Kế hoạch bài học Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2015-2016 - Bùi Như Ý

NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
Cả lớp lắng nghe.
Mỗi nhóm lần lượt lên bốc thăm. Mỗi em chuẩn bị 2’. Đọc theo yêu cầu của thăm.
20’
Hoạt động thực hành:
Yêu cầu đọc, cả lớp đọc thầm 2 cách mở bài và làm vào VBT.
GV nhận xét, hoàn thiện bài làm cho các nhóm.
GV nhận xét tiết học.
1-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm. Làm cá nhân làm vào VBT.
Các nhóm đọc truyện Ông trạng thả diều (trang 104/SGK). Đọc nội dung ghi nhớ về 2 cách mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
Trong nhóm, HS nối tiếp nhau trình bày cách mở bài của mình.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Chuẩn bị bài Ôn tập (tiết 4).
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà kể cho ba, mẹ, người thân nghe cách mở bài của mình.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2014 NGÀY DẠY: 29/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 87
Toán
Dấu hiệu chia hết cho 3
I. Mục tiêu:
Biết dấu hiệu chia hết cho 3.
Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho trong một số tình huống đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK, phiếu học tập.
HS: SGK, xem trước bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
Hoạt động cơ bản: 
Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 3
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Kiến thức mới:
Yêu cầu HS đọc yêu cầu. Phát phiếu học tập.
GV nhận xét và chốt: 
+ Các số có tổng chia hết cho 3 thì chia hết cho 3. 
+ Các tổng không chia hết cho 3 thì không chia hết cho 3.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
HS đọc. Các nhóm thảo luận tìm các số chia hết cho 3 và rút ra kết luận.
Nhóm báo cáo, nhận xét.
3-4 HS đọc lại ghi nhớ.
25’
Hoạt động thực hành: 
Bài tập 1:
Yêu cầu HS đọc đề, làm cá nhân.
GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
Bài tập 2:
Yêu cầu HS làm việc nhóm.
Yêu cầu nhắc lại ghi nhớ.
GV nhận xét chung, chốt số không chia hết cho 3 là 502, 6823, 55553 và 641311.
GV nhận xét tiết học.
HS đọc đề, lớp đọc thầm. Làm cá nhân.
Trong nhóm sửa bài cho nhau.
Thảo luận nhóm.
HS nêu.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Yêu cầu chuẩn bị bài Luyện tập.
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà kể cho ba mẹ, người thân nghe về dấu hiệu chia hết cho 3.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 28/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 18
Lịch sử
Kiểm tra CK 1
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 30/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 04
Tiếng việt
Ôn tập
I. Mục tiêu:
Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ tối thiểu 80 tiếng/phút).
Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1.
Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 80chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài. Trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đôi que đan).
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK.
HS: SGK, xem trước bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
Hoạt động cơ bản: 
Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 4)
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: 
GV nêu nội dung kiểm tra.
Số lượng HS KT: 1/2 HS trong lớp.
Làm thăm.
Lưu ý: Những HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu GV nhắc về học giờ sau kiểm tra tiếp.
GV nhận xét.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
Cả lớp lắng nghe.
Mỗi nhóm lần lượt lên bốc thăm. Mỗi em chuẩn bị 2’. Đọc theo yêu cầu của thăm.
25’
Hoạt động thực hành: 
Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan
Luyện viết các từ dễ sai: Chăm chỉ, giản dị, dẻo dai.
Đọc cho HS viết. Đọc cả câu hoặc cụm từ.
Nhắc nhở HS tư thế ngồi viết.
Đọc lại cho HS dò bài.
GV nhận xét cách trình bày, chữ viết.
GV nhận xét tiết học.
1 HS đọc lại bài viết, lớp đọc thầm bài thơ.
Nêu nội dung của bài viết.
Viết bảng con từ khó viết. Nhắc lại cách viết hoa. Cách trình bày. 
