Giáo án Lớp 1 - Tuần 18 - Nguyễn Thị Tuyết Thanh

 nhau như thế nào để vui lòng ong bà cha mẹ ?
?Nếu không đi học đều có hại gì ?
?Trong giờ học ta phải có thái độ như thế nào ?
Cách đánh giá : HS trả lời đúng cho nhận xét (v)
3. Củng cố , dặn dò ( 5’)
-GV nhận xét tiết học 
-DặnHS chuẩn bị bài sau 
 ============***===========
 Thứ 5 ngày 3 tháng 1 năm 2013
Học vần
Bài 74 : uôt, ươt
 I .Mục tiêu :
-HS đọc được : uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván ; từ và câu ứng dụng 
-Viết được : uôt-ươt , chuột nhắt , lớt ván 
-Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt 
II.Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ 
III. Hoạt động dạy học 
A. Bài cũ : (5’)
-GV đọc choHS viết ở bảng con : con vịt , thời tiết , hiểu bài 
-1 HS đọc bài ở SGK 
-GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : ( 3’ ) GVgiới thiệu và ghi bảng uột , ươt 
 GV đọc cho hs đọc theo 
2. Dạy vần (32’ )
*uôt :
a. Nhận diện vần 
-HS phân tích vần uôt 
-HS ghép vần uôt 
b. Đánh vần 
-HS đánh vần và đọc trơn uôt
-HS ghép tiếng chuột , Phân tích - đánh vần và đọc trơn chuột 
-Gv giới thiệu tranh và ghi bảng từ : chuột nhắt 
-HS đọc uột , chuột , chuột nhắt : cá nhân, nhóm, lớp
-GV nhận xét, sửa sai
*ươt 
a. Nhận diện vần 
-HS phân tích vần ươt
?So sánh ươt với uôt
-HS ghép vần ươt 
b. Đánh vần 
-HS đánh vần và đọc trơn ươt
-HS ghép tiếng lướt , Phân tích - đánh vần và đọc trơn lướt 
-GV giới thiệu tranh và ghi bảng từ : lướt ván 
-HS đọc ươt, lướt, lướt ván : cá nhân, nhóm, lớp
-GV nhận xét, sửa sai
c. Hướng dẫn viết 
-GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết uôt , ươt , chuột nhắt , lướt ván 
-HS viết bảng con 
-GV nhận xét , sữa lỗi 
d. Đọc từ ứng dụng 
-2,3HS đọc từ ứng dụng 
-GV giải thích từ và đọc mẫu 
-HS đọc : nhóm, lớp, cá nhân
-GV nhận xét, sửa sai
 Tiết 2 
3. Luyện tập 
a. Luyện đọc (15’ : HS đọc bài ở tiết 1 : cá nhân, nhóm, lớp 
* Đọc câu ứng dụng 
-HS quan sát tranh và nêu nhận xét 
-2,3 hs đọc và tìm tiếng chứa vần vừa học gạch chân – Phân tích và đánh vần
-HS đọc từ ứng dụng : cá nhân, nhóm, lớp
-GV nhận xét, sửa sai
b. Luyện viết ( 10’ )
-GV hướng dẫn HS quy trình viết, ngồi viết, 
-HS viết bài ở vở tập viết 
-GV theo dỏi, uốn nắn.
-GV chấm bài và nhận xét
c. Luyện nói ( 10’)
*HS đọc tên bài luyện nói : Chơi cầu trượt 
-Bức tranh vẽ gì ?
-Qua tranh con thấy nét mặt các bạn hư thế nào ?
-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô đẩy nhau ? 
Con đã chơi cầu trượt bao giờ chưa ? Có thích không ? 
-HS thảo luận nhóm đôi
-Một số HS trình bày
-GV nhận xét 
*Trò chơi: ghép chữ 
C. Củng cố , dặn dò : 5’ 
-HS đọc lại bài ở sgk
-Dặn HS về nhà xem lại bàivà đọc trước bài 75
 ============***============
Toán
Độ dài đoạn thẳng
I. Mục tiêu : Giúp HS :
-Có biểu tượng về dài hơn , ngắn hơn ; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;
biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc dán tiếp 
 II. Đồ dùng dạy học 
-Một vài cái bút , que tính 
III. Hoạt động dạy học 
1.Bài cũ : 3’
- GV vẽ lên bảng 2 đoạn thẳng 
-Gọi hs nêu tên các điểm và tên đoạn thẳng 
-GV nhận xét 
B .Bài mới : 27’
1. Dạy biểu tượng dài hơn , ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng 
GV giơ 2 cái thước có đọ dài ngắn khác nhau 
?Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ?
