Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần thứ 18 năm 2012 (chuẩn)

c bài ở nhà
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung
Cách thức tiến hành
A.KTBC: 
- Kể tên các bài đạo đức đã học ở học kỳ I
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: 
2,Nội dung: 
a)Ơn lại nội dung các bài đã học
Tên bài
Nội dung chính
Em học được những gì ở bài học đĩ
- Em là HS lớp 1
- Gọn gàng, sạch sẽ
-..........
- Gia đình em
b)Trị chơi:
3,Củng cố – dặn dị: 
HS: Trả lời 
GV: Nhận xét
GV: Giới thiệu bài – ghi tên bài
GV: Nêu yêu cầu phần ơn tập.
- HD học sinh học tập theo nhĩm
HS: Trao đổi nhĩm, trả lời các câu hỏi GV đưa ra, điền nội dung vào từng cột
- Đại diện nhĩm trình bày trước lớp
HS+GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận
GV: Nêu yêu cầu trị chơi
- HD học sinh cách chơi
HS: Ơn lại các trị chơi đã học mà học sinh đã học.
GV: Quan sát, sửa sai.
GV: Nhận xét tiết học
Dặn dị học sinh chuẩn bị bài sau
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI : CUỘC SỐNG XUNG QUANH( T1)
 I . Mục tiêu:
Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi HS ở
 Kỹ năng sống:
-Kỹ năng tìm kiếm thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương. 
-Kỹ năng tìm hiểu và xử lý thông tin: Phân tích cuộc sống ở thành thị và nông thôn.
-Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
 Các hoạt động dạy học tích hợp
Quan sát hiện trường/ tranh ảnh. Thảo luận nhóm. Hỏi đáp trước lớp
 II . Chuẩn bị :
1/ GV: Tranh minh hoạ.
2/ HS : sgk 
 III . Các hoạt động :
1 . Khởi động : Hát
2. Bài cũ: nhận xét bài KT HK 1
3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài : Cuộc sống xung quanh.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
a/ Hoạt động 1 : Tham quan xung quanh khu vực sân trường 
- GV cho HS tham quan khu vực quanh trường và nhận xét về quang cảnh trên đường ( người, phương tiện giao thông )
- Nhận xét 2 bên đường : nhà cửa, cây cối, người dân sống bằng nghề gì ?
- GV phổ biến nội quy : đi thẳng hàng, trật tự, nghe hướng dẫn của GV
- GV nhận xét.
* Nghỉ giữa tiết 
b/ Hoạt động 2 : Làm việc với SGK 
- GV treo tranh – Tranh vẽ gì ? Ở đâu ? tại sao em biết ?
- Con thích cảnh nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét.
c/ Hoạt động 3 : Củng cố 
- Người dân nơi con ở họ sống bằng nghề gì ?
- GV nhận xét.
 5. Tổng kết – dặn dò : 
- Chuẩn bị : Tiết 2.
HS đi tham quan
HS thảo luận câu hỏi
HS quan sát – 
Thảo luận câu hỏi
 Nhiều em trả lời
Thứ ba, ngày 1 tháng 1 năm 2013
 Học vần 
BÀI : uôt - ươt
I . Mục tiêu:
- Đọc được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
 HS đọc được từ, câu ứng dụng.
- Viết được : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
 - Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt.
II . Chuẩn bị :
1/ GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , luyện nói 
2/ HS :sgk , DDHT
III . Các hoạt động :
1 . Khởi động : Hát
2 . Bài cũ : 
- Gọi HS đọc trang trái, trang phải.
- Viết : đông nghịt, hiểu biết.
- GV nhận xét.
3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài vần uôt – ươt
Hoạt động GV
Hoạt động HS
* TIẾT 1 :
 Hoạt động 1 : Nhận diện vần uôt 
* Nhận diện uôt :
GV viết bảng :uôt. Phân tích vần uôt .
Đánh vần
Có vần uôt, muốn có tiếng” chuột” em làm thế nào?
GV yêu cầu hs đánh vần – đọc trơn .
Tranh: tranh vẽ gì?
Đọc mẫu
GV nhận xét , chỉnh sửa 
Hoạt động 2 : Nhận diện vần ươt
Nhận diện ươt:
GV viết bảng : uôt. Phân tích vần uôt .
So sánh uôt - ươt
Đánh vần
Có vần ươt, muốn có tiếng” lướt” em làm thế nào?
GV yêu cầu hs đánh vần – đọc trơn .
Tranh: người trong tranh đang làm dộng tác gì?
Đọc mẫu
c/ Hoạt động 3 :Luyện viết 
GV viết mẫu, lưu ý HS các nét nối , độ cao từng con chữ, vị trí dấu thanh
GV nhận xét , chỉnh sửa 
c/ Hoạt động 4 : Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV nêu câu hỏi – tranh minh hoạ để rút ra từ ứng dụng.
- GV viết bảng – đọc mẫu
 trắng muốt vượt lên
 tuốt lúa ẩm ướt
- Nhận xét 
 Uô đứng trước , t đứng sau 
Uô tờ uôt
ch đứng trước , vần uôt đứng sau, dấu nặng dưới âm ô
chờ uôt chuôt nặng chuột
-> tranh vẽ con chuột
Ươ đứng trước , âm t đứng sau . 
giống nhau : âm cuối t
khác nhau : uô - ươ
ươ tờ ươt
l đứng trước , vần ươt đứng sau , dấu sắc trên âm ơ
lờ ươt lươt sắc lướt
-> luớt ván
HS viết bảng con
Nhận xét bảng của bạn 
HS đọc thầm, gạch chân tiếng có vần vừa học 
Hs đọc CN: đọc trơn tiếng , từ
* TIẾT 2 :
a/ Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- GV cho hs đọc HS đọc SGK trang bên trái
- GV cho HS quan sát tranh : tranh vẽ gì?
GV giới thiệu câu ứng dụng 
Con Mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mèo
Gọi HS đọc câu ứng dụng.
- GV nhận xét – chỉnh sửa.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV nhận xét.
b/ Hoạt động 2 : Luyện viết 
- GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi, cách để vở
- GV nêu nội dung viết : uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván
- GV chấm vở . Nhận xét
Đọc CN , bàn, dãy.
Vẽ cây cau, con mèo,con chuột
Đọc CN, lớp
HS nêu tiếng có vần vừa học.
* Nghỉ giữa tiết 
c/ Hoạt động 3 : Luyện nói 
- GV treo Tranh : tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu chủ đề luyện nói : Chơi cầu trượt.
 * Qua tranh, em thấy nét mặt của các bạn như thế nào ?
* Khi chơi các bạn đã làm gì để không ngã ?
* Em đã được chơi cầu trượt chưa ? Em đã chơi như thế nào để không xảy ra tai nạn ?
- GV nhận xét.
d/ Hoạt động 4 :Củng cố 
HS đọc bài trong sách giáo khoa
Tìm tiếng ngoài bài có vần mới học
5. Tổng kết – dặn dò : 
- Chuẩn bị : Ôn tập.
- Nhận xét tiết học .
Vẽ các bạn chơi cầu trượt
HS tự nêu
TOÁN
ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG
I . Mục tiêu:
Nhận biết được điểm, đoạn thẳng; đọc tên điểm, đoạn thẳng; kẻ được đoạn thẳng.
BT 1 , 2, 3 
II . Chuẩn bị :
GV: thước kẻ
HS : thước kẻ , bút chì 
III . Các hoạt động :
	1 . Khởi động : Hát
	2 . Bài cũ : 
GV cho hs lên vẽ điểm và đoạn thẳng : CB, AD, ED.
Nhận xét 
3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài :Điểm và đoạn thẳng 
Ghi tựa 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm và đoạn thẳng 
GV cho hs xem SGK- nói : Tìm trong sách điểm A, B, C,D
GV vẽ 2 chấm lên bảng .Lấy thước nối 2 điểm lại , điểm thứ nhất gọi là điểm A, điểm thứ hai gọi là điểm B được đoạn thẳng AB. 
 A B
GV chỉ vào đoạn thẳng, đọc tên đoạn thẳng là AB.
Hoạt động 2 : giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng AB 
GV giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng : để vẽ được đoạn thẳng ta dùng thước thẳng .GV cho hs quan sát mép thước , dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng .
Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng :
Bước 1: dùng bút chì chấm 1 điểm , chấm thêm một điểm nữa – đặt tên cho từng điểm .
Bước 2: đặt mép thước qua điểm A, B , tay trái giữa cố định thước .Tay phải cầm bút , đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ A đến B .
Bước 3: nhấc bút và thước ra ta có đọan thẳng AB NGHỈ GIỮA TIẾT 
Hoạt động 3 : thực hành 
Bài 1: Nêu yêu cầu ?
GV hướng dẫn cách vẽ đoạn thẳng CD. Các đoạn thẳng còn lại hs lên bảng vẽ N
 C D
 M A B
 P 
 Q	
Bài 2: nêu yêu cầu ?
GV cho hs thi đua vẽ đoạn thẳng trên bảng phụ – vẽ xong đọc tên các đoạn thẳng . Nhận xét .
Bài 3: nêu yêu cầu ?
GV cho hs thảo luận 2 em để nêu lên kết quả bài toán . Nhận xét .
Hoạt động 4 : Củng cố 
GV cho hs thi đua nối đoạn thẳng tạo thành tranh . Đội nào nối nhanh , đúng , đẹp , đội đo ùthắng 
Nhận xét , nhận xét .
Quan sát
Hs đọc tên đoạn thẳng AB
Quan sát 
Hs thực hành vẽ vào bảng con 
Hs nêu lại cách vẽ đọan thẳng AB
Đọc tên các điểm và đoạn thẳng.
Hs vẽ vào vở 
Dùng thước thẳng và bút để nối thành đọan thẳng
Hs còn lại vẽ vào vở 
Hs thảo luận nêu kết quả bài là : 6, 10 , 3
HS đếm và nêu tên các đoạn thẳng
Hs tham gia thi đua vẽ tranh bằng đọan thẳng . Nhận xét 
5. Tổng kết – dặn dò : 
Chuẩn bị : độ dài đoạn thẳng 
Nhận xét tiết học .
Thủ công
Bài : GẤP CÁI VÍ ( Tiếp theo )
I.MỤC TIÊU: ( Theo chuẩn kiến thức & kỹ năng )
-Biết cách gấp cái ví bằng giấy .
-Gấp được cái ví bằng giấy .Ví cĩ thể cân đối .Các nếp gấp tương đối phẳng ,thẳng 
-HS hồn thành sản phẩm tại lớp .
*Với HS khéo tay : Gấp được cái ví bằng giấy .Các nếp gấp thẳng ,phẳng .Làm thêm được quay xách và trang trí cho ví .
II.CHUẨN BỊ:
 1.Giáo viên:
_ Ví mẫu bằng giấy màu cĩ kích thước lớn
_ 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
 2.Học sinh:
 _ 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
 _ 1 tờ giấy vở HS
 _ Vở thủ cơng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC:
3.Bài mới :
3. Học sinh thực hành gấp cái ví:
_ GV nhắc lại qui trình gấp ví theo 3 bước. 
+ Bước 1– Lấy đường dấu giữa
+ Bước 2 – Gấp 2 mép ví: 
+ Bước 3 – Gấp túi ví: 
_ Trong lúc HS thực hành, GV quan sát, giúp đỡ những em cịn lúng túng
_ Trình bày sản phẩm:
 _ Đánh giá sản phẩm: 
 + Tổ chức trình bày và sử dụng sản phẩm
 + Chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương.
_ Thực hành tập gấp cái ví trên giấy nháp (tờ giấy vở của HS) 
_ Quan sát
_Thực hành gấp ví 
+ Để dọc tờ giấy, mặt màu úp xuống. Khi gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau (h1)
+ Gấp đều phẳng 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (h4)
+ Gấp 2 mép ví vào trong sát đường dấu giữa (khơng gấp lệch, khơng gấp chồng lên nhau)
Khi lật hình 7 ra mặt sau, để giấy nằm ngang, gấp 2 phần ngồi vào (h9)
* Gấp hồn chỉnh cái ví – HS trang trí sản phẩm.
_ Dán “cái ví” vào vở.
Chuẩn bị 1 tờ giấy vở HS, giấy màu.
Thứ tư, ngày 2 tháng 1 năm 2013
HỌC VẦN
BÀI 75 : Ôn tập 
I . Mục tiêu:
- Đọc được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến 74.
- Viết được các vần , từ ngữ , câu ứng dụng từ bài 68 đến 74.
 - HS nghe, hiểu và kể lại được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà và Chuột đồng.
II . Chuẩn bị :
1/ GV: tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng , truyện kể. 
2/ HS :sgk , DDHT
III . Các hoạt động :
1 . Khởi động : Hát
2 . Bài cũ :	
- HS đọc SGK trang trái, phải.
- Viết B con : trắng muốt, vượt lên.
- GV nhận xét.
3 . Bài mới :
Tiết này các em Ôn tập các vần tận cùng bằng âm t 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
* TIẾT 1 :
a/ Hoạt động 1 : Ôn các chữ và vần đã học
- GV gắn B ôn lên bảng – gọi HS đọc các âm có trong B ôn.
- GV yêu cầu HS ghép các âm ở cột ngang và các âm ở cột dọc để tạo thành vần.
GV nhận xét – ghi B.
t
t
a
ư
ă
e
â
ê
o
i
ô
iê
ơ
uô
u
ươ
* Nhận xét 14 vần vừa được ghép có điểm gì giống nhau ?
* Trong 14 vần trên, vần nào có âm đôi ?
- GV nhận xét – Cho HS đọc B ôn.
* Nghỉ giữa tiết 
b/ Hoạt động 2 : Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV treo tranh – nêu câu hỏi để rút ra từ ứng dụng .
 chót vót bát ngát Việt Nam
- GV giải thích từ - Gọi HS đọc .
- GV nhận xét.
HS đọc CN
Nhiều em ghép
Đều có âm cuối là âm t
iê, uô, ươ
Đọc CN, nhóm, lớp
* TIẾT 2 :
a/ Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Yêu cầu HS đọc trang trái.
- GV treo tranh – Vẽ gì ?
GV nhận xét – rút ra câu ứng dụng – ghi B
Một đàn cò trắng phau phau
Aên no tắm mát rủ nhau đi nằm
- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa ôn ? và giải đáp câu đố ? 
- Gọi vài em đọc bài.
- GV nhận xét. 
b/ Hoạt động 2 : Luyện viết 
- GV giới thiệu nội dung viết : chót vót, bát ngát.
- GV hướng dẫn HS viết mẫu.
- GV cho HS nhắc lại các tư thế ngồi khi viết bài.
- GV viết mẫu từng dòng 
- GV thu vở – nhận xét.
Vài em đọc
Giàn mướp, chén,
mát
Là cái chén.
HS đọc CN, nhóm, lớp.
HS viết B
HS nêu
HS viết bài vào vở
* Nghỉ giữa tiết 
c/ Hoạt động 3 : Kể chuyện 
- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện.
- Lần 2 : GV kể + tranh minh hoạ.
- GV cho HS thảo luận – kể lại nội dung từng bức tranh.
- GV nhận xét.
d/ Hoạt động 4 : Củng cố 
- Cho HS thi kể truyện
HS lắng nghe
đại diện lên kể
5. Tổng kết – dặn dò : 
- Ôn lại các bài đã học.
- Chuẩn bị : oc – ac.
