Giáo án dạy học các môn khối lớp 1 - Tuần 4

-Nối 4 điểm.
- 2 HS lên bảng thực hiện
 B
* Ta viết 8 thành tổng của 2 số rồi tính hiệu của 2 số đó: 8 + 0 = 8 8 – 0 = 8
 7 + 1 = 8 8 – 1 = 7
 6 + 2 = 8 8 – 2 = 6
 5 + 3 = 8 8 – 3 = 5
 4 + 4 = 8 8 – 4 = 4
 Vậy 2 số đó là 8 và 4
-------------------------------------------------------------------
Buổi chiểu Lớp 4
Tiếng việt*
Luyện đọc bài
MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I/ Mục tiêu :
- Rèn kĩ năng đọc: Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài.
- Hiếu ND : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 36 SGK. Bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. BÀI CŨ : 5ph
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 
2. BÀI MỚI : 30ph
HĐ1 : Luyện đọc
- Y/c HS nối tiếp nhau đọc.GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, cách đọc cho HS 
- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK 
- GV đọc mẫu 
HĐ2:Tìm hiểu bài 
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện ntn ?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH
+ Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông?
+ Còn gián nghị Trần Trung Tá thì sao?
- Y/c HS đọc thầm đoạn 3 và TLCH
+ Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình?
+ Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiên ntn?
+ Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành?
HĐ3: HD HS đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc toàn bài, GV HD HS tìm giọng đọc và thể hiện đúng giọng đọc phù hợp với nội dung từng đoạn. 
- HD HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3 theo cách phân vai 
C. Củng cố - Dặn dò :2ph
- Đọc lại bài và trả lời câu hỏi trong bài.
- Bài sau : Tre Việt Nam
- 3HS thực hiện y/c
- 3 HS đọc theo trình tự
- 1 HS đọc thành tiếng
- Đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Thái độ chính trực ....... lập vua.
- Tô Hiến Thành không ..... lập thái tử Long Cán
- 1 HS đọc thành tiếng 
+ Quan tham tri chính sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh.
+ Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông được
+ Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá 
+ Ông cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình 
+ Vì những người chính trực bao ggiờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. Họ làm nhiều việc có ích cho đất nước.
- 3 HS đọc 3 đoạn, lớp theo dõi nêu cách đọc (như đã nêu)
- Luyện đọc theo nhóm để tìm ra cách đọc hay
- 1 lượt 3 HS tham gia thi đọc
---------------------------------------------------
Toán*
ÔN: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN
I/ Mục tiêu :
- Củng cố kiến thức về so sánh và sắp xếp các số tự nhiên 
- Rèn kĩ năng so sánh xếp thứ tự nhanh và đúng
II/ Chuẩn bị : 
- HS: Vở bài tập 
II/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* HĐ1: Kiểm tra kiến thức buổi sáng
* HĐ2: 
-Cho HS đọc yêu cầu bài /18VBT
Bài 1:
- Cho HS đọc đề, tự làm bài
- Nhận xét 
Bài 2: Nhóm đôi
- Cho HS đọc y/c bài, làm bài 
- Nhận xét 
Bài 3:
- Đề bài y/c ta làm gì?
- Cho HS làm bài
- Nhận xét
Bài 4:
- Cho HS đọc đề , làm bài
- Nhận xét 
* HĐ 3: Củng cố dặn dò.
+ HS làm bài và sửa bài 
+ 1 HS đọc, 1 HS làm bảng, lớp VBT
 KQ: 989 85 192
 2002 > 999 ; 85 192 > 85 187
4 289 = 4200 + 89 ; 85 197 > 85 187
+ HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng 
KQ:
a, 7 638 ; 7 683 ; 7 836 ; 7 863
b, 7 863 ; 7 836 ; 7 683 ; 7 638
- 1 HS đọc 
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
KQ: a, 2819 ; b, 84 325
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
KQ:
a, Tên các bạn lần lượt theo thứ tự từ cao đến thấp: Hùng, Cường, Liên, Lan
b, Tên các bạn lần lượt theo thứ tự từ thấp đến cao: Lan, Liên, Cường, Hùng
---------------------------------------------------
ĐẠO ĐỨC
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tiết 2)
I/ Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ. 
