi nhôù.
- HS töï laøm baøi vaø söûa baøi .
- HS laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi cuûa GV.
- Laéng nghe.
Ngày soạn : 18/09/2011
Ngày dạy : Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2011
Học vần (Tiết 45 + 46)
BÀI 19 : S , R
I.Mục tiêu : Sau bài học HS có thể:
- Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ.
- Đọc được các từ ngữ ứng dụng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô và câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: rổ, rá.
- Nhận ra được chữ s, r trong các tiếng của một đoạn văn.
II.Đồ dùng dạy học: 	
	-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rễ.
	-Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số.
	-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Hỏi tên bài trước.
- Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 HS viết bảng lớp và đọc): x – xe, ch – chó.
- GV nhận xét chung.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
- GV chỉ phần rễ của cây cỏ hỏi: Đây là cái gì?
+ Trong tiếng sẻ, rễ có âm gì và dấu thanh gì đã học?
→ Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm mới: s, r (viết bảng s, r)
2.2.Dạy chữ ghi âm:
Âm s:
a) Nhận diện chữ:
- Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong hở trái.
- So sánh chữ s và chữ x?
- Chữ s viết in có hình dáng giống với hình dáng đất nước ta. 
- Yêu cầu HS tìm chữ s trong bộ chữ?
- Nhận xét, bổ sung.
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
* Phát âm.
- GV phát âm mẫu: âm s. (lưu ý HS khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng thanh).
- GV chỉnh sửa cho HS, giúp HS phân biệt s với x.
* Giới thiệu tiếng:
- GV gọi HS đọc âm s.
+ Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu HS cài tiếng sẻ.
- GV cho HS nhận xét một số bài ghép của các bạn.
- GV nhận xét và ghi tiếng sẻ lên bảng.
- Gọi HS phân tích tiếng sẻ.
* Hướng dẫn đánh vần:
- GV hướng dẫn đánh vần 1 lần: sờ - e – hỏi - sẻ.
- Gọi đọc sơ đồ 1.
- GV chỉnh sửa cho HS. 
c) Höôùng daãn vieát chöõ:
* Höôùng daãn vieát chöõ s :
- GV vieát maãu treân baûng lôùp chöõ caùi s theo khung oâ li ñöôïc phoùng to. Vöøa vieát vöøa höôùng daãn qui trình.
- GV löu yù nhaän xeùt caùc chöõ cuï theå cuûa HS treân baûng con.
- GV nhaän xeùt vaø chöõa loãi cho HS.
*Höôùng daãn vieát tieáng sẻ :
- Höôùng daãn vieát vaøo baûng con: sẻ
Löu yù: neùt noái từ âm s sang âm e. dấu hỏi trên âm e.
- GV nhaän xeùt vaø chöõa loãi cho HS.
Âm r (dạy tương tự âm s).
- Chữ “r” gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược.
- So sánh chữ “s" và chữ “r”.
- Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh.
-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê, dấu ngã trên ê.
- Đọc lại 2 cột âm.
d) Đọc tiếng, từ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS ghép âm s, r với các âm và dấu thanh ghép thành tiếng, từ có nghĩa.
- GV ghi lên bảng: su su, chữ số, rổ rá, cá rô.
- Yêu cầu HS đọc các từ ngữ ứng dụng trên bảng.
- Gọi HS lên gạch chân dưới những tiếng chứa âm vừa mới học.
- GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng, từ ngữ.
- Gọi HS phân tích tiếng, từ và giải thích 1 số tiếng, từ ( nếu còn thời gian ). 
- Gọi HS đọc toàn bảng.
Tiết 2
2.3 Luyện tập: 
a) Luyện đọc
* Luyện đọc trên bảng lớp.
- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
- GV nhận xét.
* Luyện đọc câu ứng dụng:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa trong SGK, và trả lời câu hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
→ Giới thiệu câu ứng dụng, ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số.
- Gọi đánh vần tiếng rõ, số ; đọc trơn tiếng.