-GV gợi ý : Ta chập 2 caí thước sao cho 1 đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn 
-GV gọi 2 hs lên bảng so sánh 2 que tính 
-Cả lớp theo dõi nhậ xét 
-GV yêu cầu HS quan sát hình ở sgk và nói thước trên dài hơn thước dưới 
+Đoan thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD . Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB
-GV hướng dẫn HS so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng của bài tập 1 
+Từ các biểu tượng dài hơn , ngắn hơn . HS nhận ra mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định 
2.So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ đài trung gian 
-GV yêu cầu HS xem hình vẽ sgk . Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ đai gang tay . Đoạn thẳng trong hình dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn một gang tay 
-HS xem tiếp hình vẽ : Đoạn thẳng nào dài hơn ?
-GV : Có thể so sánh độ đai 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó 
3.Thực hành : 10’
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập 
 a) 
 A B 
C D
 Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD
 Đoạn thẳng CD dài hơn độ dài đoạn thẳng AB
-GV hướng dẫn cách làm 
-HS làm bài rồi chữa bài 
Bài 2 : HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó và ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng 
. 1 .
-HS nêu miệng, GV ghi bảng 
Bài 3 : GV nêu nhiệm vụ của bài tập Tô màu băng giấy ngắn nhất
-GV treo bảng phụ 
-1HS lên bảng làm
-Lớp cùng GV nhận xét
3 . Củng cố , dặn dò 3’
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS chuẩn bị bài sau 
 =============***============
Thứ 6 ngày 4 tháng 1 năm 2013
Toán
Thực hành đo độ dài
I.Mục tiêu : 
-Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay , bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học .
-HS KG:Thực hành đo bằng que tính , gang tay , bước chân.
II. Đồ dùng dạy học 
Thước kẻ , que tính 
III. Hoạt động dạy học 
1.Giới thiệu độ dài “ Gang tay “ 17 phút 
-GV : Gang tay là độ dài khoảng cách tính từ ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa 
HS xác định độ dài gag tay bản thân 
+Lấy 1 điểm trên bảng con đặt đầu ngón tay cái nơi đăth ngón tay giữa . Nối 2 điểm đó được đoạn thẳng AB. Độ dài gang tay con bằng đoạn thẳng AB
2.Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “ bước chân”: 5’
-Hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân 
-HS thực hành đo
-GV nhận xét
3.Thực hành : 10’
a. Giúp HS nhận biết 
-Đơn vị đo là gang tay 
-Đo độ dài đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng và nêu kết quả
-GV khen ngợi 
b.Giúp HS nhận biết :
-Đơn vị đo bằng que tính 
-Thực hành đo độ dài bàn , bảng .. bằng que tính rồi nêu kết quả đo 
4.So sánh bước chân của con với cô giáo : 5’
?Vì sao người ta không dùng “ Gang tay “ hay “ bước chân “ để đo độ dài trong các hoạt động hằng ngày ? ( Vì đây là đơn vị đo không chuẩn ) 
5. Củng cố , dặn dò : 3’ 
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS về nhà tập đo thêm 
==========***==========
Học vần
Bài 75:Ôn tập
I.Mục tiêu :
-Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75.
-Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng .
-HSKG: kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.
II. Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ
-Bảng ôn 
III. Hoạt động dạy học 
A.Bài cũ ( 5’ )
-GV đọc cho HS viết : nhóm 1: tuốt lúa ; nhóm 2: vươn lên ; nhóm 3: ẩm ướt 
-HS viết bảng con, GV nhận xét, sửa sai 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : ( 5’ )HS nêu các vần đã học trong tuần , Gv ghi ở góc bảng 
-GV treo bảng ôn –HS đối chiếu 
2: Ôn tập ( 30’ ) 
a.Các vần vừa học 
-HS lên bảng chỉ các vần vừa học trong tuần 
-GV đọc –HS chỉ 
-HS chỉ và đọc vần 
b. Ghép vần 
-HS đọc các vần vừa ghép 
-GV nhận xét 
c. Đọc từ ứng dụng 
-HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp
-GV đọc mẫu – Giải thích từ 
-2,3 HS đọc lại 
-GV sửa sai 
d. Tập viết từ ứng dụng 
-Gv viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết : chót vót , bát ngát 
-HS viết ở bảng con 
-GV nhận xét , sữa lỗi 
Tiết 2
3. Luyện tập 
a. Luyện đọc : ( 10’ ) HS đọc lại bài ở tiết 1 : cá nhân, nhóm, lớp
* Đọc câu ứng dụng 
-HS quan sát tranh và nêu nhận xét 
-HS đọc câu ứng dụng : cá nhân, nhóm, lớp
-GV nhận xét, sửa sai
b. Luyện viết ( 10’ ) 
-HS viết ở vở tập viết 
-GV theo dỏi, uốn nắn
-GV chấm bài và nhận xét
c. Kể chuyện ( 15’ )
-HS đọc mục bài truyệ kể : Chuột nhà và chuột đồng 
-Gv kể lại nội dung cấu chuyện theo tranh minh hoạ 
-HS kể lại theo tranh 
-GV nêu câu hỏi yêu cầu hs trả lời 
-Tranh1 diễn tả nội dung gì ?
-Tranh 2 diễn tả nội dung gì ?
-Tranh 3 diễn tả nội dung gì ? 
-Tranh 4 diễn tả nội dung gì ?
-Câu chuyện cho chúng ta thấy điều gì ? 
( Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra ) 
-HS thảo luận nhóm đôi
-Một số HS trình bày trước lớp
C. Củng cố , dặn dò (5’)
-HS đọc lại bài trên bảng 
-Dăn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau
 ============***===========
 Thứ ngày tháng 1 năm 2013 
Học vần
Bài 76 : oc-ac
I .Mục tiêu :
-HS đọc viết được : oc, ac , con sọc , bác sĩ ; từ và câu ứng dụng 
-Viết được : oc –ac , con sóc , bác sĩ 
-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học 
II.Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ 
III. Hoạt động dạy học 
A. Bài cũ : 5’
-GV đọc cho HS viết ở bảng con : trắng muốt , tuốt lúa , vượt lên 
-1 HS đọc bài ở sgk 
-GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : ( 3’ )GV giới thiệu và ghi bảng oc , ac
 GV đọc cho hs đọc theo 
2. Dạy vần ( 30’ )
*oc :
a. Nhận diện vần 
-HS phân tích vần oc 
-HS ghép vần oc 
b. Đánh vần 
-HS đành vần và đọc trơn oc
-HS ghép tiếng sóc , Phân tích - đánh vần và đọc trơn sóc 
-GV giới thiệu tranh và ghi bảng từ : con sóc 
-HS đọc oc , sóc , con sóc : cá nhân, nhóm, lớp 
*ac 
a. Nhận diện vần 
-HS phân tích vần ac 
-So sánh vần ac và vần oc 
-HS ghép vần ac 
b. Đánh vần 
-HS đành vần và đọc trơn ac
-HS ghép tiếng bác , Phân tích - đánh vần và đọc trơn bác
-GV giới thiệu tranh và ghi bảng từ : bác sĩ 
-HS đọc ác, bác, bác sĩ : cá nhân, nhóm, lớp 
-GV nhận xét, sửa sai
c. Hướng dẫn viết 
-Gv viết mẫu và hd qui trình viết oc ,ac, con sóc , bác sĩ 
-HS viết bảng con 
-GV nhận xét , sữa lỗi 
d. Đọc từ ứng dụng 
-2,3 HS đọc từ ứng dụng 
-GV giải thích từ và đọc mẫu 
-HS đọc : nhóm, lớp, cá nhân
-GV nhận xét, sửa sai 
 Tiết 2 
3. Luyện tập 
a. Luyện đọc : ( 15’ )HS đọc bài ở tiết 1 : cá nhân, nhóm, lớp 
 Đọc câu ứng dụng 
-HS quan sát tranh và nêu nhận xét 
-2,3 hs đọc và tìm tiếng chứa vần vừa học gạch chân – Phân tích và đánh vần
-HS đọc từ ứng dụng :cá nhân, nhóm, lớp
b. Luyện viết (10’ )
HS viết bài ở vở tập viết 
-GV hướng dẫn HS quy trình viết ở vở Tập viết
-GV theo dỏi HS viết
-GV chấm bài và nhận xét
c. Luyện nói ( 10’ )
HS đọc tên bài luyện nói : Vừa vui vừa học 
Bức tranh vẽ gì ?
