Giáo án Khối 1 - Tuần 19

 các độngtác gợi ý của gv và qua đó hiểu được bức tranh minh họa.
-HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, nhóm, lớp.)
2 nhóm hs, nhóm a đọc khẩu lệnh. Nhóm b không nói chỉ thực hiện đúng khẩu lệnh yêu cầu, làm chậm hoặc sai bị trừ điểm.
Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó.
4./ Cuûng coá
5. Toång keát – daën doø:
Chuaån bò : oâc - uoâc
Nhaän xeùt tieát hoïc
--------------------------------------------------------------
Tiết 3: Ñaïo ñöùc 
 BAØI : LEÃ PHEÙP, VAÂNG LÔØI THAÀY GIAÙO, COÂ GIAÙO (tiết 20)
I . Muïc tieâu:
- Neâu ñöôïc moät soá bieåu hieän leã pheùp vôùi thaày giaùo , coâ giaùo.
-Bieát vì sao phaûi leã pheùp vôùi thaày giaùo, coâ giaùo .
-Thöïc hieän leã pheùp vôùi thaày giaùo, coâ giaùo.
+ Hieåu ñöôïc theá naøo laø leã pheùp vôùi thaày giaùo, coâ giaùo .
+ Bieát nhaéc nhôû caùc baïn phaûi leã pheùp vôùi thaày giaùo, coâ giaùo .
II . Chuaån bò :
1/ GV: VBT ÑÑ, vaät duïng phuïc phuï tieåu phaåm. 
2/ HS : vôû BTÑÑ
III . Caùc hoaït ñoäng :
1 . Khôûi ñoäng Haùt
2 . Baøi cuõ : 
- Em caàn laøm gì ñeå giöõ traät töï trong tröôøng, lôùp hoïc ?
- Nhaän xeùt baøi cuõ
3 . Baøi môùi 
Tieát naøy caùc em hoïc baøi : Leã pheùp, vaâng lôøi thaáy coâ giaùo.
Phaân tích tieåu phaåm 
- GV cho HS ñoùng tieåu phaåm – yeâu caàu HS quan saùt vaø cho bieát nhaân vaät trong tieåu phaåm cö xöû vôùi coâ giaùo nhö theá naøo ?
- GV höôùng daãn HS phaân tích tieåu phaåm :
* Coâ giaùo vaø caùc baïn HS gaëp nhau ôû ñaâu ?
* Baïn ñaõ chaøo vaø môøi coâ giaùo vaøo nhaø nhö theá naøo ?
* Khi vaøo nhaø baïn ñaõ laøm gì ?
* Vì sao coâ giaùo laïi khen baïn ngoan vaø leã pheùp ?
* Caùc em caàn hoïc taäp ôû baïn ñieàu gì ?
-GV nhaän xeùt – choát : Khi thaày coâ giaùo ñeán thaêm nhaø thì caùc em phaûi leã pheùp, lôøi noùi nheï nhaøng, thaùi ñoä vui veõ,  Nhö vaäy môùi ngoan .
Troø chôi saém vai
- GV cho caùc caëp HS thaûo luaän tìm caùc tình huoáng ôû BT 1, neâu caùch öùng xöû vaø phaân vai.
- GV nhaän xeùt – choát : Khi thaáy thaày coâ ta phaûi leã pheùp chaøo hoûi, vaø khi ñöa hoaëc nhaän moät vaät gì ñoù töø tay thaày coâ thì caùc em phaûi duøng 2 tay ñeå nhaän.
HS quan saùt – thaûo luaän
HS trình baøy
HS thaûo luaän – trình baøy
HS thaûo luaän
HS laøm vieäc theo nhoùm
- GV neâu caâu hoûi : 
* Thaày coâ thöôøng khuyeân baûo, daïy doã em nhöõng ñieàu gì?
* Nhöõng ñieàu ñoù coù giuùp ích gì cho em khoâng ?