- GV gọi HS tiếp nối nhau đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
- Cho HS phân tích một số tiếng trong câu ứng dụng.
b) Luyện viết:
- GV cho HS luyện viết ở vở Tập viết.
- Theo dõi và sửa sai.
- Nhận xét cách viết.
c) Luyện nói: 
- GV cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK và hỏi: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ?
- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề.
+ Tranh vẽ gì?
+ Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ?
+ Rổ và rá thường được làm bằng gì?
+ Rổ thường dùng làm gì?
+ Rá thường dùng làm gì?
+ Rổ và rá có gì khác nhau?
+ Ngoài rổ và rá ra, em còn biết vật gì làm bằng mây tre.
+ Quê em có ai đan rổ rá không?
- Giáo dục tư tưởng tình cảm.
3.Củng cố, dặn dò : 
- Gọi HS đọc lại toàn bài.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
- HS nêu tên bài trước.
- HS đọc.
- Thực hiện viết bảng con.
N1: x – xe, N2: ch – chó.
+ Chim sẻ.
+ Rễ.
+ Âm e, ê, thanh hỏi, thanh ngã đã học.
- Theo dõi.
- Tìm chữ s đưa lên cho GV kiểm tra.
- Lắng nghe
- Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm nhiều lần (CN, nhóm, lớp).
Lắng nghe.
- 6 em, nhóm, lớp.
+ Thêm âm e đứng sau âm s, thanh hỏi trên âm e.
- Cả lớp cài: sẻ
- Nhận xét một số bài làm của các bạn khác.
- Lắng nghe.
- 1 em
- Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm, lớp. 
- 2 em.
- Lớp theo dõi.
- HS vieáùt chöõ treân khoâng trung hoaëc maët baøn baèng ngoùn troû cho ñònh hình trong trí nhôù tröôùc khi vieát chöõ treân baûng con.
- Vieát vaøo baûng con: s
- Vieát vaøo baûng: sẻ
+Giống nhau: Đều có nét xiên phải, nét thắt.
+ Khác nhau: Kết thúc r là nét móc ngược, còn s là nét cong hở trái.
- Lắng nghe.
- 2 em.
Nghỉ 5 phút.
- Đọc các từ ghép được.
- CN, nhóm, lớp.
- 1 em lên gạch: số, rổ rá, rô.
- 6 em, nhóm, lớp.
- 4 em.
- 1 em.
- 3 - 5 em, nhóm, lớp.
- Lắng nghe.
- HS tìm âm mới học trong câu (tiếng rõ, số).
- 4 em.
- CN 4 em, nhóm, lớp.
- HS phân tích một số tiếng theo yêu cầu của GV.
- Tập viết: s, r, sẻ, rễ. 
Nghỉ 5 phút.
+ “rổ, rá”.
- HS trả lời theo hướng dẫn của GV và sự hiểu biết của mình.
+ Cái rổ, cái rá.
- 1 em lên chỉ.
+ Tre, nhựa.
+ Đựng rau.
+ Vo gạo.
+ Rổ được đan thưa hơn rá.
+ Thúng mủng, sàng, nong, nia.
- Lắng nghe.
- 10 em
- Lắng nghe.
Toaùn (Tiết 18)
Soá 8
I. Muïc tieâu: Giuùp HS :
 - Coù khaùi nieäm ban ñaàu veà soá 8 .
 - Bieát ñoïc, vieát soá 8, ñeám vaø so saùnh caùc soá trong phaïm vi 8, nhaän bieát soá löôïng trong phaïm vi 8, vò trí cuûa soá 8 trong daõy soá töø 1 ñeán 8. 
II. Ñoà duøng daïy – hoïc:
 + Caùc nhoùm coù 8 maãu vaät cuøng loaïi 
 + Baûng thöïc haønh. Caùc soá 1,2,3,4,5,6, 7, 8.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kieåm tra baøi cuõ :
+ Tieát tröôùc em hoïc soá maáy? Soá 7 ñöùng lieàn sau soá naøo ?
