Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần 11 năm 2011

ự bài tập1. 
Bài 3/54:
- Gọi HS đọc đề toán. 
- GV yêu cầu HS tóm tắt đề và giải vào vở. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
- Nhận xét tiết học. 
-2 HS làm bài trên bảng. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS lắng nghe. 
- HS làm việc ra nháp. 
- 2 HS nhắc lại ghi nhớ. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS thực hiện trên bảng. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS trả lời. 
 ..
Tiết 3:	 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I. Mục tiêu:
1. Nắm được khái niệm đại từ xưng hô. 
2. Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có). 
- Bảng phụ ghi lời giải bài tập 3 (phần nhận xét). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T.G
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
 3’
1’
14’
16’
3’
1. Kiểm tra bài cũ 
- GV nhận xét và ghi điểm., rút kinh nghiệm và kết quả bài kiểm tra định kỳ GHKI. 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận xét. 
Mục tiêu: Nắm được khái niệm đại từ xưng hô. 
Tiến hành: 
Bài tập 1/104:
- Gọi HS đọc bài tập1. 
- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân. 
- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
Bài tập 2/105:
- GV có thể tiến hành như bài tập 1. 
Bài tập 3/104:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày. 
- GV và HS nhận xét. 
* GV rút ra ghi nhớ SGK/104. 
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. 
Hoạt động 2: Luyện tập. 
Mục tiêu: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn bản ngắn. 
Tiến hành:
Bài1/106:
- Gọi HS đọc bài tập 1. 
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. 
- Gọi đại diện trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
Bai2/106:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV giao việc; yêu cầu HS làm bài. 
- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm việc. 
- GV chốt lại kết quả đúng. 
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. 
- GV nhận xét và ghi điểm. tiết học. 
- Về nhà làm bài tập. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- HS làm việc cá nhân. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- HS làm việc theo nhóm 4. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS làm việc theo nhóm đôi. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- 1 HS làmbài trên bảng. 
- HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
 ..
Tiết 4 	KĨ THUẬT 
Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
I. MỤC TIÊU:
Kiến thức: Nêu được tác dụng của việc rửa rau, rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
 Kỹ năng: Biết cách sử dụng nấu ăn và ăn uống trong gia đình.
 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Giáo viên : Một số bát đũa và dụng cụ, nước rửa bát.
 Tranh, ảnh minh hoạ SGK.
 Học sinh: Đọc trước bài ở nhà.
 Một số bát đũa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
T.G
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
 1’
 2’
14’
15’
3’
1. Khởi động 
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu tác dụng của việc bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn?
- Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp đỡ gia đình trước và sau bữa ăn?
3. Bài mới:
Hoạt động 1Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống.
Cách tiến hành:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục 2 Sgk.
- Em hãy quan sát hình a,b,c và nêu trình tự rửa bát sau khi ăn?
- Theo em những dụng cụ dính mỡ, có mùi tanh nên rửa trước hay rửa sau?
- Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay sau khi ăn xong?
- Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn như thế nào?
Hoạt động 2 Đánh giá kết quả học tập.
Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung bài để làm bài qua phiếu học tập.
Cách tiến hành: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh.
- Cả lớp làm bài.
- Gv xét tuyên dương.
4. Củng cố –dặn dò
Chuẩn bị: Cắt khâu thêu, nấu ăn tự chọn.
Đại diện nhóm trình bày.
Học sinh thực hành.
Lớp nhận xét, bổ sung.
Đánh dấu X vào ô câu trả lời đúng để rửa bát cho sạch.
- Chỉ cần rửa sạch phía trong bát đĩa và các dụng cụ nấu ăn £
- Nên rửa sạch cả phía trong và ngoài £
- Học sinh lên làm bài.
- Lớp nhận xét
- Về học bài và ôn lại bài.
THỨ TƯ NGÀY 16 THÁNG 11 NĂM 2011
Tiết 1:	 TỐN 
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
	Giúp HS:
- Rèn luyện kỹ năng trừ hai số thập phân. 
- Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân. 
- Cách trừ một số cho một tổng. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Bảng phụ viết nội dung của bài tập 4/54. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
3’
1’
14’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?
 Đặt tính rồi tính: 84,5 – 21,7 = ? ; 9,28 – 3,645 = ?
- GV nhận xét và ghi điểm. 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Bài1/54:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/54:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Hỏi lại cách tìm số hạng chưa biết, số trừ và số bị trừ chưa biết. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Bài 3/54:
- Gọi HS đọc đề bài. 
- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, chấm một số vở. 
Bài 4/54:
- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung BT 4. 
- GV cho HS nêu và tính giá trị của biểu thức trong từng hàng. 
- Cho HS nhận xét để thấy a- b- c = a- (b+ c)
- Gọi HS nhắc lại vài lần để HS nhớ cách làm. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học. 
- Yêu cầu những em nào làm sai về nhà sửa bài vào vở. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập. 
- HS phát biểu. 
- HS làm bài vào vở. 
- 2 HS làm bài trên bảng. 
- 1 HS đọc đề bài. 
- HS làm bài vào vở. 
- 1 HS làm bài trên bảng. 
- HS phát biểu. 
- HS nêu nhận xét. 
 ..
Tiết 2: KỂ CHUYỆN 
 NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I. Mục tiêu: 
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào lời kể của thầy cô, kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý dưới tranh, phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện; cuối cùng kể lại được câu chuyện. 
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng. 
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Nghe thầy cô kể chuyện, ghi nhớ chuyện. 
- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
	Tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có điều kiện). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
10’
20’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
- HS kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơi khác. 
* GV nhận xét và ghi điểm. 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b.GV kể chuyện. 
- GV kể lần 1, giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng của người đi săn. 
- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh. GV kể 4 đoạn ứng với 4 tranh, đoạn 5 để HS suy nghĩ. 
c.HS kể chuyện. 
- GV cho HS kể từng đoạn câu chuyện bằng lời của mình. 
- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp. 
- Thi kể chuyện trước lớp. 
- GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện. 
- Gọi 1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện. 
- Hướng dẫn HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. 
- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện. 
3. Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen ngợi hS, nhóm kể chuyện hay. 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 
- 1 HS nhắc lại đề. 
- HS lắng nghe. 
- HS kể chuyện. 
- HS thi kể chuyện. 
- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. 
 ..
Tiết 3 TẬP ĐỌC
 LUYỆN CÁC BÀI TẬP ĐỌC TỪ TUẦN 1-9
 ................................................................................
Tiết 4 ÂM NHẠC
 Tập đọc nhạc: TĐN số 3
	Nghe nhạc
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
	- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca của mmột số bài hát đã học .
 Học sinh khá - giỏi ( cĩ năng khiếu ) :
	 + HS biết đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 3 .
 +Nghe một bài dân ca hoặc trích đoạn nhạc không lời 
II.	CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:
	- Nhạc cụ 
	- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài TĐN số 3.
	- Đàn giai điệu và đệm đàn hát bài Đi học.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNGCỦA HỌC SINH
1. Ổn định lớp: Nhắc nhở HS tư thế ngồi học
	2. Bài cũ: Kiểm tra nhóm
	3. Bài mới:
Nội dung 1: Tập đọc nhạc: 
 TĐN số3 – Tôi hát Sol – La – Sol
* Giới thiệu bài TĐN 
- GV treo bài TĐN số 3 lên bảng .
- GV giới thiệu các em sẽ học bài TĐN số 3 mang tên Tôi hát Sol-La-Sol, sáng tác của nhạc sĩ Vũ Thanh.
- GV hỏi bài TĐN viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp?
Bài TĐN viết ở nhịp ¾, gồm có 10 nhịp.
- GV hướng dẫn bài TĐN chia làm 2 câu, câu 1 có 4 nhịp, câu 2 có 6 nhịp.
* Tập nói tên nốt nhạc
- GV chỉ định HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
* Luyện tập cao độ
- GV chỉ định HS nói tên nốt trong bài TĐN từ thấp đến cao 
* Luyện tập tiết tấu
- GV gõ tiết tấu làm mẫu
- GV chỉ định HS xung phong gõ lại.
- GV hướng dẫn cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách.
* Tập đọc từng câu
- Gv đàn giai điệu cả bài
- Dạy từng câu
* Tập đọc cả bài:
- GV quy định: Gv đàn cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp.
- Gv chỉ định HS xung phong đọc
- GV nghe sửa sai: HS đọc cả bài, GV lắng nghe để sửa chỗ sai cho HS .
* Ghép lời ca
- GV đàn giai điệu, nửa lớp đọc nhạc đồng thời nưử¨ kia ghép lời, tất cả thực hiện kết hợp gõ phách. Gv bắt nhịp.
- GV chỉ định 1 HS đọc nhạc, đồng thời 1 HS hát lời
- GV đàn, cả lớp hát lời và gõ phách.
* Củng cố, kiểm tra
- GV đàn giai điệu, cả lớp cùng đọc nhạc rồi hát lời kết hợp gõ phách.GV bắt nhịp.
- GV cbỉ định HS xung phong trình bày.
- GV điều khiển các tổ đọc nhạc hát lời vàgõ phách. GV đánh giá.
Nội dung 2: Nghe nhạc: Đi học
- GV giới thiệu bài hát : Đi học là bài hát miêu tả chân thực cảm xúc của em bé lần đầu tiên đi tới trường, bài hát có giao hưởng dân ca miền núi phía Bắc, với giai diệu rất đẹp và sinh động. Tác giả là nhạc sĩ Bùi Đình Thảo, lời thơ Minh Chính – Bùi Đình Thảo.
- Đây là một số trong 50 ca khúc hay nhất thế kỹ 20
- GV trao đổi về bài hát:
+ HS nói cảm nhận về bài hát, về những hình ảnh đẹp xúc động trong bài hát.
- GV yêu cầu nghe lần thư ùhai: HS có thể nghe nhạc kết hợp với các hoạt động: hát hoà theo.
4. Tổng kết dặn dò:
	- Nhận xét giờ học
	- Dặn dò HS về nhà ôn lại bài
- HS theo dõi
- HS trả lời
- HS nhắc lại
- 1- 2 HS xung phong
- 1- 2- HS xung phong
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- 1- 2 HS thực hiện
- HS đọc nhạc sửa sai
- HS thực biện
- 2 HS xung phong
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp thực hiện
- 1- 2 HS thực hiện
- Tổ, nhóm trình bày
- HS nhắc lại tên bài hát, tác giả
- HS thực hiện
- Hs thực hiện
................................................................................................................................................
THỨ NĂM NGÀY 17 THÁNG 11 NĂM 2011
Tiết 1: TỐN 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
	Giúp HS củng cố về:
- Kĩ năng cộng, trừ hai số thập phân. 
- Tính giá trị của biểu thức số, tìm một thành phần chưa biết của phép tính. 
- Vận dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
3’
1’
30’
2’
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
 Tìm x: x + 2,74 = 9,25 ; x – 6,5 = 7,91
- GV nhận xét và ghi điểm. 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1/55:
- Gọi HS nêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. 
- GV nhận xét và ghi điểm. 
Bài 2/55:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết. 
- Tổ chức cho HS làm bài vào nháp. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Bài 3/55:
- Gọi HS nêu yêu cầu. 
- GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm đôi. 
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- GV sửa bài, nhận xét. 
Bài 4/55:
- Gọi HS đọc đề bài toán. 
- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán. 
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở. 
- GV sửa bài, chấm một số vở. 
Bài 5/55:
- GV tiến hành tương tự bài tập 4. 
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học. 
- Yêu cầu HS làm bài tập trong vở bài tập. 
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm bài trên bảng con. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS phát biểu. 
- HS làm bài vào nháp. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HS làm việc nhóm đôi. 
- 2 HS làm bài trên bảng lớp. 
- 1 HS đọc đề toán. 
- 1 HS làm bài trên bảng lớp. 
- HS làm bài vào vở. 
Tiết 2:	 TẬP LÀM VĂN 
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. Mục tiêu:
	1. Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, 
cách trình bày, chính tả. 
2. Co ùkhả năng phát hiện và sữa lỗi trong bài làm của mình, của bạn ; nhận biết ưu điểm của những bài văn hay ; viết lại được một đoạn trong bài cho hay hơn. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
	Bảng phụ ghi đề bài của tiết Tả cảnh (kiểm tra viết) GHKI; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, . . . cần chữa chung trước lớp. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
3’
1’
14’
18’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Nhận xét về kết quả làm bài của HS. 
Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, 
cách trình bày, chính tả. 
Tiến hành: 
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết kiểm tra TLV giữa học kỳ I; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu hoặc về ý. 
- Đề bài thuộc thể loại gì?
- Kiểu bài?
- Trọng tâm?
- GV nhận xét về ưu, khuyết điểm của HS. 
- GV minh hoạ bằng một vài ví dụ để rút kinh nghiệm chung. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. 
Mục tiêu: Co ùkhả năng phát hiện và sữa lỗi trong bài làm của mình, của bạn ; nhận biết ưu điểm của những bài văn hay ; viết lại được một đoạn trong bài cho hay hơn. 
Tiến hành: 
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chỉ các lỗi cần chữ đã viết sẵn trên bảng phụ. 
- Gọi một số HS lên chữa lỗi trên bảng, cả lớp chữa bài vào nháp. 
- Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng. GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm ra nguyên nhân, chữa lại cho đúng. 
+ Tương tự GV hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài. 
+ Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay,
- Yêu cầu HS chọn một đoạn văn để viết lại cho hay hơn. 
- Một số HS đọc trước lớp đoạn viết. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Goị HS nhắc lại một số điểm cần ghi nhớ khi viết một bài văn tả cảnh. 
- GV nhận xét tiết học. 
- HS nhắc lại đề. 
- Thể loại miêu tả. 
- Tả cảnh. 
- HS lắng nghe. 
- HS quan sát. 
- HS làm việc cả lớp. 
- Viết lại đoạn văn. 
 Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 QUAN HỆ TỪ
I. Mục tiêu:
1. Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ. 
2. Nhận biết được một vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng; hiểu tác dụng của chúng trong câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
- Một tờ giấy khổ to thể hiện nội dung bài tập 1. 
- Bảng phụ thể hiện nội dung bài tập 2 (phần nhận xét). 
- Hai từ giấy khổ to, mọt tờ thể hiện nội dung bài tập 1, tờ kia bài tập 2 (phần luyện tập). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
T.G
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
3’
1’
14’
16’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS làm lại bài tập 1, 2/106. 
- GV nhận xét và ghi điểm.. 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 
 Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
b. Nhận xét. 
Bài tập 1/109:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1. 
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. 
- Gọi HS trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
Bài tập 2/110:
- GV cóthể tiến hành cho HS làm việc nhóm 4. 
- Gọi đại diện nhóm trình bày. 
- GV nhận xét và ghi điểm., kết luận. 
* GV rút ra ghi nhớ SGK/110. 
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. 
 C.Luyện tập. 
Bài 1/110:
- Gọi HS đọc yêu cầu. 
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân. 
- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm việc. 
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng. 
Bài 2/111:
- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1. 
Bài 3/111:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3. 
- Yêu cầu HS đặt câu vào vở. 
- GV nhận xét và ghi điểm.. 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ. 
- GV nhận xét và ghi điểm. tiết học. 
- Về nhà làm bài tập. 
- 2 HS làm lại bài tập 1, 2/106.
- HS nhắc lại đề. 
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- HS làm việc cá nhân. 
- HS làm việc theo nhóm 4. 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
- 1 HS đọc yêu cầu. 
- HS làm việc cá nhân. 
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS làm bài vào vở. 
- HS nhắc lại phần ghi nhớ. 
 Tiết 4	ThĨ dơc
®éng t¸c toµn th©n 
Trß ch¬i: “Ch¹y nhanh theo sè”
I./ mơc tiªu
 -Häc ®/t toµn th©n .Y/c thùc hiƯn c¬ b¶n ®ĩng ®éng t¸c 
-Trß ch¬i “Ch¹y nhanh theo sè” .Y/c tham gia ch¬i t­¬ng ®èi chđ ®éng 
II./ ®Þa ®iĨm-ph­¬ng tiƯn
-§Þa ®iĨm: Trªn s©n tr­êng,vƯ sinh n¬i tËp 
-Ph­¬ng tiƯn: ChuÈn bÞ 1 cßi , kỴ s©n ch¬i
III./ néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp
Néi dung thùc hiƯn
§Þnh l­ỵng
Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y
TG
SL
A./ phÇn më ®Çu:
1. NhËn líp:
-GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung yªu cÇu bµi häc.
2. Khëi ®éng :
-§i th­êng vç tay h¸t thµnh vßng trßn
-CS cho líp tËp xoay khíp cỉ tay ,cỉ ch©n, gèi ,h«ng ,vai ...
3. Ch¬i trß ch¬i:
-Nªu tªn trß ch¬i
-C¸ch tiÕn hµnh ch¬i
-Tỉ chøc ch¬i
B./ phÇn c¬ b¶n:
1. KiĨm tra bµi cị 
-Gäi 1 HS nªu néi dung bµi häc tiÕt tr­íc
-Gäi 1-2 HS lªn thùc hiƯn l¹i 1-2 ®éng t¸c
2. Häc bµi míi:
-¤n 4 ®/t v­¬n thë ,tay, ch©n , vỈn m×nh
-Häc ®/t toµn th©n
+GV nªu tªn ®/t
+Lµm mÉu ,ph©n tÝch ®/t
+Cho c¶ líp tËp ®ång lo¹t
*Chia tỉ tËp luyƯn: C¶ líp tËp ®ång lo¹t theo §H cđa tỉ m×nh
*GV mêi tõng tỉ lªn tr×nh diƠn
3. Ch¬i trß ch¬i: “Ch¹y nhanh theo sè”
-GV nªu tªn trß ch¬i
-GV nªu l¹i c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i
-Tỉ chøc ch¬i: Cho ch¬i thư –Ch¬i thËt
C./ phÇn kÕt thĩc:
-Th¶ láng:
-GV & HS hƯ thèng bµi - nhËn xÐt
-Bµi tËp vỊ nhµ:
6-10’
1-2’
2-3’
2-3’
18-22’
1-2’
10-12’
4-5’
2’
4-5’
4-6’
2x8n
2lÇn
2x8n
1-2lÇn
*§H lªn líp: 
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 0cs 0 0 0 0 0 0 0
 pGV
*§H khëi ®éng:
-GV tỉ chøc cho HS ch¬i vui vỴ ,nhiƯt t×nh t¹o 
T©m lÝ h­ng phÊn ®Ĩ häc tèt
-HS quan s¸t nhËn xÐt
-GV nhËn xÐt, sưa sai.
*§H häc 
	 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 pGV
-LÇn 1-2 GV lµm mÉu & h«,lÇn3-4 c/s h«
*§H tËp chia tỉ:
GV theo dâi c¸c tỉ tËp luyƯn vµ sưa sai cho HS.
-HS quan s¸t nhËn xÐt
-GV tỉng kÕt vµ nhËn xÐt chung 
*§H ch¬i:
-GV cỉ vị ,®éng viªn HS thùc hiƯn trß ch¬i: §oµn kÕt ,®ĩng luËt, an toµn.
 *§H th¶ láng vµ xuèng líp
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
 pGV 
 THỨ SÁU NGÀY 18 THÁNG 11 NĂM 2011
Tiết 1:	 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I. Mục tiêu:
	1. Củng cố kiến thức về cách viết đơn. 
	2. Viết được một lá đơn (kiến nghị) đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết. 
II. Đồ dùng dạy - học: 
Vở BT in mẫu đơn. Bảng lớp viết mẫu đơn (như SGV). 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG
Hoạt động của thầy. 
Hoạt động của trò. 
3’
1’
9’
23’
3’
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn, bài văn về nhà các em đã viết lại. 
- GV nhận xét. 
2. Bài mớ