Kế hoạch bài học - Tuần 17 - Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Chúc

 thảo luận	
+ Tranh thứ nhất các bạn đang làm gì ? Sử dụng dụng cụ gì ? 
+ Tranh hai các bạn đang làm gì ? Sử dụng đồ dùng gì?
- Gọi đại diện lên bảng trình bày
- Thảo luận các câu hỏi :
+ Lớp học của em đã sạch đẹp chưa ?
+ Bàn ghế trong lớp có ngay ngắn không ?
+ Cặp, mũ, nón, đã để đúng nơi quy định chưa ?
* GDMT: 
- Em đã làm gì để lớp học của mình luôn sạch sẽ gọn gàng ?
c/ Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi các em phải luôn có ý thức giữ lớp học sạch đẹp
* Hoạt động 2 : Thảo luận và thực hành theo nhóm
a/ Mục tiêu : Biết cách sử dụng một số dụng cụ ( đồ dùng ) để làm vệ sinh lớp học.
b/ Cách tiến hành : 
+ Chia theo tổ phát cho mỗi tổ một dụng cụ
+ Những dụng cụ này được dùng vào việc gì ?
+ Cách sử dụng từng loại như thế nào ?
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày và thực hành
- Nhận xét tuyên dương
* GDMT :
- Em đã giữ gìn lớp học của mình như thế nào để lớp học luôn sạch đẹp ?
c/ Kết luận : Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng ) hợp lí có như vậy mới bảo đảm an toàn vệ 
C. Củng cố dặn dò :2 phút
- Thực hiện làm vệ sinh lớp học cho sạch sẽ.
- 2 HS kể : Học tập, vui chơi, ca hát
- Lắng nghe
- Quan sát nhóm đôi : Một bạn hỏi một bạn trả lời
- Các bạn đang quét lớp, lau bàn ghế, dùng chổi, khăn lau bàn 
- Các bạn đang học nhóm, trưng bày sản phẩm dán tranh lên bảng
- 4 HS trình bày trước lớp
- 2 HS trả lời
- Quét dọn sạch sẽ và kê bàn ghế thẳng hàng, đồ dùng để đúng nơi quy định
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm đôi 
+ Chổi dùng để quét trường, lớp
+ Cầm hai tay và nhẹ nhàng quét
- 4 HS đại diện cho các nhóm trình bày trước lớp
- Không vứt rác ra trường lớp và không vẽ bậy lên tường.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Thứ ba ngày 13 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 : TOÁN
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:	
 - Thực hiện được so sánh các số
 - Nhớ được thứ tự của các số trong dãy số từ 0 đến 10
 - Biết cộng trừ các số trong phạm vi 10. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
 -Làm bài tập 1,2(a, b cột 1) ,3cột 1,2: ,4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ : (5phút )
- Gọi HS lên bảng tính
- Cho cả lớp làm vào bảng con
- Nhận xét , cho điểm
B. Dạy bài mới : ( 28 phút )
* Bài 1: Nối các chấm theo thứ tự :
- Viết bài lên bảng yêu cầu HS yếu lên bảng nối, cả lớp làm vào vở 
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài
- Nhận xét sửa sai cho HS đọc
* Bài 2/(a, b cột 1) : tính 
- Gọi 1 HS nêu bài toán
- Yêu cầu HS yếu lên bảng tính, cả lớp làm vào bảng con
làm bài 
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài
- Nhận xét sửa sai
* Bài 3 /cột 1,2: Điền dấu >, <, = ? 
- Viết phép tính lên bảng, yêu cầu HS giỏi lên bảng điền dấu, cả lớp làm vào vở
làm bài	
- Theo dõi giúp đỡ HS, nhận xét sửa sai 
* Bài 4 : Viết phép tính thích hợp 
-Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh và nêu bài 
Toán :
+ Có 5 con vịt thêm 4 con vịt. Có tất cả mấy con vịt ?
- Gọi HS giỏi lên bảng viết phép tính, cả lớp làm vào vở
- Theo dõi giúp đỡ HS 
- Yêu cầu HS đọc phép tính đúng
- Nhận xét sửa sai
C. Củng cố, dặn dò: (2phút )
- Giơ bảng hỏi : 6 + 3 = ? 5 + 5 = ? 9 - 4 = ?
- Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS : 10 + 0 = 6 - 3 = 
- Cả lớp : 5 + 5 = 9 - 2 =
 * 2 HS 
 2 . . 3
 0 . 1 . . 4 .5
 . . 10 . 7 .6
 9 . .8
- HS đọc các số từ 0 đến 10
* cả lớp làm vào vở - 2 HS lên chữa 
a. 
b. 4 + 5 - 7 = 
 1 + 2 + 6 = 
 3 - 2 + 9 = 
* 3 HS :
 0  1 3 + 2  2 + 3 
 10  9 7 - 4  2 + 2 
* 2 HS :
a. Có 5 con vịt thêm 4 con vịt  ?
b. Có 7 con thỏ đi 2 con thỏ  ?
- 2 HS 
5
+
4
=
9
7
 -
2
=
5
- Cả lớp đọc
- 3 HS trả lời
- Lắng nghe 
Tiết 2 + 3 : TIẾNG VIỆT
BÀI 70 : ÔT - ƠT
I. MỤC TIÊU :
 -Kiến thức: HS đọc được: ôt, ơt, cột cờ, cái vợt, từ và các câu ứng dụng. 
 Viết được ôt, ơt, cột cờ, cái vợt	
 Luyện nói được từ1-3câu theo chủ đề: Những người bạn tốt
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. 
 -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có ôt, ơt.Viết chữ đúng qui trình chữ .
 -Thái độ: Giáo dục HS học tập và noi gương những bạn tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Giơ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét cho điểm	
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần ôt lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần ôt
- Yêu cầu HS tìm ghép vần ôt
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần ôt muốn có tiếng cột ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ? 
- Âm c và dấu nặng đặt ở vị trí nào với vần ôt?
- Yêu cầu HS tìm ghép tiếng cột
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng cột
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần ơt : Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS yếu so sánh
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ 
- Yêu cầu HS yếu đọc và tìm tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự YC HS đọc và phân tích tiếng mới 
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
 	 Tiết 2 :
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1- theo thứ tự và không theo thứ tự.
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b. Đọc câu ứng dụng :	
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
* GDMT:
-Cây xanh đem đến cho con người những lợi ích gì ?
- Em cần làm gì để bảo vệ cây xanh ?
- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc , tìm tiếng có vần mới
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
-Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Giới thiệu tên người bạn mà em thích nhất.
+ Những người bạn tốt đã giúp đỡ em những gì ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
-Yêu cầu HS yếu tìm tiếng có vần mới học 
- Gọi HS đọc lại toàn bài 
- Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS giỏi đọc bài trên bảng
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc : ăt, mặt, rửa mặt; ât, vật, đấu vật...
- Cả lớp viết : đấu vật
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : đôi mắt, bắt tay
- Lắng nghe
- 2 HS vần ôt : ô - t 
- Cả lớp thực hiện ghép vần : ôt
- Cá nhân, nhóm, lớp : ô - t - ôt. ôt
- Lắng nghe
- 1 HS : âm c và dấu nặng 
- Âm c đặt trước vần ôt dấu nặng đặt dưới âm ô
- Cả lớp thực hiện trên bảng cài : cột
- Cá nhân, nhóm, lớp : c - ôt - côt - nặng -cột. cột
- Trả lời : cột cờ
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : cột cờ
- ôt - cột - cột cờ
- 2 HS đọc : ôt - cột - cột cờ
- ơt - vợt - cái vợt
- 2 HS : ôt - ơt
- Cả lớp viết bảng con : 
- 2 HS : cơn sốt, xay bột, quả ớt, ngớt mưa 
- Lắng nghe
- 2 HS: sốt, bột, ớt, ngớt
- Cá nhân, nhóm, lớp 
HS trung bình, yếu đánh vần
HS khá, giỏi đọc trơn.
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ôt, ơt, cột, vợt, cột cờ, cái vợt
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- Có bóng mát làm cho môi trường thêm đẹp, con người thêm khỏe mạnh.
- Không trèo cây, bẻ cành, hái hoa.
- 2 HS: Hỏi cây bao nhiêu tuổi. Cây không nhớ tháng năm. Cây chỉ dang tay lá. Che tròn một bóng râm.
- Lắng nghe 
- 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc
 HS trung bình, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn.
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp viết : cột cờ, cái vợt
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : Những người bạn tốt
- Trả lời
- 3 HS giới thiệu
- 2 HS : tốt
- Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Những người bạn tốt
- 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc
- Lắng nghe
Tiết 4 : THỦ CÔNG
GẤP CÁI VÍ ( T1 )
I MỤC TIÊU :
 - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy.
 - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng .
 * Với HS khéo tay: Gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng , phẳng . Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 GV : Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn
 - 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A. Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhận xét đánh giá
B. Bài mới : 25 phút
1. Giới thiệu bài :
2. Bài mới :
a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
- Giơ ví mẫu lên cho HS quan sát
- Nhận xét, bổ sung
b. Hướng dẫn mẫu :
- Thao tác gấp ví trên một tờ giấy hình chữ nhật to
- Bước 1 : Lấy đường dấu giữa. Đặt tờ giấy hình chữ nhật trước mặt, để dọc giấy. Mặt màu ở dưới
Gấp đôi tờ giấy
- Bước 2 : Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4.
- Bước 3 : Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào trong 
( H 6) sao chohai miệng ví sát vào đường dấu giữa để được hình 7.
- Lấy hình 7 ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8. Gấp hai phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví ( H9 ) sẽ được hình 10
- Gấp đôi hình 10 theo đường dấu giữa ( H11 ) , cái ví đã gấp hoàn chỉnh hình 12
c. Yêu cầu HS lấy giấy ra thực hành gấp ví
- Theo dõi giúp đỡ HS gấp ví
- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS
C. Củng cố dặn dò : 5 phút
- Về nhà tập gấp lại cái ví để chuẩn bị cho tiết 2
thực hành gấp cái ví 
- Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ 
- Để giấy màu, kéo, hồ, lên bàn
- Lắng nghe
- Quan sát, nhận xét
Ví có hai ngăn và gấp từ tờ giấy hình chữ nhật
- Quan sát từng bước gấp 
- Cả lớp lấy giấy ra thực hành gấp cái ví
- Để sản phẩm lên mặt bàn
- Lắng nghe
Thứ tư ngày 14 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 + 2 : TIẾNG VIỆT	
BÀI 71 : ET - ÊT
I. MỤC TIÊU :
 -Kiến thức: HS đọc được: et, êt, bánh tét, dệt vải, từ và các câu ứng dụng. 
 Viết được et, êt, bánh tét, dệt vải	
 Luyện nói được từ 1-3câu theo chủ đề: Chợ tết
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. 
 -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có et, êt.Viết chữ đúng qui trình chữ .
 -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Giơ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần et lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần et
- Yêu cầu HS thực hiện tìm, ghép vần et
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần et muốn có tiếng tét ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ?
- Âm t và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần et?
- Yêu cầu HS thực hiện tìm ghép tiếng tét trên bảng cài
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng tét
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng	
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét uốn nắn
* Vần êt : Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS yếu so sánh 
- Nhận xét, tuyên dương
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ 
- Yêu cầu HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
 	 Tiết 2 : 
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cánh đọc
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc, tìm tiếng có vần mới
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
- Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Em đã được đi chợ tết chưa ?
+ Chợ tết có những gì đẹp ?
