Giáo án lớp 1 Tuần 2 (tiết 8)

tự nhiên theo nội dung: Phân biệt các sự vật, việc, người qua sự
 thể hiện khác nhau về dấu thanh.
 * HS yếu bước đầu nhận biết các dấu thanh, đọc được một số tiếng có dấu thanh vừa học.
II.Đồ dùng dạy học:
 -Bảng ôn : b, e, be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ. Tranh minh hoạ các tiếng : be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ
III.Hoạt động dạy học: 
 Tiết1
1. Kiểm tra bài cũ :5’
 - Viết, đọc : bè, bẽ (Viết bảng con và đọc 2- 3 em)
 - Chỉ dấu `, ~ trong các tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ (2- 3 em lên chỉ)
 - Nhận xét KTBC
3.Bài mới :
TG
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
2’
35’
25’
15’
5’
1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
 -GV cho HS QS tranh trong sgk
Hỏi: 
-Tranh này vẽ ai và vẽ gì?
2.Hoạt động 2: Ôân tập :
 -Ôn âm, chữ e, b và dấu thanh : ngang, huyền, sắc, hỏi, ngã, nặng
 a. Oân chữ, âm e, b và ghép e,b thành tiếng be
- GV viÕt bảng :
b
e
 be
 b.Dấu thanh và ghép dấu thanh thành tiếng :
- GV viÕt bảng :
`
/
?
~
.
be
bè
bé
bẻ
bẽ
bẹ
+Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh 
 - Nêu từ và chỉnh sửa lỗi phát âm ( lưu ý HS yếu)
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên b¶ng con (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
 Tiết 2:
 1/.Luyện đọc( GV lưu ý HS yếu)
 - HD HS Nhìn tranh và phát biểu :
-Tranh vẽ gì ? Em thích bức tranh không ?
(Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu nhỏ lại của thế giới có thực mà chúng ta đang sống.Tranh minh hoạ có tên : be bé. Chủ nhân cũng be bé, đồ vật cũng be bé, xinh xinh )
2/.Luyện viết:
c.Luyện nói: ( HS khá, giỏi) 
“ Các dấu thanh và phân biệt các từ theo dấu thanh”
Hỏi: -Quan sát tranh em thấy những gì?
Phát triển chủ đề luyện nói :
-Em đã trông thấy các con vật, các loại quả, đồ vật này chưa ? Ở đâu?
-Em thích tranh nào? Vì sao ?
-Trong các bức tranh, bức nào vẽ người ? Người này đang làm gì ?
 3/Củng cố dặn dò
-YC HS ®äc bµi trong SGK
-Nhận xét tuyên dương
Thảo luận nhóm và trả lời
Đọc các tiếng có trong tranh minh hoạ
Thảo luận nhóm và đọc
Thảo luận nhóm và đọc
Đọc : e, be be, bè bè, be bé
(C nhân- đ thanh)
Viết bảng con: be,bè,bé, bẻ, bẽ, bẹ
Đọc lại bài tiết 1(C nhân- đ thanh)
Quan sát,thảo luận và trả lời
Đọc : be bé(C nhân- đ thanh)
Tô vở tập viết : bè, bẽ
Quan sát vàtrả lời : Các tranh được xếp theo trật tự chiều dọc. Các từ được đối lập bởi dấu thanh : dê / dế, dưa / dừa, cỏ / cọ, vó / võ.
Trả lời
 -HS ®äc bµi
Tiết 3: Toán : 
 CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I.MỤC TIÊU:
 * HS khá ,giỏi có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3, số 4, số 5.
 - Biết đọc, viết, đếm các số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1.
 - Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5.
 - Thích đếùm số từ 1 đến 5.
 * HS còn lại bước đầu có khái niệm ban đầu về các số 1,2,3,4,5. đọc, viết được các số từ 1 đến 5.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các nhóm 1; 2; 3 ; 4; 5 đồ vật cùng loại. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
 1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút). 
 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
 - 2 HS lên bảng đọc, viết các số 1,2,3.
