Giáo án Lớp 1 - Tuần 1

: Bước đầu biết yêu cầu cần trong học toán 1.
Thái độ: Giáo dục H có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Sách Toán - Bộ đồ dùng học toán lớp 1.
Học sinh: Sách Toán - Bộ đồ dùng học toán của mình.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
8’
8’
18’
5’
3’
2’
- Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách Toán 1.
- Hướng dẫn học sinh lấy sách Toán Một
- Giới thiệu cho học sinh:
Bìa: Toán 1
Trang 3: các số đến 10, hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
Mỗi tiết học có một phiếu, mỗi phiếu có nhiều bài tập.
Vở bài tập toán để làm bài.
Hướng dẫn cách giữ gìn sách.
- Hoạt động 2: 
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán lớp 1.
Nêu những hoạt động.
Nêu những đồ dùng.
- Hoạt động 3: Những yêu cầu cần đạt:
Đếm, đọc, viết, so sánh 2 số.
Làm toán cộng, trừ, giải.
- Hoạt động 4: giới thiệu bộ đồ dùng học toán
Giáo viên cho học lấy hộp đồ dùng học toán lớp 1.
Giáo viên giới thiệu từng đồ dùng học toán.
Giáo viên nêu tên gọi.
Giáo viên giới thiệu đồ dùng để làm gì? Hướng dẫn học sinh cách mở hộp lấy và cất đúng chỗ, đậy nắp hộp, cất vào cặp.
Củng cố:
- Giáo viên nêu cách bảo quản giữ gìn đồ dùng cá nhân.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài: “Nhiều hơn hay ít hơn”.
Xem sách
Lật từng trang
Học nhóm, lớp
Xem trang 5 và tự nêu
H lấy theo giáo viên
H đọc theo
Học sinh lắng nghe
Sách toán
Bộ đồ dùng học toán
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Tiết 4: 	Môn:	 Thể Dục
	 Bài 1:	TỔ CHỨC LỚP – TRÒ CHƠI
I. MỤC TIÊU:
Phổ biến nội quy tập luyện, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn.
Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục
Chơi trò chơi: “Diệt các con vật có hại” yêu cầu bước đầu biết tham gia được vào trò chơi.
II. Địa điểm – Phương tiện:
Giáo viên: Sân trường vệ sinh sạch, một còi, phấn.
Nội Dung:
Phần
Nội dung
Thời gian
Định lương
Tổ chức luyện tập
Mở đầu
- Giáo viên tập hợp
- Phổ biến nội dung và yêu cầu bài học.
- Đứng vỗ tay hát
5’
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
Ù
 Học sinh hát 1 bài Vỗ tay
Cơ bản
- Chọn cán sự bộ môn.
- Phổ biến nội quy tập luyện:
Tập hợp ngoài sân dưới sự điều khiển của cán sự lớp.
Trang phục gọn gàng, đi giày hoặc dép có quai hậu.
Trong giờ học muốn ra ngoài phải xin phép giáo viên mới được đi.
Giáo viên cho học sinh chỉnh sửa lại trang phục.
- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”
Nêu tên trò chơi.
Thống nhất cách chơi.
Luyện tập trò chơi.
25’
- Học sinh yêu cầu đề cử.
Ú
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
Học sinh thực hiện
Kết thúc
Đứng vỗ tay hát.
Nhận xét giờ học.
Kết thúc giờ học: Giáo viên hô “Giải tán”.
5’
Học sinh vỗ tay hát
Khen những em tốt
Học sinh “Khỏe”
Rút kinh nghiệm:	
Thứ Tư:	
	Tiết 1: 	Môn:	 Tiếng Việt
	 Tên bài dạy:	BÀI 1: ÂM E
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm e.
Kĩ năng: Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật.
Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chữ mẫu chữ e (viết) - Sợi dây dài 30 cm.
 	 Tranh minh họa các tiếng: bé, ve, xe, ve.
