Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Trường Tiểu học 3 Tam Giang Tây - Tuần 3

ế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Luyện nói:
- Cho HS quan sát tranh, nêu câu hỏi 
- Sau mỗi câu trả lời GV nhận xét, kết luận
 4. Củng cố - Dặn dò:
 	Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có âm vừa hoc.
 Nhận xét tiết học.
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc cá nhân – lớp.
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
------------------------------------------------------------
TOÁN
 Tiết 9 : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : Giúp học sinh : 
 - Nhận biết các số trong phạm vi 5 ; biết đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5.
	-Làm bài tập 1,2,3
* HS khá giỏi làm bài 4
 - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
II. Đồ dùng dạy và học :
 GV : + Vẽ sơ đồ ven trên bảng lớp ( bài 2 SGK )
 + Bộ thực hành toán giáo viên và học sinh.
 HS : + Bộ thực hành toán học sinh, SGK, viết,..
III. Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định :
2.Kiểm tra :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ Em hãy đếm xuôi từ 1 – 5 , đếm ngược từ 5- 1 
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Giới thiệu:
B. Phát triển bài
Bài 1: GV nêu yêu cầu bài
-Cho học sinh làm bài vào SGK.Gv quan sát và cho sửa bài chung.
Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm
Nhận xét – sửa chữa.
Bài 3: Điền các số còn thiếu vào chỗ trống.
-Cho học sinh làm vào SGK
-Giáo viên xem xét nhắc nhở những em còn chậm.
- Cho các em đọc lại bài đã sửa.
Bài 4: HD HS khá giỏi làm 
-Cho học sinh viết dãy số 1,2,3,4,5 và 5,4,3,2,1.
 -Học sinh lần lượt làm SGK.
- 3 em làm bảng lớp
-Học sinh lần lượt làm SGK.
- 3 em làm bảng lớp
- HS tự làm bài
- 2 em làm bài trên bảng.
-Học sinh khá giỏi viết các số vào SGK
--------------------------------------------------------------------------------------------
THỦ CÔNG
Tiết 3: Xé dán hình tam giác
I. Mục tiêu : 
 	- Biết cách xé, dán hình chữ nhật.
	- Xé dán được hình hữ nhật. Đường xé có thể chưa thẳng, bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
 * HS khá giỏi: + Xé, dán được hình chữ nhật. Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
	 + Có thể xé được hình chữ nhật có kích thước khác. 
	- Giáo dục HS giữ vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ môi trường.
II. Đồ dùng dạy và học :
 - GV: + Sản phẩm mẫu. Các loại giấy màu, hồ dán, thước kẻ,
 - HS: + Đồ dùng học tập.
III. Hoạt động dạy và học:
1.Ổn định :
2.Kiểm tra :
 3.Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Giới thiệu:
 B. Phát triển bài:
* GV HD quan sát và nhận xét:
 - GV HD HS quan sát bài mẫu.
H. Quan sát và phát hiện xung quanh mình xem đồ vật nào có dạng tam giác?
* GV HD mẫu:
* Vẽ và xé hình tam giác:
- GV lấy giấy màu vẽ hình tam giác
- Làm thao tác xé
- Xé xong lật mặt có màu để HS quan sát.
- Yêu cầu HS lấy giấy nháp vẽ và xé.
 *GV HD HS khá giỏi: + Xé, dán được HCN. Đường xé ít răng cưa. Hình dán tương đối phẳng.
	 + Có thể xé được HCN có kích thước khác. 
 * Học sinh thực hành;
- Cho HS nhắc lại các bước vẽ, xé hình tam giác.
- Yêu cầu HS lấy giấy màu thực hành vẽ và xé.
- GV theo dõi nhắc nhở
- Nhắc HS xé xong dán sản phẩm vào vở Thủ công.
* Trưng bày sản phẩm;
 - Gọi đại diện tổ lên trình bày sản phẩm.
- HS – GV nhận xét từng sản phẩm
Xé dán hình tam giác
- Quan sát
- Thực hành quan sát và trả lời
- Quan sát và trả lời câu hỏi GV nêu
- HS lấy giấy nháp vẽ và xé hình tam giác
- HS thực hành theo HD của GV
- HS nêu lại thao tác xé dán.
- Thực hành trên giấy màu.
- Dán sản phẩm vào vở
- Một số em trình bày sản phẩm
- Nhận xét sản phẩm của bạn
 4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài tiết sau.
- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. 
Thứ tư, ngày 5 tháng 9. năm 2012
Học vần
 Bài 10: ô - ơ
I. Mục tiêu:
 - Đọc được: ô, ơ, cô, cờ ; từ và câu ứng dụng : bé có vở vẽ.
 - Viết được ô, ơ, cô, cờ
 - Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : bờ hồ, giáo dục BVMT qua một số
 câu hỏi( Cảnh bờ hồ có những gì? Cảnh đó có đẹp không? Các bạn nhỏ đang 
đi trên con đường có sạch sẽ không? Nếu được đi trên con đường như vậy, em cảm 
thấythế nào?)
 II. Đồ dùng dạy và học:
 - GV: Tranh ảnh, BĐDH Tiếng Việt, ....
 - HS: Bảng con, phấn,bảng VTV, BĐD học Tiếng Việt,....
 III. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bảng viết, đọc âm: bị, cỏ
- 2 – 4 em đđọc SGK
 3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Dạy âm ô: 
Giáo viên đọc mẫu chữ ô, cho HS ghép đọc lại
H. Có âm o âmuốn có tiếng cô thêm âm gì ? 
- Cho HS ghép và đọc lại tiếng cô
- Quan sát tranh rút ra tiếng cô
- Chỉ bảng thứ tự và không theo thứ tự cho HS đọc.
* Dạy âm ơ ( tương tự âm ô )
* Hướng dẫn HS viết bảng.
GV lần lượt viết mẫu và phân tích quy trình viết.
Cho các em lần lượt viết.
4. Củng cố – Dặn dò:
Gọi HS đọc lại bài trên bảng.
Nhận xét tiết học.
- HS đọc cá nhân – lớp
- Lần lượt trả lời 
- HS lần lượt ghép và đọc
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
- Đọc theo HD của GV
- Lần lượt viết bảng con.
.
TIẾT 2
 1. Ổn định:
2. Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại bài bảng lớp.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện đọc :
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu:
- Cho HS quan sát tranh, rút ra câu
- Yêu cầu các em đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Luyện nói: Cho HS quan sát tranh, nêu câu hỏi 
-H. Cảnh bờ hồ có những gì?
- H. Cảnh đó có đẹp không?
- H. Các bạn nhỏ đang đi trên con đường có sạch sẽ không?
- H. Nếu được đi trên con đường như vậy, em cảm thấy thế nào?
 Nhận xét câu trả lời và kết luận, giáo dục. 4. Củng cố - Dặn dò:
 	Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có âm vừa hoc.
 Nhận xét tiết học.
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc cá nhân – lớp.
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- HS theo dõi nhận xét.
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- -------------------------------------------------------
Toán
Tiết 10: BÉ HƠN – DẤU <
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu biết so sánh số lượng , biết sử dụng từ bé hơn và dấu< để so sánh các số .
 -Làm các bài tập 1 ,3,4
* HS khá giỏi làm bài tập 5
 - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy và học :
GV : + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK. 
 + Các chữ số 1,2,3,4,5 và dấu <
HS : + SGK, viết,
III. Hoạt động dạy và học :
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra :
 + Tiết trước em học bài gì ? Số nào bé nhất trong dãy số từ 1 đến 5 ? Số nào lớn nhất trong dãy số từ 1 đến 5?
 + Đếm xuôi và đếm ngược trong phạm vi 5
Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bé hơn
- Treo tranh hỏi học sinh : 
Bên trái có mấy ô tô?