 -Nhận xét ghi điểm. 
 3.Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
 *Hoạt động 1 : Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).
 *Hoạt động 2: (10 phút)Giới thiệu từng số 4, 5
 - Bước1: GV hướng dẫn HS 
Mỗi lần cho HS quan sát một nhóm đồ vật. GV chỉ tranh và nêu:(VD: Có một ngôi nhà...)
-Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điể chung của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng bốn.
GV chỉ tranh và nêu : có bốn bạn trai,có bốn cái kèn, bốn chấm tròn, bốn con tính đều có số lượng là bốn. Ta viết như sau( viết số 4 lên bảng).
-Bước 3: GV hướng dẫn HS nhận ra đặc điểm chung của các nhóm đồ vật có số lượng đều bằng năm.GV chỉ tranh và nêu: có năm máy bay, năm cái kéo, năm chấm tròn, năm con tính Ta viết như sau( viết số 5 lên bảng).
-GV hướng dẫn HS. ( GV hỗ trợ HS yếu)
-GV hướng dẫn
Nhận xét cách trả lời của HS.
*Hoạt động 3: :Thực hành (10phút)
-Bài 1:(HS viết ở vở bài tập Toán 1.)
 GV hướng dẫn HS cách viết số:
 GV nhận xét chữ số của HS.
-Bài 2: ( VBT).
Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 3: ( HS làm bảng con).
 Hướng dẫn HS:
Nhận xét bài làm của HS.
*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: (4 phút)
GV cho HS đếm từ 1 đến 5, từ 5 đến 1.
Nhận xét tuyên dương.
  Quan sát bức ảnh có một ngôi nhà, có hai ô tô,ba con ngựa, 
HS nhắc lại: “Có một ngôi nhà”
- HS quan sát chữ số 4 in,chữ số4 viết, đều đọc là:” bốn”.(c¸ nh©n- ® thanh)
-HS quan sát chữ số 5 in và chữ số 5 viết, đều đọc là:”ø năm”.
-Chỉ vào hình vẽ các cột hình lập phương để đếm từ 1 đến 5, rồi đọc ngược lại. Làm tương tự với các ô vuông để thực hành đếm từ 1 đến 5, rồi đọc ngược lại.
Điền số còn thiếu vào ô trống.( 2 em lên bảng điền).
Đọc yêu cầu:Viết số 4, 5
HS thực hành viết số.
Đọc yêu cầu:Viết số vào ô trống .
HS làm bài.Chữa bài.
HS điền số còn thiếu theo thứ tự vào ô trèng.
HS làm bài rồi chữa bài.
Tiết 4: Tự nhiên – Xã hội
 CHÚNG TA ĐANG LỚN
A.Mục tiêu:
-Kiến thức : Sức lớn của em thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết.
-Kĩ năng: So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
-Thái độ: Ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau,có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, đó là bình thường.
 B.Đồ dùng dạy-học:
 - Các hình trong bài 2 SGK 
 C. Hoạt động dạy học:
1. Khởi động: Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước học bài gì? ( Cơ thể chúng ta)
 -Hãy nêu các bộ phận của cơ thể? ( 2 HS nêu)
 -Nhận xét 
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Giới thiệu bài:
2/ Dạy bài mới.
Hoạt động 1: Làm việc với sgk
*Mục tiêu:HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao,cân nặng và sự hiểu biết.
*Cách tiến hành:
Bước 1:HS hoạt động theo cặp
-GV hướng dẫn:Các cặp hãy quan sát các hình ở trang 6 SGK và nói với nhau những gì các em quan sát được.
-GV có thể gợi ý một số câu hỏi đểû học sinh trả lời.
