Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 3 năm 2009

h laứm baứi vaứo vụỷ baứi taọp.Gv quan saựt vaứ cho sửỷa baứi chung.
-Hoùc sinh tửù laứm baứi vaứ chửừa baứi .
-Hoùc sinh neõu ủửụùc yeõu caàu cuỷa baứi vaứ tửù laứm baứi ,chửừa baứi .
-Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi .
-1 em laứm mieọng daừy soỏ thửự nhaỏt 
-Hoùc sinh laứm baứi 3/ VBT.
-Cho hoùc sinh laứm baứi 3 vaứo vụỷ baứi taọp.
-Giaựo vieõn xem xeựt nhaộc nhụỷ nhửừng em coứm chaọm.
-1 em sửỷa baứi chung
-Cho hoùc sinh vieỏt laùi daừy soỏ 1,2,3,4,5 vaứ 5,4,3,2,1.
-Hoùc sinh vieỏt vaứo vụỷ BT
-Giaựo vieõn giuựp ủụừ hoùc sinh yeỏu. 
-Giaựo vieõn veừ caực chaỏm troứn vaứo bieồu ủoà ven.
-Yeõu caàu 4 toồ cửỷ 4 ủaùi dieọn leõn ghi soỏ phuứ hụùp vaứo caực oõ troỏng.Toồ naứo ghi nhanh, ủuựng, ủeùp laứ toồ ủoự thaộng.
-Toồ cửỷ 1 ủaùi dieọn leõn tham gia troứ chụi.
-Hoùc sinh dửụựi lụựp coồ vuừ cho baùn.
- Giaựo vieõn quan saựt nhaọn xeựt tuyeõn dửụng hoùc sinh laứm toỏt.
- Em vửứa hoùc baứi gỡ ? ẹeỏm xuoõi vaứ ủeỏm ngửụùc trong phaùm vi 5. 
- Soỏ naứo ụỷ giửừa soỏ 3 vaứ 5 ? soỏ naứo lieàn trửụực soỏ 2 ?
- 5 goàm 4 vaứ maỏy? 5 goàm 3 vaứ maỏy ?
- Nhaọn xeựt tieỏt daùy.- Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng toỏt.
- Daởn hoùc sinh chuaồn bũ baứi Beự hụn-Daỏu <
Thứ ba, ngày 7 tháng 9 năm 2010
Thể dục
Tiết 3: Đội hình đội ngũ. Trò chơi 
I. Mục tiêu : 
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc
- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi
II. Địa điểm và phương tiện: 
 Còi, sân bãi. 
III. Hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Phần mở đầu : (5’)
2. Phần cơ bản : (5’)
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng dọc
- Biết đứng vào hàng dọc và dóng với bạn đứng trước cho thẳng
- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi
3. Phần kết thúc : (5’)
GV ổn định tổ chức lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 
Khởi động : Vỗ tay và hát 1 bài . 
 Giậm chân tại chỗ và đếm 1-2  
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Lớp trưởng điều khiển – GV theo dõi bổ sung. 
- Quay phải, quay trái 
- GV giúp HS xác định được bên phải, bên trái. 
- GV hô - HS thực hiện – GV quan sát, sửa sai.
- Ôn tổng hợp : Tập hợp hàng dọc , dóng hàng đứng nghiêm, nghỉ, quay phải , trái . 
- Lớp trưởng điều khiển – GV theo dõi , bổ sung. 
- Chơi trò chơi : Diệt các con vật có hại. 
HS chơi 1 cách chủ động . 
- Dậm chân tại chỗ đếm 1, 2. 
- Cả lớp vỗ tay và hát 1 bài. 
-Tổng kết giờ học, dặn dò. 
.
Toán
Tiết 10: Bé hơn. Dấu <
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết so sánh số lượng, biết sử dụng từ bé hơn và dấu < để so sánh các số
- Làm bài tập 1, 2, 3, 4
II. Đồ dùng dạy học: 
 Bộ đồ dùng Toán 1, các nhóm đồ vật.
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài cũ: 
3. Hoạt động 3: Bài mới:
3.1 Nhận biết quan hệ bé hơn. 
3.2 Thực hành luyện tập. 
Bài tập 1:Viết dấu <
Bài tập 2:Viết theo mẫu
Bài tập 3: Viết dấu < vào ô trống
Bài tập 4: Nối 	với số thích hợp
4. Củng cố, dặn dò
- HS hát, ổn định tổ chức lớp
- GV: Tieỏt trửụực em hoùc baứi gỡ ? Soỏ naứo beự nhaỏt trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 5 ? Soỏ naứo lụựn nhaỏt trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 5?
