Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần dạy 18 năm học 2011

õi uốn nắn cho HS luyện đọc. 
 * Đọc câu ứng dụng: 
 - GV giới thiệu tranh ứng dụng và rút ra bài thơ ứng dụng rồi h.dẫn cho HS đọc câu ứng dụng và tìm tiếng có mang vần vừa học.
 - Rèn kỹ năng đọc trơn cho HS.
 - GV h.dẫn cho HS viết vào vở tập viết theo quy định chuẩn kiến thức. 
 Hoạt động 2. Luyện nói: 
Mục tiêu: rèn kĩ năng nói cho học sinh qua chủ đề: Chơi cầu trượt.
 - GV cho HS quan sát tranh và gợi ý câu hỏi cho HS trả lời.
 - GV đặt các câu hỏi lần lượt cho HS trả lời. 
 - GV theo dõi giúp đỡ HS nói mạnh dạn.
 - GV giáo dục cho HS qua chủ đề luyện nói.
 Nghỉ giữa tiết
 Hoạt động 3: Luyện viết: 
Mục tiêu: Giúp học sinh viết đúng được uơt, ươt, chuột nhắt, lướt ván vào vở tập viết
 4. Củng cố - dặn dò:
 - GV cho HS đọc lại toàn bài trong SGK.
 - Rèn kỹ năng đọc trơn cho HS qua bài học. 
 - GV nhận xét tiết học và dặn dò tiết học sau. 
 * HS luyện đọc :
 - HS đọc lại bài ghi bảng T1 + đọc trong SGK lần lượt cá nhân. 
 * HS đọc câu ứng dụng: 
 - HS đọc câu thơ ứng dụng cá nhân và tìm tiếng có mang vần vừa học theo y/c .
 * HS tập nói theo h.dẫn: 
 - HS quan sát tranh và trả lời lần lượt theo gợi ý của GV. 
 - HS luyện nói 2 đến 4 câu theo chủ đề bằng các câu hỏi gợi ý.
* HS luyện viết vào vở tập viết: 
 - HS viết theo y/c của GV lần lượt.
Rút kinh nghiệm:.
 .
.
TOÁN
Tiết 69 : ĐIỂM. ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU: 
 - Nhận biết được điểm, đoạn thẳng ; đọc tên điểm, đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bộ thực hành, SGK, tranh mẫu vật. 
 - HS: Bộ thực hành, SGK, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. K.tra bài cũ: 
 - GV nhận xét bài K.tra cho HS 
 2. Dạy - học bài mới:
 a. Giới thiệu: 
 b. Hướng dẫn:
 * Bước 1: “Giới thiệu Điểm - Đoạn thẳng”
 - GV dùng phấn chấm lên bảng một chấm và nói:
 Đây là điểm
 - GV viết chữ A và nói: Điểm này ta đặt tên là điểm A 
 - GV cho HS đọc cá nhân lần lượt.
 - Tiếp tục giới thiệu Điểm B tương tự quy trình như điểm A.
 - GV lấy thước nối điểm A với điểm B ta được đoạn thẳng AB
 - GV chỉ cho HS đọc đoạn thẳng AB trên bảng.
 GV nhấn mạnh cho HS nắm: Ta cứ nối 2 điểm lại với nhau ta được 1 đoạn thẳng.
 * Bước 2: “Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng”
 - Hỏi: Muốn vẽ một đoạn thẳng ta sử dụng những dụng cụ nào?
- GV cho HS quan sát thước thẳng , nhận xét.
 - Mép thước dùng để vẽ nên ta kiểm tra xem có thẳng không ? 
 c. Hướng dẫn HS kẻ, cách kẻ đoạn thẳng:
 * Bước 1: 
 - Dùng bút chì để chấm các điểm (2 điểm) có khoảng cách vừa phải. Sau đó đặt tên 2 điểm (AB)
 * Bước 2:
 - Đặt mép thước qua 2 điểm dùng tay giữ mép thước và dùng bút chì tựa mép thước và kẻ nối 2 điểm lại. Lưu ý ta kẻ từ trái sang phải.
 * Bước 3:
 - Nhấc bút lên ta được đoạn thẳng AB
 - GV cho HS lên bảng thực hiện vẽ đoạn thẳng AB
Nghỉ giữa tiết
 3. Thực hành:
 + Bài 1:
 - Cho HS đọc y/c bài.
 - GV h.dẫn cho HS đọc tên các đoạn thẳng trong SGK hoặc trên bảng ghi.
 - GV theo dõi uốn nắn cho HS đọc tên của từng đoạn thẳng.
 + Bài 2
 - GV cho HS đọc lại y/c bài toán 
- HS thực hiện nối đoạn thẳng theo y/c GV
 - GV y/c HS lên bảng nối các đoạn thẳng lần lượt.
 - GV theo dõi uốn nắn cho HS thực hiện nối các đoạn thẳng theo các điểm cho trước. 
 + Bài 3: (Xem SGK)
 - GV cho HS đọc lại y/c bài toán 
 - GV cho HS quan sát hình và trả lời theo y/c của GV hỏi.
 - GV theo dõi uốn nắn cho HS thực hiện
 4. Củng cố- dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học 
 - GV dặn dò tiết học sau. 
 * HS thực hành làm bài tập:
 - HS làm chú ý quan sát 
 . A
 - HS đọc cá nhân lần lượt điểm A
 - HS quan sát GV thực hiện và luyện cho HS đọc tên đoạn thẳng AB 
 A . . B
 Đoạn thẳng AB 
- HS tự suy nghĩ và trả lời.
 - HS tự kiểm tra theo hướng dẫn của GV. 
 - HS lên bảng thực hiện vẽ đoạn thẳng AB theo yêu cầu .
 + Bài 1:
 - HS đọc tên các đoạn thẳng trong SGK hoặc trên bảng ghi lần lượt.
 + Bài 2:
 - Nối các đoạn thẳng theo các điểm đã cho trước.
 - HS thực hiện nối đoạn thẳng theo y/c hướng dẫn lần lượt. 
 + Bài 3:
 - HS đọc lại y/c bài toán 
 - HS quan sát và trả lời theo y/c của GV (Các hình bên có các đoạn thẳng là: 4, 3, 6 đoạn thẳng)
Rút kinh nghiệm:.
 .
.
THỦ CÔNG
MỤC TIÊU :
-Biết cách gấp cái ví bằng giấy.
-Gấp được cái ví bằng giấy. Ví cĩ thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
- Rèn khéo tay, gấp nhanh, đều và đẹp, yêu thích mơn học.
II. CHUẨN BỊ: 
- GV : Ví mẫu, một tờ giấy màu hình chữ nhật.
- HS : Giấy màu, giấy nháp, 1 vở thủ cơng.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
Ÿ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học – Ghi đề bài.
 +Mục tiêu : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.
 Ø Bước 1 : Lấy đường dấu giữa.
 Ø Bước 2 : Gấp 2 mép ví.
 Ø Bước 3 : Gấp túi ví.
Nghỉ giữa tiết
Ÿ Hoạt động 2 : Thực hành hồn thành sản phẩm 
 +Mục tiêu : Học sinh thực hiện gấp cái ví và dán vào vở. Giáo viên cho họcsinh thực hành, quan sát, hướng dẫn thêm cho những em cịn lúng túng.
4. Nhận xét – Dặn dị :
 - Tinh thần, thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh.
 - Đánh giá sản phẩm.
 - Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau.
-Học sinh lắng nghe và nhắc lại 3 bước gấp cái ví.
-Học sinh thực hiện gấp cái ví và dán vào vở.
Rút kinh nghiệm:.
 .
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
ÔN BÀI: uôt - ươt
I. MỤC TIÊU:
- Ôn luyện lại bài uôt - ươt.
- Học sinh nối đúng câu: Ruộng mạ xanh mướt; Vận động viên vượt chướng ngại vật; Cụ già ngồi vuốt râu.
- Điền đúng uôt - ươt vào chỗ chấm.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: vở bài tập
- HS: vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn bài.
- Yêu cầu học sinh mở SGK Tiếng việt đọc lại bài uôt - ươt đã học.
2. Học sinh thực hành.
- Gv yêu cầu học sinh lấy vở bài tập để thực hành.
* Hoạt động 1: nối
- Cho học sinh đọc và nối cho phù hợp.
- Đọc các từ có trong bài.
- Yêu cầu học sinh nối đúng câu cho phù hợp.
- HS giáo viên sửa chữa.
Nghỉ giữa tiết
* Hoạt động 2: Điền : uôt - ươt?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận xét từng tranh.
- Dựa vào từng tranh điền vào chỗ chấm sao cho phù hợp.
- Nhận xét sửa chữa.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
3. Củng cố – dặn dò.
- Dặn học sinh về nhà xem lại bài và xem trước bài tiếp theo: ôn tập
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện 
- HS thực hiện.
- HS thực hành.
- HS thực hành.
Rút kinh nghiệm:.
ƠN TẬP TỐN
ÔN: ĐIỂM. ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU: 
 Củng cố và rèn luyện thêm cho học sinh
 - Nhận biết được điểm, đoạn thẳng ; đọc tên điểm, đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: VBT, tranh mẫu vật. 
 - HS: VBT, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*. Thực hành:
 + Bài 1:
 - Cho HS đọc y/c bài.
 - GV h.dẫn cho HS đọc tên các đoạn thẳng trong SGK hoặc trên bảng ghi.
 - GV theo dõi uốn nắn cho HS đọc tên của từng đoạn thẳng.
 + Bài 2:
 - GV cho HS đọc lại y/c bài toán
 - HS thực hiện nối đoạn thẳng theo y/c của GV.
 - GV y/c HS lên bảng nối các đoạn thẳng lần lượt.
 - GV theo dõi uốn nắn cho HS thực hiện nối các đoạn thẳng theo các điểm cho trước.
 Nghỉ giữa tiết
 + Bài 3: (Xem VBT)
 - GV cho HS đọc lại y/c bài toán 
 - GV cho HS quan sát hình và trả lời theo y/c của GV hỏi.
 - GV theo dõi uốn nắn cho HS thực hiện
 4. Củng cố- dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học 
 - GV dặn dò tiết học sau. 
 + Bài 1:
 - HS đọc tên các đoạn thẳng trong SGK hoặc trên bảng ghi lần lượt.
 + Bài 2:
 - Nối các đoạn thẳng theo các điểm đã cho trước.
 - HS thực hiện nối đoạn thẳng theo y/c hướng dẫn lần lượt. 
 + Bài 3:
 - HS đọc lại y/c bài toán 
 - HS quan sát và trả lời theo y/c của GV 
Rút kinh nghiệm:.
 .
Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011
TIẾMG VIỆT
 Bài 75 : ôn tập 
I.MỤC TIÊU: 
 - Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 68 đến 75.
 - Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến 75.
 - Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Chuột nhà và Chuột đồng.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bộ thực hành, SGK, tranh trong SGK. 
 - HS: Bộ thực hành, SGK, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Ktra bài cũ: 
 - Cho HS đọc - viết bài 74 (có chọn lọc). 
 2. Dạy- học bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
 b. Ôn tập: 
 - Trong tuần qua các em đã học được những vần gì.? 
 - GV ghi bảng lần lượt khi HS nhắc lại và bổ sung.
 - GV chỉ bảng ôn cho HS lên đọc và chỉ bảng.
 Hoạt động 1: . Ghép chữ thành tiếng:
Mục tiêu: Hs ghép được các âm ở cột dọc với âm hàng ngang tạo vần. 
 - GV nói: GV lấy âm ở cột dọc ghép với các âm- vần ở hàng ngang ta được tiếng gì? 
 - GV ghi bảng cho HS đọc đánh vần. 
 - GV lần lượt cho HS thực hành ghép tiếng và luyện đọc lần lượt như trên.
 * Tổng hợp: 
 - GV chỉ thứ tự và không thứ tự cho HS đọc lần lượt. 
 - GV theo dõi- uốn nắn cho HS.
Hoạt động 2. Đọc từ ứng dụng:
Mục tiêu; học sinh đọc được các từ ứng dụng theo yêu cầu. 
 - GV ghi các từ ứng dụng lên bảng cho HS luyện đọc và kết hợp p.tích 1 số từ ngữ. 
 - GV cho HS đọc và GV kết hợp giải thích cho HS hiểu.
Nghỉ giữa tiết
Hoạt động 3: Tập viết từ ứng dụng: 
Mục tiêu: Hs viết đúng các từ ứng dụng - GV hdẫn cho H S luyện viết bảng con các từ
 theo hdẫn của GV. 
 - Lưu ý viết đúng khoảng cách và ghi dấu thanh.
 - HS đọc- viết theo y/c của GV.
 - HS chú ý nhớ và nêu lại. 
 (Từ bài 68 - 75)
 - HS nhắc lại và bổ sung lẫn nhau. 
 - HS chỉ đọc lần lượt. 
 - HS chú ý ghép các âm- vần lại để được tiếng mới.
 - HS đọc đánh vần và đọc trơn lần lượt cá nhân. 
 - HS đọc thứ tự và không thứ tự lần lượt theo hdẫn cá nhân.
 - H S luyện viết bảng con các từ theo hdẫn của GV. 
TIẾT 2.
3. Luyện tập: 
Hoạt động 1. Luyện đọc: 
Mục tiêu: rèn đọc thêm cho học sinh bài đọc tiết 1.
 - GV cho HS đọc lại bài bảng ôn ghi bảng T1 và trong SGK. 
 - GV chỉnh sửa cho học sinh đọc. 
 * Đọc câu ứng dụng: 
 - GV dùng tranh cho HS quan sát và trả lời câu hỏi gợi ý của GV 
 - GV cho HS luyện đọc câu, đoạn thơ ứng dụng 
 - GV theo dõi giúp đỡ HS.
Hoạt động 2. Kể chuyện: “Chuột nhà và chuột đồng”
Mục tiêu: Giúp học sinh nghe và nắm được một số tình tiết trong chuyện.
 - GV đọc tên câu chuyện 
 - GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1 
 - GV kể kết hợp tranh trong SGK. 
 - GV chốt ý câu chuyện qua tranh trong SGK
 - GV lần lượt hdẫn cho HS kể qua từng tranh. 
 - GV nêu ý nghĩa câu chuyện cho HS hiểu .
 - GV GD cho HS qua câu chuyện để giúp các em nắm nhớ và hiểu những điều quý nhất do tay mình tự làm ra. 
 * Hdẫn cho HS kể : 
 - GV cho HS tập kể câu chuyện lần lượt qua từng tranh nối tiếp nhau. 
 - GV theo dõi giúp đỡ cho HS kể mạnh dạn qua tranh.
 - GV rèn cho HS khá giỏi kể 2- 3 đoạn truyện theo tranh. 
 - GV theo dõi nhận xét giúp đỡ các em kể qua câu chuyện. 
Nghỉ giữa tiết
 Hoạt động 2. Luyện viết: 
Mục tiêu: HS viết đúng bài theo yêu cầu.
 - GV hdẫn luyyện cho HS viết vào vở 
 - GV theo dõi, uốn nắn, chỉnh sửa cho HS.
 4. Củng cố- dặn dò: 
 - GV cho HS đọc lại bài bảng ôn tập tổng hợp 
 - GV nhận xét tiết học và dặn dò tiết học sau. 
* HS luyện đọc:
- HS đọc lại bài bảng ôn ghi bảng T1 và trong SGK lần lượt cá nhân. 
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi gợi ý của GV 
 - HS luyện đọc trơn cá nhân lần lượt 
 - HS viết vào vở theo y/c cầu của GV. 
 - HS chú ý nghe GV kể lần lượt. 
 - HS chú ý nghe và nắm qua ý nghĩa của câu chuyyện. 
 - HS tập kể câu chuyện lần lượt qua từng tranh. 
 - HS khá giỏi kể 2- 3 đoạn truyện theo tranh và theo y/c của GV. 
Rút kinh nghiệm:.
 .
.
.
TOÁN
Tiết 70 : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU: 
 - Cĩ biểu tượng về "dài hơn", "ngắn hơn"; cĩ biểu tượng về độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bộ thực hành, SGK, tranh mẫu vật. 
 - HS: Bộ thực hành, SGK, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. K.tra bài cũ: 
 - GV nhận xét bài K.tra cho HS 
 2. Dạy - học bài mới:
 2.1. Giới thiệu: 
 2.2. Hướng dẫn:
 a. hoạt động 1. Dạy Biểu Tượng “Dài hơn - Ngắn hơn” và so sánh trực tiếp độ dài đoạn thẳng.
Mục tiêu: HS Cĩ biểu tượng về "dài hơn", "ngắn hơn" về độ dài đoạn thẳng.
 - GV cầm 2 cây thước , một cây dài và một cây ngắn và hỏi HS: “Làm thế nào để biết cây thước nào dài hơn, cây thước nào ngắn hơn.”
 - Nếu quan sát bằng mắt, tay cầm cái này bên phải, cái kia bên trái thì ta có biết không ? 
 - Làm thế nào ta không phải dùng vật mà ta vẫn biết được ?
 b. hoạt động 2.Hướng dẫn cách đo trực tiếp: (So sánh)
Mục tiêu: HS so sánh trực tiếp.
 - Ta dùng 2 cây thước so đầu với nhau ,chắp lại nhau rồi ta nhìn đầu kia sẽ biết rõ.
 - GV cho HS quan sát 2 đoạn thẳng trong SGKvà hỏi: 
 - Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng CD thì đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn.
 - GV cho HS đọc lại cá nhân lần lượt. 
 cHoạt động 2.Hướng dẫn so sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gian.
Mục tiêu: HS biết cách so sánh gián tiếp. 
 - GV cầm 2 cái thước lên và nói: Muốn so sánh 2 cái thước này xem cái nào dài, cái nào ngắn hơn ta làm thế nào ?
 - Ngoài cách đó ra ta còn cách nào khác không ? 
 - GV nói: Ngoài cách đó ra ta còn cách đo khác là dùng ngang tay làm vật trung để đo 
 - GV cho HS thực hành đo bằng ngang tay qua bàn học của mình. 
 - GV theo dõi và cho HS báo cáo sau khi thực hiện 
 - GV cho HS quan sát hình vẽ trong SGK (Hình có 5 ô vuông làm vật trung gian) và hỏi:
 + Đoạn thẳng nào dài hơn ?
 + Vì sao em biết đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn ? 
 * Kết luận:
 Có thể so sánh độ dài của 2 đoạn thẳng bằng cách ta so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó.
Nghỉ giữa tiết
 3. Thực hành: 
 + Bài 1:
 - GV cho HS đọc y/c bài tập.
 - GV hdẫn cho HS thực hành và đọc kết quả lần lượt khi đã so sánh.
 - GV cho HS nhận xét lẫn nhau.
 + Bài 2:
 - GV cho HS làm theo y/c bài tập theo thứ tự.
 - GV thgeo dõi nhận xét bài làm của HS. 
 + Bài 3:
 - GV cho HS đọc y/c bài tập
 - GV cho HS quan sát, so sánh và thực hiện theo y/c
 4. Củng cố- dặn dò: 
 * HS quan sát và trả lời : 
 - HS làm chú ý quan sát
 - HS tự suy nghĩ trả lời.
 - HS tự suy nghĩ trả lời.
 - HS thực hiện theo y/c so sánh
 - HS quan sát và trả lời: Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB.
 - HS quan sát và trả lời cách đo như trên. 
 - HS tự suy nghĩ trả lời. 
 - HS thực hành đo cạnh bàn học của mình. 
 - HS quan sát và trả lời cách so sánh.
 + Bài 1:
 - HS đọc y/c bài tập và đọc kết quả so sánh lần lượt qua các đoạn thẳng theo thứ tự. 
 + Bài 2:
 - HS đọc y/c bài tập (Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng thích hợp.)
 - HS làm bài lần lượt theo y/c.
 + Bài 3:
 - HS đọc y/c bài tập (Tô màu vào băng giấy ngắn nhất.)
Rút kinh nghiệm:.
 .
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CUỘC SỐNG XUNG QUANH
 I. MỤC TIÊU:
 Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và cơng việc của người dân nơi học sinh ở.
Yêu quê hương, cĩ ý thức gắn bĩ quê hương
II. CHUẨN BỊ: 
GV: - Phĩng to các hình vẽ trong SGK.
HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra: 
H: Để lớp học sạch đẹp em phải làm gì?	
H: Lớp học sạch, đẹp cĩ lợi gì?	
- Nhận xét kết quả chuẩn bị bài của HS.
3. Bài mới:
- Giới thiệu và ghi tựa bài.
 Hoạt động 1: Giới thiệu tên xã (TT) nơi HS đang sống:
- Mục tiêu : HS biết được tên xã (TT) nơi mình đang sống.
- Cách tiến hành:
- GV nêu một số câu hỏi:
H: Xã (TT) nơi em đang sống cĩ tên là gì ?
H: Xã (TT) của em gồm các ấp (khĩm) nào ? 
H:- Con đường trước cổng trường em tên là gì?
H: Người qua lại cĩ đơng khơng?
H: Họ đi lại bằng phương tiện gì?
H: Hai bên đường cĩ nhà ở khơng?
H: Chợ ở đâu? Cĩ gần trường khơng?
H: Cây cối hai đường cĩ nhiều khơng?
H: Cĩ cơ quan nào xây gần đường khơng?
GV kết luận các ý chính theo thực tế ở địa phương. 
Nghỉ giữa tiết
Hoạt động2: HĐ nối tiếp
H: Vừa rồi các con học bài gì?
H: Xã (TT) nơi em ở cĩ tên là gì ?
H: Xã (TT) nơi em ở cĩ nhứng khĩm (ấp) nào?
H: Con đường chính tên là gì?
H: Muốn cho cuộc sống xung quanh em luơn tươi đẹp em cần phải làm gì ?
G: Cảnh vật xung quanh ta cĩ ảnh hưởng trực tiếp đến cuộc sống của mỗi người . Chúng ta cần cĩ ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh vật xung quanh luơn tươi đẹp.
 Dặn dị: Cả lớp nhớ tên xã (TT), ấp (khĩm) nơi mình ở và tên con đường mình thường đi học.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
- HS trả lời cá nhân.
Rút kinh nghiệm:.
 .
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
ÔN BÀI : ôn tập
I. MỤC TIÊU:
- Ôn luyện lại bài ôn tập
- Học sinh nối đúng câu: Cô bé mải miết làm bài; Ngày chủ nhật mà mẹ vẫn bận rộn; Bài hát rất hay.
- Điền đúng at, ăt, ât vào chỗ chấm.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: vở bài tập
- HS: vở bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn bài.
- Yêu cầu học sinh mở SGK Tiếng việt đọc lại bài ôn tập đã học.
2. Học sinh thực hành.
- Gv yêu cầu học sinh lấy vở bài tập để thực hành.
* Hoạt động 1: nối
- Cho học sinh đọc và nối cho phù hợp.
- Đọc các câu có trong bài.
- HS giáo viên sửa chữa.
Nghỉ giữa tiết
* Hoạt động 2: Điền : at, ăt, ât ?
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nhận xét từng tranh.
- Dựa vào từng tranh điền vào chỗ chấm sao cho phù hợp.
- Nhận xét sửa chữa.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
3. Củng cố – dặn dò.
- Dặn học sinh về nhà xem lại bài và xem trước bài tiếp theo:Ôn tập
- Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện 
- HS thực hiện.
- HS thực hành.
- HS thực hành.
Rút kinh nghiệm:.
 ..
ƠN TẬP TỐN
ÔN : ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU: 
 Củng cố thêm cho học sinh:
 - Cĩ biểu tượng về "dài hơn", "ngắn hơn"; cĩ biểu tượng về độ dài đoạn thẳng; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: VBT, tranh mẫu vật. 
 - HS: VBT, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 3. Thực hành: 
 + Bài 1:
 - GV cho HS đọc y/c bài tập.
 - GV hdẫn cho HS thực hành và đọc kết quả lần lượt khi đã so sánh.
 - GV cho HS nhận xét lẫn nhau.
 + Bài 2:
 - GV cho HS đọc y/c bài tập 
 - GV cho HS làm theo y/c bài tập theo thứ tự.
 - GV thgeo dõi nhận xét bài làm của HS. 
Nghỉ giữa tiết
 + Bài 3:
 - GV cho HS đọc y/c bài tập
 - GV cho HS quan sát, so sánh và thực hiện theo y/c
 - GV theo dõi nhận xét. 
 4. Củng cố- dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học 
 - GV dặn dò tiết học sau. 
 + Bài 1:
 - HS đọc y/c bài tập và đọc kết quả so sánh lần lượt qua các đoạn thẳng theo thứ tự. 
 + Bài 2:
 - HS đọc y/c bài tập (Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng thích hợp.)
 - HS làm bài lần lượt theo y/c.
 + Bài 3:
 - HS đọc y/c bài tập (Tô màu vào băng giấy ngắn nhất.)
 - HS thực hiện theo y/c của GV.
Rút kinh nghiệm:.
 .
.
Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011
TIẾMG VIỆT
Bài 76 : oc - ac
I. MỤC TIÊU: 
 - Đọc được: oc, ac, con sĩc, bác sĩ; từ và các câu ứng dụng.
 - Viết được: oc, ac, con sĩc, bác sĩ.
 - Luyện nĩi từ 2- 4 câu theo chủ đề: Vừa vui vừa học.
II. CHUẨN BỊ: 
 - GV: Bộ đồ dùng dạy T.Việt, SGK, tranh minh hoạ bài học. 
 - HS: Bộ đồ dùng dạy T.Việt, SGK, bảng con. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Ổn định: 
 2. K.Tra bài cũ: 
 - GV cho HS đọc, viết bài 75 ( có chọn lọc.)
 3. Dạy bài mới: 
 3.1. Giới thiệu: 
 3.2. Hướng dẫn dạy vần: 
 * Dạy vần oc : 
 Hoạt động 1. Nhận diện vần - ghép bảng