Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 18 - Năm học 2013-2014 - Nguyễn Thị Cẩm Vân

hư SGK , nhắc lại nhiều lần .
*Hoạt động 2 : Thực hành .
 -Bài 1 : nêu dấu hiệu chia hết cho 9
 Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
 GV sửa : 99,108 ,5643,29 385
- Bài 2 :Nêu cách viết.
 -Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
Giúp h/s TB-Y tìm số khơng chia hết cho 9. 
GV sửa: 96, 7853, 5554, 1097 .
- Bài 3 : nêu dấu hiệu chia hết cho 3. HS Thi đua sửa bài ở bảng
 -GV sửa :234, 432.
- Bài 4 : Nêu cách viết.
+ Hướng dẫn cả lớp cùng làm vài số đầu GV sửa:315, 135, 225
3. Kết luận:
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9 . 
Nhận xét tiết học
- Nêu cách làm , làm bài vào vở .
- HS Thi đua sửa bài ở bảng (hstb-yếu viết được 2 trong 4 số)lớp nhận xét.
- Nêu cách làm , làm bài vào vở .
- HS Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được 2 trong 4 số).
- Cả lớp nhận xét , bổ sung .
Nêu cách làm , làm bài vào vở .
- HS Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được 1 trong 2 số). Cả lớp nhận xét , bổ sung .
Tự làm bài , sau đĩ chữa bài .
-Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 9.
- CB; Dấu hiệu chia hết cho 3.
Tập đọc 
Bài :ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 1
I. MỤC TIÊU :
- Đọc dành mạch, trơi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKI.
- Hiểu nơi dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm Cĩ trí thì nên, Tiếng sáo diều. 
- H/s khá, giỏi đọc tương đối lưu lốt, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 80 tiếng/phút).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và Học thuộc lịng trong 17 tuần HK I .kẻ sẵn BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :	
1. Giới thiệu bài Khởi động 
 Bài cũ : Rất nhiều mặt trăng (tt) .
- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc . Gv nhận xét
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài:
 Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng 
-Gọi từng em lên bốc thăm chọn bài .
-Nhận xét, cho điểm .
Hát
2 HS tiếp nối nhau đọc bài, trả lời câu hỏi
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lịng 1 đoạn hoặc cả bài trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc 
Hoạt động 2 : Bài tập 2
- Nhắc HS : Chỉ ghi lại những điều cần nhớ về các bài TĐ là truyện kể liên quan đến một hay một số nhân vật , nĩi lên một điều cĩ ý nghĩa .
+ Các nhĩm đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm , điền nội dung vào bảng .
-Giúp h/s TB-Y biết ghi lại những điều cần nhớ
3. Kết luận
- GD HS cĩ ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
Nhận xét tiết học
- 1 em đọc yêu cầu BT , 
- Các nhĩm đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm , điền nội dung vào bảng .
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả 
- Cả lớp nhận xét theo các yêu cầu 
- Cả lớp điền bảng cho hồn chỉnh vào vở BT .
- CB: Ơn tập (tt)
Mĩ thuật
Vẽ theo mẫu: TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ 
I. MỤC TIÊU :
- HiỂu sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dạng ,đặc điểm 
- Biết cách vẽ lọ và quả 
- Vẽ được lọ và quả gần giống mẫu
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Dụng cụ vẽ , vật mẫu 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ - HS chuẩn bị đồ dùng học tập
-GV nhận xét 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét 
-Cho hs quan sát một số hình ảnh ở H 1 SGK.
-Mẫu cĩ mấy đồ vật? Gồm các đồ vật nào?
-Hình dáng, tỉ lệ, màu sắc, đậm nhạt như thế nào?
-Vị trí đồ vật nào ở trước, sau?
-GV bày một vài mẫu 
Hát .
Hs quan sát 
- HS trả lời 
- HS, GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Cách vẽ 
-Gợi ý để hs nhận ra các vẽ(SGK)
Gv nhắc HS: Nếu vẽ mẫu là các đồ vật khác hoặc vẽ theo nhĩm thì tiến hành như cách hướng dẫn. 
Hoạt động 3:Thực hành 
-GV theo dõi quan sát giúp đỡ 
-Nhận xét và yêu cầu thực hành vẽ vào vở 
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá 
-Chon một số bài đẹp, nhận xét, động viên những hs còn chưa thực hiện tốt.
 3. Kết luận: 
- Nêu lại những nội dung vừa luyện tập 
-Nhận xét tiết học
HS quan sát
- HS thực hành vẽ tranh
- Đại diện nhóm trình bày
- HS, GV nhận xét
- Nhắc lại nội dung bài.
- CB bài sau
Khoa học 
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY
I. MỤC TIÊU: 
Làm thí nghiệm để chứng tỏ :
Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô xi để duy trì sự cháy được lâu hơn.
Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông.
Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn , dập tắt lửa khi có hoả hoạn,
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ trong SGK.
- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài :Khởi động :
 Bài cũ : Ôn tập và kiểm tra HKI.
- Nhận xét việc kiểm tra tiết học trước .
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài:
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của ôxi đối với sự cháy.MT: Làm thí nghiệm chứng minh: càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ôxi để duy trì sự cháy được lâu hơn.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí nghiệm này.
- Yêu cầu HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK để biết cách làm.
Bước 2: Làm thí nghiệm
- Những nhận xét và ý kiến giải thích về kết quả của thí nghiệm 
Bước 3: Trình bày kết quả
- GV giúp HS rút ra kết luận chung sau thí nghiệm và giảng về vai trò của khí nitơ: giúp cho sự cháy trong không khí xảy ra không quá nhanh và quá mạnh.
=> Kết luận 
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng dụng trong cuộc sống.MT- Làm thí nghiệm chứng minh: muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông.
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan vai trò của không khí đối với sự cháy. 
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm.
- GV yêu cầu HS đọc mục Thực hành, thí nghiệm trang 70,71 SGK để biết cách làm. 
Bước 2: Làm thí nghiệm
- HS làm thí nghiệm như mục 1 trang 70 SGK và nhận xét kết quả.
+ GV :Ngọn nến còn cháy được bao lâu?
- HS làm thí nghiệm như mục 2 trang 71 
+ GV hỏi: Tại sao nến không bị tắt?
Bước 3: Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình 
- GV chốt ý.
=> Kết luận
3. Kết luận: 
- Nêu ví dụ về việc ứng dụng vai trò của không khí đối với sự cháy?
- Chuẩn bị bài: Không khí cần cho sự sống
- HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK.
- Các nhóm làm thí nghiệm như chỉ dẫn trong SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến.
- Nhóm thảo luận, thư kí nhóm ghi lại.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình.
 - HS lắng nghe.
- Nhóm trưởng báo cáo tình hình của nhóm mình.
- HS đọc mục Thực hành trang 70 SGK.
- HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao.
 + HS trả lời
+ Không khí ở ngoài tràn vào, tiếp tục cung cấp ôxi để duy trì ngọn lửa
Ngày soạn : 7/12/2013
Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2013
Tốn
 Bài :DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I. MỤC TIÊU : 
- Biết dấu hiệu chia hết cho 3.
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .Nội dung cc bi tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài Khởi động 
 Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 9 .Gọi HS Sửa các bài tập về nhà .
 GV nhận xét 
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn để HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3.
- Yêu cầu HS chú ý tới cột các số chia hết cho 3 để tìm dấu hiệu .
- Cho HS xét các số khơng chia hết cho 3 
Hát
HS Sửa các bài tập về nhà
- Chọn các số chia hết cho 3 , khơng chia hết cho 3 như các tiết trước .
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 như SGK , nhắc lại nhiều lần .
- Nêu : Các số này đều cĩ tổng khơng chia hết cho 3 .
*Hoạt động 2 : Thực hành .
 - Bài 1 : 
Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
Giúp h/s TB-Y biết tìm số chia hết cho 3. 
 - Bài 2 : 
Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
- Bài 3 : Nêu cách viết.
 -Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
- Bài 4 : 
Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
3. Kết luận:
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3 .
- Nhận xét tiết học .
- Nêu đề bài ,cách làm , tự làm vào vở 
- Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được 1 trong 3 số) lớp nhận xét..
- Tự làm bài , sau đĩ chữa bài .
- Tự làm bài , kiểm tra chéo lẫn nhau 
- Tự làm bài , sau đĩ chữa bài .
Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được 1 trong 3 số) cả lớp nhận xét .
-Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3.
- CB: Luyện tập.
Mơn : Chính tả
Bài :ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 2
I. MỤC TIÊU : 
 - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Biết đặt câu cĩ ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2); bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống cho trước (BT3). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 . 
-Viết nội dung BT3 lên bảng
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1 Giới thiệu bài. Khởi động 
 Bài cũ : Nhận xét việc kiểm tra tiết trước Bài mới : ghi tựa
 2. Phát triển bài:
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng .
 GọiTừng em lên bốc thăm chọn bài Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lịng 1 đoạn
 GV nhận xét, đánh giá điểm .
Hát
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
Hoạt động 2 : Thực hành bài tập 2, 3: Giúp h/s TB-Y cách đặt câu.
Cho HS tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt . Gv nhận xét
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở .
- HS đọc những câu văn đã đặt 
- Cả lớp nhận xét .
 Bài tập 3 .
- Nhắc HS xem lại bài TĐ Cĩ chí thì nên , nhớ lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã học đã biết .
- Cho vài em trình bày kết quả.
 GV nhận xét
3. Kết luận:
- Giáo dục HS cĩ ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu BT .
- Viết nhanh vào vở những thành ngữ tục ngữ thích hợp để khuyến khích , khuyên nhủ bạn phù hợp với tình huống 
- HS trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung , kết luận về lời giải đúng .
- CB: Ơn tập (tt)
Luyện từ và câu
Bài : ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 3
I. MỤC TIÊU :
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Nắm vững được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ơng Nguyễn Hiền (BT2). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 - Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về 2 cách mở bài , 2 cách kết bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài :Khởi động :
 Bài cũ : Tiết 2 .
- Nhận xét việc kiểm tra tiết học trước .
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài:
 *Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng 
GọiTừng em lên bốc thăm chọn bài đọc và Trả lời 1 câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá điểm h/s.
Hát .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lịng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
Hoạt động 2 : Bài tập 2 
- Đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về 2 cách mở bài , 2 cách kết bài.
-Cho HS viết vào vở
Giúp h/s TB-Y biết viết mở bài, kết bài của một bài văn.
 Cho HS từng em tiếp nối nhau đọc các mở bài , các kết bài .
 GV nhận xét .
3. Kết luận:
- Nêu lại những nội dung vừa ơn tập .
- Giáo dục HS cĩ ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học
.- Đọc yêu cầu BT .
- 1 em đọc lại ghi nhớ về 2 cách mở bài , kết bài đã học ở bảng phụ .- Làm việc cá nhân : mỗi em viết mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng của truyện về ơng Nguyễn Hiền .
- Lần lượt từng em tiếp nối nhau đọc các mở bài , các kết bài .
- Cả lớp nhận xét .
- CB: Ơn tập 
Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 4)
I. MỤC TIÊU :
- Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Cĩ thể vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu thêu đã học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh quy trình của các bài đã học
- Mẩu khâu thêu đã học .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : ổn định
 Bài cũ : Thêu mĩc xích hình quả cam 
GV nhận xét, đánh giá sản phẩm ở bài trước. 
GV nhận xét
Bài mới: ghi tựa
2. Phát triển bài : 
Hoạt động 1 : Ơn tập các bài đã học trong chương I
- GV gọi HS nêu các mũi khâu thêu đã học
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu.
- GV nhận xét
Hát .
HS nêu 
HS khác nhận xét bổ sung 
Hoạt động 2 : Chọn sản phẩm và thực hành.
- GV cho HS xem và lựa chọn 
a. Cắt, khâu, thêu khăn tay
b. Cắt, khâu, thêu cái túi rút dây để đựng bút
c. Cắt, khâu, thêu váy liền áo búp bê, gối ơm.
* Yêu cầu HS thực hành sản phẩm tự chọn ở tiết 2,3
HS quan sát và lựa chọn sản phẩm cho mình 
HS thực hành .
Hoạt động 3 : Đánh giá
Đánh giá theo 2 mức hồn thành và chưa hồn thành sản phẩm .
Những sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá hồn thành tốt 
3. Kết luận: 
Nhận xét chương I 
Nhận xét tiết học .
HS tự đánh giá sản phẩm và trưng bày 
Ngày soạn : 8/12/2013
Ngày dạy: Thứ tư ngày 18 tháng 12 năm 2013
Mơn:Tốn 
Bài: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản.	 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu ,nội dung các bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động 
 Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 3 .
- HS nêu dấu hiệu chia hết cho 3 , nêu ví dụ 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài : 
Hoạt động 1 : Thực hành 
- Bài 1 : 
Tổ chức thi đua chữa bài ở bảng
Giúp h/s TB –Y biết tìm các số chia hết cho 3, 9.
-GV sửa bài ,nhận xét
Bài 2 : 
GV sửa bài ,nhận xét
. Hát .
- Tự làm vào vở .
HS Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được câu a) , cả lớp nhận xét .
-HS Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được câu a) , cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Thực hành (tt)
- Bài 3 : 
Tổ chức thi đua chữa bài ở bảng
GV sửa bài ,nhận xét
- Bài 4 : 
+ Giúp HS xác định hướng làm bài .Gọi HS lên bảng sửa bài .Gv nhận xét 
3. Kết luận :
- Nêu lại các dấu hiệu chia hết đã học .
Nhận xét tiết học
- Tự làm bài rồi kiểm tra chéo lẫn nhau 
HS Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được 1 trong4 câu) , cả lớp nhận xét .
- Nêu đề bài 
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
HS lên bảng sửa bài
- CB: luyện tập chung
Mơn : Kể chuyện 
Bài :ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 4
I. MỤC TIÊU :
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Nghe – viết đúng bài CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/15phút), khơng mắc quá 5 lỗi trong bài; trình by đúng bài thơ 4 chữ (Đơi que đan).
- H/s khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ viết trên 80 chữ/15phút); hiểu nội dung bài.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Giới thiệu bài Khởi động : 
 Bài cũ : Tiết 3 .
- Nhận xét việc kiểm tra tiết trước .
 Bài mới :ghi tựa
2. Phát triển bài : 
 Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng .
 Từng em lên bốc thăm chọn bài
đọc và Trả lời câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá .
Hát
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lịng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc . 
Hoạt động 2 : Nghe – viết bài Đơi que đan 
- Đọc tồn bài .
- Hỏi nội dung bài thơ .
- Đọc từng câu cho HS viết .
Giúp h/s TB – Y viết đúng bài chính tả.
- Đọc lại tồn bài .
- Chấm , chữa bài .
3. Kết luận 
- Nêu lại những nội dung vừa luyện tập .
- Giáo dục HS cĩ ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học . 
- Theo dõi .
- Đọc thầm bài thơ , chú ý những từ ngữ dễ viết sai .
- Viết bài vào vở .
- Sốt lại bài .
- CB: Ơn tập.
Mơn: Tập đọc
Bài : ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 5
I. MỤC TIÊU :
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. 
- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn; biết đặt CH xác định bộ phập câu đã học: Làm gì? Thế nào? Ai? (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc , HTL trong 17 tuần HK I .
- kẻ 2 bảng để HS làm BT2 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài Khởi động 
Bài cũ : Tiết 4 .
- Nhận xét việc kiểm tra tiết học trước .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài : 
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng .
 GọiTừng em lên bốc thăm chọn bài đọc và Trả lời 1 câu hỏi
- nhân xét , đánh giá .
Hát .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lịng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc 
Hoạt động 2 : Bài tập 2 
- Cho cả lớp làm bài vào vở
Giúp h/s TB – Y cách đặt câu.
 Gọi HS trình bày kết quả
 GV nhận xét .
3. Kết luận 
- Nêu lại các nội dung vừa luyện tập .
- GD HS cĩ ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét .
- HS trình bày kết quả , chốt lại lời giải 
- Nêu lại nội dung bài 
- CB: Ơn tập 
Lịch sử
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( Cuối học kì I)
------------------------------------
Ngày soạn : 9/12/2013
Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2013
Mơn: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết 5, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.	 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu. Nội dung bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1 Giới thiệu bài :Khởi động : 
 Bài cũ: Luyện tập .
- Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3, 5, 9 ; cho ví dụ minh họa .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài : 
Hoạt động 1 : Thực hành .
 - Bài 1 : cho thảo luận nhĩm
Tổ chức thi đua chữa bài ở bảng
Giúp h/s TB-Y cách xác định dấu hiệu chia hết cho cc số
-GV nhận xét
- Bài 2 : 
Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
GV sửa:
- Bài 3 : 
Cho HS Thi đua sửa bài ở bảng 
GV sửa:
Hát .
Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3, 5, 9 ; cho ví dụ
- Tự làm vào vở , sau đĩ chữa bài
- HS thi đua chữa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được câu a, b)
- Tự làm vào vở rồi kiểm tra chéo lẫn nhau .
HS Thi đua sửa bài ở bảng ( hstb-yếu viết được câu a, b) , cả lớp nhận xét .
Hoạt động 2 : Thực hành (tt) .
 - Bài 5 : cho HS đọc đề
 Cho HS Thi đua nhau nêu kết quả đúng
3. Kết luận 
- Nêu lại các dấu hiệu chia hết đã học .
- Nhận xét tiết học .
 - Đọc đề , phân tích , thảo luận 
- Thi đua nhau nêu kết quả đúng .
- Cả lớp nhận xét .
Nêu lại dấu hiệu chia hết..
CB: KTĐK
Tập làm văn 
Bài :ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
Tiết 6
I. MỤC TIÊU :
- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. 
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 .
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật . viết dàn ý cho BT2a .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài Khởi động 
 Bài cũ : Tiết 5 .
- Nhận xét việc kiểm tra tiết trước .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài :
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lịng .
Gọi từng em lên bốc thăm chọn bài đọc và Trả lời 1 câu hỏi
- Nhận xét, đánh giá .
Hát .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lịng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
Hoạt động 2 : Bài tập 2 
- Hướng dẫn thực hiện từng yêu cầu : 
a) Quan sát một đồ dùng học tập , chuyển kết quả quan sát thành dàn ý :
- Đưa bảng phụ viết sẵn ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật
-Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật
 Cho HS ghi lại kết quả quan sát vào vở nháp , sau đĩ chuyển thành dàn ý .
 Gọi HS trình bày dàn ý
 GV nhận xét
b) Viết mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng
giúp h/s TB – Y cách viết mở bài, kết bài. 
 Gọi HS Tiếp nối nhau đọc các mở bài , kết bài . GV nhận xét
3. Kết luận :
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
Nhận xét tiết học .
- Đọc yêu cầu BT .
- Xác định yêu cầu đề : Đây là bài văn miêu tả đồ vật rất cụ thể của em .
- 1 em đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ .
- Chọn 1 đồ dùng học tập để quan sát .
- Mỗi em ghi lại kết quả quan sát vào vở nháp , sau đĩ chuyển thành dàn ý .
- Phát biểu ý kiến : Một số em trình bày dàn ý của mình trên bảng lớp .- Cả lớp nhận xét , 
- Viết bài vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc các mở bài , kết bài 
- Lớp nhận xét .
- CB: Thi HKI
Luyện từ và câu
KTĐK (TV đọc)
--------------------------------------------------
Khoa học
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SƠNG
I. MỤC TIÊU 
- Nêu được con người, động vật, thực vật phải cĩ khơng khí để thở thì mới sống được 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình vẽ trong SGK
- Sưu tầm tranh ảnh về người bệnh được thở bằng ơ-xy
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1 Giới thiệu bài -Khởi động: 
Bài cũ :Khơng khí cần cho sự cháy 
Bài mới ghi tựa 
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trị của khơng khí đối với con người Mục tiêu: Nêu dẫn chứng con người cần khơng khí để thở. Xác định vai trị của khí ơ xi trong khơng khí đối với sự thở và việc ứng dụng trong đời sống
Gv yêu cầu cả lớp làm theo như hướng dẫn mục Thực hành trang 70 SGK và nhận xét
*Kết luận 
 Hát .
HS làm theo hướng dẫn của GV 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trị của khơng khí đối với động vật , thực vật Mục tiêu: Nêu dẫn chứng để chứng minh động vật , thực vật cần khơng khí để thở 
- HS quan sát hình 3,4 và trả lời câu hỏi: Tại sao sâu bọ và cây trong hình bị chết ?
- Vai trị của khơng khí đối với động vật , thực vật?
Hoạt động 3 :Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ơ-xi Mục tiêu: Xác đinh vai trị của khí ơ-xi đối với sự thở và việc ứng dụng trong đời sống
Bước 1: HS quan sát hình 5,6 trang 73 SGK
Bước 2: GV gọi vài HS trình bày kết quả 
- GV yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi/sgk
* Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống được cần cĩ ơ –xi để thở.
3. Kết luận: 
 Nêu ví dụ về việc ứng dụng vai trị của khơng khí đối với sự sống?
Nhận xét tiết học .
HS thảo luận và trả lời câu hỏi 
HS làm việc theo cặp
HS trả lời 
Chuẩn bị bài: Tại sao cĩ giĩ? 
Địa lí