Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 1 - Tuần 2 năm học 2010

3.4-Hoạt động 4: 
 +Củng cố: Gv nhận xét & tổng kết tiết học.
 +Dặn dò: về nhà xem trước bài: Gọn gàng , sạch sẽ.
-Hs làm theo yêu cầu của Gv.
-Hs kể chuyện theo tranh theo nội dung bên cạnh.
-Hs tự g/t về sở thích của mình.
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
-Các nhóm thi đua tham gia hoạt động này: múa hát theo chủ đề này.
-Hs theo dõi hoạt động và cho lời nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
 TiÕt 3: Thđ c«ng
 XÉ, DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC
I.Mục tiêu:
 1.Kiến thức : HS biết cách xé được đường thẳng, đường gấp khúc.
 2.Kĩ năng : Xé , được hình chữ nhật, hình tam giác.
 3.Thái độ : Biết xé thẳng, giữ vệ sinh lớp học.
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: - Bài mẫu về xé, dán hình chữ nhật , hình tam giác
 - Giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau
-HS: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, vở thủ công, khăn lau tay
III.Hoạt động dạy học: Tiết1 
 1.Khởi động : Hát tập thể
 2.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
 3.Bài mới :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét
Mục tiêu: Biết quan sát, phát hiện xung quanh có đồ vật dạng hình chữ nhật, hình tam giác
Cách tiến hành:
Cho HS xem bài mãu, hỏi:
Hãy quan sát và phát hiện xung quanh xem đồ vật nào có danïg hình chữ nhật, hình tam giác?
Kết luận: Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác, em hãy ghi nhớ đặc điểm của những hình đó để tập xé dán cho đúng
Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: Hướng dẫn mẫu cách vẽ và dán hình chữ nhật và hình tamgiác
Cách tiến hành:
1.Vẽ và xé hình chữ nhật đếm ô và dùng bút chì nối các dấu dể thành hình chữ nhật.
- Dán qui trình lên bảng và hướng dẫn từng bước để vẽ
- Xé mẫu hình chữ nhật
2.Vẽ và xé dán hình tam giác 
-Dùng bút chì vẽ hình tam giác. 
 -Làm mẫu và xé hình tam giác
3. GV hướng dẫn thao tác dán hình
 Hoạt động 3: Thực hành
Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành trên giấy nháp. 
Cách tiến hành : Hướng dẫn HS vẽ , xé
Yêu cầu HS kiểm tra sản phẩm lẫn nhau 
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò(5’)
- Yêu cầu một số HS nhắc lại qui trình xé dán hình chữ nhật, hình tam giác
- Đánh giá sản phẩm
- Dặn dò: về nhà chuẩn bị giấy màu để học tiếp tiết 2.
- Nhận xét tiết học
- HS quan sát
- Cửa ra vào, bảng, mặt bàn, quyển sách có dạng hình chữ nhật
- Khăn quàng đỏ có dạng hình tam giác
- HS quan sát
Thực hành: HS luyện tập trên giấy nháp
Luyện tập trên giấy nháp
-Quan sát cách dán hình trên nền 1 tờ giấy trắng.
-Lần lượt thực hành theo các bước vẽ, xé .
-2 HS nhắc lại
-Thu dọn vệ sinh. 
RÚT KINH NGHIỆM:
TiÕt 4: H­íng dÉn häc to¸n
 LuyƯn to¸n 
I, Mơc tiªu :
 Cđng cè cho hs vỊ kiÕn thøc ®· häc ë tuÇn tr­íc .
II. D¹y –häc :
 1, KTBC:
 GV cho hs vÏ h×nh vu«ng , h×nh trßn , h×nh tam gi¸c .
2, Bµi míi .
GT . TuÇn tr­íc con ®· vÏ ®­ỵc 1 sè h×nh vu«ng , h×nh trßn , h×nh tam gi¸c .tiÕt to¸n h«m nay c« cho c¸c con «n l¹i c¸c h×nh ®· häc .
Gv vÏ 1 sè h×nh cho hs qs vµ TL.
