Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần số 31 năm học 2012

đánh vần tiếng, trơn từ)
Cho HS mở SGK luyện đọc:
Luyện đọc câu: 
HS đọc nối tiếp câu, khổ thơ, cả bài. 
Gọi HS đọc cá nhân một số em
Giải lao
 Hoạt động 2:Ôn những vần đã học
Gọi HS đọc câu hỏi 1
Tìm tiếng trong bài có ăt. 
Gọi HS tìm tiếng có ăt ghi bảng con (dắt), đọc cá nhân vài em.
Gọi HS đọc câu hỏi 2: 
Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ăt, ăc.
Mẹ dắt bé đi dạo.
Bé lắc vòng.
Bà cắt vải may áo.
Gọi HS đọc bài trên bảng lớp.
Nhận xét tiết học .
Tiết 2
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
Vừa rồi các em học bài gì?(Ngưỡng cửa)
Cho HS mở SGK
GV đọc mẫu, HS đọc thầm
Gọi HS đọc lại bài cá nhân vài em.
Gọi HS đọc khổ thơ 1. cá nhân vài em
Gọi HS đọc câu hỏi 1
Ai dắt bé tập đi men ngưỡng cửa?
Gọi HS đọc khổ thơ 2 và 3, cá nhân vài em.
Gọi HS đọc câu hỏi 2
Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi đến đâu?
Gọi vài em đọc lại bài.
Cho HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ mà em thích.
Nhận xét – Tuyên dương.
Giải lao
Hoạt động 2: Luyện nói
Cho HS nhìn tranh QST và TLCH.
Chủ đề luyện nói: Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà mình em đi những đâu? 
Bước qua ngưỡng cửa bạn nhỏ đi đến trường.
Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ ra gặp bạn.
Từ ngưỡng cửa bạn nhỏ đi đá bóng.
Cho các em hỏi nhau liên hệ bản thân.
Hằng ngày từ ngưỡng cửa nhà mình bạn đi những đâu?...
Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi.
Giáo dục tư tưởng:
Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2012
CHÍNH TẢ
Tiết 13: Ngưỡng cửa
I. Mục tiêu: 
Nhìn bảng chép lại đúng khổ thơ cuối bài Ngưỡng cửa: 20 chữ trong khoảng 8 đến 10 phút.
Điền đúng vần ăt, ăc; chữ g, gh vào chỗ trống.
Làm được bài tập 2, 3 (SGK)
Giáo dục hs viết chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ chép sẵn bài tập 2,3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Giới thiệu bài: Ngưỡng cửa
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép 
GV đọc mẫu bài viết. 
Gọi HS đọc lại. 
Cho HS đọc thầm tìm tiếng dễ sai viết ra bảng con.
Chọn tiếng khó ghi bảng lớp:đầu tiên, xa tắp.
Cho HS viết bảng con:...
Gọi HS đọc lại các từ khó vài em 
Cho HS viết đoạn thơ vào tập. 
Hướng dẫn cách viết chữ đầu dòng, tư thế ngồi, cầm bút ,để vở 
Đọc thông thả từng chữ trên bảng, đến tiếng khó dừng lại đánh vần cho HS soát lỗi ( HS lấy bút chì ra soát lỗi)
Chấm điểm một số tập. 
Giải lao
Hoạt đông 2: Làm bài tập 
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập:
Bài 1: Điền vần ăt hoặc ăc.
 “Họ bắt tay chào nhau
 Bé treo áo lên mắc”
Một em lên bảng làm bảng phụ, cả lớp làm vào tập. 
Bài 2: Điền chữ g hoặc gh:
 “ Đã hết giờ đọc, Ngân gấp truyện, ghi lại tên truyện. Em đứng lên, kê lại bàn ghế ngay ngắn, trả sách cho thư viện rồi vui vẻ ra về”.
Cho HS làm theo nhóm .
Nhận xét, sửa sai. 
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
-----------------------------------------------------------------------
TẬP VIẾT
Tiết 29: Tô chữ hoa :Q, R
I. Mục tiêu:
Tô được các chữ hoa :Q, R. 