+ Ñeám xuoâi, ngöôïc töø 1 ñeán 7 vaø 7 ñeán 1? 
+ 7 goàm 6 vaø ? 5 vaø ? 4 vaø ?
+ HS vieát laïi soá 6 treân baûng con.
- Nhaän xeùt baøi cuõ – Ktcb baøi môùi 
2. Baøi môùi : 
a) Giôùi thieäu soá 8.
- Cho HS quan saùt tranh – GV hoûi :
+ Coù maáy baïn ñang chôi nhaûy daây ?
+ Coù theâm maáy baïn chaïy ñeán tham gia ?
+ 7 baïn theâm 1 baïn laø maáy baïn ?
- Quan saùt tranh chaám troøn em haõy neâu 6 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø maáy chaám troøn ?
- Nhìn tranh con tính HS töï neâu: 
- GV keát luaän: 8 baïn, 8 chaám troøn, 8 con tính. Ñeå ghi laïi nhöõng ñoà vaät coù soá löôïng laø 8 - ngöôøi ta duøng chöõ soá 8. 
- Giôùi thieäu chöõ soá 8 in – chöõ soá 8 vieát.
- GV vieát maãu soá 8. 
- Cho HS vieát vaøo baûng con. 
- GV nhaän xeùt giuùp ñôõ HS yeáu. 
b) Vị trí của soá 8.
- Yeâu caàu HS leân baûng vieát daõy soá töø 1 ñeán 8.
- Goïi HS ñoïc laïi daõy soá. 
- GV giôùi thieäu soá 8 ñöùng lieàn sau soá 7 vaø vieát soá 8 vaøo daõy soá .
c) Thöïc haønh 
Baøi 1 : Vieát soá 8 .
Baøi 2 : Vieát soá vaøo oâ troáng cho ñuùng vôùi soá löôïng chaám troøn.
- Goïi HS neâu caùch laøm.
- Cho HS nhaän xeùt caùc tranh ñeå ruùt ra keát luaän :
+ 8 goàm 7 vaø 1 
+ 8 goàm 6 vaø 2 
+ 8 goàm 5 vaø 3 
+ 8 goàm 4 vaø 4 
Baøi 3 : Vieát soá thích hôïp vaøo oâ troáng cho ñuùng thöù töï soá. 
- GV cho HS laøm mieäng baøi taäp ôû SGK. 
- Cho laøm baøi taäp 3 vôû Baøi taäp toaùn 
Baøi 4 : Ñieàn daáu > , < , = vaøo oâ troáng
- HS laøm mieäng baøi taäp trong SGK.
- Neáu coøn thôøi gian cho laøm baøi taäp 4 trong vôû Baøi taäp toaùn.
3. Cuûng coá, daën doø : 
+ Hoâm nay em hoïc baøi gì ? Soá 8 ñöùng lieàn sau soá naøo ? 
+ Soá 8 lôùn hôn nhöõng soá naøo ? nhöõng soá naøo beù hôn 8
+ Neâu caáu taïo soá 8 ?
+ Ñeám xuoâi, ngöôïc trong phaïm vi 8 
- Nhaän xeùt tieát hoïc. 
- Daën HS oân baøi vaø chuaån bò baøi hoâm sau.
- 1 HS traû lôøi.
- 2 HS ñeám.
- 3 HS traû lôøi.
- Caû lôùp.
- HS quan saùt laéng nghe traû lôøi :
+ Coù 7 baïn  
+ Coù theâm 1 baïn 
+ 7 baïn theâm 1 baïn laø 8 baïn 
- 1 vaøi em laëp laïi 
+ 7 chaám troøn theâm 1 chaám troøn laø 8 chaám troøn.
- 1 soá HS laëp laïi 
+ Coù 7 con tính theâm 1 con tính laø 8 con tính.
- HS laëp laïi. 
- Cho HS ñoïc : taùm 
- HS quan saùt so saùnh 2 chöõ soá .
- HS gaén soá 8 treân boä thöïc haønh. 
