Giáo án Lớp 1 - Tuần 26 - Hà Thị Thuỷ - Trường Tiểu Học B Yên Đồng

ọc đúng, diễn cảm: 2 em đọc.
 -Khen những học sinh đọc tốt.
-Học bài để chuẩn bị viết chính tả bài bàn tay mẹ. 
-Học sinh đọc và trả lời bài “Cái nhãn vở” 
Cá nhân, lớp.
Theo dõi.
Đọc thầm và phát hiện các tiếng (bàn)
Phân tích tiếng:Tiếng bàn có âm b đứng trước, vần an đứng sau, dấu huyền trên âm a: Cá nhân. 
Đọc : bàn: cá nhân, nhóm.
Đọc các từ: cá nhân, lớp.
tờ – ay – tay: cá nhân.
Cá nhân, lớp.
cá nhân
Cá nhân 
Cả lớp đọc đồng thanh.
Đọc nối tiếp :cá nhân 
Cá nhân
Đọc nối tiếp theo nhóm, tổ.
Cá nhân, nhóm, tổ.
Cá nhân
Cá nhân.
Lấy sách giáo khoa.
Đọc thầm.
5 câu.
Cá nhân.
Cá nhân, tổ.
Cá nhân
Đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt 1 chậu tả lót đầy.
Cá nhân
Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng/ các ngón tay gầy gầy/ xương xương của mẹ.
Cá nhân 
Cá nhân.
Thảo luận nhóm 2. 
 - 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời.
H: Ai nấu cơm cho bạn ăn?
Đ: Mẹ.
H: Ai mua quần áo mới cho bạn?
Đ: Bố mẹ.
H: Ai chăm sóc khi bạn ốm?
Đ: Bố mẹ.
H: Ai vui khi bạn được điểm 10?
Đ: Bố mẹ, ông bà, cả nhà.
Đạo đức:
Cảm ơn, xin lỗi (Tiết 1)
Mục tiêu:
HS hiểu:- Khi nào nói “ cảm ơn”, khi nào nói “ xin lỗi”
 - Vì sao cần nói “ cảm ơn”, “ xin lỗi”
 Tôn trọng , chân thành khi giao tiếp 
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra(3’)
2-Bài tập 1(11’)
3- Bài tập 2(10’)
4- Bài tập 4(10’)
5- Củng cố, dặn dò (1’)
Đi bộ như thế nào là đúng quy định?
- Yêu cầu HS quan sát tranh
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm:
+ Nhóm 1 , 2: cảm ơn khi được tặng quà
+ Nhóm 3, 4: Xin lỗi khi làm phiền người khác
- GV kết luận
- HDHS làm theo nhóm
- Kết luận
- Trả lời
- Thảo luận
- Thể hiện tình huống của nhóm mình
- Nhận xét
- Thảo luận 
- Trình bày
- Nhận xét giờ học
 	Thø ba ngµy 9 th¸ng 3 n¨m 2010
CHÍNH TẢ
BÀN TAY MẸ
I/ Mục tiêu:
-Học sinh chép lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trong bài “Bàn tay mẹ”
-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền vần an hay at, g hay h.
-Giáo dục học sinh giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học :
-Giáo viên: Bảng phụ.
-Học sinh: Vở, bảng con, bút...
III/ Họat động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
2/ HD viết chính tả (18’)
3/ Làm bài tập (7’)
4/ Củng cố, dặn dò (5’)
- Điền n hay l?
-Viết bảng phụ bài “Bàn tay mẹ” từ “Bình yêu nhất... tã lót đầy”.
-Hướng dẫn phát âm: hằng ngày, bao nhiêu, là, việc, nấu cơm, giặt, tã lót.
-Luyện viết từ khó.
-Hướng dẫn viết vào vở: Đọc từng câu.
-Hướng dẫn học sinh sửa bài: Đọc từng câu.
-Sửa lỗi sai phổ biến (nếu có)
- Hướng dẫn làm bài tập.
1/ Điền vần an hay at: kéo đ ø ,
 t ù nước.
2/ Điền chữ g hay gh: nhà a, 
cái ế. 
-Thu chấm, nhận xét.
-Luyện viết ở nhà.
Con cò bay lả bay la, chim hót líu lo, bé ngủ trong nôi.