-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2:Hoạt động cả lớp
-GV cho HSQS tranh và trình bày những gì các em đã quan sát được
*Kết luận:
 -Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên từng ngày,hàng tháng về cân nặng, chiều cao,về các hoạt động vận động (biết lẫy,biết bò,biết ngồi,biết đi ) và sự hiểu biết (biết lạ,biết quen,biết nói )
-Các em mỗi năm sẽ cao hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ hơn,trí tuệ phát triển hơn 
Hoạt động 2 : Thực hành
- HD HS So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
-GV chia nhóm 
-Cho HS đứng áp lưng vào nhau.Cặp kia quan sát xem bạn nào cao hơn
-Tương tự đo tay ai dài hơn,vòng đầu,vòng ngực ai to hơn
-Quan sát xem ai béo,ai gầy. 
 -GV nêu: -Dựa vào kết quả thực hành,các em có thấy chúng ta tuy bằng tuổi nhau nhưng sự lớn lên có giống nhau không?
-GV nêu KL
Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò:
-Nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể?
-Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục.
-Nhận xét tiết học.
-Chơi trò chơi vật tay theo nhóm.
 -HS làm việc theo từng cặp:q/s và trao đổi với nhau nội dung từng hình. 
-HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát
-Các nhóm khác bổ sung
-HS theo dõi
-Mỗi nhóm 4HS chia làm 2 cặp tự quan sát
-HS phát biểu theo suy nghĩ của cá nhân
TiÕt 5: To¸n 
 CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5
I/ Mơc tiªu: 
- HS nhËn biÕt ®­ỵc sè l­ỵng c¸c nhãm cã 1,2,3, 4, 5 ®å vËt . 
- Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5
- BiÕt ®Õm xu«i vµ ®Õm ng­ỵc c¸c sè tõ 1 ®Õn 5 vµ tõ 5 ®Õn 1. §iỊn ®­ỵc c¸c ssè cßn thiÕu vµo « trèng.
* HS yÕu b­íc ®Çu nhËn biÕt c¸c nhãm ®å vËt cã 1, 2, 3, 4, 5 ®å vËt. BiÕt ®Õm tõ 1 ®Õn 5, biÕt ®iỊn sè vµo mét sè « trèng
 II/ Ho¹t ®éng d¹y-häc
H§ D¹y
H§ häc
1/ HD nhËn biÕt sè l­ỵng c¸c nhãm ®å vËt
 -GV ®­a ra mét sè ®å vËt cho HS quan s¸t ( 1 c¸i l¸, 2 quyĨn vë, 3 viªn phÊn, 4 que tÝnh, 5 b«ng hoa. )
 H: Cã mÊy c¸i l¸? MÊy b«ng hoa, mÊy viªn phÊn?...
 -GV viÕt c¸c sè t­¬ng øng víi c¸c nhãm ®å vËt.
 -GV nhËn xÐt,tuyªn d­¬ng HS nªu ®ĩng.
2/ HD HS lµm bµi trong VBT
 - Bµi 1,2,3
 - GV theo dâi, hç trỵ HS yÕu..
3/ ChÊm bµi.
 -GV thu mét sè vë chÊm, nªu NX vµ h­íng dÉn HS sưa sai.
4/ Cđng cè- dỈn dß.
 -GV nhËn xÐt tiÕt häc.
-HS QS vµ ®­a ra kÕt qu¶
-HS kh¸c NX, bỉ xung. 
-HS ®äc c¸c sè ®ã.
-HS quan s¸t h×nh vµ ®iỊn sè 
- HS ®äc 
-HS më VBT lµm bµi theo HD cđa GV
- HS sưa bµi vµo vë.
TiÕt 6: TV LUYƯN §äC 
 I/ Mơc tiªu:
 *HS kh¸, giái ®äc, râ rµng , l­u lo¸t c¸c ch÷ be, bÌ, bÏ, bÐ, bĐ , bỴ .§äc ®­ỵc c¸c tiÕng cã dÊu huyỊn, dÊu ng· ë c¸c tiÕng chØ ®å vËt, sù vËt. 
 *HS cßn l¹i luþƯn ®äc l¹i b¶ng ch÷ c¸i vµ b­íc ®Çu ®äc ®­ỵc mét sè tiÕng ®· häc .
II/ Ho¹t ®éng d¹y- häc.
H§ d¹y
H§ häc
1/ HD luyƯn ®äc b¶ng ch÷ c¸i( HS yÕu)
 - GV treo b¶ng ch÷ c¸i HD HS ®äc l¹i.
 - GV uèn n¾n, sưa sai cho HS 
2/ HD HS nhËn biÕt dÊu huyỊn, dÊu ng· trong tiÕng bÌ, bÏ 
 - GV viÕt c¸c tiÕng be, bÌ, bÏ lªn b¶ng
 - GV cho HS ®äc 
- GV hç trỵ HS yÕu ®äc 
- GV nx,tuyªn d­¬ng HS ®äc tèt
3/ LuyƯn ®äc :
GV viÕt c¸c tiÕng cã c¸c dÊu ®· häc lªn b¶ng.
Gäi HS ®äc .
GV hç trỵ nh÷ng HS cßn lĩng tĩng.
3/ Cđng cè- dỈn dß:
 - GV cho HS ®äc l¹i bµi trªn b¶ng
GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng HS n¨ng nỉ, tÝch cùc..
DỈn HS ®äc l¹i bµi vµ CB bµi sau.
- HS ®äc c¸ nh©n.
- HS t×m vµ chØ dÊu ? , dÊu .
 -HS ®äc nhãm, bµn , c¸ nh©n.
- HS ®äc bµi c¸ nh©n.
- HS ®äc theo tỉ, c¸ nh©n
 TiÕt 7: TV LUYỆN VIẾT 
 I/ Mơc tiªu:
- HS kh¸, giái tù viÕt ®ĩng, ®Đp c¸c ch÷ be, bÌ, bÐ, bỴ, bĐ, bÏ.
- HS cßn l¹i viÕt ®­ỵc một số dÊu và ch÷ theo mÉu .
II/ Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
H§ D¹Y
H§ HäC
1/ LuyƯn viÕt 
 - GV kỴ b¶ng, viÕt ch÷ be, bÌ, bÏ , bỴ, bÐ, bĐ lªn b¶ng.
 - HD quy tr×nh viÕt 
a/ ViÕt b¶ng con:
 - HD HS viÕt tõng ch÷ trªn b¶ng con ( GV l­u ý HS viÕt ®ĩng vÞ trÝ c¸c dÊu vµ ®ĩng ®é cao cđa c¸c con ch÷ .) 
 - GV giĩp ®ì HS yÕu viÕt ®­ỵc mét sè ch÷. 
 -GV nhËn xÐt uèn n¾n, sưa sai
 b/ ViÕt vë « li
 - HD HS kh¸, giái nh×n b¶ng viÕt vµo vë
 - GV viÕt mÉu vµo vë cho HS yªĩ
 -GV theo dâi, uèn n¾n HS yÕu viÕt ®ĩng quy tr×nh.
2/ ChÊm bµi.
GV thu vë chÊm vµ sưa sai.
NhËn xÐt chung.
3/ Cđng cè- dỈn dß.
 -GV nhËn xÐt tiÕt häc
 -Tuyªn d­¬ng HS viÕt ®Đp, ®ĩng ®é cao. Nh¾c nhë HS yÕu luyƯn viÕt thªm ë nhµ.
-HS theo dâi 
-HS viÕt c¸c ch÷ theo yªu cÇu 
- HS viÕt bµi vµo vë
- HS nép bµi.
Thứ tư, ngày 2 tháng 9 năm 2009
TiÕt 1: ThĨ dơc.
 Trß ch¬i: §éi h×nh ®éi ngị.
I/ Mơc tiªu: 
- ¤n trß ch¬i “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i” yªu cÇu HS biÕt thªm mét sè con vËt cã h¹i, biÕt tham gia c¸c trß ch¬i, chđ ®éng h¬n.
- Lµm quan víi tËp hỵp hµng däc, hµng ngang. Yªu cÇu thùc hiªn ®­ỵc ë møc c¬ b¶n ®ĩng, cã thĨ cßn chËm.
II/ §Þa ®iĨm:
 - Trªn s©n tr­êng.
