Giáo án lớp 1 - Tuần 3 - Nguyễn Thị Liên - Trường TH Lê Thị Hồng Gấm

iền số thích hợp vào ô trống.
- Nêu cách làm, làm bài.
-  đếm số.
- 1 hs làm trên bảng, lớp nhận xét.
- Đọc lại kết quả sau khi đã điền.
- Viết vào vở theo thứ tự 1, 2, 3, 4, 5.
- Thi đua đính số thích hợp.
 Đạo đức tiết số 3
 Bài 2: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ(Tiết 1)
A. MỤC TIÊU: Giúp hs biết được:
 -Thế nào là ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
 - Ích lợi của việc ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
 - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân: đầu tóc, quần áo gọ gàng, sạch sẽ.
B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 - GV: Bài hát : Rửa mặt như mèo. Lược chải đầu.
 - HS: Vở bài tập Đạo đức 1, bút chì màu.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của gv
 Hoạt động củahs
1. Ổn định tổ chức.
Hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”.
2.Bài cũ:? Hôm trước các em đã học bài gì?
 Gv nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài và ghi bảng.
b.Các hoạt động dạy học:
* Hoạt động 1: Thảo luận.
Gv nêu câu hỏi: ?Em hãy tìm và nêu tên các bạn trong lớp hôm nay có đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ?
? Vì sao em biết bạn có đầu tóc gọn gàng, sạch sẽ?
Gv khen những hs đã nận xét chính xác. 
* Hoạt động 2: Làm bài tập 1.
Gv giới thiệu yêu cầu bài tập và hd hs nhận xét: ? Em hãy giải thích tại sao em cho là bạn ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ? Tại sao chưa gọn gàng, sạch sẽ? Nên sửa như thế nào thì sẽ trở thành gọn gàng, sạch sẽ?
 - Nhận xét, bổ sung.
*Hoạt động 3: Làm bài tập 3.
Yêu cầu hs nối quần áo với bạn nam, bạn nữ cho phù hợp.
* Kết luận chung:
 Quần áo đi hoc phải phẳng, lành, sạch, gọn. Không mặc quần áo nhàu, rách, bẩn, xộc xệch đến lớp.
4. Nhận xét, dặn dò:
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn hs chuẩn bị tiết 2 của bài này.
Hs hát tập thể.
... em là hs lớp 1.
Hs nhắc lại tên bài.
- HS tìm và nêu tên.
Hs giải thích và nhận xét.
Hs làm việc cá nhân.
Hs giải thích.
Hs sửa lại quần áo, đầu tóc.
Hs làm bài tập.
Hs trình bày sự lựa chọn của mình. Nhận xét.
 Ngày soạn: 11- 9 - 2006.
 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 19 tháng 9 năm 2006.
 Học vần tiết số 23 + 24
 Bài 10: Ô Ơ 
A.MỤC TIÊU: -HS đọc viết được ô, ơ, cô, cờ . 
 -Đọc được tiếng, từ và câu ứng dụng bé có vở vẽ.
 -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ.
C.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bộ chữ thực hành học vần.
 Tranh : Bờ hồ. 1 lá cờ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1.Ổn định
2.Bài cũ: - Gọi hs đọc,viết o, c,bò, cỏ. Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài.
b.Dạy âm và chữ ghi âm:
 DẠY CHỮ Ô
*Nhận diện chữ
 - Ghi bảng chữ ô và nói : Đây là chữ ô, hỏi : Chữ ô có gì giống chữ o không?
 - Nói: chữ o thêm nón là ô.
 *Phát âm và đánh vần
 -Đọc mẫu.
 - Viết bảng “ cô” gọi hs phân tích và ghép vào bảng cài.
 -Đánh vần như thế nào?
 -Gợi ý cho hs đánh vần
 -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.
*Hướng dẫn viết chữ
 -Viết mẫu và hướng dẫn cách viết 
ô, cô
 DẠY CHỮ Ơ(quy trình tương tự ô)
 -Cho hs so sánh ô và ơ.
Hs viết bảng con.
Hs đọc câu ứng dụng.
Hs nhắc lại tên bài.
- Lặp lại. 
- giống nét cong kín của chữ o,nhưng ô có dấu mũ.
-Đọc từng em.
-c trước ô sau.
-Ghép tiếng bò và đọc.
- c-ô-cô.
-Lần lượt viết vào bảng con.
