Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2013-2014 - Nguyễn Thị Cẩm Vân

 cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 
- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Phấn màu .Nội dung các bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Luyện tập .
- Sửa các bài tập về nhà .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.MT:giúp h/s biết cách tìm tổng và hiệu của hai số.
- Nêu bài toán rồi tóm tắt nó ở bảng như SGK .
- Hướng dẫn tìm trên sơ đồ và tính hai lần số bé rồi tính số bé , số lớn .
- Nhắc HS : Bài toán này có 2 cách giải 
Hát .
- H/s lên bảng sửa bài.
- Chỉ hai lần số bé trên sơ đồ . Từ đó nêu cách tìm hai lần số bé rồi tìm số bé , số lớn 
Viết bài giải ở bảng như SGK .
*Hoạt động 2 : Thực hành .MT; giúp h/s làm đúng các bài tập.
-Bài 1 : cho hs lên bảng làm.
-Giúp h/s TB-Y cách giải toán
 Gv nhận xét
-Bài 2 :cả lớp làm vào vở.HS lên bảng sửa.
Gv nhận xét 
3. Kết luận: 
- Nêu lại 2 cách giải loại toán vừa học .
 Dặn dò : 
Nhận xét tiết học.
-Hs lên bảng làm(dành cho hs TB- Y),cả lớp nhận xét.
-Hs lên bảng sửa (hskhá giỏi) cả lớp nhận xét.
.
- Nhắc lại nội dung bài
- Chuẩn bị: Luyện tập
Môn : Chính tả
Bài :TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ.
- Làm đúng BT 2a, 3b.	 
- Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung BT2 a .
-Bảng lớp viết nội dung BT3b 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Gà Trống và Cáo .
Mời 1 em đọc cho hai bạn viết ở bảng lớp từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr vần ươn / ương .
Gv nhận xét
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết: MT; giúp h/s viết viết đúng đoạn văn.
- Đọc đoạn văn cần viết trong bài 
-GD: tình cảm, yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên , đất nước.
- Đọc cho HS viết .
- Giúp h/s TB-Y viết đúng bài văn.
- Đọc toàn bài cho HS soát lại .
- Chấm , chữa bài 
- Nêu nhận xét .
Hát .
 Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày 
- Viết bài vào vở .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .MT; giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 2a : 
.-Cho HS lên bảng làm
- Bài 3b : 
-Cho HS thảo luận nhóm đôi
- Nhận xét , tuyên dương.
3.Kết luận: yêu cầu h/s viết từ khó
Dặn dò : - CB: Thợ rnỏ
Nhận xét tiết học .
-HS lên bảng làm 
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải 
-Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở Đại diện nhóm trình bày 
Cả lớp nhận xét.
-Viết từ khó vào bảng con
,, 
Môn :Luyện từ và câu
Bài :CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. MỤC TIÊU
- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND Ghi nhớ).
- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2.
- H/s khá giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ đô của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc (BT 3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 nội dung BT1,2 ( phần Luyện tập)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN .
- Kiểm tra 2 em viết ở bảng lớp 2 câu thơ sau , mỗi em viết 1 câu theo lời đọc của GV nhận xét
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Nhận xét . MT: giúp h/s hiểu và viết đúng tên riêng nước ngoài.
 + Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài , hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết : Mô-rít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a  
- Câu hỏi : Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ? 
Hát .
-3 ,4 em đọc lại các tên người , tên địa lí nước ngoài .
( Viết giống như tên riêng VN – tất cả các tiếng đều viết hoa : Thích Ca Mâu Ni , Hi Mã Lạp Sơn )
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
-Cho HS đọc lại và cho ví dụ
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK 
 cả lớp đọc thầm lại .
- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 1 , nội dung 2 .
*Hoạt động 3 : Luyện tập .MT: giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 1 : 
+ Hỏi : Đoạn văn viết về ai ?
- Giúp h/s TB-Y đọc và viết đúng tên riêng.
-Nhận xét, chốt ý.
*Bài 2 :Thảo luận nhóm đôi
-Các nhóm thảo luận 
+ GV giải thích thêm về tên người , tên địa danh .
