Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2016-2017

, nhận xét, sửa sai
- 3 HS chữa bài tập. Cả lớp nhận xét, sửa sai.
1830 = 18 :630 :6 = 35 2540 = 25 :540 :5 = 58 
4272 = 42 :672 :6 = 712 80100 = 80 :10100 :10 = 810= 45
- HS tiếp nối nhau nêu câu trả lời.
- Lµm bµi theo HD cña GV.
53 vµ 47 ; 53 = 5 x 73 x 7=3521 ; 47 = 4 x 37 x 3 = 1221
34 vµ 916 ; 34 = 3 x 44 x 4 = 1216 ; giữ nguyên 916
- HS nêu.
a) 35 b) 1463
- HS nêu.
.- Làm bài rồi chữa bài.
- HS giải toán trên mạng (vòng 13). 
- Lắng nghe. Tuyên dương bạn.
- Ghi bài tập về nhà.
Ngày soạn: 6/2 
Ngày giảng: Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2017
Tiết 3: Toán
LUYỆN TẬP (tr.120)
I/ Môc tiªu
- So sánh được hai phân số có cùng mẫu số.
- So sánh được một phân số với 1.
- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II/ Phương pháp và phương tiện dạy học 
 	- Phương pháp: Luyện tập - thực hành.
 	- Phương tiện: 2 Bảng nhóm cho HS làm bài tập 2 , 3.
III/ TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
 Hoạt động của gi¸o viªn
 Hoạt động của häc sinh
5’
1’
10’
10’
10’
5
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét, bổ sung.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Giê h«m nay chóng ta luyÖn tËp, cñng cè vÒ so s¸nh ph©n sè.
 2. Thùc hµnh
Bµi 1: So sánh các phân số sau.
 - Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm yêu cầu.
So s¸nh hai ps:
- 1 HSlªn b¶ng thùc hiÖn. C¶ líp lµm bµi vµo vë. GV giúp đỡ HS còn lúng túng.
- Gọi HS chữa bài trên bảng lớp. HS - GV nhËn xÐt.
+ GV yêu cầu HS giải thích vì sao em lại điền được dấu trên.
Bµi 2: So sánh các phân số sau.
- Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm yêu cầu. 1 hs thùc hiÖn trên bảng nhóm. C¶ líp lµm bµi vµo vë. GV giúp đỡ HS còn lúng túng. Treo bảng nhóm chữa bài.
- HS - GV nhËn xÐt.
- Yêu cầu HS giải thích vì sao em lại điền dấu như trên?
Bµi 3 (ý a,c) ViÕt c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu 1 HS làm trên bảng nhóm, treo bảng nhóm, chữa bài. HS khác nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS nêu lại cách so sánh các phân số có cùng mẫu số.
C. Kết luận
- Yêu cầu HS nêu các cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với 1.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. H­íng dÉn hs vÒ nhµ lµm bµi tËp 3 cßn l¹i.
- Hướng dẫn HS chuÈn bÞ bµi sau.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
 + 1 bạn nêu kết quả của bài, HS khác nhận xét, bổ sung.
65 > 1 ; 99 = 1 ; 127 > 1
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm yêu cầu.
- Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
a) vµ ta cã > 
b) vµ ta cã < 
c) vµ ta cã < 
d) vµ ta cã > 
+ HS nêu cách so sánh 2 phân số có cùng mẫu số. 
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm yêu cầu.
- Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV.
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
 1 ; > 1
 1.
- HS: phân số có tử số bé hơn mẫu, phân số đó bé hơn 1; phân số có tử số lớn hơn mẫu, phân số đó lớn hơn 1; phân số có tử số bằng mẫu số, phân số đó bằng 1.
- Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV. NhËn xÐt, ch÷a bµi.
 < < ; < < .
+ HS khá, giỏi làm thêm các ý b,d
ý (b) : < < .
ý (d) : < < 
- Muèn so s¸nh c¸c ps cã cïng mÉu sè. Ta xem ps nµo cã tö sè lín h¬n th× ph©n sè ®ã lín h¬n. Ph©n sè nµo cã tö sè nhá h¬n th× ph©n sè ®ã nhá h¬n.
- 2, 3 HS tiếp nối nhau nêu cách so sánh phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với 1. .
- Lắng nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4: Tập đọc
CHỢ TẾT
I/ Môc tiªu
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. 