III/ Lªn líp: 
1/ PhÇn më ®Çu:
- Líp tËp hỵp thµnh 3 hµng däc, GV phỉ biÕn bµi häc.
- Đøng t¹i chç vç tay h¸t.
2/ PhÇn c¬ b¶n:
- TËp hỵp hµng däc, dãng hµng ngang.
 - GV nh¾c nhë ë HS dãng cho th¼ng hµng.
- Trß ch¬i: “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i” 
- GV nêu tên trò chơi, h­íng dÉn cách chơi luật chơi
3/ PhÇn kÕt thĩc: HS ®øng t¹i chç vç tay h¸t.
- GV hƯ thèng l¹i bµi, nhËn xÐt tiÕt häc.
TiÕt 2+3: Häc vÇn.
 ª - v
I/ Mơc tiªu: 
* HS ®äc vµ viÕt ®­ỵc: ª-v, bª, ve.
®¸nh vÇn vµ ®äc tr¬n ®­ỵc c©u øng dơng.
Luyện nói được từ 2-3 câu theo chủ đề BÕ bÐ.
* HS cßn l¹i b­íc ®Çu ®äc vµ viÕt ®­ỵc ª,v bª, ve.
II/ H§ d¹y- häc:
1/ Ổn ®Þnh.
2/ Bµi cị: 2 HS lªn b¶ng ®äc vµ viÕt tiÕng: be, bÐ.
3/ Bµi míi:
A/Giíi thiƯu bµi: HS quan s¸t tranh vµ th¶o luËn theo h­íng dÉn cđa gi¸o viªn.
B/ HS rĩt ra ©m vµ tiÕng míi ghi b¶ng.
- HS ®äc theo gi¸o viªn.
- D¹y ch÷ ghi ©m.
*D¹y ©m ª: ( c¶ líp, tËp trung cho HS yÕu)
 - GV viÕt b¶ng: ª,bª
 - GV ®äc mÉu, HS ph¸t ©m theo.
H: Trong tiÕng “ bª”, ©m nµo ®øng tr­íc? ©m nµo ®øng sau?
- GV cho HS ®¸nh vÇn . GV tËp trung HD häc sinh yÕu ®äc ( tỉ, c¸ nh©n, líp ).
- GV chØnh sưa.
* D¹y ©m v: (Quy tr×nh t­¬ng tù)
- so s¸nh v vµ b. – HS so s¸nh vµ nhËn xÐt: gièng nhau ®Ịu cã nÐt th¾t
C/ Hd viÕt ch÷: ª- v; bª- ve.
- GV viÕt b¶ng vµ HD HS viÕt vµo b¶ng con.
- GV hç trỵ HS yÕu viÕt ®ĩng quy tr×nh.
 D/ §äc tiÕng øng dơng: ( HS K-G )
 - GV viÕt b¶ng: bª bỊ bÕ
 ve vÌ vÏ
- HS t×m ©m míi häc.
- HS ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n.
- GV uèn n¾n, sưa sai.
 TiÕt 3: 
1/ LuyƯn ®äc:
- HS ®äc l¹i bµi ë tiÕt 1.
- GV chØnh sưa.
- §äc c©u øng dơng: bÐ vÏ bª. ( HS kh¸, giái)
- GV ®äc mÉu, HS ®äc theo tỉ, c¸ nh©n.
2/ LuyƯn viÕt:
- HS tËp viÕt trong vë tËp viÕt.
- GV quan s¸t, uèn n¾n cho HS.
3/ LuyƯn nãi:
- GV cho HS quan s¸t tranh trong sgk
- HS ®äc tªn bµi: bÕ bÐ.
 H: Ai ®ang bÕ bÐ?
 H: Em bÐ ®ang vui hay ®ang buån? T¹i sao?
 H: MĐ th­êng lµm g× khi em bÕ nÐ?
 H: Chĩng ta ph¶i lµm g× ®Ĩ mĐ vui lßng?
- HS th¶o luËn theo cỈp 
- Mét sè cỈp lªn tr×nh bµy.
- GV uèn n¾n , sưa c¸ch nãi cho HS.
- Cđng cè, dỈn dß:
- HS ®äc l¹i bµi trªn b¶ng líp.
- VỊ nhµ häc bµi.
TiÕt 4: To¸n
 LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: 
 * HS kh¸, giái Nhận biết số lượng và các thứ tự các số trong phạm vi 5.
 - Đọc, viết, đếm ®­ỵc các số trong phạm vi 5.
 - Thích học Toán.
 * HS cßn l¹i b­íc ®Çu nhËn biÕt sè l­ỵng vµ thø tù c¸c sè tong ph¹m vi 5, ®äc viÕt ®­ỵc c¸c sè trong ph¹m vi 5.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
 1. Khởi động: Ổn định tổ chức (1phút). 
 2. Kiểm tra bài cũ:( 5 phút)
 - 2 HS đếm từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1 . 
 - 2 HS viết các số từ 1 đến 5, từ 5 đến 1.( cả lớp viết bảng con).
 Nhận xét, ghi điểm. 
 3. Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).
HOẠT ĐỘNG II: (20 phút).
Hướng dẫn HS làm các bài tập ở SGK.
+Mục tiêu: -Nhận biết số lượng trong phạm vi 5.
 -Đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
+Cách tiến hành:
 Bài 1:( 
 Hướng dẫn HS:
 -GV hç trỵ HS yÕu
 - Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 2: 
 Hướng dẫn HS:
 GV chấm điểm, nhận xét bài làm của HS.
-Bài 3 : HS làm ở vở bài tập Toán.
 Hướng dẫn HS:
 - KT và nhận xét bài làm của HS.
Bài 4 : HS làm vở Toán.
 Hướng dẫn HS viết số :
Chấm điểm một vở, nhận xét chữ số của HS.
HOẠT ĐỘNG III: Củng cố, dặn dò
 - Đếm từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1.
 -Về nhà tìm các đồ vật có số lượng là1(hoặc 2,3, 4,5)
 - Nhận xét tuyên dương.
-HS đọc yêu cầu bài 1:”ĐiềnSố”.
-HS làm bài vào vë
HS đọc yêu cầu bài 2:”Điền số”.
HS làm bài và chữa bài.
HS đọc yêu cầu bài 3:”Điền số”.
HS làm bài và chữa bài: HS đọc từ 1 đến 5 và đọc từ 5 đến 1.(3 HS )
HS đọc yêu cầu:”Viết số 1, 2, 3, 4, 5”. 
HS viết bài.
Chữa bài: HS đọc số vừa viết.
 3HS đếm. 
 Lắng nghe.
Thứ năm, ngày 3 tháng 9 năm 2009
TiÕt 1: To¸n
 BÉ HƠN - DẤU <
I.MỤC TIÊU:
 * HS kh¸ , giái biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn”,dấu < khi so sánh các số. 
 - Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn.
 - Thích so sánh số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn.
 * HS cßn l¹i b­íc ®Çu biÕt so s¸nh sè l­ỵng vµ sư dơng từ bÐ h¬n, dÊu < vµ so s¸nh mét sè sè.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Các nhóm đồ vật phục vụ cho dạy học về quan hệ bé hơn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
 1.Khởi động: Ổn định tổ chức(1phút). 
 2.Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
 - 3 HS đếm số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1. 
 - 2HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con các số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1.
 - Nhận xét ghi điểm. 
 3.Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài trực tiếp (1phút).
* Hoạt động 2: (12 phút) Nhận biết quan hệ bé hơn
+Mục tiêu: Biết so sánh số lượng và sử dụng từ “ bé hơn” và dấu <.
+Cách tiến hành:
1. Giới thiệu 1 < 2:
 GV cho HS QS vµ hướng dẫn HS:
“Bên trái có mấy ô tô?” ;“ Bên phải có mấy ô tô?”
“1 ô tô có ít hơn 2 ô tô không?”
+Đối với hình vẽ sơ đồ hỏi tương tự như trên.
GV giới thiệu : “1 ô tô ít hơn 2 ô tô”;”1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông”.Ta nói :” Một bé hơn hai” và viết như sau:1 < 2 (Viết bảng 1 < 2 và giới thiệu dấu < đọc là “bé hơn”)
GV chỉ vào 1 < 2 và gọi HS đọc:
2.Giới thiệu 2 < 3.
 + Quy trình dạy 2<3 tương tự như dạy 1< 2.
+GV có thể viết lên bảng :1< 3; 2< 5; 3 < 4; 4 < 5.
 Lưu ý: Khi viết dấu < giữa hai số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ về số bé hơn.
* Hoạt động 3:Thực hành (10phút).
 +Mục tiêu : Biết so sánh các số từ 1 đên 5 theo quan hệ bé hơn.
 +Cách tiến hành:
-Hướng dẫn HS làm các bài tập vào vở ô li.
-Bài 1: HD c¶ líp ( Chĩ ý HS yÕu)
 GV hướng dẫn HS cách viết dấu <:
 GV nhận xét bài viết của HS.
-Bài 2: GV hd cách làm ( Tập trung hỗ trợ số HS yếu)
- Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 3: 
 Hướng dẫn HS:
 Nhận xét bài làm của HS.
-Bài 4: 
 HD HS làm bài:
 GV chấm và chữa bài:
 * Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: (4 phút)
-Vừa học bài gì? Một bé hơn những số nào?
- Nhận xét tuyên dương.
- Quan sát bức tranh ô tô và trả lời câu hỏi của GV
-Vài HS nhắc lại“1 ô tô ít hơn 2 ô tô”â. 
 -Vài HS nhắc lại: “1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông”
3HS đọc: “Một bé hơn hai”(đ t).
-HS nhìn vào 2<3 đọc được là: “Hai bé hơn ba”.
-HS đọc: “Một bé hơn ba”
-Đọc yêu cầu: “Viết dấu <”
-HS thực hành viết dấu <.
-Đọc yêu cầu:Viết (theo mẫu):
-HS làm bài.Chữa bài.
-Đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu):
-HS làm bài rồi chữa bài.
-HS đọc yêu cầu:Viết dấu < vào ô trống.
-HS đọc kết quả vừa làm.
Tiết 2,3. TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I/ Mơc tiªu: 
 - Học sinh nhận biết được 13 nét cơ bản.
 -HS K-G đọc và viết thành thạo các nét cơ bản. Số HS còn lại bước đầu biết đọc và viết một số nét cơ bản.
II.Đồ dùng dạy học:
 -SGK, vở tập viết, bảng con.
 III.Hoạt động dạy học: 
1. Kiểm tra bài cũ: Một số HS nhắc lại tên một số nét cơ bản đã học.
 2.Bài mới :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
 Tiết 1:
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
2.Hoạt động 2
 - HD viết các nét cơ bản.
- GV viết bảng các nét cơ bản, vài HS đọc
 - HS thực hành theo HD của GV
 Tiết 2:
3 .HĐ3: HD HS đọc các nét cơ bản.
-GV treo bảng phụ.
- Chỉ bảng y/c HS đọc các nét cơ bản theo cặp: 
 4. HĐ4: Luyện viết các nét cơ bản vào vở ô li.
+Cách tiến hành :
HS thực hành theo HD của GV.
HS viết bảng con các nét cơ bản.( Lưu ý HS yếu)
GV nhậân xét sửa sai.
GV quan sát giúp đỡ HS còn yếu.
GV thu chấm- NX
5. Hoạt động 6: Củng cố dặn dò
-Tuyên dương những học sinh học tập tốt.
-Nhận xét giờ học.
-Nêu các nét cơ bản theo tay GV chỉ: nét ngang, nét xổ,.
-HS luyện viết bảng con
-HS tô trong vở TV
 TiÕt 4: MÜ thuËt
	 VÏ nÐt th¼ng
I/ Mơc tiªu:
- NhËn biÕt ®­ỵc c¸c nÐt th¼ng.