GV theo dâi hs vÏ h×nh .
Gv hd hs yÕu chËm .
3, Cđng cè – DỈn dß :
 Gv nx tiÕt häc . - DỈn hs vỊ nhµ chuÈn bÞ tr­íc bµi sau.
Hs vÏ vµo b¶ng con c¸c h×nh ®· ®­ỵc häc .
H×nh vu«ng cã 4 c¹nh , h×nh tam gi¸c cã 3 c¹nh .
Hs nh¾c l¹i c¸c h×nh ®· ®­ỵc häc .
Thø ba ngµy 14 th¸ng 9 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết hình vuông, hình tam giác, hình tròn 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Một số hình vuông, tròn, tam giác. Que tính 
 + Một số đồ vật có mặt là hình : vuông, tròn, tam giác 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa .
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Hãy lấy 1 hình tam giác trong hộp đồ dùng học toán – kể 1 số đồ dùng có dạng hình tam giác
+ Trong lớp ta có đồ dùng hay vật gì có dạng hình tam giác ?
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 
 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Tô màu hình 
Mt :Củng cố về nhận biết hình vuông,hình tròn, hình tam giác 
1)-Cho học sinh mở sách Giáo khoa –Giáo viên nêu yêu cầu 
bài tập 1 : Tô màu vào các hình cùng dạng thì cùng 1màu .
-Cho học sinh quan sát bài tập 2 : Giáo viên nêu yêu cầu các hình rồi ghép lại thành hình mới 
-Giáo viên sửa sai (nếu có )
2)-Cho học sinh mở vở bài tập toán – tô màu vào hình 
-Giáo viên đi xem xét giúp đỡ học sinh yếu
Hoạt động 2 : Ghép hình 
Mt : Học sinh biết lắp ghép các hình đã học thành những hình mới 
-Phát cho mỗi học sinh 2 hình tam giác và 1 hình vuông. Yêu cầu học sinh tự ghép 3 hình đó lại thành những hình theo mẫu trong vở bài tập 
-Giáo viên xem xét tuyên dương học sinh thực hành tốt 
- Chọn 5 học sinh có 5 hình ghép khác nhau lên bảng ghép cho các bạn xem 
-Tuyên dương học sinh 
-Cho học sinh dùng que tính ghép hình vuông, hình tam giác.
Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình trong các đồ vật 
Mt : Nâng cao nhận biết hình qua các đồ vật trong lớp, ở nhà .v.v 
-Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm những đồ vật mà em biết có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
-Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi 
-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 
-Học sinh mở Sách Gk quan sát chọn màu cho các hình : Ví dụ 
Hình vuông : Màu đỏ
Hình tròn : Màu vàng
Hình tam giác : màu xanh 
- Học sinh quan sát các hình rời và các hình đã ghép mới .
-1 em lên bảng ghép thử 1 hình 
- Học sinh nhận xét 
–Học sinh tô màu các hình cùng dạng thì tô cùng 1 màu 
-Học sinh thực hành :
-Ghép hình mới :
-Học sinh lên bảng trình bày 
-Lớp nhận xét bổ sung 
-Học sinh lần lượt nêu. Em nào nêu được nhiều và đúng là em đó thắng 
 4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? 
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về ôn lại bài 
- Chuẩn bị bài hôm sau 
5. Rút kinh nghiệm :
-
TiÕt 2: Sinh ho¹t tËp thĨ 
 HS ch¬I trß ch¬I d©n gian 
TiÕt 3: ThĨ dơc 
 Trß ch¬i - ®éi h×nh ®éi ngị
I- Mơc tiªu
	- «n trß ch¬i “DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”
	Y/c: HS biÕt thªm mét sè con vËt cã h¹i, biƯt tham gia chđ ®éng h¬n
	- Lµm quen víi tËp hỵp hµng däc, dãng hµng
	Y/c: Thùc hiƯn ë møc c¬ b¶n ®ĩng.