Bài 3 : Thảo luận nhóm đôi
@ Chia lớp thành 4 nhóm. 
sau đó gọi các nhóm lên trình bày.
GV nhận xét
3. Kết luận : 
- 1 em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài .
 Dặn dò : 
Nhận xét tiết học 
 (dành cho hs tb yếu). 
- Các nhóm lên bảng trình bày 
- Cả lớp nhận xét , 
-Đại diện nhóm trình bày (hs khá, giỏi)
-Cả lớp nhận xét
Cho các nhóm thảo luận
-HS nhắc lại
-CB: Dấu ngoặc kép.
Kĩ thuật
KHÂU ĐỘT THƯA (T1)
I. MỤC TIÊU:
HS bieát caùch khaâu ñoät thöa vaø öùng duïng cuûa khaâu ñoät thöa
HS khaâu ñöôïc caùc muõi khaâu ñoät thöa theo ñöôøng vaïch daáu 
Reøn luyeän thoùi quen laøm vieäc kieân trì, caån thaän .
II.ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC : 
Gaùo vieân :
Tranh quy trình khaâu muõi khaâu ñoät thöa ; Maãu ñöôøng khaâu ñoät thöa ; 
Vaät lieäu vaø duïng cuï nhö : 1 maûnh vaûi traéng kích thöôùc 20 cm x 30 cm ; 
Chæ; Kim Keùo, thöôùc , phaán vaïch . 
Hoïc sinh 
1 soá maãu vaät lieäu vaø duïng cuï nhö GV . 
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Nhaän xeùt saûn phaåm baøi tröôùc.
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoaït ñoäng 1:GV höôùng hs quan saùt vaø nhaän xeùt 
-Giôùi thieäu ñöôøng khaâu ñoät thöa, yeâu caàu hs quan saùt nhaän xeùt söï gioáng vaø khaùc nhau giöõa khaâu ñoät thöa vaø khaâu thöôøng.
-Muõi ñoät thöa ôû maët traùi laán leân 1/3 muõi sau.
*Hoaït ñoäng 2:GV höôùng hs thao taùc kó thuaät 
-Treo tranh quy trình khaâu ñoät thöa.
-Thöïc hieän caùc thao taùc vaïch daáu gioáng khaâu thöôøng, yeâu caàu hs quan saùt hình 3 vaø neâu nhaän xeùt veà caùc muõi ñoät thöa. Chuù yù khaâu ñoät tieán haønh töøng muõi.
-Neâu cho hs nhôù quy taéc “luì 1 tieán 3”, khoâng guùt chæ quaù chaët quaù loûng.
-Yeâu caàu hs taäp khaâu treân giaáy.
3. Kết luận:
Yeâu caàu HS ñoïc ghi nhôù.
Daën doø:
Nhaän xeùt tieát hoïc vaø chuaån bò baøi sau.
-Maët phaûi gioáng nhau, nhöng maët traùi khaâu ñoät thöa kín khít.
-quan saùt maãu.
-Thao taùc treân giaáy.
Ngày soạn : 26/09/2013
Ngày dạy: Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2013 
Môn :Toán
Bài : LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU :
- Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ, tính giá trị của biểu thức.
 + Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .Nội dung các bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Tìm hai số .. tổng và hiệu của hai số đó .
- Sửa các bài tập về nhà .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.MT; giúp h/s làm đúng các bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu. 
- Bài 1/48 :cả lớp làm vào vở.hs lên bảng sửa.Gv nhận xét 
- Bài 2/48 :gọi hs lên bảng sửa .Giúp h/s TB-Y cách tìm lời giải.
GV nhận xét 
Bài 4 :thảo luận nhóm đôi 
-Gọi hs lên sửa bài.Gvnhận xét 
* Hoạt động 2 : thực hành các BT (tt). MT; giúp h/s thực hiện được các phép tính cộng, trừ, tính giá trị của biểu thức đúng. 
Bài 1a. Cả lớp làm bảng con, 2 HS lên bảng 
Bài 2: thực hành bảng nhóm.
Bài 5: h/s làm vào vở.
3. Kết luận 
- Nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của chúng .
 Dặn dò : Làm các bài tập: Bài: 4,5 / 48
Nhận xét tiết học.
- hát
-h/S bảng sửa bài tập.
-HS lên bảng sửa (hs tb yếu làm),cả lớp nhận xét
-1HS lên bảng làm(hs khá giỏi)cả lớp nhận xét.
-HS lên sửa bài (hs khá giỏi),lớp nhận xét
1a. Làm bài rồi thử lại
- h/s thực hành trên bảng nhóm, nhận xét, sửa bài.
- 2 h/s lên bảng sửa bài, lớp nhận xét.
-HS nêu lại
-CB: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
Môn :Kể chuyện
Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- Dựa vo gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ hoặc ước mơ viển vông, phi lí. 
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của chuyện. 
- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa truyện Lời ước dưới trăng phóng to .
- Một số sách , báo , truyện viết về ước mơ .
- SGK . Bảng lớp viết đề bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Lời ước dưới trăng .
- Kiểm tra 1 em kể 1 , 2 đoạn truyện Lời ước dưới trăng theo tranh phóng to , trả lời các câu hỏi SGK .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài .MT: giúp h/s nắm vững được y/c bài.
- Gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài để HS không kể chuyện lạc đề 
. Các em hãy chọn kể những truyện này để được cộng thêm điểm .
+ Kể xong câu chuyện , cần trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện 
+ Với những truyện khá dài , chỉ kể 1 , 2 đoạn .
Hát .
- H/s lên bảng kể chuyện.
- 1 em đọc đề bài .
- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý SGK . Cả lớp theo dõi .
- Đọc thầm lại gợi ý 1 .
- Nói tên truyện em lựa chọn .
- Đọc thầm lại gợi ý 2 , 3 .
*Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .MT: giúp h/s kể chuyện tự nhiên mạch lạc, hiểu được ND câu chuyện.
- Giúp h/s TB-Y cách kể chuyện.
3. Kết luận: 
- Giáo dục HS có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người . 
Dặn dò : 
 Nhận xét tiết học . 
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Thi kể chuyện trước lớp . 
- HS TB- Y kể được 1-2 đoạn 
- Cả lớp nhận xét , bình chọn.
-Nêu ý nghĩa câu chuyện.
- CB:Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Môn : Tập đọc
Bài : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng). 
- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm tới ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK . 
	- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Nếu chúng mình có phép lạ .
- Kiểm tra 2 , 3 em đọc thuộc lòng bài thơ nếu Chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi theo nội dung bài.
Gv nhận xét
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
* Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1; MT: giúp h/s đọc đúng và hiểu ND bài.
- Đọc diễn cảm đoạn 1.
- GV kết hợp luyện đọc, giải nghĩa từ.
- Nhân vật tôi là ai?
- Ngày bé chị phụ trách đội từng mơ ước điều gì? 
- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta.
- Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được không?
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chao ôi !  các bạn tôi .
Hát .
 - Đọc phần chú thích cuối bài 
- Luyện đọc theo cặp .	
- Vài em thi đọc cả đoạn .
-HS trả lời: 
 ( H/s TB-Y trả lời ). 
- Một số em thi đọc diễn cảm .
*Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 .MT:giúp h/s đọc đúng và hiểu nội dung đoạn 2.
-Gv đọc diễn cảm đoạn 2
-Giúp h/s TB-Y đọc diễn cảm đúng.
-Gv giảng từ
-Gv hỏi:
- Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ?
- Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó ?
- Tìm những chi tiết nói ln sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày .
-Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Hôm nhận giày  nhảy tưng tưng.
 3. Kết luận:
-Hỏi : Nội dung bài văn nói gì ? 
 Dặn dò :Về nhà tập đọc lại bài , đọc trước bài 
- Nhận xét tiết học .
- Vài em đọc đoạn 2 .
- Đọc phần chú thích cuối bài để hiểu nghĩa các từ .
- Từng cặp luyện đọc .
- Vài em đọc lại cả đoạn .
-Hstrả lời:
- Chị sẽ thưởng . Cậu đến lớp 
hs tb yếu trả lời 1 trong 3 ý trên) 
- Tay Lái run run  nhảy tưng tưng. (dành cho hs khá giỏi)
- Vài em thi đọc cả bài .