1 em đọc bài.
Đọc cá nhân, lớp.
Viết bảng con.
Nghe và nhìn bảng viết từng câu.
Soát và sửa bài.
Sửa ghi ra lề vở.
Nêu yêu cầu, làm bài.
1/ Điền vần an hay at: kéo đàn, tát nước.
2/ Điền chữ g hay gh: nhà ga, cái ghế.
TẬP VIẾT
TÔ CHỮ HOA: C,D, § 
I/ Mục tiêu:
-Học sinh biết tô các chữ hoa: C, D, §
-Viết đúng các vần an, at; anh, ach ,bàn tay mĐ , hạt thóc... chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng qui trình viết, giãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết.
-Giáo dục học sinh viết chữ đẹp.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học
-Giáo viên: Bảng phụ các chữ trong bài đã được viết sẵn.
-Học sinh: Vở, bút, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ: (4’)
2/ Hướng dẫn tô chữ hoa. (5’)
3/ Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng. (5’)
4/ Thực hành viết, tập tô. (15’)
5/ Củng cố, dặn dò(6’)
-Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét.
-Nhận xét về số lượng nét và kiểu nét. Sau đó nêu qui trình viết( vừa nói, vừa tô chữ trong khung chữ).
-Cho học sinh thi viết đẹp chữ C
-Giáo viên cho học sinh nhận xét chữ viết
-Gọi học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng: an – at – bàn tay – hạt thóc.
Giáo viên giảng từ
-Cho học sinh quan sát các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ . 
-Cho học sinh tập viết bảng con.
-Quan sát, hướng dẫn cho từng em biết cách cầm bút cho đúng, có tư thế ngồi đúng, hướng dẫn các em sửa lỗi trong bài viết.
-Thu chấm, nhận xét.
-Trưng bày một số bài viết đẹp để cả lớp học tập.
-Học sinh viết: B, sao sáng, mai sau, cái bảng, bản nhạc.
Quan sát chữ hoa trên bảng phụ. 
Viết trên bảng con
Đọc cá nhân,lớp.
Quan sát từ và vần.
Viết bảng con.
Lấy vở tập viết
Tập tô các chữ hoa.
Tập viết các vần, các từ.
To¸n:
C¸c sè cã hai ch÷ sè
I- Mơc tiªu:
- HS nhËn biÕt vỊ sè l­ỵng trong ph¹m vi 20, ®äc, viÕt c¸c sè tõ 20 ®Õn 50
- §Õm vµ nhËn ra thø tù c¸c sè tõ 20 ®Õn 50
II- §å dïng d¹y - häc:
- Sách to¸n líp 1, que tÝnh
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1- KiĨm tra bµi cị: (4’)
- Ghi b¶ng ®Ĩ HS lªn lµm
50 + 30 = 	50 + 10 =
80 - 30 = 	60 - 10 = 
80 - 50 = 	60 - 50 =
- 2 HS lªn b¶ng
2- Giíi thiƯu c¸c sè tõ 20 ®Õn 30(4’)
- Y/c HS lÊy 2 bã que tÝnh (mçi bã mét chơc que) ®ång thêi GV
gµi 2 bã que tÝnh lªn b¶ng, g¾n sè 20 lªn b¶ng vµ Y/c ®äc 
- HS ®äc theo HD
- GV gµi thªm 1 que tÝnh
- HS lÊy thªm 1 que tÝnh
H: B©y giê chĩng ta cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh?
- Hai m­¬i mèt
- GV g¾n sè 21 lªn b¶ng, Y/c HS ®äc 
- Hai m­¬i mèt
+ T­¬ng tù: GT sè 22, 23... ®Õn sè 30 b»ng c¸ch thªm dÇn mçi lÇn 1 que tÝnh.
- GV chØ trªn b¶ng cho HS ®äc: ®äc xu«i, ®äc ng­ỵc kÕt hỵp ph©n tÝch sè
+ §äc c¸c sè tõ 20 - 30
- HS ®äc CN, §T
3- Giíi thiƯu c¸c sè tõ 30 ®Õn 40. (4’)
- GV HD HS nhËn biÕt sè l­ỵng ®äc, viÕt nhËn biÕt TT c¸c sè tõ 30 ®Õn 40 t­¬ng tù c¸c sè tõ 20 ®Õn 30.