* Vaäy ñeå thöïc hieän toát nhöõng ñieàu thaày coâ daïy, caùc em seõ laøm gì ?
- GV nhaän xeùt – choát : Haèng ngaøy thaày coâ laø ngöôøi daïy doã cho caùc em nhöõng ñieàu hay, leõ phaûi ñeå caùc em trôû thaønh ngöôøi toát, ñeå ñöôïc moïi ngöôøi yeâu meán.
HS thaûo luaän
Ñaïi dieän HS trình baøy
HS phaùt bieåu
4./ Cuûng coá 
- Taïi sao phaûi vaâng lôøi thaày coâ giaùo ?
- GV nhaän xeùt – giaùo duïc.
5. Toång keát – daën doø : 
- Chuaån bò : Tieát 2.
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
-------------------------------------------------------------------
Tiết 4: Toaùn 
 	BAØI : MÖÔØI MOÄT, MÖÔØI HAI (tiết 73)
I . Muïc tieâu:
- Nhaän bieát ñöôïc caáu taïo caùc soá möôøi moät, möôøi hai; Bieát ñoïc caùc soá ñoù; böôùc ñaàu nhaän bieát soá coù hai chöõ soá; 11, 12 goàm moät chuïc vaø 1, 2 ñôn vò.
+ Baøi 1; 2; 3.
II . Chuaån bò :
1/ GV: ÑDDH : moâ hình ,vaät thaät 
2/ HS : vôû BTT
III . Caùc hoaït ñoäng :
1 . Khôûi ñoäng : Haùt
2 . Baøi cuõ :
3 . Baøi môùi:
- Tieát naøy caùc em hoïc baøi Möôøi moät, möôøi hai.
Giôùi thieäu soá 11, soá 12. 
* Giôùi thieäu soá 11 :
- Yeâu caàu HS laáy 1 chuïc que tính vaø 1 que tính rôøi : Coù taát caû bao nhieâu que tính ?
- GV ghi B : 11
- Ñoïc laø : möôøi moät.
- GV giôùi thieäu : soá 11 goàm 1 chuïc vaø 1 ñôn vò. Soá 11 goàm coù 2 chöõ soá 1 lieàn nhau.
- GV cho vaøi em nhaéc laïi.
* Giôùi thieäu soá 12 :
- Yeâu caàu HS laáy 1 boù chuïc que tính vaø 2 que tính rôøi : Coù taát caû maáy que tính ?
- GV ghi B : 12 - ñoïc laø möôøi hai.
* Soá 12 goàm coù maáy chöõ soá ? Laø nhöõng chöõ soá naøo ?
- GV nhaän xeùt – cho vaøi em nhaéc laïi.
- GV choát : Soá 12 goàm coù 2 chöõ soá : chöõ soá 1 ôû haøng chuïc, chöõ soá 2 ôû haøng ñôn vò, chöõ soá 1 vaø chöõ soá 2 ñöôïc vieát lieàn nhau, chöõ soá 1 vieát tröôùc, chöõ soá 2 vieát sau.
HS laáy que tính 
11 que tính
HS quan saùt
Ñoïc CN, lôùp
Vaøi em nhaéc laïi
HS thöïc hieän
12 que tính
ñoïc CN – ÑT
goàm 2 chöõ soá : chöõ soá 1 ôû haøng chuïc, chöõ soá 2 ôû haøng ñôn vò.
Ñoïc CN – ÑT
Thöïc haønh 
+ Baøi 1 : Ñieàn soá thích hôïp vaøo oâ troáng 
- GV höôùng daãn HS laøm mieäng – ñieàn keát quaû vaøo oâ troáng.
- GV nhaän xeùt.
+ Baøi 2 :Veõ theâm chaám troøn ( theo maãu )
- GV höôùng daãn HS laøm – ñaïi dieän HS leân B söûa.
- GV nhaän xeùt.
+ Baøi 3 : Toâ maøu vaøo 11 ngoâi sao vaø 12 quaû taùo.