- Trả lời được các câu hỏi; thuộc được vài câu thơ yêu thích.
II/ Phương pháp và phương tiện dạy học
 	- Phương pháp: Trực quan; Đàm thoại; Thảo luận nhóm; Luyện tập - thực hành;
 	- Phương tiện: Tranh minh họa bài tập đọc; Bảng phụ ghi câu văn dài khó đọc.
III/ TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
 5’
 1’
12’
10’
 8’
 5’
A. Phần mở đầu 
 1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét, bổ sung.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Yªu cÇu hs quan s¸t tranh bµi ®äc.
- Bøc tranh vÏ cảnh g×?
- Giíi thiÖu vµo bµi.
 2. KÕt nèi
a, Luyện đọc
- 1 HSKG đọc toàn bài.
+ Bµi chia ra lµm mÊy ®o¹n?
- Đọc bài tiếp nối theo đoạn.
- Đọc đoạn lần 1.
+ Tìm từ khó đọc, dễ lẫn.
- Đọc đoạn lần 2.
+ Kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ Tìm câu văn dài, khó đọc, luyện đọc.
- Đọc bài theo cặp đôi.
+ Đại diện đọc bài.
- Đọc toàn bài.
+ GV đọc diễn cảm toàn bài.
b, Tìm hiểu bài
- 1 HS đọc toàn bài, HS khác đọc thầm.
+ Ng­êi c¸c Êp ®i chî TÕt trong khung c¶nh ®Ñp nh­ thÕ nµo?
+ Mçi ng­êi ®Õn chî TÕt víi nh÷ng d¸ng vÎ riªng ra sao?
+ Bªn c¹nh d¸ng vÎ riªng, nh÷ng ng­êi ®i chî TÕt cã ®iÓm g× chung?
+ Bµi th¬ lµ mét bøc tranh giµu mµu s¾c vÒ chî TÕt. Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ ®· t¹o nªn bøc tranh giµu mµu s¾c Êy.
- Yêu cầu HS đọc lại bài thơ, nêu nội dung bài chợ tết.
3. Thùc hµnh 
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp lại bài.
- GV ®äc mÉu ®o¹n 1, 2 
H­íng dÉn hs ®äc diÔn c¶m.T×m chç nhÊn giäng.T×m chç ng¾t nghØ.
 + GV đọc mẫu.
 + HS đọc theo cặp.
 + Thi đọc giữa các cặp.
 + Thi đọc thuộc lòng một số câu thơ.
 + HS - GV nhËn xÐt.
C. Kết luận
- Liên hệ: Bản thân em đã được bố, mẹ cho đi chợ tết chưa? Cảnh chợ tết ở que em có gì hấp dẫn? Hãy kể cho các bạn nghe.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. tuyên dương một số HS có ý thức học tập tốt.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
 + 2 bạn đäc bµi: SÇu riªng. Kết hợp trả lời câu hỏi trong SGK.
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
- HS quan s¸t tranh trong SGK
- Cảnh mọi người đi chợ tết.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- HS lắng nghe.
- Bài chia làm 4 đoạn. 
+ Đ 1: Từ đầu ra chợ tết.
+ Đ 2: Từ Họ vui vẻ cười lặng lẽ.
+ Đoạn 3: Từ Thằng em bé như giọt sữa.
+ Đoạn 4: Còn lại.
- 4 HS đọc theo đoạn lần 1.
+ Tìm từ khó đọc, dễ lẫn.
- 4 HS đọc theo đoạn lần 2.
+ Kết hợp giải nghĩa từ khó.
+ Tìm và đọc câu văn dài, khó đọc. 
- 2 HS tạo thành 1 cặp đọc bài.
+ Đại diện đọc bài.
+ Lắng nghe.
- 1 hs ®äc toµn bµi. HS l¾ng nghe
+ MÆt trêi lªn lµm ®á dÇn nh÷ng d¶i m©y tr¾ng vµ nh÷ng lµn s­¬ng sím. 
+ Nh÷ng th»ng cu mÆc ¸o mµu ®á ch¹y lon xon; C¸c cô giµ chèng gËy b­íc lom khom; ...
+ §iÓm chung gi÷a hä: Ai ai còng vui vÎ: t­ng bõng ra chî TÕt, vui vÎ kÐo hµng trªn cá biÕc.
+ Tr¾ng, ®á, hång lam, xanh, biÕc, th¾m, vµng, tÝa, son. Ngay c¶ mµu ®á còng cã nhiÒu cung bËc: Hång, ®á, tÝa, th¾m, son.
- Nội dung: Cảnh chợ tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê.- HS lắng nghe.
- 4 HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi.
- Lắng nghe, phân tích.
+ Lắng nghe.
+ HS luyÖn ®äc diÔn c¶m theo cÆp.
+ Thi ®äc diÔn c¶m.
+ Thi đọc thuộc lòng một số câu thơ.
+ HS nhận xét.
- HS tiếp nối nhau liên hệ bản thân, nhận xét bổ sung.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn.
BUỔI CHIỀU
Tiết1: Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I/ Môc tiªu
- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây (BT1).
- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2).
II/ Ph­¬ng tiÖn và phương pháp dạy học
 	- Phương tiện: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng thể hiện nội dung bài tập 1a. Bảng nhóm viết sẵn lời giải của bài tập 1 d, c, e.
 	- Phương pháp: Quan sát, thảo luận, thực hành
III/ TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Hoạt động của gi¸o viªn
Hoạt động của häc sinh
 5’
 1’
16’
14’
 5’
A. Phần mở đầu
 1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét, bổ sung.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 1. Kh¸m ph¸: Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em quan sát cây cối và ghi lại những điều mình quan sát được
 2. Thùc hµnh
 Bµi 1: GV gọi HS đọc yêu cầu bài.
+ Yêu cầu HS t/luận theo nhóm 4.
+ GV h/dẫn những nhóm gặp khó khăn.
+ Đại diện báo cáo kết quả, HS những nhóm khác nhận xét, bổ sung.
§äc l¹i ba bµi v¨n t¶ c©y cèi míi häc (sÇu riªng, b·i ng«, c©y g¹o) vµ nhËn xÐt:
T¸c gi¶ mçi bµi v¨n quan s¸t c©y theo tr×nh tù nh­ thÕ nµo?
b) C¸c t¸c gi¶ quan s¸t c©y b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo?
c) ChØ ra nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh vµ nh©n ho¸ mµ em thÝch. Theo em, c¸c h×nh ¶nh so s¸nh vµ nh©n ho¸ nµy cã t¸c dông g× ?
d) Trong 3 bµi v¨n trªn, bµi nµo miªu t¶ mét loµi c©y, bµi nµo miªu t¶ mét c©y cô thÓ.
e) Theo em, miªu t¶ mét loµi c©y cã ®iÓm g× gièng vµ ®iÓm g× kh¸c víi miªu t¶ mét c©y cô thÓ?
Bµi 2: Hoạt động ngoài trời.
- Quan s¸t mét c©y mµ em thÝch trong khu vùc tr­êng em (hoÆc n¬i em ë) vµ ghi l¹i nh÷ng g× em ®· quan s¸t ®­îc. Chó ý kiÓm tra xem:
 a) Tr×nh tù quan s¸t cña em cã hîp lÝ kh«ng ?
 b) Em ®· quan s¸t b»ng nh÷ng gi¸c quan nµo?
 c) C¸i c©y em quan s¸t cã g× kh¸c víi nh÷ng c©y kh¸c cïng lo¹i?
- HS lµm viÖc c¸ nh©n.
- B¸o c¸o kÕt qu¶.
- HS - GV nhËn xÐt.
C. Kết luận
- Nêu trình tự của bài văn tả cây cối.
- Liên hệ về việc viết văn tả cây côi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen một số HS có ý thức học tập tốt.
- Hướng dẫn HS chuÈn bÞ bµi sau.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
 + 2 bạn đứng tại chỗ đọc lại dàn ý tả một cây ăn quả theo 2 cách:
+Tả lần lượt từng bộ phận của cây.
+Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây.
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- 2 HS ®äc. C¶ líp theo dâi SGK.
+ 4 HS tạo thành 1 nhóm hoạt động theo yêu cầu của GV.
+ Đại diện báo cáo.
Bµi v¨n
Quan s¸t tõng bé phËn cña c©y
Quan s¸t tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y
SÇu riªng
+
B·i ng«
+
C©y g¹o
+
C¸c gi¸c quan
Chi tiÕt ®­îc quan s¸t
ThÞ gi¸c 
(m¾t)
Khøu gi¸c 
(mòi)
VÞ gi¸c (l­ìi)
ThÝnh gi¸c 
(tai)
C©y, l¸, bóp, hoa, b¾p ng«, b­ím tr¾ng, b­ím vµng (b·i ng«)
C©y, cµnh, hoa, qu¶ g¹o, chim chãc (C©y g¹o).
Hoa, tr¸i, d¸ng, th©n, cµnh, l¸ (SÇu riªng)
H­¬ng th¬m cña tr¸i sÇu riªng.
VÞ ngät cña tr¸i sÇu riªng.
TiÕng chim hãt (c©y g¹o), tiÕng tu hó (B·i ng«).
+ So s¸nh: Bµi sÇu riªng
- Hoa sÇu riªng ngan ng¸t nh­ h­¬ng cau, h­¬ng b­ëi.
- C¸nh hoa nhá nh­ v¶y c¸, hoa hoa gièng c¸nh sen con.
- Tr¸i lñng l¼ng d­íi cµnh tr«ng nh­ tæ kiÕn.
+ Bµi b·i ng«:
- C©y ng« lóc nhá lÊm tÊm nh­ m¹ non.
- Bóp nh­ kÕt b»ng nhung vµ phÊn.
- Hoa ng« x¬ x¸c nh­ cá may.
+ Bµi c©y g¹o
- C¸nh hoa g¹o ®á rùc quay tÝt nh­ chong chãng.
- Qu¶ hai ®Çu thon vót nh­ con thoi.
- C©y nh­ treo rung rinh hµng ngµn nåi c¬m
g¹o míi.
+ Nh©n ho¸: Bµi b·i ng«:
- Bóp ng« non nóp trong cuèng l¸.
- B¾p ng« chê tay ng­êi ®Õn bÎ.
+ Bµi c©y g¹o:
- C¸c mói b«ng g¹o në ®Òu, chÝn nh­ nåi c¬m chÝn ®éi vung mµ c­êi
- C©y g¹o giµ mçi n¨m trở l¹i tuæi xu©n.
- C©y g¹o trë vÒ víi d¸ng vÎ trÇm t­. C©y ®øng im cao lín, hiÒn lµnh.
+ Hai bµi: SÇu riªng; B·i ng« miªu t¶ mét loµi c©y.
Bµi C©y g¹o: Miªu t¶ mét c¸i c©y cô thÓ.
+ Gièng: §Òu ph¶i quan s¸t kÜ vµ sö dông mäi gi¸c quan ; t¶ c¸c bé phËn cña c©y; t¶ khung c¶nh xung quanh c©y; dïng c¸c biÖn ph¸p so s¸nh, nh©n ho¸ ®Ó kh¾c ho¹ sinh ®éng, chÝnh x¸c c¸c ®Æc ®iÓm cña c©y; béc lé t×nh c¶m cña ng­êi ®­îc miªu t¶.
+ Kh¸c: T¶ c¶ loµi c©y cÇn chó ý ®Õn c¸c ®Æc ®iÓm ph©n biÖt loµi c©y nµy víi c¸c loµi c©y kh¸c. T¶ mét c¸i c©y cô thÓ ph¶i chó ý ®Õn ®Æc ®iÓm riªng cña c©y ®ã - ®Æc ®iÓm lµm nã kh¸c biÖt víi c¸c c©y cïng lo¹i.
- HS sö dông phiÕu häc tËp cña m×nh để ghi kết quả khi quan sát.
+ 1 sè häc sinh ®äc bµi cña m×nh.
+ NhËn xÐt, bæ sung.
- 1 HS nêu.
- 1 HS liên hệ.
- Lắng nghe, tuyên dương bạn.
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 2. Khoa học
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
I/ Mục tiêu
	- Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống: âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập lao động, giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe, trống trường)
II/ Phương pháp, phương tiện dạy học
- Phương tiện: Chuẩn bị theo nhóm: 5 chai hoặc cốc giống nhau, tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống, tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau
	- Phương pháp: Thảo luận theo nhóm nhỏ.
III/ Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4’
25’
5’
A/ Mở đầu
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét.
B. Các hoạt động dạy học
1/ Khám phá: Khởi động: Trò chơi “Tìm từ diễn tả âm thanh”
- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm chơi:
 + Một nhóm nêu tên nguồn phát âm thanh.
 + Một nhóm tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh
2. Kết nối – thực hành
a. HĐ1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống
B1: Cho học sinh làm việc theo nhóm
 - Q/ sát H 86 và ghi lại vai trò của âm thanh
B2: Giới thiệu kết quả của từng nhóm
 - Nhận xét và bổ xung
b. HĐ2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích
- GV nêu vấn đề để HS nêu ý kiến của mình lí do mình thích hoặc không thích những loại âm thanh đó.
c. HĐ3: Tìm hiểu lợi ích của việc ghi lại được âm thanh và cho nghe đĩa.
B1: Nghe các bài hát qua diện thoại
B2: HS thảo luận ích lợi của việc ghi lại âm thanh
B3: Thảo luận về cách ghi âm thanh hiện nay
d. HĐ4: Trò chơi làm nhạc cụ
- Cho các nhóm làm nhạc cụ 
- Trưng bày nhạc cụ của nhóm.
- Biểu diễn bằng nhạc cụ đã làm của nhóm.
C. Kết luận
- Nêu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị ứng dụng âm thanh trong cuộc sống.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
 + Nêu ví dụ về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng, chất rắn?
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
 - Học sinh thực hành chơi tìm từ diễn tả âm thanh
- HS làm việc theo nhóm
- Các nhóm quan sát hình 86 và ghi lại vai trò của âm thanh
- Từng nhóm báo cáo kết quả
- Học sinh trả lời ý kiến và giải thích 
- Học sinh nghe đĩa các bài hát
- Trả lời
- Chuẩn bị
- Trưng bày nhạc cụ của nhóm mình
- HS trình bày theo nhóm
- Nhiều hs nêu
Tiết 3: Ôn Toán
ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về so sánh hai phân số.
- Làm một số bài tập có liên quan.
II/ Phương pháp và phương tiện dạy học
 	- Phương pháp: Luyện tập thực hành; Thảo luận nhóm; Trò chơi.
 	- Phương tiện: Bảng nhóm.
III/ Tiến trình dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 3’
 1’
 7’
7’
 8’
2’
A. Phần mở đầu 
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét.
B. Các hoạt động dạy học
1. Khám phá: GV nêu mục tiêu tiết học.
2. Thực hành
Bài 1: So sánh hai phân số.
Mức độ 1: 
- 2 HS lên bảng chữa bài tập.
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 phân số.
Bài 2: So sáng hai phân số bằng 2 cách khác nhau.
75 và 57 - 1 HSTB lên bảng làm bài tập, HS khác nhận xét, bổ sung.
b, 1 HSTB thực hiện tương tự.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
Mức độ 2:
Bài 3: So sánh 2 phân số có cùng tử số.
GVHD: So sánh hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn, phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn.
- 3 HSTB thực hiện trên bảng, Nhận xét, bổ sung.
 Mức độ 3:
 Bài tập dành cho HSNK.
- Yêu cầu HS giải toán trên mạng (vòng 13). 
C. Kết luận
- GV nhận xét giờ học. Khen một số HS có ý thức học tập tốt.
- Giao bài về nhà cho HS.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra đồ dùng học tappj của bạn.
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
- Lắng nghe và nắm yêu cầu của tiết học.
- 2 HS chữa bài tập. Cả lớp nhận xét, sửa sai.
34 và 510 Ta có: 34 = 3 x 104 x 10 = 3040 ; 
510 = 5 x 410 x 4 = 2040 Vậy 34 > 510
3525 và 1614 Ta có: 3525 = 35 :525 :5 = 75 ; 
1614 = 16 :214 :2 = 87
75 và 87 Ta có: 75 = 7 x 75 x 7 = 4940 ; 
35
510 = 5 x 410 x 4 = 2040 Vậy 34 > 510
75 và 57 
+ Cách 1: 75 > 57 vì so sánh với 1.
+ Cách 2: Ta có 75 = 7 x 75 x 7 = 4935 ; 
57 = 5 x 57 x 5 = 2535 vậy : 75 > 57
b, 1 HSTB thực hiện tương tự.
- 1HS nêu.
- HS nắm được cách so sánh hai phân sô có cùng tử số.
- HS thực hiện chơax bài các ý a,b,c.
- HS làm bài, chữa bài tập.
- HS giải toán trên mạng (vòng 13). 
- Lắng nghe. Tuyên dương bạn.
- Ghi bài tập về nhà.
Ngày soạ: 7/2
Ngày giảng: Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2017
Tiết 1: Toán
SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ
I/ Môc tiªu
- Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(a),
II/ Phương pháp và phương tiện dạy học 
 	- Phương pháp: Quan sát, Thảo luận nhóm; Luyện tập - thực hành.
 	- Phương tiện: 2 băng giấy bằng nhau. Bảng nhóm cho HS làm bài tập 2 (a)
III/ TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
 5’
 1’
10’
 4’
 8’
 8’
 5
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Nhận xét.
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 1. Kh¸m ph¸: Giê tr­íc c¸c em ®· biÕt so s¸nh hai ph©n sè cïng mÉu sè, giê h«m nay chóng ta so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
 2. KÕt nèi
a. H­íng dÉn so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
- GV ®­a ra hai ph©n sè vµ .
+ Em cã nhËn xÐt g× vÒ ms cña hai ph©n sè nµy ?
+ Làm thế nào để biết rằng phân số nào lớn hơn, bé hơn?
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để tìm cách so sánh.
+ GV kết luận.
- GV ®­a ra hai b¨ng giÊy nh­ nhau.
C¸ch 1:
+ Chia b¨ng giÊy thø nhÊt thµnh 3 phÇn b»ng nhau, t« mµu 2 phÇn, vËy ®· t« mµu mÊy phÇn b¨ng giÊy?
+ Chia b¨ng giÊy thø hai thµnh 4 phÇn b»ng nhau, t« mµu 3 phÇn, vËy ®· t« mµu mÊy phÇn cña b¨ng giÊy?
+ B¨ng giÊy nµo ®­îc t« mµu nhiÒu h¬n?
+ VËy b¨ng giÊy vµ b¨ng giÊy, phÇn nµo lín h¬n?
+ VËy vµ , ps nµo lín h¬n ?
+ nh­ thÕ nµo so víi ?
+ H·y viÕt kÕt qu¶ so s¸nh vµ .
C¸ch 2:
+ YC häc sinh quy ®ång ms råi so s¸nh hai ps.
- Vậy muốn so sánh 2 phân số có mẫu số khác nhau ta làm thế nào? 
b, Kết luận
- Yêu cầu HS mở SGK đọc cách so sánh 2 phân số khác mẫu số.
 3. Thực hành
 Bµi 1: Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm yêu cầu.
- 3 hs lªn b¶ng thùc hiÖn.
- C¶ líp lµm bµi vµo vë. GV giúp đỡ HS còn lúng túng. Gọi HS chữa bài trên bảng lớp. HS - GV nhËn xÐt.
- Yêu cầu HS nêu so sánh 2 phân số khác mẫu số.
Bµi 2a: Gọi 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm yêu cầu.
+ 1 hs làm bài trên bảng nhóm. C¶ líp lµm bµi vµo vë. GV yêu cầu HS khá, giỏi làm cả ý b. Treo bảng nhóm, chữa bài.
+ HS - GV nhËn xÐt.
+ Yêu cầu HS nêu cách rút gọn và so sánh 2 phân số có cùng mẫu số.
C. Kết luận
- Nêu cách s2 2 phân số khác mẫu số?
- GV n/xÐt tiÕt häc. ChuÈn bÞ bµi sau.
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
 + 2 bạn lên bảng làm bài 2.
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- HS quan sát và đọc 2 phân số.
+ MS cña 2 ph©n sè kh¸c nhau.
+ So sánh 2 phân số.
+ Thảo luận nhóm 4 để tìm cách so sánh.
+ §· t« mµu b¨ng giÊy.
+ §· t« mµu b¨ng giÊy.
+ B¨ng giÊy thø hai ®­îc t« mµu nhiÒu h¬n.
+ b¨ng giÊy lín h¬n b¨ng giÊy.
+ Ph©n sè lín h¬n ps .
+ Ph©n sè bÐ h¬n ph©n sè .
+ HS viÕt .
+ 1 HS thực hiện quy đồng trên bảng, cả lớp quy đồng vào nháp.
23 = 2 x 43 x 4 = 812 ; 34 = 3 x 34 x 3= 912
812 23
- HS nêu như SGK.
- HS đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm yêu cầu.
- 3 HS yếu thực hiện trên bảng lớp.
- Cả lớp làm vào vở bài tập, chữa bài.
a) = = ; = = .
V× < nên < .
b) = = ; = =.
V× < nªn < .
c) = = . Giữ nguyên .
V× > nªn > .
- HS nêu.
- 2HS ®äc. C¶ líp ®äc thÇm.
+ Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV.
a) Rót gän = = . V× < nªn < .
b) Rót gän = = . V× > nªn > .
- NhËn xÐt, ch÷a bµi.
- 2, 3 HS nêu.
- HS nêu.
- Lắng nghe, chuẩn bị bài sau..
Tiết 2: Chính tả (Nghe- viết)
SẦU RIÊNG
I/ Môc tiªu
- Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng bài tập 3(kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh, bài tập 2 (a/b). 
II/ Phương pháp và phương tiện dạy học
 	- Phương pháp: Luyện tập - thực hành.
 	- Phương tiện: Bài tập 2a, Bài 3 viết trên bảng nhóm. 
III/ TiÕn tr×nh d¹y häc
TG
 Hoạt động của gi¸o viªn
 Hoạt động của häc sinh
 4’
 1’
24’
 8’
 3'
A. Phần mở đầu
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Nhận xét
B. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Giê h«m nay chóng ta nghe viÕt bµi "SÇu riªng", làm một số bài tập có liên quan.
 2. KÕt nèi:
a, Hướng dẫn HS viết chính tả.
Trao đổi về nội dung đoạn viết.
- Yêu cầu HS đọc đoạn viết
- Hoa sầu riêng có những nét gì đặc sắc?
- Qủa sầu riêng thế nào?
- Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
 Hướng dẫn HS cách trình bày.
- Yêu cầu HS nêu số câu trong đoạn viết, cách viết chữ đầu câu thế nào? Nghe, viết chÝnh tả.
- Nh¾c hs c¸ch tr×nh bµy bµi:
- GV ®äc cho hs viÕt bµi.
 Soát bài.
- GV ®äc bµi cho HS so¸t bµi.
Nhận xét và chữa lỗi.
- Nhận xét 1 sè bµi.
- NhËn xÐt chung.
3. Thùc hµnh 
Bµi 2a: §iÒn vµo chç trèng: 
a) L hay n?
b) ut hay uc?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV ®­a 3 b¶ng phô ®· viÕt s½n ®o¹n v¨n.
 + B¸o c¸o kÕt qu¶.
 + HS - GV nhËn xÐt
Bài 3: Chọn tiếng thích hợp trong đoạn văn để hoàn chỉnh đoạn văn sau.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để làm bài.
- 1 nhóm làm bài trên giấy khổ to. Treo bảng nhóm, chữ bài tập.
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn và cho biết nội dung của đoạn văn đó.
C. Kết luận
- GV nhËn xÐt tiÕt häc: BiÓu d­¬ng nh÷ng b¹n häc tèt.
- ChuÈn bÞ bµi sau:
Hội đồng tự quản làm việc:
- Ban văn nghệ cho cả lớp hát
- Ban học tập kiểm tra bài cũ:
 + ViÕt ch÷ khã: ChuyÒn bãng, trung phong, tuèt lóa, cuéc ch¬i.
- Nhận xét, báo cáo cô giáo.
- Lắng nghe, nắm yêu cầu của tiết học.
- 2 HS đọc đoạn viết.
- Hoa đậu thành từng chùm, màu trắng ngà,. Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con 
- Trái sầu riêng lủng lẳng dưới cành trông giống như tổ kiến.
- Tõ khã: sầu riêng, hao hao, lác đác, nhụy li ti, lủng lẳng, tổ kiến
- HS đọc và viết các từ vữa tìm được.
- L¾ng nghe. Tìm số câu và nêu cách viết.
- HS nêu cách trình bày.
- HS viết chÝnh tả.
- HS soát bài.
- Nép bµi. HS dưới lớp nhận xét bài cho nhau.
- L¾ng nghe.
- §äc yªu cÇu bµi.
- Lµm bµi theo yªu cÇu cña GV.
+ Báo cáo kết quả.
+ Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- 4 HS tạo thành 1 nhóm trình bày.
- Trình bày trên giấy khổ to.
Kết quả: nắng, trúc, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo nức.
- Đoạn văn nói về cái đẹp và đẹp nhất vẫn là cái đẹp của tâm hồ