Viết đúng các phần :ăc, ăt, ươc, ươt; các từ ngữ : màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt. kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập Viết 1, tập hai. (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần.)
Giáo dục hs viết cẩn thận, rèn tư thế ngồi viết.
 II. Đồ dùng dạy học :
Chữ mẫu : Q, R
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
 + Hướng dẫn HS tô chữ hoa 
Đính chữ mẫu : Q
Hướng dẫn HS quan sát. Chữ Q gồm có những nét nào ?
GV viết mẫu Q. HS tô Q
Cho HS viết bảng con 
Chữ R tương tự Q
 + Hướng dẫn HS viết vần, từ ngữ:
 Viết mẫu các vần, từ ngữ:
Gọi HS đọc các vần: ăc, ăt, ươc, ươt
Gọi HS đọc các từ: màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt.
Cho HS viết bảng con: ăc, ăt, ươc, ươt
 màu sắc, dìu dắt, dòng nước, xanh mướt. .
 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS tô, viết 
Hướng dẫn HS tô các chữ hoa, nhắc nhở HS cách cầm bút bằng viết
GV viết mẫu HS chú ý , HS viết GV quan sát uốn nắn sửa chửa, cứ như vậy HS viết các vần từ đến hết bài .
+ Chấm điểm một số tập 
Tuyên dương những em viết nhanh đúng đẹp ( có tiến bộ )
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
Tiết 121: Luyện tập
I. Mục tiêu:
Thực hiện được các phép tính cộng, trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100
Bước đầu nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
HS làm cẩn thận, chính xác.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: luyện tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
Cho HS làm bảng con
Quan sát, nhận xét
Bài 2: Viết phép tính thích hợp
GV đính que tính , HS viết phép tính vào bảng phụ.
HS làm theo nhóm
Nhận xét, sửa sai.
Bài 3: >, <, =
Cho HS làm vào tập, 1 em làm bảng phụ.
Lưu ý thực hiện phép tính trước rồi điền dấu sau.
Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Trò chơi
Bài 4: Thi đua 2 đội
Đính chùm bóng, mỗi quả bóng ứng với 1 phép tính, ở dưới nó có các kết quả cho HS chọn tìm kết quả đúng. Đội nào tìm nhanh, đúng thắng cuộc
Nhận xét- Tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Về nhà xem trước bài đồng hồ. mang theo mô hình đồng hồ.
Rút kinh nghiệm:
ĐẠO ĐỨC
Tiết 31: Bảo vệ hoa và cây nơi công cộng
I. Mục tiêu:
Kể được 1 vài lợi ích của hoa và cây nơi công cộng đối với cuộc sống con người.
Nêu được 1 vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.
Yêu thiên nhiên thích gần gũi với thiên nhiên.
Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng,ngõ xóm và những nơi công cộng khác.
Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
* Kĩ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tình huống để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng; Kĩ năng tư duy phê phán những hành vi phá hoại cây và hoa nơi công cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Quan sát cây và hoa
Mt :Quan sát cây và hoa ở sân trường , vườn trường , bồn hoa . 
Cho Học sinh ra sân quan sát cây và hoa ở sân trường , Giáo viên đặt câu hỏi .
+ Cây và hoa ở sân trường như thế nào ? Được ra chơi ở sân trường có bóng cây và vườn hoa như thế em có thích không ?( Có nhiều bóng mát và nhiều hoa đẹp 
Em rất thích)
+ Để sân trường và vườn trường luôn xinh đẹp, mát mẻ, em cần làm gì ?( Em luôn giữ gìn , bảo vệ , chăm sóc cây và hoa.)
* GV kết luận : Cây và hoa làm cuộc sống thêm đẹp , không khí trong lành ,mát mẻ . Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa . Các em có quyền được sống trong môi trường trong lành , an toàn . Các em cần chăm sóc bảo vệ cây và hoa nơi công cộng .
Hoạt động 2 : Học sinh làm BT1 .