- GV höôùng daãn HS ñeám soá ngoâi sao vaø soá quaû taùo vaø choïn maøu ñeå toâ.
- GV nhaän xeùt.
HS laøm mieäng neâu keát quaû
HS laøm baøi vaøo vôû
HS ñeám soá ngoâi sao vaø soá quaû taùo – toâ maøu
4./ Cuûng coá 
- GV toå chöùc cho SH söûa BT4 qua hình thöùc tieáp söùc – ñoäi naøo ñieàn nhanh, chính xaùc seõ thaéng.
- GV nhaän xeùt – tuyeân döông.
5/ Toång keát – daën doø : 
- GV nhaän xeùt tieát hoïc.
- Chuaån bò : Möôøi ba, möôøi boán, möôøi laêm.
---------------------------------------------------------------
 Thöù năm ngaøy 5 thaùng 1 naêm 2012
Tiết 1: Học vần
 BAØI : OÂC – UOÂC (tiết 167)
I.Muïc tieâu:
- Hoïc sinh ñoïc ñöôïc: oâc, uoâc, thôï moäc, ngoïn ñuoác. 
-Nhaän ra caùc tieáng, töø ngöõ coù vaàn oâc, uoâc trong caùc töø, caâu öùng duïng,
-Vieát ñöôïc: oâc, uoâc, thôï moäc, ngoïn ñuoác
 -Luyeän noùi ñöôïc 2 - 4 caâu theo chuû ñeà, Tieâm chuûng, uoáng thuoác.
II/. Chuaån bò :
1/. Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần mới. Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học.
2/. Hoïc sinh: SGK, vôû taäp vieát, boä thöïc haønh, baûng con.
III/. Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc
1.Kiểm tra bài cũ: 3’
-Gv nhận xét ghi điểm
2.Dạy học bài mới:
2.1: Vào bài:
Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học.
+ GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên trong khi nói. Có thể dùng tiếng việt hoặc tiếng mẹ đẻ hoặc lẫn cả hai thứ tiếng ngay trong cùng một câu nói.
2.2/ Dạy học vần:
Hoạt động 2:
Nhận diện vần và tiếng chứa vần mới.
a. Vần ôc.
GV treo tranh thợ mộc lên bảng lớn, vần ôc và tiếng mộc từ thợ mộc cho học sinh tìm vần mới ôc
-GV cho hs tìm chữ đã học trong vần ôc
-GV vần ôc gồm âm ô và c, ô trước chữ c sau.
b. Tiếng mộc:
GV chỉ tiếng mộc cho học sinh tìm vần mới trong đó.
-GV Tiếng mộc gồm âm m và vần ôc
c. Từ thợ mộc :
-GV chỉ hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ thợ mộc .
-GV sửa trực tiếp lỗi phát âm.
Hoạt động 3. Trò chơi nhận diện.
+ Trò chơi 1. 
+Trò chơi 2.
Hoạt động 4.10’
Tập viết vần mới và tiếng khóa.
a.Vần ôc:
-GV hướng dẫn hs viết vần ôc. Lưu ý chỗ nối giữa ô và c
-Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp.
b.Tiếng mộc.
-GV hướng dẫn viết tiếng mộc. Lưu ý chỗ nỗi giữa m và ôc
GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời 2 hs viết đẹp lên lớp viết lại.
Hoạt động 5. 
-Trò chơi viết đúng.
+Trò chơi 1.
Từ ngữ ứng dụng:
-GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm.
-GV đọc chậm tất cả các từ ngữ ứng dụng. mỗi từ đọc ít nhất 2 lần.
-Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa bằng trực quan hành động hoặc thông qua minh họa.
- gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm.
- 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần mới trong bài trước
- 1 hs đọc bài ứng dụng
-số còn lại viết bảng con từ ứng dụng hoặc từ khóa bài trước.