- Cho HS vieát treân khoâng trung.
- HS vieát vaøo baûng con 4 laàn .
- 1 HS leân baûng ghi laïi caùc soá 1,2,3,4,5,6,7,8.
- HS ñeám töø 1 – 8 vaø töø 8 – 1 
- Nhaän bieát soá 8 ñöùng lieàn sau soá 7. 
- HS môû vôû baøi taäp vieát soá 8. 
* HS neâu yeâu caàu cuûa baøi. 
- Ñeám caùc chaám troøn ôû 2 oâ vuoâng roài ghi keát quaû ñeám baèng soá vaøo oâ troáng.
- HS töï laøm baøi vaø ñoåi vôû ñeå chöõa baøi. 
- HS nhaän xeùt vaø neâu ñöôïc caáu taïo soá 8. 
-1 soá em ñoïc laïi caáu taïo soá 8. 
* HS neâu yeâu caàu baøi. 
-1 HS laøm mieäng.
- HS töï laøm baøi vaø chöõa baøi 
- HS neâu yeâu caàu baøi. 
- HS töï laøm baøi vaø chöõa baøi 
- HS laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi cuûa GV.
- Laéng nghe.
Tự nhiên và xã hội (Tiết 5)
VỆ SINH THÂN THỂ
I. Mục tiêu:
- Neâu ñöôïc caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå giöõ veä sinh thaân theå ( HS khaù gioûi neâu ñöôïc caûm giaùc khi bò maån ngöùa, gheû, chaáy, raän, ñau maét, muïn nhoït)
- Bieát caùch röûa maët röûa chaân tay saïch seõ (HS khaù gioûi bieát caùch ñeà phoøng caùc beänh veà da)
- GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể; KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể; Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị:
	- Xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay.
	- Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ: Bảo vệ mắt và tai.
- Hãy nói các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt?
- Chúng ta nên làm gì không nên làm gì để bảo vệ tai? 
- Nhận xét.
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài: 
- Cho cả lớp hát bài Đôi bàn tay bé xinh. 
- GV: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, ngoài đôi bàn tay, bàn chân, chúng ta luôn giữ gìn sạch sẽ. Để hiểu và làm được điều đó, hôm nay cô cùng các em học bài “Giữ vệ sinh thân thể”.
- Ghi tên bài học.
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
* GDKNS: KN tự bảo vệ. Phát triển KN giao tiếp.
Bước 1: Thực hiện hoạt động.
- GV chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 HS. Cử nhóm trưởng. GV nêu câu hỏi:
+ Hằng ngày các em đã làm gì để giữ sạch thân thể, quần áo?
- GV chú ý quan sát, nhắc HS tích cực hoạt động.
Bước 2 : Kiểm tra kết quả hoạt động.
- GV cho nhóm trưởng nói trước lớp.
- Gọi HS khác bổ sung.
- Gọi HS nhắc lại việc làm hàng ngày để giữ da sạch sẽ.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
* GDKNS: KN ra quyết định. Phát triển KN giao tiếp.
Bước 1: Thực hiện hoạt động.
+ Bạn nhỏ trong hình đang làm gì?
+ Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai? Vì sao?
- Thôøi gian thaûo luaän (3’)
Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động.
- Gọi HS nêu tóm tắt các việc nên làm và không nên làm.
Nghỉ giữa tiết.
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
* GDKNS: KN tự bảo vệ; Phát triển KN giao tiếp.
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện.
+ Khi đi tắm chúng ta cần làm gì?
+ GV ghi lên bảng:
Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng.
Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ, dội nước...
Tắm xong: lau khô người.
Mặc qưần áo sạch.
Chú ý: tắm nơi kín gió.
+ Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?
- GV ghi lên bảng câu trả lời của HS.
Bước 2: Kiểm tra kết quả họat động.
- Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì?
Hoạt động 4: Thực hành.
* GDKNS: KN tự bảo vệ.
Bước 1: 
- Hướng dẫn HS dùng bấm móng tay.
