Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Thanh Hương - Tuần 18

18
Chủ đề: Chị ngã em nâng
THỨ
MÔN
TÊN BÀI
HAI
Chào cờ
Học vần
Học vần
Toán
It – iêt
It – iêt
Điểm. Đoạn thẳng
BA
Học vần
Học vần
Toán
Đạo đức 
Uôt – ươt
Uôt – ươt
Độ dài đoạn thẳng
Thực hành kĩ năng giữa kì I
TƯ
Học vần
Học vần
Toán
Ôn tập
Ôn tập
Thực hành đo độ dài
NĂM
Toán
Học vần
Học vần
Một chục. Tia số
Oc – ac
Oc – ac
SÁU
Học vần
Học vần
HĐTT
Ôn tập. Kiểm tra học kì I
Ôn tập. Kiểm tra học kì I
Sinh hoạt lớp
Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009
Học vần
Bài : it - iêt
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh đọc và viết được it, iêt, trái mít, chữ viết.
-Đọc được bài ứng dụng: Con gì có cánh
	 Mà lại biết bơi
	 Ngày xuống ao chơi
	 Đêm về đẻ trứng
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Em tô, vẽ, viết.
II. CHUẨN BỊ:
-Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
-Bộ đồ dùng học Tiếng việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: ut -ưt
-
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài : it - iêt
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài :
 *Hoạt động 1 :Dạy vần mới:
a/Học vần it:
 +Nhận diện vần :
 -Phân tích vần it.
 -Cài vần it.
 -Đánh vần và đọc it.
 +Ghép chữ và đọc tiếng :
 •Có vần it muốn có tiếng mít ta ghép thêm âm và dấu gì?
 -Cài tiếng mít.
 -Phân tích tiếng mít.
 -Đánh vần và đọc : mít.
 -Cho hs xem tranh, giảng tranh và ghi từ khóa lên bảng.
 -Đọc từ khóa trái mít.
 -Đọc lại phần bảng ghi vần it.
 +Luyện viết : it - trái mít.
 -HS viết bảng con.
b/Học vần iêt (tương tự)
 *Hoạt động 2 : Luyện đọc từ ứng dụng:
 con vịt thời tiết
 đông nghịt hiểu biết
 -Tìm tiếng có vần mới.
 -Đọc vần, âm, tiếng, từ.
 -Giảng từ. -Đọc cả bài
TIẾT 2
*Hoạt động 3 :Luyện tập:
 a/Luyện đọc :
 -Đọc trên bảng lớp
 -Đọc Sgk
 -Đọc bài ứng dụng : Con gì có cánh
	 Mà lại biết bơi
	 Ngày xuống ao chơi
	Đêm về đẻ trứng.
Bài ứng dụng có mấy câu? Mỗi câu có mấy tiếng?
Tìm những tiếng viết hoa? 
 b/Luyện viết it, iêt, trái mít, chữ viết.
 - HS viết từng dòng vào vở.
 c/Luyện nói:
 -Cho hs xem tranh 
Trong tranh vẽ gì?
Có mấy bạn? Hãy đặt tên cho các bạn trong tranh?
Các bạn đang làm gì?
Bạn nào tô, bạn nào viết, bạn nào vẽ?
Em có học vẽ không? Em học từ khi nào?
Em tô, viết được cái gì? Em có tặng cho ai không?
Khi vẽ được một bức tranh , tô được một hình hoặc viết được một bài thơ em thấy có vui không?
 -Luyện nói trước lớp.
C. Củng cố - Dặn dò :
 -Hệ thống lại bài.
 -Trò chơi : Gạch chân tiếng có vần vừa học.
 -Nhận xét tiết học.
-10 - 15HS
-Đọc bảng xoay, đọc Sgk, viết bảng con
-GV ghi bảng
-Quan sát và đàm thoại
-2HS
-Cả lớp
-Cá nhân, cả lớp
-2HS
-Cả lớp
-2HS
-20HS - Cả lớp
-Quan sát
-Cá nhân
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-GV ghi bảng
-Cá nhân
-Cá nhân
-GV ghi bảng
-Cá nhân, cả lớp
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-Quan sát và đàm thoại
-Cá nhân
-Đôi bạn
-Nhóm (5)
Rút kinh nghiệm
Toán
Bài: ĐIỂM- ĐOẠN THẲNG
I. MỤC TIÊU:
-Nhận biết được "điểm" ; "đoạn thẳng".
-Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm.
-Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng.
II. CHUẨN BỊ:
- Thước , bút chì, bảng con.
- Bộ đồ dùng học Toán, Sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: 
-Nhân xét bài kiểm tra.
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài: Điểm - Đoạn thẳng
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
 *Hoạt động 1: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng :
 -Cho HS xem hình vẽ trong Sgk và nói "Trên trang sách có điểm A; điểm B"
 -GV vẽ hai chấm lên bảng : yêu cầu HS quan sát và nói "Trên bảng có hai điểm". Ta gọi tên một điểm là A; điểm kia là B.
 -Dùng thước nối hai điểm lại và nói: "Nối điểm A và điểm B, ta có đoạn thẳng AB".
 -HS đọc : Đoạn thẳng AB.
*Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng :
 vGiới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng :
 -Thước, bút chì.
 -HS lấy dụng cụ để vẽ đoạn thẳng.
 vHướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng theo các bước:
 -Bước 1: Dùng bút chấm một điểm rồi chấm một điểm nữa cách xa điểm kia. Đặt tên cho từng điểm. (A & B)
 -Bước 2: Đặt mép thước qua điểm A và điểm B, dùng tay trai giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tì trên mặt giấy tại điểm A, cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B.
 -Bước 3: Nhấc thước và bút ra. Trên mặt giấy ta có đoạn thẳng AB.
 vThực hành : 
 -HS vẽ các đoạn thẳng MN; PQ; IK (tương tự)
 *Hoạt động 3: Luyện tập:
 Hướng dẫn giải các bài tập Sgk/94.
 +Bài 1: Đọc tên các điểm và các đoạn thẳng:
 -GV treo bảng phụ.
 -HS quan sát và đọc tên các điểm và các đoạn thẳng ghi trên bảng. 
 +Bài 2: Dùng thước thẳng và bút để nối thành :
 a) 3 đoạn thẳng b) 4 đoạn thẳng
 ŸA Ÿ Ÿ
 BŸ ŸC Ÿ Ÿ
 c) 5 đoạn thẳng d) 6 đoạn thẳng
 - HS thi đua làm bài.
 Ÿ Ÿ Ÿ 
 Ÿ Ÿ
 Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ
 +Bài 3: Mỗi hình vẽ dưới đây có bao nhiêu đoạn thẳng?
 - HS đếm số đoạn thẳng trong mỗi hình và ghi vào bảng.
 O
 A B M H K
 G L
 D C N P 
C. Củng cố - Dặn dò:
 -Hệ thống lại bài.
 -Trò chơi: Đọc tên các điểm và đoạn thẳng
 -Nhận xét tiết học.
-GV ghi bảng
-Quan sát và hỏi đáp
-Cả lớp
-Cá nhân
-Cá nhân, cả lớp
-Quan sát
 -Cả lớp
-GV thuyết trình
-HS quan sát
-Cá nhân // lớp
-Quan sát
-4HS
-Cá nhân // lớp
-Hoạt động nhóm(5)
-Hoạt động nhóm (bàn)
-Cá nhân // lớp
-Hoạt động theo dãy
Rút kinh nghiệm
Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009
Học vần
Bài : uôt - ươt
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh đọc và viết được uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
-Đọc được bài ứng dụng: Con Mèo mà trèo cây cau
	Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
	 Chú Chuột đi chợ đường xa
	Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mèo. 
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Chơi cầu trượt.
II. CHUẨN BỊ:
-Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
-Bộ đồ dùng học Tiếng việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: it - iêt
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài : uôt - ươt
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Hoạt động 1 :Dạy vần mới:
a/Học vần uôt:
 +Nhận diện vần :
 -Phân tích vần uôt.
 -Cài vần uôt.
 -Đánh vần và đọc uôt.
 +Ghép chữ và đọc tiếng :
Có vần uôt muốn có tiếng chuột ta ghép thêm âm gì?
 -Cài tiếng chuột.
 -Phân tích tiếng chuột.
 -Đánh vần và đọc : chuột.
 -Cho hs xem tranh, giảng tranh và ghi từ khóa lên bảng.
 -Đọc từ khóa chuột nhắt.
 -Đọc lại phần bảng ghi vần uôt.
 +Luyện viết : uôt - chuột nhắt.
 -HS viết bảng con.
b/Học vần ươt (tương tự)
*Hoạt động 2 : Luyện đọc từ ứng dụng:
 trắng muốt vượt lên
 tuốt lúa ẩm ướt
 -Tìm tiếng có vần mới.
 -Đọc vần, âm, tiếng, từ.
 -Giảng từ. -Đọc cả bài
TIẾT 2
*Hoạt động 3 :Luyện tập:
 a/Luyện đọc :
 -Đọc trên bảng lớp
 -Đọc Sgk
 -Đọc bài ứng dụng: Con Mèo mà trèo cây cau
	Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
	 Chú Chuột đi chợ đường xa
	Mua mắm, mua muối giỗ cha con Mèo. 
Bài ứng dụng có mấy câu?
Tìm những tiếng viết hoa? 
Trong bài có những dấu câu nào?
 b/Luyện viết uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
 - HS viết từng dòng vào vở.
 c/Luyện nói:
 -Cho hs xem tranh 
Trong tranh vẽ những gì?
Các bạn đang chơi trò chơi nào?
Nét mặt của các bạn ra sao ?
Em có chơi trò chơi này lần nào chưa?
Chơi ở đâu ? Vào dịp nào?
Trò chơi này có lợi hay có hại?
Khi chơi em phải làm gì để không xảy ra tai nạn?
 -Luyện nói trước lớp.
C. Củng cố - Dặn dò :
 -Hệ thống lại bài.
 -Trò chơi : Gạch chân tiếng có vần vừa học.
 -Nhận xét tiết học.
-10 - 15HS
-Đọc bảng xoay, đọc Sgk, viết bảng con
-GV ghi bảng
-Quan sát và đàm thoại
-2HS
-Cả lớp
-Cá nhân, cả lớp
-2HS
-Cả lớp
-2HS
-20HS - Cả lớp
-Quan sát
-Cá nhân
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-GV ghi bảng
-Cá nhân
-Cá nhân
-GV ghi bảng
-Cá nhân, cả lớp
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-Quan sát và đàm thoại
-Cá nhân
-Đôi bạn
-Nhóm (5)
Rút kinh nghiệm
Toán
Bài: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Có biểu tượng về "dài hơn - ngắn hơn " từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính "dài -ngắn" của chúng.
-Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng hai cách: so sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian.
II. CHUẨN BỊ:
-Bút, thước.
-Que dài- ngắn, màu sắc khác nhau.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: Điểm - Đoạn thẳng
-HS lên vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó.
-Đếm các đoạn thẳng có trong hình vẽ:
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài: Độ dài đoạn thẳng
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Dạy biểu tượng "dài hơn - ngắn hơn" và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng:
 vSo sánh bút chì và thước kẻ cái nào dài hơn, cái nào ngắn hơn
 -Chập hai cái vào nhau sao cho chúng có một đầu bằng nhau.
 -HS xem hình vẽ và trả lời:
Thước nào dài hơn, thước nào ngắn hơn?
Đoạn thẳng AB so với đoạn thẳng CD ?
 vTừ các biểu tượng về "dài hơn - ngắn hơn " ta rút ra được điều gì?
 => Mỗi đoạn thẳng có độ dài nhất định.
*Hoạt động 2: So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian : 
 -So sánh độ dài bằng gang tay.
 -So sánh độ dài bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoãn thẳng đó.
*Hoạt động3 : Luyện tập :
 Hướng dẫn làm các bài tập Sgk / 96
 +Bài 1: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn
 - HS so sánh các cặp đoạn thẳng.
 +Bài 2 : Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng (theo mẫu)
 - Học sinh thực hiện vào bảng phụ.
 - Nêu cách làm.
 +Bài 3 : Tô màu vào băng giấy dài nhất :
 -HS thực hiện vào phiếu bài tập.
C. Củng cố - Dặn dò:
 -Hệ thống lại bài.
 -Trò chơi: So sánh các đoạn thẳng.
 -Nhận xét tiết học.
-5HS
-3HS
-GV ghi bảng
-Cá nhân // lớp
-Vấn đáp
-4HS
-1HS // lớp
-Đôi bạn
-Nhóm(bàn)
-Cá nhân // lớp
-Nhóm
Rút kinh nghiệm
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009
Học vần
Bài : Ôn tập
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có thể:
-Đọc, viết một cách chắc chắn các vần kết thúc bằng t.
-Đọc đúng các từ ngữ và đoạn thơ ứng dụng.
-Nghe, hiểu và kể lại theo tranh truyện kể Chuột nhà và Chuột đồng.
II. CHUẨN BỊ:
-Bảng ôn.
-Tranh minh họa đoạn thơ ứng dụng và truyện kể.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ : uôt -ươt
B. Bài mới :
1/Giới thiệu bài: Ôn tập
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:Ôn tập
 a/ Các vần đã học :
 -HS kể các vần đã học.
 -So sánh với bảng ôn.
 -So sánh các vần vừa kể
 -Đọc vần vừa kể.
 b/ Ghép tiếng :
 -Đọc các chữ ở dòng ngang, cột dọc.
 -Ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang để được tiếng có nghĩa.
 -Ghép và đọc từng dòng.
 -Đọc cả bảng ôn.
 c/Đọc từ ứng dụng :
 chót vót bát ngát Việt Nam
 -HS tìm tiếng có vần vừa ôn.
 -Đọc tiếng (mới, cũ). Đọc từ.
 -Giảng từ.
 -Đọc cả bài.
 d/Luyện viết :
 -GV đọc. HS viết bảng con.( Lưu ý cách nối nét giữa các con chữ)
 chót vót bát ngát
TIẾT 2
*Hoạt động 2 : Luyện tập
 a/Luyện đọc :
 -Đọc bài trên bảng.
 -Đọc bài ở Sgk.
 -Đọc bài ứng dụng :
 +GV treo tranh. Giảng tranh.
 Một đàn cò trắng phau phau
 Aên no tắm mát rủ nhau đi nằm?
 b/Luyện viết : chót vót - bát ngát
 -HS viết bài vào vở.
*Hoạt động 3: Kể chuyện : Chuột nhà và Chuột đồng
 -GV kể câu chuyện lần 1
 -Kể lần 2 có tranh minh họa.
Câu chuyện có mấy nhân vật?
 Là những ai?
 Câu chuyện xảy ra ở đâu?
 -HS kể từng đoạn theo tranh.
 -Kể toàn câu chuyện.
 =>Ý nghĩa : Biết yêu quí những gì do chính tay mình làm ra.
C. Củng cố - Dặn dò :
 -Hệ thống lại bài.
 -Trò chơi : Ghép từ
 -Nhận xét tiết học.
-10 - 15HS
-Đọc bảng xoay, đọc Sgk, viết bảng con
-GV ghi bảng
-Cá nhân
-Cá nhân, lớp
-Cá nhân
-Cá nhân, lớp
-GV ghi bảng
-GV giảng giải
-Cá nhân, lớp
-Cả lớp
-Cá nhân
-Quan sát và nhận xét
-Cá nhân
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-HS lắng nghe
-Quan sát và hỏi đáp
-Cá nhân
-Nhóm
-Nhóm(4)
Rút kinh nghiệm
Toán
Bài: THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI 
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc như : bàn HS, bảng đen, quyển vở, hộp bút hoặc chiều dài chiều rộng lớp học...bằng cách chọn và sử dụng đơn vị đo "Chưa chuẩn" như gang tay, bước chân, thước kẻ HS, que tính, que diêm...
-Nhận biết được rằng : gang tay, bước chân của hai người khác nhau thì không nhất thiết giống nhau. Từ đó có biểu tượng về sự "sai lệch", tính "xấp xỉ" hay "sự ước lượng" trong quá trình đo các độ dài bằng những đơn vị đo chưa chuẩn.
-Bước đầu thấy sự cần thiết phải có một đơn vị đo "chuẩn" để đo độ dài.
II. CHUẨN BỊ:
-Thước kẻ, que tính...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: Độ dài đoạn thẳng
 -HS vẽ và đặt tên các đoạn thẳng.
 -Tô màu băng giấy ngắn nhất.
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Giới thiệu độ dài gang tay :
 -Gang tay là độ dài (khoảng cách) tính từ đầu ngón tay cái tới ngón tay giữa.
 -HS xác định độ dài đoạn thẳng AB bằng gang tay.
*Hoạt động 2: Hướng dẫn cách đo độ dài 
 vBằng "gang tay" :
 -Đo độ dài cạnh bảng bằng "gang tay"
GV đo.
HS đo và đọc kết quả. 
 vBằng "bước chân" :
 -GV đo chiều dài bục giảng.
 -HS đo chiều dài cửa ra vào lớp bằng bước chân.
*Hoạt động 3 : Thực hành : Làm các bài tập Sgk /98
Đo độ dài bằng gang tay.
Đo dộ dài bằng bước chân.
Đo độ dài bằng que tính.
C. Củng cố - Dặn dò:
 -Hệ thống lại bài.
 -Nhận xét tiết học. 
-3HS
-HS làm phiếu bài tập
-Gv ghi bảng
-Quan sát và thực hành
-GV làm mẫu
-5HS
-HS quan sát
-3 HS
-Cả lớp quan sát
-5HS
-Cá nhân, cả lớp
Rút kinh nghiệm
Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2009
Toán
Bài: MỘT CHỤC . TIA SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh :
-Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục.
-Biết đọc và ghi số trên tia số.
II. CHUẨN BỊ:
-GV : Trang vẽ.
-HS : Bộ đồ dùng học Toán, bảng con, Sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: Thực hành đo độ dài
-Đo chiều ngang cái bàn GV bằng gang tay.-Đo cửa sổ bằng gang tay
-Đo cạnh bàn HS, bục giảng bằng bước chân.
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài: Một chục - Tia số
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1: Giới thiệu "Một chục" :
 -HS xem tranh, đếm số quả trên cây và nói số lượng quả.
 => GV : 10 quả còn gọi là 1 chục quả.
 -HS đếm số que tính.
Có bao nhiêu que tính?
10 que còn gọi là bao nhiêu que?
10 đơn vị còn gọi là mấy chục?
 -HS đọc : 10đơn vị = 1chục
1chục bằng bao nhiêu đơn vị?
 *Hoạt động 2: Giới thiệu tia số :
 -Chỉ vào tia số và giới thiệu :
 => Đây là tia số. Trên tia số có 1 điểm gốc là 0 (được ghi số 0) Các điểm (vạch) đều nhau được ghi số ở mỗi điểm (mỗi vạch) ghi một số theo thứ tự tăng dần. 
 -HS vẽ tia số vào bảng. 
 => Có thể dùng tia số để so sánh các số : Số ở bên trái thì bé hơn các số ở bên phải nó, số ở bên phải thì lớn hơn số ở bên trái.
*Hoạt động 3 : Thực hành : 
 Hướng dẫn HS giải các bài tập Sgk / 100
 +Bài 1 : Vẽ thêm cho đủ 1 chục chấm tròn :
 +Bài 2 : Khoanh vào một chục con vật :
 +Bài 3 : Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số:
C. Củng cố -Dặn dò :
-Hệ thống lại bài.
-Nhận xét tiết học.
-6HS
-GV ghi bảng
-Quan sát và hỏi đáp
-Cá nhân
-GV ghi bảng
-Cá nhân
-Quan sát, thực hành
-GV thuyết trình
-Cá nhân, cả lớp
-Cá nhân, cả lớp
-Cá nhân// cả lớp
Rút kinh nghiệm
Học vần
Bài : oc - ac
I. MỤC TIÊU:
-Học sinh đọc và viết được oc, ac, con sóc, bác sĩ.
-Đọc được câu đố: 
	Da cóc mà bọc bột lọc
	 Bột lọc mà bọc hòn than.
	(Là quả gì?)
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Vừa vui vừa học.
II. CHUẨN BỊ:
-Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.
-Bộ đồ dùng học Tiếng việt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HỌC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập
-Đọc, viết bài ôn 75.
B. Bài mới:
1/Giới thiệu bài : oc -ac
2/Hướng dẫn tìm hiểu bài :
*Hoạt động 1 :Dạy vần mới:
a/Học vần oc:
 +Nhận diện vần :
 -Phân tích vần oc.
 -Cài vần oc.
 -Đánh vần và đọc oc.
 +Ghép chữ và đọc tiếng :
Có vần oc muốn có tiếng sóc ta ghép thêm âm và dấu gì?
 -Cài tiếng sóc.
 -Phân tích tiếng sóc.
 -Đánh vần và đọc : sóc.
 -Cho hs xem tranh, giảng tranh và ghi từ khóa lên bảng.
 -Đọc từ khóa con sóc.
 -Đọc lại phần bảng ghi vần oc.
 +Luyện viết : oc - con sóc.
 -HS viết bảng con.
b/Học vần ac (tương tự)
*Hoạt động 2 : Luyện đọc từ ứng dụng:
 hạt thóc bản nhạc
 con cóc con vạc
 -Tìm tiếng có vần mới.
 -Đọc vần, âm, tiếng, từ.
 -Giảng từ.
 -Đọc cả bài
TIẾT 2
*Hoạt động 3 :Luyện tập:
 a/Luyện đọc :
 -Đọc trên bảng lớp
 -Đọc Sgk
 -Đọc câu đố : 
 Da cóc mà bọc bột lọc
	 Bột lọc mà bọc hòn than.
	 (Là quả gì?) 
Giải câu đố.
Tìm những tiếng viết hoa? 
 b/Luyện viết oc, ac, con sóc, bác sĩ.
 - HS viết từng dòng vào vở.
 c/Luyện nói:
 -Cho hs xem tranh 
Trong tranh vẽ gì?
Bạn áo đỏ đang làm gì?
Ba bạn còn lại làm gì?
Em có thích vừa vui vừa học không? Tại sao?
Kể tên các trò chơi mà em học được ở lớp?
Em được xem những bức tranh đẹp nào mà cô giáo đưa ra trong giờ học?
Em có nghe câu chuyện nào hay mà cô giáo kể không?
Em thấy cách học đó có vui không?
 -Luyện nói trước lớp.
C. Củng cố - Dặn dò :
 -Hệ thống lại bài.
 -Trò chơi : Gạch chân tiếng có vần vừa học.
 -Nhận xét tiết học.
-10 - 15HS
-Đọc bảng xoay, đọc Sgk, viết bảng con
-GV ghi bảng
-Quan sát và đàm thoại
-2HS
-Cả lớp
-Cá nhân, cả lớp
-2HS
-Cả lớp
-2HS
-20HS - Cả lớp
-Quan sát
-Cá nhân
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-GV ghi bảng
-Cá nhân
-Cá nhân
-GV ghi bảng
-Cá nhân, cả lớp
-GV hướng dẫn
-Cả lớp
-Quan sát và đàm thoại
-Cá nhân
-Đôi bạn
-Nhóm (5)
Rút kinh nghiệm
Thứ sáu ngày 02 tháng 01 năm 2009
Học vần
Bài : Ôn tập cuối kì I
Hoạt động tập thể
SƠ KẾT TUẦN 18
I/ MỤC TIÊU:
- Rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm trong tuần.
- Phương hứơng tuần 19. 
II/ CHUẨN BI :
- Sổ theo dõi thi đua của 4 tổ.
III/ TIẾN HÀNH :	
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HĐ HS
Cả lớp hát bài: Đàn gà con
A. Rút kinh nghiệm ưu khuyết điểm trong tuần:
 1/Nề nếp:
-Chuyên cần: ...........................................................................................
-Đồng phục: .............................................................................................
-Vệ sinh: ...................................................................................................
-Trật tự : ...................................................................................................
2/An toàn giao thông và an toàn trong giờ chơi: ...............................
3/Học tập: 
-................................................................................................................. 
-.................................................................................................................
-.................................................................................................................
-.................................................................................................................
-.................................................................................................................
-.................................................................................................................
C. Phương hướng tuần 19:
-Tiếp tục thực hiện nề nếp thi đua trong học sinh.
-Học các vần có âm c ở cuối. -Tiếp tục nhận biết các số từ 11 đến 20.
-Phụ đạo học sinh yếu.
-Rèn chữ giữ vở sạch đẹp.
-Thực hiện theo chủ đề : Một cây làm chẳng nên non
	Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.
- Cả lớp.
- HS đứng trong lớp.
- GV điều khiển.
- Tuyên dương.
- Nhắc nhở HS thực hiện tốt hơn.
-GV nêu biện pháp khắc phục.
- HS thực hiện
–—
Nhận xét của ban giám hiệu
 Ngày .... tháng .... năm