Mục tiêu : Hiểu biết một số hoạt động nhằm để chăm sóc và bảo vệ cây và hoa .
Cho Học sinh quan sát tranh Bt1 , Giáo viên hỏi : 
+ Các bạn nhỏ đang làm gì ? (Các bạn đang trồng cây , tưới cây , chăm sóc cho bồn hoa).
+ Những việc đó có tác dụng gì ? (Những việc đó giúp cho cây mọc tươi tốt , mau lớn )
+ Em có thể làm như các bạn đó không ?( Em có thể làm được)
* Giáo viên kết luận :
 Các em biết tưới cây , rào cây . nhổ cỏ , bắt sâu . Đó là những việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc cây và hoa nơi công cộng , làm cho trường em , nơi em sống thêm đẹp , thêm trong lành .
Hoạt đông 4 : Quan sát thảo luận BT2 
Mục tiêu:Phân biệt được hành vi đúng , hành vi sai trong việc bảo vệ cây xanh .. 
Học sinh quan sát tranh , thảo luận câu hỏi của GV
Cho HS quan sát tranh , Giáo viên đọc yêu cầu của BT , GV đặt câu hỏi :
+ Các bạn đang làm gì ?
+ Em tán thành việc làm nào ? Vì sao ?
Cho Học sinh tô màu vào quần áo của bạn có hành vi đúng .
Học sinh lên Trình bày trước lớp 
Lớp bổ sung ý kiến
* Giáo viên kết luận : Biết nhắc nhở , khuyên ngăn bạn không phá cây là hànhh động đúng . Bẻ cành , đu cây là hành động sai
Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
Dặn Học sinh ôn lại bài , thực hiện tốt những điều đã học .
Quan sát tìm hiểu bài tập 3,4,5 .
Thực hành xây dựng kế hoạch trồng hoa , cây của tổ em như :
+ Tổ em chăm sóc cây hoa ở đâu ?
+ Chăm sóc loại gì ? Thời gian nào ?
+ Ai phụ trách việc chăm sóc cây ?
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
----------------------------------------------------------------------------------
BUỔI CHIỀU:
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP
I.Mục đích , yêu cầu : 
1. HS đọc trơn toàn bài: Ngưỡng cửa . Phát âm đúng các tiếng từ ngữ khó: : : ngưỡng cửa, nơi này, cũng quen, dắt vòng, đi men
2. Ôn vần : 
- Tìm được tiếng , nói được câu chứa tiếng có vần : 
- Biết nghỉ hơi khi gặp dấu câu ( dấu chấm và dấu phẩy, dấu chấm nghỉ dài hơn so với dấu phẩy )
- Nhắc lại nội dung bài .
II. Đồ dùng dạy học : 
	- Bộ TH Tiếng Việt .
	- Bảng phụ chép bài đọc .
III. Các hoạt động dạy – học : 
* Luyện đọc bài:
- Gọi 1 em đọc lại toàn bộ bài .
- GV sửa cho học sinh .
** Luyện đọc tiếng , từ
- Luyện đọc tiếng , từ khó: 
- Nhận xét .
** Luyện đọc câu :
- Cho học sinh đọc từng câu .
- Nhận xét 
**Ôn lại các vần : 
- Cho học sinh nêu tiếng , từ có vần : 
- Nhận xét .
**Luyện đọc toàn bài .
- Gọi học sinh thi đọc diễn cảm từng bài 
*Luyện tập : 
- Cho học sinh thi tìm tiếng , nói câu chứa tiếng có vần :
- Cho học sinh nêu lại nội dung bài .
* Làm bài tập 
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập ở vở BTTV
Luyện viết: Ngưỡng cửa
I.Mục đích , yêu cầu : 
	- Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn cuối của bài: Ngưỡng cửa trình bày đúng bài viết .Viết đúng tốc độ tối thiểu 2 chữ / phút . 
	- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học : 
	- Bảng phụ viết sẵn bài viết , nam châm.
