Giáo án tổng hợp các môn lớp 1 - Tuần 19 năm 2009

ằng giấy
HS gấp được chiếc mũ ca lô
HS biết cách chơi với chiếc mũ đó
II. CHUẨN BỊ
GV : mũ ca lô có kích thước lớn
HS: giấy màu, hồ dán, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 ND/thời lượng
 HĐgiáo viên
 HĐ học sinh.
Bài cũ
( 5ph )
2/Bài mới
a/Quan sát vật mẫu
( 5ph )
b/GV HD cách gấp
( 5ph )
c/HS thực hành
( 15ph )
3/Củng cố, dặn dò
( 5ph )
*Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
-GV nhận xét ưu khuyết điểm của tiết trước gấp cái ví 
-GV giới thiệu bài gấp mũ ca lô ( tiết 1 )
- GV giới thiệu cái mũ ca lô
-Cho HS quan sát chiếc mũ ca lô
HS đội lên đầu cho cả lớp quan sát để gây hứng thú 
Hình dáng của chiếc mũ
Tác dụng của chiếc mũ
-GV HD cách gấp .Tạo tờ giấy hình vuông
- Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật , gấp miết , xé bỏ phần thừa ta được hình vuông
- Đặt tờ giấy hình vuông trước mặt ( mặt màu úp xuống) gấp đôi hình vuông theo đường chéo được hình 3- Gấp đôi để lấy dấu giữa, sau đó mở ra. Gấp 1 phần cạch bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa( h 4) 
- Lật mặt sau ra và cũng gấp tương tự như trên ta được hình 5
- Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên cao cho sát với cạnh bên vừa gấp như hình 6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên ( h 7) ta được hình 8
- Lật (h 8) ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy ta được ( h 9), và lật tiếp được hình 10
*Y/C HS thực hành cách gấp mũ
GV theo dõi uốn nắn HS yếu
-Cho HS nhắc lại cách gấp mũ ca lô
Nhận xét bài gấp của HS
-HD HS thực hành ở nhà. Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
*HS mở dụng cụ học tập ra bàn tổ trưởng kiểm tra báo cáo lại với GV
-HS nghe rút kinh nghiệm cho tiết gấp mũ ca lô
-Lắng nghe.
-HS quan sát mẫu
-Nhận xét: Hình dáng của chiếc mũ
Giống hình tứ giác.
-Tác dụng của chiếc mũ dùng để đội.
-HS theo dõi cách làm
*HS lấy giấy màu ra làm cố gắng hoàn thành một sản phẩm.
-4-5 em nhắc lại.
-Lắng nghe thực hiện.
Môn:TOÁN
Bài:MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM
I.MỤC TIÊU 
-HS nhận biết số ( 13,14, 15 ) gồm một chục và một số đơn vị (3,4,5 )
nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số
-Đọc và viết được các số 13, 14, 15.
-Ôn tập các số 10, 11, 12 về đọc viết và phân tích số.
II.ĐỒ DÙNG
-Que tính, bảng phụ, sgk 
-Que tính, bảng con, sgk
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động HS
1/Bài cũ
( 5ph )
-Y/C HS lên điền số vào dưới mỗi vạch của tia số GV kẻ sẵn.
-HS đọc các số từ 0 đến 12
-GV nhận xét cho điểm
-2 HS lên điền số vào dưới mỗi vạch của tia số.
-Đọc cá nhân nối tiếp.
-Lắng ngnhe.
2/Bài mới
a/Giới thiệu số 13,14,15
( 10 ph )
b/Luyện tập
Bài 1a
Làm bảng con.
( 2- 3ph )
1/b trò chơi tiếp sức.
( 2- 3ph )
Bài 2
( 4-5ph )
Phiêú bài tập.
Bài 3
( 4-5ph )
SGK
Bài 4
Trò chơi tiếp sức.
( 2- 3ph )
Củng cố dặn dò
( 5ph )
Giới thiệu bài “Mười ba, mười bốn mười lăm”
* GV giới thiệu số 13
- Yêu cầu HS lấy 1 bó ( là một chục ) que tính và 3 que rời và hỏi tất cả là bao nhiêu que?
- Vì sao em biết?
 -Cho HS đọc số 13
- GV HD HS viết số 13 vào bảng con.
-Viết ntn?
* GV giới thiệu số 14, 15 tiến hành như số 13
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
- Một học sinh nêu yêu cầu bài 
-Phần a ta làm gì?
-Đọc các số
-Gọi HS có kết quả đúng lên trước lớp.
 -Phần b ta làm gì?
-Treo bảng phụ hướng dẫn làm bài.
-Chữa bài.
*Một hs nêu yêu cầu bài 2
- Để tìm được số thích hợp chúng ta phải làm gì?
- Nên đếm theo hàng nàođể không bị sót?
-Y/C HS làm bài và sửa bài
*Một hs nêu yêu cầu bài 3
-Để nối đúng tranh với số thích hợp các em phải làm gì? 
-HS làm bài và sửa bài
*1 HS nêu yêu cầu bài 4
-GV lưu ý HS chỉ điền 1 số dưới 1 vạch của tia số và điền theo thứ tự tăng dần
HS làm bài và sửa bài
GV nhận xét
* Hôm nay học bài gì?
13 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
14 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
15 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ tự các số 13, 14, 15
HD HS làm bài học bài ở nhà
*Lắng nghe.
-Có 13 que 
-Vì 1 bó và 3 que rời ( hoặc 10 que và 3 que là 13 que)
-Đọc cá nhân
-Viết số 13
-Viết số 1 trước rồi viết số 3
-lắng nghe.
-Viết số.
Phần a, viết số theo thứ tự tăng dần và giảm dần
-Cả lớp làm bảng con:10,11,12,13,14,15
-Theo dõi sửa bài.
-Điền số.
-Thảo luận lên hái số gắn vào ô tương ứng
10,11,12,13,14,15
15,14,13,12,11,10
-Các nhóm nhận xét chéo.
*Điền số
-Đếm số ngôi sao 
-Đếm theo hàng ngang
-HS làm bài 2,1 em lên điển trên bảng,ở dưới lớp đổi chéo bài sửa sai.
*Nối tranh với số thích hợp
- Để nối đúng tranh với số thích hợp ta phải đếm số hình ở từng tranh.
-1HS lên bảng nối,HS khác đổi bài dùng bút chì chấm điểm.
*Điền số vào mỗi vạch của tia số 
-HS thảo luận ,làm bài 4 tiếp sức trên bảng.Các nhóm nhận xét chéo.
*Mười ba, mười bốn, mười lăm
13 gồm 1hục và 3 đơn vị
14 gồm 1 chục và 4 đơn vị
15 gồm 1 chục và 5 đơn vị
HS chơi trò chơi thi đua 2 dãy với nhau
Thứ tư ngày 18 tháng 1 năm 2006
Môn:Học Vần
Bài:ÔP - ƠP
I Mục tiêu:sau bài học học sinh 
Nhận biết được cấu tạo vần ôp,ơp tiếng hộp, lớp 
Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học
Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Các bạn lớp em
II Đồ dùng dạy – học
GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,bảng phụ khung kẻ ô li.
HS: Sách tiếng việt 1 tập 2
 Bộ ghép chữ tiếng việt 
III Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động HS
1/Bài cũ
( 3-5 ph )
2/Bài mới
*Giới thiệu bài 
a/Nhận diện vần 
(3-4 ph )
b/Đánh vần 
(3-4 ph )
c/Tiếng khoá, từ khoá
(3-4 ph )
-Y/ C đọc và viết: gặp gỡ, ngăn nắp,tập múa, bập bênh 
-Y/C đọc phần ứng dụng trong sgk
- HS đọc đoạn thơ ứng dụng
- Giáo viên nhận xét bài cũ
Tiết 1
- GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ôp và ơp
* Vần ôp có mấy âm ghép lại ?
- So sánh ôp với op đã học ?
- Hãy ghép cho cô vần ôp?
- Vần ôp đánh vần như thế nào ?
Cho HS đánh vần ôêp. GV sửa phát âm cho HS
- Cho HS ghép tiếng hộp
- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng hộp
2 HS đọc và viết: gặp gỡ, ngăn nắp,tập múa, bập bênh trên bảng
- đọc cá nhân tại chỗ.
HS dưới lớp đọc trong sgk
-Lắng nghe.
Ôp, có ô và p ghép lại
-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần ôp bắt đầu bằng âm ô,op bắt đầu âm o
*Ghép cá nhân bảng cài
- ă - pờ–ăp
-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.
*Ghép cá nhân trên bảng cài.
- Đánh vần theo từng bàn
*Trò chơi giữa tiết
a/Viết vần 
(4-5 ph )
e/Đọc tiếng ứng dụng
(4-6 ph )
Luyện tập
a.Luyện đọc
( 8-10 ph )
*Câu ứng dụng(4-6 ph )
- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: hộp sữa.Gọi tên đồ vật này.
- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :hộp sữa
- Giáo viên sửa phát âm cho HS
* Tiến hành tương tự như vần ôp
- So sánh ơp với ôp
*cho học sinh hát bài:Vào lớp rồi.
* Giáo viên treo khung kẻ ô li
hướng dẫn học sinh viết bảng con 
 ôp, ơp, hộp, lớp
- Giáo viên viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết
* GV sửa nét chữ cho HS
- Giáo viên giới thiệu các từ :tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.
- Cho HS đọc từ , GV sửa sai
- GV và HS giải thích từ
- GV đọc mẫu, 
- Tìm Gạch chân tiếng mới có chứa vần ôp, ơp
Tiết 2
* Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1 
- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho HS đọc theo nhóm.
-Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu .
-Tranh vẽ gì?
- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh
- Giáo viên sửa phát âm cho HS 
-Tìm tiếng chứa vần vừa học?
hộp sữa
- HS đánh vần CN nối tiếp.
Học sinh đọc đồng thanh.
-HS hát tìm ra tiếng có vần mới trong bài hát:lớp.
*Viết bảng con.
-Lắng nghe biết cách viết.
HS viết bảng con
-Sửa lại trên bảng con.
HS đọc thầm từ ứng dụng
-Đọc cá nhân nối tiếp
-lắng nghe
vài HS đọc lại bài
- Gạch chân trên bảng: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà.
- HS đọc cá nhân trên bảng.
-Đọc theo nhóm 2 ,chú ý trong lúc đọc sửa sai cho bạn.
HS quan sát tranh trả lời câu hỏi.
-Mây bay trên trời,cá bơi dưới ao
-Đọc cá nhân nối tiếp.
-Đọc lại theo nhóm.
-xốp,đớp.
)
.Luyện viết 
(3-5 ph )
c.Luyện nói
( 8-10 ph )
3/Củng cố dặn dò
( 4-5 ph )
- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại 
* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ôp, ơp, hộp sữa,lớp học vào vở.
-Y/C học sinh ngồi ngay ngắn.
 * 1 HS đọc tên bài luyện nói
- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh
- Lớp em có bao nhiêu bạn?
- Lớp em có bao nhiêu bạn nam bao nhiêu bạn nữ?
- Trong lớp các em có thân thiết với bạn không?
- Các bạn lớp em có chăm chỉ học hành không?
- Em yêu quý bạn nào nhất? Vì sao?
- Cho HS luyện nói trước lớp
* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk
- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi đua tìm các từ tiếng có vần mới học.
GV tổng kết gjờ học
- Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà 
- Chuẩn bị bài 87
-4-5 em đọc lại.
*Lắng nghe biết cách viết 
- Học sinh viết bài vào vở tập viết 
* Các bạn lớp em.
- HS quan sát tranh 
- HS luyện nói trước lớp
-VD Lớp em có 37 bạn
-Lóp em có 20 bạn nam,17 bạn nữ.
-Nêu theo ý của HS
-Vd Các bạn lớp em chăm chỉ học tập.
-Nêu theo hoàn cảnh thực tế.
HS thi đua giữa các tổ
* 3-5 em
-Thi tìm từ viết tiếp sức trên bảng:khớp,chớp,độp,hộp
-Lắng nghe.
TOÁN
Bài: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY
MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN
I.MỤC TIÊU 
 - Nhận biết số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm một chục và một số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )
-Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số
-Đọc và viết được các số đã học
-Ôn tập các số từ 10 đến 19 về đọc viết và phân tích số.
II.ĐỒ DÙNG
-Que tính, bảng phụ, sgk 
-Que tính, bảng con, sgk
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1/Bài cũ
( 5ph )
*Y/C HS đọc số từ 0 đến 10
-Vài HS đọc các số trên, GV chỉ số bất kỳ để HS đọc 
GV nhận xét tuyên dương
-Đọc nối tiếp
HS viết ra nháp
-Đứng tại chỗ.
-lắng nghe.
2/Bài mới
a/Giới thiệu số 16, 17, 18, 19
( 10 ph )
Luyện tập
Bài 1
Làm SGK
( 4 -5 ph )
Bài 2
( 4 -5 ph )
Bài 3
Làm bảng phụ.
( 4 -5 ph )
Bài 4
Trò chơi tiếp sức.
( 4 -5 p)
3/Củng cố dặn dò
( 5 ph )
*Giới thiệu bài “Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín”
* GV giới thiệu số 16
- Yêu cầu HS lấy 1 bó ( là một chục ) que tính và 6 que rời và hỏi tất cả là bao nhiêu que?
- Vì sao em biết?
- Cho HS đọc số 16
- GV HD HS viết số 16 
- Vậy 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
* GV giới thiệu số 17, 18, 19 tiến hành như số 16
Hướng dẫn học sinh làm bài tập
*Một học sinh nêu yêu cầu bài 1
phần a ta làm gì?
Phần b ta làm gì?
-HS làm bài và sửa bài
-Kiểm tra K/Q
* Một hs nêu yêu cầu bài 2
- Để điền số được chính xác ta phải làm gì?
- Nên đếm theo hàng nào để không bị sót?
-Phát phiếu cho học sinh.
-HD HSø sửa bài
*Một hs nêu yêu cầu bài 3
Để nối đúng tranh với số thích hợp các em phải đếm chính xác số con gà có trong mỗi tranh sau đó mới dùng thước để nối sẽ có 2 số không nối với tranh nào
-HDHS làm bài và sửa bài
-Còn mấy số không được nối ,vì sao?
*1 HS nêu yêu cầu bài 4
-GV lưu ý HS chỉ điền 1 số dưới 1 vạch của tia số và điền theo thứ tự từ bé đến lớn
GV nhận xét
* Hôm nay học bài gì?
-16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-17 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-18 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-19 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
-Cho HS chơi trò chơi để củng cố thứ tự các số 16, 17, 18, 19, 
HD HS làm bài học bài ở nhà
*Lắng nghe.
-Có 16 que
- Vì 1 bó và 6 que rời ( hoặc 10 que và 6 que là 16 que)
-Đọc cá nhân
-Viết vào bảng con
- Vậy 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị.
*Viết số
-Viết số.
-Phần b viết số theo thứ tự tăng dần 
-Viết số trong SGK
-1HS đọc bài làm,cả lớp theo dõi *Điền số
-Đếm số cây nấm có trong mỗi tranh
Đếm theo hàng ngang
-Nhận phiếu làm bài
-Một HS lên bảng điền,cả lớp theo dõi sửa bài.
*Nối tranh với số thích hợp
-Lắng nghe hướng dẫn.
-Thảo luận theo bàn để điền. 4 đại diện lên điền trên bảng.
Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
- Còn hai số không được nối,vì hết hình.
 * Viết số.
-Thảo luận làm bài,lên điền tiếp sức trên bảng.
-Lắng nghe.
* Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín
-16 gồm 1 chục và 6 đơn vị
-17 gồm 1 chục và 7 đơn vị
-18 gồm 1 chục và 8 đơn vị
-19 gồm 1 chục và 9 đơn vị
-HS chơi trò chơi thi đua 2 dãy với nhau
 Thứ năm ngày 19 tháng 1 năm 2006
Môn:Học vần
Bài :EP - ÊP
I Mục tiêu:sau bài học học sinh 
-Nhận biết được cấu tạo vần ep,êp tiếng chép, nếp
-Đọc và viết đúng các vần, tiếng, từ: ep, êp, cá chép, đèn xếp
-Đọc đúng các từ ứng dụng và câu ứng dụng sgk
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Xếp hàng vào lớp
II Đồ dùng dạy – học
-GV: Tranh minh hoạ từ khoá, từ câu ứng dụng, phần luyện nói,khung kẻ ô li,bảng phu,ï trò chơi
-HS: Sách tiếng việt 1 tập 2
 Bộ ghép chữ tiếng việt 
III Các hoạt động dạy học
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động HS
1/Bài cũ
( 3-5 ph )
-2 HS đọc và viết: tốp ca, bánh xốp, hợp tác, lợp nhà
HS nhận xét bạn 
- Y/C HS đọc phần ứng dụng trong sgk
- HS tìm tiếng mới có vần ôp, ơp
- Giáo viên nhận xét bài cũ
-HS dưới lớp đọc trong sgk
-Đọc tại chỗ.
-Nêu miệng khớp ,chớp độp, 
hộp
2/Bài mới
*Giới thiệu bài 
a/Nhận diện vần 
(3-4 ph )
b/Đánh vần 
(3-4 ph )
c/Tiếng khoá, từ khoá
(3-4 ph )
*Trò chơi giữa tiết
d/Viết vần 
(4-5 ph )
e/Đọc tiếng ứng dụng
(4-6 ph )
Luyện tập
a.Luyện đọc
( 8-10 ph )
Tiết 1
- GV: Hôm nay cô giới thiệu tiếp 2 vần có âm cuối p đó là ep và êp
* Vần ep có mấy âm ghép lại ? đó là âm nào? 
- So sánh ep với ơp đã học ?
- Hãy ghép cho cô vần ep?
- Vần ep đánh vần như thế nào ?
- Cho HS đánh vần ep GV sửa phát âm cho HS
- Cho HS ghép tiếng chép
- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn tiếng chép
- Giới thiệu tranh minh hoạ từ: cá chép.Treo tranh hỏi là con gì?
- Cho học sinh đánh vần và đọc trơn từ :cá chép
- Giáo viên sửa phát âm cho HS
-Nối âm với vần thành tiếng
* Tiến hành tương tự như vần ep
- So sánh êp với ep
* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng con 
 ep, chép , êp, xếp
- Giáo viên treo khung kẻ ô li viết mẫu – hướng dẫn học sinh cách viết
* GV sửa nét chữ cho HS
* Giáo viên giới thiệu các từ :lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa
- Cho HS đọc từ , GV sửa sai
- GV và HS giải thích từ
- GV đọc mẫu, vài HS đọc lại bài
- Tìm ,gạch chân tiếng mới có chứa vần ep, êp
Tiết 2
* Cho hs đọc đọc lại các vần và từ ở tiết 1 
- Giáo viên uốn nắn sửa sai cho đọc theo nhóm.
-ep, có evà p ghép lại
-Giống:Đều kết thúc bằng âm p.Khác:Vần êp bắt đầu bằng âm e,ơp bắt đầu âm ơ
*Ghép cá nhân bảng cài
- e- pờ– ep
-Học sinh đánh vần CN nối tiếp.
*Ghép cá nhân trên bảng cài.
- Đánh vần theo từng bàn
-cá chép.
- HS đánh vần CN nối tiếp.
-Học sinh đọc lại theo nhóm.
D n
ph	ép b ếp
t x
* QS nắm cách viết.
-HS viết bảng con
*Sửa lại trên bảng con.
*HS đọc thẩm từ ứng dụng
-Đọc cá nhân
-Lắng nghe.
-4-5 em
-Gạch trên bảng: lễ phép, xinh đẹp, gạo nếp, bếp lửa
- HS đọc cá nhân trên bảng lớp
-Luyện đọc nhóm 2 để sửa cho bạn
*Câu ứng dụng(4-6 ph )
b.Luyện viết 
(3-5 ph )
c.Luyện nói
( 8-10 ph )
3/Củng cố dặn dò
( 4-5 ph )
 * Giáo viên giới thiệu tranh minh hoạ câu .
-Tranh vẽ gì?
- Cho học sinh đọc đoạn thơ ứng dụng dưới tranh
- Giáo viên sửa phát âm cho HS 
- Tìm tiếng có vần ep, êp mới học trong đoạn thơ
- GV đọc mẫu, cho vài em đọc lại 
* Giáo viên hướng dẫn học sinh viết các vần và từ ep, êp cá chép, đèn xếp vào vở
 * 1 HS đọc tên bài luyện nói
- Giáo viên giới thiệu tranh luyện nói
- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện nói theo tranh
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Khi xếp hàng vào lớp, chúng ta phải xếp hàng như thế nào?
- Các em phải chú ý những gì?
- Em hãy cho biết ích lợi của việc xếp hàng vào lớp?
- Ngoài xếp hàng vào lớp, em còn phải xếp hàng khi nào nữa?
- Hãy kể lại việc xếp hàng vào lớp của mình?
* Giáo viên cho HS đọc lại bài vừa học trong sgk
- Cho học sinh chơi trò chơi: Thi đua tìm các tiếng, tư Hướng dẫn học sinh học bài, làm bài ở nhà 
- Chuẩn bị o nha
*HS quan sát tranh 
- Các cô gái đang gặt lúa chín vàng.
-Đọc cá nhân
-Lắng nghe.
- Tiếng có vần ep, êp mới học trong đoạn thơ:đẹp.
-4-5 em đọc lại.
- Học sinh viết bài vào vở tập viết ,chú ý viết đúng độ cao khoảng cách nét nối.
*Xếp hàng vào lớp.
- HS quan sát tranh 
- HS luyện nói trước lớp
- Đang xếp hàng vào lớp
- Ta phải xếp hàng thật thẳng
- Xếp đúngvị trí, không chen lấn xô đẩy...
- trật tự, an toàn...
- Ngoài xếp hàng vào lớp, em còn phải xếp hàng khi ra về,tập thể dục.
-HS thi đua giữa các tổ
-Đọc đồng thanh.
-Thi tìm viết tiếp sức trên bảng:xếp,nếp,bếp,tép,khép
-Lắng nghe.
 MÔN:HÁT NHẠC
BÀI HÁT :BẦU TRỜI XANH.
I-Mục tiêu:
-Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát.
-Học sinh hát đồng đều,rõ lời.
-Học sinh hát bài hát và biết bài hát do nhặc sỹ :Nguyễn Văn Quỳ sáng tác.
II-Chuẩn bị.
-Hát chuẩn bài hát,thanh phách ,song loan,trống nhỏ,lá cờ hoà bình
-Sách hát nhạc.
III-Các hoạt động dạy học.
ND/thời lượng
HĐ/Giáo viên
H Đ/Học sinh
Hoạt động 1
Dạy bài hát:Bầu trời xanh.
Hoạt động 2
Gõ theo phách và theo tiết tấu lời ca.
Hoạt động 3
Biểu diễn
Hoạt động 4
-Giới thiêu nhanh.
-Treo bảng phụ,hát mẫu.
*Dạy đọc theo tiết tấu.
* Dạy hát
-Chia bài hát làm 4 câu. Dạy hát theo móc xích.
-Bốn nhịp cuối bài vỗ tay .Gõ nhịp hoặc vỗ tay theo tiết tấu trên bảng phụ
Em yêu bầu trời xanh xanh
x	x x x
Yêu đám mây hồng hồng
 X x x x
-Cho học sinh hát,chú ý không ngân dài mà nghỉ phách ở câu cuối. 
-Yêu cầu học sinh thực hành.
-Lần 1 bắt nhịp,đánh nhịp cho HS hát.
-Gọi cac ù nhóm biểu diễn trước lớp.
-Cho hát cá nhân.
-Cho hát trước lớp.
-Dặn hát cho thuộc.
-Lắng nghe.
-Quan sát lắng nghe.
*Đọc theo từng câu
Cả lớp đọc lại lần 2
- Học câu 1,chuyển sang câu 2.
- Hát câu 1 + 2, chuyển sang câu 3, hát câu 1,2,3.Học hát câu 4, hát cả bài 1 lần ,Hát theo 2 dãy.
-Quan sát lắng nghe.
-Hát cả lớp.
-Lần 1 hát theo nhịp của GV
-Lần 2 hát kết hợp gõ phách.
-Lần 3 hát kết hợp gõ tiết tấu.
-Các nhóm khác theo dõi.
-4 -5 HS vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng.
-1-2 em hát hết cả bài.
Môn:TOÁN
Bài: HAI MƯƠI- HAI CHỤC
I.MỤC TIÊU 
-Giúp HS nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là hai chục
-Đọc và viết được số 20.
Có thói quen đếm thứ tự chính xác các số trong phạm vi đã học.
II.ĐỒ DÙNG
-GV: bảng cài, bảng phụ que tính
-HS:que tính, bảng con 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Nội dung
Hoạt động giáo viên
Hoạt động HS
1/Bài cũ
( 3-5 ph )
2 HS lên bảng viết số
 - a) từ 0 đến 10
 - b) từ 11 đến 19
HS nhận xét bài của bạn
-GV nhận xét đánh giá 
-HS dưới lớp viết bảng con
-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
11,12,13,14,15,16,17,18,19
-Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
-Lắng nghe.
2/Bài mới
a/Giới thiệu số 20
( 8-10 ph )
Luyện tập
Bài 1
Làm bảng con.
( 4-5 ph )
Bài 2
Làm việc theo nhóm.
( 4-5 ph )
Bài 3
Trò chơi tiếp sức.
( 4-5 ph )
Bài 4
Phiếu BT
( 4-5 ph )
dặn dò
( 3-4 ph )
*Hôm nay ta sẽ học thêm một số mới nữa. Chúng mình cùng chú ý xem là số nào nhé!
*GV yêu cầu HS lấy 1 bó que tính rồi lấy thêm 1 bó nữavà hỏi
Được tất cả bao nhiêu que tính?
-Vì sao em biết?
-GV giới thiệu số 20, cách viết và cách đọc số 20
-Cho HS đọc số 20( hai mươi) 
-Cho HS viết số 20 vào bảng con
* HD HS làm bài tập trong sgk
*HS nêu yêu cầu của bài 1
-GV HD dòng trên các em viết số từ 10 đến 20 còn dòng dưới viết số từ 20 đến 10
-Đọc từng số.
-HD HS sửa bài
*1 HS nêu yêu cầu bài 2
-GV HD các em trả lời các câu hỏi của bài 2
Hình thức nhóm này ho