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng
- Yêu cầu HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới học - Gọi HS giỏi đọc lại toàn bài
- Nhận xét uốn nắn
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc : ôt, cột, cột cờ; ơt, vợt, cái vợt
- Cả lớp viết : cái vợt
- Lắng nghe
- 2 HS vần et : e - t 
- Cả lớp ghép vần : et
- Cá nhân, nhóm, lớp : e - t - et. et
- Lắng nghe
- 1 HS: âm t và dấu sắc
- Âm t đặt trước vần et dấu sắc đặt trên đầu âm e
- Cả lớp : tét
- Cá nhân, nhóm, lớp : t - et - tet - sắc - tét. tét
- Trả lời : bánh tét
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : bánh tét
- et - tét - bánh tét
- HS đọc : et - tét - bánh tét
- êt - dệt - dệt vải
- 2 HS: et - êt
+ Giống nhau âm t ở cuối vần
+ Khác nhau âm e, ê ở đầu vần
- Quan sát
- Lắng nghe
- Cả lớp viết bảng con : et tét, êt dệt
- 2 HS: nét chữ, sấm sét, con rết, kết bạn
- Lắng nghe
- 2 HS: nét, sét, rết, kết
-2 HS đọc, nhóm, lớp đọc 
 HS trung bình, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn.
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : et, êt, tét, dệt, bánh tét, dệt vải
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- 2 HS : Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.
- Lắng nghe 
- 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc
 HS trung bình, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn.
- Cả lớp viết : et, êt, bánh tét, dệt vải
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : Chợ tết
- Trả lời
- 3 HS nói với nhau
- 2 HS: tết
- Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Chợ tết
- 1 HS đọc, nhóm, lớp đọc
- Lắng nghe	
- Cả lớp đọc
- Lắng nghe
 Tiết 3
Môn : Mĩ Thuật
Tiết 4
Môn : Âm Nhạc
	Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 : TOÁN	
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
 - HS nhớ được cấu tạo các số trong phạm vi 10. Thực hiện được cộng trừ so sánh các số trong phạm vi 10. Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ. Nhận dạng được hình tam giác.
 -Làm bài tập 12,3,4
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ : (5phút )
- Gọi HS lên bảng tính
- Cho cả lớp làm vào bảng con
- Nhận xét , cho điểm
B. Dạy bài mới : ( 28 phút )
* Bài 1: Tính
- Viết phép lên bảng yêu cầu HS yếu lên bảng tính, cả lớp làm vào bảng con
- Theo dõi giúp đỡ HS làm bài
- Nhận xét sửa sai cho HS
* Bài 2/ dòng 1 : Số ?
- Gọi 1 HS nêu bài toán
- Yêu cầu HS giỏi lên bảng điền số, cả lớp làm vào vở àm bài 
- Nhận xét sửa sai
* Bài 3 : Trong các số 6, 8, 4, 2, 10 :
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- Số lớn nhất là số nào ? 
- Số bé nhất là số nào ? 
* Bài 4 : Viết phép tính thích hợp 
- Viết lên bảng phần tóm tắt bài toán
- Gọi HS giỏi đọc tóm tắt bài toán
- Yêu cầu HS giỏi lên viết phép tính, cả lớp làm vào vở
- Theo dõi giúp đỡ HS, nhận xét sửa sai
C. Củng cố, dặn dò: (2phút )
- Giơ bảng hỏi : 2 + 7 = ? 4 + 5 = ? 10 - 3 = ?
- Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài sau.
- 2 HS : 4 + 5 = 6 - 3 = 
- Cả lớp : 1 + 2 + 6 = 9 - 2 =
 * 3 HS :
 a. 
b. 8 – 5 – 2 = 10 – 9 + 7 = 9 – 5+ 4 =
 4 + 4 – 6 = 2 + 6 + 1 = 6 – 3 + 2 =
 . 
* 3 HS :
 8 =  + 5 9 = 10 -  7 =  + 7
* 1 HS :
- 1 HS : số lớn nhất là : 10
- 1 HS : số bé nhất là số : 2
- Nhận xét bổ sung
* 1 HS đọc tóm tắt – lớp đọc thầm
- 1 HS : 
5
+
2
=
7
- 3 HS trả lời
- Lắng nghe 
Tiết 2 + 3 : TIẾNG VIỆT
BÀI 72 : UT - ƯT
I. MỤC TIÊU :
 -Kiến thức: HS đọc được: et, êt, bánh tét, dệt vải, từ và các câu ứng dụng. 
 Viết được et, êt, bánh tét, dệt vải	
 Luyện nói được từ 1-3 câu theo chủ đề: Chợ tết
. * HS ,khá, giỏi đọc trơn được các tiếng, từ, câu trong bài. 
 -Kĩ năng: HS đọc to, phát âm đúng các tiếng có et, êt.Viết chữ đúng qui trình chữ .
 -Thái độ: Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt và thấy được sự phong phú của Tiếng Việt
II. ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
 GV+HS: Bộ đồ dùng Tiếng Việt 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động củaHS
A. Kiểm tra bài cũ: (5 phút )
- Gọi HS lên bảng đọc, viết 
- Đọc cho HS viết vào bảng con
- Giơ bảng yêu cầu HS đọc
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
2. Dạy vần mới :
a. Nhận diện vần :
- Viết vần ut lên bảng
- Yêu cầu HS yếu phân tích vần ut
- Yêu cầu HS thực hiện tìm ghep vần ut
- Hướng dẫn HS đánh vần đọc
- Nhận xét uốn nắn
b. Đánh vần, đọc tiếng, từ mới :
- Có vần ut muốn có tiếng bút ta tìm thêm âm gì? Dấu gì ?
- Âm b và dấu sắc đặt ở vị trí nào với vần ut?
- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng cài tìm ghép tiếng bút
- Yêu cầu HS phân tích đánh vần, đọc tiếng bút
* Giơ tranh hỏi: Tranh vẽ gì ?
- Viết từ mới lên bảng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc 
- Nhận xét uốn nắn
* Vần ưt : Các bước dạy như trên
- Yêu cầu HS yếu so sánh 
c. Luyện viết bảng con :
- Viết mẫu lên bảng lớp 
- Hướng dẫn HS cách viết
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu	
- Nhận xét, uốn nắn chữ viết cho HS 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng : 
- Viết từ ngữ ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc
- Đọc mẫu và giải nghĩa từ 
- Yêu cầu HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới
- Chỉ bảng theo thứ tư và không thứ tự yêu cầu HS đọc
- Nhận xét, uốn nắn cánh đọc cho HS
 	 Tiết 2 : 
3. Luyện tập : 
a. Luyện đọc :
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài tiết 1
- Nhận xét, uốn nắn, cách đọc
b. Đọc câu ứng dụng :
- Yêu cầu HS mở SGK quan sát tranh
- Viết câu ứng dụng lên bảng gọi HS giỏi đọc và tìm tiếng có vần mới
- Đọc mẫu và giải thích câu ứng dụng
- Chỉ bảng yêu cầu HS yếu đọc
- Nhận xét, uốn nắn cách đọc cho HS
c. Luyện viết vào vở :
-Yêu cầu HS mở vở tập viết
- Theo dõi giúp đỡ HS viết bài
- Thu một số bài chấm điểm, nhận xét sửa chữa
d. Luyện nói :
- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Yêu cầu cả lớp giơ ngón út, so út như thế nào 
+ Gọi HS lên chỉ vào tranh nói con vịt nào đi sau rốt
- Viết chủ đề luyện nói lên bảng gọi HS yếu tìm và đọc tiếng có vần mới
-Yêu cầu HS giỏi đọc và tìm tiếng có vần mới học 
C. Củng cố, dặn dò : (5 phút )
- Chỉ bảng yêu cầu HS đọc bài trên bảng
- Tìm đọc thêm các tiếng có vần mới
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc : et, tét, bánh tét, êt, dệt, dệtvải
- Cả lớp viết : bánh tét
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : nét chữ, sấm sét
- Lắng nghe
- 2 HS vần ut : u - t 
- Cả lớp : ut
- Cá nhân, nhóm, lớp : u - t - ut. ut
- Lắng nghe
- 1 HS: âm b và dấu sắc
- Âm b đặt trước vần ut dấu sắc đặt trên đầu âm u
- Cả lớp: bút
- Cá nhân, nhóm, lớp : b - ut - but - sắc - bút. bút
- Trả lời : bút chì
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : bút chì
- ut - bút - bút chì
- 2HS: ut - bút - bút chì
- ưt - mứt - mứt gừng
- 2 HS: ut - ưt
+ Giống nhau âm t ở cuối
+ Khác nhau âm u, ư ở đầu
- Cả lớp viết bảng con : 
- 2 HS: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ
- Lắng nghe
- 2 HS: cút, sút, sứt, nứt
- 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc 
 HS TB, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn.
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc : ut, ưt, bút, mứt, bút chì, mứt gừng.
- Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi
- 2 HS : Chim biến mất rồi. Chỉ còn tiếng hót. Làm xanh da trời.
- Lắng nghe 
- 2 HS đọc, nhóm, lớp đọc
 HS TB, yếu đánh vần
 HS khá, giỏi đọc trơn.
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp :ut, ưt, bút chì, mứt gừng
- Quan sát tranh, luyện nói nhóm đôi
- Từng cặp TH LN với chủ đề : Ngón út, em út, sau rốt
- Trả lời
- 2 HS: út
- Cá nhân, nhóm lớp, đọc : Ngón út, em út...
- 2 HS, nhóm, lớp đọc
- Lắng nghe
- Cả lớp đọc
- Lắng nghe
Tiết 4
Môn : Thể Dục
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 : TOÁN
KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 2 : ĐẠO ĐỨC
TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC ( T2)
I. MỤC TIÊU :
 - Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
 - Nêu được ích lợi của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp.
 - HS thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng.
* HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :
 - Điều 28 công ước quốc tế về quyền trẻ em
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
A.Kiểm tra bài cũ : 5 phút
- Khi vào lớp, hoặc ra về các em cần phải làm gì 
- Nhận xét, đánh giá
A. Bài mới : 25 phút
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận
- Chia nhóm đôi yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận
- Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?
- Theo dõi giúp đỡ các nhóm làm việc
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
* Kết luận : Học sinh cần trật tự khi nghe giảng, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu.
* Hoạt động 2 : Đánh dấu + vào quần áo các bạn giữ trật tự tranh bài tập 4
- Yêu cầu HS đánh dấu + vào quần áo các bạn giữ trật tự trong giờ học
- Vì sao em lại tô màu vào quần áo các bạn đó ?
- Chúng ta có nên học tập các bạn đó không ? Vì sao ?
- Kết luận : Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học
* Hoạt động 3 : HS làm bài tập 5
- Yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 5 thảo luận
-Việc làm của hai bạn đó đúng hay sai? Vì sao ?
- Mất trận tự trong lớp có hại gì ?
* Kết luận : Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện...
- Viết câu ghi nhớ lên bảng lớp
- Đọc và hướng dẫn HS đọc câu ghi nhớ
C. Củng cố dặn dò : 5 phút
- Ngồi học trong lớp các em cần phải làm gì?
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau.
- 2 HS : Cần phải xếp hàng ngay ngắn, không xô đẩy nhau
- Từng cặp HS thực hành quan sát thảo luận :
- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi
- 4 HS trình bày trước lớp : Các bạn ngồi học ngay ngắn, chú ý nghe cô giáo giảng bài
- HS khác nhận xét bổ sung
- Lắng nghe
- Cả lớp thực hiện đánh dấu vào bài tập
- Vì các bạn ngồi học biết giữ trật tự
- Vì các bạn ngồi học giữ trật tự nghe giảng
- Lắng nghe
- Cả lớp thảo luận
- Trả lời : Việc làm của hai bạn là sai
- Mất trận tự sẽ không nghe giảng bài đầy đủ
- Lắng nghe
- Cá nhân, nhóm, lớp đọc :
 Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng,
 Trật tự nghe giảng, em càng ngoan hơn.
- 2 HS : Giữ trật tự trong lớp học
- Lắng nghe
Tiết 3 : TẬP VIẾT
TUẦN 15 : THANH KIẾM, ÂU YẾM, AO CHUÔM, BÁNH NGỌT,
I. MỤC TIÊU :
 - Học sinh viết đúng các chữ: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt,bãi cát, thật thà, kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập một.
* HS khá, giỏi viết đủ số dòng qui định trong vở Tập viết 1, tập một.
II. ĐỒ DÙNG DẠ