III. Các hoạt động dạy – học: 
* Luyện viết : Ngưỡng cửa
1. Hướng dẫn học sinh tập chép:
- Treo bảng phụ ( có bài viết )
- Cho 1 vài học sinh nhìn bảng đọc 
- Cho học sinh tìm 1 số tiếng dễ viết sai .
- Cho học sinh viết ra bảng con. Hướng dẫn và sửa sai cho HS .
- Cho học sinh viết bài vào vở .
- Hướng dẫn các em ngồi đúng tư thế , cách cầm bút , để vở và cách trình bày .
- Đọc thong thả , chỉ vào từng chữ trên bảng để học sinh soát lại. GV dừng lại ở chỗ khó viết, đánh vần lại tiếng đó cho các em viết đúng. Nhắc các em gạch chân chữ viết sai , ghi số lỗi ra lề vở.
 2. HD làm bài tập ( VBTTV ) 
- Cho học sinh lần lượt nêu yêu cầu bài tập VBTTV.
- Hướng dẫn làm bài tập.
- Cho học sinh nêu kết quả - nhận xét 
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2012
TẬP ĐỌC
Tiết 39, 40: Kể cho bé nghe
 I. Mục tiêu:
Đọc trơn cả bài tập đọc Kể cho bé nghe. Đọc đúng các từ ngữ : ầm ĩ, chó vện, chăn dây, quay tròn, nấu cơm.
Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.
Hiểu được nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng.
Trả lời được các câu hỏi 2 trong SGK.
Giáo dục hs biết mọi vật mọi người đều làm việc.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
 Đọc mẫu lần 1.
Cho HS mở SGK đọc thầm tìm từ khó gạch chân.
Chọn tiếng khó ghi bảng lớp: ầm ĩ, chó vện, chăn dây, quay tròn, nấu cơm
 Cho HS gấp SGK nhìn bảng luyện đọc.
(đọc âm, đánh vần vần, đánh vần tiếng, trơn từ)
Cho HS mở SGK luyện đọc:
Luyện đọc câu: 
Bài này có mấy câu?(16 câu )
HS đọc nối tiếp câu, cả bài. 
Gọi HS đọc cá nhân một số em
Giải lao
Hoạt động 2:Ôn những vần đã học
Gọi HS đọc câu hỏi 1
Tìm tiếng trong bài có vần ươc. 
 HS viết bảng con: nước, đọc.
Gọi HS đọc câu hỏi 2: 
Tìm tiếng ngoài bài có vần ươc, có vần ươt? 
. HS tìm tiếng có vần ươc viết bảng: bắt chước, làm phước, mơ ước, chiến lượt, bước chân 
. HS tìm tiếng có vần ươt viết bảng:lướt thướt, ẩm ướt, óng mượt, lượt thượt, mít ướt 
Tìm ghi bảng, đọc
Gọi HS đọc bài trên bảng lớp.
Nhận xét tiết học .
Tiết 2
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
Vừa rồi các em học bài gì?(Kể cho bé nghe)
Cho HS mở SGK
GV đọc mẫu, HS đọc thầm
Gọi HS đọc bài, cá nhân vài em.
Gọi HS đọc câu hỏi 1
Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì ? (Là máy cày, nó làm việc thay con trâu nhưng người ta dùng sắt chế tạo nên gọi là con trâu sắt)
Cho HS đọc đối thoại( 1 em đọc câu có số lẻ: 1, 3, 5, 7,1em đọc câu có số chẳn: 2, 4, 6, )
Giải lao
Hoạt động 2: Luyện nói
Cho HS nhìn tranh QST và TLCH.
Chủ đề luyện nói: Hỏi- đáp về những con vật em biết..
Cho các em luyện nói theo cặp.
1 em nêu câu hỏi, 1 em nêu đặc điểm, 1 em nói tên đồ vật “ con gì sáng sớm gáy ò, ó, o gọi người thức dậy”
Là con gà trống.
Con gì là chúa rừng xanh?( con hổ)
Gọi HS nói, nhận xét, bổ xung.
Nhận xét- Tuyên dương. 
Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------
ÂM NHẠC (GV chuyên)
-------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
Tiết 123: Đồng hồ, Thời gian
I. Mục tiêu:
Có biểu tượng ban đầu về thời gian.
Học sinh làm quen mặt đồng hồ.Biết xem giờ đúng.
Đọc đúng giờ trên mặt đồng hồ.
Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học:
 Mô hình mặt đồng hồ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Giới thiệu: Học bài đồng hồ – thời gian.
Hoạt động 1: Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim chỉ giờ.
Cho học sinh quan sát đồng hồ.
Trên mặt đồng hồ có những gì? (số, kim ngắn, kim dài, kim gió).
* Mặt đồng hồ có các số từ 1 đến 12, kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút.
Lúc 5 giờ kim ngắn chỉ số mấy?( số 5)
Lúc 5 giờ kim dài chỉ số mấy? ( 12)
Cho HS thực hành quay đồng hồ.
Quay kim chỉ giờ.
Lưu ý học sinh quay từ phải sang trái.
Học sinh thực hành quay kim ở các thời điểm khác nhau
Hoạt động 2: Thực hành xem và ghi số giờ.
Đồng hồ đầu tiên chỉ mấy giờ?( 8 giờ)
Ghi số giờ vào bảng con
Cứ như thế cho HS thực hiện các đồng hồ còn lại.
Hoạt động 3: Trò chơi
Cho HS thi đua 2 đội
Quay kim đồng hồ theo giờ GV quy định
Đội nào quay nhanh đúng, thắng cuộc.
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : Thực hành
Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 5 tháng 4 năm 2012
THỦ CÔNG (GV chuyên)
-------------------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC
Tiết 41, 42: Hai chị em
 I. Mục tiêu:
Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót, buồn
 Bước đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu chấm câu.
Hiểu được nội dung bài: Cậu em không cho chị chơi đồ chơi của mình và cảm thấy buồn chán vì không có người cùng chơi.
Trả lời được các câu hỏi 1,2 trong SGK.
* Kĩ năng xác định giá trị; Kĩ năng phản hồi, lắng nghe tích cực; Kĩ năng ra quyết định; Kĩ năng tư duy sáng tạo.
Giáo dục hs biết nhường nhịn. Chơi phải có bạn cùng chơi, chơi một mình rất dễ buồn chán.
II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Cho HS xem tranh-> Ghi tựa bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
 Đọc mẫu lần 1. 
 Cho HS mở SGK đọc thầm tìm từ khó gạch chân. 
Chọn tiếng khó ghi bảng lớp: vui vẻ, một lát, hét lên, dây cót, buồn
Cho HS gấp SGK nhìn bảng luyện đọc.
(đọc âm, đánh vần vần, đánh vần tiếng, trơn từ)
Cho HS mở SGK luyện đọc:
Luyện đọc câu: 
HS đọc nối tiếp câu, đoạn , cả bài. 
Goí HS đọc cá nhân một số em
Giải lao
Hoạt động 2:Ôn những vần đã học
Gọi HS đọc câu hỏi 1
Tìm tiếng trong bài có vần et. 
Gọi HS tìm tiếng có et, ghi bảng con (hét), đọc cá nhân vài em.
Gọi HS đọc câu hỏi 2: 
Tìm tiếng ngoài bài có vần et, có vần oet? 
Cho HS viết tiếng có et, đọc :sấm sét, bánh tét, xét duyệt.
. HS tìm tiếng có oet: xoèn xoẹt, đục khoét, nhão nhoét
Gọi HS đọc câu hỏi 3: Điền vần et hay oet.
 Bánh tét, kiến khoét
Nhận xét – Tuyên dương
 Gọi HS đọc bài trên bảng lớp.
Nhận xét tiết học .
Tiết 2
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài 
Vừa rồi các em học bài gì?(Người bạn tốt)
Cho HS mở SGK
GV đọc mẫu, HS đọc thầm
Gọi HS đọc lại bài cá nhân vài em.
Gọi HS đọc đoạn 1, cá nhân vài em.
Gọi HS đọc câu hỏi 1
Cậu em làm gì khi chị động vào con gấu bông của em?
