Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2013-2014 - Nguyễn Thị Cẩm Vân

làm ý a).lớp nhận xét 
- Nhắc lại cách chia
Mơn :Chính tả
Bài :KÉO CO
 I. MỤC TIÊU : 
 - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn.
 - Làm đúng BT 2b. 	 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Bảng lớp viết BT2a . Bảng phụ viết sẵn lời giải BT này .
 -Xem trước bài ở nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: 2 HS viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp .
-GV nhận xét 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết: MT; giúp h/s viết đúng bài chính tả. 
-Gv đọc mẫu 
-Cho HS viết vào bảng con từ khĩ
- Đọc từng câu cho HS viết .
Giúp h/s TB-Y viết đúng bài chính tả.
- Đọc lại tồn bài .
- Chấm , chữa bài . Nêu nhận xét chung .
Hát .
-hs lên bảng viết
- 1 em đọc đoạn văn cần viết .
- Đọc thầm lại đoạn văn . 
-HS đọc lại
-HS viết từ khĩ vào bảng con
- Viết bài vào vở .
- Sốt lại .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả .MT; H/s làm đúng bài tập.
- Bài 2b : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Cho HS, làm bài vào vở.
 Gọi h/s tiếp nối nhau đọc kết quả
3.Kết luận : 
- Giáo dục HS cĩ ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
- Nhận xét tiết học . 
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ .
- Tiếp nối nhau đọc kết quả (hs tb yếu làm 2 trong 3 câu)
- Cả lớp Nhận xét
- H/s viết từ khĩ vào bảng con.
Mơn :Luyện từ và câu
Bài :MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRỊ CHƠI 
 I. MỤC TIÊU :
 - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trị chơi quen thuộc (BT1);
 tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ cĩ nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2); 
 bước đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 -Kẻ bảng để HS làm BT1 ; BT2 .
 	Xem trước bài ở nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: 1 em nêu lại ghi nhớ bài học trước .
- 1 em làm lại BT.III.1a
-GV nhận xét 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập. MT; giúp h/s làm đúng các bài tập. 
- Bài 1 : 
+ Giúp HS hồn thiện phần trình bày .
+ Cho lớp thảo luận nhĩm đơi .
- Bài 2 : 
+Gv viết BT lên bảng; gọi HS lên bảng thi làm bài .Giúp h/s TB-Y hiểu nghĩa các từ để làm bài tập.
-Gv nhận xét
. Hát
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi , làm bài .
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả 
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Làm bài cá nhân .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .MT: giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 3 : 
+ Nhắc HS :
Chú ý phát biểu thành tình huống đầy đủ .
Cĩ tình huống cĩ thể dùng 1 , 2 thành ngữ , tục ngữ để khuyên bạn .
3. Kết luận: 
- GD HS biết chơi những trị chơi cĩ lợi , bổ ích .
Nhận xét tiết học .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , chọn thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyên bạn .
- Tiếp nối nhau nĩi lời khuyên bạn .
- Cả lớp nhận xét .
- Viết câu trả lời đầy đủ vào vở .
Nhắc lại nội dung bài.
- CB: Câu kể.
Khoa học
KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I. MỤC TIÊU: 
Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí : trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định ; không khí có thể bị nén hoặc giãn ra.
Nêu được ví dụ về một số tính chất của không khí trong đời sống : bơm xe,..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ trong SGK.
- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: - Phát biểu định nghĩa về khí quyển.
- Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và vật.
-GV nhận xét 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài
Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí.
*Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí.
- GV đặt các câu hỏi sau để HS làm thí nghiệm:
Em có nhìn thấy không khí hay không? Vì sao?
Không khí có mùi gì? Vị gì?
Đôi khi ta ngửi thấy mùi thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? Cho ví dụ?
- GV kết luận.
Hoạt động 2: “Chơi thổi bóng” phát hiện hình dạng của không khí
*Mục tiêu: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định.
Bước 1: Chơi thổi bóng
Gv chia nhĩm 
- GV phổ biến luật chơi: Các nhóm có cùng số bóng như nhau, cùng bắt đầu thổi bong bóng 
- Đội nào thổi xong trước và không làm bể bóng là thắng
Bước 2: Thảo luận
- GV yêu cầu HS mô tả hình dạng của các qua bóng vừa được thổi 
- GV lần lượt đưa ra các câu hỏi:
 + Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy?
 + Vậy không khí có hình dạng nhất định không?
 + Nêu một số ví dụ khác chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định.
- GV chốt ý
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí
*Mục tiêu:
- Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
- Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm
- GV lần lượt giao nhiệm vụ cho các nhóm: Đọc mục quan sát trang 65/SGK 
Bước 2: Làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả của nhóm 
3.Kết luận:
- Chứng minh không khí không mùi, màu không vị.
- Nêu ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí?
- Chuẩn bị bài 32
Nhận xét tiết học 
- 2, 3 HS trả lời
 - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra.
 - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp.
 - HS chơi theo sự hướng dẫn của GV.
- HS trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.
- HS thảo luận các câu hỏi mà GV giao.
- HS chia nhóm
- HS quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí 
- HS trả lời tiếp 2 câu hỏi trong SGK
Kĩ thuật
CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T2)
I. Mục tiêu :
- Sử dụng một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản . Cĩ thể vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Dụng cụ thêu 
III. Hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: - HS chuẩn bị đồ dùng học tập
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1:Chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn 
GV cho HS xem và lựa chọn
Cắt, khâu, thêu khăn tay
Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút 
Cắt, khâu, thêu váy liền áo, gối ơm.
=> Yêu cầu hs thực hành sản phẩm tự chọn ở T2,T3
Hoạt động 2: Thực hành 
Hoạt động 3: Đánh giá 
GV cho HS trưng bày sản phẩm thực hành 
- Nêu các tiêu chí đánh giá
+Thêu đúng kĩ thuật. Đường thêu phẳng 
+ Các vịng mắc nối vào nhau như chuỗi mắc xích và tương đối bằng nhau
+ Hồn thành sản phẩm đúng thời gian 
GV nhận xét và đánh giá sản phẩm 
3. Kết luận
Nhận xét chương I
Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau.
HS thực hiện theo yêu cầu 
HS thực hành
HS tự đánh giá sản phẩm của mình và bạn 
Ngày soạn :21/11/13
Ngày dạy:Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2013 
Mơn :Tốn 
Bài :CHIA CHO SỐ CĨ BA CHỮ SỐ
I. MỤC TIÊU :
 - Biết thực hiện phép chia cĩ bốn chữ số cho số cĩ ba chữ số ( chia hết, chia cĩ dư). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 -Phấn màu .Nội dung cc bi tập.
 - Xem trước bài ở nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: - Sửa các bài tập về nhà .
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 :Giới thiệu cách chia.MT: giúp h/s thực hiện được cách chia.
a) Trường hợp chia hết : 
- Ghi phép chia ở bảng : 1944 : 162 = ?
- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính 
- Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia .
b) Trường hợp chia cĩ dư :
- Ghi phép chia ở bảng : 8469 : 241 = ?
- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính 
- Lưu ý : Cần ước lượng tìm thương trong mỗi lần chia .
Hát .
-Cả lớp Theo dõi .
-HS tham gia phát biểu ý kiến
Tiếp tục theo dõi .
-HS tham gia phát biểu ý kiến
Hoạt động 2 : Thực hành .MT: gip h/s thực hành đúng các bài tập.
- Bài 1a : - Đặt tính rồi tính .
Giúp h/s TB- Y cách chia.
-Gv nhận xét
- Bài 2b : Cho HS nêu lại quy tắc
 Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở.GV nhận xét
- Bài 3 : 
GV nêu tĩm tắt bài tốn
Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở.