- ô thì có mũ, ơ thì mang râu.
	Tiết 2
4. Luyện tập
 * Luyện đọc
- Chỉ bảng cho học sinh đọc.
- Yêu cầu mở sách và đọc.
- Treo tranh. 
 * Luyện viết
 - Viết mẫu và hướng dẫn hs viết ô, ơ, cô, cờ.
 - Gv bao quát hs viết bài.
 *Luyện nói
- Treo tranh và gợi ý
+ Tranh vẽ những gì?
5. Củng cố- dặn dò
 * Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
 - Đính bảng một số tiếng có chứa o, c. 
 - Tuyên dương đội tìm được nhiều hơn.
- Hướng dẫn hs học bài ở nhà.
- Xem trước bài 10.
- Nhận xét tiết học.
- Đọc đồng thanh, cá nhân.
- mở sách và đọc từng phần trong sách.
- Quan sát tranh nêu nội dung và đọc câu ứng dụng.
- Viết vào vở Tập viết mỗi chữ một dòng.
- Quan sát tranh và nói theo gợi ý của giáo viên.
- Thi đua gạch chân tiếng có o, c.
Toán Tiết 10	
BÉ HƠN. DẤU <
A. MỤC TIÊU: Sau bài học hs biết:
 - So sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn” , dấu “<” để diễn đạt kết quả so sánh.
 - Thực hành so sánh từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bộ đồ dùng dạy toán 1.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đếm 1 đến 5, từ 5 đến 1.
- Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài.
 b. Dạy bài mới.
*Nhận biết quan hệ bé hơn. Giới thiệu dấu bé hơn (<)
-Gv hỏi: ? Bên trái có mấy ô tô?
? Bên phải có mấy ô tô?
? Bên nào có số ô tô ít hơn?
? Một ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?
- Với tranh hình vuông, hỏi tương tự để có “Một hình vuông ít hơn 2 hình vuông”.
 Nêu: 1 ô tô ít hơn 2 ô tô, một hình vuông ít hơn 2 hình vuông ta nói “Một ít hơn hai” và viết: 1< 2
- Ghi bảng và đọc mẫu “Một bé hơn hai”, dấu < đọc là “Bé hơn”.
- Làm tương tự với tranh con chim và hình tam giác để có 2< 3.
- Cho hs thảo luận theo nhóm đôi để so sánh 3 hình tròn và 4 hình tròn; 4 que tính và 5 que tính.
- Ghi bảng kết quả và cho hs đọc lại
3< 4, 4< 5.
c. Luyện tập, thực hành.
- Bài 1: viết dấu <.
- Bài 2: Viết theo mẫu.
- Bài 3: viết dấu < vào ô trống.
- Bài 4: trò chơi nối nhanh.
 Nêu yêu cầu của bài tập và cho hs thi đua làm.
 Khen hs làm nhanh và đúng.
4. Nhận xét- dặn dò.
- Xem trước bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết học.
Hs đếm, nhận xét.
- 1 ô tô
- 2 ô tô
- Bên trái có số ô tô ít hơn
- 1 ô tô ít hơn 2 ô tô
- Lặp lại
- Đọc đồng thanh, cá nhân.
- Thảo luận.
- Vài hs trình bày trước lớp.
- Viết một dòng.
- Viết và nêu kết quả.
- Làm vào bảng con.
- 3 hs thi đua làm bài.
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Tiết số 3
 Bài 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
MỤC TIÊU Giúp hs biết:
 - Nhận xét và mô tả được 1 số vật xung quanh.
 - Biết được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh.
 - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận của cơ thể.
B. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 - GV: 
 Các hình trong bài 3 SGK.
 - HS: SGK 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của Thầy
 Hoạt động của Trò
1 Ôån định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
 ? Gv yêu cầu hs nêu lại bài học hôm trước.
 Gv theo dõi, nhận xét.
3. Bài mới:
 * Trò chơi: Nhận biết các vật xung quanh.
 - Cách tiến hành: 3 hs đã được bịt mắt, đặt vào tay hs 1 số vật yêu cầu hs đoán. Bạn nào đoán đúng tất cả bạn đó thắng cuộc.
 Gv nêu vấn đề: Ngoài việc sử dụng bịt mắt để nhận biết các vật và hiện tượng xung quanh.
 a . Hoạt động 1: Quan sát hình trong sgk.
 *Mục tiêu: Mô tả được 1 số vật xung quanh.
 *Cách tiến hành:
 - Bước 1: Gv chia nhóm và hd hs quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi...của các đồ vật đó?
 b . Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ.
 *Mục tiêu: Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh.
 *Cách tiến hành: 
 GV hướng dẫn hs tập đặt câu hỏi và trả lời.
 Gv có thể nêu thêm 1 số câu hỏi: 
 ? Điều gì sẽ sảy ra khi ta bị hỏng mắt, bị điếc,...?
 c. Kết luận chung: Nhờ có mắt, tai, mũi, lưỡi, da mà ta nhận biết được các vật xung quanh. Nếu 1 trong các giác quan đó bị hỏng, chúng ta không thể biết được đầy đủ về các vật xung quanh.
 Vì vậy, chúng ta cần phải bảo vệ và giữ gìn an toàn cho các giác quan của cơ thể.
 4. Củng cố- Dặn dò
 Gv cho hs nhắc lại kết luận theo gv.
 Nhắc hs cần thực hiện theo kết luận. 
 Dặn hs chuẩn bị bài sau.
Hs trả lời.
- HS quan sát và nói cho nhau nghe.
- Hs trình bày trước lớp, hs khác bổ sung.
Hs thay nhau hỏi và trả lời.
Hs trình bày câu hỏi của mình trước lớp.
 Thể dục Tiết số 3
 BÀI 3: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
A.MỤC TIÊU
 - Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng.
 - Làm quen với đứng nghiêm, đứng nghỉ.
 - Ôn trò chơi: “Diệt các con vật có hại”.
B.ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN
 -GV: Chuẩn bị 1 còi. 
 - HS: Dọn vệ sinh sân tập. 
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
 Hoạt động của Thầy
 Hoạt động của Trò
1. Phần mở đầu:
 - Gv tập hợp hs thành 2 hàng dọc, sau đó cho quay hàng ngang.
 - Gv phổ biến nội dung và yêu cầu giờ học.
2. Phần cơ bản:
 - Gv hướng dẫn hs ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng: 3 lần.
 - Tư thế đứng nghiêm: 3 lần. Xen kẽ giữa các lần có nhận xét và sửa chữa động tác.
 - Tư thế đứng nghỉ: 3 lần.
 - Tập phối hợp: đứng nghiêm, đứng nghỉ.
 - Tập phối hợp: hàng dọc, dóng hàng, nghiêm, nghỉ.( sau mỗi lần hô “ giải tán”. Cả lớp hô đáp lại: “ khoẻ”)
 Hướng dẫn hs luyện tập.
 *Cho hs chơi trò chơi: “ Diệt các con vật có hại”.
3. Phần kết thúc: 
 Gv cùng hs hệ thống lại bài.
 Gv nhận xét giờ học.
 Gv hô: “â giải tán”
- Hs tập hợp 2 hàng dọc.
- Hs đứng vỗ tay và hát.
- Hs đếm to nhịp 1 - 2;... và giậm chân.
Hs ôn tập.
Nhận xét.
Hs chơi theo đội hình vòng tròn.
Hs giậm chân tại chỗ.
Hs đứng vỗ tay và hát.
Hs hô : “ khoẻ!”
 Ngày soạn: 11 - 9 - 2006. 
 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 20 tháng 9 năm 2006.
 Học vần Tiết số 25 + 26
 Bài 11 ôn tập 
A.MỤC TIÊU: 
 - HS đọc viết một cách chắc chắn những âm đã học trong tuần: ê, v, l, o, ô, ơ, h, c. 
 -Đọc được tiếng, từ và câu ứng dụng. 
 -Nghe hiểu và kể lại theo tranh truyện kể hổ.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bộ chữ học vần lớp 1.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1.Ổn định.
2Kiểm tra bài cũ:
 - Gv cho hs đọc viết: ô, ơ, cô, cờ.
 - Gv nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiẹu bài.
b.Ôn tập.
 *Các chữ và âm vừa học:
 - Chỉ bảng và gọi hs đọc theo thứ tự và không thứ tự.
 *Ghép chữ thành tiếng:
 - Chỉ bảng các âm ở cột dọc và các âm ở cột ngang cho hs đọc.
 - Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.
 *Đọc từ ngữ ứng dụng: 
 -Viết bảng từ ứng dụng và gọi hs đọc.
 *Tập viết từ ngữ ứng dụng:
 -Viết mẫu lò cò, vơ cỏ.