-Các em có thường làm như vậy không ?
-Làm như vậy các em có cảm thấy thích không ? 
Các em học nnhư vậy có nhanh thuộc , nhớ lâu không ? 
-HS thảo luận nhóm đôi
-HS trình bày trước lớp 
-GV nhận xét. 
*Trò chơi: ghép chữ 
C. Củng cố , dặn dò : 5’ 
-HS đọc lại bài ở sgk
-Dặn hs về nhà xem lại bàivà đọc trước bài 77
Tuần 18 
 Thứ 3 ngày 1 tháng 1 năm 2013
Toán
Độ dài đoạn thẳng
I. Mục tiêu : Giúp HS :
-Có biểu tượng về dài hơn , ngắn hơn ; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ;
biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc dán tiếp 
 II. Đồ dùng dạy học 
-Một vài cái bút , que tính 
III. Hoạt động dạy học 
1.Bài cũ : 3’
- GV vẽ lên bảng 2 đoạn thẳng 
-Gọi hs nêu tên các điểm và tên đoạn thẳng 
-GV nhận xét 
B .Bài mới : 27’
1. Dạy biểu tượng dài hơn , ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng 
GV giơ 2 cái thước có đọ dài ngắn khác nhau 
?Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ?
-GV gợi ý : Ta chập 2 caí thước sao cho 1 đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn 
-GV gọi 2 hs lên bảng so sánh 2 que tính 
-Cả lớp theo dõi nhậ xét 
-GV yêu cầu HS quan sát hình ở sgk và nói thước trên dài hơn thước dưới 
+Đoan thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD . Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB
-GV hướng dẫn HS so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng của bài tập 1 
+Từ các biểu tượng dài hơn , ngắn hơn . HS nhận ra mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định 
2.So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ đài trung gian 
-GV yêu cầu HS xem hình vẽ sgk . Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ đai gang tay . Đoạn thẳng trong hình dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn một gang tay 
-HS xem tiếp hình vẽ : Đoạn thẳng nào dài hơn ?
-GV : Có thể so sánh độ đai 2 đoạn thẳng bằng cách so sánh ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó 
3.Thực hành : 10’
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập 
 a) 
 A B 
C D
 Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD
 Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB
-GV hướng dẫn cách làm 
-HS làm bài rồi chữa bài 
Bài 2 : HS đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó và ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng 
. 1 .
-HS nêu miệng, GV ghi bảng 
Bài 3 : GV nêu nhiệm vụ của bài tập Tô màu băng giấy ngắn nhất
-GV treo bảng phụ 
-1HS lên bảng làm
-Lớp cùng GV nhận xét
3 . Củng cố , dặn dò 3’
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS chuẩn bị bài sau 
Đạo đức
Thực hành kĩ năng cuối học kì 1
I.Mục tiêu : 
-Hệ thống lại ncác kiến thức đã học của HS qua các bài đạo đức đã học 
II. Chuẩn Bị:
-Một số câu hỏi ghi vào thăm 
III. Hoạt động dạy học 
1 Giới thiệu bài : GV nêu nội dung yêu cầu tiết học ( 5’ )
2. Tổ chức cho HS bốc thăm và trả lời câu hỏi ( 25’ )
?Con đã học tập được gì khi vào lớp 1 ?
?Con sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp 1 ?
?Tại sao phải ăn mặc sạch sẽ , gon gàng . Nêu lợi ích ?
?Tại sao phải giữ gìn đồ dùng học tập ? Nêu cách giữ gìn ?
?Đối với ông bà cha mẹ cần cố thái độ như thế nào ?
?Đối với anh chị, em nhỏ ta cần có thái độ như thế nào ? 
?Trong gia đình anh chị em phải đồi xử với nhau như thế nào để vui lòng ong bà cha mẹ ?