HS đọc vần ôc ( cá nhân, nhóm, lớp)
HS đọc vần ôc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đánh vần tiếng mộc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đọc từ thợ mộc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ôc nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng.
- Nhóm thắng cử một đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm được cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau mỗi lần thay người đọc.
-HS viết lên bảng con
 ôc thợ mộc 
-HS viết bảng con.
-HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ôc mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do gv chuẩn bị trước.
1 hs đọc cho 1 hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng.
-HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.)
Tiết 3: Dạy vần uôc
Hoạt động 6:
Nhận diện vần và tiếng chứa vần mới.
a. Vần uôc.
GV treo tranh ngọn đuốc lên bảng lớn, vần uôc và tiếng đuốc từ ngọn đuốc cho học sinh tìm vần mới uôc.
-GV cho hs tìm chữ đã học trong vần uôc
-GV vần uôc gồm nguyên âm đôi uô và c chữ uô trước chữ c sau.
b. Tiếng đuốc:
GV chỉ tiếng đuốc cho học sinh tìm vần mới trong đó.
-GV Tiếng đuốc gồm âm đ và vần uôc dấu sắc trên ô
c. Từ ngọn đuốc :
-GV chỉ hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ ngọn đuốc .
-GV sửa trực tiếp lỗi phát âm.
Hoạt động 7. Trò chơi nhận diện.
+ Trò chơi 1. 
+Trò chơi 2.
Hoạt động 8.10’
Tập viết vần mới và tiếng khóa.
a.Vần uôc:
-GV hướng dẫn hs viết vần uôc. Lưu ý chỗ nối giữa uô và c
-Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp.
b.Tiếng đuốc.
-GV hướng dẫn viết tiếng đuốc. Lưu ý chỗ nỗi giữa đ và uôc
GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời 2 hs viết đẹp lên lớp viết lại.
Hoạt động 9. 
-Trò chơi viết đúng.
+Trò chơi 1.
Từ ngữ ứng dụng:
-GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm.
-GV đọc chậm tất cả các từ ngữ ứng dụng. mỗi từ đọc ít nhất 2 lần.
-Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa bằng trực quan hành động hoặc thông qua minh họa.
- gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm.
HS đọc vần uôc( cá nhân, nhóm, lớp)
HS đọc vần uôc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đánh vần tiếng đuốc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đọc từ trống đuốc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần uôc nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng.
- Nhóm thắng cử một đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm được cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau mỗi lần thay người đọc.
-HS viết lên bảng con
 uôc ngọn đuốc 
-HS viết bảng con.
-HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần uôc mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do gv chuẩn bị trước.
1 hs đọc cho 1 hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng.
-HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.)
Tiết 4: Luyện tập
Hoạt động 10.
a. Đọc vần và tiếng khóa :3’
b. Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’
c. Đọc câu ứng dụng: 5’
-GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm 2 lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh hơn một chút.
-Khi gặp những từ ngữ trong câu xa lạ với học sinh gv cần dừng lại minh họa bằng trực quan hành động hoặc thông qua tranh minh họa.
Hoạt động 11: 10’
Viết vần và tiếng chứa vần mới
-GV gv chỉnh sửa cho hs.
Hoạt động 12: 5’
Luyện nói:
-GV dùng trực quan hành động để học sinh hiểu chủ đề của bài luyện nói.
GV treo tranh và tên chủ đề luyện nói hỏi tranh vẽ gì?
-GV đọc tên chủ đề luyện nói.
-Tùy theo trình độ lớp, gv có thể đặt tiếp câu hỏi để hs cùng nói về chủ đề này.
Hoạt động 13: 5’
Trò chơi : Kịch câm
+ trò chơi 2:
-HS đọc lại vần mới và tiếng, từ chứa vần mới:( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đọc lại từ theo :( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đọc lại câu ứng dụng theo :( cá nhân, nhóm, lớp.)
-HS viết vào vở tập viết. 
HS có thể trả lời bằng tiếng mẹ đẻ hoặc tiếng việt miễn sao hs hiểu được các độngtác gợi ý của gv và qua đó hiểu được bức tranh minh họa.
-HS đọc tên chủ đề luyện nói :( cá nhân, nhóm, lớp.)
2 nhóm hs, nhóm a đọc khẩu lệnh. Nhóm b không nói chỉ thực hiện đúng khẩu lệnh yêu cầu, làm chậm hoặc sai bị trừ điểm.
Nhóm a làm động tác nhóm b viết lên bảng từ mà bạn làm động tác đó.
4./Cuûng coá– daën doø:
Hoïc : oâc - uoâc
Chuaån bò : ieâc – öôc
Nhaän xeùt tieát hoïc
------------------------------------------------------------------
Tiết 3:	Myõ thuaät
Bài 19: VẼ GÀ (tiết 20)
I- Mục tiêu:
- Nhận biết hình dáng các bộ phận của gà trống, gà mái.
- Biết cách vẽ một con gà 
- Vẽ được một con gà theo ý thích
- Yêu mến vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
 GV HS
- Trang, ảnh về các loại gà: gà mái, gà con, - Vở tập vẽ 1 
gà trống. – Bút chì, tẩy, màu vẽ..
 - Một số bài của hs vẽ 
III- Các hoạt động dạy - học 
- Ổn định
- Kiểm tra đồ dùng học vẽ.
- Bài mới.
HOẠT ĐỘNG GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:
- Gv treo tranh:
 + Tranh vẽ gì ?
 + Các con gà có hình dáng, đặc điểm như thế nào ?
- Con gà có các bộ phận chính nào?
- Nhà các em có nuôi gà không? Đó là những loại gà gì ?
2- Hoạt động 2: Cách vẽ 
- Vẽ phác các bộ phận chính
- Vẽ các chi tiết
- có thể tạo dáng khác nhau như: đi, đứng, chạy nhảy
- Vẽ màu theo ý thích.
3- Hoạt động 3: Thực hành.
- GV cho hs xem một số bài hs vẽ.
- Gv quan sát, gợi ý cho hs vẽ.
4- Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
- GV chọn một số bài để hs cùng xem.
 + Em thích bài nào nhất? Vì sao?
 + Em thích bài nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét và tuyên dương
* Các con vật mang lại nhiều điều có ích cho con người chúng ta, các em phải biết yêu thương chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình, giúp đỡ bố, mẹ các công việc nhẹ như cho gà, vịt ăn, chăm nom chúng.
- Tranh vẽ gà trống, gà mái,gà con
- Con gà trống có bộ lông rực rỡ, mào đỏ đuôi gà cong, cánh khoẻ, chân gà to cao, mỏ vàng, dáng đứng oai vệ
- Con gà mái có mào nhỏ, lông gà mái ít màu hơn gà trống, đuôi, chân ngắn..
- Gà con thì đầu và mình nhỏ, cảnh nhỏ, hai chân ngắn...
- Đầu, mình đuôi, chân..
- Hs vẽ một con gà hoặc 1 đàn gà nhiều con
- Vẽ vừa với phần giấy quy định
- Hs quan sát, nhận xét về:
 + Hình vẽ 
 + Cách vẽ màu
 + Chọn bài mình thích.
IV. Dặn dò:
- Quan sát các con vật nuôi trong gia đình
- Chuẩn bị bài sau: Vẽ quả chuối
 + Mang theo đầy đủ đồ dùng học vẽ.
-------------------------------------------------------------
Tiết 4 : Toán 
BAØI : MÖÔØI BA, MÖÔØI BOÁN, MÖÔØI LAÊM (tiết 74) 
I . Muïc tieâu:
- Giuùp HS nhaän bieát ñöôïc soá 13 goàm 1 chuïc vaø 3 ñôn vò, 14 goàm 1 chuïc vaø 4 ñôn vò, 15 goàm 1 chuïc vaø 5 ñôn vò.
- Bieát ñoïc, vieát caùc soá 13, 14, 15. Tieáp tuïc nhaän bieát caùc soá coù 2 chöõ soá.
- Giaùo duïc HS tính chính xaùc , khoa hoïc 
II . Chuaån bò :
1/ GV: ÑDDH : moâ hình ,vaät thaät 
2/ HS : vôû BTT
III . Caùc hoaït ñoäng :
1 . Khôûi ñoäng : Haùt
2 . Baøi cuõ : Möôøi moät, möôøi hai
+ Möôøi moät goàm maáy chöõ soá ? Laø nhöõng chöõ soá naøo ?
+ Möôøi hai goàm maáy chöõ soá ? Laø nhöõng chöõ soá naøo ?
- Vieát B : 11, 12
- GV nhaän xeùt.
3 . Baøi môùi :
- Tieát naøy caùc em hoïc baøi Möôøi ba, möôøi boán, möôøi laêm
Giôùi thieäu soá 13, 14, 15. 
* Giôùi thieäu soá 13 :
- Yeâu caàu HS laáy 1 chuïc que tính vaø 3 que tính rôøi : Coù taát caû bao nhieâu que tính ?
- GV ghi B : 13
- Ñoïc laø : möôøi ba.
* Soá 13 goàm coù maáy chöõ soá ? Laø nhöõng chöõ soá naøo ?
- GV cho vaøi em nhaéc laïi.
* Soá 13 ñöôïc vieát nhö theá naøo ? Cho HS vieát B con. - GV nhaän xeùt.
* Giôùi thieäu soá14:
- Yeâu caàu HS laáy 1 boù chuïc que tính vaø 4 que tính rôøi : Coù taát caû maáy que tính ?
- GV ghi B : 14 - ñoïc laø möôøi boán.
* Soá 14 goàm coù maáy chöõ soá ? Laø nhöõng chöõ soá naøo ?
- GV nhaän xeùt – cho vaøi em nhaéc laïi.
- GV choát : Soá 14 goàm coù 2 chöõ soá : chöõ soá 1 ôû haøng chuïc, chöõ soá 4 ôû haøng ñôn vò, chöõ soá 1 vaø chöõ soá 4 ñöôïc vieát lieàn nhau, chöõ soá 1 vieát tröôùc, chöõ soá 4 vieát sau.
- GV cho HS vieát B con.
* Giôùi thieäu soá15:
- Muoán coù 15 que tính ta laøm nhö theá naøo ?
* 15 goàm maáy chuïc vaø maáy ñôn vò ?
- GV nhaän xeùt – cho vaøi em nhaéc laïi.
- GV vieát B – Cho HS vieát B con.
Baøi taäp 1: Cho hoïc sinh ñoïc yeâu caàu.
Baøi 2: Cho hoïc sinh ñoïc yeâu caàu.
Baøi 3.Noái moãi tranh vôùi soá thích hôïp( theo maãu)
-gv treo tranh baûng phuï.
HS laáy que tính 
13 que tính
HS quan saùt
Ñoïc CN, lôùp
Coù 2 chöõ soá ,soá 1 ôû haøng chuïc ; chöõ soá 3 ôû haøng ñôn vò
Vieát lieàn nhau : soá 1 vieát tröôùc, soá 3 vieát sau
HS thöïc hieän
14 que tính 
ñoïc CN – ÑT
goàm 2 chöõ soá : chöõ soá 1 ôû haøng chuïc, chöõ soá 4 ôû haøng ñôn vò.
Ñoïc CN – ÑT
HS vieát B con
HS thöïc hieän
Goàm 1 chuïc vaø 5 ñôn vò.
CN – ÑT
HS vieát B con
Vieát soá
a.Möôøi moät, möôøi hai, möôøi ba, möôøi boán. Möôøi laêm.
11 ; 12 ; 13; 14; 15.
b. 
10
15
15
10
Hoïc sinh laøm phieáu baøi taäp
Hoïc sinh leân baûng laøm 
4./Cuûng coá 
- GV toå chöùc cho HS söûa BT4 qua hình thöùc Tieáp söùc.
- GV cho caùc nhoùm thaûo luaän – gaén soá thích hôïp vaøo oâ troáng.
- GV nhaän xeùt – tuyeân döông
5/ Toång keát – daën doø 
-GV nhaän xeùt tieát hoïc.
-Chuaån bò : Möôøi saùu, möôøi baûy, möôøi taùm, möôøi chín
--------------------------------------------------------------------
Thöù sáu ngaøy 6 thaùng 1 naêm 2012
Tiết 1: Tieáng vieät
 BAØI : IEÂC- ÖÔC (tiết 169)
I.Muïc tieâu:
- Ñoïc ñöôïc: ieâc, öôc xem xieác, röôùc ñeøn. Nhaän ra caùc tieáng coù vaàn ieâc, öôc trong caùc töø ngöõ, caâu öùng duïng.
-Vieát ñöôïc: ieâc, öôc xem xieác, röôùc ñeøn
-Luyeän noùi ñöôïc 2 - 4 caâu theo chuû ñeà Xieác, muùa roái, ca nhaïc.
II/. Chuaån bò :
1/. Giaùo vieân: Bộ ghép vần tiếng việt,Tranh minh hoïa , Maãu vaät, Các tranh nhằm mở rộng và tích cực hóa các vần mới. Vật liệu trò chơi củng cố vần vừa học.
2/. Hoïc sinh: SGK, vôû taäp vieát, boä thöïc haønh, baûng con.
III/. Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc
1.Kiểm tra bài cũ: 3’
-Gv nhận xét ghi điểm
2.Dạy học bài mới:
2.1: Vào bài:
Hoạt động 1: gv hội thoại tự nhiên dẫn vào bài học.
+ GV có thể giao tiếp nhẹ nhàng để các em tự tin và tự nhiên trong khi nói. Có thể dùng tiếng việt hoặc tiếng mẹ đẻ hoặc lẫn cả hai thứ tiếng ngay trong cùng một câu nói.
2.2/ Dạy học vần:
Hoạt động 2:
Nhận diện vần và tiếng chứa vần mới.
a. Vần iêc.
GV treo tranh xem xiếc lên bảng lớn, vần iêc và tiếng xiếc từ xem xiếc cho học sinh tìm vần mới iêc
-GV cho hs tìm chữ đã học trong vần iêc
-GV vần iêc gồm nguyên âm đôi iê và c, iê trước chữ c sau.
b. Tiếng xiếc:
GV chỉ tiếng xiếc cho học sinh tìm vần mới trong đó.
-GV Tiếng xiếc gồm âm x và vần iêc
c. Từ xem xiếc :
-GV chỉ hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ xem xiếc .
-GV sửa trực tiếp lỗi phát âm.
Hoạt động 3. Trò chơi nhận diện.
+ Trò chơi 1. 
+Trò chơi 2.
Hoạt động 4.10’
Tập viết vần mới và tiếng khóa.
a.Vần iêc:
-GV hướng dẫn hs viết vần iêc. Lưu ý chỗ nối giữa iê và c
-Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp.
b.Tiếng xiếc.
-GV hướng dẫn viết tiếng xiếc. Lưu ý chỗ nỗi giữa x và iêc 
GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời 2 hs viết đẹp lên lớp viết lại.
Hoạt động 5. 
-Trò chơi viết đúng.
+Trò chơi 1.
Từ ngữ ứng dụng:
-GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm.
-GV đọc chậm tất cả các từ ngữ ứng dụng. mỗi từ đọc ít nhất 2 lần.
-Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa bằng trực quan hành động hoặc thông qua minh họa.
- gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm.
- 2-4 hs chơi trò tìm đúng vần mới trong bài trước
- 1 hs đọc bài ứng dụng
-số còn lại viết bảng con từ ứng dụng hoặc từ khóa bài trước.
