Kế hoạch bài dạy khối 1 - Tuần 21 năm học 2010

h×nh vu«ng.
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	2. Ph¸t triĨn bµi:
	Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc c¶ líp
Mơc tiªu: HS biÕt tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c hình được cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng,...
	C¸ch tiÕn hµnh:
-GV vÏ h×nh lªn b¶ng.
-Cã thĨ chia h×nh trªn b¶ng thµnh nh÷ng h×nh nh­ thÕ nµo?
-Em h·y X§ kÝch th­íc cđa mçi h×nh míi t¹o thµnh?
-Cho HS tÝnh diƯn tÝch mçi h×nh nhá.
-TÝnh diƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt nh­ thÕ nµo?
-Thµnh 2 h×nh vu«ng vµ mét h×nh ch÷ nhËt.
-HS X§:
+2 h×nh vu«ng cã c¹nh 20 cm.
+ChiỊu dµi HCN: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; ChiỊu réng HCN : 40,1 m.
-HS tÝnh.
Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc c¸ nh©n:
Mơc tiªu: HS cđng cè kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c hình được cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng,...
C¸ch tiÕn hµnh: 
*Bµi tËp 1 (104): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
-GV h­íng dÉn HS c¸ch lµm.
-Cho HS lµm vµo vë, hai HS lµm vµo b¶ng nhãm.
-Hai HS treo b¶ng nhãm.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (104): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Cho HS ®ỉi nh¸p, chÊm chÐo.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi gi¶i:
C1: Chia m¶nh ®Êt thµnh 2 HCN sau ®ã tÝnh:
 DiƯn tÝch HCN thø nhÊt lµ:
 (3,5 + 4,2 + 3,5) x 3,5 = 39,2 (m2)
 DiƯn tÝch HCN thø hai lµ:
 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)
 DiƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt lµ:
 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2)
 §¸p sè: 66,5 m2.
C2: Chia m¶nh ®Êt thµnh mét h×nh ch÷ nhËt vµ hai h×nh vu«ng, råi tÝnh t­¬ng tù.
*Bµi gi¶i:
C1: DiƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt to lµ:
 (50 + 30) x (100,5 – 40,5) = 4800 (m2)
 DiƯn tÝch 2 h×nh ch÷ nhËt bÐ lµ:
 40,5 x 30 x 2 = 2430 (m2)
 DiƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt lµ:
 4800 + 2430 = 7630 (m2)
 §¸p sè : 7630 m2
C 2: HS suy nghÜ vµ tù lµm.
* HSKK: TÝnh ®­ỵc diƯn tÝch cđa c¸c h×nh c¬ b¶n.
3. Cđng cè, dỈn dß: 
GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ «n c¸c kiÕn thøc võa luyƯn tËp.
__________________________
TiÕt 5	 LuyƯn tõ vµ c©u
 Më réng vèn tõ: C«ng d©n
I/ Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc: Më r«ng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm C«ng d©n: c¸c tõ nãi vỊ nghÜa vơ, quyỊn lỵi, ý thøc c«ng d©n,
2. KÜ n¨ng:VËn dơng vèn tõ ®· häc, viÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n nãi vỊ nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc cđa c«ng d©n.
3. Th¸i ®é: HS yªu thÝch m«n häc
* HSKK: §Ỉt ®­ỵc c©u víi tõ c«ng d©n.
II/ §å dïng d¹y häc:
 	-Ba tê phiÕu khỉ to ®· kỴ b¶ng ë BT 2.
-B¶ng nhãm, bĩt d¹
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1. Giíi thiƯu bµi: 
 	- KiĨm tra bµi cị: HS nªu phÇn kiÕn thøc cÇn ghi nhí ë tiÕt tr­íc.
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu M§, YC cđa tiÕt häc.