II- §Þa ®iĨm, ph­¬ng tiƯn
- Trªn s©n tr­êng. Dän vƯ sinh n¬i tËp. §¶m b¶o an toµn trong tËp luyƯn
III- TiÕn tr×nh lªn líp
Néi dung
§Þnh l­ỵng
Ph­¬ng ph¸p tỉ chøc
PhÇn më ®Çu
- GV nhËn líp, phỉ biÕn ND yªu cÇu giê häc.
- GV nh¾c l¹i néi quy vµ cho HS sưa l¹i trang phơc.
- §øng t¹i chç, vç tay h¸t.
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm to theo nhÞp.
1 - 2ph
1 - 2ph
1 - 2ph
 xxxxxxxxxx GVgiĩp ®ì c¸n sù tËp hỵp
 xxxxxxxxxx ®iĨm danh 
 X xxxxxxxxxx 
 (GV)
- GV ®iỊu khiĨn.
- C¸n sù ®iỊu khiĨn, Gv qs¸t.
- §éi h×nh hµng däc, GV ®iỊu khiĨn
PhÇn c¬ b¶n
a) §éi h×nh ®éi ngị :
 - TËp hỵp hµng däc, dãng hµng däc
b) Trß ch¬i “DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”
10 - 12ph
6- 8 ph
- GV h« khÈu lƯnh, cho mét tỉ ra võa gi¶i thÝch ®éng t¸c võa cho HS tËp ®Ĩ lµm mÉu. TiÕp theo GV gäi ®Õn tỉ 2 tËp hỵp c¹nh tỉ 1, tỉ 3 c¹nh tỉ 2. GV h« khÈu lƯnh dãng hµng däc, nh¾c HS nhí b¹n ®øng tr­íc vµ sau m×nh.
- GV cho HS gi¶i t¸n sau ®ã l¹i cho tËp hỵp. Sau mçi lÊn GV nxÐt, tuyªn d­¬ng, gi¶i thÝch thªm.
- GV cïng HS kĨ thªm c¸c con vËt ph¸ ho¹i mïa mµng lµ nh÷ng con vËt cã h¹i cÇn ph¶i diƯt trõ. 
- GV cho HS ch¬i thư ®Ĩ nhí l¹i vµ n¾m v÷ng c¸ch ch¬i.
- CHo HS ch¬i chÝnh thøc, cã thĨ ph¹t nh÷ng em diƯt nhÇm.
PhÇn kÕt thĩc
- HS th¶ láng t¹i chç : rị ch©n, tay, hÝt thë s©u vµ th¶ láng.
- GV cïng HS hƯ thèng bµi.
- GV nxÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc vµ giao bµi VN.
1 - 2ph
1 - 2 ph
1 - 2 ph
- §éi h×nh hµng ngang, c¸n sù ®k, GV quan s¸t.
- GV ®iỊu khiĨn.
- nt
TiÕt 4 : H­íng dÉn häc to¸n 
 LuyƯn to¸n 
I , Mơc tiªu : Cđng cè l¹i kiÕn thøc ë tiÕt 1.
HD hs lµm bµi tËp trong vë bµi tËp to¸n .
II. D¹y – Häc :
1, KTbc .
 GV cho hs nh¾c l¹i tiÕt to¸n võa häc.
2, Bµi míi .
 GV GT .
 _ GV HD hs lµm bµi tËp .
YC hs më vë BT . 
-GV HD hs t« lÇn l­ỵt c¸c bµi tËp 1, 2, 3.Nh¾c nhë hs t« mµu cho ®Ịu ,kh«ng ®­ỵc chêm ra ngoµi h×nh .
Bµi 4 cho hs ghÐp h×nh .
Gv tỉ chøc cho hs ch¬i trß ch¬i Thi vÏ h×nh .
3, Cđng cè dỈn dß .
Gv tuyªn d­¬ng 1 sè hs lµm bµi tèt .NX tiÕt häc .
Hs TL.
HS më vë bt.
Hs lµm bµi tËp .
- Hs tham gia trß ch¬i .