Cho HS trả lời, bạn nhận xét
Gọi HS đọc đoạn 2.
Gọi HS đọc câu hỏi 2
Cậu em làm gì khi chị lên dây cót chiếc ô tô nhỏ?
Gọi HS đọc đoạn còn lại
Vì sao cậu em thấy buồn khi ngồi chơi một mình?
Gọi HS trả lời, bạn nhận xét
Gọi vài em đọc lại bài.
Giải lao
Hoạt động 2: Luyện nói
Cho HS nhìn tranh QST 
Chủ đề luyện nói: Em thường chơi với chị những trò chơi gì?.
Cho các em hoạt động theo nhóm, lần lượt từng em kể những trò chơi đã chơi với anh chị của mình?
Hôm qua tôi chơi nhảy dây với chị
Gọi 1 số em nêu thường chơi với anh, chị của mình.
Nhận xét- Tuyên dương. 
Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi.
Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
-------------------------------------------------------------------------------
TOÁN
Tiết 123: Thực hành
I. Mục tiêu:
Biết đọc giờ đúng trên đồng hồ.
Vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.
Giáo dục HS biết quý trọng thời gian.
II. Đồ dùng dạy học:
 Mô hình đồng hồ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
* Giới thiệu: Học bài thực hành
Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1: Nêu yêu cầu bài ( Viết theo mẫu).
Đồng hồ chỉ mấy giờ?( 3 giờ)
Kim ngắn chỉ số mấy? ( số 3)
Kim dài chỉ số mấy?( số 12)
Cho HS thảo luận nhóm
Gọi HS nêu, bạn nhận xét.
Bài 2: Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ chỉ giờ đúng( Theo mẫu)
Cho HS làm theo nhóm 4.
Các nhóm trình bày.
Nhận xét, bổ xung. Tuyên dương những nhóm thực hiện tốt.
Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích hợp
Cho HS thảo luận nhóm và ghi kết quả số giờ tương ứng với mặt đồng hồ.
GV phát phiếu học tập, mỗi phiếu có ghi
 Buổi sáng học ở trường:
Buổi chiều học nhóm:
 Buổi trưa ăn cơm:
 Buổi tối nghỉ ở nhà:
Trình bày kết quả.
Nhận xét, bổ xung.
Giáo dục HS biết quý trọng thời gian.
Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu
Cho HS vẽ giờ thích hợp vào mặt đồng hồ
Nhận xét
Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi: Ai xem nhanh, đúng.
Học sinh chia 2 đội, đội 1 quay số, đội 2 đọc giờ và ngược lại
Đội nào có nhiều em nói giờ đúng nhất sẽ thắng.
Nhận xét – Tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
Thứ sáu ngày 6 tháng 4 năm 2012
CHÍNH TẢ
Tiết 14 : Kể cho bé nghe
I. Mục tiêu: 
Nghe, viết chính xác 8 dòng đầu bài thơ Kể cho bé nghe, khoảng 10 đến 15 phút .
Điền đúng vần ươc, ươt; chữ ng, ngh vào chỗ trống.
Làm được bài tập 2, 3 (SGK).
Giáo dục hs viết chính xác.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bảng phụ chép sẵn bài tập 2, 3
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 * Giới thiệu bài: Kể cho bé nghe 
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép 
GV đọc mẫu bài viết. 
Gọi HS đọc lại.
Cho HS đọc thầm tìm tiếng dễ sai viết ra bảng con.
Chọn tiếng khó ghi bảng lớp.
Cho HS viết bảng con: vịt bầu, chăng dây, quay tròn.
Gọi HS đọc lại các từ khó vài em .
GV đọc từng cụm từ cho HS viết vào tập.
Cho HS viết đoạn văn vào tập. 
Hướng dẫn cách viết chữ đầu dòng, tư thế ngồi, cầm bút ,để vở 
Đính bảng phụ đã chép sẵn bài viết.
Đọc thông thả từng chữ trên bảng, đến tiếng khó dừng lại đánh vần cho HS soát lỗi ( HS lấy bút chì ra soát lỗi)
Chấm điểm một số tập.