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học học tập.
- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó. 
II/ Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài :
- Kĩ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập.
- Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập.
III/ Đồ dung dạy học:
- Giấy, bút cho các nhóm
- Bảng phụ, bài tập
- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS
IV/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
HĐ1: Gương sáng vược khó 
- GV tổ chức hoạt động cả lớp 
+ Y/c HS kể một số tấm gương vượt khó học tập ở xung quanh mà em biết
+ Hỏi: Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã làm gì?
+ Thế nào là vượt khó trong học tập?
+ Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì?
+ GV kể cho HS câu chuyện vược khó của bạn Lan - bạn nhỏ bị chất độc màu da cam
HĐ2: Xử lí tình huống 
- Y/c HS Làm việc theo nhóm
+ Y/c các nhóm thảo luận giải quyết tình uống sau:
. Chẳng may hôm nay em đánh mất sách vở, ĐDHT, em sẽ làm gì?
. Nhà em xa trường, hôm nay trời mưa rất to, đường trơn em sẽ làm gì
. sáng nay em bị sốt, đau bụng, lại có giờ kiểm tra môn toán học kì, em sẽ làm gì?
. 
+ Sau thời gian thảo luận 15’, y/c các nhoms trình bày kết quả 
+ Y/c các nhóm nhận xét giải thích cách sử lí
HĐ3: Trò chơi đúng sai
- GV tổ chức cho HS làm việc theo lớp 
+ Phát cho HS cả lớp mỗi em 2 miếng giấy xanh đỏ
+ GV hướng dẫn cách chơi
. GV lần luợt đưa ra các câu tình huống như bài tập 3
+ GV dán băng giấy có các câu tình huống lên bảng 
+ GV hỏi HS giải thích vì sao câu 1, 2, 3, 4, 6 lại là sai 
GV kết luận
HĐ4: Thực hành 
- Yêu cầu HS một bạn HS đang gặp khó khăn trong học tập
- Y/c cả lớp lên kế hoạch một buổi tới thăm và giúp đỡ bạn đó
+ Y/c HS đọc tình huống trong BT4 – SGK rồi thảo luận cách giải quyết
- Y/c HS làm việc cả lớp
+ Y/c HS nhận xét bổ sung 
- Kết luận: Trước khó khăn của bạn Nam, bạn có thể phải nghĩ học, chúng ta cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác nhau
+ Y/c HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK 
+ GV kết thúc bài và nhận xét giờ học
- HS kể gương vượt khó mà em biết (3-4 HS)
+ Phải khắc phục khó khăn, tiếp tục học tập 
+ Biết khắc phục khó khăn và phấn đấu đạt kết quả tốt
+ Giúp ta tự tin hơn trong học tập, tiếp tục học tập và được mọi người yêu quý
- HS làm việc theo nhóm. Lần lượt các HS phải đưa ra câu trả lời cho từng tình huống sau đó cả nhóm thống nhất cách giải quyết hay nhất 
+ Đại diện mỗi nhóm nêu cách xử lí 1 tình huống – sau đó các nhóm khác nhận xét bổ sung 
- HS nhận các miếng giấy và chuẩn bị chơi
+ HS nghe hướng dẫn
è HS giơ lên cao miếng giấy màu để đánh xem tình huống đó là đúng hay là sai
+ HS giải thích theo ý hiểu
+ HS lên kế hoạch: Những việc có thể làm, thờ gian người nào làm việc gì?
+ HS làm việc theo nhóm: Thảo luận cách sử lí tình huống 
- Đại diện mỗi nhóm báo cáo nêu ra 1 ý kiến 
+ Lắng nghe 
+ 1 HS nhắc lại
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:13/ 9 /2013
Thứ ba ngày 17 tháng 9 năm 2013
Tiếng việt*
LUYỆN ĐỌC : BÍM TÓC ĐUÔI SAM
 I.Mục tiêu :
 - Rèn kĩ năng đọc to, đúng, diễn cảm bài: Bím tóc đuôi sam
 - Rèn đọc cho hs đọc yếu
 - GD hs luôn giúp đỡ bạn
 II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc
 III.Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
 A.Bài cũ :
 - Kiểm tra sách TV của hs
 B. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài :
 2. Luyện đọc :
 - Gọi 1hs đọc lại toàn bài
 - Yêu cầu lớp đọc 
 =>Chú ý luyện phát âm cho hs đọc yếu
 - Yêu cầu hs đọc từng đoạn
 - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc ở một số câu dài, cách thể hiện giọng các nhân vật (nhất là đối với hs yếu)
 - Nhận xét, chỉnh sửa- Tuyên dương hs yếu đọc có tiến bộ
 - Yêu cầu từng đoạn trong nhóm
 * Thi đọc :
 - Tổ chức cho hs thi đọc theo từng nhóm đối tượng
 - Đọc phân vai 
 3.Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét giờ học
 - Luyện đọc thêm ở nhà.
 - Để sách TV lên bàn
 - 1hs đ ọc- Lớp đọc thầm
 - Nối tiếp đọc từng câu
 - Nối tiếp đọc
 - Luyện đọc
 - Tuyên dương bạn
 - Các nhóm luyện đọc
 - Thi đọc
 Lớp theo dõi nhận xét,bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt đọc có tiến bộ
 - Thi đọc phân vai theo 3 đối tượng.
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
--------------------------------------------
Toán*
Ôn: LUYỆN DẠNG 29 + 5
 I.Mục tiêu :
 - Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 29 +5
 - Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến dạng toán trên 
 - GD ý thức học tốt môn Toán
 II.Chuẩn bị: Nội dung luyện tập
 III.Các hoạt động dạy học 
HOẠT ĐỘNG DẠY
 HOẠT ĐỘNG HỌC
 A.Bài cũ : 
 - Gọi hs đọc thuộc bảng 9 cộng với một số
 - Nhận xét, ghi điểm
 B.Bài mới :
 1.Giới thiệu bài:
 2. Luyện tập :
 Bài1: = > Rèn kĩ năg tính nhẩm nhanh
 9 + 5 + 6 = 8 + 9 + 3=
 29 + 1 + 4 = 39 + 2 + 9=
 - Gọi hs nêu kết quả
 Bài 2 : =>Rèn kĩ năng tính
 39 	79	29	 9
 + + 	 + + 
 4 8 7 48
 - Gọi hs lên bảng làm, nêu lại cách tính
 - Nhận xét, chữa
 Bài 3 : => Rèn kĩ năng đặt tính, tính
 19 + 8 49 + 9
 49 + 7 9 + 37
 -Yêu cầu lớp làm bài
- Nhận xét, chữa
 Bài 4 : => Rèn kĩ năng giải toán
 Tóm tắt :
 Tổ 1 : 29 cây
 Tổ 2 nhiều hơn : 8 cây
 Hai tổ : ... cây ?
 - Yêu cầu lớp làm bài
 - Chấm , chữa
 3. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét giờ học
 - 2hs đọc
 - Nối tiếp nêu 
 - 4hs -Lớp làm VN
 - 4hs làm bảng lớp -Lớp làm bảng con. Nêu lại cách đặt tính và tính.
 - Làm vở
---------------------------------------------------------------
Tiếng việt*
Luyện viết bài: BÝm tãc ®u«i sam.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Nghe viết chính xác bài CT, biết trình bày đúng lời nhân vật trong bài
- Làm được một số bài tập chính tả phân biệt iê/ yê, r / d / gi, ân / âng.
- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ viết và giữ gìn sách vở.
II.Đồ dùng dạy-học :- Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn cần chép.
- Nội dung các bài tập chính tả.
III. Các hoạt động dạy-học
Hoạt động của thầy- 
hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ: 
- Cây gỗ, gây gổ, màu mỡ, cửa mở 
- Nhận xét.
 2.Dạy-học bài mới
H Đ1: Giới thiệu bài: TT và ghi bảng
HĐ2: Hướng dẫn viết bài
* Trao đổi về nội dung
Đọc đoạn văn cần viết
- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn
- Đoạn văn nói về cuộc trò chuyện giữa ai với ai?
*Hướng dẫn trình bày:
--Bài chính tả có những dấu câu gì?
-Chữ đầu câu viết như thế nào?
-Bài có những tên riêng nào? Tên riêng phải viết thế nào?
- HD viết chữ khó: xinh xinh, vui vẻ, khuôn mặt, ngước.
- Những chữ nào viết liền mạch ?
- HD viết liền mạch
- HD viết vào vở : nghe đọc viết từng từ, cụm từ
- Yêu cầu viết vào vở ( theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ)
- Đọc cho HS soát lỗi
- Chấm bài : 7 em
HĐ3 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, TL nhóm 2
H Đ4 : Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà tập viết chữ sai
-2 học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng con.
- Nghe
Đọc thầm theo giáo viên
- 2 học sinh đọc bài
- Cuộc trò chuyện giữa thầy giáo với Hà.
Có dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm.
- Viết hoa chữ cái đầu tiên
- Hà, viết hoa
- 4 – 5 em đánh vần
- Hà, nhìn, nín, bạn
- Quan sát, theo dõi cách viết của cô
- Theo dõi
- Nghe viết bài vào vở ôli 
- Soát lỗi
- Làm bài tập ở VBT
- bài 1 : Điền iên hoặc uyên vào chỗ chấm
Đọc tr...... l..... hoan l.... tập cống h.....
t..... bộ t..... bố mái h..... h..... náo
- bài 2 : Điền vào chỗ trống
a) r / d / gi?
 ....ang dở .....ang sơn ngô ..ang
b) Điền ân hoặc âng:
 D..... d......một quả sôi đầy
Bánh chưng mấy cặp. bánh giầy mấy đôi
Ngày soạn: 13/9/2013
Thứ tư ngày 18 tháng 9 năm 2013
Tập đọc 
 Trên chiếc bè.
I.Mục đích, yêu cầu:
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung bài: Tả chuyến du lịch thú vị trên “sông” của Dế Mèn và Dế Trũi trả lời CH 1,2).
- Giáo dục học sinh biết yêu quý bạn bè thông qua bài học.
II. Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:( 5 phút) 
Gọi HS đọc bài “ Bím tóc đuôi sam” và trả lời câu hỏi SGK
Nhận xét, ghi điểm
2.Dạy- học bài mới:( 30 phút)
HĐ1: Giới thiệu bài: GV chỉ cho học sinh xem tranh vẽ SGK, hỏi tranh vẽ cảnh gì ? 
- Bức tranh này vẽ cảnh đi chơi của hai chú Dế. Muốn biết cuộc đi chơi của hai chú Dế chúng ta cùng học bài tập đọc hôm nay: “Trên chiếc bè” sẽ thấy rõ điều đó
HĐ2:Luyện đọc ( 11 phút)
- Gọi 1 HS đọc bài
- Rèn đọc từ khó: : làng gần, núi xa, bãi lầy, bái phục, âu yếm, lăng xăng, hoan nghênh.
- Y/c đọc thầm
- Yêu cầu đọc truyền điện câu
- Đọc vỡ đoạn kết hợp chú giải
- Đọc mẫu
HĐ3: Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 18 phút)
- Gọi 2 học sinh đọc lại toàn bài.
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?
- Chỉ lá bèo sen trong tranh và nói: Bèo sen còn gọi là bèo lục bình hoặc bèo Nhật Bản. Loại bèo này có lá to, cuốn là phồng lên như một chiếc phao có thể nổi trên mặt nước
 -Gọi học sinh đọc hai câu đầu đoạn 3
- Luyện đọc: Mùa thu mới chớm/ nhưng nước đã trong vắt,/ trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy.//
Câu 2: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?
-Gọi học sinh đọc các câu còn lại của đoạn 3.
- Luyện đọc câu: Những anh gọng vó đen sạm,/ gầy và cao,/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy bái phục nhìn theo chúng tôi.//
-Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo chiếc bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nước.//
* Nêu các từ chỉ con vật đôi bạn đã gặp
- Tìm những từ ngữ tả thái độ của các con vật đối với hai chú dế?
-Các con vật mà hai chú dế gặp trong chuyến du lịch trên sông đều bày tỏ tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ, hoan nghênh hai chú dế.
* Câu :: “Bè theo dòng nước trôi băng băng.” có mấy từ
HĐ4: Luyện đọc lại
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc đúng, đọc hay
HĐ5: Củng cố, dặn dò ( 5 phút)
- Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách gì?
a. Đi thuyền
b. Ghép ba cây chuối thành chiếc bè
c. Ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè 
- Dặn dò đọc lại bài
- HS 1 đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi 1
- HS 2 đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 3
- HS 3 đọc và trả lời câu hỏi 4
- Quan sát và trả lời - Tranh vẽ hai chú Dế đi chơi trên sống
- 1 đọc, cả lớp lắng nghe
- 2-3 HS đọc mỗi từ, đồng thanh
- Cả lớp đọc bằng mắt
- 18 em
- 2 em
- Dò theo bài ( chỉ cuối mỗi dòng)
- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm
-Hai bạn ghép ba bốn lá bèo sen lại thành một chiếc bè đi trên sông.
- HS quan sát lá bèo sen trong tranh
- 1 em đọc
- 4 – 5 em
-Nước sông trong vắt; cỏ cây, làng gần, núi xa hiện ra luôn mới. Các con vật hai bên bờ đều tò mò, phấn khởi, hoan nghênh hai bạn.
- 1 em
- gọng vó, cua kềnh, săn sắt, cá thầu dầu
-Thái độ của gọng vó: bái phục nhìn theo.
-Thái độ của cua kềnh: âu yếm ngó theo.
-Thái độ của săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo, hoan nghênh váng cả mặt nước.
- 5 từ
- Đọc theo nhóm 3
-Các nhóm thi đọc.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
-------------------------------------------------------------
Toán
Luyện tập.
I.Mục tiêu: 
- Biết thực hiện phép cộng dạng 9+5;thuộc bảng 9 cộng với 1 số.
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 ,dạng 29+5,49+25.
- Biết thực hiẹn phép tính 9 cộng với một số để so sánh 2 số trong phạm vi 20
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng 
II.Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ 
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ:
- Bài 1 cột 4,5
- Bài 2
- HS đọc bảng cộng 9.
- Nhận xét, ghi điểm
2.Dạy- học bài mới:
H Đ1 : Giới thiệu bài: GT trực tiếp và ghi bảng
H Đ2 : Luyện tập - thực hành: Bài 1 cột 1,2, 3; bài 2, bài 3 cột 1, bài 4 
Bài 1: cột 1,2,3 
- Y/ c HS trả lời
- Bài 2: 
 Vêu cầu HS làm bảng con
* Sợi dây thứ nhất dài 3dm 5cm, sợi dây thứ hai dài 4dm. Hỏi sợi dây nào dài hơn?
Bài 3 cột 1
 Y. C HS nêu cách điền và TL nhóm 2 làm vào vở
Bài 4:
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gi?
- Muốn biết cả đàn có bao nhiêu con ta phải làm như thế nào? 
- Y/C TL và giảI bảng nhóm
H Đ3 : Củng cố, dặn dò:
- 29 + 25= ?
 a. 43 b. 45 c. 54
- Dặn dò : Bài tập 3,4 ( HSG thêm bài 5)
- 2 em
- 1 em
- 3 em
- 8 – 9 em
- 4 HS lên bảng, cả lớp ghi vào bảng con
* 3dm 5cm = 35cm
 4dm = 40cm
 35cm < 40cm
 Vậy sợi dây thứ hai dài hơn sợi dây thứ nhất
- Lên làm bảng lớn
-HS đọc đề bài.
- Có 19 gà trống và 25 gà mái
- Cả đàn có bao nhiêu con?
-Lấy 19 cộng 25
- Các nhóm giải và trình bày, cả lớp nhận xét
 Bài giải
 Số gà cả đàn có tất cả là:
 19+25=44 (con)
 Đáp số: 44 cm
Luyện từ và câu
Từ chỉ sự vật. Từ ngữ về ngày, tháng, năm.
I.Mục đích, yêu cầu:
- Tìm được một số từ ngữ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối (BT1).
- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian (BT2).
- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý (BT3).
II.Đồ dùng dạy-học:
 - Bảng kẻ phân loại từ chỉ sự vật.
 - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3.
 - 4 bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 3 học sinh lên bảng.
-Nhận xét và ghi điểm.
 2. Dạy học bài mới:
HĐ1. Giới thiệu bài: GT trực tiếp
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1:
-Trò chơi : Thi tìm từ nhanh.
-Nêu yêu cầu: Tìm các từ chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, con vật.
- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 bảng phụ
 -Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi.
-Nhóm nào xong thì gắn lên bảng.
- Kiểm tra số từ các nhóm tìm được.
-Công bố nhóm thắng cuộc.
- HS đọc	
Bài 2:
-Gọi 1 học sinh đọc đề bài.
-Yêu cầu 1 học sinh đọc mẫu.
-Gọi 2 cặp học sinh thực hành theo mẫu.
-Yêu cầu học sinh thực hành hỏi đáp với bạn bên cạnh.
-Gọi một số cặp học sinh lên trình bày.
-Một số ví dụ về câu hỏi:
-Sinh nhật của bạn vào ngày nào? Chúng ta khai giảng năm học mới vào ngày mấy tháng mấy?Một tuần chúng ta được nghỉ mấy ngày, đó là những ngày nào? Một tuần có mấy ngày? Hôm nay là thứ mấy? ngày mai là thứ mấy, ngày mấy?
Bài 3:
-Yêu cầu 1 học sinh đọc đề bài sau đó đọc liền hơi đoạn văn trong SGK.
-Hỏi học sinh vừa đọc bài: Có thấy mệt không khi đọc mà không ngắt hơi?
-Các em có hiểu ý đoạn văn này không? Nếu cứ đọc liền như vậy thì có khó hiểu không?
-Để giúp người đọc, người nghe dễ hiểu ý nghĩa của đoạn, chúng ta phải ngắt đoạn thành các câu.
-Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ cái đầu câu viết thế nào?
-Đoạn văn này có 4 câu, hãy thực hiện ngắt đoạn văn thành 4 câu. Lưu ý mỗi câu phải diễn đạt 1 ý trọn vẹn.
- Hướng dẫn học sinh chữa bài.
H Đ3: Củng cố dặn dò:
- Đặt dấu gì vào cuối câu : Bé vội vã ra đi
 a. dấu hai chấm
 b. dấu chấm
c. dấu chấm hỏi
- Tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, cây cối, con vật.
-HS1: Tìm 4 từ chỉ sự vật.
-HS 2,3 : Đặt câu theo mẫu: 
Ai( con gì, cái gì) làm gì?
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Nhóm1: Từ chỉ người.
-Nhóm 2: Từ chỉ đồ vật.
-Nhóm 3: Từ chỉ con vật.
-Nhóm 4: Từ chỉ cây cối.
-Đại diện các nhóm lên bảng gắn và đọc các từ của nhóm mình.
-Từ chỉ người: bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, công nhân, học sinh, diễn viên, thầy giáo, ca sĩ, nhạc sĩ, thầy giáo...
-Từ chỉ đồ vật: bàn,ghế, nhà,ô tô, máy bay, tàu thuỷ, bút, sách,giường, tủ, bàn ghế......
-Từ chỉ con vật: gấu, chó, mèo, sư tử, gà, vịt, ngan, ngỗng, chim, bồ câu, đại bàng, khỉ, vượn....
-Từ chỉ cây cối: lan, huệ, hồng, đào, thông, mai, xà cừ, mít, xoài,chuối, cam, quýt.....
-Đọc đề bài.
-Đọc mẫu.
+Bạn sinh năm nào? Tôi sinh năm 1996.
+Tháng hai có mấy tuần? Tháng hai có bốn tuần.
-Thực hành theo mẫu trước lớp.
-Thực hành hỏi- đáp theo nhóm đôi.
-Trình bày hỏi-đáp trước lớp.
-Đọc bài.
-Rất mệt.
-Học sinh trả lời theo ý của mình.
-Cuối câu viết dấu chấm. Chữ cái đầu câu viết hoa.
-1học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
+Trời mưa to/. Hà quên mang áo mưa/.Lan rủ bạn đi chung áo mưa với mình/. Đôi bạn vui vẻ ra về/.
B
----------------------------------------------------------
Kể chuyện
Bím tóc đuôi sam.
I.Mục đích, yêu cầu:
- Dựa theo tranh kể lại được đoạn 1, đoạn 2 của câu chuyện (BT1); bước đầu kể lại được đoạn3 bằng lời của mình (BT2).
- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT3).
II.Đồ dùng dạy- học:
-2 tranh minh hoạ trong SGK.
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy- 
Hoạt động của trò
I..Kiểm tra bài cũ
Gọi 3 HS lên bảng
- Nhận xét, ghi điểm
II.Bài mới:
H Đ1.Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc trước
chúng ta được học bài gì?
-Nêu tên các nhân vật có trong chuyện.
- Nêu tiết học này chúng ta sẽ tập kể lại câu chuyện đó
H Đ2: .Kể mẫu
H Đ3:Hưởng dẫn kể chuyện
a, Kể lại đoạn 1,2 theo tranh
--Treo tranh minh hoạ và yêu cầu Kể lại chuyện trong nhóm
Nêu câu hỏi gợi ý:
-Hà có hai bím tóc ra sao? Khi Hàđến trườngmấy bạn gái reo lên thế nào? (tranh 1) 
-Tuấn đã trêu trọc Hà như thế nào? Việc làm của Tuấn dẫn đến điều gì?(T2). 
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày
- Gọi HS nhận xét sau mỗi lần kể
b.Kể lại đoạn 3
-Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK
-Kể bằng lời của em nghĩa là như thế nào?Em có thể kể y nguyên SGK không?
-Yêu cầu HS kể trước lớp
c.Phân các vai dựng lại câu chuyện
-Yêu cầu HS phân vai kể chuyện
- Theo dõi, nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất
- Chọn 4 HS kể chuyện hay nhất dựng hoạt cảnh theo vai
H Đ4: Củng cố dặn dò:
-Câu chuyện khuyên ta điều gì? 
a. không ngịch ác với bạn
b. Phải đối xử tốt với các bạn gái.
c. cả 2 ý trên
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- 3 HS kể lại câu chuyện Bạn của Nai Nhỏ theo lối phân vai.
-Bím tóc đuôi sam.
 -Hà , Tuấn , thầy giáo,các bạn HS
- HS dựa vào tranh tập kể trong nhóm. 
- Đại diện các nhóm thi kể đoạn 1,2
- HS nhận xét
-Kể lại cuộc gặp gỡ của Hà bằng lời của em
- Kể bằng từ ngữ của mình, không kể y nguyên sách
-HS theo dõi bạn kể và nhận xét
- 4HS kể lại câu chuyện theo 4 vai.
- 2,3 nhóm thi kể chuyện theo vai.
-Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân nhóm kể chuyện hay nhất
C
Ngày soạn:13/9/2013
Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2013
Toán*
Ôn: 28 + 5
I.Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 28+ 5. 
- Rèn cho học sinh kỹ năng làm tính, giải toán 
- Giáo dục tính