 Thø t­ ngµy 15 th¸ng 9 n¨m 2010
TiÕt 1 : To¸n 
 CÁC SỐ 1, 2, 3
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 1, số 2, số 3(Mỗi số là đại diện cho 1 lớp các nhóm đối tượng cùng số lượng 
 - Biết đọc, viết các số : 1, 2, 3 . Biết đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 
- Nhận biết số lượng các nhóm có 1,2,3 đồ vật và thứ tự của các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên 	
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Các nhóm có 1,2,3 đồ vật cùng loại ( 3 con gà, 3 bông hoa, 3 hình tròn)
 + 3 tờ bìa mỗi tờ ghi 1 số : 1,2,3 . 3 tờ bìa vẽ sẵn 1 chấm tròn, 2 chấm tròn, 3 chấm tròn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa .
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ? Nhận xét bài làm của học sinh trong vở bài tập toán 
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 
 3. Bài mới : Giới thiệu và ghi đầu bài 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu Số 1,2,3 
Mt :Học sinh có khái niệm ban đầu về số 1,2,3 
-Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử. Giới thiệu với học sinh : Có 1 con chim, có 1 bạn gái, có 1 chấm tròn, có 1 con tính
-Tất cả các nhóm đồ vật vừa nêu đều có số lượng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi nhóm đồ vật đó 
-Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng . Giới thiệu số 1 in và số 1 viết 
-Giới thiệu số 2, số 3 tương tự như giới thiệu số 1 
Hoạt động 2 : Đọc viết số 
Mt : Biết đọc, viết số 1,2,3. Biết đếm xuôi, ngược trong phạm vi 3 
-Gọi học sinh đọc lại các số 
-Hướng dẫn viết số trên không. Viết bảng con mỗi số 3 lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai .
-Hướng dẫn học sinh chỉ vào các hình ô vuông để đếm từ 1 đến 3 rồi đọc ngược lại 
-Cho nhận xét các cột ô vuông
-Giới thiệu đếm xuôi là đếm từ bé đến lớn (1,2,3).Đếm ngược là đếm từ lớn đến bài (3,2,1)
Hoạt động 3: Thực hành 
Mt : Củng cố đọc, viết đếm các số 1,2,3 Nhận biết thứ tự các số 1,2,3 trong bộ phận đầu của dãy số tự nhiên 
-Bài 1 : Cho học sinh viết các số 1,2,3 
-Bài 2 : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số vào ô trống 
-Bài 3 : viết số hoặc vẽ số chấm tròn 
-Giáo viên giảng giải thêm về thứ tự các số 1,2,3 ( số 2 liền sau số 1, số 3 liền sau số 2 )
Hoạt động 4 : Trò chơi nhận biết số lượng 
Mt : Củng cố nhận biết số 1,2,3 
-Giáo viên yêu cầu 2 học sinh lên tham gia chơi 
-Giáo viên nêu cách chơi 
-Giáo viên nhận xét tổng kết 
-Học sinh quan sát tranh và lặp lại khi giáo viên chỉ định.”Có 1 con chim ”
- Học sinh nhìn các số 1 đọc là : số một 
–Học sinh đọc : số 1 , số 2, số 3 
-Học sinh viết bóng 
-Học sinh viết vào bảng con 
Học sinh đếm : một, hai, ba 
 Ba, hai, một 
2 ô nhiều hơn 1 ô 
3 ô nhiều hơn 2 ô, nhiều hơn 1 ô 
Học sinh đếm xuôi, ngược (- Đt 3 lần )
-Học sinh viết 3 dòng 
-Học sinh viết số vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật trong mỗi tranh 
-Học sinh hiểu yêu cầu của bài toán 
Viết các số phù hợp với số chấm tròn trong mỗi ô 
Vẽ thêm các chấm tròn vào ô cho phù hợp với số ghi dưới mỗi ô.
 4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? Em hãy đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh về ôn lại bài 
- Chuẩn bị bài hôm sau 
TiÕt 2; Sinh ho¹t tËp thĨ 
 Hs tËp h¸t 
TiÕt 3: VÏ ( C« Thanh d¹y)
TiÕt 4: H­íng dÉn häc to¸n 
 ¤n c¸c sè 1, 2, 3.