?Nếu không đi học đều có hại gì ?
?Trong giờ học ta phải có thái độ như thế nào ?
Cách đánh giá : HS trả lời đúng cho nhận xét (v)
3. Củng cố , dặn dò ( 5’)
-GV nhận xét tiết học 
-DặnHS chuẩn bị bài sau 
Thứ 4 ngày 3 tháng 1 năm 2013
Học vần
Bài 75:Ôn tập
I.Mục tiêu :
-Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75.
-Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
-Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng .
-HSKG: kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.
II. Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ
-Bảng ôn 
III. Hoạt động dạy học 
A.Bài cũ ( 5’ )
-GV đọc cho HS viết : nhóm 1: tuốt lúa ; nhóm 2: vươn lên ; nhóm 3: ẩm ướt 
-HS viết bảng con, GV nhận xét, sửa sai 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : ( 5’ )HS nêu các vần đã học trong tuần , Gv ghi ở góc bảng 
-GV treo bảng ôn –HS đối chiếu 
2: Ôn tập ( 30’ ) 
a.Các vần vừa học 
-HS lên bảng chỉ các vần vừa học trong tuần 
-GV đọc –HS chỉ 
-HS chỉ và đọc vần 
b. Ghép vần 
-HS đọc các vần vừa ghép 
-GV nhận xét 
c. Đọc từ ứng dụng 
-HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp
-GV đọc mẫu – Giải thích từ 
-2,3 HS đọc lại 
-GV sửa sai 
d. Tập viết từ ứng dụng 
-Gv viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết : chót vót , bát ngát 
-HS viết ở bảng con 
-GV nhận xét , sữa lỗi 
Tiết 2
3. Luyện tập 
a. Luyện đọc : ( 10’ ) HS đọc lại bài ở tiết 1 : cá nhân, nhóm, lớp
* Đọc câu ứng dụng 
-HS quan sát tranh và nêu nhận xét 
-HS đọc câu ứng dụng : cá nhân, nhóm, lớp
-GV nhận xét, sửa sai
b. Luyện viết ( 10’ ) 
-HS viết ở vở tập viết 
-GV theo dỏi, uốn nắn
-GV chấm bài và nhận xét
c. Kể chuyện ( 15’ )
-HS đọc mục bài truyệ kể : Chuột nhà và chuột đồng 
-Gv kể lại nội dung cấu chuyện theo tranh minh hoạ 
-HS kể lại theo tranh 
-GV nêu câu hỏi yêu cầu hs trả lời 
-Tranh1 diễn tả nội dung gì ?
-Tranh 2 diễn tả nội dung gì ?
-Tranh 3 diễn tả nội dung gì ? 
-Tranh 4 diễn tả nội dung gì ?
-Câu chuyện cho chúng ta thấy điều gì ? 
( Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra ) 
-HS thảo luận nhóm đôi
-Một số HS trình bày trước lớp
C. Củng cố , dặn dò (5’)
-HS đọc lại bài trên bảng 
-Dăn hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau
 Âm nhạc
 GV bộ môn dạy
Toán
Thực hành đo độ dài
I.Mục tiêu : 
-Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay , bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học .
-HS KG:Thực hành đo bằng que tính , gang tay , bước chân.
II. Đồ dùng dạy học 
Thước kẻ , que tính 
III. Hoạt động dạy học 
1.Giới thiệu độ dài “ Gang tay “ 17 phút 
-GV : Gang tay là độ dài khoảng cách tính từ ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa 
HS xác định độ dài gag tay bản thân 
+Lấy 1 điểm trên bảng con đặt đầu ngón tay cái nơi đăth ngón tay giữa . Nối 2 điểm đó được đoạn thẳng AB. Độ dài gang tay con bằng đoạn thẳng AB
2.Hướng dẫn cách đo độ dài bằng “ bước chân”: 5’
-Hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân 
-HS thực hành đo
-GV nhận xét
3.Thực hành : 10’
a. Giúp HS nhận biết 
-Đơn vị đo là gang tay 
-Đo độ dài đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng và nêu kết quả
-GV khen ngợi 
b.Giúp HS nhận biết :
-Đơn vị đo bằng que tính 
-Thực hành đo độ dài bàn , bảng .. bằng que tính rồi nêu kết quả đo 
4.So sánh bước chân của con với cô giáo : 5’
?Vì sao người ta không dùng “ Gang tay “ hay “ bước chân “ để đo độ dài trong các hoạt động hằng ngày ? ( Vì đây là đơn vị đo không chuẩn ) 
5. Củng cố , dặn dò : 3’ 
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS về nhà tập đo thêm 
 Thứ 5 ngày 3 tháng 1 năm 2013 
Học vần
Bài 76 : oc-ac
 .Mục tiêu :
-HS đọc viết được : oc, ac , con sọc , bác sĩ ; từ và câu ứng dụng 
-Viết được : oc –ac , con sóc , bác sĩ 
-Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học 
II.Đồ dùng dạy học 
-Tranh minh hoạ 
III. Hoạt động dạy học 
A. Bài cũ : 5
-GV đọc cho HS viết ở bảng con : trắng muốt , tuốt lúa , vượt lên 
-1 HS đọc bài ở sgk 
-GV nhận xét, ghi điểm 
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : ( 5’ )GV giới thiệu và ghi bảng oc , ac
 GV đọc cho hs đọc theo 
2. Dạy vần ( 30’ )
*oc :
a. Nhận diện vần 
-HS phân tích vần oc 
-HS ghép vần oc 
b. Đánh vần 
-HS đành vần và đọc trơn oc
-HS ghép tiếng sóc , Phân tích - đánh vần và đọc trơn sóc 
-Gv giới thiệu tranh và ghi bảng từ : con sóc 
-HS đọc oc , sóc , con sóc : cá nhân, nhóm, lớp 
*ac 
c. Hướng dẫn viết 
-Gv viết mẫu và hd qui trình viết oc ,ac, con sóc , bác sĩ 
-HS viết bảng con 
-Gv nhận xét , sữa lỗi 
d. Đọc từ ứng dụng 
-2,3 hs đọc từ ứng dụng 
-Gv giải thích từ và đọc mẫu 
-HS đọc : nhóm, lớp, cá nhân
-GV nhận xét, sửa sai 
 Tiết 2 
3. Luyện tập 
a. Luyện đọc : ( 15’ )HS đọc bài ở tiết 1 : cá nhân, nhóm, lớp 
 Đọc câu ứng dụng 
-HS quan sát tranh và nêu nhận xét 
-2,3 hs đọc và tìm tiếng chứa vần vừa học gạch chân – Phân tích và đánh vần
-HS đọc từ ứng dụng :cá nhân, nhóm, lớp
b. Luyện viết (10’ )
HS viết bài ở vở tập viết 
c. Luyện nói ( 10’ )
-HS đọc tên bài luyện nói : Vừa vui vừa học 
-Bức tranh vẽ gì ?
-Các em có thường làm như vậy không ?
-Làm như vậy các em có cảm thấy thích không ? 
Các em học nnhư vậy có nhanh thuộc , nhớ lâu không ? 
Trò chơi: ghép chữ 
C. Củng cố , dặn dò : 5’ 
-HS đọc lại bài ở sgk
-Dặn hs về nhà xem lại bàivà đọc trước bài 77
Toán
Một chục . Tia số
I. Mục tiêu 
-Nhận biết ban đầu về một chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết trên tia số .
II. Đồ dùng dạy học 
-Tranh vẽ , bó chục que tính , bảng phụ 
III. Hoạt động dạy học 
1. Giới thiệu bài :( 5’ ) Gv nêu nội dung yêu cầu tiết học 
2. Giới thiệu 1 chục (10’)
-HS xem tranh , đếm số quả trên cây và nói số lượng quả 
-GV : 10 quả còn được gọi là 1 chục quả 
-HS đếm số que tnhs trong 1 bó và nói số que tính 
GV : 10 que tính còn gọi là mấy chục ?
10 đơn vị còn gọi là mấy chục ?
-GV ghi : 10đơn vị = 1 chục 
? Một chục bằng mấy đơn vị 
-HS nhắc lại 
3.Giới thiệu tia số (10’)
-GVvẽ tia số giới thiệu . Đây là tia số . Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0) các điểm ( Vạch ) cách đều nhau được ghi số , mỗi điểm ( Vạch ) ghi 1 số , theo thứ tự tăng dần 
 ( 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10..)
-Dùng tia số để so sánh các số 
4. Thực hành ( 10’ ) 
Bài 1 : Đếm số chấm tròn ở mỗi hình rồi vẽ khoanh vào 1 chục chấm tròn đó 
-GV treo bảng phụ
-HS quan sát trả lời, GV nhận xét
Bài 2 : Đếm lấy 1 chục con vật ở mỗi hình rồi vẽ khoanh tròn vào 1 chục con đó 
-HS thảo luận và thực hành khoanh
-HS lên bảng làm
-GV cùng HS nhận xét
Bài 3 : Viết các số vào dưới mỗi vật theo thứ tự tăng dần 
- HS làm vào vở, 1HS lên bảng chữa bài
-GV nhận xét
5.Củng cố dặn dò ( 5’)
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS chuẩn bị bài sau 
Thể dục 
Bài 18
I.Mục tiêu: 
-Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II.Địa điểm, phương tiện:
-Sân trường dọn vệ sinh, 1 còi
-Kẻ vạch trò chơi.
III.Nội dung và phương pháp:
 1.Phần mở đầu: (5’)
-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
-Đứng vỗ tay và hát.
-Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp 
-Trò chơi “Diệt các con vật có hại”
 2.Phần cơ bản: (25’)
*Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”
-Gv nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi : Bật nhảy từ ô số 1 đến ô số 10 thì quay lại, bật nhảy lần về đến ô số 1, chạm tay bạn số 2. Số 2 bật nhảy như số 1 cứ như thế cho đến hết.
-HS chơi thử
-GV nhận xét.
-HS chơi thật
-GV nhận xét.
3.Phần kết thúc: (5’)
-GV cùng HS hệ thống lại bài học.
-GV nhận xét giờ học; 
-Giao bài tập về nhà.
Thứ 6 ngày 5 tháng 1 năm 2013
Học vần
Ôn tập 
I. Mục tiêu : 
-Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76.
-Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng từ bài 1 đến bài 76
-Nói được từ 2-4 câu theo các chủ đề đã học 
II. Đồ dùng dạy học 
-Bảng ôn 
III. Hoạt động dạy học :
A. Kiểm tra bài cũ :( 5’ )
Gv đọc cho hs viết ở bảng con : hạt thóc , con vạc , con cóc 
1 HS đọc câu ứng dụng 
Gv nhận xét cho điểm 
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :( 5’ ) GV nêu nội dung yêu cầu tiết học 
2 Ôn tập ( 20’ )
-GV cho HS nêu các vần đã học từ bài 1 đến bài 76– Gv ghi ở góc bảng 
-GV treo bảng ôn cho hs đối chiếu 
-GV chỉ hs đọc 
-HS chỉ và đọc 
-Cho HS đọc theo nhóm , lớp 
* Đọc từ và câu ứng dung 
-GV yêu cầu hs mở sgk , đọc một số từ và câu ứng dụng ở một số bài đã học 
-HS đọc trong nhóm 
-HS đọc trước lớp 
-GV theo dõi và nhận xét 
3. Hướng dẫn viết :( 10’ )
Gv đọc một số vần và từ ứng dụng cho hs viết ở bảng con 
HS viết – Gv nhận xét sữa sai 
 Tiết 2 
4.Luyện tập :
a. Luyện đọc ( 15’)
-Gv cho hs đọc lại các vần ở bảng ôn : cá nhân, nhóm, lớp
-HS đọc lại một số bài 
-HS đọc trong nhóm , đọc trước lớp 
b. Luyện viết ( 10’ )
-GV đọc cho hs viết một số từ ứng dụng vào vở ô li 
-GV thu vở chấm , nhận xét 
c. Luyện nói ( 10’)
-GV cho HS nêu tên các bài luyện nói từ bài 1 đến bài 76
-Yêu cầu HS nói theo từng chủ đề đã học 
-GV theo dõi , nhận xét 
5. Củng cố , dặn dò ( 5’ )
-Gọi một số hs đọc lại bảng ôn 
-Dặn HS về nhà đọc lại toàn bộ các bài đã học 
Tự nhiên và xã hội
Cuộc sống xung quanh
I.Mục tiêu : 
-Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của ngời dân nơi học sinh ở 
Lưu ý : Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cu