Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 11 - Năm học 2013-2014 - Nguyễn Thị Cẩm Vân

trong 3 ý)
Cả lớp nhận xét
*Hoạt động 3 : Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước 
-Nước tồn tại ở nững thể nào?
-Nêu tính chất chung của nước ở các thể và tính chất riêng của nước ở từng thể.
-Nhận xét.
 3. Kết luận : 
-Giáo dục HS cĩ ý thức vệ sinh nguồn nước
Nhận xét tiết học 
-Cho cả lớp thảo luận 
Cả lớp theo dõi , nhận xét
-Nhắc lại nội dung bài.
- Xem trước bài 
Ngày soạn 16/10/2013
Ngày dạy : Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013
Tốn 
Bài:TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN
I. MỤC TIÊU :
- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ : - Sửa các bài tập về nhà 
c. Giới thiệu bài: Ghi tựa 
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : So sánh giá trị của hai biểu thức . Viết các giá trị của biểu thức vào ơ trống.MT. giúp h/s biết so sánh giá trị của biểu thức, viết được giá trị của biểu thức.
- Viết lên bảng 2 biểu thức :
( 2 x 3 ) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )
giới thiệu cấu tạo bảng và cách làm .
- Nêu : Từ nhận xét trên , ta cĩ thể tính giá trị của biểu thức a x b x c như sau :
a x b x c = ( a x b ) x c = a x ( b x c ) 
Hát .
- Nhìn vào bảng , so sánh kết quả trong mỗi trường hợp để rút ra kết luận :
( a x b ) x c = a x ( b x c )
( a x b ) x c gọi là một tích nhân với một số .
a x ( b x c ) gọi là một số nhân với một tích .
Hoạt động 2 : Thực hành .MT. giúp h/s thực hành đúng các bài tập.
- Bài 1 : 
+ Cho HS xem cách làm mẫu - Giúp h/s TB – Y cách thực hiện phép nhân.
- Bài 2 : Tính bằng cách thuận tiện nhất .
+ Gợi ý HS áp dụng tính chất giao hốn , kết hợp khi làm tính .
- Bài 3 : 
+ Hướng dẫn phân tích bài tốn , nĩi cách giải và trình bày bài giải
3/ Kết luận:
- Nêu lại tính chất kết hợp của phép nhân và cho ví dụ .
- Nhận xét tiết học .	 
Hs lên bảng làm(hstb yếu làm ý a),lớp nhận xét.
-HS lên bảng làm (hstb yếu làm ý a ), lớp nhận xét
-HS lên bảng làm (hs tb yếu làm cách 1 ),lớp nhận xét.
- Nhắc lại nội dung bài.
Mơn: Chính tả ( nhớ - viết)
Bài: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ
 I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Nhớ -viết đúng bài CT; trình bài đúng các khổ thơ 6 chữ.
- Làm đúng BT 3(viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho); làm được BT 2.
- H/s khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT 3 trong sgk (viết lại các câu). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng phụ viết nội dung BT2b , BT3 .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ : 
c. Giới thiệu bài :
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết.MT; giúp h/s viết đúng bài chính tả. 
- Nêu yêu cầu của bài .
- Nhắc HS chú ý những từ dễ viết sai , cách trình bày từng khổ thơ. 
-Giúp h/s TB – Y viết đúng bài chính tả.
- Chấm , chữa 7 – 10 bài . 
Nêu nhận xét chung .
Hát .
- 1 em đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ . Cả lớp theo dõi .
- 1 em đọc thuộc lịng 4 khổ thơ .
- Cả lớp đọc thầm bài thơ trong SGK để nhớ chính xác 4 khổ thơ .
- Viết bài vào vở . Viết xong , tự sửa 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả. MT; giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 2b:
+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu đã viết sẵn , mời 3 , 4 nhĩm lên bảng làm bài theo cách tiếp sức 
- Bài 3 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
- Giúp h/s TB – Y viết đúng chính tả.
+Treo bảng đã viết sẵn nội dung bài , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài .
+ Lần lượt giải thích nghĩa từng câu 
3/ Kết luận:
Nhận xét tiết học . 
- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ .
- Em cuối cùng thay mặt nhĩm đọc lại đoạn thơ đã điền hồn chỉnh âm đầu .
- Đọc thầm yêu cầu BT .
- Làm bài cá nhân vào vở .
- Đọc lại các câu sau khi đã sửa lỗi - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Thi đọc thuộc lịng những câu trên 
Mơn :Luyện từ và câu
 Bài : LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
 - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp).
- Nhận biết được các từ đĩ qua các bài tập thực hành (1,2,3) trong sgk.
- H/s khá, giỏi biết sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng lớp viết nội dung BT1 .
- Bảng phụ viết sẵn nội dung các BT2,3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ : 
c. Giới thiệu bài : Luyện tập về động từ. 
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập.MT: giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 1 : bỏ theo giảm tải
- Bài 2 :Thảo luận nhĩm đơi
-Đại diện nhĩm trình bày 
Hát .
- 2 em nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ làm bài cá nhân .
(h/s TB-Y làm ý a).Cả lớp nhận xét . 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .MT;giúp h/s làm đúng các bài tập .
- Bài 3 : 
+ Treo bảng phụ lên bảng , mời 3 – 4 em lên bảng thi làm bài .
- Hỏi HS về tính khơi hài của truyện . 
3/ Kết luận:
Nhận xét tiết học .
- Đọc yêu cầu BT và mẩu chuyện vui - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , làm bài 
- Từng em lần lượt đọc truyện vui , giải thích cách sửa bài của mình .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Nhắc lại nội dung bài.
KĨ THUẬT 
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG MÉP VẢI BẰNG MŨI ĐỘT THƯA (T2)
I. MỤC TIÊU:
HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Gấp được mép vải và khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
II. CHUẨN BỊ:
Mẫu đường gấp mép vải ; SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ: Nêu quy trình khâu đột mau.
- GV nhận xét.
Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
+ Hoạt động 1: HS quan sát và nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu.
GV nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu.
- Mép vải được gấp 2 lần. Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau. Đường khâu được thực hiện ở mặt phải mảnh vải.
+ Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 yêu cầu HS nêu các bước thực hiện.
- GV nhận xét thao tác của HS.
- GV hướng dẫn các thao tác trong SGK.
* Lưu ý:
- Gấp mép vải, mặt phải mảnh vải ở dưới, gấp đúng đường vạch dấu.
- Cần miết kĩ đường gấp.
- Gấp cuộn đường gấp thứ 1vào trong đường gấp thứ hai.
- GV nhận xét chung. Hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột (khâu lược ở mặt trái của vải, còn khâu viền thì thực hiện ở mặt phải của vải.
3. Kết luận : 
-Giáo dục HS cẩn thận khi sử dụng kim
Nhận xét tiết học .
- 2 HS trình bày
- HS quan sát và trả lời câu hỏi về đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu.
- HS đọc mục 1 nêu cách gấp mép vải.
- HS thực hiện thao tác vạch 2 đường dấu.
- 1 HS thực hiện thao tác gấp mép vải.
- HS đọc mục 2, 3 và quan sát hình 3, 4.
- Thực hiện thao tác khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột.
Ngày soạn 17/10/2013
Ngày dạy : Thứ tư ngày 29 tháng 10 năm 2013 
Mơn : Tốn 
Bài : NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
I. MỤC TIÊU :
Biết cách nhân với số cĩ tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phấn màu .Nội dung các bài tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ :- Sửa các bài tập về nhà .
c. Giới thiệu bài : Nhân với số tận cùng...
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Phép nhân với số cĩ tận cùng là chữ số 0 .MT: giúp h/s biết cách thực hiện phép nhân với số cĩ tận cùng là chữ số 0.
- Ghi bảng phép tính : 1324 x 20 = ?
- Hỏi : Cĩ thể nhân 1324 với 20 như thế nào ?
- Cĩ thể nhân 1324 với 10 được khơng?
- HD h/s cĩ thể thay 20 = 2 x 10 
- Hướng dẫn cách đặt tính và tính . 
Hát .