I, Mơc tiªu :
 - Cđng cè cho hs c¸ch ®äc viÕt c¸c sè 1,2 ,3.
 - Hd hs lµm bµi tËp .
II ,D¹y – Häc :
1, KTbc ;
2, Bµi míi .
 GT ,
 HD hs «n luyƯn .
 - Gv cho ®äc viÕt l¹i c¸c sè 1, 2 , 3.
Vµ ®äc ng­ỵc l¹i 3, 2 , 1.
 Gv hái .c¸c sè tõ 1®Õn 3 sè nµo lín nhÊt .
HD Hs lµm bµi tËp 
Gv theo dâi hs lµm bµi ,hd hs yÕu chËm .
Gv chÊm bµi , cho hs ch÷a bµi 
Nx bµi lµm cđa hs .
Cho hs tham gia trß ch¬i.
Thi viÕt sè 1, 2, 3. 3, 2 , 1 .
Gv nx trß ch¬I .
3, Cđng cè dỈn dß .
- Gv nx tiÕt häc .
DỈn hs vỊ nhµ tËp viÕt l¹i c¸c sè ®· häc .
Hs ®äc bµi c¸ nh©n , c¶ líp .
Hs TL . 
Hs lµm bµi .
- Hs ®ỉi vë kt chÐo cho nhau .
- Hs tham gia trß ch¬I .2®éi .
Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 9 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng 1,2,3 .Đọc viết đếm các số trong phạm vi 3 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Bảng sơ đồ ven bài tập số 3 trang 9 SBTT
 + Bộ thực hành toán học sinh 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 3 , đếm ngược từ 3- 1 
+ Viết lại các số 1,2,3 vào bảng con 
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 
 3. Bài mới : 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài , ghi đầu bài 
-Cho học sinh mở sách giáo khoa 
-Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1 : - Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật trong mỗi hình.
-Nêu yêu cầu bài tập 2 : Điền số còn thiếu vào ô trống 
-Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số đúng 
-Nêu yêu cầu bài tập 3 : Viết các số tương ứng vào ô trống 
-Giáo viên gắn biểu đồ ven bài tập 3 lên và hướng dẫn học sinh cách ghi số đúng vào ô 
-Bài tập 4 : Viết lại các số 1,2,3 
Hoạt động 2 : Thực hành 
Mt : Củng cố nhận biết số lượng 1,2,3 đọc,viết các số 1,2,3 
-Cho học sinh mở vở bài tập toán trang 9 
-Giáo viên đi xem xét nhắc nhở thêm cho những em còn chậm, yếu kém
-Cho học sinh sửa bài 
-Giáo viên giảng thêm ở bài tập 3 ; Có 2 nhóm hình vẽ theo biểu đồ ven. Đây là phần biểu diễn cấu tạo số .
 Ví dụ :
-1 hình vuông với 1 hình vuông là 2 hình vuông tức là 1 với 1 là 2 hay 2 gồm 1 và 1 
-2 hình vuông với 1 hình vuông là 3 hình vuông. Nghĩa là 2 với 1 là 3 hay 3 gồm 2 và 1 
-Giáo viên thu vở để chấm bài 
Hoạt động 3: Trò chơi 
-Giáo viên gắn biểu đồ ven trên bảng yêu cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình đồ vật vào chỗ trống sao cho số hình và chữ số phù hợp nhau.
-Giáo viên nhận xét tổng kết trò chơi .
-Học sinh làm miệng : Có 2 hình vuông, ghi số 2. Có 3 hình tam giác ghi số 3 
-Học sinh làm miệng.
–Học sinh nêu miệng : 2 hình vuông ghi số 2, 1 hình vuông ghi số 1 . Tất cả có 3 hình vuông ghi số 3 
-Học sinh tự làm bài tập 
-1 em đọc lại bài làm của mình ( mỗi học sinh đọc 1 bài tập )
-Học sinh dò bài tự kiểm tra đúng sai.
