Đề kiểm tra cuối năm học môn Tiếng Việt Lớp 4 - Năm học 2016-2017 - Trường Tiểu học Axan

MA TRẬN ĐỀ THI CUỐI NĂM HỌC
LỚP 4
Mạch kiến thức, kĩ năng
Số câu, số điểm
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Mức 4
Tổng
Kiến thức tiếng việt
-Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (trả lời CH Bằng gì? Với cái gì?
-Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn 
-Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm .
-Biết được một số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp ; nêu được một trường hợp có sử dụng 1 câu tục ngữ đã biết ; dựa theo mẫu để tìm được một vài từ ngữ tả mức độ cao của cái đẹp ; đặt câu được với 1 từ tả mức độ cao của cái đẹp ..
Số câu
2
2
04
Số điểm
1,0
1,5
03
Mạch kiến thức, kĩ năng
Số câu, số điểm
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Mức 4
Tổng
Đọc hiểu văn bản
Xác định được hình ảnh, nhân vật, chi tiết có ý nghĩa trong bài đọc.
Hiểu nội dung của đoạn, bài đã đọc , hiểu ý nghĩa của bài.
Giải thích được chi tiết trong bài bằng suy luận trực tiếp hoặc rút ra thông tin từ bài đọc.
Nhận xét được hình ảnh nhân vật hoặc chi tiết trong bài đọc , biết lien hệ những điều đọc được với bản thân và thực tế.
Số câu
2
2
1
1
06
Số điểm
1
1,5
1
1
04
Tổng
Số câu
4
4
1
1
10
Số điểm
2,0
3,0
1
1
7
Ma trận câu hỏi đề kiểm tra môn Tiếng Việt Cuối học kỳ II lớp 4
TT
Chủ đề
Mức 1
Mức 2
Mức 3
Mức 4
Tổng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1
Đọc hiểu văn bản
Số câu
2
1
1
6
Câu số
1-7
2-3
4
6
6
2
Kiến thức Tiếng Việt
Số câu
2
1
4
Câu số
7-9
8-10
4
Tổng số câu
4
4
1
1
10
Trường PTDT BT Tiểu học Axan
Lớp : 4/
Họ vàtên:
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC 
NĂM HỌC: 2016 – 2017
MÔN: TIẾNG VIỆT
Điểm
Nhận xét
Bằng số
Bằng chữ
A.Kiểm tra đọc: (10 điểm)
 1.Đọc thành tiếng: ( 3 điểm)
Bài: ..
 2.Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức tiếng Việt ( 7 điểm)
Đọc bài sau và trả lời câu hỏi:
NHỮNG ĐỨA CON CỦA VÊ-RÔ-NI-CA
	Cô Ma-ga-rét Mắc Nây là cô giáo chủ nhiệm năm học lớp ba của tôi. Ngày đầu tiên đến lớp , cô đã làm cho chúng tôi bất ngờ vì phương pháp giảng dạy mới lạ. Cô mang theo một chậu cây sen đá, mà sau này chúng tôi đặt tên là Vê-rô-ni-ca. Đây là một loài cây có thể sinh ra nhiều cây con từ một thân cây mẹ . Cô giao ước với chúng tôi, sau khi tổng kết điểm các môn học vào thứ sáu hàng tuần, bạn nào đạt điểm cao nhất sẽ được nhận một “ đứa con” của vê-rô-ni-ca.
	Tất cả chúng tôi đều háo hức và cố gắng học thật tốt để nhận được một chậu cây con. Mãi đến gần giữa học kì hai, tôi mới nhận được phần thưởng này. Tôi mang thân cây nhỏ xíu ấy về nhà và vô cùng tự hào vì mình là học sinh nam đầu tiên trong lớp nhận được cây sen đá này.
	Đến cuối năm học, hầu như tất cả học sinh trong lớp đề nhận được một “ đứa con ” của Vê-rô-ni-ca . Ngay cả Biu Ắc – cơ, một học sinh chậm phát triển trí tuệ, cũng đã cố gắng để nhận được phâng thưởng này.
	Năm tháng trôi qua, cây sen con của tôi cũng đã lớn lên, cũng sing rất nhiều cây con như cây mẹ Vê-rô-ni-ca. Tôi chiết chúng ra, trồng vào nhiều chậu khác, rồi treo lên. Mỗi khi đồng nghiệp của bố mẹ tôi đến thăm nhà lại hỏi mua những chậu cây ấy. Với số tiền kiếm thêm, tôi mua thêm nhiều chậu, và cuối cùng, tôi đã bắt đầu chuyển sang công việc kinh doanh cây kiểng.
	Hôm họp lớp , mọi người cùng im lặng hồi tưởng đến những kỉ niệm về cô Mắc Nây, về lớp ba ngày xưa, về những “ đứa con ” của Vê-rô-ni-ca. Và chúng tôi đã vô cùng xúc động khi nghe Biu Ắc-cơ nói :
	- Trước đây, mọi người đều cho rằng tôi không thể học được vì trí óc tôi chậm phát triển . Thế nhưng, chính cô Mắc Nây là người đã thay đổi cuộc đời tôi. Mọi người biết không, khi tôi đem “ đứa con ” của Vê-rô-ni-ca về nhà, bố mẹ tôi đã xúc động đến rơi nước mắt. Đến bây giờ, tôi vẫn còn giữ lại các con của Vê-rô-ni-ca . Tôi luôn luôn muốn nói : “ Cảm ơn cô – cô Mắc Nây kính yêu của con !”
 Thái Hiền
Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu :1. Cô giáo mang cây sen đá đến lớp để làm gì? M1
a. Để trang trí lớp.
b. Để dạy bài sinh vật.
c. Để thưởng cho bạn nào đạt điểm tổng kết các môn học cao nhất trong tuần.
d. Để trông cho đẹp.
Câu 2. “ Phương pháp giảng dạy mới lạ ” ấy đã mang đến điều gì cho học sinh ?M2
a. Các em biết thêm về một loài cây mới.
b. Các em đều ngoan hơn, cố gắng học thật tốt.
c. Các em đều yêu mến cô giáo hơn.
d. Các em yêu quý thiên nhiên.
Câu 3. Vì sao bạn Biu Ắc-cơ lại cảm ơn cô giáo? M2
a. Vì nhờ có cây Vê-rô-ni-ca mà anh đã trở thành người kinh doanh cây cảnh thành đạt.
b. Vì nhờ được thưởng cây Vê-rô-ni-ca mà bố mẹ anh đã khen anh.
c. Vì sự tận tâm dạy dỗ, sự khích lệ động viên của cô giáo ( qua cây Vê-rô-ni-ca ) mà anh đã học tập được và trưởng thành nên người.
d. Vì lần đầu tiên anh được thưởng và nhờ có cây Vê-rô-ni-ca mà anh đã trở thành người kinh doanh cây cảnh thành đạt.
Câu 4. Câu chuyện muốn nói với em điều gì? M3
............................................................................................................................
Câu 5: Điền từ trong ngoặc (Đến cuối năm học, chậm phát triển) vào chỗ chấm trong câu sau.M1
..................., hầu như tất cả học sinh trong lớp đề nhận được một “ đứa con ” của Vê-rô-ni-ca . Ngay cả Biu Ắc – cơ, một học sinh ...................trí tuệ, cũng đã cố gắng để nhận được phâng thưởng này.
Câu 6: Em đã làm gì trong học tập và cuộc sống để thầy cô và bố mẹ vui lòng.M4
.................................................................................................................
Câu 7: Bộ phận trạng ngữ trong câu “Hôm họp lớp , mọi người cùng im lặng hồi tưởng đến những kỉ niệm về cô Mắc Nây” là M1
Mọi người.
Cùng im lặng hồi tưởng về cô Mắc Nây.
