Bài soạn môn học khối lớp 1 - Tuần 1 - Trường tiểu học An Thạnh 1

ng và chuẩn mực hành vi đúng 
 -Kĩ năng tự tin trong cuộc sống 
 -Kĩ năng lắng nghe tích cực
 -Kĩ năng ra giải quyết vấn để trong tình huống đã học
 +HS có nhận thức tốt việc nên làm và không nên làm để có hành vi đúng đắn và biết cách ứng xử trong cuộc sống hắng ngày.
II .CHUẨN BỊ:
 -GV:Một lọ hoa có nhiều hoa 
 -Bài hát hái hoa 
 -Các câu hỏi các bài đã học
III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1)Oån định ;
 2)Kiểm tra bài cũ:
 +GV nêu nôi dung bài Thực hành kĩ năng giữa kì 1
 3)Bài mới 
3)Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
.a)Khám phá: : TIẾT 1
Giáo viên giới thiệu bài : 
Môn đạo đứccác em đã học từ bài 1 đến bài 10 .Hôm nay cô sẽ ôn lại những kiến thức mà ta đã học
Giáo viên ghi tựa :
B)Luyện tập / Thực hành:
HOẠT ĐỘNG 1 
 TRÒ CHƠI HÁI HOA
Mục tiêu :Kĩ năng tự tin trong học tập
-Kĩ năng giao tiếp và ứng xử những người thân trong gia đình
-Kĩ năng lắng nghe tích cực
+Các bước tiến hành 
-GV chuẩn bị một lọ hoa mỗi cánh hoa đều có câu hỏi 
-Các câu hỏi 
-Ngày đầu tiên đi học em kể với gia đình những điều gì ?
-Sống trong gia đình em được quan tâm như thế nào ?
-Em hãy kể một việc làm lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ ?
-Nhóm em hãy hát một bài nói về gia đình 
_GV chốt:Có gia đình là một điều rất hạnh phúc . Do đó các em nên trân trọng và quý mến người thân của mình và biết nhường nhịn lễ phép với anh chị , vâng lời ông bà , cha mẹ.
 Nghỉ giữa tiết
HOẠT ĐỘNG 2 :XỬ LÍ TÌNH HUỐNG
Mục tiêu: Biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập
-Aên mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp cũng như đi ra phố
-Kĩ năng ra quyết định giải quyết vấn đề trong các tình huống 
-Các bước tiến hành :
+Tình huống 1:
 -Hùng xé vở gấp máy bay . Tân dùng viết , viết lên bàn , thước gõ dưới bàn .
+Việc làm của hai bạn đúng hay sai ? Vì sao đúng vì sao sai ? Nếu em có mặt thì em khuyên bạn điều gì 
-Chọn tình huống 
-Khuyên ngăn bạn 
-Cùng tham gia , ủng hộ bạn
+GV và hs nhận xét 
+GV chốt và giáo dục 
c)Vận dụng :
 -Về nhà thực hiện những việc nên làm mà các em đã học và tránh những việc không nên làm 
HS lặp lại 
HS thực hiện theo yêu cầu của GV
Cả nhóm hát bài cả nhà thương nhau
HS lắng nghe
HS hát , trò chơi
HS lắng nghe và cùng tham gia 
 _HS lắng nghe 
-HS thực hiện
Tuần 12 Tiết 1
 NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ 
I/. MỤC TIÊU :
 +HS biết được tên nước , nhận biết quốc kỳ , Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam 
 +Nêu được : Khi chào cờ cần phải bỏ mũ nón ,đứng nghiêm mắt nhìn Quốc kì.
+Các KNScơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng lòng tôn kính lá quốc kì 
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi chào cờ
-Kĩ năng phê phán , đánh giá những hành vi say trái khi chào cờ .
 +HS biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam 
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Vở bài tập đạo đức , một lá cờ Việt Nam 
2/. Học sinh: - SGK. Vở bài tập đạo đức , bút chì .
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 1/. Oån Định : 
2/. Bài Cũ 
 Lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ 
+Khi được anh chị cho quà , bánh , em sẽ làm gì ?
+Khi có đồ chơi đẹp, nhưng em của mình cứ đòi sẽ xử lý như thế nào ?
+Làm anh, chị ta phải như thế nào ?
+Là em nhỏ phải như thế ?
 + Nhận xét
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3/. Bài Mới : 
a) Khám phá:
Giáo viên treo tranh hỏi : Tranh vẽ gì ?