- HS th¶o luËn nhãm ®Ĩ lËp c¸c sè tõ 30 ®Õn 40 b»ng c¸ch thªm dÇn 1 que tÝnh.
+ L­u ý HS c¸ch ®äc c¸c sè: 31, 34, 35, 37 (Ba m­¬i mèt, ba m­¬i t­, ba m­¬i l¨m, ba m­¬i b¶y)
4- Giíi thiƯu c¸c sè tõ 40 ®Õn 50(4’)
- TiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ giíi thiƯu c¸c sè tõ 30 ®Õn 40.
L­u ý c¸ch ®äc c¸c sè: 44, 45, 47
5/ Thực hành (16’)
Bµi 1:
- Cho HS ®äc Y/c cđa bµi 
a- ViÕt sè
b- ViÕt sè vµo d­íi mçi v¹ch cđa tia sè 
+ PhÇn b c¸c em l­u ý d­íi mçi v¹ch chØ ®­ỵc viÕt mét sè.
- HS lµm s¸ch
+ Ch÷a bµi:
- 2 HS lªn b¶ng mçi em lµm mét phÇn 
Bµi 2: - ViÕt sè
H: Bµi Y/c g× ?
- GV ®äc cho HS viÕt.
- ViÕt sè
- HS viÕt b¶ng con, 2 HS lªn viÕt trªn b¶ng líp 
- GV nhËn xÐt, chØnh sưa.
- 30, 31, 32 .... 39
Bµi 3:
T­¬ng tù bµi 2
Bµi 4: - ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng råi ®äc c¸c sè ®ã.
- Gäi HS ®äc Y/c:
- ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng råi ®äc c¸c sè ®ã.
- Giao viƯc 
- HS lµm vµo s¸ch, 3 HS lªn b¶ng
6- Cđng cè - DỈn dß: (5’)
H: C¸c sè tõ 20 ®Õn 29 cã ®iĨm g× gièng vµ kh¸c nhau ?
- Gièng: lµ cïng cã hµng chơc lµ 2.
- Kh¸c: hµng ®¬n vÞ
- Hái t­¬ng tù víi c¸c sè tõ 30 - 39
tõ 40 - 49
- HS tr¶ lêi
- HS nghe vµ ghi nhí.
- NX chung giê häc.
- LuyƯn viÕt c¸c sè tõ 20 - 50 vµ ®äc c¸c sè ®ã.
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI:
CON GÀ
I. Mục tiêu: 
- Giúp học sinh biết quan sát, phân biệt và nói tên các bộ phận bên ngoài của con gà; phân biệt gà trống, gà mái, gà con.
- Nêu ích lợi của việc nuôi gà. Thịt gà với trứng là thức ăn bổ dưỡng.
- Giáo dục học sinh có ý thức chăm sóc gà.
II. Đồ dùng, thiết bị dạy học:- Giáo viên : Tranh, ảnh.
 - Học sinh : SGK
III. Hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ (5’)
2/ Làm việc với SGK (25’)
3/ Củng cố, dặn dò(5’)
Cá sống ở đâu? 
Hãy chỉ tên các bộ phận của con cá? 
Nói về lợi ích của việc ăn cá? 
*Giới thiệu bài: Con gà
-Hướng dẫn học sinh mở SGK trang 54
-Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm 2
H : Mô tả con gà trong hình
Thứ nhất ở SGK/ 54. Đó là gàtrống hay gà mái?
H : Mô tả con gà trong hình thứ hai ở SGK / 54. Đó 
là con gà trống hay gà mái?
H : Mô tả con gà ở SGK / 55
H : Gà trống, gà mái, gà con giống
nhau và khác nhau ở điểm nào?
 - Mỏ gà, móng gà dùng để làm gì?
- Gà di chuyển như thế nào? Nó có bay được không?
H : Nuôi gà để làm gì?
Aên thịt gà, trứng gà có lợi gì?
* Kết luận 
Con gà nào cũng có đầu, cổ, mình, 2 chân và 2 cánh. Toàn thân gà có lông che phủ. Đầu gà nhỏ, có mào; mỏ gà nhọn, ngắn và cứng. Chân gà có móng sắc. Gà dùng mỏ để mổ thức ăn và móng sắc để đào đất.
 Gà trống, gà mái, gà con khác nhau ở kích thước, màu lông và tiếng kêu.
 Thịt gà và trứng gà cung cấp nhiều chất đạm và tốt cho sức khoẻ.
-Trò chơi: bắt chước tiếng kêu của gà trống, gà mái, gà con.
- Chăm sóc gà chu đáo nếu nhà nuôi gà
- Trả lời
Nhóm: quan sát tranh + trả lời câu hỏi trong SGK: 1 em hỏi, 1 em trả lời.
Mào to, đỏ chót, lông có màu sặc sỡ, đuôi cao vồng. Đó là gà trống
Mào đỏ, lông vàng dịu, đuôi ngắn. Đó là gà mái.
Lông tơ mềm mại.
Phân biệt
Mỏ để mổ, móng để bới đất.
Gà đi trên mặt đất. Không bay cao và xa được.
Để lấy thịt, lấy trứng
.có nhiều chất đạm, tốt cho sức khoẻ.
 Lắng nghe.
Nhắc lại kết luận.
 Thø t­ ngµy 10th¸ng 3 n¨m 2010
 TẬP ĐỌC
CÁI BỐNG
I/ Mục tiêu:
-Học sinh đọc trơn cả bài: phát âm đúng các tiếng, từ khó: tiếng có vần ang - anh, từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng...
-Ôn các vần ang - anh. Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ang - anh. Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu.
-Hiểu các từ ngữ trong bài: đường trơn, gánh đỡ, mưa ròng.
+Hiểu được tình cảm yêu mẹ, sự hiếu thảo của Bống. Một cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ, luôn biết giúp đỡ mẹ.
+Biết kể đơn giản về những việc em thường làm giúp đỡ bố mẹ theo gợi ý bằng tranh vẽ.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học
-Giáo viên: Tranh vẽ, bảng phụ, sách giáo khoa.
-Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập tiếng việt.
III/ Hoạt động dạy và học:
Tiết 1:
1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
2/ Luyện đọc âm, vần, tiếng, từ. (10’)
3/ Luyện đọc câu. (10’)
4/ Luyện đọc đoạn,bài. (10’)
Tiết 2:
5/ Luyện đọc bài trên bảng,
trong sách giáo khoa (10’)
6/ Luyện đọc và tìm hiểu bài. (15’)
7/ Luyện nói. (5’)
8/ Củng cố, dặn dò (5’)
-Gọi học sinh đọc bài “Bàn tay mẹ” 
Bàn tay mẹ làm được những việc gì cho chị em Bình? 
-Giáo viên đọc 
-Hướng dẫn học sinh đọc thầm : Tìm tiếng có vần anh.
-Luyện đọc các từ: bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng.
-Giảng nghĩa từ :đường trơn (Đường bị ướt mưa dễ ngã). Gánh đỡ (Gánh giúp mẹ). Mưa ròng (Mưa nhiều, kéo dài)
 -Hướng dẫn học sinh đọc từng câu 
-Chỉ không thứ tự
-Hướng dẫn cách đọc nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm.
-Gọi học sinh đọc theo nhóm, tổ 
- Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn.
Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài.
-Giáo viên hướng dẫn cách đọc 
-Giáo viên gọi 1 học sinh giỏi đọc
-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu, đoạn, cả bài (Chỉ thứ tự hoặc không thứ tự)
- Luyện đọc bài và tìm hiểu bài.
-Gọi học sinh đọc cả bài.
-Hướng dẫn cả lớp đọc thầm (giao việc).
H: Bài này có mấy câu thơ?
-Hướng dẫn cách đọc ngắt, nghỉ hơi ở dấu chấm, dấu phẩy.
-Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu, đoạn, cả bài (Đọc nối tiếp). 
 -Gọi 1 học sinh đọc 2 câu thơ đầu
H: Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm?
-Gọi 1 học sinh đọc 2 câu thơ cuối
H: Bống đã làm gì khi mẹ đi chợ về?
-Gọi học sinh đọc cả bài, kết hợp trả lời câu hỏi. 
-Yêu cầu học sinh đọc thuộc bài đồng dao.
H: Ở nhà em làm gì giúp đỡ bố mẹ?
-Thi đọc đúng, diễn cảm: 
-Khen những học sinh đọc tốt.
- Đọc và trả lời câu hỏi
Theo dõi
Đọc thầm.Tìm tiếng có vần anh .
 gánh: cá nhân
Cá nhân, lớp.
Đọc nối tiếp :cá nhân 
Cá nhân
Đọc nối tiếp theo nhóm, tổ.
Cá nhân, nhóm, tổ.
Cá nhân
Đọc đồng thanh
Cá nhân.
Lấy sách giáo khoa.
1 em đọc.
Đọc thầm.
4 câu thơ
 Đọc cá nhân, nhóm, tổ.
Cá nhân
Bống sàng, sảy gạo cho mẹ nấu cơm.
Cá nhân
Bống chạy ra gánh đỡ mẹ.
Đọc cá nhân.
 Đọc cá nhân, lớp.
Tự trả lời.
2 em đọc.
TOÁN:
CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp )
I. Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết số lượng , đọc, viết các số từ 50 đến 69.
- Biết đếm và nhận ra thứ tự các số từ 50 đến 69.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn toán, viết các số có 2 chữ số đúng, đẹp.
II. Đồ dùng, thiết bị dạy học
-Giáo viên : 6 bó chục que tính và 10 que tính rời.
-Học sinh : Sách, 6 bó chục que tính và 10 que tính rời.
III. Hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ : (5’)
2/ Quan sát tranh
(12’)
3/ Thựchành(16’)
-Bài 1: viết số
-Bài 2: viết số
-Bài 3: viết số thích hợp vào ô trống.
-Bài 4 :Đúng ghi đ, sai ghi s
4/ Củng cố, dặn dò (2’)
-H : Có mấy bó que tính? Mỗi bó có bao nhiêu que tính?
 -Viết 5 vào chỗ chấm ở ï cột chục.
H : Có mấy que tính rời?
 -Có 4 que tính nên viết 4 vào chỗ chấm ở cột đơn vị
 -Nêu: có 5 chục và 4 đơn vị, tức là có năm mươi tư, viết là 54.
 -Hướng dẫn học sinh lấy 5 bó , Lấy thêm 1 que tính nữa
 -Chỉ vào 5 bó que tính và 1 que tính, nói “ Năm chục và 1 là năm mươi mốt “. Năm mươi mốt viết là 51.
 -Làm tương tự như trên để học sinh nhận biết số lượng đọc, viết các số 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60...70
 -Bài 1: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu:viết số
-Bài 2: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu:viết số
 -Bài 3: Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu : viết số thích hợp vào ô trống.
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
-Bài 4 :
 a/ Ba mươi sáu viết là 306 
 Ba mươi sáu viết là 36
b/ 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị	 
 54 gồm 5 và 4	
-Giáo viên nhận xét. 
-Đếm các số từ 50 -> 70 , từ 70 -> 50
-Về đọc,viết các số đã học theo chiều xuôi, ngược 
-Viết số còn thiếu vào chỗ chấm: 19 . 21 22 . 24 . 26 . 28 .	30 31 . . 34 . 36 . . 39
. . . 43 . . 46 . 48 49
Có 5 bó que tính. 1 bó là 1 chục que tính.
Có 4 que tính.
- Đọc cá nhân, lớp.
Lấy 5 bó chục que tính rồi lấy thêm 1 que tính.
- Đọc cá nhân, lớp
Làm theo yêu cầu của giáo viên.
Viết số :50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59.
Làm bài, sửa bài.
Viết số 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70.
Làm bài, sửa bài,
Viết số thích hợp vào ô trống: 
Học sinh thi theo nhóm xem nhóm nào điền nhanh và đúng.
