Giáo án Tổng hợp khối 1 năm 2009 2010 - Tuần học 17

øo vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Người bạn tốt
- HS thi nhau luyện nói.
+ Tranh vẽ các bạn.
+ Các bạn đang học toán.
+ Họ là người bạn tốt.
+ HS trả lời.
- HS chia ra 3nhóm và thực hiện trò chơi
Rút kinh nghiệm 
Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009
 Môn :	TN-XH	
Bài: Giữ gìn lớp học sạch đẹp
I.MỤC TIÊU:
	* Giúp HS biết
 - Nhận biết thế nào là lớp học sạch, đẹp.
- Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp. HS khá giỏi nêu được những việc em có thể làm để góp phần làm cho lớp sạch ,đẹp 
- Có ý thức giữ lớp học sạch, đẹp, sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch, đẹp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò 
1. Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ : 
- Hãy kể các hoạt động ở lớp.
-GV nhận xét.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Giữ gìn lớp học sạch đẹp.
-GV ghi đề bài lên bảng.
b.Giảng bài : 
*Hoạt động 1 : Quan sát theo cặp: 
- Mục tiêu: Biết giữ lớp học sạch, đẹp.
Bước 1: 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở SGK và trả lời câu hỏi của các bạn.
Bước 2:
- GV gọi HS trả lời các câu hỏi trước lớp. Bước 3: 
- GV cho HS thảo luận các câu hỏi sau:
+ Lớp học đã sạch, đẹp chưa ?
+ Lớp em có góc trang trí như tranh trang 37 không ?
+ Bàn ghế trong lớp có sắp xếp ngay ngắn không ?
+ Cặp mũ, nón để đúng nơi qui định chưa?
+ Em có vẽ viết bẩn trên bàn ghế, trên tường không ?
+ Em có vức rác, khạc nhổ bừa bãi không?
+ Em nên làm gì để cho lớp học sạch đẹp ?
ð Kết luận : Để lớp học sạch, đẹp mỗi HS chúng ta phải có ý thức giữ lớp học sạch sẽ, tham gia những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch đẹp .
Giải lao
 *Hoạt động 2: Thảo luận và thực hành theo nhóm.
-Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học.
Bước 1: 
-Chia lớp thành tổ, mỗi tổ phát 2 dụng cụ .
 Bước 2: 
-Mỗi tổ thảo luận theo câu hỏi .
+ Những dụng cụ này dùng vào việc gì ?
+ Cách sử dụng của từng loại dụng cụ này như thế nào ?
-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời .
Bước 3: 
-GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
ð Kết luận : Phải biết sử dụng dụng cụ (đồ dùng) hợp lí, có như vậy mới đảm bảo an toàn và giữ vệ sinh cơ thể.
4.Củng cố- Dặn dò:
- Tổng kết bài học: Lớp học sạch, đẹp sẽ giúp các em khoẻ mạnh và học tập tốt hơn. Vì vậy các em phải luôn có ý thức giữ cho lớp học sạch đẹp.
- Nhận xét chung lớp học
- Chuẩn bị bài hôm sau: Cuộc sống quanh ta
1’
4’
1’
14’
5’
5’
5’
Hát 
3HS
-HS lắng nghe.
- HS thảo luận theo cặp.
- Trong bức tranh thứ nhất hỏi các bạn đang làm gì ? Sử dụng dụng cụ gì ?
- HS tự trả lời.
- HS tham gia thảo luận các câu hỏi GV nêu.
- HS thảo luận:
- Đại diện nhóm trả lời phần thảo luận.
-HS chú ý lắng nghe.
Rút kinh nghiệm 
 Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009
 Môn : Học vần
 Bài 71: et êt
I.MỤC TIÊU:
 - HS đọc được: et, êt , bánh tét, dệt vải ; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được: et, êt , bánh tét, dệt vải .
- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề: Chợ tết. HS khá giỏi nói được từ 4-5 từ theo chủ đề đó .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 
 - Tranh HV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	(Tiết 1)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò 
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS viết bảng con: xay bột
 ngớt mưa
- Gọi 2 HS đọc bài 70
- Nhận xét đánh giá.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em học tiếp 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm t là: et - êt
- GV ghi bảng : et - êt
b.Dạy vần: 
* Vần et 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần et . 
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần et 
- Em hãy so sánh vần et với ot 
- Cho học sinh phát âm lại .
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần et 
- Vần et đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sưả lỗi đánh vần .
- Cho HS thêm âm t và dấu sắc, ghép vào vần et để được tiếng tét
- GV nhận xét , ghi bảng : tét 
- Em có nhận xét gì về vị trí âm t vần et trong tiếng tét ?
-Tiếng tét được đánh vần như thếnào?
+ GV chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : bánh tét
- GV ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần, đọc trơn từ khoá 
- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm 
* Viết
- GV viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
- Cho HS viết vào bảng con 
* Vần êt : 
- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần êt
- So sánh 2 hai vần êt và et
* Viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
- GV hướng dẫn và chỉnh sửa
Giải lao
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : nét chữ, sấm sét
 con rết, kết bạn. 
 - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng, nêu tiếng mới có vần et , êt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc 
 (Tiết 2)
Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh vẽ gì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Chim tránh rét bay về phương nam. Cả đàn đã thấm mệt nhưng vẫn cố bay theo hàng.
- Khi đọc câu này , chúng ta phải lưu ý điều gì 
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết et, bánh tét
 êt, dệt vải
- GV cho HS viết vào vở tập viết : 
- GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
* Luyện nói theo chủ đề : Chợ tết
- Gọi HS đọc câu chủ đề.
+ Tranh vẽ gì?
+ Trong tranh con thấy có những gì? Và những ai?
+ Họ đang làm gì?
+ Con đã đi chợ tết bao giờ chưa?
+ Con đi chợ tết vào dịp nào?
+ Con thấy chợ tết như thế nào? 
+ Con thích đi chợ tết không? Vì sao? 
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
4.Củng cố -Dặn dò:
- GV cho hs đọc SGK
- Tổ chức trò chơi
- Thi chỉ nhanh đúng từ
+ GV hướng dẫn luật chơi cho Hs thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
- Về nhà học bài, xem trước bài 72
1’
4’
1’ 
20’
9’
 6’
 8’
 8’
 8’
5’
 - Hát 
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : et - êt
- Vần et được tạo bởi âm e dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép e + tờ – et
- Giống: t
- Khác: Vần et bắt đầu bằng e, vần ot bắt đầu bằng o
- HS phát âm: et 
- e – tờ – et 
- HS ghép : tét 
- Âm t đứng trước, vần et đứng sau, dấu sắc trên e, 
- tờ – et – tet – sắc tét.
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ bánh tét. 
- e –tờ –et
- tờ – et – tet – sắc tét / bánh tét
- HS lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
 - Lớp theo dõi . Viết trên không để để định hình cách viết . 
+Viết trên bảng con .
+ HS nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: êt bắt đầu bằng ê, et bắt đầu bằng e.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi 2 HS đọc và nêu tiếng có vần et, êt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ đàn chim đang bay trên trời
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
-Ngắt nghỉ hơi khi gặp dấu chấm
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- HS viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Chợ tết
- HS thi nhau luyện nói.
Vẽ chợ tết.
 có bán bánh kẹo, mứt.
 có mọi người.
 - Họ đang mua và bán.
- HS trả lời.
- HS chia ra 3 nhóm và thực hiện trò chơi
Hs đọc.
Hs thực hiện trò chơi
Rút kinh nghiệm 
Môn :Toán
	 Bài: Luyện tập chung(tr.91)
I.MỤC TIÊU:
	* Giúp HS củng cố về:
 - Thực hiện được so sánh các số ,biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10; biết cộng trừ các số trong phạm vi 10; viết được phép tính với hình vẽ .
- Làm được các ù bài tập : Bài 1 ,2( a,b, cột 1),3( cột 1,2) ,4 .
- Các phần còn lại và bài5dành cho HS khá giỏi .
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Vở bài tập toán 
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò 
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên thực hiện:
 5 =3 +  9 = 5 + 
-GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
 Luyện tập chung
 b.Hướng dẫn HS luyện tập:
* Bài 1:
- Cho HS nêu yêu cầu bài toán
và thực hiện.
-GV nhận xét.
* Bài 2( a,b, cột 1),
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài vào vở rồi chữa bài.
-Yêu cầu HS nhận xét.
* Bài 3( cột 1,2):
- Cho HS nêu yêu cầu của bài:
- GV cho HS nêu cách làm
Gọi HS lên bảng làm bài 
* Bài 4:Viết phép tính thích hợp 
- Cho HS đọc đề toán viết phép tính thích hợp.
* Bài 5 :HS khá giỏi lên bảng xếp hình 
- GV hướng dẫn HS đính hình thích hợp vào ô theo mẫu.
4.Củng cố– dặn dò:
- GV cho Hs nhắc lại phép cộng và trừ trong phạm vi 9, 10.
- Nhận xét chung tiết học .
- Chuẩn bị bài hôm sau: Luyện tập chung(tr.92).
1’
4’
1’
24’
 5’
- Hát 
- 2HS lên trình bày, mỗi em 1 bài
- Nối các chấm theo thứ tự: từ nhỏ đến lớn theo hình vẽ.
- 2HS lên bảng thực hiện 
a.Thực hiện bài toán và viết kết quả theo cột dọc.
 b. Tính nhẩm và viết kết quả.
 3+4 -7=0 6-4+8=10 
 1+2+6=9 3+2-4=9
 3-2+9=10 7-5+3=5
 - HS cả lớp cùng nhận xét.
- Điền dấu > < = vào chỗ chấm
- Chẳng hạn 0 < 1 Vì 0 bé hơn 1 nên điền dấu bé vào chỗ chấm.
- HS làm bài:
 0..<..1 3 +2..=..2+3 
 10 > 9 7-4..<..2+2
 5 -2..<..6-2 7+2 = 6+2
Co ù : 9 con vịt
 Chạy đi: 5 con vịt
 Còn lại: con vịt ?
 - Ta thực hiện phép trừ:
9
-
5
=
4
Có : 5 con thỏ
 Mua thêm : 2 con thỏ 
 Có tất cả  con thỏ?
- Ta thực hiện phép cộng.
5
+
2
=
7
- HS thực hiện đính hình vào ô thích hợp.
- HS đọc cá nhân.
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm
.
Môn : Thủ công
 Bài: Gấp cái ví ( Tiết 1)
I.MỤC TIÊU:
 - HS biết cách gấp cái ví bằng giấy.
 - Gấp được ví bằng giấy có thể chưa cân đối . Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng .
 - Với HS khéo tay: gấp được cái ví bằng giấy. Các nếp gấp thẳng, phẳng .Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví .
* HS thuộc 5 điều Bác Hồ dạy . Đi đường đúng luật .Không ăn quà vặt ở trường ở lớp .
II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:
 - GV : + Ví mẫu 
 - HS : + 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò 
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: 
-Gấp cái ví.
b.Giảng bài:
* Hướng dẫn quan sát và nhận xét ví mẫu.
*Hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp ví trên 1 hình chữ nhật .
Bước 1: Lấy đường dấu giữa.
-Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt , để dọc tờ giấy, mặt ở dưới gấp đôi để lấy điểm giữa
Bước 2: Gấp 2 mép ví
- Gấp 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô
Bước 3: Gấp ví;
- Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa, lật hình ra mặt sau theo bề ngang giấy như hình 8.
- Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề rộng của ví.
- Gấp đôi hình theo đường dấu giữa, cái ví đã được gấp hoàn chỉnh.
Giải lao
- GV cho HS thực hành gấp ví trên tờ giấy nháp.
4.Củng cố– dặn dò:
-GV cho HS nhắc lại các bước để hôm sau thực hành.
- Nhận xét chung tiết học.
- Chuẩn bị hôm sau : Gấp cái ví (Tiết 2)
1’
4’
15’
5’
5’
5’
- Hát 
- HS tự kiểm tra lại đồ dùng học tập.
- HS quan sát mẫu.
- HS theo dõi các thao tác khi gấp ví
- HS lấy nháp thực hành
- HS nhắc lại các bước gấp ví để hôm sau thực hành.
-hs lắng nghe.
Rút kinh nghiệm 
Môn: Tiếng Việt
 Ôn tập: đọc, viết các vần ,tiếng ,từ đã học 
I.MỤC TIÊU: 
 -HS đọc và viết đượ các,vần tiếng từ đã học một cách chắc chắn không bị lẫn lộn .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 SGK
 Vở chính tả 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ.
HS đọc bài ở tiết trước 
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài 
Hôm nay học bài ôn tập 
b. Ôn các vần vừa học.
 Ghi một số vần lên bảng cho HS đọc
c. Luyện viết 
GV đọc một số vần cho HS viết vào bảng con :
Đọc các từ có vần vừa học cho hs viết .
Con cừu quả chuông nhảy dây cây cau
Lưỡi xẻng ghế đệm đàn bướm ao chuôm
Trống chiêng cây mía kêu gọi dừa xiêm
 Chào mào có áo màu nâu 
 Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về .
 Đọc cho HS soát lại bài 
Thu vở chấm điểm 
Nhận xét sửa chữa 
4.Củng cố - dặn dò:
 HS đọc các vần vừa ôn 
 Nhận xét tiết học 
 Chuẩn bị bài sau 
1’
5’
1’
8’
15’
 5’
Hát 
4 HS 
 HS theo dõi 
8 -15 HS đánh vần
Cả lớp viết vào bảng con 
HS viết vào vở 
HS theo dõi 
 Rút kinh nghiệm :
Môn: Mĩ thuật
 Bài 17: Vẽ tranh - Ngôi nhà của em 
I.MỤC TIÊU: 
- Biết cách tìm hiểu nội dung đề tài .
- Biết cách vẽ tranh về đề tài ngôi nhà của em
- Vẽ được bức tranh co hìnhù ngôi nhà. 
- HS khá ,giỏi : Vẽ được bức tranh có hình ngôi nhà va có ø cảnh vật xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Tranh 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ.
 Kiểm tra việc chuẩn bị của HS 
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài 
Ghi đề lên bảng 
 a. Giới thiệu tranh:
_GV giới thiệu tranh, ảnh phong cảnh hoặc hình vẽ ở bài 17, Vở tập vẽ 1 và hỏi:
+Bức tranh, ảnh này có những hình ảnh gì?
+Các ngôi nhà trong tranh, ảnh như thế nào?
+Kể tên những phần chính của ngôi nhà?
+Ngoài ngôi nhà, tranh còn vẽ thêm những gì?
GV tóm tắt:
Em có thể vẽ 1-2 ngôi nhà khác nhau, vẽ thêm cây, đường đi và vẽ màu theo ý thích
b.Thực hành:
_Cho HS vẽ hình vừa với phần giấy ở vở tập vẽ 1
_GV gợi ý HS vẽ hình và màu
c. Nhận xét, đánh giá:
_Hướng dẫn HS nhận xét những bài vẽ đẹp về:
+Hình 
+Màu 
+Cách sắp xếp các hình ảnh
4.Củng cố ,dặn dò: 
 Nhận xét tiết học 
 Dặn HS về nhà:
1’
5’
1’
 8’
15’
 5’
Hát 
Cả lớp 
HS nhắc lại đề bài 
Quan sát tranh và nhận xét
HS làm bài cho đến gần hết giờ
Chọn bài vẽ mà mình yêu thích
 HS theo dõi
_Quan sát cảnh nơi em đang ở 
 Rút kinh nghiệm :
Môn :Học vần
 Bài 72 : ut ưt
I.MỤC TIÊU:
 - HS đọc được: ut, ưt , bút chì, mứt gừng,từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được ù: ut, ưt , bút chì, mứt gừng
 - Đọc đúng từ ứng dụng: chim cút, sút bóng, sứt răng, nứt nẻ
 - Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề: Ngón út, em út, sau rốt.
* HS khá giỏi nói từ 4-5 câu theo chủ đề đó .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bộ đồ dùng dạy học Tiếng Việt 
 - Tranh HV
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
	(Tiết 1)
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò 
1.Ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ.
- Cho HS viết bảng con: nét chữ
 kết bạn
- Gọi 2 HS đọc bài 71
- Nhận xét đánh giá.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: 
-Hôm nay các em tiếp 2 vần mới cũng có kết thúc bằng âm t là: ut - ưt
- GV ghi bảng : ut - ưt
b.Dạy vần: 
* Vần ut 
- Nhận diện vần :
- Cho học sinh phân tích vần ut . 
- Tìm trong bộ chữ cái , ghép vần ut 
- Em hãy so sánh vần ut với ui 
- Cho học sinh phát âm lại .
*Đánh vần :
 + Vần :
- Gọi HS nhắc lại vần ut 
- Vần ut đánh vần như thế nào ?
+ GV chỉnh sửa lỗi đánh vần .
- Cho HS hãy thêm âm b và dấu sắc, ghép vào vần ut để được tiếng bút
- GV nhận xét , ghi bảng : bút 
- Em có nhận xét gì về vị trí âm b vần ut trong tiếng bút ?
-Tiếng bút được đánh vần như the ánào?
+ Gv chỉnh sửa lỗi phát âm 
- Cho học sinh quan sát tranh hỏi : 
 + Trong tranh vẽ gì ? 
 + GV rút ra từ khoá : bút chì.
- GV ghi bảng
- Cho học sinh đánh vần, đọc trơn từ khoá 
- GV đọc mẫu , điều chỉnh phát âm 
* Viết
- GV viết mẫu trên khung ô ly phóng to vừa viết vừa nêu quy trình viết 
- Cho HS viết vào bảng con 
* Vần ưt : 
- GV cho HS nhận diện vần, đánh vần,
phân tích vần, tiếng có vần ưt
- So sánh 2 hai vần ưt và ut
* Viết:
- GV viết mẫu và hướng dẫn qui trình viết
GV hướng dẫn và chỉnh sửa
*Đọc từ ứng dụng: 
- GV ghi bảng : chim cút, sút bóng, 
 sứt răng, nứt nẻ. 
 - Gọi học sinh đọc từ ứng dụng , nêu tiếng mới có vần ut , ưt 
 - GV giải thích từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu và gọi HS đọc 
 (Tiết 2)
Luyện tập :
* Luyện đọc : 
+ Cho học sinh đọc lại bài ở tiết 1 
+ Đọc lại từ ứng dụng trên bảng: 
+ GV chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Đọc câu ứng dụng : 
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng để nhận xét . 
+ Tranh vẽ gì ?
+ Cho HS đọc câu ứng dụng dưới tranh. 
 Bay cao cao vút
	Chim biến mất rồi
	Chỉ còn tiếng hót
	Làm xanh da trời 
- Khi đọc bài này, chúng ta phải lưu ý điều gì ?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng , gọi học sinh đọc lại , 
- GV nhận xét và chỉnh sửa
* Luyện viết ut, bút chì
 ưt, mứt gừng
 - GV cho HS viết vào vở tập viết : 
- GV theo dõi chỉnh sửa những em viết chưa đúng.
* Luyện nói theo chủ đề : 
 Ngón út, em út, sau rốt
- Gọi HS đọc câu chủ đề. 
+ Tranh vẽ những gì?
+ Hãy chỉ ngón út trên bàn tay của em.
+ Em thấy ngón út so với các ngón khác như thế nào?
+ Nhà em có mấy anh chị em?
+ Giới thiệu tên người em út trong nhà em.
+ Đàn vịt con có đi cùng nhau không?
+ Đi sau cùng còn gọi là gì?
- GV gợi ý bằng câu hỏi cho Hs thi nhau luyện nói
4.Củng cố -Dặn dò:
- GV chỉ bảng, học sinh đọc lại các từ tiếng vừa học . 
- Tổ chức trò chơi: Kết bạn
+ GV hướng dẫn luật chơi cho HS thực hiện
- Tuyên dương những em học tốt , nhắc nhở những em học chưa tốt 
Về nhà học bài, xem trước bài 73
1’
4’
1’
20’
9’
5’
8’
8’
9’
5’
 - Hát 
- HS 2 dãy bàn cùng viết vào bảng con.
- 2 HS đọc bài.
+ Cả lớp chú ý 
- HS nhắc lại : ut - ưt
- vần ut được tạo bởi âm u dứng trước và t đứng sau.
- Lớp ghép u + tờ – ut
- Giống: u
- Khác: Vần ut kết thúc bằng t, vần ui kết thúc bằng i
- HS phát âm: ut 
- u – tờ – ut 
- HS ghép : bút 
- Âm b đứng trước, vần ut đứng sau, dấu sắc trên u, 
- bờ – ut – but – sắc bút.
( cá nhân , nhóm , lớp đánh vần lầøn lượt )
- Tranh vẽ bút chì. 
- u –tờ –ut
- bờ – ut – but – sắc bút / bút chì
- Hs lần lượt đọc: cá nhân, tổ, lớp
 - Lớp theo dõi . Viết trên không để để định hình cách viết . 
+Viết trên bảng con .
+ Hs nhận xét bài viết . 
- Giống: kết thúc bằng t, 
- Khác: ưt bắt đầu bằng ư, ut bắt đầu bằng u.
- HS viết vào bảng con.
- HS nhận xét
- Gọi HS đọc và nêu tiếng có vần ut, ưt 
- Lớp lắng nghe GV giảng nghĩa từ 
- Cá nhân , nhóm , lớp đọc từ ứng dụng .
- HS đọc cá nhân, nhóm.
- HS lần lượt đọc lại từ ứng dụng 
- Lớp quan sát tranh minh hoạ câu ứng dụng trả lời. 
- Tranh vẽ hai bạn nhỏ đi chăn trâu, đang lắng nghe tiếng chim hót.
- HS đọc Cá nhân, nhóm, tập thể
- Ngắt nghỉ hơi khi hết câu
- HS đọc cá nhân, nhóm, tập thể
- Hs viết vào vở.
- HS đọc chủ đề luyện nói : 
 Ngón út, em út, sau rốt
- HS thi nhau luyện nói.
Ngón út, em út, sau rốt.
Nhỏ hơn các ngón khác.
Đàn vịt không đi cùng nhau.
Đi sau cùng còn gọi là đi sau rốt
- HS chia ra 3nhóm và thực hiện trò chơi
-HS lắng nghe.
Rút kinh nghiệm 
.
 Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
Môn : Thể dục
 Ôn đội hình đội ngũ 
 Thể dục rèn luyện tư thế cơ bản – Trò chơi vận động
 I. MỤC TIÊU:
 - Biết được những kiến thức ,kĩ năng cư bản đã học và thực hiện được cơ bản đúng những kĩ năng đó . 
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được .
 - HS khá giỏi thực hiện cơ bản đúng những động tác đã học trong học kì .
 II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
	- Trên sân trường, kẻ 2 dãy ô như hình 21 và hướng dẫn như chương 4 phần 1.
 III. TIẾN HÀNH THỰC HIỆN:
Hoạt động của thầy
TL
Hoạt động của trò
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. 
- Đứng vỗ tay và hát.
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp
- Trò chơi:”Diệt các con vật có hại”
B. Phần cơ bản
Ôn lại đội hình đội ngũ 
Ôn các động tác đứng cơ bản 
 Trò chơi vận động 
- Trò chơi nhảy ô tiếp sức:
+ GV nêu tên trò chơi, sau đó chỉ trên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu.
+Tiếp theo cho HS ra chơi thử ( theo cách 1: lượt 1 nhảy, lượt về chạ