2. Ph¸t triĨn bµi: 
Ho¹t ®éng 1: Më réng vèn tõ: C«ng d©n
Mơc tiªu: Më r«ng, hƯ thèng ho¸ vèn tõ g¾n víi chđ ®iĨm C«ng d©n: c¸c tõ nãi vỊ nghÜa vơ, quyỊn lỵi, ý thøc c«ng d©n,
C¸ch tiÕn hµnh: 
*Bµi tËp 1 (18):
- Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu. 
- Cho HS lµm viƯc c¸ nh©n. 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm.
- Mêi nh÷ng HS lµm vµo b¶ng nhãm häc sinh tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng.
*Bµi tËp 2(18):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm bµi c¸ nh©n. 
-GV d¸n 3 tê phiÕu khỉ to lªn b¶ng mêi 3 HS lªn thi lµm bµi ®ĩng nhanh, sau ®ã tõng em tr×nh bµy kÕt qu¶.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
NghÜa vơ c«ng d©n ; quyỊn c«ng d©n ; ý thøc c«ng d©n ; bỉn phËn c«ng d©n ; tr¸ch nhiƯm c«ng d©n ; c«ng d©n g­¬ng mÉu ; c«ng d©n danh dù ; danh dù c«ng d©n.
 1A – 2B
 2A – 3B
 3A – 1B
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
Mơc tiªu: VËn dơng vèn tõ ®· häc, viÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n nãi vỊ nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc cđa c«ng d©n.
 	C¸ch tiÕn hµnh: 
*Bµi tËp 3 (18):
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-GV h­íng dÉn HS c¸ch lµm.
-Mêi 2-3 HS giái lµm mÉu – nãi 3 ®Õn 5 c©u v¨n vỊ nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc cđa mçi c«ng d©n dùa theo c©u nãi cđa B¸c Hå
-GV cho HS lµm vµo vë.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n cđa m×nh. 
-HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV nhËn xÐt.
*VD vỊ mét ®o¹n v¨n:
 D©n téc ta cã truyỊn thèng yªu n­íc nång nµn. Víi tinh thÇn yªu n­íc Êy, chĩng ta ®· chiÕn th¾ng mäi kỴ thï x©m l­ỵc. §Ĩ xøng ®¸ng lµ c¸c con ch¸u cđa c¸c Vua Hïng, mçi ng­êi d©n ph¶I cã ý thøc, cã nghÜa vơ b¶o vƯ Tỉ quèc. C©u nãi cđa B¸c kh«ng chØ lµ lêi d¹y b¶o c¸c chĩ bé ®éi, mµ lµ lêi d¹y b¶o toµn d©n, trong ®ã cã chĩng em – nh÷ng c«ng d©n nhá tuỉi. Chĩng em sÏ tiÕp b­íc cha «ng gi÷ g×n vµ x©y dùng Tỉ quèc ViƯt Nam t­¬I ®Đp h¬n.
3. Cđng cè, dỈn dß: -GV nhËn xÐt giê häc.
	 -DỈn HS vỊ nhµ häc bµi vµ xem l¹i bµi tËp 3.
___________________________
Thø ba ngµy 12 th¸ng 1 n¨m 2010
TiÕt 1 	KĨ chuyƯn
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	
- Học sinh biết kể một câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện.
2. Kĩ năng: 	Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình, biết nhận xét lời kể của bạn.
3. Thái độ: 	 Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông, việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
* HSKK: Nói lại được câu chuyện mình chuẩn bị.
II. Chuẩn bị: 
+ Giáo viên: Tranh ảnh nói về ý thức bảo vệ các công trình công cộng, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
+ Học sinh: 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài
- Kiểm tra bài cũ. 
- Giới thiệu bài: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”.
 Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tập kể một câu chuyện đã chứng kiến hăọc đã tham gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử văn hoá, chấp hành luật lệ giao thông, thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
	2. Phát triển bài: 
v	Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Phân tích được đề bài và lập dàn ý đúng nội dung câu chuyện.
Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài.
Gọi học sinh đọc phần gợi ý 1 để tìm đề tài cho câu chuyện của mình.
Yêu cầu học sinh suy nghĩ lựa chọn và nêu tên câu chuyện mình kể.