Nhận xét bài viết. 
Giải lao
Hoạt đông 2: Làm bài tập 
Gọi HS đọc yêu cầu bài tập:
a). Điền vần ươc hay ươt
Mái tóc rất mượt
Dùng thước đo vải
Cho HS làm vào tập, 1 em làm bảng phụ
Nhận xét chấm điểm một số tập
b). Điền chữ:ng hay ngh ?
 ngày, ngày, nghỉ, người. Vào chỗ chấm.
Cho HS làm theo nhóm.
Nhận xét, sửa sai.. 
Nhận xét tiết học.
Dặn dò về nhà viết lại những chữ viết sai ở cuối bài.
Rút kinh nghiệm:
TOÁN
Tiết 124: Luyện tập
I. Mục tiêu:
+ Giúp học sinh củng cố về:
Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ.
Xác định vị trí của kim ứng với giờ trên mặt đồng hồ.
Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày.
Rèn cho học sinh xem giờ nhanh, chính xác
II. Đồ dùng dạy học:
Mô hình đồng hồ
Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Luyện tập.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.( Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng.)
Quan sát xem đồng hồ chỉ mấy giờ rồi nối với số thích hợp.
Cho HS nêu miệng
Bài 2: Yêu cầu gì?( Quay các kim trên mặt đồng hồ chỉ)
Cho HS quay kim đồng hồ đúng với số giờ GV yêu cầu
Quan sát, sửa sai
Tương tự cho các đồng hồ còn lại.
Bài 3: Yêu cầu gì?( Nối mỗi câu với đồng hồ thích hợp)
GV phát phiếu học tập, cho HS làm theo nhóm
Cho các nhóm lên trình bày
Nhận xét, bổ xung.
Hoạt động 2: Trò chơi
Trò chơi: Xem đồng hồ.
Học sinh chia 2 đội, mỗi đội cử 3 bạn lên thi đua.
Lớp trưởng quay kim.
Đội nào có tín hiệu trả lời trước sẽ thắng.
Nhận xét – Tuyên dương.
Nhận xét tiết học.
Rút kinh nghiệm:
------------------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
Tiết 7: Dê con nghe lời mẹ
I. Mục tiêu : 
Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh 
Hiểu nội dung câu chuyện : Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói . Sói bị thất bại , tiu nghỉu bỏ đi .
* Kĩ năng xác định giá trị; Kĩ năng lắng nghe tích cực; Kĩ năng ra quyết định; Kĩ năng tư duy phê phán.
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
Mặt nạ Dê mẹ, dê con, Sói.
III. Các hoạt động dạy học :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Một con Sói muốn ăn thịt đàn Dê con. Liệu Dê con có thoát nạn không? Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”để các em hiểu rõ điều đó.
Hoạt động 1:
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
* Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:
Thay đổi giọng để phân biệt lời hát của Dê mẹ, lời hát của Sói giả Dê mẹ. Biết dừng lại hơi lâu sau chi tiết: bầy dê lắng nghe tiếng Sói hát, để tạo sự hồi hộp.
Đoạn mở đầu: giọng Dê mẹ âu yếm dặn con.
Tiếng hát của Dê mẹ vừa trong trẻo, vừa thân mật.
Tiếng hát của Sói khô khan, không có tình cảm, giọng ồm ồm.
Đoạn cuối kể giọng vui vẽ đầm ấm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh 
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1 vẽ cảnh gì ?
Dê mẹ ra khỏi nhà quay lại nhắc các con đóng cửa thật chặt, nếu có người lạ gọi cửa không được mở. 
Câu hỏi dưới tranh là gì ?
Trước khi đi Dê mẹ dặn con thế nào? Chuyện gì đã xãy ra sau đó?
+ Giáo viên gọi học sinh nhận xét các bạn đóng vai và kể.
+ Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
Giáo viên yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1. 
+ Lần 1: Giáo viên đóng vai người dẫn chuyện và các học sinh để kể lại câu chuyện.
+ Các lần khác học sinh thực hiện (khoả