Giáo án tổng hợp Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2016-2017 - Phạm Văn Nông

ng?
- Th­a c« kh«ng ¹!..
- LuyÖn viÕt b¶ng con: xÊu hç, bËt khãc, xoa ®Çu
¬
- §äc l¹i tõ võa viÕt.
- DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu g¹ch ngang ®Çu dßng, dÊu chÊm hái.
- DÊu g¹ch ngang ë ®Çu c©u, dÊu chÊm hái ë cuèi c©u.
- ChÐp bµi vµo vë.
- HS tù ch÷a bµi vµo vë.
Bµi tËp 2
- 1 HS ®äc yªu cÇu.
- 2 HS lµm b¶ng líp + C¶ líp lµm vµo vë bµi tËp.
 a) Mét con ngùa ®au c¶ tµu bá cá
b) TrÌo cao ,ng· ®au.
Bµi 3: 
- §éi A: Con dao, tiÕng rao hµng, giao bµi tËp vÒ nhµ.
- §éi B: dÌ dÆt, giÆt giò quÇn ¸o, chØ cã rÆt mét loµi c¸.
TiÕt 2
M«n: Thñ c«ng
Bµi: GÊp thuyÒn ph¼ng ®¸y kh«ng mui. ( TiÕt 2 )
I.Muïc tieâu:
- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui.
 - Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
HS năng khiếu,: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp phẳng, thẳng.
* Các KNS cơ bản được giáo dục: Muốn di chuyển thuyền có thể dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền) hoặc phải chèo thuyền (gắn thêm mái chèo). 
 Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy. Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu.
 Thuyền là một phương tiện giao thông đường thuỷ. Muốn chạy thuyền có thể dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền). Không có gió, thuyền muốn di chuyển được phải chèo thuyền (gắn thêm mái chèo). 
 Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy. Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu.
II. §å dïng d¹y häc:
GV: - Maãu gaáp thuyeàn phaúng ñaùy khoâng mui baøi 4 
 - Quy trình gaáp thuyeàn phaúng ñaùy kh«ng mui coù hình veõ minh hoïa cho töøng böùôc gaáp.
 - Giaáy thuû coâng,hoaëc giaáy maøu, giaáy nhaùp,töông ñöông khoå A 4 ñeå höôùng daãn gaáp hình 
HS: giÊy mµu,
III .Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1.æn ®Þnh: 
2. KiÓm tra: 
- KiÓm tra ®å dïng cña häc sinh.
 - NhËn xÐt
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: H«m nay häc tiÕt 2 bµi gÊp thuyÒn ph¼ng ®¸y kh«ng mui.
- ghi tùa.
b. Vµo bµi:
H§ 1: Thùc hµnh. 
Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui. Các nếp gấp phẳng, thẳng.
MT: Cñng cè kÜ n¨ng gÊp thuyÒn.
Goïi hoïc sinh neâu caùc böôùc gaáp vaø gaáp thöïc haønh.
-GV cho caû lôùp xem baøi maãu.
- NhËn xÐt chung.
- Cho häc sinh thùc hµnh gÊp h×nh.
- GV theo dâi gióp ®ì häc sinh lóng tóng.
H§2: Tr×nh bµy s¶n phÈm
MT: BiÕt nhËn xÐt chÝnh x¸c vÒ s¶n phÈm b¹n.
- Cho häc sinh tr×nh bµy s¶n phÈm.
- Tæ chøc ®¸nh gi¸.
- B×nh chän s¶n phÈm ®Ñp nhÊt - tuyªn d­¬ng.
4. Cñng cè - dÆn dß: GDKNS: Thuyền là một phương tiện giao thông đường thuỷ. Muốn chạy thuyền có thể dùng sức gió (gắn thêm buồm cho thuyền). Không có gió, thuyền muốn di chuyển được phải chèo thuyền (gắn thêm mái chèo). 
 Thuyền máy dùng nhiên liệu xăng, dầu để chạy. Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu.
- NhËn xÐt chung giê häc.
- Khen häc sinh tÝch cùc häc 
- Nh¾c nhë häc sinh ch­a chó ý.
- DÆn häc sinh chuÈn bÞ bµi sau. 
H¸t
- 2 Hoïc sinh leân baûng gÊp.
- HS quan saùt
- HS quan saùt
- Thùc hµnh gÊp h×nh.
- Tr×nh bµy s¶n phÈm
- NhËn xÐt bµi b¹n.
Tiết 3
 M«n: To¸n
 Bµi : LuyÖn tËp .
I- Môc tiªu:
Thuộc bảng 6.7.8,9 cộng với một số.
Biết giải bài toán về nhiều hơn cho dưới dạng sơ đồ.
Biết nhận dạng hình tam giác.
Bài tập cần làm: 1,2, ,4,5a
HS trung bình, yếu làm được ít nhất: Bài 1, 2 
HS khá, giỏi, làm được các bài 1,2, 4,5
II- §å dïng d¹y häc: 
 	GV: B¶ng phô ghi bµi 2
	HS: b¶ng con, 
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1.¤n ®Þnh: 
 2. KiÓm tra bµi cò: 
- Học sinh làm bảng con dòng 1 của bài 1 tiết trước
- NhËn xÐt.
3. Bµi míi: 
a. Giíi thiÖu bµi: H«m nay chóng ta thùc hiÖn lµm bµi tËp. (Ghi tùa bµi)
b. Vµo bµi:
v Hoạt động 1:- HD HS lµm BT1.
MT: * Thuéc b¶ng 6, 7, 8, 9 céng víi mét sè.
Bài 1: Tính nhẩm 
- GV gọi HS nêu y/c
- GV cho HS nhẩm và nêu k/q
- GV ghi kết quả
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét
v Hoạt động 2:Làm bài tập 2,3,4,5
Mục tiêu: Cộng qua 10 phạm vi 100
Bài 2: 
Viết số thích hợp vào ô trống
- GV gọi HS nêu y/c
- GV gọi HS nêu cách tính.
- GV cho HS thực hành tính và điền k/q
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 4: 
- GV gọi HS nêu y/c
- GV HD HS phân tích tóm tắt
 + Để tìm số cây đội 2 làm thế nào?
- GV cho HS thực hành giải bài toán.
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 5
- GV y/c HS quan sát hình và hỏi:
 + Hình bên có mấy hình tam giác?
 + Hình bên có mấy hình tứ giác?
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét
4. Củng cố – Dặn dò 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Bảng cộng 
H¸t
Bài 1:
-HS nêu y/c
-HS thực hành – HS nhận xét.
 45 64 83 82 81
- H
Bài 1:
- HS nêu y/c – HS nêu k/q
6 + 5 = 11 6 + 7 = 13
5 + 6 = 11 7 + 6 = 13
8 + 6 = 14 4 + 6 = 10
6 + 6 = 12 6 + 8 = 14
6 + 10= 16 6 + 9 = 15
9 + 6 = 15 4 + 6 = 10
Bài 2:
- HS nêu y/c
- HS nêu cách tính.
- HS thực hành tính và điền k/q
Số hạng
26
26
17
38
26
15
Số hạng
 5
25
36
16
 9
36
Tổng
31
51
53
54
35
51
Bài 4
- HS nêu y/c
+ Lấy số cây đội 1 cộng số cây đội 2 nhiều hơn
 Bài giải:
 Đội 2 trồng được là:
 46 + 5 = 51 (cây)
 Đáp số: 51 cây.
Bài 5
- HS quan sát hình
 + Có 3 hình tam giác
TiÕt 4
Ph©n m«n: KÓ chuyÖn 
Bµi: Ng­êi mÑ hiÒn.
 I. - Môc tiªu:
Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện “Người mẹ hiền”.
HS trung bình, yếu làm được ít nhất: Bài 1 
HS khá, giỏi, làm được các bài 1,2
KNS : Thể hiện sự cảm thông
Kiểm soát cảm xúc
Tư duy phê phán
II- §å dïng d¹y häc:
GV: - Tranh minh häa trong s¸ch gi¸o khoa
HS: - SGK 
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. ¤n ®Þnh
2. KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS lªn b¶ng kÓ l¹i c©u chuyÖn : Ng­êi thÇy cò"
- NhËn xÐt vµo bµi.
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: Dùa vµo phÇn kiÓm tra bµi cò gi¸o viªn dÉn vµo bµi (ghi tùa)
b. Vµo bµi:
H§ 1: H­íng dÉn kÓ chuyÖn 
MT: KÓ ®­îc tõng ®o¹n cña truyÖn.
GV kÓ cho HS nghe. ( 2 lÇn)
H­íng dÉn HS kÓ.
B­íc 1: KÓ trong nhãm. 
- GV cho HS kÓ trong nhãm.
B­íc 2: KÓ tr­íc líp 
- Cho HS lªn kÓ tr­íc líp.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ .
*GV nghe - gîi ý, gióp ®ì hs
+ Dùa theo tranh vÏ kÓ l¹i tõng ®o¹n.
- H/dÉn HS quan s¸t 4 tranh
+ Tranh 1: 
- Hai nh©n vËt trong tranh lµ ai?
- Hai cËu trß chuyÖn víi nhau nh÷ng g×?
- Hai b¹n quyÕt ®Þnh ra ngoµi b»ng c¸ch nµo ?
+Tranh 2:
- H¹i b¹n cã ®i xem xiÕc kh«ng ? v× sao
+Tranh 3 : - Tranh vÏ g×?
- C« gi¸o ®· lµm g× khi b¸c b¶o vÖ b¾t ®­îc hai b¹n ?
+Tranh 4:
- C« gi¸o nãi g× víi Minh vµ Nam ?
- Hai b¹n høa g× víi c« gi¸o? 
*- Dùng l¹i c©u chuyÖn theo vai:
- GV nªu yªu cÇu cña bµi.
- GVcïng HS b×nh chän ng­êi kÓ hay nhÊt
H§ 2: T×m hiÓu truyÖn.
MT: HiÓu c« gi¸o còng nh­ mÑ vµ bá häc ®i ch¬i lµ kh«ng nªn
- Qua c©u truyÖn gióp em hiÓu ra ®iÒu g×?
* Chèt l¹i: ThÇy, c« lu«n yªu th­¬ng häc sinh v× thÕ c¸c em ph¶i lÔ phÐp víi thÇy ,c« vµ häc giái ®Ó thÇy ,c« vui lßng.
4. Cñng cè - DÆn dß: 
- Tæ chøc cho HS thi kÓ l¹i mét ®o¹n truyÖn mµ em thÝch. 	
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Tuyªn d­¬ng HS tiÕn bé. 
GDKNS: Liªn hÖ gi¸o dôc häc sinh yªu quý, kÝnh träng thÇy c«.
- VÒ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ng­êi th©n nghe.
- H¸t
- Nh¾c l¹i tªn bµi.
- 1 HS ®äc yªu cÇu cña bµi
- HS quan s¸t tranh lÇn l­ît kÓ trong nhãm.
- 1 HS kÓ mÉu ®o¹n 1, dùa vµo tranh 1 vµ gîi ý.
- TiÕp tôc HS kh¸c lªn kÓ tranh 2, lÇn l­ît ®Õn tranh 3 vµ 4.
- Minh vµ Nam.
- ë ngoµi cã xiÕc.. bá häc ®i xem xiÕc.
- Hai b¹n ra ngoµi b»ng mét lç thñng .
- Hai b¹n kh«ng ®i xem xiÕc ®­îc v× bÞ b¸c b¶o vÖ b¾t ®­îc. 
- C« gi¸o xin b¸c b¶o vÖ nhÑ tay ®ì Nam dËy phñi ®Êt c¸t cho em ..
- C« nh¾c nhë 2 b¹n .
- Høa víi c« lµ kh«ng trèn häc vµ xin c« tha thø cho.
- HS tËp kÓ theo c¸c b­íc.
LÇn 1: GV lµ ng­êi dÉn truyÖn.
LÇn 2: C¸c nhãm thi kÓ.
- HS thi kÓ ph©n vai.
- HS b×nh chän ng­êi kÓ hay.
- HiÓu kh«ng trèn häc
- L¾ng nghe.
HS thi kÓ l¹i mét ®o¹n truyÖn mµ em thÝch. 	
I. PHỤ ĐẠO VÀ BỒI DƯỠNG
1. PHỤ ĐẠO 
Đọc và viết
Nội dung thục hiện của học sinh
Tên nội dung
Ng­êi mÑ hiÒn
 Thø t­ ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2016
TiÕt 1
Ngày soạn: 10/09/2016
Ngày dạy : 19/10/2016 M«n: TËp ®äc
Bµi: Bµn tay dÞu dµng.
I- Môc tiªu: 
Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, bước đầu biết đọc
lời nhân vật phù hợp với nội dung.
Hiểu ND : Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nỗi buồn mất bà và động viên bạn học tập tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người. ( trả lời được các CH trong SGK )
HS trung bình, yếu trả lời được ít nhất: CH 1,2 trong SGK 
HS khá, giỏi, trả lời được các CH 1,2,3 trong SGK
II- §å dïng d¹y häc:
GV: - Tranh minh häa bµi ®äc SGK
HS: - SGK
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. ¤n ®Þnh: 
2. KiÓm tra bµi cò: 
- Cho häc sinh ®äc bµi Ng­êi mÑ hiÒn vµ tr¶ lêi c©u hái.
+ Ng­êi mÑ hiÒn trong bµi lµ ai?
- NhËn xÐt 
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: §äc qua bµi Bµn tay dÞu dµng chóng ta sÏ thÊy ®­îc thÇy còng lµ ng­êi rÊt gÇn gòi víi chóng ta (ghi tùa)
b. Vµo bµi:
H§ 1: LuyÖn ®äc
MT: §äc tr¬n c¶ bµi, ng¾t nghØ h¬i ®óng dÊu c©u.
*- GV ®äc mÉu.
- LuyÖn ®äc c©u.
- Cho HS ph¸t hiÖn tõ khã , luyÖn ®äc uèn n¾n cho HS.
- GV h­íng dÉn luyÖn ®äc kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ: ©u yÕm, th× thµo, tr×u mÕn
- GV h­íng dÉn ®äc ng¾t nghØ c©u.
- LuyÖn ®äc cho HS c¸ch ng¾t giäng , nghØ lÊy h¬i..
GV gi¶i nghÜa thªm:
- LuyÖn ®äc ®o¹n: ( 2 ®o¹n )
- Tæ chøc cho hs luyÖn ®äc trong nhãm 
- Gäi nhãm thi ®äc .
- GV theo dâi – söa ph¸t ©m.
- LuyÖn ®äc c¶ bµi.
 H§ 2: T×m hiÓu bµi.
MT: HiÓu nhê t×nh yªu th­¬ng cña thÇy ®· gióp An v¬I nçi buån mÊt bµ.
 - H­íng dÉn häc sinh ®äc thÇm bµi vµ tr¶ lêi c©u hái.
C©u 1: T×m nh÷ng tõ ng÷ cho thÊy An rÊt buån khi bµ míi mÊt?
- V× sao An buån nh­ vËy?
C©u 2: Khi biÕt An ch¼ng lµm bµi tËp, th¸i ®é cña thÇy gi¸o thÕ nµo?
- V× sao thÇy kh«ng ph¹t An?
- V× sao An høa víi thÇy s¸ng mai sÏ lµm bµi tËp?
C©u 3: T×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn t×nh c¶m cña thÇy ®èi víi An?
-ThÇy gi¸o cña b¹n An lµ ng­êi thÕ nµo?
- GV chèt l¹i: ThÇy rÊt yªu th­¬ng vµ th«ng c¶m víi häc sinh.
H§ 3: LuyÖn ®äc l¹i.
MT: LuþÖn ®äc cho HS yÕu vµ ®äc theo vai.
Cho HS luyÖn ®äc l¹i ®o¹n “ Nhí bµnãi víi an”
- Tuyªn d­¬ng HS ®äc hay, tæ, nhãm nhiÒu HS ®äc hay.
Cñng cè – DÆn dß: 
- Em thÝch nh©nvËt nµo nhÊt? V× sao?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn häc sinh vÒ nhµ viÕt bµi, ®äc bµi.
- H¸t
-
- HS nêu
- 1- 2 HS ®äc l¹i.
- 1HS ®äc 1c©u tiÕp nèi nhau ®Õn hÕt bµi.
- HS nªu vµ luyÖn ®äc tõ khã: dÞu dµng, trë l¹i líp, 
- 2 HS ®äc phÇn chó gi¶i SGK
- HS luyÖn ®äc c©u.
VD: Th­a thÇy / h«m nay / em..tËp//
+ Míi mÊt: míi chÕt, tõ mÊt tá ý th­¬ng tiÕc kÝnh träng.
+ §¸m tang: lÔ tiÓn ®­a ng­êi chÕt.
- LuyÖn ®äc trong nhãm.
HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n.
- 2 HS ®äc c¶ bµi – c¶ líp ®äc .
- HS thi ®äc tõng ®o¹n vµ tr¶ lêi c©u hái.
- NÆng trÜu nçi buån, nhí bµ, An ngåi lÆng lÏ.
- V× An yªu bµ, tiÕc nhí bµ.
 ThÇy kh«ng tr¸ch, chØ nhÑ nhµng xoa ®Çu An b»ng bµn tay dÞu dµng.
- V× thÇy th«ng c¶m víi nçi buån cña An.
- V× An c¶m nhËn ®ưîc t×nh th­¬ng yªu vµ lßng tin t­ëng cña thÇy víi em.
- NhÑ nhµng, xoa ®Çu, tr×u mÕn, th­¬ng yªu.
- RÊt yªu th­¬ng quý mÕn HS, biÕt chia sÎ vµ c¶m th«ng víi HS..
- Thi ®äc c¶ bµi.
- Thi ®äc theo vai.
 Tiết 2: Thể dục 
 TiÕt 3
 M«n: To¸n
Bµi: B¶ng céng.
Môc tiªu:
Thuộc bảng cộng đã học.
 - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn
- Bài tạp cần làm: Bài 1,2( 3 phép tính đầu), 3. 
HS trung bình, yếu làm được ít nhất: bài 1,2( 3 phép tính đầu),
HS khá, giỏi, làm được các bài 1,2( 3 phép tính đầu), 3 . 4
II- §å dïng d¹y häc.
GV:- B¶ng phô viÕt b¶ng céng
HS: - b¶ng con
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. æn ®Þnh: 
2. KiÓm tra bµi cò: 
- Gäi HS làm bài tiết trước
- NhËn xÐt 
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: GV nªu ng¾n gän yªu cÇu giê häc .
b. Vµo bµi:
v Hoạt động 1: Bài 1
Mục tiêu: Gióp HS thuéc b¶ng céng ®· häc.
-Biết hiÖn phÐp céng cã nhí trong ph¹m vi 100.
Bài 1: 
- GV cho HS ôn lại bảng cộng : 
- 9 cộng với 1 số  và nêu 2 + 9 = 11  Cho học sinh nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
- GV cho HS nhận xét ,bổ sung 
- GV nhận xét
v Hoạt động 2:Thực hành
Mục tiêu: Làm bài tập , giải toán 
Bài 2: 
- GV gọi HS nêu y/c
- GV cho nêu cách tính và thực hiện.
- GV cho HS nhận xét ,bổ sung 
- GV nhận xét
Bài 3: 
- GV cho HS đọc bài toán
- GV HD HS phân tích bài toán:
 + Bài toán cho gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 + Muốn biết Mai cân nặng bao nhiêu ta làm ntn?
- GV HD HS tóm tắt
- GV cho HS giải bài tập.
- GV cho HS nhận xét ,bổ sung 
- GV nhận xét
Bài 4. Hs khá giỏi - GV cho 3 nhóm thi đua,HS qua sát hình và điền số ở bài 4.
Có hình tam giác 
 Có hình tứ giác 
4. Củng cố – Dặn dò
- GV cho 3 nhóm thi đua,
- Mỗi nhóm đại diện 1 nội dung 
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : Lít 
- H¸t
- HS nghe.
Bài giải:
 Đội 2 trồng được là:
 46 + 5 = 51 (cây)
 Đáp số: 51 cây.
Bài 1
-HS đọc bảng cộng
a)9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11 ...
   .
 9 + 9 = 18 8 + 8 = 16 7 + 7 = 14 . .. 
b) 2 + 9 = 11 .. .. ..
- HS làm xong đọc lại bảng cộng từ 9 cộng với 1 số đến 6 cộng với 1 số 
Bài 2
- HS nêu y/c
- HS thực hiện bảng con ,bảng lớp.
 24 43 42 
Bài 3
- HS đọc đề 
+Hoa nặng 28kg,Mai nặng hơn Hoa 3kg.
+ Mai nặng bao nhiêu kg?
+ Lấy số cân nặng của Hoa cộng vớisố cân Mai nặng hơn Hoa 
 Tóm tắt: 
 Hoa nặng :28kg
 Mai nặng hơn Hoa : 3kg
 Mai nặng : ..?kg
 Bài giải:
 Mai cân nặng là:
 28 + 3 = 31 (kg)
 Đáp số: 31 kg.
- Đại diện 3 nhóm lên trình bày.
- Nhóm làm nhanh nhóm đó sẽ thắng.
Bài 4. Hs nk làm 
Học sinh nêu
Có3 hình tam giác 
 Có3 hình tứ giác 
 TiÕt 4
 M«n: Tù nhiªn vµ x· héi
Bµi: ¨n uèng s¹ch sÏ
I- Môc tiªu:
	Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện. 
	Nêu được tác dụng của các việc cần làm.
HS trung bình, yếu (Nêu được một số việc cần làm để giữ vệ sinh ăn uống như : ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay sạch trước khi ăn và sau khi đại, tiểu tiện. .) 
HS khá, giỏi, Nêu được tác dụng của các việc cần làm..)
KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Quan sát và phân tích để nhận biết những việc làm, hành vi đảmr bảo ăn uống sạch sẽ.
- Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ.
- Kĩ năng tự nhận thức: tự nhận xét về hành vi có liên quan đến việc thực hiện ăn uống của mình. - Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đề phòng bệnh giun.
- Kĩ năng tư duy phê phán: Phê phán những hành vi ăn uống không sạch sẽ, không đảm bảo vệ sinh – gây bệnh giun.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Có trách nhiệm với bản thân đề phòng bệnh giun.
II- §å dïng d¹y häc:
 	GV: - H×nh vÏ trong SGK 
	HS: - SGK
III - C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1.æn ®Þnh: 
2.KiÓm tra bµi cò: 
- ThÕ nµo lµ ¨n uèng ®Çy ®ñ?
- V× sao ta ph¶I ¨n uèng ®Çy ®ñ?
- NhËn xÐt.
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: §Ó cã søc khoÎ tèt ta ph¶i ¨n uèng phï hîp h»ng ngµy. ( ghi tùa)
b. Vµo bµi:
H§ 1:Lµm viÖc víi SGK th¶o luËn.
MT: BiÕt ¨n uèng hîp vÖ sinh ®Ó phßng mét sè bÖnh ®­êng ruét.
- GV giíi thiÖu tranh
*Bước 1:
- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
- Muốn ăn sạch ta phải làm ntn? 
* Bước 2: Nghe ý kiến trình bày của các nhóm. GV ghi nhanh các ý kiến (không trùng lặp) lên bảng.
 * Bước 3: GV trên các bức tranh trang 18 và yêu cầu HS nhận xét: 
Các bạn trong bức tranh đang làm gì? Làm như thế nhằm mục đích gì?
Hình 1:
Bạn gái đang làm gì?
Rửa tay ntn mới được gọi là hợp vệ sinh?
Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay?
Hình 2: 
Bạn nữ đang làm gì?
- Theo em, rửa quả ntn là đúng?
Hình 3:
Bạn gái đang làm gì?
- Khi ăn, loại quả nào cần phải gọt vỏ?
Hình 4: 
- Bạn gái đang làm gì?
Tại sao bạn ấy phải làm như vậy?
Có phải chỉ cần đậy thức ăn đã nấu chín thôi không?
Hình 4:
 Bạn gái đang làm gì?
Bát, đũa, thìa sau khi ăn, cần phải làm gì?
 *Bước 4:
- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, các bạn HS trong tranh đã làm gì?”.
- Hãy bổ sung thêm các hoạt động, việc làm để thực hiện ăn sạch.
*Bước 5:
- GV giúp HS đưa ra kết luận: Để ăn sạch, chúng ta phải:
+ Rửa tay sạch trước khi ăn.
+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào.
+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
v Hoạt động 2:
Làm gì để uống sạch
Mục tiêu: Biết cách để uống sạch
*Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm thế nào để uống sạch?”
*Bước 2:Yêu cầu HS thảo luận để thực hiện yêu cầu trong SGK.
*Bước 3: Vậy nước uống thế nào là hợp vệ sinh?
v Hoạt động 3:
Ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ.
Mục tiêu: Tự giác thực hiện ăn, uống sạch.
- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận.
- GV chốt kiến thức.
- Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, . . . để học tập được tốt hơn.
4. Củng cố – Dặn dò
- GDKNS: Qua bài học này, em rút ra được điều gì?
- Nêu các cách thực hiện ăn sạch, uống sạch.
Nên và không nên làm gì để đảm bảo ăn uống sạch sẽ.
-Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun
- H¸t
- HS thảo luận nhóm
- Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy, lần lượt theo vòng tròn, các bạn trong nhóm ghi ý kiến của mình.
- Các nhóm HS trình bày ý kiến.
- HS quan sát và lý giải hành động của các bạn trong bức tranh.
- Đang rửa tay.
- Rửa tay bằng xà phòng, nước sạch.
- Sau khi đi vệ sinh, sau khi nghịch bẩn, . . 
- Đang rửa hoa, quả.
- Rửa dưới vòi nước chảy, rửa nhiều lần bằng nước sạch.
- Đang gọt vỏ quả.
- Quả cam, bưởi, táo . . .
- Đang đậy thức ăn.
- Để cho ruồi, gián, chuột không bò, đậu vào làm bẩn thức ăn.
- Không phải. Kể cả thức ăn đã hoặc chưa nấu chín, đều cần phải được đậy.
- Đang úp bát đĩa lên giá.
- Cần phải được rửa sạch, phơi khô nơi khô ráo, thoáng mát
- Các nhóm HS thảo luận.
- 1 vài nhóm HS nêu ý kiến.
- 1, 2 HS đọc lại phần kết luận. Cả lớp chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả: Muốn uống sạch ta phải đun sôi nước.
- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh. Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng.
- Hình 7: Không hợp vệ sinh. Vì nước ở chum là nước lã, có chứa nhiều vi trùng. 
- Hình 8: Đã hợp vệ sinh. Vì bạn đang uống nước đun sôi để nguội.
- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước sạch đun sôi. Nhất là ở vùng nông thôn, có nguồn nước không được sạch, cần được lọc theo hướng dẫn của y tế, sau đó mới đem đun sôi.
- HS thảo luận, sau đó cử đại diện lên trình bày. 
- HS nghe, ghi nhớ.
- Phải ăn, uống sạch sẽ
- 1, 2 HS nêu.
+ Rửa tay sạch trước khi ăn.
+ Rửa sạch rau quả và gọt vỏ trước khi ăn.
+ Thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu hoặc bò vào.
+ Bát đũa và dụng cụ nhà bếp phải sạch sẽ.
- Chúng ta phải thực hiện ăn, uống sạch sẽ để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc 1 số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, . . . để học tập được tốt hơn.
TiÕt 5
M«n: TËp viÕt
Bµi: Ch÷ hoa g
I- Môc tiªu:
 Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng : Goùp (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ), 
 Goùp söùc chung tay ( 3 lần ).
 HS năng khiếu, viết đúng và đủ các dòng 
II- §å dïng d¹y häc:
 GV:- MÉu ch÷ G ®Æt trong khung ch÷.
 HS: - Vë tËp viÕt
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
.
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1. æn ®Þnh: 
2. KiÓm tra bµi cò: 
- Cho häc sinh viÕt E, £ 
- NhËn xÐt 
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: H«m nay c¶ líp tËp viÕt ch÷ hoa G.
b. Vµo bµi:
H§ 1: H­íng dÉn quan s¸t – nhËn xÐt.
MT: BiÕt nÐt viÕt c¸c con ch÷, ®é cao ch÷
1. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
* Gắn mẫu chữ G
- Chữ G cao mấy li? 
- Gồm mấy đường kẻ ngang?
 - Viết bởi mấy nét? 
- GV chỉ vào chữ G và miêu tả: 
+ Gồm 2 nét là kết hợp của nét cong dưới và cong trái nối liền tạo vòng xoắn to ở đầu chữ. Nét 2 là nét khuyết ngược. 
- GV viết bảng lớp.
- GV hướng dẫn cách viết.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
1. HS viết bảng con.
- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.
- GV nhận xét uốn nắn.
v Hoạt động 2:Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.
* Treo bảng phụ
1. Giới thiệu câu: Góp sức chung tay
2. Quan sát và nhận xét:
- Nêu độ cao các chữ cái.
- Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: Góp lưu ý nối nét G và op.
1. HS viết bảng con
* Viết: : Góp 
- GV nhận xét và uốn nắn.
v Hoạt động 3:Viết vở HS nk viết đúng và đủ các dòng 
Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém.
- Chấm, chữa bài.
- GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn dò 
- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp.
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết
- H¸t
-HS viết
- HS quan sát
- 8 li
- 9 đường kẻ ngang.
- 2 nét
- HS quan sát
- HS quan sát.
- HS tập viết trên bảng con
- HS đọc câu
- G:4 li
- h, g, y : 2,5 li
- p: 2 li
- t :1,5 li
- s : 1,25 li
- a, o, n, u, ư, c : 1 li
- Dấu sắc (/) trên o vàư
- Khoảng chữ cái o
-HS chú ý theo dõi.
- HS viết bảng con
- Vở Tập viết
- HS viết vở
- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp.
Thø n¨m ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2016
Tiết 1; Thể dục
 Ngày soạn: 10/09/2016
Ngày dạy : 20/10/2016 TiÕt 2
 M«n: To¸n
	Bµi: 	LuyÖn tËp .
I. Môc tiªu: 
1 Kiến thức
Ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng trong phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ trong phạm vi 100.
Biết giải bài toán có một phép cộng.
Bài tập cầ làm: Bài 1, 3, 4. 
HS trung bình, yếu làm được ít nhất: Bài 1, 
HS khá, giỏi, làm được các bài 1, 3,4
II. §å dïng d¹y häc: 
GV: - B¶ng phô
HS: - B¶ng con
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
1.æn ®Þnh: 
2.KiÓm tra bµi cò: 
- Gäi HS làm bảng con tiết trước
 - NhËn xÐt
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi: Ap dông c¸c b¶ng céng ®· häc lµm c¸c bµi tËp. (ghi tùa)
b. Vµo bµi:
H§ 1: Lµm c¸c bµi tËp 1, 2, 3.
MT: Cñng cè c¸c b¶ng céng ®· häc.
- H¸t
 24 43 42 
Bài 1: 
- GV gọi HS nêu y/c
- Yêu cầu HS tính nhẩm và tự làm bài. 
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét
Bài 2 : (HS về nhà làm .)
Yêu cầu HS tính và ghi ngay kết quả.
- GV gọi HS nêu y/c
- Yêu