Hướng dẫn học sinh nhớ lại câu chuyện, nhớ lại sự việc mà em đã chứng kiến hoặc tham gia.
Gọi học sinh trình bày dàn ý trước lớp.
Giáo viên nhận xét, sửa chữa.
1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.
3 học sinh tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, cả lớp đọc thầm.
Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể.
Học sinh lập dàn ý cho câu chuyện của mình kể (trên nháp).
2, 3 học sinh trình bày dàn ý của mình.
Cả lớp nhận xét.
v Hoạt động 2: . Hoạt động cá nhân, nhóm đôi.
 Mục tiêu: Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện, biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình, biết nhận xét lời kể của bạn.
	Cách tiến hành:
Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận.
Tổ chức cho 2 học sinh kể chuyện theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
Giáo viên nhận xét, đánh giá biểu dương những học sinh kể hay nhất.
Học sinh các nhóm từ dàn ý của mỗi bạn sẽ kể câu chuyện cho nhóm mình nghe.
Cùng trao đổi với nhau ý nghĩa của câu chuyện, cử đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp.
Cả lớp nhận xét.
Sau mỗi câu chuyện, học sinh cả lớp cùng trao đổi, thảo luận về ý nghĩa chuyện, nêu câu hỏi cho người kể.
Lớp bình chọn.
Học tập được gì qua cách kể chuyện của bạn. 
3. Củng cố - dặn dò: 
	- Về nhà kể lại câu chuyện hoàn chỉnh vào vở.
- Nhận xét tiết học.
____________________________
Tiết 2 	Chính tả (Nghe-viết) 
TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I.Mục tiêu:
Kiến thức:
- Nghe – viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn.
- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt thanh hỏi hoặc thanh ngã.
2. Kĩ năng: HS viết đúng, đẹp, trình bày khoa học.
3.	Thái độ: GD lịng yêu Tiếng Việt
* HSKK: Nghe – viết đúng đoạn 1, phần còn lại nhìn SGK chép
II.Đồ dùng dạy học:
Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập 2 (nếu có).
Bút dạ và 4-5 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung bài tập 2a hoặc 2b (chỉ những câu có hoặc dấu thanh cần điền).
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
	1. Giới thiệu bài:
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng viết lại các từ kho ùchứa âm đầu r, d, gi; lớp viết bảng con.
- Giới thiệu bài:
	2. Phát triển bài: 
Hoạt động 1: Nghe-viết.
Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả bài Trí dũng song toàn.
Tiến hành:
-GV đọc bài chính tả trong SGK. GV chúù ý đọc thong thả,rõ ràng, phát âm chính xác.
-Đoạn văn kể điều gì?
-GV nhắc nhở HS quan sát trình bày đoạn văn, chú ý những từ ngữ viết sai: linh cữu, thiên cổ, . . .
-GV đọc cho HS viết.
-Đọc cho HS soát lỗi.
-Chấm 5-7 quyển, nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện tập.
Mục tiêu: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã.
Tiến hành:
Bài2/27:
-Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.
-GV dán ba tờ phiếu lên bảng lớp, yêu cầu 3 HS làm bài nhanh.
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận người thắng cuộc là người tìm đúng, tìm nhanh, phát âm chính xác từ tìm được.
Bài 3/27: 
-GV nêu yêu cầu bài tập.
-GV yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập.
-Gọi HS đọc lại bài thơ.
-Nêu nội dung của bài thơ.
-1 HS nhắc lại đề.
-HS theo dõi trong SGK.
-1 HS.
-Luyện viết trên bảng con.
-HS viết vào vở.
-HS soát lỗi.
* HSKK: Nghe – viết đoạn 1, phần còn lại nhìn SGK chép
-1 HS.
-HS làm việc cá nhân.
-3 HS thi làm bài.
-HS tiếp nối nhau đọc kết quả.
-1 HS nêu yêu cầu bài tập.
-HS làm bài vào vở.