Thi đua 2 nhóm 
a/ Ba mươi sáu viết là 306 s
 Ba mươi sáu viết là 36 đ
b/ 54 gồm 5 chục và 4 đơn vị đ	 54 gồm 5 và 4	 s
¢m nh¹c: Häc h¸t bµi : hoµ b×nh cho bÐ (TiÕt 1)
I. Mơc tiªu: 
- HS h¸t ®ĩng giai ®iƯu vµ lêi ca cđa bµi
- BiÕt h¸t kÕt hỵp víi vç tay hoỈc gâ ®Ưm theo ph¸ch, theo tiÕt tÊu
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
1/ D¹y h¸t bµi: Hoµ b×nh cho bÐ
2/ Vç tay theo ph¸ch
3/ Gâ ®Ưm theo tiÕt tÊu
4/ Cđng cè, dỈn 
- H¸t bµi Hoµ b×nh cho bÐ
- Treo b¶ng phơ
- D¹y HS ®äc lêi ca
- D¹y h¸t tõng c©u
- H¸t nèi c¸c c©u
- HDHS «n luyƯn cho thuéc lêi ca
- Gäi 1 sè HS hoỈc nhãm lªn h¸t
- HD mÉu:
Cê hoµ b×nh bay phÊp phíi.
 * * * *
Cê hoµ b×nh bay phÊp phíi .
 * * * * * *
- HD thùc hµnh
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ «n l¹i bµi h¸t
- C¶ líp h¸t
- §äc lêi ca
- Häc h¸t
- LuyƯn h¸t cho thuéc lêi 3
- HS xung phong h¸t
- C¸ nh©n h¸t
- Theo dâi
- Võa h¸t võa vç tay theo ph¸ch 
- Gâ ®Ưm theo tiÕt tÊu
	 Thø n¨m ngµy 11 th¸ng 3 n¨m 2010
 CHÍNH TẢ
CÁI BỐNG
I/ Mục tiêu:
-Học sinh chép lại chính xác, không mắc lỗi trong bài “Cái bống”. Tốc độ viết tối thiểu 2 chữ/ 1phút.
-Điền đúng vần anh hoặc ach, chữ ng hoặc ngh vào chỗ trống.
-Giáo dục học sinh yêu thích chữ đẹp, biết viết đúng và đẹp.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:
-Giáo viên: Bảng phụ.
-Học sinh: Vở, bảng con, bút...
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
2/ HD viết chính tả (18’)
3/ Làm bài tập (7’)
4/ Củng cố, dặn dò (5’)
Viết bảng phụ bài đồng dao “Cái bống”
-Hướng dẫn học sinh phát âm: khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm , đường trơn, mưa ròng...
-Luyện viết từ khó.
-Hướng dẫn học sinh viết vào vở: giáo viên đọc từng câu.
-Hướng dẫn học sinh sửa bài: Giáo viên đọc từng câu.
-Sửa lỗi sai phổ biến (nếu có).
- Hướng dẫn làm bài tập.
1/ Điền vần anh hay ach: hộp b ù , túi x ù tay.
2/ Điền ng hay ngh: à voi, chú _é.
-Thu, chấm, nhận xét.
-Tuyên dương, nhắc nhở.
-Cho học sinh viết: nhà ga, cái ghế, con gà, ghê sợ
1 em đọc cả bài.
Đọc cá nhân, lớp.
Viết bảng con.
Nghe, viết từng câu.
Soát và sửa bài.
Sửa ghi ra lề vở.
Nêu yêu cầu, làm bài.
 KĨ chuyƯn : Ôân tập các bài tập đọc đã học
I. Mục tiêu:
- Học sinh ôn lại các bài tập đọc đã học 
- Học sinh đọc, thông thạo các bài đã học.
- Giáo dục học sinh đọc to, rõ ràng, lưu loát.
 II. Đồ dùng, thiết bị dạy học:
III. Hoạt động dạy và học:
1/ Bài : Trường em
2/ Bài: Tặng cháu
3/ Bài: Cái nhãn vở
4/ Bài : Bàn tay mẹ
5/ Bài : Cái Bống
6/ Củng cố, dặn dò
- Nêu tên các bài tập đọc đã học?
-Hướng dẫn học sinh đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi:
- Trong bài, trường học được gọi là gì?
- Nói tiếp câu:” Trường học là ngôi nhà thứ hai vì”
* Tiến hành tương tự trên
- Bác Hồ tặng cở cho ai?
- Bác mong ở các cháu điều gì?
* Tiến hành tương tự trên:
- Giang viết những gì trên nhãn vở”
- Bố khen Giang điều gì?
*Gọi HS đọc bài:
- Bàn tay mẹ đã làm những việc gì vho chị em Bình?
- Đọc những câu văn nói lên tình yêu của Bình đối với đôi bàn tay mẹ?