- GV: Gọi 1 số HS đọc từ 1 đ 5; từ 5 đ 1.
- GVnhận xét cho điểm.
- GV đính lên bảng cho HS quan sát và cho đếm 1 ô tô, lần 2: 2 ô tô. 
- HS so sánh 1 ô tô so với 2 ô tô thì thế nào?(1 ô tô ít hơn 2 ô tô). HS nhắc lại. 
Tương tự: GV gắn hình vuông: 1 hình vuông, lần 2: 2 hình vuông.
 - GV Hỏi : 1 hình vuông so với 2 hình vuông thì thế nào? (1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông). 
- HS nhắc lại.
- GV: ít hơn còn gọi là bé hơn, 1 bé hơn 2 viết như sau: GV viết bảng: 1 < 2, nêu: dấu < gọi là dấu bé , dấu <đọc là bé hơn. GV chỉ vào 1 < 2 đọc là: “ 1 bé hơn 2”. 
- HS nhắc lại.
Tương tự cho HS so sánh, cài và đọc lại: 2 < 3; 3 < 4 ; 4 < 5... 
GV lưu ý: Khi viết dấu < giữa 2 số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn.
- GV hướng dẫn cách viết dấu <: GV viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết ( gồm nét xiên phải và nét xiên trái). 
- Giúp HS nêu cách làm rồi làm bài
- HS viết vào bảng con dấu <. GV theo dõi, nhận xét. 
- Cho HS quan sát tranh đầu tiên ở bên trái rồi nêu cách làm(ví dụ: bên trái có 3 lá cờ, bên phải có 5 lá cờ, ta viết 3 < 5, đọc là 3 bé hơn 5). HS làm tương tự với các tranh khác.
GV theo dõi sau đó gọi HS đọc kết quả. 
Hướng dẫn làm tương tự bài 2. HS dùng bộ đồ dùng để làm. 
 2 < 5 3 < 4 1 < 5
- Hướng dẫn HS nối ô trống với số thích hợp.
- Trò chơi: GV viết vào bảng con, HS đoán và trả lời.
 Ê < 4 Ê < 3 
 3 Ê 4 1 Ê 5
- Về nhà học bài. 
Học vần
 Tiết 23, 24: O - C
I. Mục tiêu:
- HS đọc được o, c, bò, cỏ; từ và câu ứng dụng: Bò bê có bó cỏ.
- Viết được: o, c, bò, cỏ
 - Luyện nói 2-3 câu theo chủ đề: Vó bè.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bộ chữ dạy vần, một nắm cỏ; tranh ở SGK. 
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1: Bài cũ: (5’)
2. Hoạt động 2: Bài mới: (30’) 
2.1 Giới thiệu: 
2.2 Dạy chữ ghi âm: 
* Dạy chữ o: a. Nhận diện chữ:
b. Phát âm và đánh vần tiếng: 
* Dạy chữ c
c. Đọc tiếng ứng dụng: 
 d. Hướng dẫn viết chữ: 
Tiết 2
1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng: (1’)
2.Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi: (30’)
-ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng : boứ beõ
 coự boự coỷ
a, Luyện đọc: 
b, Luyện viết: 
c. Luyện nói: 
3. Củng cố, dặn dò (4’)
- GV gọi HS đọc: l, h, lê, hè; ve ve ve, hè về.
- HS viết vào bảng con: l, h, lề, hẹ. 
 - HS quan sát tranh SGK, trả lời: Tranh này vẽ con gì? (con bò).Trên tay cô là cây gì?(cỏ). Trong hai tiếng bò, cỏ âm nào đã được học rồi? (b). 
Hôm nay ta học âm mới: o, c.
 GV ghi bảng: o, c. HS đọc lại cá nhân - đồng thanh. 
- GV tô lại chữ o viết trên bảng và nói: Chữ o gồm 1 nét cong kín. 
Hỏi: Chữ o giống vật gì?( quả bóng bàn, qủa trứng).