 Vì sao ta phải chào cờ, lá cờ Việt Nam của chúng ta như thế nào? Tiết học hôm nay , chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó qua bài “ Nghiêm trang khi chào cờ”
Giáo viên ghi tựa :
b)Kết nối:
HOẠT ĐỘNG 1 
QUAN SÁT TRANH BÀI TẬP 1
Mục tiêu : Học sinh hiểu trẻ em có quyền có Quốc tịch, Quốc tịch của chúng ta Việt Nam 
Phương pháp :Trực quan, đàm thoại .
-ĐDDH :Tranh làm bài tập 1.
GV treo tranh hỏi:
Tranh vẽ gì ?
Các bạn đang làm gì ?
Các bạn đó là người nước nào? Vì sao em biết ?
Kết luận: Các bạn nhỏ trong tranh đang giới thiệu về mình , làm quen với nhau . Mỗi bạn mang một quốc tịch riêng : Như Việt Nam , Trung Quốc, Nhật Bản. Trẻ em có quyền có quốc tịch – Quốc tịch của chúng ta là quốc tịch Việt Nam .
HOẠT ĐỘNG 2: 
THẢO LUẬN QUAN SÁT BÀI TẬP 2 
Mục tiêu : Học sinh phải biết nghiêm trang khi chào cờ . Nhận biết lá Quốc kì . Nghiêm trang khi chào cờ .
 -Kĩ năng thể hiện lòng tôn kính lá quốc kì thể hiện lòng tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam.
Phương pháp: Trực quan , thực hành , thảo luận.
ĐDDH : Lá cờ Tổ quốc – sách đạo đức.
GV chia nhòm thảo luận :
Tổ 1 : Tranh 1 – 2 
Tổ 2 : Tranh 3.
GV giao việc:
+ Quan sát tranh vẽ gì?
Tư thế của người trong tranh ? ( Tranh 1 –2).
Vì sao họ sung sướng nâng lá cờ tổ quốc ( Tranh 3)
Đại diện nhóm lên trình bày .
-Nhận xét :
Kết luận: Quốc kì tượng trưng cho một đất nước . Quốc kì Việt Nam có màu đỏ , ở giữa có ngôi sao 5 cánh (GV đính Quốc kì cho HS quan sát ).
- Quốc ca là bài hát chính thức của một nước dùng khi chào cờ.
- Chúng ta chào cờ vào ngày thứ mấy?
Trước khi chào cờ ta phải làm gì ?
- Nhận xét : 
Chốt ý: Tổ chức cho HS chào cờ tại lớp .
_GV nhận xét khen ngợi những hs thực hiện tốt 
Kết luận : Ta phải ngiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính quốc kì thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam .
 Nghỉ giữa tiết
HOẠT ĐỘNG 3 : 
 + BÀI TẬP 3
Mục tiêu :Học sinh phân biệt thế nào là chào cờ đúng ,sai . Làm đúng bài tập 3. 
--Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi chào cờ
-Kĩ năng phê phán , đánh giá những hành vi say trái khi chào cờ .
GV treo tranh 3 - Yêu cầu :
Hỏi tranh vẽ gì ?
Con nhận xét gì về các bạn trong tranh ?
Kết luận : Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay ngang, quay ngửa và không nói chuyện riêng trong khi chào cờ.
c)Vận dụng :
-GV yêu cầu HS thực hiện tốt những điều vừa học trong các buổi chào cờ.
_Nhận xét tiết học 
HS lặp lại tựa bài 
Cô giáo và HS đang chào cờ.
HS quan sát 
4 bạn gái .
Các bạn đang giới thiệu về mình .Nhật bản, Việt Nam , Lào , Trung Quốc . 
_HS thảo luận
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV 
HS lắng nghe bạn trình bày .
Thứ 2 đầu tuần .
Bỏ mũ , nón sửa sang lại quần áo
Đứng nghiêm mắt hướng về lá Quốc kì .
Thực hiện chào cờ ở lớp .
_HS hát trò chơi
HS quan sát 
Cô giáo và các bạn đang chào cờ.
HS lắng nghe
HS lắng nghe và thực hiện
Tuân 13 Tiết 2
NGHIÊM TRANG KHI CHÀO CỜ 
I/. MỤC TIÊU :
 +HS biết được tên nước , nhận biết quốc kỳ , Quốc ca của Tổ quốc Việt Nam 
 +HS thực hành chào cờ biết cách đứng nghiêm trang khi chào cờ
 - Học sinh nhận biết được lá cờ tổ quốc 
 -Phân biệt được tư thế đứng chào cờ đúng với tư thế sai .