Bên phải có mấy ô tô?
1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?
Bên trái có mấy hình vuông?
Bên phải có mấy hình vuông ?
1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào ?
- GV kết luận: 1 ôtô ít hơn 2 ôtô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông.Ta nói: Một bé hơn hai và ta viết như sau 1<2.
-Làm tương tự như trên với tranh 2 con chim và 3 con chim.
 Hoạt động 2 : Giới thiệu dấu”<” và cách viết
- Giới thiệu với học sinh dấu < đọc là bé 
- HD học sinh viết vào bảng con < , 1 < 2 .
 Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1 : Viết dấu <
Bài 3 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ –Giáo viên giải thích mẫu 
Bài 4 : Điền dấu < vào ô vuông.
* HD HS khá giỏi làm bài 5 : Nối £ với số thích hợp 
- GV giải thích cách làm
 –Gọi học sinh lên bảng làm 
4.Củng cố dặn dò : 
- Hôm nay ta vừa học bài gì ?
 -Dấu bé đầu nhọn chỉ về phía tay nào ? chỉ vào số nào ?
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt
-Học sinh quan sát tranh trả lời :
Bên trái có 1 ô tô
Bên phải có 2 ô tô
1 ô tô ít hơn 2 ô tô 
 có 1 hình vuông
 có 2 hình vuông
1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông
- HS đọc lại “một bé hơn hai “
Học sinh lần lượt nhắc lại
-Học sinh nhắc lại
-Học sinh viết bảng con 3 lần dấu < Viết : 1< 2 , 2 < 3 
-Học sinh mở sách giáo khoa, viết dấu bằng.
-Học sinh tự làm bài và chữa bài 
-Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh lên thực hành làm
.
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh.
 - Hiểu được mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh.
* HS khá giỏi: Nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng.
- Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.
*GDKNS:-Kĩ năng tự nhận thức :Tự nhận xét về các giác quan của mình :mắt ,mũi , tai, lưỡi , tay (da).
	-Kĩ năng giao tiếp :Thể hiện sự cảm thơng đối với những người thiếu giác quan .
	-Phát triển kĩ năng hợp tác thơng qua thảo luận nhĩm .
II.Đồ dùng dạy-học:
GV: - Các hình trong bài 3 SGK
 - Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh 
HS: SGK,
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động:HS chơi trò chơi
* Cách tiến hành:
 - Dùng khăn sạch che mắt một bạn,lần lượt đặt vào tay bạn đó một số đồ vật,để bạn đó đoán xem là cái gì.Ai đoán đúng thì thắng cuộc.
2.Bài mới:
-Hoạt động 1:Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật
 *Mục tiêu:Mô tả được một số vật xung
 quanh
*Cách tiến hành:
Bước 1:Chia nhóm 2 HS
-GV HD:Các cặp hãy quan sát và nói về hình dáng, màu sắc,sự nóng, lạnh,sần sùi,trơn nhẵn của các vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình(hoặc vật thật) 
 -GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời
Bước 2: 
 - GV gọi HS nóivề những gì các em đã quan sát được(VD :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi )
- GV nhận xét – kết luận
*GDKNS cho HS :kĩ năng tự nhận thức 
 Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ
*Mục tiêu:Biết vai trò của các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh.
 *Cách tiến hành:
Bước 1: Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏiđể thảo luận trong nhóm: 
Bước 2: 
-GV cho HS xung phong trả lời
-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảo luận:
+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc? 
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mất hết cảm giác?
*GV HD HS khá giỏi: Nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của người có một giác quan bị hỏng.
* Kết luận- giáo dục
*GDKNS cho HS :kĩ năng giao tiếp thể hiện sự cảm thơng chia sẻ
 Hoạt động 3:Củng cố,dặn dò:
-GV hỏi lại nội dung bài vừa học
Nhận xét tiết học.
-Chơi trò chơi:nhận biết các vật xung quanh 
- 2-3 HS lên chơi
 -HS theo dõi
-HS làm việc theo từng cặp 
quan sát và nói cho nhau nghe
- HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát
-Các em khác bổ sung
 -HS thay phiên nhau tập đặt câu hỏi và trả lời.
- HS suy nghĩ trả lời.
 - HS khá giỏi nêu: mát bị mù sẽ không nhìn thấy mọi vật xung quanh, tai điếc sẽ không nghe được người khác nói,.
Mĩ thuật
Bài 3: Màu và vẽ màu vào hình đơn giản
I.Mục tiêu:
	- Học sinh nhận biết được 3 màu :đỏ , vàng , lam.
	- Biết cách vẽ màu vào hình đơn giản .Vẽ được màu kín hình .
	II.Đồ dùng dạy học. 
GV:
-Một số hình vẽ có dạng hình màu đỏ , vàng , lam
-Bài vẽ của HS ở các năm học trước .
HS:
 -Vở tập vẽ 1.
 -Bút chì, màu vẽ.
III.Hoạt động dạy học.
1.Ổn định.
2.Kiểm tra.
 -Kiểm tra đồ dùng của HS.
3.Bài mới.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 * Giới thiệu màu sắc .
 -GV yêu cầu HS xem hình vẽ ở bài 3 Vỡ tập vẽ 1, và đồ dùng dạy học. Và nêu câu hỏi để HS nhận ra các hình vẽ.
 -Kể tên các màu ở hình 1 
Yêu cầu HS nêu tên của các đồ vật cĩ màu đỏ , vàng , lam :
 -GV tóm tắt: Có thể vẽ nhiều hình (vật, đồ vật) cĩ màu đỏ , vàng , lam . Màu sắc làm đẹp mọi vật
 * Thực hành
 -GV đặt câu hỏi:
 +HS nhận ra các hình ở hình 1, hình 2, hình 3, hình 4 và gợi ý về màu của chúng
 . -GV hướng dẫn HS tìm ra màu vẽ 
Lá cờ Tổ quốc , dãy núi, quảvào vở tập vẽ.
 -Hướng dẫn HS khá giỏi vẽ thêm các hình ảnh để tạo thành một bức tranh đơn giản
 - GV đến từng bàn quan sát giúp đỡ.
 * Nhận xét, đánh giá.
 -GV thu một số bài vẽ cho HS nhận xét.
 -GV động viên khen ngợi một số HS vẽ tốt.
 * Dặn dò.
 -Về nhà quan sát quả cây, hoa, lá.
 -Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau
-HS quan sát 
-Trả lời câu hỏi của GV:
-HS kể tên các màu cĩ ở hình 1 :
HS nêu câu trả lời
-
-HS quan sát các hình vẽ
HS nhận biết màu vẽ
HS thực hành vẽ
-HS nhận xét bài vẽ của bạn.
.
 Thứ năm, ngày 6 tháng 9. năm 2012
Học vần
 Bài 11 : Ôn tập
I.Mục tiêu:
 - Đọc được: ê, v, l, h, o, c, o, ơ; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 7 đến bài 11.
 - Viết được: ê, v, l, h, o, c, o, ơ . các từ ngữ ứng dụng từ bài 7 đến bài 11
 - Nghe, hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : hổ.
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Bảng ôn.
 - Tranh minh hoạ câu ứng dụng : bé vẽ cô, bé vẽ cờ.
 -Tranh minh hoạ kể chuyện hổ
-HS: -SGK, vở tập viết, BĐDHTV.
III.Hoạt động dạy học: 
 1.Ổn định:
 2.Kiểm tra :
- Gọi 2 em lên bảng viết, đọc âm: cơ, cờ
 3.Bài mới :
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
Giới thiệu bài :Tuần qua chúng ta đã học nhưng âm gì?
-Gắn bảng ôn 
Hoạt động 1:Ôân tập
Các chữ và âm vừa học :
Treo bảng ôn 1 (B 1)
 Ghép chữ thành tiếng :
Hoạt động 2:Đọc từ ngữ ứng dụng :
 - Cho HS đđọc thầm tìm tiếng chứa âm vừa ôn
- Đọc mẫu hướng dẫn HS đọc.
 Hoạt động 3:Luyện viết
 GV hướng dẫn viết từng dòng và phân tích quy trình viết.
 Quan sát, uốn nắn.
4. Củng cố – Dặn dò:
Gọi HS đọc lại bài trên bảng.
Nhận xét tiết học.
- HS nêu
Chỉ chữ và đọc âm
Đọc các tiếng do các chữ ở cột dọc kết hợp các chữ ở dòng ngang ở B1
Đọc các từ đơn ( một tiếng ) do các tiếng ở cột dọc kết hợp với dấu thanh ở dòng ngang ở bảng ôn 2
Đọc : nhóm, cá nhân, cả lớp
- Lần lượt viết bảng con
TIẾT 2
 1. Ổn định :
2. Kiểm tra: Chỉ bảng yêu cầu HS đọc lại bài bảng lớp.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện đọc :
- Chỉ bảng cho các em ôn lại bài trên bảng, phân tích tiếng.
- Uốn nắn, sửa sai.
* Đọc câu:
- Cho HS quan sát tranh, rút ra câu
- Yêu cầu các em đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Đọc SGK:
- GV đọc mẫu toàn bộ bài SGK, hướng dẫn HS đọc.
- Nhận xét.
* Viết vở:
 - Cho HS xem vở mẫu, lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
 - GV theo dõi, uốn nắn.
* Chấm bài:
 - Chấm một số bài tại lớp.
 - Nhận xét.
* Kể chuyện:
GV kể một cách truyền cảm có tranh minh hoạ như sách giáo khoa.
- Hình thức kể theo tranh : GV chỉ tranh, đại diện nhóm chỉ vào tranh & kể đúng tình tiết mà tranh thể hiện (Theo 4 tranh ).
 + Tranh 1: Hổxin Mèo truyền cho võ nghệ. Mèo nhận lời.
 + Tranh 2 :Hằng ngày, Hổ đến lớp, học tập chuyên cần.
 + Tranh 3: Một lần, Hổ phục sẵn, khi thấy Mèo đi qua, nó liền nhảy ra vồ Mèo rồi đuổi theo định ăn thịt.
 + Tranh 4 : Nhân lúc Hổ sơ ý, Mèo nhảy tót lên 1 cây cao. Hổ đứng dưới đất gầm gào, bất lực.
Ý nghĩa câu chuyện : Hổ là con vật vô ơn đáng khinh bỉ.
 4. Củng cố - Dặn dò 
	Gọi HS đọc lại bài và tìm tiếng ngoài bài có âm vừa ôn.
 Nhận xét tiết học.
- Đọc cá nhân – lớp .
- Thực hiện theo chỉ dẫn của GV.
- Đọc thầm tìm tiếng chứa vần vừa học.
- Đọc cá nhân – lớp.
- Đọc cá nhân – lớp.
- Thực hành viết bài vào vơ ûtập viết
- Theo dõi nhận xét bài viết của bạn
- HS quan sát tranh và kể lại theo chỉ dẫn của giáo viên
 ---------------------------------------------------
TOÁN
TIẾT 11: LỚN HƠN , DẤU >
I. Mục tiêu : Giúp học sinh : 
Giúp học sinh : - Bước đầu biết so sánh số lượng , biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các số .
-Làm các bài tập 1,2,3,4
* HS khá giỏi làm bài tập 5
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác.
II.Đồ dùng dạy và học :
 GV: + Các nhóm đồ vật, tranh như sách giáo khoa 
 + Các chữ số 1, 2, 3, 4, 5 dấu > 
 HS: + SGK, viết,..
III. Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định :
2.Kiểm tra :
 3.Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm lớn hơn 
-Giáo viên treo tranh hỏi học sinh :
Nhóm bên trái có mấy con bướm ?
Nhóm bên phải có mấy con bướm ?
2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào ?
Nhóm bên trái có mấy hình tròn ?
Nhóm bên phải có mấy hình tròn ?
2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế
 nào ?
-Làm tương tự như trên với tranh : 3 con thỏ với 2 con thỏ ,3 hình tròn với 2 hình tròn .
-GV kết luận : 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn 
Ta nói : 2 lớn hơn 1 .Ta viết như sau : 2 >1 
- Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại 
-Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4 .
Hoạt động 2 : giới thiệu dấu >  và cách viết
-GV cho HS nhận xét dấu > ≠ < ntn ? 
- HD HS viết dấu > vào bảng con 
-Hướng dẫn viết 1 1 , 2 2 .
-Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành 
Hoạt động 3: Thực hành 
Bài 1 : Viết dấu > 
Bài 2 : Viết phép tính phù hợp với hình vẽ 
-Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh làm bài 
Bài 3 : ( HD như bài 2)
 Bài 4: Điền dấu > vào ô trống
-Yêu cầu HS làm bài vào SGK, bảng lớp 
-Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh 
Bài 5: GV HD các em khá giỏi làm 
-Giáo viên hướng dẫn mẫu 
-Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng
-Học sinh quan sát tranh trả lời :
 có 2 con bướm
 có 1 con bướm 
 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm 
-Vài em lặp lại 
 có 2 hình tròn 
 có 1 hình tròn
 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn
- vài em lặp lại 
–vài học sinh lặp lại 
-Học sinh lần lượt đọc lại 
-Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn chỉ về phía bên phải ngược chiều với dấu bé 
-Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé 
-Học sinh viết bảng con 
-Học sinh ghép các phép tính lên bìa cài
-Học sinh viết vào SGK .
- HS tự làm bài.
- 2 em làm bảng
-Tự làm bài và chữa bài 
-Học sinh tự làm bài 
- 4 em làm bảng lớp
- HS khá giỏi tự làm bài.
 4.Củng cố dặn dò : 
- Em vừa học bài gì ? Dấu lớn đầu nhọn chỉ về hướng nào ?
- Nhận xét tiết học.
 - Dặn học sinh ôn bài - Chuẩn bị bài luyện tập hôm sau 
Học Hát: MỜI BẠN VUI MÚA CA
 (Nhạc và lời: Phạm Tuyên)
I. Yêu cầu: 
- Biết hát theo giai điệu và lời ca. 
- Biết hát kết hợp vỗ tay đệm theo bài hát
	- Biết gõ đệm theo phách của bài hát.
II. Chuẩn bị của GV:
	- Hát chuẩn xác bài Mời bạn vui múa ca.
	- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, thanh phách), máy nghe, băng hát mẫu
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
	1. Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn 
	2. Kiểm tra bài cũ: Hỏi HS nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, cho cả lớp hát lại.
	3. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Hoạt động 1:Dạy bài hát Mời bạn vui múa ca.
- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát.
 Bài hát này được trích từ nhạc cảnh Mèo đi câu cá của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
- Cho HS nghe băng hát mẫu 
- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca từng câu ngắn 
- Đọc mẫu, cĩ thể đọc theo tiết tấu lời ca đẻ khi ghép giai điệu vào HS dễ thuộc hơn.
- Tập hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai, ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát.
- Chú ý những chổ lấy hơi ( sau nốt trắng) để hướng dẫn HS lấy hơi và ngân đúng phách.
- Sau khi tập xong bài hát , cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát
- Sửa cho HS ( nếu các em hát chưa đúng yêu cầu)
* Hoạt động 2: Hát kết hợp với vận động phụ họa
- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.
Chim ca líu lo. Hoa như đĩn chào.
x x xx x x xx
- Hướng dẫn HS ơn hát kết hợp vỗ