-HS nhắc lại.
-CB :Thưa chuyện với mẹ.
Lịch sử
ÔN TẬP
 I. MỤC TIÊU :
- HS cuûng coá laïi kieán thöùc töø baøi 1 ñeán baøi 5 veà hai giai ñoaïn lòch söû : buoåi ñaàu döïng nöôùc vaø giöõ nöôùc; hôn moät nghìn naêm ñaáu tranh giaønh laïi ñoäc laäp
- HS keå teân laïi nhöõng söï kieän lòch söû tieâu bieåu trong hai thôøi kì naøy.
- Boài döôõng loøng töï haøo daân toäc, loøng yeâu nöôùc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Baêng vaø truïc thôøi gian
- Moät soá tranh , aûnh , baûn ñoà 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ HS nêu ghi nhớ 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Hoaït ñoäng theo nhoùm
- GV yeâu caàu hoïc sinh keå laïi caùc söï kieän lòch söû tieâu bieåu trong hai thôøi kì .
* Hoạt động 2: Laøm vieäc caû lôùp
- GV cho hoïc sinh ghi caùc söï kieän maø hoïc sinh tìm ñöôïc leân baûng .
Hoaït ñoäng 3: Laøm vieäc theo nhoùm
- GV cho HS thaûo luaän nhoùm 2
- HS trình baøy
- HS, GV nhaän xeùt
3. Kết luận 
- Nêu lại bài học 
 Dặn dò : Xem bài sau 
Nhận xét tiết học.
- hát
-HS nêu . Cả lớp nhận xét
-HS lên sửa bài (hs khá giỏi),lớp nhận xét
- HS thực hành trên bảng nhóm, nhận xét, sửa bài.
- 2 h/s lên bảng sửa bài, lớp nhận xét.
-HS nêu lại
-CB: 
Ngày soạn : 27/09/2013
Ngày dạy: Thứ năm ngày 10 tháng 10 năm 2013
Môn :Tập làm văn 
Bài :LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
I. MỤC TIÊU :
- Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1, 3, 4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT 1) ; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT 2). Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT 3).
- H/s khá, giỏi được thực hiện đầy đủ yêu cầu của BT 1 trong SGK. 
- Yêu thích việc luyện tập phát triển câu chuyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa cốt truyện Vào nghề (SGK).
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Luyện tập phát triển câu chuyện 
- Kiểm tra 2 , 3 em đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ , em được một bà tiên cho ba điều ước 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.MT: giúp h/s hiểu được y/c của đề bài.
- Bài 1 : 
+ Treo tranh minh họa truyện Vào nghề 
-Giúp h/s TB-Y cách viết câu mở đầu.
GV nhận xt.
- Bài 2 : 
a. Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào ?
b. Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
+ Chốt lại .
Hát .
- Đọc yêu cầu BT . 
- Cả lớp làm bài , mỗi em viết lần lượt 4 câu mở đầu cho cả 4 đoạn văn .
-Một số h/s đọc những câu văn của mình viết. lớp nhận xét.
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu 
-Theo trình tự thời gian 
- Sự tiếp nối về thời gian để nối các đoạn văn với các đoạn văn trước đó.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .MT:giúp h/s kể một câu chuyện đã học qua các bài học về trình tự thời gian.
- Bài 3 : 
+ Nhấn mạnh yêu cầu của bài : 
@ Các em có thể chọn kể một câu chuyện đã học qua các bài TĐ trong SGK. 
@ Khi kể , các em cần chú ý làm nổi rõ trình tự nối tiếp nhau của các sự việc .
3. Kết luận: 
- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện .
Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .	
- Đọc yêu cầu BT 
- Một số em nói tên câu chuyện mình kể 
- Suy nghĩ , làm bài cá nhân , viết nhanh ra nháp trình tự của các sự việc .
- Thi kể chuyện .
- Cả lớp nhận xét 
-Nhắc lại nội dung bài.
- CB;Luyện tập phát triển câu chuyện.
Môn :Luyện từ và câu
Bài : DẤU NGOẶC KÉP
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép (ND Ghi nhớ). 
- Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết. 
- Giáo dục HS có ý thức ghi đúng dấu câu tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
- Bảng phụ viết nội dung BT1 , 3 ( phần Luyện tập ) .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài .
- 1 em nêu lại ghi nhớ ; nêu ví dụ 
- 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng 4 , 5 tên người , tên địa lí nước ngoài 
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Nhận xét . MT: giúp h/s hiểu được cách dùng dấu ngoặc kép.
- Bài 1 : 
+ GV đã ghi sẵn nội dung BT . Hướng dẫn cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi sau :
@ Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép ?
@ Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép 
- Bài 2 : cho các nhóm thảo luận 
-Giúp h/s TB-Y xác định được dấu ngoặc kép.
- Bài 3 : Hỏi : 
@ Từ lầu chỉ cái gì ?
@ Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì ? Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ?
Hát .
- Nêu lại nội dung bài.
-1 em đọc yêu cầu BT .
-HS trình bày .
- Đọc yêu cầu BT .
-Đại diện nhóm trình bày. 
-Đọc yêu cầu BT .Thảo luận
-Đại diện nhóm trình bày
 (h/s TB-Y trả lời 1 trong 2 ý trên).
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
*Hoạt động 3: Luyện tập; MT: giúp h/s thực hành đúng các bài tập.
- Bài tập 1: cho h/s thảo luận theo nhóm đôi 
- Bài 2: h/s làm miệng: có thể đặt lời nói trực tiếp trong đoạn văn ở bài tập 1 xuống dòng, sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? vì sao?
- Bài 3: gọi h/s trả lời.
Nhận xét – chốt ý.
3. Kết luận: GD h/s có ý thức dùng dấu câu tiếng Việt.
 Dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
- đọc nội dung bài tập, thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày,
Cả lớp nhận xét sửa bài.
- Đọc y/c bài, suy nghĩ, trả lời ..
- Không. Do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng.
Nhận xét – sửa bài.
- H/s nêu yêu cầu bài tập, làm vào sgk. 1 số h/s trình bày. Lớp nhận xét.
- Nhắc lại nội dung bài.
- CB: MRVT: ước mơ.
Môn :Khoa học
Bài :ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH
 I-MỤC TIÊU :	
- Nhận biết người bệnh cần được ăn uống đủ chất, chỉ một số bệnh phải ăn kiêng theo chỉ dẫn của bác sĩ.
- Biết ăn uống hợp lí khi bị bệnh. 
- Biết cách phòng chống mất nước khi bị tiêu chảy : pha được dung dịch ô-rê-dôn hoặc chuẩn bị nước cháo muối khi bản thân hoặc người thân bị tiêu chảy.
- Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh khi bị bệnh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình trang 34 , 35 SGK .
- Chuẩn bị theo nhóm : 1 gói ô-rê-dôn , 1 cốc có vạch chia , 1 bình nước hoặc 1 nắm gạo , 1 ít muối , 1 bình nước , 1 cái bát ăn cơm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh ?
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Thảo luận về chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh thông thường .MT; nói được về chế độ ăn uống khi bị một số bệnh thông thường.
- Cho các nhóm thảo luận :
+ Kể tên các thức ăn cần cho người mắc các bệnh thông thường .
+ Đối với người bệnh nặng , nên cho ăn món ăn đặc hay lỏng ? Tại sao ?
+ Đối với người bệnh không muốn ăn hoặc ăn quá ít , nên cho ăn thế nào ?
- Kết luận : ( Như mục Bạn cần biết SGK ) .
- GD: Biết giữ gìn bầu không khí, thức ăn, nước uống
- Hát . 
-Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày .
- Các nhóm khác bổ sung .
*Hoạt động 2 : Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn và chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối.
MT; Nêu được chế độ ăn uống của người bị tiêu chảy, biết cách pha dung dịch 
- Đặt câu hỏi : Bác sĩ đã khuyên người bị bệnh tiêu chảy cần phải ăn uống như thế nào?
- Giúp h/s TB-Y nêu được cách ăn uống khi bị tiêu chảy. 
- Đi tới các nhóm theo dõi và giúp đỡ .
-Nhận xét chung về hoạt động thực hành của HS 
3. Kết luận : - Nêu lại ghi nhớ SGK .
 Dặn dò : 
Nhận xét tiết học
- Cả lớp quan sát và đọc lời thoại trong hình 4 , 5 SGK .
- Các nhóm thực hiện .
- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên làm 
- Lớp theo dõi , nhận xét .
-Nhắc lại nội dung bài
- CB: Phòng tránh tai nạn đuối nước.
Địa lí
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN
I. MỤC TIÊU :
HS bieát ôû Taây Nguyeân coù ñaát ñoû ba-dan thích hôïp cho vieäc troàng caây coâng nghieäp.
- Ñoàng coû ôû Taây Nguyeân thuaän lôïi ñeå chaên nuoâi gia suùc coù söøng.
- Caùc hoaït ñoäng khai thaùc söùc nöôùc; röøng & vieäc khai thaùc röøng ôû Taây Nguyeân.
- Trình baøy moät soá ñaëc ñieåm veà hoaït ñoäng saûn xuaát cuûa ngöôøi daân ôû Taây Nguyeân.
- Bieát caùc coâng vieäc caàn phaûi laøm trong quaù trình saûn xuaát caùc saûn phaåm ñoà goã.
- Böôùc ñaàu bieát döïa vaøo löôïc ñoà (baûn ñoà), baûng soá lieäu, tranh aûnh ñeå tìm kieán thöùc.
- Xaùc laäp moái quan heä ñòa lí giöõa caùc thaønh phaàn töï nhieân vôùi nhau & giöõa thieân nhieân vôùi hoaït ñoäng saûn xuaát cuûa con ngöôøi.
Coù yù thöùc toân troïng, baûo veä thaønh quaû lao ñoäng cuûa ngöôøi daân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Baûn ñoà töï nhieân Vieät Nam.
- Tranh aûnh veà vuøng troàng caây caø pheâ, moät soá saûn phaåm caø pheâ Buoân Ma Thuoät.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Giới thiệu bài : Khởi động 
Bài cũ HS nêu ghi nhớ 
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 : Hoaït ñoäng nhoùm
- ÔÛ Taây Nguyeân troàng nhöõng loaïi caây coâng nghieäp laâu naêm naøo?
- Caây coâng nghieäp naøo ñöôïc troàng nhieàu nhaát ôû ñaây?
- Taïi sao ôû Taây Nguyeân laïi thích hôïp cho vieäc troàng caây coâng nghieäp?
- Ñaát ba-dan ñöôïc hình thaønh nhö theá naøo?
- GV söûa chöõa giuùp HS hoaøn thieän phaàn trình baøy
Hát .
Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû thaûo luaän tröôùc lôùp 
Hoaït ñoäng 2: Hoaït ñoäng caû lôùp
- GV yeâu caàu HS quan saùt tranh aûnh vuøng troàng caây caø pheâ ôû Buoân Ma Thuoät.
- GV yeâu caàu HS chæ vò trí cuûa Buoân Ma Thuoät treân baûn ñoà töï nhieân Vieät Nam
Hoaït ñoäng 3: Laøm vieäc caù nhaân
- Haõy keå teân caùc vaät nuoâi ôû Taây Nguyeân?
- Taïi sao ôû Taây Nguyeân laïi thuaän lôïi . nuoâi gia suùc ?
- ÔÛ Taây Nguyeân voi ñöôïc nuoâi ñeå laøm gì?
- GV söûa chöõa giuùp HS hoaøn thieän phaàn trình baøy.
3. Kết luận: 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
 Dặn dò : - Xem trước bài 
Nhận xét tiết học
- HS trình bày 
GV söûa chöõa giuùp HS hoaøn thieän phaàn trình baøy
- Nhận xét sửa bài.
- Nhắc lại nội dung bài.
Ngày soạn:27/9/2013 
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013 
Môn: Toán
Bài: GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT
I MỤC TIÊU:
- Nhận bết được góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt( bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke)
- Cẩn thận, chính xác khi làm các bài tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Ê ke, bảng phụ vẽ các góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
- Sách, vở , xem trước bài.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Giới thiệu bài :