 - Biết nghiêm trang trong các giờ chào cờ đầu tuần
 +Các KNScơ bản được giáo dục :
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi chào cờ
-Kĩ năng phê phán , đánh giá những hành vi say trái khi chào cờ
 +HS biết tôn kính Quốc kì và yêu quý Tổ quốc Việt Nam 
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : 
Vở bài tập đạo đức , một lá cờ Quốc kỳ 
2/. Học sinh: 
SGK. Vở bài tập đạo đức.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 1/. Oån Định : 
2/. Bài Cũ 
 Nghiêm trang khi chào cờ 
 +Học sinh nêu màu của lá cờ Quốc kỳ ?
 +Khi chào cờ em đứng như thế nào?
- Nhận xét : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 
3/. Bài Mới : 
Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp qua bài “ Nghiêm trang khi chào cờ” (T2)
Giáo viên ghi tựa :
b)Luyện tập thực hành :
Hoạt động 1 
HỌC SINH TẬP CHÀO CỜ
-Mục tiêu: Nghiêm trang khi chào cờ để tỏ lòng tôn kính đối với Tổ quốc.
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình khi chào cờ
Phương pháp :Thực hành, trực quan, đàm thoại 
-ĐDDH :SGK , Nội dung thực hành
GV làm mẫu : Đứng giữa lớp chào cờ .
Yêu cầu 4 Học sinh lên bảng tập chào cờ 
- Giáo viên nhận xét :
Giáo viên yêu cầu cả lớp chào cờ
- Nhận xét :
Yêu cầu Học sinh tham gia chào cờ : 
“ Thi chào cờ giữa các tổ “ 4 tổ thi đua chào cờ, Tổ nào đứng nghiêm nhất thì đội đó thắng 
- Giáo viên nhận xét: Tuyên dương .
Chốt ý: Nghiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính đối với Tổ quốc .
 Nghỉ giữa tiết 
Hoạt động 2: 
VẼ MÀU VÀO LÁ CỜ QUỐC KỲ 
Phương pháp: Trực quan , thực hành ,giảng giải .
ĐDDH : Lá cờ Tổ quốc,vở BTĐĐ, bút màu .
Giáo viên yêu cầu Học sinh mở vở bài tập đạo đức
-Lá cờ quốc kỳ có hình gì ? Màu gì ?
Yêu cầu Học sinh tô màu .
- Giáo viên nhận xét :
Để thể hiện lòng tôn kính lá cờ quốc kỳ em hãy đọc một câu thơ?
- Giáo viên nhận xét : Tuyên dương .
Giáo viên đọc câu thơ trang 21.
“ Nghiêm trang chào lá Quốc kỳ .
Tình yêu đất nước đem ghi vào lòng”
+ Nhận xét chung :
Trẻ em có quyền có Quốc tịch , Quốc tịch của chúng ta là Việt Nam .
_Phải nhgiêm trang khi chào cờ để bày tỏ lòng tôn kính Quốc kì , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc Việt Nam
c)Vận dụng :
-GV yêu cầu HS thực hiện chào cờ đầu tuần 
Học sinh nhắc lại nội dụng bài 
Học sinh quan sát Giáo viên .
4 Học sinh đại diện 4 tổ lên thực hiện . Nêu nhận xét :
Cả lớp thực hiện theo hiệu lệnh của lớp trưởng.
Từng tổ đứng chào cờ theo hiệu lệnh của tổ trưởng .Các bạn còn lại quan sát, nhận xét 
_HS lắng nghe 
HS hát trò chơi 
Học sinh mở vở bài tập Đạo đức.
Hình chữ nhật, màu đỏ , sao vàng 5 cánh ở giữa 
Học sinh thực hiện tô màu.
Học sinh đọc một câu thơ.
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh .
Học sinh nhận xét .
_HS lắng nghe 
Tuần 14 Tiết 1
 ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ 
I/. MỤC TIÊU :
 +Nêu đưộc thế nào là đi học đều và đúng giờ 
 -Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ 
 -Biết nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ 
 +Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ 
 +Các KNS cơ bản được giáo dục :
 -Kĩ năng phê phán những hành vi sai trái .
 -Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ
 -Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ
 +Học sinh có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Tranh , thơ “ Thỏ và rùa đi học “ø 
2/. Học sinh: - SGK. Vở bài tập đạo đức.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 1/. Oån Định : 
2/. Bài Cũ 
 Nghiêm trang khi chào cờ 
Khi chào cờ ta phải đứng như thế nào?
Chào cờ nghiêm túc thể hiện điều gì?
- Nhận xét : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HSØ
3/. Bài Mới : 
a)Khám phá :
Tiết học hôm nay, chúng ta học bài mới 
“ Đi học đều và đúng giờ “ (T1)
- Giáo viên ghi tựa :
HOẠT ĐỘNG 1 
LÀM BÀI TẬP 
Mục tiêu : Đi học muộn có hại gì 
-Kĩ năng phê phán những hành vi sai trái
Phương pháp :Thảo luận từng căp đôi , thực hành
ĐDDH :SGK , tranh
Giáo viên treo tranh :
Nêu câu hỏi thảo luận 
Tranh vẽ sự việc gì /
 Có những nhân vật nào ?
Từng con vật đó đàng làm gì ?
Rừa và Thỏ, bạn nào tiếp thu bài tốt hơn ? Vì sao?
Em cần noi theo bạn nào?
+GV yêu cầu lên trình bày 
_GV gọi hs nhận xét bổ sung 
 Kết luận : Thỏ la cà dọc đường nên đến lớp muộn, Rùa chăm chỉ đi học đúng giờ . Rùa tiếp thu bài tốt hơn , kết quả học tập tốt hơn . Em nên noi theo bạn Rùa .
HOẠT ĐỘNG 2: 
THẢO LUẬN LỚP 
Mục tiêu: Tác hại của việc đi học muộn ,việc đi học đúng giờ có lợi gì.
-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ
Phương pháp: Trực quan , thực hành ,thảo luận.
ĐDDH : SGK .
Giáo viên nêu câu hỏi :
Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?
Nếu không đi học đều và đúng giờ có hại gì ?
Làm thế nào để đi học cho đúng giờ ?
+ Tổng kết :
- Đi học đều và đúng giờ giúp em học tập tốt hơn .
- Không đi học đều và đúng giờ thì không tiếp thu bài đầy đủ , kết quả học tập không tốt .
Để đo học đúng giờ , trước khi đi ngủ cần chuẩn bị sẵn quần áo , sách vở , dậy đúng giờ , trên đường đi học không la cà . . . 
- Giáo viên nhận xét : 
 Nghỉ giữa tiết 
C)Luyện tập , thực hành
HOẠT ĐỘNG 3 : 
Đóng vai theo bài tập 2 
-Mục tiêu:Kĩ năng quản lý thời gian để đi học đúng giờ .
Phương pháp :Thực hành .Trò chơi 
-ĐDDH : Trò chơi .
-Giáo viên giới thiệu tình huống theo tranh bài tập 2.
Giáo viên yêu cầu Học sinh :
Mời Học sinh lên bảng trình bày 
Khi mẹ gọi dậy đi học, em phải nhanh nhẹn ra khỏi giường làm vệ sinh cá nhân và chuẩn bị đi học .
+ Nhận xét : Tuyên dương.
d)Vận dụng :
-Các em phải đi học thế nào?
-Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?
-GV yêu cầu HS thực hiện những điều vừa học vào cuộc sống hằng ngày.
øNhận xét tiết học.
_HS lặp lại tựa bài 
Học sinh quan sát.
Học sinh thảo luận theo yêu cầu của Giáo viên 
Học sinh trình bày trước lớp, bổ sung ý kiến cho nhau .
_HS lắng nghe 
Học sinh lắng nghe và thảo luận 
Học sinh trình bày lần lượt các câu hỏi .
HS hát trò chơi
Học sinh quan sát 
Từng cặp Học sinh thảo luận cách ứng xử , phân vai , chuẩn bị thể hiện .
3 - 4 cặp Học sinh lên trình bày
Đi học đều và đúng giờ .
Em tiếp thu đủ bài, thực hiện tốt quyền được học của mình 
TUẦN 3 LUYỆN TẬP
I/. MỤC TIÊU :
 +HS nhận biết các số trong phạm vi 5
 +HS biết đọc , viết , đếm các số trong phạm vi 5
 II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
 -Bộ thực hành toán 
2/. Học sinh
-Bộ thực hành toán của hs
-SGK, bảng con
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 /. ỔN ĐỊNH 
2/. Kiểm tra bài cũ :
 +Tiết toán trước em học bài gì ?
