Khoa học Lớp 4 - Tuần 30 - Hoàng Hữu Vinh

I.Mục tiêu

-KT: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau.

-KN: Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật.

 Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt.

-T Đ: Say mê tìm tòi, ứng dụng khoa học.

II.Đồ dùng dạy học

 -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện).

 -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón.

III.Các hoạt động dạy học

 

doc 4 trang Người đăng honganh Ngày đăng 22/01/2016 Lượt xem 2279Lượt tải 3 Download
Bạn đang xem tài liệu "Khoa học Lớp 4 - Tuần 30 - Hoàng Hữu Vinh", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Khoa học:NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT
I.Mục tiêu 
-KT: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau.
-KN: 	Nêu được vai trò của chất khoáng đối với đời sống thực vật.
 	Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của thực vật trong trồng trọt.
-T Đ: Say mê tìm tòi, ứng dụng khoa học.
II.Đồ dùng dạy học 
 -Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện).
 -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón.
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1.Ổn định
 2.KTBC
 +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau ?
 +Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau ?
 +Hãy nói về nhu cầu nước của thực vật.
 3.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật
+Trong đất có các yếu tố nào cần cho sự sóng và phát triển cuả cây ?
 +Khi trồng cây, người ta có phải bón thêm phân cho cây trồng không ? Làm như vậy để nhằm mục đích gì ?
 +Em biết những loài phân nào thường dùng để bón cho cây ?
-Mỗi loại phân cung cấp một loại chất khoáng cần thiết cho cây. Thiếu một trong các loại chất khoáng cần thiết, cây sẽ không thể sinh trưởng và phát triển được.
-Cho HS quan sát tranh minh hoạ 4 cây cà chua trang 118 SGK trao đổi và trả lời câu hỏi :
 +Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát triển như thế nào? Hãy giải thích tại sao?
 +Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận xét gì?
-GV: Ni-tơ (có trong phân đạm) là chất khoáng quan trọng mà cây cần nhiều.
Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật
+Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều ni-tơ hơn ?
 +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều phôt pho hơn ?
 +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều kali hơn ?
 +Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng của cây ?
 +Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang vào hạt không nên bón nhiều phân?
 +Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy có gì đặc biệt ?
-GV kết luận: 
 4.Củng cố-Dặn dò
+Ứng dụng nhu cầu về chất khoáng của cây trồng trong trồng trọt như thế nào ?
-Dặn chuẩn bị bài tiết sau.
-Nhận xét tiết học.
Hát 
-3 HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Lắng nghe.
-Trao đổi theo cặp và trả lời :
 +Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sự sống và phát triển của cây.
+Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây.
 +Phân đạm, lân, kali, vô cơ, phân bắc, phân xanh, 
-Lắng nghe.
-Làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS, trao đổi và trả lời câu hỏi. Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1 cây mà mình chọn.
 +Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, nhiều quả, quả to và mọng vì vậy cây được bón đủ chất khoáng.
+Cây b thiếu ni-tơ.
+Cây c thiếu kali.
+Cây d thiếu phôt pho.
+Cây a phát triển tốt nhất cho năng suất cao. Cây cần phải được cung cấp đầy đủ các chất khoáng.
 +Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật.
-Lắng nghe.
+Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải,  cần nhiều ni-tơ hơn.
 +Cây lúa, ngô, cà chua,  cần nhiều phôt pho.
 +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ.
 +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau.
 +Giải thích.
 +Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón vào giai đoạn cây sắp ra hoa.
-Lắng nghe.
+Bón phân thích hợp để cho cây phát triển tốt. Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt.
Khoa học: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT
I.Mục tiêu 
-KT: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau.
-KN: 	Nêu được vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật. Hiểu được vai trò của ô-xi và các-bô-níc trong quá trình hô hấp và quang hợp.
-T Đ: Có ý thức ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí trong thực vật.
II.Đồ dùng dạy học 
 -Hình minh hoạ trang 120, 121 SGK.
 -GV mang đến lớp cây số 2 ở bài 57.
III.Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
 2.KTBC
 +Tại sao khi trồng người ta phải bón thêm phân cho cây ?
 +Thực vật cần các loại khoáng chất nào? Nhu cầu về mỗi loại khoáng chất của thực vật giống nhau không ?
3.Bài mới:
-Giới thiệu bài:
Giới thiệu, ghi đề.
Hoạt động 1: Vai trò của không khí trong quá trình trao đổi khí của thực vật:
+Không khí gồm những thành phần nào?
 +Những khí nào quan trọng đối với thực vật ?
+Quá trình quang hợp chỉ diễn ra trong điều kiện nào ?
+Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp
+Trong quá trình quang hợp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ?
+Quá trình hô hấp diễn ra khi nào ?
+Bộ phận nào của cây chủ yếu thực hiện quá trình hô hấp ?
+Trong quá trình hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra khí gì ?
+Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong hai quá trình trên ngừng hoạt động ?
+Không khí có vai trò như thế nào đối với thực vật ?
 +Những thành phần nào của không khí cần cho đời sống của thực vật ? Chúng có vai trò gì ?
Hoạt động 2: Ứng dụng nhu cầu không khí của thực vật trong trồng trọt
+Thực vật “ăn” gì để sống ? Nhờ đâu thực vật thực hiện được việc “ăn” để duy trì sự sống ?
+Em hãy cho biết trong trồng trọt con người đã ứng dụng nhu cầu về khí các-bô-níc, khí ô-xi của thực vật như thế nào?
4.Củng cố
+ Tại sao ban ngày khi đứng dưới tán lá của cây ta thấy mát mẻ ?
+ Tại sao vào ban đêm ta không để nhiều hoa, cây cảnh trong phòng ngủ ?
+ Lượng khí các-bô-níc trong thành phố đông dân, khu công nghiệp nhiều hơn mức cho phép ? Giải pháp nào có hiệu quả nhất cho vấn đề này ?
5.Dặn dò
-Về vẽ lại sơ đồ sự trao đổi khí ở thực vật.
-Nhận xét tiết học.
Hát 
-2 HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
+Ô xi và khí ni-tơ, các-bô-níc, hơi nước...
+Ô xi và khí các-bô-níc.
+ Khi có ánh sáng Mặt Trời.
+ Lá cây.
+ Hút khí các-bô-níc và thải ra khí ô-xi.
+ Diễn ra suốt ngày và đêm.
+ Lá, rễ.
+ Thực vật hút khí ô-xi, thải ra khí các-bô-níc và hơi nước.
+ Thực vật sẽ chết.
+Không khí giúp cho thực vật quang hợp và hô hấp.
+Khí ô-xi cần cho quá trình hô hấp. Khí các-bô-nic cần cho quá trình quang hợp của thực vật. Nếu thiếu khí ô-xi hoặc các-bô-níc thực vật sẽ chết.
-Suy nghĩ, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi:
+Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi.
+Bón phân xanh, phân chuồng cho cây vì khi các loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí các-bô-níc.
+Trồng nhiều cây xanh để điều hoà không khí, tạo ra nhiều khí ô-xi giúp bầu không khí trong lành cho người và động vật hô hấp.
+Cây đang thực hiện quá trình quang hợp. Lượng khí ô-xi và hơi nước từ lá cây thoát ra làm cho không khí mát mẻ.
 +Cây đang thực hiện quá trình hô hấp, cây sẽ hút hết lượng khí ô-xi và thải ra nhiều khí các-bô-níc làm cho không khí ngột ngạt.
 +Để đảm bảo sức khoẻ cho con người và động vật thì giải pháp có hiệu quả nhất là trồng cây xanh.

Tài liệu đính kèm:

  • docKhoa hoc 4 tuan 30.doc