Hs viết bảng con.
Hs đọc câu ứng dụng.
-Đọc đồng thanh và cá nhân.
-Ghép âm thành tiếng và đọc.
-HS đọc.
-Viết vào bảng con.
Tiết 2
4.Luyện tập
a. Luỵên đọc
-Gọi hs đọc lại bài của tiết trước.
-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.
-Treo tranh và giới thiệu câu đọc.
b.Luyện viết
 -Viết mẫu và hướng dẫn.
 c.Kể chuyện:
 - Kể lại câu chuyện có kèm theo tranh minh họa.
 - Chỉ từng tranh cho hs thi đua kể.
5.Củng cố – Dặn dò:
 -Chỉ bảng ôn cho hs thi đua đọc.
 -Treo lên bảng một văn bản có chứa những chữ vừa ôn.
 -Hướng dẫn hs học bài ở nhà.
 -Dặn xem trước bài 12.
 -Nhận xét tiết học.
-Đọc đồng thanh, cá nhân.
-Thảo luận nội dung tranh và đọc câu ứng dụng.
-Viết vào vở tập viết.
-Thi đua kể chuyện theo tranh.
-Đọc cá nhân, nhóm.
-HS tìm. 
 Toán Tiết số 11
LỚN HƠN. DẤU >
A. MỤC TIÊU: Sau bài học hs biết:
 - So sánh số lượng và sử dụng từ “lớn hơn” , dấu “>” để diễn đạt kết quả so sánh.
 - Thực hành so sánh từ 1 đến 5 theo quan hệ lơnù hơn.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy toán 1.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs đếm 1 đến 5, từ 5 đến 1.
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài.
 b. Dạy bài mới:
 *Nhận biết quan hệ lớn hơn. Giới thiệu dấu bé hơn (>).
-Treo tranh con bướm, hỏi:
 ? Bên trái có mấycon bướm?
 ? Bên phải có mấy con bướm?
 ? Bên nào có số con bướm nhiều hơn?
 ? Hai con bướm so với một con bướm thì thế nào?
- Treo tranh hình tròn và hỏi tương tự để có “Hai hình tròn nhiều hơn một hình tròn”.
 Nêu: Hai con bướm nhiều hơn một con bướm. Hai hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn ta nói “Hai nhiều hơn một” và viết: 2> 1.
- Ghi bảng và đọc mẫu “Hai lớn hơn một”, dấu > đọc là “Lơnù hơn”.
- Làm tương tự với tranh con thỏ và hình tròn để có 3 > 2.
- Cho hs thảo luận theo nhóm đôi để so sánh 4 hình tròn và 3 hình tròn; 5que tính và 4 que tính.
- Ghi bảng kết quả và cho hs đọc lại 4> 3; 5> 4.
4. Luyện tập, thực hành:
- Bài 1: viết dấu >.
Bài 2: Viết theo mẫu.
Bài 3: 
+ Đính bảng các cột hình vuông.
- Bài 4: viết dấu > vào ô trống.
- Bài 5: trò chơi nối nhanh
 Nêu yêu cầu của bài tập và cho hs thi đua làm.
 Khen hs làm nhanh và đúng.
5. Nhận xét- dặn dò:
- Xem trước bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết học.
Hs đếm, nhận xét.
- 2 con bướm.
- 1 con bướm.
- Bên trái có số con bướm nhiều hơn.
- Hai con bướm nhiều hơn một con bướm.
- Lặp lại.
- Đọc đồng thanh, cá nhân.
- Thảo luận.
- Vài hs trình bày trước lớp.
- Viết một dòng.
- Viết và nêu kết quả.
- 3 hs lần lượt lên bảng ghi theo mẫu.
- Làm vào bảng con.
- 3 hs thi đua làm bài.
Mĩ thuật Tiết số 3
 Bài 2: VẼ NÉT THẲNG
A.MỤC TIÊU: 
 Giúp hs : - Nhận biết được các loại nét thẳng.
 - Biết cách vẽ nét thẳng.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Các loại nét thẳng.
 - HS: Dụng cụ môn học.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
 Hoạt động của gv
 Hoạt động của hs
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ: Gv kiểm tra đồ dùng học tập của hs, và nhận xét.
3. Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
b. Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui chơi.
-Lần lượt đưa từng tranh lên cho hs xem
 c. Hướng dẫn hs xem tranh.