* Gọi HS đọc bài (Chú ý đến HS yếu, kém)
- Bống đã giúp gì khi mẹ nấu cơm?
- Bống đã giúp gì khi mẹ đi chợ về?
 - Nhận xét giờ học
- Về nhà ôn lại bài
- 3, 4 em kể tên các bài tập đọc đã học
Đọc : cá nhân , lớp kết hợp trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
 TOÁN
 CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( tiếp )
I. Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết số lượng , đọc, viết các số từ 70 đến 99.
- Biết đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 70 đến 99.
- Giáo dục học sinh viết số đúng, đẹp.
II. Đồ dùng , thiết bị dạy học:
- Giáo viên + HS: 9 bó chục que tính và 10 que tính rời.
III. Hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ : (5’)
2/ Giới thiệu các số từ 70 đến 80
 (9’)
3/ Giới thiệu các số từ 70 đến 80, 90 đến 99 (8’)
4/Thực
hành(11’)
-Bài 2: 
-Bài 3: 
-Bài 4 :
4/ Củng cố, dặn dò (2’)
Gọi học sinh lên bảng làm bài
 -Hướng dẫn HS quan sát tranh. Vẽ để nhận ra, có 7 bó, mỗi bó có 1 chục que tính nên viết 7 vào chỗ chấm ở cột “ chục “. Có 2 que tính nữa nên viết 2 vào chỗ chấm ở cột ”đơn vị”. GV nêu: có 7 chục và 2 đơn vị, tức là có bảy mươi hai.
- Yêu cầu HS gắn số và đọc số 72.
-Làm tương tự để HS nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 70 đến 80.
-Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
 -Hướng dẫn tương tự như các số từ 79 đến 80.
-Bài 2 và 3: Gọi HS nêu yêu cầu của từng bài.
 Bài tập 3: GV giúp HS nhận ra “ cấu tạo “ của các số có 2 chữ số.
 -Bài 4: Hướng dẫn HS quan sát và trả lời.
-Gọi HS đọc theo tổ các số đã học từ 70 đến 99
-Về ôn bài. Xem trước bài ” So sánh các số có hai chữ số”
-Viết số: năm mươi, năm mươi ba, năm mươi sáu
Quan sát.
- Gắn 72 và đọc “ bảy mươi hai “.
Thực hành trên que tính.
- Viết số : bảy mươi,, tám mươi.
- Lµm bµi
-Làm bài, sửa bài ở bảng lớp.
Có 33 cái bát. Số 33 gồm 3 chục và 3 đơn vị.
 THỦ CÔNG
CẮT, DÁN HÌNH VUÔNG ( Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS biết kẻ, cắt hình vuông.
-Rèn kỹ năng kẻ, cắt hình vuông.
-Giáo dục học sinh sử dụng kéo thành thạo, cẩn thận khi thực hành.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:
-Giáo viên: Mẫu hình vuông, giấy.
-Học sinh: Bút chì, thước, giấy vở, kéo.
III/ Hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra dụng cụ (2’)
2/ Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. (6’)
3/ Hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vuông(7’)
4/ Thực hành (17’)
5/ Củng cố, dặn dò(3’)
-Ghim hình vuôngõ mẫu lên bảng.
-Định hướng cho học sinh quan sát .
H : Hình vuông có mấy cạnh ? các cạnh như thế nào ?
- Hướng dẫn mẫu.
- GV ghim giấy kẻ ô lên bảng
- Muốn vẽ hình vuông có cạnh 7 ô phải làm như thế nào?
Gọi HS vẽ 2 cạnh còn lại. 
Ta được hình vuông ABCD
*Hướng dẫn cắt rời hình vuông
- Dùng kéo cắt theo các cạnh AB, BC, CD, AD.
Ta được hình vuông cạnh 7 ô.
- Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ và cắt.
- Cho HS thực hành kẻ hình vuông và cắt rời hình vuông khỏi tờ giấy.
- Uốn nắn những học sinh còn lúng túng, chưa kẻ được.
- Cho HS xem 1 số hình cắt đẹp
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị giờ sau
HS để dụng cụ lên bàn để GV kiểm tra
HS quan sát và nhận xét
Hình vuông có 4 cạnh bằng nhau.
 Quan sát, theo dõi.
Xá