HS đọc vần iêc ( cá nhân, nhóm, lớp)
HS đọc vần iêc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đánh vần tiếng xiếc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đọc từ xem xiếc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần iêc nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng.
- Nhóm thắng cử một đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm được cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau mỗi lần thay người đọc.
-HS viết lên bảng con
 iêc xem xiếc 
-HS viết bảng con.
-HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần iêc mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do gv chuẩn bị trước.
1 hs đọc cho 1 hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng.
-HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.)
Tiết 3: Dạy vần ươc
Hoạt động 6:
Nhận diện vần và tiếng chứa vần mới.
a. Vần ươc.
GV treo tranh rước đèn lên bảng lớn, vần ươc và tiếng rước từ rước đèn cho học sinh tìm vần mới ươc.
-GV cho hs tìm chữ đã học trong vần ươc
-GV vần ươc gồm nguyên âm đôi ươ và c chữ ươ trước chữ c sau.
b. Tiếng rước:
GV chỉ tiếng rước cho học sinh tìm vần mới trong đó.
-GV Tiếng rước gồm âm r và vần ươc dấu sắc trên ư
c. Từ rước đèn :
-GV chỉ hình và từ ngữ cho học sinh nhận diện từ rước đèn .
-GV sửa trực tiếp lỗi phát âm.
Hoạt động 7. Trò chơi nhận diện.
+ Trò chơi 1. 
+Trò chơi 2.
Hoạt động 8.10’
Tập viết vần mới và tiếng khóa.
a.Vần ươc:
-GV hướng dẫn hs viết vần ươc. Lưu ý chỗ nối giữa ươ và c
-Kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp.
b.Tiếng rước.
-GV hướng dẫn viết tiếng rước. Lưu ý chỗ nỗi giữa r và ươc
GV kiểm tra và tuyên dương hs viết rõ và đẹp và mời 2 hs viết đẹp lên lớp viết lại.
Hoạt động 9. 
-Trò chơi viết đúng.
+Trò chơi 1.
Từ ngữ ứng dụng:
-GV treo từ ngữ ứng dụng lên bảng( cần có tranh minh họa đính kèm.
-GV đọc chậm tất cả các từ ngữ ứng dụng. mỗi từ đọc ít nhất 2 lần.
-Khi gặp từ ngữ quá lạ với hs gv cần minh họa bằng trực quan hành động hoặc thông qua minh họa.
- gv chỉnh sửa trực tiếp lỗi phát âm.
HS đọc vần ươc( cá nhân, nhóm, lớp)
HS đọc vần ươc ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đánh vần tiếng rước( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS đọc từ trống rước ( cá nhân, nhóm, lớp.)
HS chia thành hai nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do gv chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ươc nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng.
- Nhóm thắng cử một đại diện lên đọc đúng vần vừa tìm được cộng thêm điểm, đọc sai trừ điểm sau mỗi lần thay người đọc.
-HS viết lên bảng con
 ươc rước đèn 
-HS viết bảng con.
-HS chia thành 2 nhóm có nhiệm vụ viết đúng các tiếng chứa vần ươc mà mình đã nhặt ra từ chiếc hộp do gv chuẩn bị trước.
1 hs đọc cho 1 hs lên bảng viết tiếng tổ mình đọc tổ nào viết đúng đẹp tổ đó thắng.
-HS đọc từ ứng dụng:( cá nhân, nhóm, lớp.)
Tiết 4: Luyện tập
Hoạt động 10.
a. Đọc vần và tiếng khóa :3’
b. Đọc lại từ ngữ ứng dụng: 2’
c. Đọc câu ứng dụng: 5’
-GV treo tranh câu ứng dụng lên bảng và đọc chậm 2 lần câu ứng dụng, lần đầu đọc chậm lần sau đọc nhanh hơn một chút.
-