Cả lớp viết bài.
Các nhóm soát bài cho nhau.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Chuẩn bị bài Ôn tập (tiết 5).
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà đọc bài thơ Đôi que đan cho ba, mẹ, người thân nghe. 
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 30/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 05
Tiếng việt
Ôn tập
I. Mục tiêu:
Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ tối thiểu 80 tiếng/phút).
Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1.
Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn. Biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK.
HS: SGK, xem trước bài học, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
Hoạt động cơ bản:
Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 5)
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:
GV nêu nội dung kiểm tra.
Số lượng HS KT: 1/2 HS trong lớp.
Làm thăm.
Lưu ý: Những HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu GV nhắc về học giờ sau kiểm tra tiếp.
GV nhận xét chung.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
Cả lớp lắng nghe.
Mỗi nhóm lần lượt lên bốc thăm. Mỗi em chuẩn bị 2’. Đọc theo yêu cầu của thăm.
25’
Hoạt động thực hành: 
Bài tập:
Yêu cầu HS đọc và hoạt động nhóm làm bài tập 2 trong VBT.
GV nhận xét, chốt:
Các danh từ, động từ,tính từ trong đoặn văn
+ Danh từ: buổi chiều, xe, thị trấn . . .
+ Động từ: dừng lại, chơi đùa
+ Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ
Đặt câu có bộ phận in đậm:
+ Nắng phố huyện vàng hoe
à Nắng phố huyện thế nào?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
GV nhận xét tiết học.
Các nhóm thảo luận. 
Đại diện các nhóm báo cáo. Lớp nhận xét, bổ sung. 
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Chuẩn bị bài Ôn tập (tiết 6).
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà đặt câu về danh từ, động từ, tính từ cho ba, mẹ, người thân nghe. 
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY:30/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 88
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu:
Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
Biết vận dụng các kiến thức đã học về dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 4, 5, 9 để giải các bài tập. 
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK.
HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
Hoạt động cơ bản:
Giới thiệu bài: Luyện tập
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Củng cố kiến thức:
Yêu cầu HS nhắc lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
GV nhận xét và chốt.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
Thảo luận nhóm đôi. HS nêu.
Trong nhóm nhận xét.
25’
Hoạt động thực hành: 
Bài tập 1, 2:
GV gọi 4 HS lên bảng làm lần lượt làm bài 1, 2.
GV nhận xét chung. Chốt đáp án đúng.
Bài tập 3:
Yêu cầu làm việc nhóm. Tổ chức cho các nhóm thi đua.
GV nhận xét chung, khen các nhóm làm nhanh và chính xác. Chốt đáp án đúng.
GV nhận xét tiết học.
HS đọc yêu cầu bài tập. 2 HS lên bảng làm. Làm bài cá nhân vào vở.
Trong nhóm nhận xét, bổ sung.
1, 2 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm. Làm việc nhóm, thảo luận.
Đại diện 1 số nhóm lên thi đua báo cáo kết quả trước lớp.
Lớp nhận xét.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Yêu cầu chuẩn bị bài Luyện tập chung.
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà áp dụng làm những bài tập trong vở BT toán cho ba, mẹ, người thân xem.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 06
Tiếng việt
Ôn tập
I. Mục tiêu:
Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ tối thiểu 80 tiếng/phút).
Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được ba đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK1.
Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát. Viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK.
HS: SGK, xem trước bài học, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
20’
Hoạt động cơ bản:
Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 6)
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng:
GV nêu nội dung kiểm tra.
Số lượng HS KT: 1/2 HS trong lớp.
Làm thăm.
Lưu ý: Những HS kiểm tra chưa đạt yêu cầu GV nhắc về học giờ sau kiểm tra tiếp.
GV nhận xét chung.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
Cả lớp lắng nghe.
Mỗi nhóm lần lượt lên bốc thăm. Mỗi em chuẩn bị 2’. Đọc theo yêu cầu của thăm.
15’
Hoạt động thực hành: 
Y/c hoạt động nhóm làm VBT.
Bài tập 2:
Yêu cầu HS đọc.
GV nhận xét và tuyên dương những HS viết đúng.
GV nhận xét tiết học.
Các nhóm đọc yêu cầu bài tập.
HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật.
Chọn đồ dùng học tập để quan sát.
Quan sát ghi kết quả vào vở, thảo luận nhóm đôi để viết dàn ý.
Một số HS lần lượt phát biểu.
Nhóm báo cáo. Lớp nhận xét.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Yêu cầu chuẩn bị bài Ôn tập (tiết 7).
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà kể cho ba, mẹ, người thân nghe dàn ý của bài văn miêu tả.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 18
Địa lý
Kiểm tra CK 1
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 29/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 35
Khoa học
Không khí cần cho sự cháy
I. Mục tiêu:
Làm thí nghiệm và nhận biết: Càng nhiều không khí thì càng nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn; Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông.
Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa khi có hỏa hoạn,
Giáo dục KNS: Kỹ năng bình luận các kết quả thí nghiệm. Kỹ năng phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu học tập, dụng cụ thí nghiệm như SGK.
HS: SGK, xem trước bài học, VBT.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
Hoạt động cơ bản:
Giới thiệu bài: Không khí cần cho sự cháy
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Vai trò của oxi đối với sự cháy:
Yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận làm thí nghiệm.
GV nhận xét, chốt: Càng nhiều không khí thì càng nhiều ô-xi để duy trì sự cháy lâu hơn.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
Các nhóm đọc mục “Thực hành” trang 70 SGK để biết cách làm. Các nhóm bắt đầu thực hành làm.
Đại diện các nhóm trình bày kết quả là của nhóm mình.
20’
Hoạt động thực hành: 
Cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống:
Yêu cầu các nhóm đọc và thảo luận làm thí nghiệm. TL vào phiếu học tập.
Giúp đỡ các nhóm còn gặp khó khăn hay còn lúng túng khi làm thí nghiệm.
GV nhận xét, chốt: Để duy trì sự cháy,cần liên tục cung cấp không khí.Nói cách khác không khí cần được lưu thông.
GV giáo dục KNS: Kỹ năng bình luận các kết quả thí nghiệm. Kỹ năng phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu.
GV nhận xét tiết học.
NT báo cáo sự chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm của nhóm.
Các nhóm đọc mục “thực hành,thí nghiệm” trang 70 để nắm cách làm
Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm và giải thích vào phiếu học tập nguyên nhân làm cho ngọn nến cháy liên tục ...
Đại diện các nhóm trình bày
Các nhóm nhận xét, bổ sung.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Yêu cầu chuẩn bị bài Không khí cần cho sự sống.
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà kể cho ba, mẹ, người thân nghe về vai trò của oxi đối với sự cháy và ứng dụng vào làm VBT.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY:31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 07
Tiếng việt
Kiểm tra CK 1
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 89
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản.
Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2, 3, 5, 9 vào giải toán.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: SGK.
HS: SGK, xem trước bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
Hoạt động cơ bản:
Giới thiệu bài: Luyện tập chung
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Củng cố kiến thức:
Yêu cầu HS nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
GV nhận xét chung
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
HS nêu.
Trong nhóm nhận xét, bổ sung.
25’
Hoạt động thực hành: 
Bài tập 1, 2:
Yêu cầu HS làm cá nhân.
GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
Bài tập 3:
Yêu cầu thảo luận nhóm đôi.
GV nhận xét chung, chốt đáp án đúng: a) 528 ,558 ,558 
 b) 603, 693 
 c) 240 d) 354
GV nhận xét tiết học.
1 HS đọc yêu cầu của bài, làm bài cá nhân. 
Trong nhóm nhận xét, bổ sung.
Thảo luận nhóm đôi. 
Trong nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp.
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà kể lại cho ba, mẹ, người thân nghe về các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 29/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 18
Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 4)
I. Mục tiêu:
Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. 
Có thể chỉ vận dụng 2 trong 3 kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học.
Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản phù hợp với kĩ năng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: Một số sản phẩm hoàn chỉnh.
HS: SGK; Dụng cụ cắt, thêu, khâu.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
10’
Hoạt động cơ bản:
Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
Chọn sản phẩm đã học để thực hành:
Yêu cầu HS nêu một số sản phẩm đã học.
Gợi ý: cắt túi, thêu khăn tay, cắt khâu thêu sản phẩm khác như váy liền áo cho búp bê, gối ôm ...
GV nhận xét chung.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
HS nêu.
HS chọn sản phẩm để thực hành khâu thêu.
25’
Hoạt động thực hành: 
Thực hành:
Yêu cầu HS thực hành.
Theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng khâu chọn lựa và cách tiến hành.
Trưng bày sản phẩm:
Hướng dẫn và yêu cầu HS trưng bày sản phẩm và nêu các tiêu chuẩn đánh giá:
+ Đúng kĩ thuật.
+Đường thêu phẳng, không bị dúm.
+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian.
Đánh giá theo hai mức: Hoàn thành và chưa hoàn thành. Sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể hiện rõ ràng được đánh giá ở mức HT A+.
GV nhận xét chung, đánh giá và khen những sản phẩm làm đẹp nhất.
GV nhận xét tiết học.
HS thực hành.
HS trưng bày sản phẩm.
Lớp nhận xét. HS đánh giá sản phẩm lẫn nhau dựa vào các tiêu chí đã nêu.
Phó CTHĐTQ thực hiện ôn bài cho lớp. Yêu cầu chuẩn bị bài Lợi ích của việc trồng rau, hoa.
2’
Hoạt động ứng dụng:
Về nhà cho ba, mẹ, người thân xem sản phẩm của mình.
Rút kinh nghiệm:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 08
Tiếng việt
Kiểm tra CK 1
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 85
Toán
Kiểm tra CK 1
NGÀY SOẠN: 26/12/2015 NGÀY DẠY: 31/12/2015
 TUẦN: 18 TIẾT: 18
Đạo đức
Ôn tập Kiểm tra CK 1
I. Mục tiêu:
Củng cố hệ thống hoá các kiến thức về: 
+ Quan hệ với gia đình như hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 
+ Quan hệ với nhà trường: kính trọng biết ơn thầy giáo cô giáo. 
+ Quan hệ với cộng đồng xã hội như yêu lao động.
Từng bước hình thành kĩ năng bày tỏ ý kiến thái độ của bản thân đối vơi những quan niệm hành vi, việc làm có liên quan đến các chuẩn mực đã học. Biết yêu thương ông bà, kính trọng biết ơn thầy cô giáo và những người lao động.
Giáo dục KNS: Kỹ năng xác định giá trị.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: phiếu học tập.
HS: SGK, xem trước bài học.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Khởi động: (1’) Hát vui
2. Ôn bài: (2’) 
Phó CTHĐTQ điều khiển việc ôn bài.
Phó CTHĐTQ báo cáo với GV việc ôn bài của lớp.
GV quan sát và nhận xét.
3. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
15’
Hoạt động cơ bản: 
Giới thiệu bài: Ôn tập
 Yêu cầu HS đọc mục tiêu bài.
NT yêu cầu các bạn lấy vở ghi tựa bài.
Đại diện nhóm đọc nối tiếp.
20’
Hoạt động thực hành: 
Yêu cầu hoạt động nhóm. Phát phiếu học tập nêu chủ đề đã học từ tuần 11 đến tuần 17.
Yêu cầu mở SGK xem lại các bài 5, 6, 7, 8 đã học. Ghi lại những điều em đã thực hiện được từ bản thân như: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ, kính