- GV phát âm mẫu(o)- HS nhìn bảng phát âm(cá nhân - đồng thanh)
GV viết bảng: bò và đọc mẫu – HS đọc lại cá nhân, lớp
GV hỏi: Tiếng bò có âm gì đứng trước, âm gì đứng sau? Dấu thanh gì? (b đứng trước, o đứng sau, thanh huyền trên âm o)
- HS ghép tiếng- đánh vần- đọc trơn. 
- GV đánh vần: bờ- o- bo- huyền bò. HS đánh vần lại (cá nhân - đồng thanh). Chú ý sửa sai. 
- Tiến hành tương tự. 
- HS đọc cá nhân - đồng thanh. 
- GV viết mẫu lên bảng theo khung chữ o,vừa viết hướng dẫn quy trình viết.
- HS viết vào bảng con chữ o. GV uốn nắn, sửa sai
- GV hướng dẫn viết chữ bò: Hỏi: chữ bò có mấy chữ cái?(2) Là những chữ nào? (Chữ bvà chữ o).
- GV: Chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét thắt, nối b với o thêm dấu huyền trên âm o. 
- HS viết chữ bò trên bảng con- GV nhận xét, sửa sai. 
- Hướng dẫn viết chữ c, cỏ (tương tự) chữ c gồm nét cong hở phải. HS so sánh c và o. 
- HS ổn định
Luyện đọc lại bài ở tiết 1.
- HS lần lượt phát âm o- bò, c- cỏ; bò, cỏ. GV sửa sai. 
- HS đọc: bo, bó, bò; co, cò, cọ ở bảng (cá nhân - đồng thanh)
- Đọc câu ứng dụng: HS quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý, nêu câu ứng dụng
- GV đọc mẫu câu ứng dụng, gọi 2- 3 HS đọc lại.
- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: o, c, bò, cỏ. Nhắc nhở cách cầm bút, ngồi viết đúng tư thế. 
-HS đọc tên bài: Vó bè. 
HS quan sát tranh, trả lời: Trong tranh em thấy gì? Vó bè dùng làm gì? 
Vó bè thường đặt ở đâu? ở quê em có vó bè không? Em còn biết những loại vó nào?
- GV: Vừa rồi chúng ta học âm gì? Tiếng gì? GV chỉ bảng cho HS đọc lại, đọc lại 1 lần ở sách.
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm vừa học(trong SGK, báo, nơi khác). 
- Về nhà học bài.
Thứ tư, ngày 8 tháng 9 năm 2010
Tiếng Việt
 Tiết 25, 26: Ô- Ơ
I. Mục tiêu: 
- HS đọc ô, ơ, cô, cờ; từ và câu ứng dụng: Bé có vở vẽ.
- Viết được: ô, ơ, cô, cờ
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bờ hồ.
II. Đồ dùng dạy học: 
Bộ chữ dạy vần, một lá cờ, 1 vở vẽ ; tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động dạy học
Tiết 1
1. Hoạt động 1: ổn định tổ chức (1’)
2. Hoạt động 1: Bài cũ: (4’)
3. Hoạt động 3: Bài mới: (30’) 
3.1. Giới thiệu:
3.2. Dạy chữ ghi âm: a. Nhận diện chữ:
* Dạy chữ ô ;
b. Phát âm và đánh vần tiếng: 
c, Hướng dẫn viết chữ: 
* Dạy âm ơ: ( tiến hành tương tự). 
Lưu ý: 
- Chữ ơ gồm một chữ o và một nét râu
- o và ơ giống nhau: đều có chữ o
- Khác nhau: ơ có thêm râu ở phía trên bên phải
- Phát âm: miệg mở trung bình, môi không tròn
d. Đọc tiếng ứng dụng:
Tiết 2
1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng(1’) 2.Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi: (30’)
Muùc tieõu: -ẹoùc ủửụùc caõu ửựng 
duùng: beự coự vụỷ veừ.
 - Phaựt trieồn lụứi noựi tửù nhieõn .
a, Luyện đọc
b. Luyện viết: 
c. Luyện nói: 
3. Củng cố, dặn dò (5’)
- HS hát
- Gọi HS đọc: o, c, bó, cỏ; bò bê có bó cỏ; bế bé.
- HS viết vào bảng con: o, c, bò, cỏ. 
 - HS quan sát tranh, trả lời: Tranh vẽ gì? 
?. Tiếng cô có âm gì các em đã được học rồi? (c). 
Hôm nay ta học âm ô. GV ghi bảng, HS đọc lại cá nhân - đồng thanh. 
HS quan sát lá cờ, trả lời: Đây là cái gì?( lá cờ). Tiếng cờ có âm gì học rồi?(c).
Hôm nay ta học âm ơ. GV viết bảng, HS đọc cá nhân- đồng thanh.
- GV tô lại chữ ô viết trên bảng và nói: Chữ ô gồm chữ o và dấu nón . 
- HS so sánh ô với o:(giống chữ o; khác: ô thêm dấu nón).
- GV phát âm mẫu(ô)- HS nhìn bảng phát âm(cá nhân - đồng thanh)
HS cài chữ ô. GV viết bảng: ô- HS đọc cá nhân.
GV: Có âm ô, muốn có tiếng cô ta làm thế nào?(lấy âm c cài trước âm ô).
HS ghép tiếng cô- đọc trơn cá nhân- đồng thanh.
GV cài tiếng cô trên bảng. HS phân tích tiếng cô(tiếng cô có âm c đứng trước, âm ô đứng sau). 
GV: đánh vần: cờ- ô- cô. HS đánh vần lại cá nhân- đồng thanh. GVchú ý sửa sai . GVghi tiếng cô trên bảng.
Gọi HS đọc lại ô, cờ- ô- cô, cô.
- HS so sánh ơ với ô.
- GV viết mẫu lên bảng theo khung chữ ô, ơ vừa viết hướng dẫn quy trình viết.
HS viết vào bảng con chữ ô, ơ. GV uốn nắn, sửa sai.
GV hướng dẫn viết chữ cô. Hỏi: chữ cô có mấy chữ cái?(2) Là những chữ nào? (Chữ c và chữ ô ).
GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn: Chữ c gồm nét cong hở phải, nối với ô, ta được chữ cô. HS viết chữ cô trên bảng con- GV nhận xét, sửa sai. 
GV viết ở bảng: hô hồ hổ bơ bờ bở
Gọi HS đọc cá nhân- lớp.
- ổn ủũnh toồ chửực
Luyện đọc lại bài ở tiết 1. GV nhận xét 
- HS quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý, nêu câu ứng dụng:
Bức tranh vẽ ai? (bé). Bé có gì? (Bé có vở vẽ). GV ghi bảng câu ứng dụng- giảng- đọc mẫu. Gọi 2- 3 HS đọc lại. 
- HS tìm trong câu có âm vừa học. 
Hướng dẫn HS đọc trong SGK: cho HS đọc thầm. Gọi HS đọc lại.
- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết: ô, ơ, co, cờ. 
- Nhắc nhở cách cầm bút, ngồi viết đúng tư thế. 
-HS đọc tên bài: Bờ hồ.
HS quan sát tranh, trả lời: Trong tranh em thấy những gì? Cảnh trong tranh nói về mùa nào? Tại sao em biết? Bờ hồ dùng làm gì? Chỗ em có bờ hồ không? Được dùng làm gì?
- GV : Vừa rồi chúng ta học âm gì? Tiếng gì? 
- Trò chơi: Thi tìm tiếng có âm vừa học . 
- Về nhà học bài, xem trước bài sau. 
.
Toán
Tiết 11: Lớn hơn. Dấu lớn >
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết so sánh số lượng; biết sử dụng từ lớn hơn và dấu > để so sánh các số
- Làm được bài 1, 2, 3, 4
II. đồ dùng dạy học: 
 Bộ đồ dùng Toán 1, các nhóm đồ vật.
III. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Hoạt động 1: Bài cũ: (5’)
2. Hoạt động 2: Bài mới (27)
2.1 Nhận biết quan hệ lớn hơn. 
2.2Thực hành luyện tập. 
Vaọn duùng kieỏn thửực ủaừ hoùc ủeồ thửùc haứnh laứm baứi taọp 
Bài tập 1:
Bài tập 2: Viết (theo mẫu)
Baứi taọp 3 : Vieỏt daỏu > vaứo oõ troỏng
Baứi taọp 4 : Noỏi Ê vụựi soỏ thớch hụùp 
3. Củng cố, daởn doứ (3’)
- HS viết dấu < vào bảng con. 
- Gọi HS lên bảng làm: 1Ê 5 3 Ê 4 2 Ê 3 4 Ê 5 
- Lớp nhận xét. GV bổ sung sửa sai. 
- GV đính bên trái 2 con bướm. Hỏi: Bên trái có mấy con bướm? ( 2). 
Đính bên phải 1 con bướm. Hỏi: Bên phải có mấy con bướm?(1).
- HS so sánh số bướm ở hai bên? (2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm). HS nhắc lại. 
Tương tự gắn hình tròn...(2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn).
- GV: “2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm”, “2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn” . Ta nói: Hai lớn hơn một viết: 2 > 1; dấu > là dấu “lớn hơn”
- GV: cho HS cài, đọc lại 3 > 2, đọc : 3 lớn hơn 2. 
- GV viết bảng: 3 > 1 ; 3 > 2 ; 4 > 2 ; 5 > 3 Cho HS đọc lại. 
- HS so sánh, nhận xét sự khác nhau của dấu (khác về tên gọi, về cách sử dụng; khi đặt dấu giữa 2 số, bao giờ đầu nhọn cũng chỉ vào số bé hơn.
Hướng dẫn HS viết dấu > trên bảng con rồi viết vào vở. 
- Hướng dẫn HS nêu cách làm chẳng hạn ở bài mẫu phải so sánh số ô vuông ở cộtt trái và số ô vuông ở cột phảI rồi viết kết quả so sánh 4 > 3
-Cho hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi 
-Giaựo vieõn quan saựt sửỷa sai cho hoùc sinh 
-Giaựo vieõn hửụựng daón maóu 
-Lửu yự hoùc sinh duứng thửụực keỷ thaỳng ủeồ ủửụứng noỏi roừ raứng
- Trò chơi: Thi viết dấu.(2 em )
3 Ê 1 4 Ê 2 3 Ê 2 3 Ê 1
- Nhận xét, bổ sung sai.
- Về nhà học bài. 
.
 Đạo đức
Bài 3: Gọn gàng, sạch sẽ (tiết1)
I. Mục tiêu: 
- Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ
- Biết lợi ích của ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ 
- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ
II. Đồ dùng dạy học: 
 Vở BT Đạo đức, bài hát: Rửa mặt như mèo. 
II. Hoạt động dạy và học: 
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1 Hoạt động 1: Bài cũ (5’)
2. Hoạt động 2: Bài mới:(28’)
2.1Giới thiệu bài: 
2.2 Hướng dẫn làm bài tập 1
Mục tiêu: HS bieỏt ủửụùc nhử theỏ naứo laứ ủaàu toực quaàn aựo goùn gaứng saùch seừ ..
2.3 Hướng dẫn làm bài tập 2:
Hoùc sinh bieỏt choùn 1 boọ quaàn aựo saùch ủeùp cho baùn nam vaứ baùn nửừ .
3.Củng cố, dặn dò (2’)
- Tieỏt trửụực em hoùc baứi gỡ ?
- Giụựi thieọu teõn cuỷa caực baùn trong toồ cuỷa em .
- Keồ veà ngaứy ủaàu tieõn ủi hoùc cuỷa em ?
- GV nêu câu hỏi HS thảo luận: Tìm và nêu tên bạn nào trong lớp hôm nay có đầu tóc quần áo gọn gàng sạch sẽ?
- GV mời HS đó lên trước lớp.
Hỏi: Vì sao em cho bạn đó là gọn gàng, sạch sẽ? ( HS nhận xét về đầu tóc, quần áo của bạn). 
- GV nhận xét, tuyên dương những HS nhận xét chính xác. Ghi mục bài lên bảng.
- HS làm việc cá nhân. 
Quan sát tranh, trả lời: Xem bạn nào đầu tóc, quần áo,dày dép gọn gàng hoặc chưa gọn gàng, sạch sẽ? 
Nên sửa lại như thế nào để trở thành gọn gàng, sạch sẽ? 
HS trình bày và giải thích trước lớp, nêu cách sửa.( tranh 1, 2, 3, 5, 7 là những bạn có quần áo, đầu tóc chưa gọn). Để quần áo gọn gàng em phải làm gì?
GV keỏt luaọn : Caực em caàn hoùc taọp 2 baùn trong hỡnh veừ soỏ 4 vaứ soỏ 8 vỡ 2 baùn ủoự aờn maởc quaàn aựo , ủaàu toực raỏt goùn gaứng, saùch seừ .
- GV nêu yêu cầu. HS quan sát tranh thảo luận N2 để tìm được một bộ quần áo đi học cho bạn nam, một bộ quần áo đi học cho bạn nữ?
- Gọi một số em trình bày, lớp nhận xét.
- GVbổ sung, kết luận:
Khi đi học, quần áo cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. Không mặcquần áo nhàu nát, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp. 
- Gọi vài HS nhắc lại nội dung bài học.
- Thực hiện ăn mặc, đầu tóc gọn gàng.
Thứ năm, ngày 9 tháng 9 năm 2010
Toaựn
Tieỏt 12: LUYEÄN TAÄP
I. Muùc tieõu
- Bieỏt sửỷ duùng daỏu vaứ caực tửứ beự hụn, lụựn hụn khi so saựnh hai soỏ; bửụực ủaàu bieỏt dieón ủaùt sửù so saựnh theo hai quan heọ lụựn hụn vaứ beự hụn
- Laứm baứi taọp 1, 2, 3
II. ẹoà duứng daùy hoùc
 + Boọ thửùc haứnh. Veừ Baứi taọp 3 leõn baỷng phuù 
 + Hoùc sinh coự boọ thửùc haứnh 
III. Hoaùt ủoọng daùy hoùc
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra baứi cuừ (5’)
2. Hoaùt ủoọng 2: Baứi mụựi (28’)
2.1: Cuỷng coỏ daỏu > ; <
Mt : Hoùc sinh naộm ủửụùc noọi dung baứi hoùc .
2.2 : Hoùc sinh thửùc haứnh 
Mt : Cuỷng coỏ sửỷ duùng daỏu >,< naộm quan heọ giửừa beự hụn vaứ lụựn hụn khi so saựnh 2 soỏ .
Baứi 1 : Dieàn daỏu vaứo choó chaỏm 
Baứi 2 : So saựnh 2 nhoựm ủoà vaọt ghi 2 pheựp tớnh phuứ hụùp 
Baứi 3 : Noỏi Ê vụựi soỏ thớch hụùp .
3.Cuỷng coỏ daởn doứ : (2’)
- GV: + Trong daừy soỏ tửứ 1 ủeỏn 5 soỏ naứo lụựn nhaỏt ? Soỏ 5 lụựn hụn nhửừng soỏ naứo ? 
+ Tửứ 1 ủeỏn 5 soỏ naứo beự nhaỏt ? Soỏ 1 beự hụn nhửừng soỏ naứo ? 
- HS traỷ lụứi
- HS nhaọn xeựt – giaựo vieõn boồ sung
- GV: Nhaọn xeựt baứi cuừ 
-Giaựo vieõn cho hoùc sinh sửỷ duùng boọ thửùc haứnh. Gheựp caực pheựp tớnh theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn. Giaựo vieõn nhaọn xeựt giụựi thieọu baứi vaứ ghi ủaàu baứi 
-Hoùc sinh gheựp theo yeõu caàu cuỷa giaựo vieõn :
 12 , 5 >3 , 4 < 5 
- GV: Cho hoùc sinh mụỷ saựch giaựo khoa vaứ vụỷ baứi taọp toaựn 
- Hoùc sinh mụỷ saựch giaựo khoa vaứ vụỷ Baứi taọp toaựn 
- Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi 
-Giaựo vieõn hửụựng daón 1 baứi maóu 
- Hoùc sinh tửù laứm baứi vaứ chửừa baứi 
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt chung.
- 1 em ủoùc laùi baứi laứm cuỷa mỡnh 
- Cho hoùc sinh nhaọn xeựt tửứng caởp tớnh.
- Cho hoùc sinh nhaọn xeựt tửứng caởp tớnh.
– Coự 2 soỏ khaực nhau khi so saựnh vụựi nhau bao giụứ cuừng coự soỏ lụựn hụn vaứ 1 soỏ beự hụn 
Giaựo vieõn keỏt luaọn : 2 soỏ khaực nhau khi so saựnh vụựi nhau luoõn luoõn coự 1 soỏ lụựn hụn vaứ 1 soỏ beự hụn ( soỏ coứn laùi ) neõn coự 2 caựch vieỏt khi so saựnh 2 soỏ ủoự 
Vớ duù : 3 3 
- Giaựo vieõn cho hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi 
- Hoùc sinh neõu yeõu caàu cuỷa baứi 
- Hửụựng daón maóu 
-Cho hoùc sinh laứm vaứo vụỷ Baứi taọp 
- GV: Quan saựt nhaọn xeựt theo doừi 
 -Hoùc sinh tửù laứm baứi taọp vaứ chửừa baứi 
- treo baỷng phuù ủaừ ghi saỹn Baứi taọp 3 /VBT
-Giaựo vieõn hửụựng daón ,giaỷi thớch caựch laứm 
-Hoùc sinh quan saựt laộng nghe 
-Hoùc sinh tửù laứm baứi 
-Sửỷa baứi treõn baỷng lụựp 
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt 1 soỏ baứi laứm cuỷa hoùc sinh 
- Em vửứa hoùc baứi gỡ ? 
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.- Tuyeõn dửụng hoùc sinh hoaùt ủoọng toỏt.
- Daởn hoùc sinh oõn baứi - Chuaồn bũ baứi hoõm sau 
 Học vần
 Tiết 27,28: OÂN TAÄP
I.Muùc tieõu:
- ẹoùc ủửụùc: eõ, v, l, h, o, c, oõ, ụ; caực tửứ ngửừ caõu ửựng duùng tửứ baứi 7 ủeỏn baứi 11
- Vieỏt ủửụùc: eõ, v, l, h, o, c, oõ, ụ; caực tửứ ngửừ caõu ửựng duùng tửứ baứi 7 ủeỏn baứi 11
- Nghe, hieồu vaứ keồ laùi theo tranh truyeọn keồ: hoồ.
II.ẹoà duứng daùy hoùc:
-GV: -Baỷng oõn.
 - Tranh minh hoaù caõu ửựng duùng : beự veừ coõ, beự veừ cụứ.
 -Tranh minh hoaù keồ chuyeọn hoồ
-HS: -SGK, vụỷ taọp vieỏt, vụỷ baứi taọp Tieỏng vieọt.
III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc: 
 Noọi dung
 Hoaùt ủoọng cuỷa GV vaứ HS
1.Hoạt động 1: Kieồm tra baứi cuừ
(5’)
-ẹoùc vaứ vieỏt : oõ, ụ, coõ cụứ
-ẹoùc caõu ửựng duùng : beự coự vụỷ veừ
2.Hoạt động 2: Baứi mụựi (28’)
2.1.Giụựi thieọu baứi :
2.2. Ôn tập
a.Caực chửừ vaứ aõm vửứa hoùc :
b.Gheựp chửừ thaứnh tieỏng :
c.ẹoùc tửứ ngửừ ửựng duùng :
d.Taọp vieỏt tửứ ngửừ ửựng duùng :loứ coứ, vụ coỷ
3.Cuỷng coỏ daởn doứ (2’)
Tieỏt 2:
1.Hoaùt ủoọng 1: Khụỷi ủoọng : OÅn ủũnh toồ chửực (1’)
2.Hoaùt ủoọng 2: Luyeọn ủoùc(30’)
Muùc tieõu: -ẹoùc ủửụùc caõu ửựng duùng 
 - Keồ laùi theo tranh
a.Luyeọn ủoùc:
b.ẹoùc SGK:
c.Luyeọn vieỏt:
d.Keồ chuyeọn :
Muùc tieõu: Keồ laùi chuyeọn veà hoồ
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ (4’)
- GV goùi 3 – 5 HS ủoùc vaứ vieỏt vaứo baỷng con: oõ, ụ, coõ, cụứ
- GV goùi 3- 4 HS ủoùc caõu ửựng duùng
-Hoỷi :Tuaàn qua chuựng ta ủaừ hoùc nhửừng aõm gỡ ?
HS nêu những âm vần mới. 
GV ghi bảng để lập bảng ôn.
- GV: Treo baỷng oõn 1 (B 1)
Chổ chửừ vaứ ủoùc aõm
ẹoùc caực tieỏng do caực chửừ ụỷ coọt doùc keỏt hụùp caực chửừ ụỷ doứng ngang ụỷ B1
- HS ghép các tiếng do chữ ở cột dọc kết hợp với chữ ở dòng ngang của bảng ôn (bảng 1) b – e đ be; b – ê đ bê. 
- HS đọc các từ đơn (1 tiếng) do các tiếng ở cột dọc kết hợp với các dấu thanh ở dòng ngang trong bảng ôn.( bảng 2). 
- GV sửa lại.
- GV viết ở bảng: lò cò, vơ cỏ.
- Gọi HS đọc cá nhân- lớp.
- GV viết mẫu lên bảng theo khung chữ: lò cò, vơ cỏ vừa viết hướng dẫn quy trình viết.
- HS viết vào bảng con: lò cò, vơ cỏ. GV uốn nắn, sửa sai.
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- HS haựt
- Luyện đọc lại bài ở tiết 1 (ở bảng ôn; từ ngữ ứng dụng). - GV nhận xét, sửa sai. 
- HS quan sát tranh, thảo luận theo câu hỏi gợi ý, nêu câu ứng dụng:
- Bé đã vẽ gì?(Bé vẽ cô, bé vẽ cờ). HS đọc cá nhân - đồng thanh.
- Luyện đọc trơn: đọc trong SGK. Gọi HS đọc lại (Cnhaõn- ủ thanh)
- GV hướng dẫn HS viết vào vở tập viết; nhắc nhở cách cầm bút, ngồi viết đúng tư thế. 
-GV keồ moọt caựch truyeàn caỷm coự tranh minh hoaù nhử saựch giaựo khoa.
-Hỡnh thửực keồ theo tranh : GV chổ tranh, ủaùi dieọn nhoựm chổ vaứo tranh & keồ ủuựng tỡnh tieỏt maứ tranh theồ hieọn (Theo 4 tranh ).
+Tranh 1: Hoồxin Meứo truyeàn cho voừ ngheọ. Meứo nhaọn lụứi.
+Tranh 2 :Haống ngaứy, Hoồ ủeỏn lụựp, hoùc taọp chuyeõn caàn.
+Tranh 3: Moọt laàn, Hoồ phuùc saỹn, khi thaỏy Meứo ủi qua, noự lieàn nhaỷy ra voà Meứo roài ủuoồi theo ủũnh aờn thũt.
+Tranh 4 : Nhaõn luực Hoồ sụ yự, Meứo nhaỷy toựt leõn 1 caõy cao. Hoồ ủửựng dửụựi ủaỏt gaàm gaứo, baỏt lửùc.
- HS laộng nghe vaứ thaỷo luaọn veà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn
- HS cửỷ ủaùi dieọn thi keồ
YÙ nghúa caõu chuyeọn : Hoồ laứ con vaọt voõ ụn ủaựng khinh bổ.
Cho HS đọc lại bảng ôn.
- HS tìm chữ và tiếng vừa học
- Về nhà học bài, tập kể lại chuyện , xem trước bài sau. 
..
Tự nhiên và xã hội
Tiết 3: NHAÄN BIEÁT CAÙC VAÄT XUNG QUANH
I.Muùc ủớch:
-Hieồu ủửụùc: maột, muừi, lửụừi, tai, tay (da) laứ caực boọ phaọn giuựp ta nhaọn bieỏt ra caực vaọt xung quanh.
 - Neõu ủửụùc vớ duù veà khoự khaờn trong cuoọc soỏng cuỷa ngửụứi coự moọt giaực quan bũ hoỷng
II. ẹoà duứng daùy hoùc: 
- Saựch giaựo khoa 
III. Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:
Nội dung
Hoạt động của GV và HS
1. Hoaùt ủoọng 1: OÅn ủũnh lụựp: (1’)
2. Hoaùt ủoọng 2: Kieồm tra baứi cuừ: (4’)
3. Hoaùt ủoọng 3: Baứi mụựi: (26’)
3.1 Giụựi thieọu baứi: 
3.2 Quan saựt vaọt thaọt
-Muùc ủớch: HS moõ taỷ ủửụùc moọt soỏ vaọt xung quanh
3.3 Thaỷo luaọn nhoựm
-Muùc ủớch: Bieỏt ủửụùc caực giaực quan vaứ vai troứ cuỷa noự trong vieọc nhaọn ra theỏ giụựi xung quanh
Bửụực 1: ẹaởt caõu hoỷi thaỷo luaọn 
Bửụực 2: Kieồm tra keỏt quaỷ
B3: GV neõu yeõu caàu
4. Cuỷng coỏ, daởn doứ (4’)
Muùc ủớch: Nhaọn bieỏt ủuựng caực vaọt xung quanh
-Haựt
- Hằng ngày chúng ta phải làm gì để cơ thể phát triển tốt? 
- GVnhận. xét, bổ sung. 
- Chơi trò chơi: “ Nhận biết các vật xung quanh”.
Cách tiến hành: gọi 2- 3 em dùng khăn che mắt và đặt vào tay người bị che mắt một số vật để người đó đoán xem đó là cái gì. Ai đoá