-Học sinh quan sát hình và lắng nghe để nhận ra cấu tạo số 2, số 3 
-Từng đôi lên tham gia chơi. Em nào nhanh, đúng là thắng 
4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -3 và ngược từ 3 - 1 
- Trong 3 số 1,2,3 số nào lớn nhất ? số nào bé nhất ?
- Số 2 đứng giữa số nào ?
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh ôn bài 
- Chuẩn bị bài hôm sau 
5. Rút kinh nghiệm :
-
-
-
TiÕt 2: H¸t nh¹c ( Gv BM d¹y )
TiÕt 3,4: H­íng dÉn häc to¸n 
 LuyƯn tËp 
I, Mơc tiªu :
 - Cđng cè cho hs c¸ch ®äc viÕt c¸c sè 1,2 ,3. 3, 2, 1.
 - Hd hs lµm bµi tËp . Hs cã høng thĩ hs m«n to¸n .
II ,D¹y – Häc :
1, KTbc ;
2, Bµi míi .
 GT ,
 HD hs «n luyƯn .
 - Gv cho ®äc viÕt l¹i c¸c sè 1, 2 , 3.
Vµ ®äc ng­ỵc l¹i 3, 2 , 1.
 Gv hái .c¸c sè tõ 1®Õn 3 sè nµo lín nhÊt .
HD Hs lµm bµi tËp 
Gv theo dâi hs lµm bµi ,
Hd hs yÕu chËm .
Gv chÊm bµi , cho hs ch÷a bµi 
Nx bµi lµm cđa hs .
Cho hs tham gia trß ch¬i.
Thi viÕt sè 1, 2, 3. 3, 2 , 1 .
Gv nx trß ch¬I .
3, Cđng cè dỈn dß .
- Gv nx tiÕt häc .
DỈn hs vỊ nhµ tËp viÕt l¹i c¸c sè ®· häc .
- Xem tr­íc bµi h«m sau.
Hs ®äc bµi c¸ nh©n , c¶ líp .
Hs TL . 
Hs lµm bµi .
- Hs ®ỉi vë kt chÐo cho nhau .
Hs yÕu lªn b¶ng viÕt c¸c sè vµ ®äc .
Hs tham gia trß ch¬I .
C¶ líp cïng tham gia .
Thø s¸u ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2010
TiÕt 1: To¸n 
CÁC SỐ Từ 1 š 5.
I. MỤC TIÊU : 
+ Có khái niệm ban đầu về số 4,5.
+Biết đọc, viết các số 4,5 biết đếm số từ 1 đến 5 và đọc số từ 5 đến 1 
+ Nhận biết số lượng các nhóm có từ 1 đến 5 đồ vật và thứ tự của mỗi số trong dãy số 1,2,3,4,5.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + 5 máy bay, 5 cái kéo, 4 cái kèn, 4 bạn trai . Mỗi chữ số 1,2,3,4,5 viết trên 1 tờ bìa 
 + Bộ thực hành toán học sinh 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , hộp thực hành.
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Em hãy đếm từ 1 đến 3 , và từ 3 đến 1 
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 
 3. Bài mới : 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 4, 5 
Mt : Học sinh có khái niệm ban đầu về số 4, 5 :
-Treo 3 bức tranh : 1 cái nhà, 2 ô tô, 3 con ngựa. Yêu cầu học sinh lên điền số phù hợp dưới mỗi tranh.
-Gắn tranh 4 bạn trai hỏi : Em nào biết có mấy bạn trai ?
-Giáo viên giới thiệu : 4 bạn trai .Gọi học sinh đếm số bạn trai .
-Giới thiệu tranh 4 cái kèn. Hỏi học sinh : 
Có mấy cái kèn ?
Có mấy chấm tròn ?mấy con tính ?
Giới thiệu số 4 in – 4 viết 
Tương tự như trên giáo viên giới thiệu cho học sinh biết 5 máy bay, 5 cái kéo, 5 chấm tròn, 5 con tính – số 5 in – số 5 viết 
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đọc viết số 4,5
Mt : Đọc viết số từ 1 đến 5 và ngược lại 
Hướng dẫn viết số 4, 5 trên bảng con.
-Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu
Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu của giáo viên 
–Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu.
Giáo viên treo bảng các tầng ô vuông trên bảng gọi học sinh lên viết các số tương ứng dưới mỗi tầng . 
Điền số còn thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau 
-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 
Hoạt động 3: Thực hành làm bài tập 
Mt: -Nhận biết số lượng của mỗi nhóm đồ vật từ 1 Ị5 và thứ tự của mỗi số trong dãy .
-Cho học sinh lấy vở Bài tập toán mở trang 10 
-Hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1 đến bài 3 
Giáo viên treo tranh bài 4 trên bảng 
-Hướng dẫn cách nối từ hình con vật hay đồ vật đến hình chấm tròn tương ứng rồi nối với số tương ứng
-Giáo viên làm mẫu-Gọi học sinh lên bảng thi đua làm bài –Nhận xét tuyên dương học sinh 
-Học sinh lên điền số 2 dưới 2 ô tô, số 1 dưới 1 cái nhà, số 3 dưới 3 con ngựa.
-Học sinh có thể không nêu được 
-3 Học sinh đếm 1, 2, 3, 4 . 
-Học sinh đếm nhẩm rồi trả lời : 4 cái kèn 
–Có 4 chấm tròn, 4 con tính
-Học sinh lặp lại : số 4 
-Học sinh lặp lại :số 5 
-Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn của giáo viên – viết mỗi số 5 lần 
- Học sinh lần lượt gắn các số 1, 2, 3, 4, 5 .Rồi đếm lại dãy số đó 
-Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, 1 rồi đếm dãy số đó 
-Học sinh lên viết 1, 2, 3, 4 , 5 .
- 5, 4, 3, 2, 1 .
-Học sinh đếm xuôi ngược Đt 
-2 học sinh lên bảng điền số : 
- Học sinh khác nhận xét
1
2
3
4
5
5
4
3
2
1
-Học sinh mở vở 
-Nêu yêu cầu làm bài và tự làm bài 
Bài 1 : Viết số 4, 5 
Bài 2 : Điền số còn thiếu vào ô trống để có các dãy số đúng 
Bài 3 : ghi số vào ô sao cho phù hợp với số lượng trong mỗi nhóm
1 em chữa bài – Học sinh nhận xét
- 2 em lên bảng tham gia làm bài 
- Lớp nhận xét, sửa sai 
4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? Đếm xuôi từ 1 -5 và ngược từ 5 - 1 
- Số 4 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào.
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt – Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau 
5. Rút kinh nghiệm :
-
 TiÕt 2: Tù nhiªn – X· héi
 Chĩng ta ®ang lín
A. MơC tiªu: Giĩp HS biÕt:
- Søc lín cđa em thĨ hiƯn ë chiỊu cao, c©n nỈng vµ sù hiĨu biÕt
- So s¸nh sù lín lªn cđa b¶n th©n víi c¸c b¹n cïng líp
- ý thøc ®­ỵc søc lín cđa mäi ng­êi lµ kh«ng hoµn toµn nh­ nhau, cã ng­êi cao h¬n, cã ng­êi thÊp h¬n, cã ng­êi bÐo h¬n, ... ®ã lµ b×nh th­êng
B. §å DïNG D¹Y - HäC: 
- C¸c h×nh trong bµi 2 SGK
- PhiÕu bµi tËp (vë BT TNXH 1 bµi 2)
C. C¸C HO¹T §éNG D¹Y - HäC chđ yÕu:
I. ỉn ®Þnh líp: 
II. Bµi cị: TrỴ em cã nh÷ng quyỊn g× ?
III. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV
Ho¹t ®éng cđa HS
a. Khëi ®éng: Trß ch¬i vËt tay
- KÕt thĩc cuéc ch¬i GV hái xem trong 4 nhãm ng­êi ai th¾ng th× gi¬ tay.
b. KÕt luËn: