Giáo án tổng hợp Lớp 5 - Tuần 12 (Buổi chiều) - Năm học 2015-2016

TuÇn 12:
Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2015
TiÕng ViÖt *
ÔN TẬP ( TIẾT 1 )
I. Môc tiªu
- Đọc và hiểu ý nghĩa truyện‘‘ Chuyện của ông Biển ’’: Ông thổi mát vào đất liền, đưa hơi nước lên trời làm mưa, cấp cho con người rất nhiều sản vật; Qua câu chuyện chúng ta phải có ý thức bảo vệ môi trường biển.
- HS đọc trôi chảy, lưu loát và trả lời các câu hỏi trong truyện‘‘ Chuyện của ông Biển ’’.
- GD HS có ý thức bảo vệ môi trường.
II. chuÈn bÞ
- TL: Em làm BTTV, T1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Bài mới
* Hướng dẫn HS đọc và làm BT ( 62, 63, 64 ).
Bài 1 ( 62, 63 )
- 1 HS đọc truyện‘‘ Chuyện của ông Biển ’’. Câu chuyện này chia làm mấy đoạn?
- HS đọc nối tiếp theo từng đoạn. 
- 1 HS đọc cả bài.
- HS nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhận xét, chốt.
Bài 2 ( 63, 64 )
- GVHD HS làm và trả lời các câu hỏi BT.
- HS làm bài, GV quan sát giúp đỡ HS.
- GV thu, chấm bài. 
- HS + GV chữa bài.
Đáp án:
Câu a: ý 3
Câu b: ý 2 
Câu c: ý 1
Câu d: ý 2
Câu e: ý 3
Câu g: ý 1
Câu h: ý 3
 * HS nêu ý nghĩa câu chuyện. 
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
TiÕng viÖt *
ÔN TẬP ( TIẾT 2 )
I. Môc tiªu
- Biết sử dụng các quan hệ từ; nắm được tiếng có âm đầu s/x ( hoặc âm cuối t/c ).
- HS tìm đúng các quan hệ từ trong câu, sử dụng đúng các quan hệ từ với các câu cụ thể; đặt câu với quan hệ từ đã cho; điền được tiếng có âm đầu s/x ( hoặc âm cuối t/c ).
- HS hăng hái tích cực học tập.
II. chuÈn bÞ
- TL: Em làm BTTV, T1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. Kiểm tra bài cũ 
- HS nêu thế nào là quan hệ từ.
- Gọi 2 HS lên bảng đặt câu với quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Bài mới
* Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1 ( 65 )
- HS đọc yêu cầu và nội dung đoạn văn.
- HS thảo luận nhóm đôi tìm các quan hệ từ và dùng bút chì gạch chân 2 gạch dưới quan hệ từ đó.
- Một số HS nêu các quan hệ từ và nêu các quan hệ từ đó nối các từ ngữ nào hoặc nối các câu nào (GV gạch chân trên bảng lớp) ?
- HS lần lượt đặt câu với 1 quan hệ từ tìm được.
- HS lần lượt đọc câu của mình lên.
- GV nhận xét sửa chữa cách đặt câu cho HS, khen những em có câu hay dùng quan hệ từ đúng. 
Bài 2 ( 65 )
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
- HS làm vào vở BT.
- HS lần lượt lên bảng làm sửa lại cho đúng.
- HS nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt. 
Bài 3 ( 65 )
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
- HS làm vào vở BT.
- 2 HS lên bảng làm.
- HS nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, chốt. 
- Củng cố: tiếng có âm đầu s/x ( hoặc âm cuối t/c ).
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
To¸n*
«n luyÖn viÕt c¸c sè ®o ®é dµi, sè ®o khèi l­îng
 d­íi d¹ng sè thËp ph©n
I. Môc tiªu
- HS biÕt c¸ch viÕt c¸c sè ®o ®é dµi vµ sè ®o khèi l­îng d­íi d¹ng sè thËp ph©n.
- HS viÕt ®óng sè ®o ®é dµi, sè ®o khèi l­îng d­íi d¹ng sè thËp ph©n theo c¸c ®¬n vÞ ®o kh¸c nhau.
- HS tÝch cùc, tù gi¸c häc to¸n.
II. §å dïng d¹y häc
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiÓm tra bµi cò: 
- HS nªu b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ trong b¶ng ®¬n vÞ ®o ®é dµi.
- HS nªu b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng vµ mèi quan hÖ gi÷a c¸c ®¬n vÞ trong b¶ng ®¬n vÞ ®o khèi l­îng.
2. Bµi míi
a. Giíi thiÖu bµi: Nªu yªu cÇu, nhiÖm vô giê häc.
b. H­íng dÉn luyÖn tËp:
Bµi 1: ViÕt c¸c sè ®o ®é dµi d­íi d¹ng sè thËp ph©n råi ®äc c¸c sè ®ã
a) Cã ®¬n vÞ lµ mÐt: 32m 5 dm ; 62m 80cm ; 30m 5cm ; 7 dm ; 4 cm ; 12mm
b) Cã ®¬n vÞ lµ ki-l«-mÐt:12km 265m ; 5km 19m ; 18km 175m ; 6728m ; 915m ; 54m ; 9m
- GV ghi b¶ng bµi tËp. - HS ®äc, x¸c ®Þnh yªu cÇu vµ lµm bµi.
- HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng lµm bµi - Líp lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt.
- GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm.
- GV l­u ý HS : §æi ra ®¬n vÞ nµo th× ®¬n vÞ ®ã thuéc phÇn nguyªn.
- GV cñng cè c¸ch viÕt ®¬n vÞ ®o ®é dµi d­íi d¹ng sè thËp ph©n.
Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm
609 m = ..km b) 1,6 km =...m
 17 dm =....m 3,5 cm =....mm
 2095 mm = ...m 7,5m =... dm
 506c m =...m 2, 3dam =...m
- GV ghi b¶ng bµi tËp. - Mét sè HS nèi tiÕp nhau lªn b¶ng lµm bµi.
- Líp lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt.
- GV cñng cè cho HS c¸ch chuyÓn sè ®o ®é dµi tõ ®¬n vÞ lín sang ®¬n vÞ bÐ vµ ng­îc l¹i.
Bµi 3: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm:
a) 7tÊn 548kg =........tÊn	4kg 23 g=...........kg
b) 15 tÊn 578kg =.....tÊn	45g =......kg
- HS x¸c ®Þnh yªu cÇu bµi tËp.
- 4 HS lªn b¶ng lµm bµi - Líp lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, söa ch÷a bµi b¶ng líp - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch râ c¸ch lµm.
- GV cñng cè c¸ch viÕt sè ®o khèi l­îng d­íi d¹ng thËp ph©n.
Bµi 4: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm:
a) 8,32kg =....g	2,7tÊn =....kg
b) 20, 6kg=.....dag	 4,6t¹ =.....kg
- 1 HS ®äc yªu cÇu bµi.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi - Líp lµm bµi vµo vë.
- NhËn xÐt, söa ch÷a bµi b¶ng líp - Líp ®æi vë kiÓm tra chÐo, b¸o c¸o kÕt qu¶.
- GV cñng cè c¸ch lµm.
3. Cñng cè, dÆn dß: 
- GV chèt l¹i träng t©m kiÕn thøc võa «n.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ giê häc.
***********************************************
Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2015
TiÕng viÖt *
ÔN TẬP ( TIẾT 3 )
I. Môc tiªu
- HS nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn tả người.
- Viết được mở bài gián tiếp hoặc kết bài mở rộng cho bài văn.
- Giáo dục HS yêu thương, quý trọng mọi người trong gia đình.
II. chuÈn bÞ
- TL: Em làm BTTV, T1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. Kiểm tra bài cũ 
- 1 HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả người?
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Bài mới
* Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1 ( 66 )
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
- Xác định phần mở bài ? (Từ đầu đến chỗ.. trẻ trung)
+ Nội dung phần mở bài là gì? ( Giới thiệu người định tả)
+ Tác giả giới thiệu ông nội bằng cách nào?
- HS xác định phần thân bài.
+ Thân bài gồm mấy đoạn văn? Đoạn nào miêu tả hình ông nội?
+ Qua cách tả hoạt động của ông nội, em thấy ông nội là người như thế nào? 
- HS xác định đoạn kết của bài, nội dung đoạn.
- GV chốt ý đúng.
- Củng cố: cấu tạo của bài văn tả người.
Bài 2 ( 67 )
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS viết mở bài gián tiếp hoặc kết bài mở rộng cho bài văn‘‘ Ông nội tân thời’’ truyện‘‘ Chuyện của ông Biển ’’.
- HS viết vào vở BT. - HS lần lượt đọc bài của mình.
- GV nhận xét, sửa cho HS.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
To¸n*
¤n tËp ( TiÕt 1 )
I. Môc tiªu
- HS biết nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm; biết chuyển đổi được đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
- HS có kĩ năng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... và chuyển đổi được đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân; vận dụng tính bằng cách thuận tiện nhất và giải toán có lời văn.
- HS vận dụng linh hoạt trong việc giải các bài toán thực tế có liên quan.
II. chuÈn bÞ
- TL: Em làm BTT, T1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. Kiểm tra bài cũ 
+ 1 HS nêu phép nhân STP với 10; 100; 1000,....
+ HS kia nêu kết quả và ngược lại.
- Nêu quy tắc nhân nhẩm STP với 10; 100; 1000,...
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Bài mới
* Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1 ( 47 )
- 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vào vở BT. 
- GV ghi bảng phép tính - HS nhẩm, nêu ngay kết quả và giải thích cách làm.
- GV lưu ý HS: Khi đã chuyển dấu phẩy đi hết các chữ số ở phần thập phân thì ta phải thêm chữ số 0.
- HS làm phần b vào vở BT.
- 4 hs lên bảng làm.
- HS + GV chữa bài.
- Củng cố: nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.
Bài 2 ( 47 )
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS nhắc lại mối quan hệ giữa: m - dm; dm – cm; dm - mm.
+ Muốn đổi đơn vị từ mét ra đề - xi - mét, ta phải làm như thế nào?
+ Muốn đổi đơn vị từ xăng – ti - mét ra đề - xi - mét, ta phải làm như thế nào?
- HS thực hiện nhân nhẩm; nêu kết quả.
- GV củng cố cách chuyển đổi đơn vị độ dài từ đơn vị lớn ra đơn vị bé và ngược lại.
Bài 3 ( 47 )
- 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vào vở BT. 
- 2 HS lên bảng làm. - HS + GV chữa bài.
- Củng cố: Vận dụng nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000...dể tính bằng cách thuận tiện.
Bài 4 ( 48 )
- 1 HS đọc; xác định yêu cầu đề.
- BT cho biết những gì? BT hỏi gì?
+ Muốn biết ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét, ta làm ntn?
- HS làm vào vở BT, 1 HS lên bảng làm.
- HS giải bài toán, đổi vở kiểm tra chéo.
- HS + GV nhận xét, chữa bài.
Bài 5 ( 48 )
- 1 HS đọc nội dung BT. - BT cho biết những gì? BT hỏi gì?
- BT thuộc dạng toán nào?
- 1 HS nêu cách làm. - HS làm vào vở BT. 
- 1 HS lên bảng làm.
- HS + GV chữa bài. ( Đ/S: STP bé: 138,6.	STP lớn: 147,3 ).
- Củng cố: Giải toán có lời văn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau.
LuyÖn viÕt
Bµi 12 :§ªm th¸ng s¸u
I. Môc tiªu
- HS luyÖn viÕt ®óng, viÕt ®Ñp bµi v¨n: §ªm th¸ng s¸u, tr×nh bµy ®óng thÓ lo¹i v¨n xu«i.
- HS n¾m ®­îc néi dung bµi viÕt ®ã, viÕt ®óng mÉu ch÷, viÕt ®Ñp, ®óng tèc ®é.
- GD häc sinh ý thøc rÌn ch÷ viÕt.
II. §å dïng d¹y häc 
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KTBC:- GV kiÓm tra bµi viÕt giê tr­íc cña HS,nhËn xÐt mét sè bµi.
2. Bµi míi
a. Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých yªu cÇu tiÕt häc
b. C¸c ho¹t ®éng
H§1: GVgiíi thiÖu vÒ bµi viÕt §ªm th¸ng s¸u. GV ®äc cho c¶ líp nghe bµi viÕt ®ã.
- Gäi mét sè HS ®äc bµi, líp theo dâi.
- GV h­íng dÉn HS hiÓu néi dung bµi.
+ §ªm th¸ng s¸u cã ®Æc ®iÓm g× ®Æc biÖt?
 + Bµi v¨n cã mÊy c©u? Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×?
- GV y/c HS x¸c ®Þnh mét sè tõ khã viÕt hoÆc HS hay viÕt sai.GV gäi mét sè em lªn b¶ng viÕt mét sè tõ (trÎ trung, th¬m lõng....) HS d­íi líp viÕt nh¸p .
- HS nhËn xÐt. GV uèn n¾n söa ch÷a.
- GV nªu c©u hái vÒ c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n.
 HS tr¶ lêi.
- GV nhËn xÐt HD c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n .
H§2:HS viÕt bµi 
- GV ®äc tõng c©u, HS viÕt bµi .
- GV kÕt hîp theo dâi HS viÕt, l­u ý h­íng dÉn HS viÕt cho ®óng ®é cao (nhÊt lµ nh÷ng ch÷ cã nÐt khuyÕt trªn hoÆc khuyÕt d­íi ), kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷.
- Cuèi giê GV thu bµi chÊm nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng nh÷ng em viÕt ®Ñp, ®óng mÉu ch÷ vµ ®óng tèc ®é.
3. Cñng cè dÆn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau: Bµi 13:TiÕng chim buæi s¸ng.
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2015
ĐỊA LÍ
Bµi 12: C«ng nghiÖp
I. MỤC TIÊU
- Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
+ khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí,
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp.
- GDMT : Hiểu các ngành công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp của của nước ta, của địa phương. - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp:
+ Khai thác khoáng sản, luyện kim, cơ khí,
+ Làm gốm, chạm khắc gỗ, làm hàng cói,
- Nêu tên một số sản phẩm của các ngành công nghiệp và thủ công nghiệp.
- Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét về cơ cấu của công nghiệp.
Học sinh khá, giỏi:
- Nêu đặc điểm của nghề thủ công truyền thống của nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có.
- Nêu những ngành công nghiệp và nghề thủ công ở địa phương (nếu có).
- Xác định trên bản đồ những địa phương có các mặt hàng thủ công nổi tiếng.
GDMT : Tác hại của môi trường sống đối với chất thải công nghiệp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ hành chính VN. + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam.
+ HS: Tranh ảnh 1 số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm của chúng(nếu có).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Kiểm tra bài cũ :
- 3 HS trả lời 3 câu hỏi – SGK.
 2. Bài mới : 
a. Giới thiệu bài:
Nội dung:
1 – Các ngành công nghiệp:
* Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp 
Bước 1 : HS làm các BT ở mục 1 – SGK.
Bước 2 : HS trình bày kết quả. Có thể tổ chức cho HS đố vui hoặc đối đáp về sản phẩm của các ngành công nghiệp.
- GV kết luận như SGV.
- Ngành công nghiệp có vai trò như thế nào đối với đời sống và SX?
2 – Nghề thủ công:
* Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp
- HS trả lời câu hỏi ở mục 2 – SGK.
- KL: Nước ta có rất nhiều nghề thủ công.
* Hoạt động 3 : Làm việc theo cặp 
Bước 1: HS dựa vào SGK trả lời: Nghề thủ công ở nước ta có vai trò và đặc điểm gì?
Bước 2 : HS trình bày kết quả và cho HS chỉ trên BĐ những địa phương có các sản phẩm thủ công nổi tiếng.
- GV kết luận như SGK. 
3. Củng cố, dặn dò : 
Em biết gì về ngành công nghiệp ở nước ta ? 
Về nhà học bài và đọc trước bài 13/93.
To¸n*
¤n tËp ( TiÕt 2 )
I. Môc tiªu
- HS biết nhân một số thập phân với một số thập phân; biết nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001...; tính bằng cách thuận tiện nhất; giải toán có lời văn.
- HS thực hiện nhân đúng một số thập phân với một số thập phân; tính nhẩm được một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001...; tính bằng cách thuận tiện nhất; giải toán có lời văn.
- HS hăng hái, tích cực học tập.
II. chuÈn bÞ
- TL: Em làm BTT 5, T1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc
1. Kiểm tra bài cũ
- 2 HS lên bảng: Đặt tính rồi tính: 15,34 0,1	54,56 0,01
- HS nêu cách nhân số thập phân với 0,1; 0,01...
- Nhận xét.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Bài mới
* Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1 ( 48, 49 )
- GV nêu yêu cầu BT; ghi bảng phần a; b.
- 4HS lên bảng đặt tính và thực hiện - Lớp làm bài vào vở- Nhận xét.
- HS làm xong thực hiện tiếp phần b, nêu kết quả.
- Củng cố: nhân một số thập phân với một số thập phân; tính nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001...
Bài 2 ( 49 )
- 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vào vở BT. 
- 3 HS lần lượt lên bảng làm. - HS nêu và giải thích cách làm.
- HS + GV nhận xét, chữa bài. 
- Củng cố: tính bằng cách thuận tiện nhất.
Bài 3 ( 49 )
- 1 HS nêu yêu cầu BT. - HS làm vào vở BT. - Muốn tìm số bị trừ, số bị chia ta làm ntn? 
- 2 HS lên bảng làm. - HS + GV chữa bài.
Bài 4 ( 49 )
- 1 HS đọc nội dung BT. - BT cho biết những gì? BT hỏi gì?
- 1 HS nêu cách làm. - HS làm vào vở BT. - 1 HS lên bảng làm. - HS + GV chữa bài.
- Củng cố: Giải toán có lời văn liên quan đến phép nhân số thập phân với số thập phân.
Bài 5 ( 50 )
- 1 HS đọc nội dung BT. - BT cho biết những gì? BT hỏi gì?
- 1 HS nêu cách làm. - HS làm vào vở BT. 
- HS làm bài vào vở BT; báo cáo kết quả. - Nhận xét, chốt.
3. Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau. 
Sinh ho¹t ngo¹i khãa
 Ngµy héi m«i tr­êng
I. Môc tiªu 
- N©ng cao nhËn thøc vÒ m«i tr­êng vµ b¶o vÖ m«i tr­êng cho HS 
- Gãp phµn thay ®æi nhËn thøc cña HS vÒ m«i tr­êng vµ tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ m«i tr­êng. 
- Thùc hiÖn gi÷ g×n, b¶o vÖ m«i tr­êng ë nhµ, ë tr­êng vµ n¬i c«ng céng. RÌn kü n¨ng giao tiÕp, hîp t¸c, tæ chøc ho¹t ®éng. 
II. §å dïng: 
- Tranh, ¶nh, clip vÒ sù « nhiÔm m«i tr­êng. 
- CD c¸c bµi h¸t vÒ m«i tr­êng.
- C¸c trß ch¬i m«i tr­êng cho c¸c løa tuæi tiÓu häc. 
- PhÇn th­ëng trong tæ chøc trß ch¬i. 
- Trang ©m vµ c¸c thiÕt bÞ phôc vô “ngµy héi m«i tr­êng”. 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. C¸ch tiÕn hµnh 
B­íc 1: ChuÈn bÞ 
- Nhµ tr­êng th«ng b¸o cho HS vÒ néi dung, ch­¬ng tr×nh, kÕ ho¹ch tæ chøc “ngµy héi m«i tr­êng” tr­íc mét th¸ng ®Ó c¸c líp chuÈn bÞ. 
- Thµnh lËp Ban tæ chøc, c¸c tiÓu ban néi dung vµ c¸c ban gi¸m kh¶o cho tõng néi dung thi trong ngµy héi. 
- H­íng dÉn HS thu nhËp c¸c th«ng tin, t­ liÖu vÒ m«i tr­êng ë ®Þa ph­¬ng vµ trªn c¸c ph­¬ng tiÖn th«ng tin ®¹i chóng. 
- C¸c líp chuÈn bÞ c¸c tiÕt môc v¨n nghÖ vµ luyÖn tËp c¸c néi dung tham gia thi trong “ngµy héi m«i tr­êng”. 
- Ban tæ chøc chuÈn bÞ ®Þa ®iÓm tæ chøc: cã thÓ tæ chøc t¹i s©n tr­êng hay t¹i mét c«ng viªn gÇn tr­¬ng. Trang trÝ s©n khÊu vµ chuÈn bÞ bµn ghÕ chio ®¹i biÓu, kh¸ch mêi ®Õn dù “ngµy héi m«i tr­êng”. 
B­íc 2: Ngµy héi m«i tr­êng 
1- Ch­¬ng tr×nh ca nh¹c chµo mõng 
2- Tuyªn bè lÝ do, giíi thiÖu ®¹i biÓu vµ c¸c kh¸ch mêi 
3- Tr­ëng ban tæ chøc lªn ph¸t biÓu khai m¹c ngµy héi; C«ng bè néi dung ch­¬ng tr×nh “ngµy héi m«i tr­êng”, giíi thiÖu thµnh phÇn Ban gi¸m kh¶o cho tõng néi dung thi vµ vÞ trÝ, ®Þa ®iÓm dµnh cho mçi néi dung thi. 
B­íc 3: Tæng kÕt vµ trao gi¶i th­ëng 
- Tr­ëng Ban gi¸m kh¶o c«ng bè kÕt qu¶ c¸c néi dung thi vµ mêi c¸c ®¹i biÓu lªn trao tÆng phÇn th­ëng, quµ l­u niÖm cña “ngµy héi M«i tr­êng” cho c¸c ®éi dù thi.
- V¨n nghÖ mõng thµnh c«ng cña “ngµy héi m«i tr­êng”. 
- Tuyªn bè bÕ m¹c ngµy héi. 
- GV tæ chøc cho HS.
- HS thùc hiÖn.
2. Cñng cè dÆn dß : 
- NhËn xÐt tiÕt häc dÆn dß VN.