- GV hướng dẫn HS rửa tay, chân đúng cách và sạch sẽ.
Bước 2: Thực hành.
- Theo dõi nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò: 
+ Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể?
- GV nhắc HS có ý thức tự giác làm vệ sinh cá nhân hàng ngày.
- Nhaän xeùt giờ hoïc.
- Trả lời.
- Cả lớp hát.
- Lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm, từng HS nói và bạn trong nhóm bổ sung.
+ Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa tay chân trước khi ăn cơm và sau khi đại tiện, rửa mặt hàng ngày, luôn đi dép ...
- 2 HS nhắc lại.
- HS quan sát các tình huống tr. 12 và 13 SGK. Trả lời câu hỏi:
 + Tắm, gội đầu, tập bơi, mặc áo.
- HS trả lời:
 + Bạn đang gội đầu. Đúng, vì gội đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm tóc, đau đầu.
+ Bạn đang tắm với trâu. Sai, vì trâu bẩn nước ao bẩn sẽ bị ngứa.
- HS nêu kết quả.
- HS trả lời.
- HS khác bổ sung.
+ Rửa tay trước khi cầm thức ăn, sau khi đại tiện, tiểu tiện, sau khi đi chơi về.
+ Rửa chân trước khi đi ngủ, sau khi ở ngoài vào nhà.
- Không đi chân đất, thường xuyên tắm rửa, cắt móng tay, .
- Theo dõi.
- HS lên bảng cắt móng tay và rửa tay đúng quy trình bằng chậu nước và xà phòng.
- 3 HS trả lời.
Ngày soạn : 26/09/2011
Ngày dạy : Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011
Học vần ( Tiết 47 + 48)
Bài 20 : k , kh.
I.Mục tiêu : Sau bài học HS có thể:
	- Đọc và viết được: k, kh, kẻ, khế.
	- Đọc được các từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng: chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê
	- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
	- Nhận ra chữ k, kh trong các tiếng của một văn bản.
II.Đồ dùng dạy học: 	
	-Tranh minh hoạ (hoặc các mẫu vật) của các từ khoá: kẻ, khế và câu ứng dụng chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê.
	-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
	-Tranh minh hoạ hoặc sách báo có tiếng và âm chữ mới.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Hỏi tên bài trước.
- Gọi HS đọc bài 19 trong SGK.
- Viết bảng con (2 HS viết bảng lớp và đọc): s – sẻ, r – rễ.
- GV nhận xét chung.
2. Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi: + Các em hãy cho cô biết trong tranh vẽ gì?
→ Hôm nay cô và các em sẽ học 2 tiếng mới: kẻ, khế.
+ Trong tiếng kẻ, khế có âm gì và dấu thanh gì đã học?
→ Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm mới: k, kh (viết bảng k, kh)
2.2. Dạy chữ ghi âm:
Âm k
a) Nhận diện chữ:
- GV viết lại chữ k trên bảng.
- Yêu cầu HS tìm chữ k trên bộ chữ.
- GV hỏi: Chữ k gần giống với chữ nào đã học?
+ Chữ k gồm những nét gì?
+ So sánh chữ k và chữ h?
- Nhận xét, bổ sung.
b) Phát âm và đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: 
- GV chỉnh sửa cho HS.
* Giới thiệu tiếng:
+ Có âm k muốn có tiếng kẻ ta làm như thế nào? 
- Yêu cầu HS cài tiếng kẻ.
- GV cho HS nhận xét một số bài ghép của các bạn.
- GV nhận xét và ghi tiếng kẻ lên bảng.
* Hướng dẫn đánh vần tiếng
- Gọi HS đọc tiếng kẻ.
- Gọi HS phân tích tiếng kẻ.
- GV đánh vần mẫu : ca – e – ke – hỏi – kẻ.
- Chỉ bảng cho HS đánh vần tiếng kẻ.	
- Gọi đọc sơ đồ 1.
- GV chỉnh sửa cho HS.
 c) Viết chữ : 
* Höôùng daãn vieát chöõ k:
- GV vieát maãu treân baûng lôùp chöõ caùi k theo khung oâ li ñöôïc phoùng to. Vöøa vieát vöøa höôùng daãn qui trình.
- GV nhaän xeùt caùc chöõ cuï theå cuûa HS treân baûng con.
*Höôùng daãn vieát tieáng kẻ.
- Höôùng daãn vieát vaøo baûng con: kẻ.
Löu yù: neùt noái từ k sang e.
- GV nhaän xeùt vaø chöõa loãi cho HS.
Âm kh (dạy tương tự âm k).
- Chữ “kh” được ghép bởi 2 con chữ k và h.
- So sánh chữ “k" và chữ “kh”.
- Phát âm: Gốc lưỡi lui về vòm mềm tạo nên khe hẹp hơi thoát ra tiếng xát nhẹ, không có tiếng thanh.
-Viết: Điểm bắt đầu của con chữ k trùng với điểm bắt đầu của con chữ h. Khi viết chữ kh các em viết liền tay, không nhấc bút.
- Đọc lại 2 cột âm.
d) Đọc tiếng, từ ứng dụng:
- GV yêu cầu HS ghép âm k, kh với các âm và dấu thanh ghép thành tiếng, từ có nghĩa.
- GV ghi lên bảng: kẻ hở, kì cọ, khe đá, cá kho.
- GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng.
- Gọi HS đọc trơn từ ứng dụng. 
- Gọi HS phân tích tiếng, từ và giải thích 1 số tiếng, từ ( nếu còn thời gian ). 
- Gọi HS đọc toàn bảng.
Tiết 2
2.3 Luyện tập: 
a) Luyện đọc
- Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn.
- Gọi HS đọc bài trong SGK và phân tích một số tiếng.
- GV nhận xét.
* Luyện đọc câu: 
- GV cho HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì?
- Giới thiệu: Đây chính là nội dung câu ứng dụng của bài học hôm nay: chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê. Đọc và chỉ vào từng chữ.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng. 
- Gọi HS đánh vần tiếng kha, kẻ. Đọc trơn tiếng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng. GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS. Nhắc HS nghỉ hơi sau dấu phẩy.
- Cho HS phân tích một số tiếng trong câu ứng dụng. 
b) Luyện viết:
- GV cho HS luyện viết trong vở Tập viết.
- Lưu ý nhắc HS các chữ cách nhau một ô vuông con, các tiếng cách nhau một con chữ o.
- Chấm bài, nhận xét cách viết.
c) Luyện nói: 
- GV cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK và hỏi: Chủ đề luyện nói hôm nay là gì nhỉ?
- GV gợi ý cho HS bằng hệ thống các câu hỏi, giúp HS nói tốt theo chủ đề.
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Các vật trong tranh có tiếng kêu như thế nào?
+ Các em có biết các tiếng kêu khác của loài vật không?
+ Có tiếng kêu nào cho người ta sợ?
+ Có tiếng kêu nào khi nghe người ta thích?
- GV cho HS bắt chước các tiếng kêu trong tranh.
- Kết luận: Xung quanh ta có nhiều điều thú vị, mỗi đồ vật, con vật đều có tiếng nói riêng. Nếu chú ý quan sát, lắng nghe chúng ta sẽ thấy được điều đó.
3.Củng cố, dặn dò : 
- Gọi HS đọc lại toàn bài.	
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau.
- HS nêu tên bài trước.
- HS đọc bài.
- Thực hiện viết bảng con.
N1: s – sẻ, N2: r – rễ.
+ Vẽ bạn HS đang kẻ vở và vẽ rổ khế.
- Đọc theo.
+ Âm e, âm ê, thanh hỏi và thanh sắc.
- Theo dõi.
- Toàn lớp thực hiện.
+ chữ h.
+ Gồm có nét khuyết trên, nét thắt và nét móc ngược.
+ Giống nhau: Đều có nét khuyết trên.
+ Khác nhau: Chữ k có nét