-1 HS.
-1 HS.
3. Củng cố, dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn dò viết mỗi lỗi sai viết lại nhiều lần.
_________________________
 TiÕt 3	 To¸n
LuyƯn tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch
(tiÕp theo)
I/ Mơc tiªu: 
	1. Kiến thức: Giĩp HS cđng cè kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c h×nh cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c, h×nh thang,...
	2. KÜ n¨ng: HS biÕt c¸ch ph©n tÝch, tỉng hỵp h×nh thµnh h×nh c¬ b¶n ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch.
	3. Th¸i ®é: Cã ý thøc ¸p dơng vµo thùc tÕ.
	*HSKK: tÝnh ®­ỵc diƯn tÝch c¸c h×nh c¬ b¶n.
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
1. Giíi thiƯu bµi: 
- KiĨm tra bµi cị: Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng.
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	2. Ph¸t triĨn bµi:
	Ho¹t ®éng 1:Ho¹t ®éng c¶ líp
	Mơc tiªu: HS biÕt c¸ch ph©n tÝch, tỉng hỵp h×nh thµnh h×nh c¬ b¶n ®Ĩ tÝnh diƯn tÝch.
	C¸ch tiÕn hµnh:
- GV vÏ h×nh lªn b¶ng.
- Cã thĨ chia h×nh trªn b¶ng thµnh nh÷ng h×nh nh­ thÕ nµo?
- GV ®­a ra b¶ng sè liƯu. Em h·y X§ kÝch th­íc cđa mçi h×nh míi t¹o thµnh?
- Cho HS tÝnh diƯn tÝch mçi h×nh nhá.
-TÝnh diƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt nh­ thÕ nµo?
-Thµnh h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ h×nh tam gi¸c ADE.
-HS x¸c ®Þnh c¸c kÝch th­íc theo b¶ng sè liƯu 
-HS tÝnh.
	Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc c¸ nh©n
Mơc tiªu: cđng cè kÜ n¨ng thùc hµnh tÝnh diƯn tÝch cđa c¸c h×nh cấu tạo từ các hình ®· häc nh­ h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c, h×nh thang,...
C¸ch tiÕn hµnh:
*Bµi tËp 1 (105): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
-GV h­íng dÉn HS gi¶i.
-Cho HS lµm vµo vë, hai HS lµm vµo b¶ng nhãm.
-Hai HS treo b¶ng nhãm.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (106): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Cho HS ®ỉi nh¸p, chÊm chÐo.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi gi¶i:
Chia m¶nh ®Êt thµnh 1 HCN vµ 2 h×nh tam gi¸c, sau ®ã tÝnh:
 DiƯn tÝch HCN AEGD lµ:
 84 x 63 = 5292 (m2)
 DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c BAE lµ:
 84 x 28 : 2 = 1176 (m2)
 DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c BGC lµ:
 (28 + 63) x 30 : 2 = 1365 (m2)
 DiƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt lµ:
 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2)
 §¸p sè: 7833 m2.
*Bµi gi¶i:
 DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng AMC lµ:
 24,5 x 20,8 : 2 = 254,8 (m2)
 DiƯn tÝch h×nh thang vu«ng MBCN lµ:
 (20,8 + 38) x 37,4 : 2 = 1099,56 (m2)
 DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng CND lµ:
 38 x 25 : 2 = 475 (m2)
 DiƯn tÝch c¶ m¶nh ®Êt lµ:
 254,8 + 1099,56 + 475 = 1829,36 (m2)
 §¸p sè : 1829,36 m2
3-Cđng cè, dỈn dß: 
GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vỊ «n c¸c kiÕn thøc võa luyƯn tËp.