Giúp h/s TB-Y cách giải tốn.
GV nhận xét
3. Kết luận :- Nêu lại cách chia cho số cĩ ba chữ số .
Nhận xét tiết học .
- Thi đua sửa bài ở bảng . lớp nhận xét
(hs tb yếu làm 1 ý của câu a.)
 Kết quả a) 5, 5 ; 
Nêu lại quy tắc tính giá trị biểu thức 
-HS lên bảng làm 
- Đọc bài tốn , chọn phép tính thích hợp , đặt tính và tính vào vở .
HS lên bảng làm bài . lớp nhận xét 
-Nhắc lại cách chia
 Mơn : Kể chuyện 
Bài :KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
 I. MỤC TIÊU :
 - Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn.
 - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại dàn ý.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bảng lớp viết đề bài , 3 cách xây dựng cốt truyện .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: - Hs kể câu chuyện trị chơi đã tham gia.GV nhận xét 
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề .MT: giúp h/s hiểu được yêu cầu đề bài.
- Viết đề bài , gạch dưới từ ngữ quan trọng trong đề , giúp HS xác định đúng yêu cầu đề : đồ chơi của em – của các bạn .
Hát . 
- 1 em đọc đề bài .
Lớp chú ý theo dõi
*Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện .MT: Giúp h/s hiểu nội dung câu chuyện, cách kể chuyện.
- Nhắc HS chú ý :
+ SGK nêu 3 hướng xây dựng cốt truyện , em cĩ thể kể theo một trong ba hướng đĩ 
+ Khi kể , nên dùng từ xưng hơ là tơi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý SGK .
 Cả lớp theo dõi .
- Một số em tiếp nối nhau nĩi hướng xây dựng cốt truyện của mình .
*Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện .MT: Giúp h/s kể được câu chuyện.
Cho HS kể theo nhĩm
- Đến từng nhĩm , nghe HS kể , hướng dẫn , gĩp ý .
-Gọi hs thi kể
Giúp h/s TB-Y kể chuyện tương đối đầy đủ.
3. Kết luận : 
- Giáo dục HS yêu thích kể chuyện .
 - Một nhà phát minh nhỏ.
- Nhận xét tiết học .
- Từng cặp kể cho nhau nghe .
- Vài em tiếp nối nhau thi kể trước lớp .
- Cả lớp nhận xét 
Nhắc lại nội dung câu chuyện.
Mơn :Tập đọc 
Bài :TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG”
 I. MỤC TIÊU :
 -Biết đọc đúng các tên riêng nước ngồi (Bu-ra-ti-nơ, Toĩc-ti-la, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, 
 A-li-xa, A-di-li-ơ); bước đầu đọc phân biệt r lời người dẫn chuyện với lời nhn vật.
 - Hiểu ND: Chú bé người gỗ (Bu-ra-ti-nơ) thơng minh đã biết dung mưu để chiến thắng 
 kẻ ác đang tìm cách hại mình.(trả lời được CH trong SGK) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Tranh minh họa truyện trong SGK 
 - Đọc trước bài ở nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: - Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Kéo co , trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc 
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Luyện đọc.MT; giúp h/s đọc đúng bài văn.
Cho hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn
-Gv giảng từ mới.
Giúp h/s TB-Y đọc đúng các từ ngữ trong bài.
- Đọc diễn cảm tồn bài .
Hát .
- 1 em đọc phần giới thiệu truyện .
- Tiếp nối nhau đọc đoạn . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú thích các từ cuối bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .MT; Giúp h/s cảm thụ bài văn.
- Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật gì ở lão Ba-ra-ba ?
- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba-ra-ba phải nĩi ra điều bí mật ?
- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thốt thân như thế nào ?
- Tìm những hình ảnh , chi tiết trong truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú . 
- Đọc đoạn 1 .
- Bu-ra-ti-nơ cần biết kho báu ở đâu .
- Đọc đoạn 2 .
HS trả lời (hs tb yếu trả lời 2 trong 4 ý)
lớp nhận xét
- Đọc đoạn 3 .
HS trả lời (hs tb yếu trả lời 2 trong 5 ý)
 - Đọc tồn bài .
- HS phát biểu theo ý của mình .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.MT: giúp h/s đọc diễn cảm bài văn đúng.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Cáo lễ phép  nhanh như mũi tên .
- Đọc mẫu đoạn văn .Giúp h/s TB-Y đọc diễn cảm một đoạn của bài văn.
-Nhận xét 
3. Kết luận : 
 - Giáo dục HS biết lên án những kẻ độc ác 
- Nhận xét tiết học .
- 4 em đọc truyện theo cách phân vai .
 Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
Lớp nhận xét.
- Nhắc lại nội dung bài
- CB: Rất nhiều mặt trăng.
Lịch sử 
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN 
XÂM LƯỢC MƠNG – NGUYÊN 
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một vài sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mơng – Nguyên 
+ Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như hội nghị Diên Hồng , Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ chích tay hai chữ Sát Thát và chuyện Trần Quốc Toản bĩp nát quả cam 
+ Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo ( Thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến cơng quyết liệt và giành được thắng lợi; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch trên sơng Bạch Đằng )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh SGK 
 Phiếu học tập của HS 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ - Kiểm tra ghi nhớ 
-GV nhận xét và cho điểm HS
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động1: Hoạt động nhĩm 
Phát phiếu học tập cho HS 
GV nhận xét và chốt ý : Từ vua đến tơi, quân dân nhà Trần đều nhất trí đánh tan quân xâm lược. Đĩ chính là ý chí mang tính truyền thống của nhân dân ta.
Hoạt động 2 : Hoạt động nhĩm đơi
- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khỏi Thăng Long là đúng hay sai?Vì sao?
Hoạt động3: Hoạt động cả lớp
- Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản?
3. Kết luận 
- Nêu ghi nhớ bài học 
 Xem bài sau 
Nhận xét tiết học.
- hát
- HS trả lời 
- HS lên trình bày 
- HS lên trình bày 
HS trả lời 
Ngày soạn :22/11/13
Ngày dạy:Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 2013 
Mơn :Tốn 
Bài :LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU :
 - Biết chia cho số cĩ ba chữ số.	 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Phấn màu .Nội dung các bài tập.
- Xem trước bài ở nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Sửa các bài tập về nhà .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
* Hoạt động 1 : Củng cố việc thực hiện các phép tính , chia một số cho một tích.MT: giúp h/s thực hiện đúng bài tập. 
- Bài 1 : - Đặt tính rồi tính .
Cho HS lên bảng thi đua làm bài
Giúp h/s TB-Y cách tính.
-Gv nhận xét.
Hát .
HS theo dõi
- Thi đua sửa bài ở bảng .
- lớp nhận xét(hstb yếu làm 1 trong 2 câu)
 Kết quả 1.a) 2; 32; 20
Hoạt động 2 : Củng cố giải tốn .MT: giúp h/s hiểu cách giải tốn.
- Bài 2 : thảo luận nhĩm
GV nêu tĩm tắt bài tốn
Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở.Giúp h/s TB – Y cách tìm lời giải.
GV nhận xét
3. Kết luận:
- Nêu lại cách chia cho số cĩ ba chữ số .
Nhận xét tiết học .
HS thảo luận nhĩm
 HS lên bảng làm . cả lớp nhận xét
Nhắc lại cách chia cho số cĩ ba chữ số
- CB; Chia cho số cĩ ba chữ số tt.
 Mơn :Tập làm văn 
Bài :LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
 I. MỤC TIÊU :
 - Dựa vào bài đọc Kéo co, thuật lại được các trị chơi đã giới thiệu trong bài; biết 
 giới thiệu một trị chơi (hoặc lễ hội) ở quê hương để mọi người hình dung được diễn biến
 và hoạt động nổi bật. 
II .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Tranh minh họa một số trị chơi , lễ hội trong SGK . Thêm một số ảnh về trị chơi ,
 lễ hội 
- Xem trước bài ở nhà.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ Gọi HS nêu lại ghi nhớ bài học trước .Gv nhận xét
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập: MT; giúp h/s làm đúng bài tập.
- Bài 1 : cho cả lớp thực hiện lần lượt từng yêu cầu BT :
+Bài Kéo co giới thiệu trị chơi của những địa phương nào ?
+ Nhắc HS cần giới thiệu 2 tập quán kéo co rất khác nhau ở 2 vùng 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt ) .MT: giúp h/s làm đúng bài tập tt.
- Bài 2 : 
+ Cho HS : Đọc yêu cầu BT , quan sát 6 tranh minh họa SGK , nĩi tên những trị chơi , lễ hội được vẽ trong tranh.
Giúp h/s TB-Y cách giới thiệu trị chơi.
Cho HS thảo luận theo cặp.
Hát .
HS nhắc lại ghi nhớ bài học trước .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc lướt bài Kéo co , thực hiện lần lượt từng yêu cầu BT :
-Đọc yêu cầu BT , quan sát tranh
- tiếp nối nhau phát biểu giới thiệu (h/s TB-Y trả lời 3 trong 6 tranh)
- Từng cặp thực hành giới thiệu trị chơi , lễ hội của quê mình .
- Thi giới thiệu trị chơi , lễ hội trước lớp .
Cho HS Tiếp nối nhau phát biểu giới thiệu.
3. Kết luận:
- Nêu ghi nhớ SGK .
- Giáo dục HS yêu quê hương .
Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học.
Mơn : Luyện từ và câu
Bài :CÂU KỂ
 I. MỤC TIÊU :
 - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể (ND Ghi nhớ).
 - Nhận biết được câu kể trong đoạn văn (BT1); biết đặt một vài câu kể để kể, tả, trình bày 
 ý kiến (BT2).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ viết lời giải BT.I.2 và 3 .
 - Bảng lớp viết những câu văn để HS làm BT.III.1 .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ - HS làm lại BT2 của tiết trước
Gv nhận xét
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Nhận xét .MT: giúp h/s xác định đúng câu kể. 
- Bài 1 : 
Câu được in đậm trong đoạn văn đã cho là câu hỏi về một điều chưa biết . Cuối câu cĩ dấu chấm hỏi .
- Bài 2 : 
+ Nhắc HS đọc lần lượt từng câu xem những câu đĩ được dùng làm gì .
 - Bài 3 : 
+ Nhận xét , dán tờ phiếu ghi lời giải , chốt lại ý kiến đúng .
Hát
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến .
Hoạt động 2 : 
 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK .
- 4 , 5 em đọc ghi nhớ SGK .
Hoạt động 3 : Luyện tập .MT: giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 1 : 
+ Phát phiếu đã ghi sẵn các câu văn cho mỗi nhĩm .
Bài 2 : 
Nêu y/c bài tập
-Giúp h/s TB- Y cách đặt câu.
Gv nhận xét.
3. Kết luận : - Đọc lại ghi nhớ SGK .
- GD HS biết dùng câu kể một cách lễ phép .
Nhận xét tiết học .
- Đọc yêu cầu BT , trao đổi theo cặp .
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT .
- 1 em làm mẫu .
- Cả lớp làm bài cá nhân
.(h/s TB-Y đặt 3 trong 5 câu)
- Tiếp nối nhau trình bày .
- Lớp nhận xét .
- Nhắc lại nội dung bài.
Khoa học
KHƠNG KHÍ GƠM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?
I. MỤC TIÊU:
Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số thành phần của không khí :khí ni tơ, khí ô xi, khí các bô níc.
Nêu được thành phần chính của không khí gồm khí ni tơ và khí ô xi. Ngoài ra, còn có khí các bô níc, hơi nước, bụi và vi khuẩn,
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình vẽ trong SGK.
- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ - Nêu một số tính chất của không khí?
- Nêu một số ví dụ để chứng minh điều đó.
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động 1: “Thí nghiệm” 
* Mục tiêu: Làm thí nghiệm xác định thành phần của không khí gồm khí Ôxi duy trì sự cháy và Nitơ không duy trì sự cháy.
- GV yêu cầu HS đọc mục “Thực hành” trong SGK để biết cách làm thí nghiệm.
- GV đặt các câu hỏi cho HS trả lời và giải thích:
Tại sao khi nến tắt, nước lại dâng vào nước?
Phần chất khí còn lại có duy trì sự cháy không.
Thí nghiệm cho ta thấy không khí gồm có mấy thành phần?
- GV kết luận.
Hoạt động 2: “Thí nghiệm”
* Mục tiêu:
- Làm thí nghiệm chứng minh không khí còn có thành phần khác.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm thí nghệim để trả lời các câu hỏi sau:
+Dùng một ống nhỏ thổi vào nước vôi trong thì có hiện tượng gì xảy ra?
+Nêu các ví dụ chứng tỏ trong không khí có chứa hơi nước?
+Làm thí nghiệm để kể thêm trong không khí gồm những chất nào khác nữa?
- GV chốt ý.
3. Kết luận: 
 - Xác định lại thành phần của không khí gồm khí Oâxi duy trì sự cháy và Nitơ không duy trì sự cháy.
- Ngoài các chất mình đã học, trong không khí gồm những chất gì?
- Chuẩn bị bài 33 – 34: Ôn tập và kiểm tra HK 1.
Nhận xét tiết học 
 - HS trả lời theo nhóm các câu hỏi mà GV đặt ra bằng cách làm thí nghiệm.
 - Mỗi nhóm trình bày kết quả của mình trước lớp.
- HS làm thí nghiệm để trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.
Địa lí
THỦ ĐƠ HÀ NỘI
I. MỤC TIÊU :
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội 
+ Thành phố lớn của trung tâm ĐBBB
+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hĩa, khoa học và kinh tế của đất nước 
- Chỉ được thủ đơ Hà Nội trên lược đồ (bản đồ)
- Dựa vào ảnh mơ tả về cảnh chợ phiên 
HS K-G : Biết so sánh những điểm khác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bản đồ tự nhiên Việt Nam 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Giới thiệu bài : Khởi động 
Bài cũ – Kể tên một số nghề thủ cơng người dân ĐBBB 
-Mơ tả chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ ?
Bài mới: Ghi tựa
2. Phát triển bài 
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp 
Gv treo bản đồ HS chỉ vị trí của thủ đơ Hà Nội?
Hà Nội giáp ranh với tỉnh nào? Từ tỉnh em ở đến thủ đơ Hà Nội bằng phương tiện gì?
Hát .
HS nêu
Hoạt động 2: Hoạt động nhĩm đơi
Hà Nội được chọn làm kinh đơ của nước ta từ năm nào ? Lúc đĩ Hà Nội cĩ tên là gì ?
Thủ đơ Hà Nội cịn cĩ những tên gọi nào khác ? Tới nay Hà Nội bao nhiêu tuổi ? 
Khu phố cũ và khu phố mới cĩ đặc điểm gì ?
Kể tên danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử của Hà Nội?
Gv sửa chữa giúp Hs hồn thiện phần trình bày. 
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm
Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội 
GV giải thích 
3. Kết luận: 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
- Xem trước bài 
Nhận xét tiết học
- HS trình bày 
 - Nhận xét sửa bài.
HS dựa vào SGK , tranh ảnh, vốn hiểu biết TLCH 
- Nhắc lại nội dung bài.
 . 
Ngày soạn :23/1