 1324 x 20 = 1324 x ( 2 x 10 )
 = ( 1324 x 2 ) x 10
 = 2648 x 10
 = 26480
- Nhắc lại cách nhân 1324 với 20 .
Hoạt động 2 : Nhân các số cĩ tận cùng là chữ số 0 .MT: Giúp h/s biết được cách tính.
- Ghi bảng phép tính : 230 x 70 = ?
- Hỏi : Cĩ thể nhân 230 với 70 như thế nào ?
- Hướng dẫn cách đặt tính như SGK .
HS làm tương tự như trên :
- Nhắc lại cách nhân 230 với 70 .
Hoạt động 3 : Thực hành .MT: giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 1 : Bảng con
Giúp H/s TB-Y cách thực hiện phép nhân.
GV nhận xét.
- Bài 2 : 
-Cho hs thảo luận cặp.Gọi hs lên bảng làm .GV nhận xét
- Bài 3 : Cho hs thảo luận nhĩm .Gọi các nhĩm lên thi đua.Giúp h/s TB-Y tìm lời giải.
GV nhận xét
3/ Kết luận:Nêu lại cách nhân với số cĩ tận cùng là chữ số 0 .
Nhận xét tiết học .
- Tự làm bài vào vở . Nêu cách làm và kết quả (hs tb yếu làm ý a)
- Tự làm bài vào vở . Nêu cách làm và kết quả (hs tb yếu làm ý a,b)
- Đọc và tĩm tắt bài tốn .
- Các nhĩm thảo luận 
-Đại diện nhĩm trình bày.
 - Nhắc lại nội dung bài
Mơn : Kể chuyện
Bài : BÀN CHÂN KÌ DIỆU
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu.
- Hiểu được ý nghĩa cu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cĩ ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các tranh minh họa truyện trong SGK phĩng to .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a.Khởi động : 
b. Bài cũ : 
c. Giới thiệu bài : Bàn chân kì diệu
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : GV kể chuyện .MT: h/s nghe nhớ lại , kể được câu chuyện.
- Kể lần 1 , kết hợp giới thiệu về ơng Nguyễn Ngọc Ký .
- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phĩng to trên bảng .
- Kể lần 3 .
Hát 
- Lắng nghe , đọc thầm phần lời dưới mỗi tranh .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .MT: Giúp h/s kể được câu chuyện đầy đủ nội dung.
-Cho hs kể theo cặp
-Giúp h/s TB- Y kể được câu chuyện tương đối đầy đủ. 
-Cho thi kể tồn chuyện
3/ Kết luận:
- Nêu ý nghĩa truyện .
- Giáo dục HS cĩ ý chí vượt khĩ , vươn lên trong học tập .
Nhận xét tiết học . 
- Kể theo cặp , sau đĩ mỗi em kể tồn truyện , trao đổi về điều học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký .
- Một vài tốp ( mỗi tốp 3 em ) thi kể từng đoạn truyện .
- Vài em thi kể tồn bộ truyện .
- Mỗi nhĩm , cá nhân kể xong đều nĩi điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký , 
- Cả lớp nhận xét .
- Nhắc lại nội dung truyện
 Mơn : Tập đọc
BÀI : CĨ CHÍ THÌ NÊN
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.
- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần cĩ ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, khơng nản lịng khi gặp khĩ khăn. (trả lời các câu hỏi trong sgk) 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK . 
- Kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhĩm . 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ : ơng Trạng thả diều .
- 2 em tiếp nối nhau đọc truyện ơng Trạng thả diều , trả lời câu hỏi mỗi đoạn văn .
 c.Giới thiệu bài : Cĩ chí thì nên
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Luyện đọc .MT:giúp h/s đọc đúng các câu tục ngữ.
- Giúp h/s TB-Y đọc đúng từ ngữ trong bài.
-Luyện đọc từ khĩ, giải nghĩa từ.
- Đọc diễn cảm tồn bài .
Hát .
-2HS nối tiếp nhau đọc bài và trả lời 
- Tiếp nối nhau đọc từng câu tục ngữ . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú thích 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
*Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .MTgiúp h/s hiểu nội dung của câu tục ngữ.
- Câu hỏi 1 :
-Thảo luận theo nhĩm đơi
-Gọi hs trình bày.GV nhận xét
- Câu hỏi 2 : 
+ Cách diễn đạt của tục ngữ cĩ những đặc điểm sau khiến người đọc dễ nhớ , dễ hiểu 
- Câu hỏi 3 : 
+ HS phải rèn luyện ý chí vượt khĩ , vượt sự lười biếng của bản thân , khắc phục những thĩi quen xấu 
- Đọc câu hỏi , từng cặp trao đổi , thảo luận để xếp 7 câu tục ngữ vào 3 nhĩm đã cho .
- HS trình bày kết quả(hstb yếu trả lời ý a) . lớp Nhận xét .
-1 em đọc câu hỏi .
- Cả lớp suy nghĩ , trao đổi , phát biểu ý kiến ( hs tb yếu trả lời 1 trong 3 ý).
- Đọc câu hỏi , suy nghĩ , phát biểu ý kiến (dành cho hs khá giỏi).
*Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .MT:Giúp h/s đọc diễn cảm đúng các câu tục ngữ.
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm tồn bài .
- Đọc mẫu cả bài .
-Nhận xét , sửa chữa .
3/ Kết luận:
- Nêu ý nghĩa bài .
 Giáo dục HS cĩ ý chí , nghị lực vượt khĩ trong mọi việc .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lịng 
Nhận xét tiết học .
- Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
- Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Nhẩm học thuộc lịng cả bài .
- Bình chọn bạn đọc hay nhất , cĩ trí nhớ tốt nhất .
- Nhắc lại nội dung bài.
Lịch sử
NHÀ LÍ DỜI ĐƠ RA THĂNG LONG
I. MỤC TIÊU :
HS biết
- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý. Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý. Ông là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội). Sau đó, Lý Thái Tông đặt tên nước là Đại Việt
- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV: chiếu dời đô + một số bài báo nói về sự kiện năm 2010, Hà Nội chuẩn bị kỉ niệm 1000 năm Thăng Long – Đông Đô – Hà Nội.
- Tranh ảnh sưu tầm
- Bảng đồ hành chính Việt Nam 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ HS nêu ghi nhớ 
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân
Hoàn cảnh ra đời của triều đại nhà Lý?
- GV nhận xét
* Hoạt động2: Hoạt động nhóm
- GV đưa bản đồ hành chính miền Bắc Việt Nam rồi yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư & Đại La (Thăng Long)
- GV chia nhóm để các em thực hiện bảng so sánh
- Tại sao Lý Thái Tổ lại có quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La?
- GV chốt: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La & đổi Đại La thành Thăng Long. Sau đó, Lý Thánh Tông đổi tên nước là Đại Việt.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng ntn?
* Hoạt động 4: Củng cố
- GV đọc cho HS nghe một đoạn chiếu dời đô .
- GV chốt: Việc chọn Thăng Long làm kinh đô là một quyết định sáng suốt tạo bước phát triển mạnh mẽ của đất nước ta trong những thế kỉ tiếp theo.
3. Kết luận 
- Nêu ghi nhớ bài học 
 - Xem bài sau 
Nhận xét tiết học.
- hát
- HS trình bày
- Các nhóm cử đại diện lên trình bày 
Ngày soạn 18/10/2013
Ngày dạy : Thứ năm ngày 31 tháng 10 năm 2013
Mơn :Tốn 
Bài : ĐỀ-XI-MÉT VUƠNG
I .MỤC TIÊU :
-Biết đề - xi – mét vuơng là đơn vị đo diện tích .
- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi – mét vuơng .
- Biết được 1dm2 = 100cm2.Bước đầu biết chuyển đổi từ 1dm2 sang cm2 và ngược lại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Hình vuơng cạnh dài 1 dm đã chia thành 100 ơ vuơng , mỗi ơ cĩ diện tích 1 cm2 bằng giấy bìa .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ :	- Sửa các bài tập về nhà .
c. Giới thiệu bài : 
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Giới thiệu đề-xi-mét vuơng .MT: giúp h/s nhận biết về đơn vị Đề- xi –mét vuơng.
 - Giới thiệu cách đọc , viết : Đề-xi-mét vuơng viết tắt là dm2 .
Hát ..
- Quan sát để nhận biết : Hình vuơng cạnh 1 dm được xếp đầy bởi 100 hình vuơng nhỏ cĩ diện tích 1 cm2 , từ đĩ nhận biết mối quan hệ : 1 dm2 = 100 cm2 .
*Hoạt động 2 : Thực hành .MT: giúp h/s thực hành đúng các bài tập.
- Bài 1 , 2 : 
đọc và viết số đo diện tích theo đề-xi-mét vuơng.
- Bài 3 : - Quan sát và suy nghĩ để viết số thích hợp vào chỗ chấm.
- Giúp h/s TB – Y cách đổi đơn vị
- Bài 5 : + Tính diện tích hai hình , so sánh rồi viết Đ hoặc S . 
3/ Kết luận:
HS nhắc lại về đơn vị đề- xi- mét vuơng. 	
- Nhận xét tiết học .
.
- Yêu cầu đọc và viết đúng các số đo diện tích(hstb yếu đọc 2 số, viết 2 số ),lớp nhận xét.
-Gọi hs lên bảng viết( hstb yếu làm 3 trong 6 bài ),lớp nhận xét.
-HS lên bảng làm (HS tb yếu làm a,b)
- Nhắc lại nội dung bài.
Mơn : Tập làm văn
Bài : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong sgk.
- Bước đầu biết đĩng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra.Giáo dục HS cần thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Sách Truyện đọc 4 .- Bảng phụ 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : 
b. Bài cũ : 
c. Giới thiệu bài : luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
2/ Phát triển bài:
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề bài .MT: giúp h/s hiểu được yêu cầu của đề bài.
- HD h/s phân tích đề.
- Cuộc trao đổi em với người thân trong gia đình (bố, mẹ, anh, chị)đĩng vài 1 bên là em 1 bên là người thân.
Hát . 
- 1 em đọc đề bài .
-H/s theo dõi bài.
*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi .MT: giúp h/s biết trao đổi nĩi về nhân vật mình chọn.
- Kiểm tra việc chuẩn bị của HS cho cuộc trao đổi .
- Treo bảng phụ đã viết sẵn tên một số nhân vật trong sách , truyện .
-Nhân vật gặp những khĩ khăn gì?
- Những khĩ khăn đĩ cĩ gì khc thường?
- Nhân vật đã vượt qua khĩ khăn ntn?
- Đọc gợi ý 1 .
- Một số em lần lượt nĩi nhân vật mình chọn .
- Đọc gợi ý 2 .
- 1 em giỏi làm mẫu trả lời các câu hỏi theo gợi ý SGK .
*Hoạt động 3 : HS thực hành trao đổi .MT; giúp h/s biết thực hành trao đổi với người thân để đĩng vai.
-Cho hs thực hành trao đổi với cặp
- Giúp h/s TB-Y biết cách trao đổi ý nghĩa với người thân, đĩng vai.
- GV: nhận xét .
3/ Kết luận:
 Nêu ghi nhớ SGK .
 Giáo dục HS cần thường xuyên trao đổi ý kiến với người thân .
Nhận xét tiết học .
- Thực hành trao đổi , lần lượt đổi vai cho nhau , nhận xét , gĩp ý để bổ sung , hồn thiện bài trao đổi .
- Vài cặp thi đĩng vai trao đổi trước lớp .
- Cả lớp nhận xét.
 Nhắc lại nội dung bài.
Mơn : Luyện từ và câu 
 Bài : TÍNH TỪ
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
- Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái, (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1), đặt được câu cĩ dung tính từ (BT2). H/s khá, giỏi thực hiện được tồn bộ BT1. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng lớp viết nội dung BT.I.2,3 .
-Bảng phụ viết nội dung BT.III.1 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1/ Giới thiệu bài:
a. Khởi động : . 
b. Bài cũ : Luyện tập về động từ .
- 2 em làm lại BT2,3 tiết trước .
 c. Giới thiệu bài : Tính từ
2/ Phát triển bài:
*Hoạt động 1 : Nhận xét . Giúp h/s hiểu về tính từ. MT: giúp h/s nhận biết về tính từ.
- Bài 1 , 2 : 
+ Cho hs thảo luận nhĩm .
- Nhận xét, sửa sai.
- Bài 3 : 
+ Mời 3 em lên bảng 
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Hát . 
- 2 em nối tiếp nhau đọc BT1 , 2 .
- Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp , 
- 1 em làm bài trên bảng 
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ .
-3 h/s lên bảng làm bài.
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK .
- Vài em nêu ví dụ để giải thích nội dung cần ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .MT: giúp h/s làm đúng các bài tập.
- Bài 1 : mời 3 , 4 em lên bảng làm bài .
- Giúp h/s TB – Y biết tìm tính từ.
- Bài 2 : 
+ Nhắc HS : Mỗi em đặt nhanh 1 câu theo yêu cầu a hoặc b .
3/ Kết luận:
- Nêu ghi nhớ SGK .
Nhận xét tiết học .
- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT .
- Làm bài cá nhân vào vở .
Cả lớp nhận xét , 
- Đọc yêu cầu BT .
- Làm việc cá nhân 
- Viết vào vở câu văn mình đặt .
- Nhắc lại nội dung bài.
Khoa học
MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I. MỤC TIÊU :
Sau bài này học sinh biết:
Mây mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Hình trang 46,47 SGK
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
1. Giới thiệu bài : Khởi động :
Bài cũ- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 Bài mới : ghi tựa
2. Phát triển bài 
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiên 
-Hãy đọc câu chuyện”Cuộc phiêu lưu của ba giọt nước” và kể với bạn bên cạnh.
-Quan sát hình vẽ và trả lời:
+Mây được hình thành như thế nao?
+Mưa từ đâu ra?
-Hỏi vài hs.
-Yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết”
-Dựa trên những kiến thức đã học, em hãy định nghĩa vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
Hát . 
HS đọc 
HS trả lời 
Hoạt động 2 ::Trò chơi đóng vai”Tôi là giọt nước” 
- GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi 
- HS tự phân vai: giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa.
-HD HS làm việc và cho lời thoại cho các vai.
-Nhận xét về khía cạnh khoa học và cách đóng vai.
- HS, GV nhận xét kết luận.
3. Kết luận : 
- Nêu lại các nội dung vừa thực hành .
- Giáo dục HS cĩ ý thức tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước là bảo vệ mơi trường sống của chúng ta...
- Nhận xét tiết học . 
- Một số em trình bày 
-Cả lớp nhận xét.
Nhắc lại nội dung bài.
Địa lí 
ƠN TẬP 
I. MỤC TIÊU :
- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên ở Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam 
- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên địa hình, khí hậu, sông ngòi và hoạt động chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bản đồ tự nhiên Việt Nam 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Giới thiệu bài : Khởi động 
Bài cũ HS nêu ghi nhớ 
Bài mới: Ghi tựa
2. Phát triển bài 
- Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
- HS chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
Hát .
Quan sát hình 
Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi
- HS thảo luận câu hỏi 2 trong SGK 
- Các nhóm trình bày
- HS, GV nhận xét 
* Hoạt động 4: cả lớp
- Hãy nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ?
- Người dân ở đây đã làm gì để phủ xanh đất trống, đồi trọc?
3. Kết luận: 
- Nêu lại ghi nhớ SGK .
 - Xem trước bài 
Nhận xét tiết học
- HS trình bày 
-HS hoàn thiện phần trình bày
- Nhận xét sửa bài.
- Nhắc lại nội dung bài.
Ngày soạn 19/10/2013
Ngày dạy : Thứ sáu ngày 1 tháng 11 năm 2013
Tốn 
Bài : MÉT VUƠNG
I .MỤC TIÊU :
- Biết mét vuơng là đơn vị đo diện tích ;đọc , viết được “mét vuơng’’ , “m2’’.
- Biết được 1m2 = 100dm2 .Bước đầu biết chuyển đổi m2 sang dm2, cm2. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :