Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân - Năm học 2017-2018 - Tân Mạnh Lưu

phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Tõ s¬n 
Tr­êng tiÓu häc h­¬ng m¹c II 
---------=== & ===---------
KÕ ho¹ch båi d­ìng 
th­êng xuyªn c¸ nh©n
Gi¸o viªn: T©n M¹nh L­u
Chñ nhiÖm líp : 5A
NĂM HỌC 2017 – 2018
TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯƠNG MẠC 2 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
 TỔ CHUYÊN MÔN: 2 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 H­¬ng M¹c, ngày 10  tháng 08 năm 2017
---------=== & ===---------
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG 
THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN 
Năm học 2017 - 2018
 - Họ và tên giáo viên: : T©n M¹nh L­u  - Nam.
 - Ngày sinh: 18/11/1970.
 - Ngày vào ngành: 10/1991.
 - Trình độ chuyên môn: Cao ®¼ng sư phạm. 
 - Chuyên ngành: Tiểu học.
N¨m häc 2017 - 2018
A. KẾ HOẠCH CHUNG:
I. NHỮNG CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:
- Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ GD và ĐT ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học;
- Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí trường tiểu học;
- Công văn số 677/SGDĐT- GDTX ngày 08 tháng 6 năm 2017 của Sở GD&ĐT Bắc Ninh hướng dẫn triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017- 2018.
- Căn cứ vào KH-BDTX ngày 10 tháng 08 năm 2017 kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên của trường Tiểu học Hương Mạc 2.
- Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 của trường Tiểu học Hương Mạc 2.
- Căn cứ vào tình hình thực tế của trường Tiểu học Hương Mạc 2 là trong năm học 2017 -2018 trường tiểu học Hương Mạc 2 vẫn tiếp tục giảng dạy chương trình hiện hành, tích cực đổi mới linh hoạt, triệt để hình thức và phương pháp dạy học. 
II. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng thời phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm trang bị kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học giúp bản thân có hiểu biết và vốn kiến thức từ đó vận dụng vào dạy học và giáo dục học sinh.
- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao mức độ đáp ứng với yêu cầu phát triển giáo dục tiểu học và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
III. NỘI DUNG BDTX:
1. Nội dung bồi dưỡng 1 (bắt buộc): (30 tiết/năm học/giáo viên)
- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và của ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2017 – 2018 của Bộ GD&ĐT và của UBND tỉnh Bắc Ninh.
2. Nội dung bồi dưỡng 2 (bắt buộc): (30 tiết/năm học/giáo viên)
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên với các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của các Phòng chuyên môn thuộc sở GD-ĐT Bắc Ninh; Một số nội dung đã tập huấn cốt cán tại Sở GDĐT, Phòng GDĐT
3. Khối kiến thức tự chọn: (60 tiết/ năm học/giáo viên)
Tài liệu do Bộ GD&ĐT biên soạn. Tổ chức bồi dưỡng các nội dung cụ thể như sau: 
TH14: Thực hành thiết kế, kế hoạch bài học theo hướng tích cực. 
TH15:  Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học.
TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học.
TH25: Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học. 
IV. BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG:
- Tự nghiên cứu các tài liệu về chương trình bồi dưỡng, ghi chép nội dung thiết thực, phục vụ cho công tác chuyên môn.
- Trao đổi với đồng nghiệp, học hỏi kinh nghiệm từ những giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng trong nhà trường, trong tổ chuyên môn.
- Tích cực dự giờ, học hỏi bạn bè đồng nghiệp để nâng cao kiến thức, trình độ CM nghiệp vụ, kiến thức tin học và các biện pháp dạy học, quản lý, giáo dục học sinh theo đối tượng.
- Thực hành các nội dung học tập, nghiên cứu theo yêu cầu quy định.
V. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn,
nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
VI. TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG:
- Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học của Bộ GD&ĐT.
- Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước.
- Các chỉ thị, văn bản của Bộ GDĐT về nhiệm vụ năm học 2015-2016, phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".
VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
- Địa điểm: Trường Tiểu học Hương Mạc 2.
- Tài liệu: Nội dung thực hiện theo sự chỉ đạo của ngành; nội dung 3 tìm hiểu trên báo, mạng, qua sách bồi dưỡng giáo viên Tiểu học, qua các tạp chí giáo dục, ...
- Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng chương trình bồi dưỡng thường xuyên, báo cáo và được sự nhất trí phê duyệt Ban giám hiệu nhà trường.
- Bản thân nghiêm túc thực hiện có hiệu quả kế hoạch tự học tự bồi dưỡng thường xuyên theo TT32/2011/TT-BGDĐT.
- Kết thúc mỗi mô đun, làm báo cáo chuyên đề trình bày kết quả vận dụng kiến thức bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân trong quá trình dạy học và giáo dục học sinh tại tổ chuyên môn, viết thu hoạch theo yêu cầu của nhà trường.
- Nêu cao tinh thần tự giác học tập theo nội dung kế hoạch đã xây dựng, vấn đề còn băn khoăn, vướng mắc báo cáo, đề xuất với Ban giám hiệu, tổ chuyên môn để chỉ đạo và giải quyết kịp thời.
B. KẾ HOẠCH CỤ THỂ.
1. Khối kiến thức bắt buộc:
a. Nội dung 1: 30 tiết
TT
Nội dung bồi dưỡng
Thành phần
Số lượng
Thời gian
Địa điểm
Thời lượng
Người phụ trách
1
Triển khai bồi dưỡng về đường lối, tư tưởng, chính trị, NQTW 4; 5 và phong cách đạo đức Hồ Chí Minh trong hè cho GV.
GVTH
 các trường
100%
2 ngày T8/2017
Tại trường
16 tiết
Đ/c Hồng
2
Triển khai NV năm học 2017 -2018 của Bộ, Sở & cấp học gắn với tình hình thực tế địa phương
 GVTH
100%
1ngày
T8/2017
Tại
trường
8 tiết
Đ/c Hồng
3
Triển khai công tác PCGD, XMC và PPDH trẻ khuyết tật năm 2017
CB, GV
100%
1 ngày T8/2017
Tại trường
6 tiết
Đ/c Hà
b. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.
 Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở GD&ĐT Bắc Ninh.
Tháng
Nội dung bồi dưỡng
Thành phần
Số lượng
Địa điểm
Thời lượng
Người phụ trách
7/2017
Dự tập huấn tại thị xã Từ Sơn: Đổi mới phương pháp và hình thức dạy học các môn học chương trình hiện hành.
BGH, đ/c: Huyền,HườngHiệp, Thúy, Quỳnh, Huyền, Lưu, Xuân 
11 người
TH Đình Bảng 2
4 buổi
Đ/ c Hà
8/2017
Dự tập huấn tại thị xã Từ Sơn: Dạy học TV1- CNGD, làm quen với quy trình và nội dung học tập của 4 tuần 0
BGH, GV : Huyền 
3 người
TH Đông Ngàn
4 buổi
Đ/C Hồng
SHCM: Triển khai và hướng dẫn làm kế hoạch BDTX
BGH, 100% GV
37 người
Tại trường
2 buổi
Đ/ c Hà
SHCM: Hướng dẫn soạn bài theo hướng đổi mới và chia sẻ một số kỹ thuật dạy học theo hướng tích cực theo chương trình hiện hành. Thực hành dạy 4 tiết
BGH, 100% GV
37 người
Tại trường
6 buổi
Đ/ c Hà
Học trực tuyến: Đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá HS theo TT 22/2016 TT - BGDĐT do phòng giáo dục tổ chức
BGH và 100% GV
37 người
Tại trường
2 buổi
Đ/ c Hà
Dự tập huấn tại sở về chương trình SGK, tài liệu bổ trợ, PPDH môn TA theo kế hoạch của sở
GV TA
3 người
Tại sở
4 buổi
Đ/C Phượng
Dự và triển khai tập huấn TRƯỜNG HỌC KẾT NỐI
BGH, 3GV
5 CBGV
phòng
2 buổi
Đ/c Hà
SHCM liên trường: Đổi mới và sử dụng hiệu quả các PP và kỹ thuật dạy học tích cực. vận dụng linh hoạt các hình thức tổ chức lớp.
BGH và 100% GV
GV của 3 trường:HM2, HM1, PK
Tại HM 2
2 buổi
BGH 3 trường
9/2017
Dự chuyên đề dạy ATGT trong trường TH
cán bộ quản lí, giáo viên
PHT, 2 GV
TH Đình Bảng 1
2 buổi
CB phòng
Sinh hoạt tổ bộ môn TA, Tin, Nhạc, MT
GV bộ môn
6
1 buổi
đ/c Phượng
Họp chuyên môn đầu năm học- cấp tiểu học
CB phòng, PHT, TTCM 
PHT
TH Đình Bảng 2
1 buổi
HPCM
Rèn chữ (9 tháng)
CBGV
37 người
Tại trường
1 buổi
CM
Đổi mới sinh hoạt chuyên môn, Đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGD ĐT
CBGV
37 người
Tại trường 
2 buổi
Đ/c Hà
10/2017
SHCM: Thực hành tiết dạy theo hướng đổi mới
CBGV
37 người
Tại trường 
2 buổi
Đ/c Hà
Thi GVDG cấp trường
GV
Tại trường
6 buổi
BGH, TT
Dự chuyên đề của phòng: Đổi mới PPDH môn MT, Tin
PHT, GV MT
3
1 buổi
đ/c Hà
Sinh hoạt tổ bộ môn. Tổ MT triển khai dạy chương trình và PPDH mới, Tổ TA triển khai chuyên đề Ngữ âm và PP giảng dạy
CBQL, GVMT
Tại
 ĐB 1, ĐB 2
1 buổi
Tổ CM
Triển khai dạy học và đánh giá trẻ KT học hòa nhập.
CBQL, GV
100%
Tại
trường
1 buổi
BGH+ GV
SHCM : 2 buổi/ ngày
CBGV
100%
	Tại
 trường 
1 buổi
BGH
Dự tập huấn kiểm tra, đánh giá và PP dạy nghe, nói tiếng Anh TH
CBQL và GVTA
4 người
ĐB 2
1 buổi
BGH
11/2017
Sinh hoạt tổ bộ môn: PPDH, cách đánh giá học sinh theo TT 22 đối với các môn chuyên biệt
GV trực tiếp làm CN lớp 
lựa chọn
Tại trường	
1 buổi
BGH+ TT
Dự Hội nghị chuyên đề Dạy học Tiếng Việt 1- CGD.
CBQL và TT
3 người
Đông Ngàn
1 buổi
BGH
Dự chuyên đề PP “ Bàn tay nặn bột”
CBQL và 3GV
5 người
Phù Khê
1 buổi
BGH
Rèn chữ
CBGV
100%
	Tại trường 
1 buổi
BGH + GVRC
Triển khai chuyên đề dạy học Mĩ thuật theo PP Đan mạch.
CBQL và GVMT
3 người
Tại ĐB1
1 buổi
Đ/c Hà
12/2017
01/2018
Thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh ( KTNL )
GV lớp 5 và Tin
1 buổi
Đ/C Hồng
Sinh hoạt tổ bộ môn
CBGV
100%
Tại trường
1 buổi
CM
Rèn chữ
CBQL, GV
100%
Tại trường
1 buổi
CM
Sơ kết HKI, triển khai nhiệm vụ HKII
CBGV
100%
trường
1 buổi
Đ/c Hồng
SHCM liên trường: chia sẻ kinh nghiệm tổ chức lớp học.
CBGV
100%
HM 1
1 buổi
BGH(HM1, HM2, PK)
Rèn chữ
CBGV
100%
Tại trường
1 buổi
CM + GVRC
2/2018
Sinh hoạt tổ bộ môn. Tổ TA triển khai chuyên đề Ngữ âm và phương pháp giảng dạy.
GV TA, Hát, MT
6
Tại ĐB1, ĐB2
1 buổi
Hiệu trưởng
SHCM liên trường chuyên đề ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy.
CBQL, GV
100%
HM 2
1 buổi
BGH 3
trường: HM1,HM2,PK
Thi giáo viên dạy giỏi cấp thị xã ( KTNL và dạy bài 1 )
GV lớp 1, 2, 3, TA và ÂN
4 buổi
BGH
Thi GV dạy giỏi cấp Tỉnh bài 1
GV lớp 5 và Tin
2 buổi
BGH
4/2018
Sinh hoạt tổ bộ môn
GV tiếng Anh, Tin, Nhạc, MT
140
1 buổi
Rèn chữ
CBGV
100%
trường
1 buổi
Họp chuyên môn cuối năm học- cấp tiểu học: Đánh giá HS theo TT 22/2016/TT - BGD ĐT; cách ghi học bạ cuối năm, Hồ sơ hs, Hồ sơ khen thưởng
CB phòng, PHT, TTCM 
58
Đình Bảng
1 buổi
Nhà trường bình chọn GVCN lớp giỏi cấp trường
BGH và GVCN lớp
24 người
Tại trường
1 buổi
BGH
5/2018
K/tra chữ cuối năm học
CBGV
100%
Tại trường
3 buổi
BGH
Chỉ đạo GV viết thu hoạch, đánh giá XL công tác BDTX
CBQL và GV
100%
Tại trường
1 buổi
BGH
Tổng kết năm học
CBQL và GV
100%
Tại trường
1 buổi
BGH
c. Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên.
Thời gian
Nội dung bồi dưỡng
(tên, mã mô đun)
Mục tiêu bồi dưỡng
Thời
gian tự học
(tiết)
Thời gian học tập trung (tiết)
Lý thuyết
Thực hành
 Tháng 8 + 9/2017
TH14: Thực hành thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực 1. Xác định mục tiêu bài học 2. Thiết kế các hoạt động học tập 3. Đánh giá kế hoạch bài học
Thiết kế được kế hoạch bài học cụ thể theo hướng dạy học tích cực.
Phân tích, đánh giá được một số kế hoạch bài học đã thiết kế và đề xuất cách điều chỉnh.
15
Tháng 10 + 11/2017
TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
1. Phương pháp giải quyết vấn đề
2. Phương pháp làm việc theo nhóm
3. phương pháp hỏi đáp 4. Phương pháp bàn tay nặn bột
- Hiểu được mục đích, đặc điểm , quy trình và điều kiện để thực hiện có hiệu quả một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
- Biết cách vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học
9
1
5
Tháng 12/2017 và tháng 01 + 02/2018
TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học
1. Kĩ thuật đặt câu hỏi
2. Kĩ thuật dạy học theo góc
3. Kĩ thuật lắng nghe và phản hồi tích cực
4. Kĩ thuật tổ chức trò chơi học tập
5. Kĩ thuật học tập hợp tác..
- Hiểu được mục đích, đặc điểm, cách tiến hành một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học.
- Biết cách vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy các môn học ở tiểu học
9
1
5
Tháng 03 + 04/2018
TH25: Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
1. Kỹ thuật quan sát
Phân loại các kiểu quan sát trong đánh giá giáo dục và thực hành sử dụng cách thức quan sát và công cụ ghi nhận các quan sát
2. Kiểm tra miệng
Khái niệm, tính chất và nguyên tắc kiểm tra miệng ở tiểu học
3. Kiểm tra thực hành
- Khái niệm thực hành và những kết quả học tập được đánh giá qua kiểm tra thực hành
- Vận dụng các biện pháp kiểm tra thực hành
4. Học sinh tự đánh giá
- Thực hành các biện pháp rèn kỹ năng tự đánh giá cho học sinh và đánh giá lẫn nhau
- Hiểu được đặc điểm của các kỹ thuật đánh giá kết quả học tập ở tiểu học (quan sát; kiểm tra miệng; kiểm tra thực hành)
- Vận dụng được những kỹ thuật đánh giá để thực hành sử dụng chúng.
10
2
3
d, Phần thực hành:
Tuần
Môn
Tên, nội dung mô đun
Tiết CT
Lớp
Tên bài
13
Khoa học
TH16: Một số kĩ thuật dạy học tích cực ở tiểu học 
25
5A
Nhôm
16
Luyện từ và câu
TH15: Một số phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học. 
31
5A
Tổng kết vốn từ (t1)
 Trên đây là kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân tôi trong năm học 2017-2018, rất mong được sự đóng góp ý kiến của BGH và các đồng nghiệp để kế hoạch tự BDTX của tôi được hoàn thiện và được thực hiện có hiệu quả trong năm học này. 
 Tôi xin chân thành cảm ơn! 
 Hương Mạc, ngày 10  tháng 08 năm 2017 
Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM Người lập kế hoạch
 Tân Mạnh Lưu