- BiÕt c¸ch vÏ nÐt th¼ng
- BiÕt vÏ kÕt hỵp c¸c nÐt th¼ng ®Ĩ t¹o thµnh bµi vÏ ®¬n gi¶n vµ vÏ mµu theo ý thÝch.
II/ §å dïng:
- Mét sè h×nh vÏ cã nÐt th¼ng.
- Bĩt ch×, mµu.
III/ H® d¹y häc:
1.Giíi thiƯu nÐt th¼ng:
 - HS quan s¸t h×nh tronh vë tËp vÏ vµ biÕt thÕ nµo lµ nÐt th¼ng vµ tªn cđa chĩng.
 + NÐt th¼ng ngang + NÐt th¼ng nghiªng
 + NÐt th¼ng ®øng + NÐt gÊp khĩc, nÐt g·y
 VD: C¹nh bµn, b¶ng.
2. HD HS c¸ch vÏ nÐt th¼ng.
 - GV vÏ mÉu lªn b¶ng.
 +VÏ nÐt ngang tõ tr¸i sang ph¶i.
 +VÏ nÐt nghiªng tõ trªn xuèng d­íi.
 + NÐt gÊp khĩc: VÏ liỊn nÐt tõ trªn xuèng hoỈc tõ d­íi lªn.
3.Thùc hµnh:
- HS vÏ tranh theo ý thÝch nh­ vÏ nhµ, vÏ c©y..
- GV theo dâi, hd thªm cho HS.
- Thu bµi chÊm, nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
4. Củng cố- Dặn dò.
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn CB bài sau.
 ____________________* * *___________________
TiÕt 5: To¸n 
 BÉ HƠN. DẤU <
I/ Mơc tiªu: 
* HS kh¸, giái biÕt thùc hµnh so s¸nh c¸c sè tõ 1 ®Õn 5
- Lµm ®­ỵc c¸c bµi tËp trong VBT.
* HS cßn l¹i b­íc ®Çu nhËn biÕt vỊ bÐ h¬n, dÊu <, b­íc ®Çu biÕt so s¸nh c¸c sè tõ 1 ®Õn 5
 II/ Ho¹t ®éng d¹y-häc
H§ D¹y
H§ häc
1/ HD nhËn biÕt sè l­ỵng c¸c nhãm ®å vËt
 -GV ®­a ra 2 nhãm ®å vËt : 1 h×nh trßn vµ 2 h×nh trßn. 
 H: 1 h×nh trßn cã Ýt h¬n 2 h×nh trßn kh«ng?
-GV HD HS viÕt dÊu <
- GV l­u ý sè HS yÕu
2/ HD HS lµm bµi trong VBT
- Bµi 1,2,3
-GV HD HS hiểu yêu cầu các bài tập và HD HS làm.
- GV theo dâi, hç trỵ HS yÕu..
3/ ChÊm bµi.
-GV thu vë chÊm, nªu NX chung.
4/ Cđng cè- dỈn dß.
 -GV nhËn xÐt tiÕt häc
- HS QS vµ ®­a ra kÕt luËn: 1 HT Ýt h¬n 2 HT
- NhiỊu HS nh¾c l¹i
- HS thùc hµnh viÕt dÊu < vµo b¶ng con.
- HS ®äc c¸c sè ®ã.
- HS lµm bµi theo HD cđa GV.
- HS ®äc 
-HS më VBT lµm bµi theo HD cđa GV
 TiÕt 6+7: TV ƠN TẬP 
 I/ Mơc tiªu:
* HS kh¸, giái ®äc to, râ rµng , c¸c ©m, tõ vµ c©u øng dơng ở các bài đã học. 
* HS cßn l¹i luþƯn ®äc l¹i b¶ng ch÷ c¸i vµ b­íc ®Çu ®äc ®­ỵc các âm đã học.
II/ Ho¹t ®éng d¹y- häc.
H§ d¹y
H§ häc
1/ HD luyƯn ®äc b¶ng ch÷ c¸i( HS yÕu)
 - GV treo b¶ng ch÷ c¸i