 +Em hãy đếm từ 1 -5, đếm ngược từ 5 -1
 +Số 5 đứng liền sau số nào ?Số 3 liền trước số mấy ?
 +3 gồm 1 và mấy , 2 gồm 1 và mấy ?
 -GV nhận xét ghi điểm 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3/. BÀI MỚI 
Giới thiệu bài 
 -GV ghi tựa bài :Luyện tập 
-Gọi hs lặp lại tựa bài 
-Hoạt động 1: Thực hành 
-Bài tập 1 Số :
-GV hướng dẫn hs hiểu yêu cầu 
-các em đếm số lượng đồ vật được bao nhiêu các em ghi số bấy nhiêu vào ô vuông 
-GV yêu cầu hs làm SGK
-GV đi từng bàn kiểm tra uốn nắn 
-GV gọi hs đứng tại chỗ nêu miệng kết quả các em còn lại dò theo và nhận xét đúng , sai
-GV nhận xét và chốt sang bài tập 2
Bài tập 2 Số ?
-GV hướng dẫn hs hiểu yêu cầu và làm bài tập SGK
-Gọi 1 hs làm bảng phụ sửa bài 
-GV đi từng bàn kiểm tra và uốn nắn 
-GV treo bảng phụ gọi hs nhận xét 
-GV gọi 2 hs đọc kết quả 
-Các hs còn lại dò theo và sửa bài 
-GV nhận xét và chốt
 Nghỉ giữa tiết 
Hoạt động 2
-Bài tập 3 Số ? 
1 2 5 1 3
 1 2 4 5 4 3
 3 5 4 2
-GV yêu cầu hs làm SGK
-Gọi một hs làm bản phụ để sửa bài 
-GV đi từng bàn kiểm tra và chấm một số bài 
-Nhận xét bài làm của hs 
-Treo bản phụ sửa bài 
-Gọi 3 hs đứng tại chỗ đọc lại kết quả bài tập 3
-GV nhận xét và chốt 
-GV chuyển ý sang bài tập 4
+Bài tập 4 Viết số 1,2,3,4,5,
-Dành cho hs khá giỏi 
-GV nhận xét 
V Củng cố
-Nhận xét tiết học 
-Dặn dò về nhà tập đếm 1-5 và từ 5-1
HS lặp lại tựa bài 
HS làm bài tập 1 SGK
HS nêu kết quả 
HS làm bài tập 2 SGK
HS nhận xét và sửa bài tập
HS hát , trò chơi
HS làm SGK 
HS làm bảng phụ 
HS đọc kết quả 
HS viết SGK
HS lắng nghe và thực hiện .
Tuần 15 
 Tiết 2
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ 
I/. MỤC TIÊU :
 +Nêu đưộc thế nào là đi học đều và đúng giờ 
 _Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ 
 _Biết nhiệm vụ của hs là phải đi học đều và đúng giờ 
 +Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ 
 _ Nhắc nhở bạn cùng thực hiện 
 +Các KNS cơ bản được giáo dục :
 -Kĩ năng phê phán những hành vi sai trái .
 -Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ
 -Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ
 +Học sinh có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Tranh bài tập 4 (2 tranh) , Bài tập 5 ( 1 tranh) .
2/. Học sinh: - SGK. Vở bài tập đạo đức.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 1/. Oån Định : 
2/. Bài Cũ: (Tiết 1)
Giáo viên đặt câu hỏi :
 +Em hãy kể những việc cần làm để đi học đúng giờ ?
 +Đi học muộn có hại gì ?
 +Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?
+ Nhận xét : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3/. Bài Mới : 
Trong tiết Đạo đức tuần trước các em đã được học Tiết 1 . Hôm nay , cô và các em học tiếp Tiết 2: Thực hành “Đi học đều và đúng giờ” .
-Giáo viên ghi tựa :
b)Kết nối :
HOẠT ĐỘNG 1 
LÀM BÀI TẬP 
Mục tiêu : Đi học đều và đúng giờ có lợi gì , thấy được việc đi học là một viêc tốt cần làm .
-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đúng giờ.
Phương pháp :Thực hành, trực quan , đàm thoại.
ĐDDH :SGK , Tranh , đóng vai .
1 Học sinh nêu yêu cầu Bài 4:
Giáo viên chia lớp thành 2 dãy , mỗi dãy cử đại diện hướng dẫn các em thảo luận và đóng vai theo tình huống tranh ?
Thời gian: 
Đi học đều và đúng giờ có lợi gì ?