Cô Mắc Nây
Hôm họp lớp
Câu 8:Viết thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn thích hợp với câu sau.M2
.., hoa nở đỏ rực.
Câu 9. Ghép từ ở cột A với từ ở cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? M1
 A B
Cô giáo mà em yêu quý nhất
 Bài hát “ Tiêng chuông và ngọn cờ hòa bình ”
Chim én
Hoa hồng
là sứ giả của mùa xuân
là chúa của các loài hoa
là bài hát mà chúng em yêu thích
là cô giáo dạy em năm học lớp Ba
Câu 10: Đặt câu với từ “lạc quan” thể hiện tinh thần lạc quan yêu đời. M2
.
B/ KIỂM TRA VIẾT:
1. Nghe – viết:(2đ)	 Vương quốc vắng nụ cười.
2. Tập làm văn:(8đ)
	Đề bài: Tả một con vật nuôi tron nhà.
Bài làm:
HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4 CUỐI HỌC KÌ II
Kiểm tra đọc: (10 điểm)
Kiểm tra đọc thành tiếng (3 điểm)
Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt ( 7 điểm)
Phần trắc nghiệm
Câu 1
Câu 2
Câu 3
Câu 5
Câu 6
Câu 7
A
C
B
A
D
A
0,5đ
0,5đ
0,5
0,5
0,5
0,5
Phần tự luận
Câu 4. 1điểm 
Trương Bạch đi làm ở một cửa hàng đồ ngọc.
Câu 8: (1điểm) 
-Học viết được 3-4 câu đúng chính tả, sạch đẹp, đúng ý ghi 1 điểm.
- Học viết được 1-2 câu đúng chính tả, sạch đẹp, đúng ý ghi 0,5 điểm
- Học viết được 3-4 câu sai chính tả quá 5 lỗi, chưa sạch đẹp, đúng ý ghi 0,5 điểm
- Học viết được 3-4 câu sai chính tả quá 5 lỗi, chưa sạch đẹp, chưa đúng ý ghi 0 điểm
Câu 9: (1điểm) Pho tượng đẹp tuyệt trần và mỹ lệ.
Câu 10: (1điểm) Bạn Lan rất vui vẻ.
II. Kiểm tra kĩ năng viết chính tả và viết văn (10 điểm)
Chính tả: ( 2 điểm) (Sách Tiếng Việt 4 trang 78, tập 1)
Vương quốc vắng nụ cười
Nhà vua giật mình, đưa tay lên mép. Một hạt cơm lăn xuống áo hoàng bào. Các quan đưa tay bụm miệng cười. Đến khi cậu bé chỉ quả táo cắn dở đang căn phồng trong túi áo của quancoi vườn ngự uyển thì ai nấy đều bật cười thành tiếng.
Nhà vua gật gù. Thế rồi, ngắm nhìn cậu bé, ngài bỗng hỏi:
Này cháu, vì sao nãy giờ cháu cứ đứng lon khom thế?
Tâu bệ hạ, ban nãy cháu bị quan thị vệ đuổi, cuống quá nên đứt dây rút ạ.
Triều đình được mẻ cười vỡ bụng. Tiếng cười thật dễ lây. Ngày hôn đó, vương quốc nọ như có phép mầu làm thay đổi.
* Tốc độ đạt yêu cầu; chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ; trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm ( Mỗi tiêu chí chưa đạt trừ 0,5 điểm; sai hai tiêu chí trở lên: 0 điểm)
- Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm ( mắc 6 – 10 lỗi ghi 0,5 điểm, mắc quá 10 lỗi: 0 điểm)
 2. Tập làm văn (8,0 điểm)
TT
Diểm thành phần
1
Mở bài
1,5 điểm
2a
Thân bài (4 điểm)
Nội dung
2,5 điểm
2b
Kĩ năng
1 điểm
2c
Cảm xúc
0,5 điểm
3
Kết bài
1 điểm
4
Chữ viết, chính tả
0,5
5
Dùng từ, đặt câu
0,5
6
Sáng tạo
0,5