Học sinh: Sách Tiếng Việt – Vở tập viết – Vở bài tập Tiếng Việt.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
5’
20’
3’
2’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Cô giáo hỏi:
Tranh này vẽ ai?
Tranh vẽ gì?
 => bé, ve, xe, me là các tiếng giống nhau ở chỗ có âm e.
Giáo viên cho học sinh xem chữ e. 
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm, Phương pháp thuyết minh – trực quan – thực hành, Giáo viên viết bảng chữ e.
Nhận dạng chữ:
- Giáo viên vừa nói vừa viết: chữ e gồm một nét thắt
- Giáo viên thao tác dây vắt chéo thành chữ e.
Nhận diện âm, phát âm:
- Giáo viên phát âm mẫu
- Yêu cầu tìm tiếng, từ có âm gần giống e
Hướng dẫn viết:
- Giáo viên vừa viết vừa nói: Đặt bút trên đường li 1 viết nét thắt điểm kết thúc trên đường li 1.
Hoạt động 3: Trò chơi
Phương pháp: Thực hành nhận diện chữ e.
Gạch dưới chữ e trong tiếng đã cho ở trên bảng.
Nhận xét tuyên dương
Tổng kết:
Nhận xét tiết học
Chuẩn bị tiết 2 bài e
Học sinh quan sát và trả lời
Đồng thanh
Học sinh nhắc lại
Học sinh nhận xét về hình dạng chữ e. Hình dạng sợi dây vắt chéo.
Học sinh phát âm 2/3 lớp tùy học sinh
Học sinh quan sát
Học sinh viết lên không mặt bàn, bảng.
Thi đua 2 dãy, mỗi dãy 5 em. Nhóm nào gạch được nhiều trước thì tuyên dương.
Tranh vẽ
Mẫu chữ e
Sợi dây
Bảng con 
e
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Tiết 2: 	Môn:	 Tiếng Việt
	 Tên bài dạy:	BÀI 1: ÂM E (tiết 2)
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: H tô và viết được chữ e.
Kĩ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình”.
Thái độ: Giáo dục H yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Tranh minh họa phần luyện nói
 	 Chữ mẫu e, SGK
Học sinh: Sách giáo khoa.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
10’
20’
10’
2’
Khởi động: hát
Hoạt động 1:Luyện đọc
- Phương pháp: trực quan – Luyện tập
- Giáo viên yêu cầu mở SGK đọc.
- Giáo viên sửa sai, nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện viết
- Phương pháp: Thực hành – Trực quan – Luyện tập.
- Giáo viên đưa chữ mẫu, nhắc lại quy trình viết: Đặt bút trên đường li 1, viết chữ e bằng 1 nét thắt. Điểm kết thúc tên đường li 1.
Hoạt động 3: Luyện nói
- Phương pháp: Trực quan – Đàm thoại – Thảo luận.
- Giáo viên đặt câu hỏi yêu cầu trả lời:
- Quan sát tranh em thấy gì?
- Mỗi bức tranh nói về loài nào?
- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
- Các bức tranh có điểm gì giống nhau?
Hoạt động 4: Trò chơi
Nhận xét - Tuyên dương
Tổng kết:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Aâm b
Học sinh lần lượt phát âm e theo nhóm: bàn, cá nhân
Học sinh tô chữ e trong vở tập viết
Học sinh nhìn tranh, SGK, thảo luận và luyện nói.
Thi đua đọc bài ở SGK.
Tìm tiếng (hay chữ) có âm e ở sách hay báo.
Hoc sinh vỗ tay tuyên dương.
SGK
Vở tập viết
SGK
SGK
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Tiết 3: 	Môn:	 Toán
	 Tên bài dạy:	NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp học sinh biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác.
Kĩ năng: Biết sử dụng các từ “Nhiều hơn – Ít hơn” khi so sánh về số lượng. Rèn kĩ năng nối vật tương đương để so sánh.
Thái độ: Học bước đầu yêu thích môn học qua những hình ảnh quen thuộc gắn với thực tế cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh trong sách Toán 1 – Một số nhóm đồ vật cụ thể.
Học sinh: SGK – Bút chì – Thước kẻ.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
1’
2’
8’
11’
8’
3’
8’
4’
Khởi động: Hát
Kiểm tra sách Toán, đồ dùng học tập
Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng, Phương pháp Trực quan – Đàm thoại - So sánh “Nhiều hơn – Ít hơn”.
- So sánh số lượng nhóm quả cam và đĩa:
Tranh vẽ gì?
Giáo viên kiểm tra
Có nhận xét gì?
Quả cam nào chưa có đĩa?
- Giáo viên nêu: Sau khi đặt mỗi đĩa vào một quả cam ta thấy còn 1 quả cam dư ra chưa có đĩa:
- Vậy: “Số quả cam nhiều hơn số đĩa”
- Giáo viên nêu tiếp: Khi đặt mỗi quả cam vào một cái đĩa, em có nhận xét gì?
- Giáo viên kết luận: Các em thấy khi đặt mỗi quả cam vào một cái đĩa thì thiếu một cái đĩa để đựng quả cam còn lại.
- Như vậy cô nói: “Số đĩa ít hơn số quả cam”
- So sánh số lượng hai nhóm đối tượng Bông hoa – Lọ hoa.
- Bạn An họp giỏi được cô giáo thưởng cho một số bông hoa (4 bông hoa) về nhà mẹ đưa cho An một số lọ hoa để cắm (3 lọ hoa). Một bạn sẽ giúp bạn An cắm mỗi bông hoa vào lọ hoa này nhé. 
Bạn cắm xong rồi em có nhận xét gì không?
Bạn nào có thể nói cách khác?
Giáo viên chốt ý: sau khi cắm hoa xong ta thấy số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa, số lọ hoa ít hơn số bông hoa.
- Giáo viên cho học sinh thực hành trên đồ dùng học tập.
Phương pháp thực hành
Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh rồi nói:
- Các em mỗi bạn chuẩn bị 2 loại đồ dùng học tập. Bây giờ chúng ta cùng so sánh xem đồ dùng như thế nào?
- Hãy tách số đồ dùng thành 2 loại đồ dùng khác nhau.
- Nhận xét xem loại đồ dùng nào nhiều hơn, loại đồ dùng nào ít hơn.
- Giáo viên lần lượt cho học sinh trình bày
- Học sinh thư giãn: Chơi trò chơi “Banh lăn – Múa hát” bài thể dục buổi sáng.
Hoạt động 3: Luyện tập
Phương pháp Thực hành :
- Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa và giới thiệu tranh trong sách T treo tranh.
- So sánh số ly và số muỗng
- Yêu cầu dùng que nối
- Tương tự bài tập 2, 3, 4
- T nhận xét nêu lại bài đúng 
Hình 5:
- Nêu các đồ vật cần thiết và quen thuộc trong SGK
- Muốn sử dụng bằng cách nối phích cắm vào ổ điện
Hoạt động 4: Trò chơi
Phương pháp trò chơi:
- Trò chơi có tên gọi “ Đi nhanh hơn”
- Tìm và gắn số con vật hoặc đồ vật theo yêu cầu “Nhiều hơn – Ít hơn”
Tổng kết:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Hình vuông – Hình tròn
H chuẩn bị sách, đồ dùng học tập
Một số quả cam
Một số đĩa
H nhận xét và trả lời
Có 1 quả cam còn dư ra
5 H nhắc lại
Có 1 quả cam dư ra
5 học sinh nhắc lại
1 Học sinh thực hiện
Học sinh: Số bông hoa nhiều hơn số lọ hoa
5 học sinh nhắc lại
Học sinh: Số lọ hoa ít hơn số bông hoa
5 học sinh nhắc lại
Vài học sinh nhắc lại
Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn và làm theo yêu cầu của giáo viên
Học sinh nhận xét
Học sinh mở sách
Học sinh nhận xét số ly và số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
Học sinh nêu nhận xét
H gọi tên
H nối và nêu nhận xét
H chọn mỗi nhóm 5 bạn
Sử dụng bảng cài
Sách
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Tiết 4	Môn:	Thủ Công
	 Tên bài dạy:	GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY BÌA VÀ DỤNG CỤ
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: H biết một số giấy bìa và dụng cụ học công.
Kĩ năng: Biết công dụng của các dụng cụ để học thủ công.
Thái độ: Giáo dục H biết sắp xếp đồ dùng gọn gàng ngăn nắp sau khi học xong
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Các loại giấy màu, bìa dụng cụ để học thủ công.
Học sinh: Các loại dụng cụ như: kéo, hồ dán, thươc kẻ.
CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
2’
13’
13’
3’
Khởi động: Hát
Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu giấy, bìa
- Phương pháp Quan Sát – Trực quan
- Nguyên liệu: Được làm từ bột của nhiều loại cây.
- Các loại giấy: vở, bìa vở, giấy màu.
Hoạt động 2: Dụng cụ học thủ công.
- Phương pháp Trực quan –Quan sát
- Thươc kẻ, bút chì, kéo, hồ dán.
- Thươc kẻ có chia vạch và đánh số. Làm từ gỗ, nhựa, thước dùng để đo chiều dài.
- Bút chì dùng để làm gì?
- Nên dùng loại bút chì cứng.
- Kéo dùng để làm gì?
- Giáo viên dặn dò dùng cách sử dụng
- Hồ dán sử dụng khi nào?
- Giáo viên: Hồ dán được chế tạo từ bột sắùn có pha chất chống gián, chuột và đựng trong hộp nhựa.
Hoạt động 3: Nhận xét
- Tình hình học tập
- Chuẩn bị xé, dán hình
Học sinh quan sát
Học sinh lấy đồ dùng học tập của mình ra
Học sinh: dùng để viết, kẻ đường thẳng
Học sinh: Dùng để cắt giấy
Học sinh: Khi dán sản phẩm cắt
Giấy màu, bìa vở
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Thứ Năm:	
	Tiết 1: 	Môn:	Tiếng Việt
	 Tên bài dạy:	BÀI 1: ÂM B
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh làm quen và nhận biết được chữ và âm b, ghép được tiếng be.
Kĩ năng: bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật.
Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực học tập.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chữ mẫu chữ b.
Tranh minh họa các tiếng: bà, bé, bê, bóng.
Học sinh: Sách giáo khoa – Bộ chữ.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
5’
25’
4’
1’
Khởi động hát
Bài cũ:
Cô viết bảng chữ e
Cô viết: bé, ve, xe, me vào bảng con.
3. Dạy học bài mới
- Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Tranh này vẽ ai?
- Tranh vẽ gì?
- Cô nêu: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có âm b
- Giáo viên cho học sinh xem chữ b in
- Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
- Giáo viên viết chữ b và nói: Đây là chữ b.
- Nhận diện chữ
- Phương pháp: Trực quan – Thực hành.
- Cô vừa nói vừa viết: chữ b gồm 2 nét, nét khuyết trên và nét thắt. 
- Cho học sinh so sánh chữ b và chữ e
- Ghép chữ và phát âm:
Hỏi âm gì?
Giáo viên nói âm b đi với âm e cho ta tiếng be
Hỏi vị trí các âm
- Giáo viên phát âm mẫu
- Hướng dẫn viết bảng con:
b: cô vừa viết mẫu vừa nêu quy trình
be: cô vừa viết mẫu vừa nêu quy trình
Giáo viên sửa lỗi cho học sinh
Hoạt động 3: Trò chơi
- Tìm tiếng có âm b
- Nhận xét – Tuyên dương
Tổng kết:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết 2 
Học sinh đọc
Học sinh chỉ chữ e trong các tiếng
Học sinh quan sát, trả lời
Bê, bé, bà, bóng
Đồng thanh
Phát âm cá nhân
Học sinh nhắc lại
Học sinh thảo luận và trả lời điểm giống nhau và khác nhau.
Học sinh trả lời âm b, e
Học sinh ghép tiếng be
Học sinh trả lời
Phát âm: nhóm, bàn, cá nhân, lớp
Viết lên mặt bàn, bảng con.
Học sinh viết lên bảng con
H thi đua
Bảng
Bảng con
Tranh
Chữ mẫu b
Bảng lớp
Bảng lớp
Bảng cài
Bảng con
Bảng con
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Tiết 2: 	Môn:	 Tiếng Việt
	 Tên bài dạy:	BÀI 1: ÂM B
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: H tô và viết đươcï chữ b, be theo đúng chữ mẫu.
Kĩ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theonội dung các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và con vật.
Thái độ: Giáo dục sinh trả lời trọn câu.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chữ mẫu – Tranh minh họa.
Học sinh: Sách giáo khoa – Bảng con – Tập viết.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
10’
10’
10’
3’
1’
Khởi động: Hát
Luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Phương pháp Trực quan – Luyện tập
- Giáo viên phát âm mẫu b
- Giáo viên phát âm mẫu be
- Chú ý nghe sửa lỗi phát âm
Hoạt động 2: Luyện viết
- Phương pháp Giảng giải – luyện tập – Thực hành
- Gắn chữ mẫu và nói quy trình viết.
- Nêu cách nối nét: Viết chữ b, nét thắt của chữ b, nối liền với nét xiên chữ e.
Hoạt động 3: Luyện nói: Việc học tập
- Phương pháp Trực quan – Thảo luận – Đàm thoại
- Ai đang học bài?
- Ai đang tập viết chữ e?
- Bạn voi đang làm gì?
- Bạn ấy có biết đọc chữ không?
- Ai đang kẻ vở?
- Hai bạn gái đang làm gì?
- Tranh giống nhau và khác nhau điểm nào?
Củng cố: Trò chơi
- Thi đua cá nhân
- Giáo viên nhận xét
Tổng kết:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài dấu “/” 
Phát âm cá nhân
Tô chữ b, be trong vở tập viết
B be
Học sinh thảo luận đại diện nhóm trình bày
Từng cặp 2 em thi đua đọc bài SGK đúng và hay
SGK
Vở tập viết
SGK
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
	Tiết 3: 	Môn:	Toán
	 Tên bài dạy:	HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Giúp H nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn.
Kĩ năng: Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn, học biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng.
Thái độ: Giáo dục H tính chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Một số hình vuông, hình tròn có kính thước màu sắc khác nhau.
 Một số vật thật: đồng hồ, khăn tay...
Học sinh: Sách giáo khoa – Bộ đồ dùng học Toán.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
3’
8’
8’
11’
1’
Khởi động: Hát
Kiểm tra bài cũ: Giáo Viên gắn tranh và cho học sinh so sánh 2 nhóm đồ vật.
Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông
Phương pháp: Vấn đáp – Quan sát
- Giáo viên gắn lần lượt từng tấm bìa hình vuông lên bảng và hỏi:
Đây là hình gì?
Tìm hình vuông trong bộ đồ dùng học tập.
Nêu tên những vật có dạng hình vuông
Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn
Phương pháp : Vấn đáp – Quan sát 
Thực hiện tương tự như cách giới thiệu hình vuông.
Hoạt động 3: Thực hành
- làm bài tập toán bài 1, 2.
- Trò chơi tìm hình.
4. Tổng kết:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Hình tam giác 
Học sinh nhận xét và tự nêu ý kiến
Học sinh quan sát và trả lời
Đây là hình vuông
Học sinh tìm
Học sinh thảo luận và trả lời
Học sinh tô màu tìm nhanh và nói to tên hình vừa tìm
Hình
Bộ đồ dùng học tập
SGK
Lớp học
SGK
Hình tròn
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Tiết 4: 	Môn:	 Tự Nhiên Xã Hội
	 Tên bài dạy:	 CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người.
Kĩ năng: Biết một số cử động của đầu, cổ, mình, tay, chân.
Thái độ: Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh người phóng to, các hình vẽ SGK.
Học sinh: Sách giáo khoa.
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
1’
7’
8’
13’
8’
3’
Khởi động: Hát
2. Giảng dạy bài mới:
 - Giáo viên giới thiệu bài học.
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Phương pháp: Trực quan
- Yêu cầu gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
 Bước 1: Hoạt động theo cặp, giáo viên yêu càu học sinh quan các hình ở trang 4 chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Giáo viên gợi ý:
Tranh vẽ gì?
Cơ thể bạn trai có những bộ phận nào?
Cơ thể bạn gái có những bộ phận nào?
Bước 2: Hoạt động của lớp 
- Cho học sinh xung phong nói tên các bộ phận của cơ thể bằng tranh phóng to trên bảng.
Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn
Phương pháp :Trực quan – Thực hành
- Yêu cầu nhận biết cơ thể gồm 3 phần: Đầu, Mình va Tay chân
Bước 1: Làm việc nhóm nhỏ, Giáo viên cho học sinh quan sát hình trang 5 sách giáo khoa.
- Nêu các hoạt động trong hình.
- Cơ thể ta gồm mấy phần?
Bước 2: Hoạt động lớp
- Yêu cầu học sinh lên diễn lại từng hoạt động như các bạn trong hình
- Cơ thể ta gồm mấy phần?
=> ý: Cơ thể của chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình và tay chân.
- Chúng ta nên tìch cực vận động không nên lúc nào cũng ngồi yên một chỗ.
- Hoạt động giúp ta khỏe mạnh và nhanh nhẹn.
Hoạt động 3: Tập thể dục
Bước 1: Hướng dẫn bài hát
“ Cúi mãi mỏi lưng
 Viết mãi mỏi tay
 Thể dục thế này 
 Là hết mệt mỏi”
Bước 3: Gọi một học sinh lên làm mẫu
4. Củng cố dặn dò:
- Giáo viên rút ra ý muốn có thể phát triển tốt, cần tập thể dục hằng ngày.
- Trò chơi: ai nhanh ai đúng
- Chuẩn bị: Chúng ta đang lớn 
2 em ngồi cùng bàn quan sát ranh, thảo luận, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả lời và ngược lại.
Chỉ lên hình và nêu ra
8 nhóm 
Học sinh nêu ra
Học sinh lên biểu diễn, lớp quan sát
Học sinh trả lời
Học sinh đồng thanh
Cả lớp làm theo giáo viên
Vừa làm vừa hát
SGK
Tranh phóng to
SGK
SGK trang 22
Rút kinh nghiệm:	
Phần bổ sung:	
Thứ Sáu
Tiết 1: 	Môn:	 Tiếng Việt
	 Tên bài dạy:	 DẤU SẮC “/”
 I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc “/”.
Kĩ năng: Biết ghép tiếng bè, biết được dấu và thanh sắc “/”
	 Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật.
Thái độ: Giáo dục yêu thích môn học.
 II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Giấy ô li để treo bảng, tranh minh họa các tiếng: bé, cá, chuối, khế.
Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Đồ dùng dạy học
1’
5’
5’
Khởi động: Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Yêu cầu viết bảng con
 - Yêu cầu đọc trên bảng cài be 
 - Yêu cầu khoanh trên tiếng có âm b trong bé, bà, nhà lá, bê.
 - Nhận xét cho điểm.
 3. Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
- Phương pháp: Trực quan
- Giáo viên hỏi:
Tranh vẽ ai? Vẽ gì?
Nêu điểm giống nhau! Điểm khác nhau?
=> Giáo viên