_ Nhận xét : Bổ sung.
+ Giáo viên chốt ý: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ và tiếp thu bài tốt hơn .
Bài tập 5: 
_GV nêu yêu cầu thảo luận
Giáo viên thảo luận theo tổ cử đại diện trình bày ?
+GV nêu câu hỏi gợi ý để hs thảo luận
Tranh vẽ gì ?
Các bạn đang làm gì ?
Em nghĩ gì về các bạn trong tranh?
_GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có )
+GV nhận xét tuyên dương những nhóm phát biểu hay .
_ Giáo viên chốt ý: Trời mưa các bạn vẫn đội mũ , mặc quần áo mưa vượt khó khăn đi học .
 Nghỉ giữa tiết 
-Khi đã được thư giãn thoải mái chúng ta trở lại với việc học. Cô và các em bước sang hoạt động 2 
HOẠT ĐỘNG 2: Hoạt động cả lớp 
-Mục tiêu :Đi học đều và đúng giờ sẽ hiểu bài đầy đủ và học tập tốt .
-Kĩ năng quản lý thời gian để đi học đúng giờ .
+GV nêu câu hỏi hs suy nghĩ trả lời 
_Đi học đều có lợi ích gì ?
_Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ?
_Chúng ta nghỉ học khi nào ? 
 _Nếu nghỉ học cần phải làm gì ?
+GV gọi hs trả lời hs khác nhận xét và bổ sung (nếu có )
.Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc thơ.
Giáo viên đọc mẫu .
Đọc từng câu.
Học sinh đọc thuộc cả 2 câu ?
 +GV kết luận :
 _Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt , thực hiện được quyền học tập của mình 
c)Vận dụng :
-GV yêu cầu HS thực hiện những điều vừa học vào cuộc sống hằng ngày
-Xem bài Trật tự trong trường học
Nhận xét tiết học.ø .
_HS lắng nghe và lặp lại tựa bài 
1 Học sinh nêu yêu cầu bai 4
Mỗi dãy cử 1 đại diện lên nhận tranh và hướng dẫn . . .
Học sinh thực hiện đóng vai 
Học sinh nhận xét bạn 
Học sinh tự trả lời .
HS lắng nghe 
_HS thảo luận nhóm 
_HS trình bày 
_HS nhận xét 
HS hát trò chơi
_HS suy nghĩ trả lời
HS phát biểu
_HS bổ sung 
Học sinh chú ý 
Học sinh lắng nghe 
Cá nhân, dãy, bạn đồng thanh.
HS lắng nghe
HS thực hiện
Tuần 16 Tiết 1
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC 
I . Mục tiêu:
 +HS nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng , khi ra vào lớp 
 -Nêu được ích lợi của việc giữ trật tự khi nghe giảng , khi ra vào lớp 
 +HS thực hiện giữ gìn trật tự khi ra vào lớp , khi nghe giảng 
 +Các KNScơ bản được giáo dục :
 -Kĩ năng thể hiện việc giữ trật tự trong giờ học 
 -Kĩ năng quyết định giữ trật tự trong giờ học 
 -Kĩ năng phê phán , đánh giá hành vi không nghiêm túc trong giờ học .
 +HS có ý thức giữ gìn trật tự khi ra , vào lớp và khi ngồi học 
II . Chuẩn bị :
GV: tranh BT 3 , 4 ; Điều 28 quyền trẻ em 
HS : vở BTĐĐ
III . Các hoạt động :
	1 Oån định :
	2 . Bài cũ : 
 + GV hỏi, HS trả lời :
1- Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?
2- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ?
3- Chúng ta nghỉ học khi nào ? muốn nghỉ học cần làm gì ?
Nhận xét bài cũ
	3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài mới : Trật tự trong trường học 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a)Khám phá:
-GV nêu câu hỏi:
-lớp ta bạn nào trong giờ học không làm việc riêng hoặc nói chuyện ?
-Nói chuyện , làm việc riêng có lợi hay có hại , cô và các em tìm hiểu bài học hôm nay sẽ hiểu rõ thêm điều đó nhé .
b)Kết nối:
Hoạt động 1: Quan sát tranh bài tập 1 và thảo luận
-Mục tiêu : HS thấy được tác hại khi xô đẩy nhau làm mất trật tự và có hại như thế nào .
-Kĩ năng phê phán đánh giá
PP: đàm thoại , trực quan , thảo luận 
GV chia nhóm , yêu cầu HS quan sát tranh BT :