TiÕt 4	 Khoa häc
N¨ng l­ỵng mỈt trêi
I/ Mơc tiªu: 
1. KiÕn thøc: Tr×nh bµy t¸c dơng cđa n¨ng l­ỵng mỈt trêi trong tù nhiªn.
2. KÜ n¨ng: KĨ tªn mét sè ph­¬ng tiƯn, m¸y mãc, ho¹t ®éng, cđa con ng­êi sư dơng n¨ng l­ỵng mỈt trêi.
3. Th¸i ®é: ThÝch t×m hiĨu khoa häc.
II/ §å dïng d¹y häc:
	-H×nh trang 84, 85 SGK. 
-M¸y tÝnh bá tĩi ch¹y b»ng n¨ng l­ỵng mỈt trêi.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Giíi thiƯu bµi: 
- KiĨm tra bµi cị: Cho HS nªu mơc b¹n cÇn biÕt bµI 40.	- Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 
2. Ph¸t triĨn bµi: 
	Ho¹t ®éng 1: Th¶o luËn
*Mơc tiªu: HS nªu ®­ỵc vÝ dơ vỊ t¸c dơng cđa n¨ng l­ỵng mỈt trêi trong tù nhiªn.
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Cho HS th¶o luËn nhãm 7 theo c¸c c©u hái:
+MỈt trêi cung cÊp n¨ng l­ỵng cho Tr¸i §Êt ë nh÷ng d¹ng nµo?
+Nªu vai trß cđa n¨ng l­ỵng mỈt trêi ®èi víi sù sèng?
+Nªu vai trß cđa n¨ng l­ỵng mỈt trêi ®èi víi thêi tiÕt, khÝ hËu?
-§¹i diƯn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ TL.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV kÕt luËn nh­ SGK.
+Hai d¹ng ®ã lµ ¸nh s¸ng vµ nhiƯt.
-HS nªu.
-§¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-NhËn xÐt.
	Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn
*Mơc tiªu: HS kĨ ®­ỵc mét sè ph­¬ng tiƯn, m¸y mãc, ho¹t ®éng,cđa con ng­êi sư dơng ph­¬ng tiƯn mỈt trêi.
*C¸ch tiÕn hµnh:
	-B­íc 1: Lµm viƯc theo nhãm
	HS quan s¸t c¸c h×nh 2,3,4 trang 84,85 SGK vµ th¶o luËn nhãm 4 theo c¸c néi dung:
	+KĨ mét sè VD vỊ viƯc sư dơng n¨ng l­ỵng mỈt trêi trong cuéc sèng h»ng ngµy.
	+KĨ tªn mét sè c«ng tr×nh, m¸y mãc sư dơng n¨ng l­ỵng mỈt trêi. Giíi thiƯu m¸y mãc ch¹y b»ng n¨ng l­ỵng mỈt trêi.
	+KĨ mét sè VD vỊ viƯc sư dơng n¨ng l­ỵng mỈt trêi ë gia ®×nh vµ ë ®Þa ph­¬ng.
	-B­íc 2: Lµm viƯc c¶ líp
	+§¹i diƯn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung.
Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i
*Mơc tiªu: Cđng cè cho HS nh÷ng kiÕn thøc ®· häc vỊ vai trß cđa n¨ng l­ỵng mỈt trêi.
*C¸ch tiÕn hµnh: (2 nhãm tham gia mçi nhãm 5 HS)	
	-GV vÏ 2 h×nh mỈt trêi lªn b¶ng. Tõng thµnh viªn cđa 2 nhãm lªn ghi 1 vai trß, øng dơng cđa mỈt trêi ®èi víi sù sèng trªn Tr¸i ®Êt sau ®ã nèi víi h×nh mỈt trêi.
	-Sau thêi gian 1 phĩt nhãm nµo ghi ®­ỵc nhiỊu vai trß, øng dơng th× nhãm ®ã th¾ng.
	-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc.
3. Cđng cè, dỈn dß:
 - Cho HS ®äc phÇn b¹n cÇn biÕt.
- GV nhËn xÐt giê häc. 
_______________________
TiÕt 5	§¹o ®øc
ủ ban nh©n d©n x· (ph­êng) em
(tiÕt 1)
I/ Mơc tiªu: 
1. KiÕn thøc: Biết vai trò quan trọng của UBND x· (ph­êng) 
2. KÜ n¨ng: 
- Kể được một số công việc của UBND xã .
-Thùc hiƯn c¸c quy ®Þng cđa UBND x· (ph­êng) ; tham gia c¸c ho¹t ®éng do UBND x· (ph­êng) tỉ chøc.
3. Th¸i ®é: T«n träng UBND x· (ph­êng).
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1. Giíi thiƯu bµi: 
- KiĨm tra bµi cị: Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 9.
	- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
	2. Ph¸t triĨn bµi:
	Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc c¸ nh©n.
*Mơc tiªu: HS biÕt mét sè c«ng viƯc cđa UBND x· (ph­êng) vµ biÕt ®­ỵc tÇm quan träng cđa UBND x· (ph­êng).
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Mêi mét HS ®äc truyƯn §Õn UBND ph­êng.
-GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ giao nhiƯm vơ:
C¸c nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái :
+Bè Nga ®Õn UBND ph­êng lµm g×?
+UBND ph­êng lµm c«ng viƯc g×?
+UBND x· (ph­êng) cã vai trß rÊt quan träng nªn mçi ng­êi d©n ph¶i cã th¸i ®é NTN ®èi víi UBND?
-Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
-GV kÕt luËn: SGV-Tr. 46.
-HS th¶o luËn theo h­íng dÉn cđa GV.
-§¹i diƯn nhãm tr×nh bµy.
-NhËn xÐt.
Ho¹t ®éng 2: Lµm viƯc theo nhãm 4
*Mơc tiªu: HS biÕt mét sè viƯc lµm cđa UBND x· (ph­êng).
*C¸ch tiÕn hµnh: 
-Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu bµi tËp 1.
 	-Cho HS th¶o luËn nhãm 4.
-Mêi ®¹i diƯn c¸c nhãm HS tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
	-GV kÕt luËn: UBND x· (ph­êng) lµm c¸c viƯc b, c, d, ®, e, h, i.
	Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc c¸ nh©n
*Mơc tiªu: HS nhËn biÕt ®­ỵc c¸c hµnh vi, viƯc lµm phï hỵp khi ®Õn UBND x· (ph­êng).
*C¸ch tiÕn hµnh:
-Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp.
-Cho HS lµm viƯc c¸ nh©n.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy. C¸c HS kh¸c NX.
-GV kÕt luËn: b, c lµ hµnh vi, viƯc lµm ®ĩng.
 a lµ hµnh vi kh«ng nªn lµm.
-HD ®äc yªu cÇu.
-HS tr×nh bµy.
	3-Ho¹t ®éng nèi tiÕp: 
	T×m hiĨu vỊ UBND x· (ph­êng) t¹i m×nh ë ; c¸c c«ng viƯc ch¨m sãc vµ BV trỴ em mµ UBND x· (ph­êng) ®· lµm.
__________________________
Thø t­ ngµy 13 th¸ng 1 n¨m 2010
TiÕt 1	TËp ®äc
	TIẾNG RAO ĐÊM. 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó.
- Hiểu các từ ngữ trong truyện, hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
2. Kĩ năng: 	- Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu 
3. Thái độ: Yêu quý và biết ơn những thương binh liệt sĩ.
	* HSKK: Đọc được đoạn 1,2, trả lời câu hỏi 1,2.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
	 Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc cho học sinh.
+ HS: SGK.
III. Các hoạt động:
1. Giới thiệu bài mới: Tiếng rao đêm.
2. Phát triển bài: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu 
	Cách tiến hành:
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên chia đoạn bài văn để luyện đọc cho học sinh.
Đoạn 1: “Từ đầu não nuột”.
Đoạn 2: “Tiếp theo mịt mù”.
Đoạn 3: “Tiếp theo chân gỗ”.
Đoạn 4: Đoạn còn lại.
Giáo viên kết hợp luyện đọc cho học sinh, phát âm tr, r, s.
- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải, giáo viên kết hợp giàng từ cho học sinh.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
1 học sinh khá giỏi đọc bài.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn và luyện đọc các từ phát âm sai.
1 học sinh đọc từ chú giải học sinh nêu thêm những từ các em chưa hiểu.
*HSKK: Yêu cầu đọc đúng, không yêu cầu đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện: ca ngợi hoạt động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
	Cách tiến hành:
Cho HS ®äc ®o¹n 1,2:
+T¸c gi¶ nghe thÊy tiÕng rao cđa ng­êi b¸n b¸nh giß vµo nh÷ng lĩc nµo?
+Nghe tiÕng rao, t¸c gi¶ cã c¶m gi¸c NTN?
+§¸m ch¸y x¶y ra lĩc nµo? ®­ỵc t¶ NTN?
+) Rĩt ý1:
-Cho HS ®äc ®o¹n cßn l¹i:
+Ng­êi ®· dịng c¶m cøu em bÐ lµ ai? 
+Con ng­êi vµ hµnh ®éng cđa anh cã g× §B?
+Chi tiÕt nµo trong c©u chuyƯn g©y bÊt ngê cho ng­êi ®äc?
+C©u chuyƯn trªn em suy nghÜ g× vỊ tr¸ch nhiƯm c«ng d©n cđa mçi ng­êi trong CS?
+)Rĩt ý 2:
-Néi dung chÝnh cđa bµi lµ g×?
-GV chèt ý ®ĩng, ghi b¶ng.
-Cho 1-2 HS ®äc l¹i.
+Vµo c¸c ®ªm khuya tÜnh mÞch.
+Buån n·o ruét.
+Vµo nưa ®ªm. Ng«i nhµ bèc lưa phõng
+) §¸m ch¸y nhµ x¶y ra vµo nưa ®ªm.
+Ng­êi b¸n b¸nh giß.
+Lµ mét th­¬ng binh nỈng, chØ cßn 1 ch©n
+Ph¸t hiƯn ra mét c¸i ch©n gç. KT giÊy tê th× biÕt anh lµ mét th­¬ng binh. §Ĩ ý ®Õn 
+Mçi c«ng d©n cÇn cã ý thøc giĩp ®ì mäi ng­êi, cøu ng­êi khi gỈp n¹n.
+)Anh th­¬ng binh b¸n b¸nh giß ®· dịng c¶m cøu mét gia ®×nh tho¸t khái ho¶ ho¹n.
-HS nªu.
*HSKK: Trả lời câu hỏi 1,2.
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
	Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện hơi chậm, trầm buồn phù hợp với tình huống mỗi đoạn đọc đúng tự nhiên tiếng rao, tiếng la, tiếng kêu 
	 Cách tiến hành:
Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc diễn cảm bài văn, cách đọc, nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn sau:
“Một người khiêng người đàn ông ra xa. // Người anh mềm nhũn. // Người ta cấp cứu cho anh. // Ai đó thảng thốt kêu. //” Ô / này” // Rồi cầm cái chân cứng ngắt của nạn nhân giơ lên // thì ra là một cái chân gỗ//.
- Học sinh luyện đọc đoạn văn
Học sinh thi đua đọc diễn cảm bài văn.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
	- Cho học sinh chia nhóm thảo luận tìm nội dung chính của bài: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia dình thoát nạn.
_________________________________
Tiết 2	Mĩ thuật
GV chuyên dạy
________________________________
Tiết 3	Thể dục
GV chuyên dạy
____________________________________
 Tiết 4 	Tập làm văn	 
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt). 
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK.
2. Kĩ năng: 	 Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đích hoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.
*HSKK: HS lập được chương trình theo mẫu.
II. Chuẩn bị: 
+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.
+ HS: 
III. Các hoạt động:
1. Giới thiệu bài mới: Lập một chương trình hoạt động (tt).
 Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập một chương trình hoạt động hoàn chỉnh.
	2. Phát triển bài: 
v	Hoạt động 1: Làm việc cả lớp
	Mục tiêu: Biết lập chương trình cho một