Gv hướng dẫn hs xem tranh:
 ? Bức tranh vẽ gì? Em thích tranhnào nhất? Vì sao?
 ? Trên tranh có những hình ảnh nào? Hình ảnh nào chính? Hình ảnh nào phụ?
 ? Các hình ảnh trong tranh đang diễn ra ở đâu?
? Trong tranh có những màu nào? Màu nào được vẽ nhiều hơn?
 Gv nhận xét , bổ sung.
4. Nhận xét đánh giá:
 Gv nhận xét giờ học.
5. Củng cố-Dặn dò
 Tập quan sát và nhận xét tranh.
 Chuẩn bị bài 2.
Lấy đồ dùng học tập.
-Lớp quan sát 
Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
Hs nhận xét.
 Hs trả lời ở từng tranh.
 Ngày soạn: 11 - 9 - 2006. 
 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 21 tháng 9 năm 2006.
 Học vần Tiết số 27 + 28
 Bài 12 i a 
A.MỤC TIÊU:
 -HS đọc viết được I, a, bi, cá. 
 -Đọc được tiếng, từ và câu ứng dụng bé hà có vở ô li.
 -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Lá cờ.
C.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Bộ chữ học vần lớp 1.
 Một số lá cờ, 1 số hòn bi, tranh: Cá.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1.Ổn định.
2.Bài cũ:
 -Gọi hs đọc,viết các âm, từ ngữ đã ôn ở bài trước.
 Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài.
b.Dạy âm và chữ ghi âm:
 DẠY CHỮ I:
*Nhận diện chữ:
 -Ghi bảng chữ i và nói “Đây là chữi” -Hỏi : Chữ i gồm những nét nào kết hợp?
 *Phát âm và đánh vần:
 -Đọc mẫu i.
 - Viết bảng “bi” gọi hs phân tích và ghép vào bảng cài.
 -Đánh vần như thế nào?
 -Gợi ý cho hs đánh vần.
 -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.
*Hướng dẫn viết chữ.
 -Viết mẫu và hướng dẫn cách viết 
i, bi.
 DẠY CHỮ A(quy trình tương tự i)
 -Cho hs so sánh a và i.
 - Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc.
*Đọc từ ứng dụng:
Gv đọc mẫu và cho hs luyện đọc.
Hs đọc, viết.
- Lặp lại. 
- nét xiên phải, nét móc ngược và có chấm ở trên.
-Đọc từng em.
-b trước i sau.
-Ghép tiếng bi và đọc.
- b-I-bi.
-Lần lượt viết vào bảng con.
- giống nhau đều có nét móc ngược. Khác nhau chữ a có nét cong kín I thì có chấm ở trên.
Hs luyện đọc.
 Tiết 2
4.Luyện tập.
a.Luyện đọc:
 -Ghi bảng phần bài đọc như SGK.
 -Gọi hs đọc.
 -Chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs.
 -Treo tranh cho hs quan sát.
b.Luyện viết:
 -Hướng dẫn viết i, a, bi, cá. 
c.Luyện nói:
 -Treo tranh và gợi ý: 
?Trong tranh em thấy gì?
? Có bao nhiêu lá cờ? 
? Lá cờ tổ quốc có màu gì? Ở giữa có hình gì?
4.Củng cố-Dặn dò:
 -Cho thi đua đọc bài trong sách, trên bảng.
 -Tìm thêm tiếng có chữ vừa học.
 -Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà.
 -Xem trước bài 13.
 -Nhận xét tiết học, bình bầu hs học giỏi.
-Đọc cá nhân và đồng thanh.
- Quan sát và đọc câu ứng dụng.
-Viết vào vở tập viết.
-Nêu tên bài lá cơ.ø
-Nói theo sự gợi ý của GV.
-Đọc cá nhân, nhóm
-Tìm trong sách, báo
 Toán Tiết số12 
 LUYỆN TẬP
A. MỤC TIÊU
 Sau bài học, hs củng cố các kiến thức về:
Khái niệm về bé hơn, lớn hơn và cách sử dụng dấu khi so sánh số.
Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy toán 1
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hs làm bài tập trên bảng phụ.
Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Dạy bài mới
*Bài 1: Nêu yêu cầu.
Nhận xét sửa chữa.
 Kết luận: Hai số khác nhau bao giờ cũng tìm được một số bé hơn và một số lớn hơn.
*Bài 2: Viết theo mẫu.