- Nhận xét tiết học
TOÁN
ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 
I . Mục tiêu:
- Có biểu tượng về “dài hơn” , “ngắn hơn”; có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳngø bằng 2 cách : so sánh trực tiếp , hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian .
BT cần làm : 1,2,3.
II . Chuẩn bị :
 3 –4 cây bút daì , ngắn , màu sắc khác nhau .
III . Các hoạt động :
	1 . Khởi động :Hát
	2 . Bài cũ : 
GV cho hs lên vẽ đọan thẳng AB , CD , ED và nêu cách vẽ .Nhận xét 
	3 . Bài mới :
Tiết này các em học bài” Độ dài đoạn thẳng” .Ghi tựa 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Dạy biểu tượng dài hơn – ngắn hơn và so sánh trực tiếp 2 đoạn thẳng GV cho hs quan sát 2 cây thước (bút ) dài ngắn khác nhau 
Làm thế nào để biết cái nào dài hơn , cái nào ngắn hơn ?
Nhận xét 
GV gọi hs lên so sánh 2 que tính , màu sắc và độ dài của chúng .
GV cho hs quan sát hình trong SGK thảo luận và nêu vật : dài hơn – ngắn hơn .
GV cho hs tự so sánh bút và thước của mình 
Em có nhận xét gì về độ dài mỗi đoạn thẳng?
Chốt : mỗi độ dài có một đoạn thẳng nhất định .
Hoạt động 2 : So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian 
GV yêu cầu hs xem hình vẽ SGK và nói : “ có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay “- GV thực hành đo dộ dài đoạn thẳng bằng gang tay trên bảng cho hs quan sát .
GV yêu cầu hs quan sát hình vẽ tiếp theo và hỏi :
Đoạn thẳng nào dài hơn ?
Đoạn thẳng nào ngắn hơn ?
GV đặt 1 ô vuông vào đoạn thẳng ở trên và 3 ô vuông vào đoạn thẳng ở dưới.
Chốt : có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó.
NGHỈ GIỮA TIẾT 
Hoạt động 3 : thực hành 
Bài 1: nêu yêu cầu ?
GV yêu cầu nêu miệng kết quả – nhận xét 
Bài 2: nêu yêu cầu ?
GV hướng dẫn bài mẫu : đoạn thẳng 1 ô ghi số 1 , đoạn thẳng 3 ô ghi số mấy ?
Gv cho hs lên bảng thi đua – nhận xét .
Hoạt động 4 : củng cố 
GV treo bảng phụ – yêu cầu hs lên thi đua lên tô màu băng giấy ngắn nhất 
Hs tham gia thi đua dưới dạng tiếp sức 
- Nhận xét, tuyên dương.
Quan sát 
Em chập 2 cây thước lại với nhau rồi nhìn xem cây thước nào dài hơn 
Hs nêu 
HS tự so sánh và nhận xét .
Quan sát 
Đoạn thẳng ở dưới dài hơn .
Đoạn thẳng ở trên ngắn hơn 
Ghi dấu / vào đoạn thẳng dài hơn 
Hs làm bài vào vở và nêu miêïng kết quả
Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng 
Hs làm bài vào vở 
Hs lên thi đua ghi kết quả – nhận xét 
5. Tổng kết – dặn dò : 
Chuẩn bị : thực hành đo độ dài 
Nhận xét tiết học 
Thứ năm ,ngày 3 tháng 1 năm 2013
 Học vần 
BÀI : oc - ac
I MỤC TIÊU:	
Hs đọc và viết được oc – ac, con sóc, bác sĩ; từ và các câu ứng dụng.
Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Vừa vui, vừa học
II. CHUẨN BỊ
Giáo viên : Tranh minh họa, tranh luyện nói.
Học sinh : ĐDHT, B con, VTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG 
1.Khởi động Hát
2.Bài cũ Viết B : chót vót, bát ngát, Việt Nam
 Đọc SGK trang trái, trang phải
 Nhận xét
3.Giới thiệu và nêu vấn đề Tiết này, chúng ta học vần oc – ac 	
4. Phát triển các hoạt động 
TIẾT 1
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Hoạt động 1 : Dạy vần oc 
Gv ghi: oc
 Đánh vần và đọc trơn	
Nêu cấu tạo vần oc
Gắn B cài
Gv hướng dẫn viết : oc - Gv viết mẫu - nêu quy trình
Oc : Đặt bút dưới đk 2 viết con chữ o liền nét với con chữ sê
Có oc thêm s và dấu sắc cô được tiếng gì? 
Gắn B cài
Đánh vần và đọc trơn 
Phân tích sóc
Hướng dẫn viết sóc + Gv viết mẫu + nêu quy trình 
 Sóc : Viết con chữ ét – sì liền nét với vần oc, lia bút viết thanh sắc trên o, kết thúc ở đk 2
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : con sóc
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : oc – sóc – con sóc
-Nhận xét
NGHỈ GIẢI LAO
 Hoạt động 2: Dạy vần ac
Gv ghi: ac
So sánh oc và ac
 Đánh vần và đọc trơn	
Nêu cấu tạo vần ac
Gắn B cài
 Hoạt động 3 : Luyện viết 
Gv hướng dẫn viết : 
 + Gv viết mẫu + nêu quy trình
-ac : Đặt bút dưới đk 2 viết con chữ a liền nét với con chữ sê
Có ac thêm b và dấu sắc cô được tiếng gì? 
Gắn B cài
Đánh vần và đọc trơn 
Phân tích bác 
Hướng dẫn viết bác - Gv viết mẫu + nêu quy trình 
bác : Viết con chữ bê liền nét với vần ac, lia bút viết thanh sắc trên a, kết thúc ở đk 2
GV treo tranh : tranh vẽ gì?
Ghi B : bác sĩ + Bác sĩ là những người làm công việc gì?
Đánh vần và đọc trơn
Đọc : ac – bác – bác sĩ
-Nhận xét
Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng 
Gv giới thiệu từ ứng dụng:
 Hạt thóc bản nhạc
 Con cóc con vạc
Gv đọc mẫu
Chỉnh sửa- nhận xét 
TIẾT2
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
Gv yêu cầu HS mở SGK 
-Đọc vần, tiếng, từ đầu trang
-Đọc từ ứng dụng 
Gv treo tranh 1, 2 : Tranh vẽ gì ? Đọc từ 
Gv treo tranh 3: Tranh vẽ gì?
Giới thiệu câu ứng dụng : 
Da cóc mà bọc bột lọc
 Bột lọc mà bọc hòn than 
 ( Là quả gì? )
 GV đọc mẫu – chỉnh sửa
Tìm tiếng mới
Đọc trang trái, câu ứng dụng
Nhận xét 
Hoạt động 2 : Luyện viết
GV gắn chữ mẫu : oc, ac, con sóc, bác sĩ
Nêu khoảng cách giữa các chữ? Nêu tư thế ngồi viết ? 
Gv viết mẫu + nêu quy trình, hướng dẫn viết từng dòng
 Nhận xét
NGHỈ GIẢI LAO
Hoạt động 3: luyện nói
Gv treo tranh : tranh vẽ gì?
Giới thiệu chủ đề luyện nói: Vừa vui, vừa học
- Em học lớp mấy, trường nào?
- Em được vui chơi, chơi trò chơi vào giờ nào?
- Em hãy kể tên 1 vài trò chơi?
- Em hãy hướng dẫn cho cả lớp cùng chơi 
- Khi tham gia trò chơi, em cảm thấy như thế nào?
- Vừa học vừa chơi em thấy như thế nào?
Gv chốt: vừa học vừa chơi giúp tinh thầnchúng ta sảng khoái, đỡ mệt, tiếp thu bài nhanh hơn qua trò chơi
Hoạt động 4 : củng cố(5’)
Thi đua tìm tiếng,từ chứa vần vừa học
Nhận xét
– tuyên dương
CN - ĐT
O trước c sau
HS thực hiện
HS viết B con
Hs nêu
HS thực hiện
CN –ĐT
Hs nêu:sơ øtrước oc sau, dấu sắc trên o
Hs viết B
Hs nêu
CN- ĐT
2- 3 Hs
Giống c, khác :a
CN - ĐT
a trước c sau
HS thực hiện
HS viết B con
Hs nêu
HS thực hiện
CN –ĐT
Hs nêu : bờ trước ac sau, dấu sắc trên a
Hs viết B
Hs nêu
CN- ĐT
2- 3 Hs
CN –ĐT
CN – ĐT
Hs nêu
CN – ĐT
HS nêu : cóc, bọc, lọc
2-3 Hs
HS nêu
HS viết vở
HS nêu
HS nêu
HS nêu 
HS nêu
HS nêu
Hs nêu
Hs thi đua thực hiện
5. Tổng kết – dặn dò:
Chuẩn bị : ăc – âc
Nhận xét tiết học
Tốn
 	 	 THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI 
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
Giúp hs:
- Biết cách so sánh độ dài 1 số đồ vật quen thuộc như: bàn hs, bảng đen, hộp bút,.bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo “chưa chuẩn” như gang tay, bước chân, thước kẻ hs, que diêm, 
- Nhận biết được rằng: gang tay, bước chân của 2 người khác nhau thì khơng nhất thiết giống nhau. Từ đĩ cĩ biểu tượng “sai lệch”, “tính xấp xỉ” hay “sự ước lượng” trong quá trình đo các độ dài bằng những đơn vị đo “chưa chuẩn”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước đo độ dài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ:
- Muốn so sánh độ dài 2 vật ta cĩ thể đo bằng cách nào?
- HS trả lời. GV nhận xét.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp
b. Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay
*Giới thiệu độ dài gang tay
- GV chỉ vào gang tay của mình và nĩi: gang tay là độ dài tính từ đầu ngĩn cái đến đầu ngĩn giữa
- Yêu cầu hs xác định độ dài gang tay của mình.
* Hướng dẫn cách đo độ dài bằng gang tay
- GV nêu: Hãy đo cạnh bàn GV bằng gang tay
- GV làm mẫu hs quan sát cách đo
- Yêu cầu hs thực hành đo cạnh bàn hs bằng gang tay của mình và đọc kết quả đo.
H: Vì sao 1 cạnh bàn mà 2 bạn đo bằng gang tay của mbnình lại cĩ kết quả khác nhau?
b. Hướng dẫn đo độ dài bằng “bước chân”
* Giới thiệu độ dài bằng bước chân
- Gv nĩi: độ dài bằng bước chân được tính bằng 1 bước đi bình thường
* Hướng dẫn đo độ dài bằng “bước chân”
- GV nĩi: hãy đo độ dài bục giảng bằng bước chân
- GV làm mẫu hs quan sát cách đo
- Yêu cầu hs thực hành đo độ dài phịng học bằng bước chân và đọc kết quả đo.
c. Hướng dẫn đo độ dài bằng thước gỗ
- GV hướng dẫn cách đo độ dài bằng thước gỗ, hs quan sát.
- HS thực hành đo độ dài bảng lớp bằng thước gỗ và đọc kết quả. 
- GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dị:
- GV nhận xét tiết học.
- Về thực hành đo độ dài sân nhà em bằng bước chân.
Thứ sáu, ngày 4 tháng 1 năm 2013
HỌC VẦN
ÔN TẬP
I MỤC TIÊU:
-Đọc dược các vần ,từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76.
-Viết dược các vần ,từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76.
- Nói được từ 2 đến 4 câu theo các chủ đề đã học.
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.ổn định tổ chức:
2.KTBC: 
Gọi HS đọc và viết bài oc- ac
3. ôn tập:
 a. Oân các vần:
GV gọi HS đọc lại các bảng ôn đã học
-Nhóm vần có a ở cuối -Nhóm vần có u,o ở cuối
-Nhóm vần có i. y ở cuối -N