Giáo án Tổng hợp lớp 4 - Tuần 11

nh trong ngoặc trước
Hoạt động 2: Luyện tập 
a/ Mục tiêu:Giải đúng BT trong VBT
b/ Phương pháp: thực hành 
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cá nhân 
d/ Tiến hành: 
_ GV ghi yêu cầu đúng, sai vào ô o. Bài 1 : ghi Đ, Sách giáo khoa vào o và nếu sai sữa lại kết quả vào chỗ chấm 
_ HS đọc yêu cầu và làm vở
_ Nêu kết quả 
Bài 2 : Tính giá trị biểu thức 
a/ 402 x 2 + 528 : 6
b/ 402 + 906 : 3 – 112
c/ (726 : 6 – 119) x 396
GV cho HS đọc quy tắc và giảng sơ 
Bài 3 : Viết thành biểu thức rồi tính giá trị 
Bài 4 : GV đọc đề 
_ GV giúp HS yếu 
_ GV nhận xét 
_ HS đọc yêu cầu 
_ HS đọc bước thực hiện 
_ HS làm bài 
_ HS viết ® tính. HS lên bảng
_ 1 HS đọc lại. 1 HS tóm tắt
L1 : 28 tấn 
Lần 2 : 330 tạ = 33 tấn
Lần 3 : 35000kg = 35 tấn
Tìm trung bình mỗi lần ? tấn
1 HS Giải 
 Số tấn trung bình mỗi lần bán là : 
 (28 + 33 + 35) : 3 = 32 (tấn)
 ĐS : 32 tấn 
_ HS sữa bài 
* Kết luận : Làm đúng các bài tập 
4- Củng cố: tìm tổng các số từ 1 ® 9 theo cách nhanh nhất 
_ Nhật xét tuyên dương
_ HS chia dãy thi đua 
_ Gợi ý : (0 + 9) x 5 = 45
5- Dặn dò: Làm bài 2, 6 / 73 SGK
_ Chuẩn bị : tiếp theo
Nhận xét tiết học:
Tuần 22: 	 
KHOA
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ TRUYỀN ÂM.
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
Giảm tải: Mục 1b “Để hiểu số....tạo thành sóng” bỏ tiếng “củng” (dòng 4 dưới lên trang 53) bỏ.	
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được 1 vật rung động sẽ phát ra âm thanh, vật rung động càng mạnh âm thanh phát ra càng to.
	2. Kỹ năng: Hiểu được vai trò của âm thanh trong cuộc sống.
	3. Thái độ: Biết bảo vệ an toàn cho đôi tai của mình.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: 1 trống nhỏ, dùi trống, vài mẫu giấy.
	_ Học sinh: 1 chậu nước, hòn sỏi.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Không khí cần cho sự sống.
_ Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. 
_ Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài – ghi điểm
Hát
Hoạt động 1: (5’)
a/ Mục tiêu: Không khí cần cho sự truyền âm.
b/ Phương pháp: Thảo luận, thí nghiêm
c/ Đồ dùng dạy học: cái trống
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành: .
_ Giáo viên yêu cầu học sinh làm thín ghiệm sách giáo khoa.
_ Học sinh làm thí nghiệm -> kết luận
_ Nhìn kĩ mặt trống như thế nào? Tác động lên trống các mẫu giấy ra sao?
_ Nghe chính xác xem tiếng trống kêu to hay kêu nhỏ ứng với độ rung của mặt trống.
_ Lần 1: đánh nhẹ
-> kết quả
_ Lần 2: đánh mạnh
-> kết quả
-> giáo viên kết luận chung
Hoạt động 2: (15’)
a/ Mục tiêu: Tại sao ta nghe được âm thanh
b/ Phương pháp: đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành: 
.
_ Nhờ đâu ta nghe được tiếng động?
_ Tiếng động truyền qua lỗ tai, làm rung động màng nhĩ, truyền qua tai giữa dây thần kinh thính giác não -> nghe được tiếng động.
* Ích lợi:
_ Kể những âm thanh mà em nghe được.
_ Tiếng gà gáy, nước chảy, tiếng hát, tiếng đàn.
+ Em hãy tưởng tượng xem những gì sẽ xảy ra khi không có âm thanh?
_ Người ta không nói chuyện được với nhau, không nghe giảng bài được, không tránh được tai nạn.
* Tác hại
_ Những âm thanh như thế nào có hại cho sức khỏe con người.
_ Qúa to và kéo dài, tiếng lớn phát ra không đúng lúc đúng chỗ.
_ Cần có biện pháp gì để hạn chế những âm thanh gây hại?
_ Thành phố lớn, nhà máy cần giảm tiếng ồn do máy móc, do phương tiện giao thông phát ra.
 Kết luận: bài học sách giáo khoa
4- Củng cố: 
_ Học sinh đọc bài sách giáo khoa
_ Những âm thanh như thế nào gây hại cho con người. Những biện pháp hạn chế.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học bài + TLCH/sách giáo khoa
_ Chuẩn bị: Không khí chuyển động tạo thành gió.
Nhận xét tiết học:
TIẾT 11
TẬP VIẾT 
BÀI 11
	I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HS nắm cấu tạo và cách viết chữ J, Y đúng mẫu. Hiểu từ, câu ứng dụng.
	2. Kỹ năng: Rèn học sinh viết đẹp, đúng. 
	3. Thái độ: giáo dục tính cẩn thận.
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Chữ mẫu, giáo án
	Học sinh: Vở, viết, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Bài 9 + 10 (4’). 
_ Nêu cấu tạo của chữ M, N, U, V
_ GV nhận xét – ghi điểm 
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài: Hôm nay các em tập viết chữ J, Y -> ghi bảng 
Hát
_ 4 học sinh nêu.
_ HS nhắc lại tựa 
Hoạt động 1: Quan sát 
a/ Mục tiêu: Biết viết và cấu tạo của từng con chữ
b/ Phương pháp: Thảo luận dựa câu hỏi 
c/ Đồ dùng dạy học:Chữ mẫu 
_ Hoạt động lớp 
d/ Tiến hành:
_ Con chữ J, Y nằm trong khung hình gì?
_ Hình vuông
+ Chữ J gồm mấy nét.
_ 2 nét: nét ngang và nét móc ngược
_ Chữ Y gồm mấy nét?
_ 2 nét: nét móc và nét xiên.
* Kết luận: Biết cấu tạo từng con chữ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn.
_ HS chia nhóm thảo luận 
a/ Mục tiêu:Theo dõi và viết đúng ở bảng con chữ J, Y
b/ Phương pháp: Đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học: 
d/ Tiến hành: Cho học sinh viết bảng con
_ Hoạt động cá nhân
_ Học sinh viết bảng con.
_ Giải thích từ Yên Thế?
_ tên riêng 1 tỉnh phía Bắc nước ta.
_ Inđônêxia?
_ Tên riêng 1 nước ở vùng Đông Nam Á.
_ Yên Thế là căn cứ Hoàng Hoa Thám?
* Kết luận: Hiểu nghĩa từ, câu, ứng dụng.
_ Vùng căn cứ quan trọng của bộ đội ta ngày xưa.
Hoạt động 3: Học sinh viết
a/ Mục tiêu: Viết đúng sạch đẹp 
b/ Phương pháp: THực hành 
c/ Đồ dùng dạy học:tranh
d/ Tiến hành:
_ Hoạt động cá nhân 
J ( 1 dòng)
Y ( 1 dòng)
Yên thế ( 1 dòng)
In- đo- nê – xi - a ( 1 dòng)
Yên Thế là căn cứ của Hoàng Hoa Thám (3d)
4- Củng cố: (5’)
_ Thu 5 tập chấ,
_ Nhận xét
5- Dặn dò: (1’)
_ Rèn viết thêm.
_ Chuẩn bị: Bài 12.
Nhận xét tiết học:
TIẾT 21
THỂ DỤC
BÀI 21
( GIÁO VIÊN BỘ MÔN )
SINH HỌAT TẬP THỂ 
Thứ tư, ngày.tháng..năm
TIẾT 22
TẬP ĐỌC 
CẢNH RỬNG VIỆT BẮC
	I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đọc như hướng dẫn Sách giáo khoa 
	2. Kỹ năng: Hiểu : Từ ngữ: vượn, chín, chè tươi, mặc sức, hạc 
	3. Thái độ: Giúp học sinh thấy được sau bức tranh sinh hoat thanh đạm là tâm hồn của tác giả lạc quan tin tưởng vào cuộc kháng chiến chống pháp.
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Tranh “Cảnh rừng Việt Bắc”
	Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Cỏ non (4’) 
_ Học sinh đọc bài , trả lời câu hỏi/ Sách giáo khoa 
_ Nêu đại ý
-> Giáo viên nhận xét -> ghi điểm
3. Bài mới: Cảnh rừng Việt Bắc
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng 
Hát
_ HS nhắc lại tựa 
Hoạt động 1: Đọc mẫu (5’)
a/ Mục tiêu: Nắm sơ lược giọng đọc toàn bài
b/ Phương pháp: Trực quan 
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động lớp
d/ Tiến hành:
_ Giáo viên đọc mẫu lần 1. tóm ý
_ Học sinh lắng nghe
_ 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm, gạch chân từ khó.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. Luyện đọc. (25’)
a/ mục tiêu:hiểu bài -> đọc đúng giọng
b/ phương pháp: trực quan, thảo luận
c/ đồ dùng dạy học: Câu hỏi thảo luận, tranh
_ Hoạt động cả lớp + nhóm
d/ Tiến hành: 
_ Cảnh rừng Việt Bắc có những nét gì vui?
_ cảnh đẹp, vuợn hót, chim kêu, non xanh nước biếc, trăng, hoa.
_ cuộc sống thoải mái: Ngô nếp, thịt rừng, rượu chè.
_ Những từ ;chén, tha hồ, mặc sức” nói lên điều gì?
_ Cuộc sống thoải mái, ung dung của người chiến sĩ cách mạng có tinh thần lạc quan, tin tưởng.
- Trong những năm tháng chiến tranh gian khổ ở Việt Bắc Bác Hồ đã sống như thế nào?
_ Giản dị và vui vẻ.
_ Vật chất: mời ngô nếp nướng, chén thịt rừng quay mặc sức say.
_ Tinh thần: Tha hồ dạo, vượn hót chim kêu, tin tưởng vào kháng chiến thành công.
_ Tiếng cuối những câu nào có vần giống nhau?
_ Câu 1, 2, 4, 6, 8.
_ Chè tươi?
_ Lá chè còn tươi đem nấu
_ Mặc sức?
_ Uống thoải mái không giới hạn.
_ Hạc?
* Kết luận: bài thơ diễn tả cuộc sống ung dung, thư thái ở vùng Việt Bác. Qua đó, nói lên tinh thần lạc quan, tin tưởng vào kháng chiến của Bác Hồ.
_ Giáo viên đọc mẫu lần 2
_ Học sinh luyện đọc cá nhân 14 – 15 em.
4- Củng cố: (5’)
_ Diễn xuôi đoạn văn em thích nhất.
_ GDTT: yêu thiên nhiên, yêu đất nước sâu sắc và nhớ ơn những anh hùng đã hi sinh dành độc lập dân tộc.
5- Dặn dò: (1’)
_ Học thuộc bài thơ , trả lời câu hỏi/Sách giáo khoa 
_ Chuẩn bị: đi máy bay Hà Nôi – Điện Biên.
Nhận xét tiết học:
TIẾT 11
TOÁN
TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (TIẾP THEO)
Giảm tải: BT 5/74 Sách giáo khoa bỏ.
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố về tính giá trị biểu thức số và giải toán có lời văn. 
	2. Kỹ năng: Rèn học sinh làm được các bài toán dạng trên.
	3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Sách giáo khoa 
	Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng con 
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Luyện tập (4’)
_ Nêu các quy tắc tính giá biểu thức
_ Nêu 2 cách giải dạng toán “Tìm 2 số khi biết tổng – hiệu”
_ Sửa bài tập về nhà.
_ Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng 
Hát
Hoạt động 1: Ôn kiến thức (10’)
a/ Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức đã học
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ vì sao đạo phật lại phátt riển ở nước ta?
_ Học sinh tực đặt câu hỏi với nhau để ôn lại các qui tắc.
-> Giáo viên nhận xét -> bổ sung
Hoạt động 2: Luyện tập (20’)
a/ mục tiêu: Làm đúng các bài tập
b/ phương pháp: Thực hành
c/ đồ dùng dạy học: Câu hỏi thảo luận
_ Hoạt động cá nhân
d/ Tiến hành: 
_ Bài 1: Tính giá trị biểu thức
_ Bài 2: Viết thành các biểu thức
=> Giáo viên nhận xét – bổ sung
_ Học sinh tự làm vở
_ Học sinh viết biểu thức rồi tính.
_ 3 học sinh lên bảng giải, lớp làm vở.
_ Bài 3: Tóm tắt
12km
Chặng đầu: 4550m
Chặng hai: hơn 945m
Chặng cuối: ?m
_ 1 học sinh đọc đề, tóm tắt
_ Học sinh lên bảng giải.
_ Lớp làm vở
4- Củng cố: (4’)
_ Thi đua.
a/ Viết thêm dấu ( ) để có kết qủa đúng.
325 x 4 – 360 : 8 + 55 = 1200.
b/ Xoa dấu ( ) để có kết quả đúng.
(725 – 315) : 2 + (5 + 4) x 213 = 1514
5- Dặn dò: (1’)
_ Học lại kiến thức vừa ôn
_ Làm bài 2/Sách giáo khoa – 74
_ Chuẩn bị:Luyện tập.
Nhận xét tiết học:
TIẾT 11
LỊCH SỬ 
CHÙA THỜI LÝ
Giảm tải: Đạo phật..trong chùa: bỏ
Câu 1: sữa những điểm nào trong bài chứng tỏ chùa xây dựng rất nhiều dưới thời Lý? Thời Lý đạo nào thịnh hành nhất nước ta.
Câu 2: sửa lại. Em biết gì về chùa gian (Bắc Ninh) và chùa Một cột (Hà Nội).
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đến thời Lý đạo phật phát triển thịnh đạt. 
	2. Kỹ năng: Thời Lý chùa được xây dựng nhiều nơi. Chùa là công trình văn hoá rất đẹp.
	3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu mến các công trình văn hóa.
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Tranh Chùa Một Cột (Hà Nội)
	Học sinh: Sách giáo khoa 
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra
_ Học sinh đọc bài , trả lời câu hỏi/ Sách giáo khoa 
-> Giáo viên nhận xét -> ghi điểm
3. Bài mới: Chùa Thời Lý
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng 
Hát
Hoạt động 1: Sự ra đời và phát triển của đạo phật (10’)
a/ Mục tiêu: Sự ra đời của đạo phật
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành:
_ vì sao đạo phật lại phátt riển ở nước ta?
_ Học sinh đọc: “Đầu thịnh đạt”
_ Giáo viên tóm ý.
_ Đạo phật dạy con người yêu đồng loại, làm điều thiện, tránh điều ácrất phù hợp vó7i tâm lý người Việt Nam được nah6n dân ta tiếp nhận
_ Học sinh nhắc lại.
Hoạt động 2: Sự phát triển của đạo phật và chùa thời Lý.
a/ mục tiêu:Chùa Thời Lý (20’)
b/ phương pháp: thảo luận
c/ đồ dùng dạy học: Câu hỏi thảo luận
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành: 
_ Những điểm nào trong bài chứng tỏ chùa được xây dựng rất nhiều ở Thời Lý?
_ Năm 1031 triều đình bỏ tiền xây dựng 950 chùa.
_ Nhân dân góp tiền xây dựng chùa riêng. Hầu như làng nào cũng có chùa.
_ Thời Lý đạo nào thịnh hành nhất nước ta?
_ Đạo Phật
_ Em biết gì về chùa Gian. Và chùa Một Cột?
_ Chùa Gian gồm 3 cấp, sâu 120m, rộng 70m, kiến trúc độc đáo.
_ Chùa Một Cột có 1 cột đá lớn dựng giữa hồ, tượng trưng cho hoa sen nở trên mặt nước.
* Kết luận: bài học/Sách giáo khoa 
4- Củng cố: (5’)
_ Học sinh đọc ghi nhớ
_ Em hãy nêu những đóng góp của nhà Lý trong việc phát triển đạo phật ở Việt Nam?
5- Dặn dò: (1’)
_ Học thuộc bài thơ , trả lời câu hỏi/Sách giáo khoa 
_ Chuẩn bị: Cuộc kháng chiến chống Tống lần 2
Nhận xét tiết học:
MỸ THUẬT 
TRANG TRÍ HÌNH TRÒN
( GIÁO VIÊN BỘ MÔN )
Tuần 11: 	 
ĐẠO ĐỨC
GẦN GŨI – GIÚP ĐỠ THẦY CÔ GIÁO
	I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: HD - HS nghe và hiểu câu chuyện “Thăm cô giấo ôm”
	2. Kỹ năng:Rút ra được bài học : Cấm kính trọng, gần gũi, giúp đỡ thầy cô giáo
	3. Thái độ: Giáo dục HS thương yêu và kính trọng thầy cô 
II/ Chuẩn bị:	
	Tranh
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2.. Bài cũ: (4’) Bênh vực bạn yếu 
+ Vì sao phải bênh vực và giúp đỡ bạn yếu ?
+ _ GV nhận xét – ghi điểm 
3. Bài mới : gần gũi – giúp đỡ thầy cô giáo 
_ Giới thiệu –ghi tựa
_ Hát
_ HS đọc ghi nhớ (3 HS)
_ HS nhắc lại
Hoạt động 1: kể chuyện (3’)
a/ Mục tiêu: HS hiểu nội dung chuyện 
b/ Phương pháp: kể chuyện 
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cả lớp 
d/ Tiến hành: 
_GV kể toàn bộ câu chuyện “thăm cô giáo ôm”
_ HS sắm vai đọc truyện 
* Kết luận : đọc đúng, hiểu nội dung 
Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện 
Cả lớp 
a/ Mục tiêu: HS trả lời đúng các câu hỏi
b/ Phương pháp: thảo luận 
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành: 
_ Cùng các bạn đến thăm cô, Hương đó làm gì ? 
_ Hương đến gần đặt tay lên trán cô
_ Thầy cô mở mắt Hương đã làm gì ? 
_ Chào cô, dặn dò đừng ra giá, Hương bảo các bạn nói khẽ cho cô ngủ
_ Trên đường về nhà đã nghĩ gì ?
_ Băn khoăn cho cô không có người chăm sóc
_ Vì sao Hương nghĩ được như thế ?
_ Hương yêu mến cô giáo 
Kết luận : Trả lời đúng nội dung bài 
Hoạt động 2: Rút ra bài học 
_ Tình cảm đó nói lên điều gì ? 
_ Hương rất yêu quý cô giáo chăm sóc tận tình 
_ Qua câu chuyện này em rút ra bài học ? 
_ Kính yêu thầy cô giáo, sẵn sàng giúp đỡ
® Rút ra ghi nhớ 
_ HS đọc/ SGK (3 HS)
4- Củng cố: (5’)
Tại sao ta cần phải giúp đỡ rhầy, cô giáo ? 
GDTT : Thầy cô là người vất vả dạy chúng ta nên người. Ta phải biết kính trọng và vâng lời
HS TL
5- Dặn dò: (2’)
_ Học bài 
_ Chuẩn bị bài : thực hành
Nhận xét tiết học:
HÁT 
 (GIÁO VIÊN BỘ MÔN )
Thứ năm, ngày.tháng..năm
TIẾT 11
TỪ NGỮ 
VIỆT BẮC
Giảm tải: Câu 3 (IIA) câu 5 (IIA) bỏ
Bài tập điền từ: (IIB) bỏ câu 7
Bài tập mục C: (Luyện từ)
Sửa lại: Từ gốc của từ láy “Trung”, ‘Điệp” và trùng điệp . đặt 1 câu với từ gốc, sau đó thay bằng từ láy để nhận xét sự khác nhau về nghĩa của 2 từ.
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố, hệ thống hoá, kết hợp mở rộng 1 số từ ngữ thường dùng thực chủ đề “Việt Bắc”
	2. Kỹ năng: Tập nhận biết và giải nghĩa 1 số từ ngữ thuộc chủ đề trên.
	3. Thái độ: Phân biệt được ngữ, nghĩa sắc thái của từ.
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Tranh
	Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Trung du (4’)
_ Học sinh đọc mục từ ngữ và trả lời câu hỏi -> Giáo viên nhận xét ghi điểm
3. Bài mới: Việt Bắc
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng 
Hát
Hoạt động 1: Giải nghĩa và mở rộng từ (15’)
a/ Mục tiêu: Hiểu từ ngữ thuộc chủ đề Việt Bắc
b/ Phương pháp: Thảo luận – Trực quan
c/ Đồ dùng dạy học: Câu hỏi tranh
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành:
_ Giáo viên đọc phần từ ngữ sách giáo khoa
_Rừng có cây cối như thế nào gọi là rừng già ?
_ Học sinh đọc lại
_ Rừng phát triển đến thời kỳ ổn định. Có nhiều cây đến độ lớn ngừng phát triển và bắt đầu tàn.
_ Những từ ngữ nào chỉ cảnh vật thường có ở rừng Việt Bắc
- Sấy, măng, sắn, chăn (bông), sui
_ Ruộng và rẫy khác nhau như thế nào ?
_ Ruộng: đất trồng trọt ở nơi bằng phẳng thường có bờ bao quanh.
_ Rẫy: đất trồng ở vùng đồi núi thường do khai thác đất hoang mà có.
_ Núi non trùng điệp là núi non như thế nào?
_ Núi non đó kéo dài liên tiếp, dày đặc.
Hoạt động 2: 15’
a/ mục tiêu: Luyện tập
b/ phương pháp: luyện tập
c/ đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cá nhân
d/ Tiến hành: 
_ Điền từ:
+ Câu 1:
+ Câu 2:
+ Câu 3:
+ Câu 4:
+ Câu 5:
+ Trùng trùng điệp điệp
+ Rừng già
+ Vang động
+ Heo mây, mờ ảo, yên lặng.
+ Giản dị: sằn sùi, chăn sui.
4- Củng cố: (5’)
_ Học sinh đọc lại phần điền từ
_ Giáo viên đặt câu hỏi để học sinh giải nghĩa từ.
_ Hướng dẫn bài tập về nhà.
5- Dặn dò: (1’)
_ Học bài, làm bài tập về nhà
_ Chuẩn bị: Ôn tập.
Nhận xét tiết học:..
TIẾT 11
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
Giảm tải: BT2/Sách giáo khoa –74: bỏ
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Củng cố về cộng trừ và tính giá trị biểu thức số
Kỹ năng: Biết vận dụng tính chất giao hoán của phép cộng khi làm bài
	Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập
	Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng con
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Luyện tập tính giá trị biểu thức số (4’)
_ Nêu 3 qui tắc “Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức?
_ Sửa bài tập về nhà.
-> Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng 
Hát
_ Học sinh nêu
_ Học sinh sửa bài.
Hoạt động 1: (10’)
a/ Mục tiêu: Ôn kiến thức cũ 
b/ Phương pháp: 
c/ Đồ dùng dạy học: 
d/ Tiến hành:
_ Nêu cách thử lại phép cộng và phép trừ.
_ Nêu oc6ng thức và tính chất giao hoán của phép cộng
_ Học sinh trả lời
_ Giáo viên nhận xét: bổ sung
Hoạt động 2: Luyện tập
a/ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học
b/ Phương pháp: Thực hành
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cá nhân
d/ Tiến hành: 
_ Bài 1: Thực hiện rồi thử lại theo mẫu
_ Học sinh tính bảng con
_ Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
_ 2 học sinh làm bài trên bảng lớp. Học sinh lớp làm vở.
_ Bài 3: Tính giá trị biểu thức
_ Học sinh tự làm.
_ Bài 4: Tóm tắt
_ 1 học sinh đọc đề, tóm tắt.
_ Tỉnh A: 315 triệu
_ Tỉnh B: 378 triệu
_ Tỉnh C: 405 triệu
Tìm TBC mỗi tỉnh bao nhiêu tiền?
_ Cả lớp làm vở
giải
TB mỗi tỉnh đóng góp:
(315 + 378 + 405) : 3 = 366 (tr)
ĐS: 366 triệu đồng
_ Nêu cách tìm TBC của nhiều số
_ Thi đua: Không làm phép tính dãy so sánh?
A = 35791 + 719153 + 13579 + 91357 + 57913
B = 93175 + 15933 + 37511 + 79759
4/ Củng cố: (4’)
_ Nêu cách cộng trừ 2 số có nhiều chữ số.
_ Nêu tín hchất giao hoán + kết hợp của phép cộng 
5/ Dặn dò: (1’)
_ Làm bài tập 4, 6/74, 75 sách giáo khoa_
_ Chuẩn bị: Luyện tập chung
* Nhận xét tiết học
TIẾT 11
SỨC KHOẺ
BỆNH NGOÀI DA
I/ Mục tiêu:
Kiến thức: Học sinh biết ích lợi của da, các bệnh ngoài da thường gặp, nguyên nhân và cách đề phòng
	Thái độ: Giáo dục học sinh biết bảo vệ sức khoẻ. 
II/ Chuẩn bị: 
	Giáo viên: Tranh phóng to / sách giáo khoa
	Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: Trung du (4’)
_ Học sinh đọc mục từ ngữ và trả lời câu hỏi -> Giáo viên nhận xét ghi điểm
3. Bài mới: Việt Bắc
_ Giới thiệu bài: -> ghi bảng 
Hát
Hoạt động 1: Tiện lợi của da (15’)
a/ Mục tiêu: Biết ích lợi của da 
b/ Phương pháp: Thảo luận – Trực quan
c/ Đồ dùng dạy học: Câu hỏi thảo luận, tranh
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành:
_ Da là cơ quan nằm ở đâu? Có những lợi ích gì đối với cơ thể.
_ Bao