Treo tranh và gọi hs làm bài.
* Bài 3: trò chơi nối nhanh.
 Nêu yêu cầu của bài tập và cho hs thi đua làm.
 Khen hs làm nhanh và đúng.
5. Nhận xét- dặn dò:
- Xem trước bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết học.
Hs làm bài tập.
- Làm vào bảng con. 
- 3 hs lần lượt làm bài trên bảng lớp, lớp nhận xét. 
- Thi đua làm bài.
- 3 hs lần lượt lên bảng ghi theo mẫu.
- Làm vào bảng con.
- 3 hs thi đua làm bài.
 Thủ công Tiết số 3
 Bài 2: Xé dán, HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (tiết 2)
A. MỤC TIÊU: - Biết xé dán hình tam giác.
 - Xé được hình tam giác và dán cho cân đối.
B. CHUẨN BỊ:
 + Bài mẫu xé dán hình tam giác.
 + Giấy thủ công.
+ Giấy nháp có kẻ ô.
+ Hồ dán, bút chì.
+ Vở thủ công, khăn lau tay.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
1.Ổn định.
2.Kiểm tra dụng cụ học thủ công.
- Yêu cầu hs đặt vật dụng lên bàn quan sát và nhận xét việc chuẩn bị của hs.
 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Xé, dán hình tam giác.
b.Các hoạt động:
 * Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
- Cho hs xem mẫu và hỏi:
?Xung quanh em có những đồ vật nào có hình tam giác?
 * Hoạt động 2: Quan sát thao tác mẫu.
- Vẽ hình tam giác từ hình chữ nhật có cạnh dài 8 ô có cạnh ngắn 6 ô .
- Làm thao tác xé từng cạnh của hình tam giác.
- Xé xong lật mặt có màu để hs quan sát.
- Dán hình: Làm mẫu và hướng dẫn hs cách dán hình tam giác. ( Lưu ý: Ướm hình cho cân đối trước khi dán, khi dán miết cho phẳng.)
* Hoạt động 3: Thực hành:
 Gv hd hs làm việc cá nhân.
 Gv bao quát lớp.
4. Nhận xét:
 Gv nhận xét giờ học.
 Hướng dẫn hs đánh giá sản phẩm.
 5. Dặn dò:
 - Chuẩn bị tiết sau xé dán hình vuông, hình tròn.
- Đặt dụng cụ đã chuẩn bị lên bàn.
- Quan sát và kể ra.
( khăn quàng đỏ, e ke,...)
- Quan sát
Hs thực hành.
 Ngày soạn: 11 - 9 - 2006.
 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 22 tháng 9 năm 2006.
 Học vần Tiết số 29 + 30.
 Bài 13 n m
A.MỤC TIÊU: -HS đọc viết được n, m, nơ, me. 
 -Đọc được tiếng, từ và câu ứng dụng bò bê có cỏ, bò bê no nê.
 -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bố mẹ ba má.
B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 -Bộ chữ học vần lớp 1.
 C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
1.Ổn định
2.Bài cũ:
 - Gọi hs đọc,viết các âm, từ ngữ đã học ở bài trước.
 Gv nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu bài.
b.Dạy âm và chữ ghi âm.
 DẠY CHỮ N
*Nhận diện chữ:
 - Ghi bảng chữ n và nói “Đây là chữ “ nờ” -Hỏi : Chữ n gồm những nét nào kết hợp?
 *Phát âm và đánh vần:
 - Đọc mẫu “nờ”.
 - Viết bảng “ nơ” gọi hs phân tích và ghép vào bảng cài.
 -Đánh vần như thế nào?
 -Gợi ý cho hs đánh vần.
 -Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.
*Hướng dẫn viết chữ:
 -Viết mẫu và hướng dẫn cách viết 
n, nơ.
 DẠY CHỮ M (quy trình tương tự n)
 -Cho hs so sánh n và m.
-Ghi bảng từ ứng dụng cho hs đọc.
* Đọc từ ứng dụng:
Gv hd hs đọc từ ứng dụng, sửa phát âm cho hs.
Hs đọc bài.
- Lặp lại. 
- nét móc xuôi và nét móc hai đầu.
-Đọc từng em.
-n trước ơ sau. 
-Ghép tiếng và đọc.
- nờ-ơ-nơ.
-Lần lượt viết vào bảng con.
- giống nhau đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu. Khác nhau chữ m có nhiều nét móc hai đ