Giáo án Bác Hồ và những bài học đạo đức, lối sống - Bài 2: Việc chi tiêu của Bác Hồ

Bác Hồ và những bài học đạo đức, lối sống
BÀI 2: VIỆC CHI TIÊU CỦA BÁC HỒ
I. Mục tiêu:
- Nhận thấy tình thương và trách nhiệm của BH thông qua việc chi tiêu hằng ngày.
- Trình bày được ý nghĩa của việc chi tiêu hợp lí.
- Có ý thức chi tiêu hợp lí, có thể tự lập kế hoạch chi tiêu.
II. Thiết bị, đồ dùng:
- GV: Tài liệu, tranh ảnh về BH.
- HS: Tài liệu, giấy A4.
III. Hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung và mục tiêu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
34’
2’
17’
15’
5’
1. Ổn định tổ chức:
2. KTBC:
3. Bài mới:
3.1. HĐ1: Khởi động.
3.2. HĐ2: Đọc hiểu:
* MT: HS nhận thấy tình thương và trách nhiệm của BH thông qua việc chi tiêu hằng ngày.
Hiểu được ý nghĩa của việc chi tiêu hợp lí.
3.3.HĐ 3: Thực hành - Ứng dụng
* MT: - Có ý thức chi tiêu hợp lí, có thể tự lập kế hoạch chi tiêu.
.
4. Củng cố - Dặn dò:
- Ổn định nề nếp HS.
- Cho HS hát.
- GV Cho HS chơi TC: Hòa tấu.
- Chia lớp thành 3 nhóm:
+ Nhóm đàn: “tính tính tình, tình tính tang”
+ Nhóm kèn: “te tí tò, tò te tí”
+ Nhóm trống: “tùng cắc tùng, tùng cắc cheng”
- Cách chơi: GV chỉ vào nhóm nào, nhóm ấy phải hòa tấu giai điệu của mình, nhóm nào hòa tấu sai là thua cuộc.
- Cho HS đọc mục tiêu bài học.
- Cho HS đọc truyện Việc chi tiêu của BH.
- Y/c HS đọc và trả lời hai câu hỏi cuối bài.
? Chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện việc chi tiêu hợp lí của BH ?
? Vì sao Bác luôn chi tiêu hợp lí ?
- Chia lớp theo nhóm 4, y/c HS thảo luận và trả lời câu hỏi 3, 4.
- Mời các nhóm chia sẻ trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
 - Y/c HS tự hoàn thành bài 1, 2, 3/10.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
? Chi tiêu hợp lí là tiêu tiền vào những gì ? Không nên tiêu tiền vào những gì ?
- Khen ngợi HS biết chi tiêu hợp lí.
- Chia nhóm đôi, y/c HS thực hiện câu hỏi 4.
- Mời HS trình bày.
- Nhận xét, đánh giá.
- Chia lớp thành các nhóm 4, y/c HS viết khẩu hiệu của nhóm mình hoặc sáng tác thơ về chi tiêu hợp lí.
- Mời HS trình bày.
- N/x giờ học.
- Nhắc HS về nhà sưu tầm những câu chuyện về BH.
- Lớp hát một bài.
- Nghe hướng dẫn.
- HS chơi.
- 1 HS đọc.
- 2 HS đọc nối tiếp.
- Thực hiện cá nhân.
- Chi tiết:
+ Ở Pa-ri, để giữ ấm, BH phải hơ nóng một viên gạch...
+ Trong chống Pháp, BH dùng quần áo cũ mặc trong áo sơ mi.
+ Khi đi công tác, Bác cưỡi ngựa hoặc đi bộ.
+ Khi biết mình không còn sống được bao lâu, Bác dặn làm lễ tang cho mình vừa phải, tránh tốn kém.
+ Khi Bác về thăm quê, Bác bảo cất bớt thức ăn...
- Bác luôn chi tiêu hợp lí vì Bác yêu thương quý trọng người lao động với sản vật họ làm ra...
- HS làm việc trong 2’. Viết kết quả thảo luận vào giấy A4.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
+ Câu 3: Câu chuyện cho thấy BH là người có cách chi tiêu hợp lí trong mọi hoàn cảnh.
+ Câu 4: Ý nghĩa: Câu chuyện cho thấy tình thương và trách nhiệm dành cho nhân dân của Bác, nhắc nhở chúng ta bài học về tiết kiệm, chi tiêu hợp lí.
- HS hoàn thành cá nhân.
- Một số HS trình bày.
+ Chi tiêu hợp lí: mua đồ dùng HT, mua tăm ủng hộ người khuyết tật, ...
+ Không hợp lí: chơi điện tử, mua đồ dùng không cần thiết,....
- HS khác n/x, bổ sung.
- Làm việc theo cặp.
+ HS chia sẻ với bạn về cách chi tiêu của mình, n/x việc chi tiêu của bạn đã hợp lí chưa, nếu chưa hãy đưa ra lời khuyên cho bạn.
- Một số HS trình bày.
- HS làm việc nhóm.
- Các nhóm trình bày, nhóm khác n/x, bổ sung.
 IV. Phần rút kinh nghiệm sau tiết dạy: