Giáo án Toán Lớp 4 - Tiết 141: Luyện tập chung - Năm học 2016-2017 - Cao Thị Thúy

Trường: Tiểu học Trưng Vương
Lớp: 4A4
Họ và tên: Cao Thị Thúy
GVHD: Nguyễn Thị Minh Thu
Ngày soạn: 23/03/2017
Ngày dạy: 27/03/2017
GIÁO ÁN MÔN TOÁN
Tiết 141: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1. Ôn tập về tỉ số của hai số.
2. Giải được bài toán khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Ôn tập lại bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ, máy soi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: (2- 3’)
 Viết tỉ số của a và b, biết:
a) a= 3, b= 4
b) a= 5m, b= 7m
- Giao việc:
+ HS đọc đề.
+ Làm bài vào bảng (cá nhân).
- HS chia sẻ:
- GV chia sẻ:
+ Tỉ số 34 có ý nghĩa gì?
=> Chốt: 
- Các em đã đọc và viết rất tốt tỉ số.
- Tỉ số không có đơn vị vì tỉ số là số lần a gấp b.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài mới: Để làm tốt hơn những bài toán liên quan đến tỉ số. Chúng ta cùng đến với tiết luyện tập chung.
- GV ghi tên bài lên bảng.
- SGK/ 149
b) Hướng dẫn bài tập:
Bài 1: (2- 3’)
- HS đọc đề.
- Bài 1 vừa rồi kiểm tra bài cũ làm được 2 phần. Bây giờ chúng ta làm những phần còn lại.
- Hình thức tổ chức: Làm cá nhân (bảng)
- HS chia sẻ.
=> Chốt: Tỉ số cũng giống như phân số cũng có thể rút gọn được nếu có thể.
 Chúng ta sẽ ôn luyện một dạng toán liên quan đến tỉ số bằng cách làm bài 2.
Bài 2: (8- 10’)
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- Đọc cột 2 và xác định yêu cầu bài toán.
- Xác định dạng bài toán.
- Vậy để làm bài toán này ta làm mấy bước?
- Hãy nháp nhanh để hoàn thành bài vào SGK.
- HS trao đổi bài trong bàn.
- Đọc bài theo dãy.
- HS chia sẻ.
=> Chốt: Khi làm bài các em cần xác định dạng bài toán và làm theo đúng các bước làm. 
 Để các củng cố hơn dạng bài này chúng ta cùng đến với bài tập 3. 
Bài 3: (3- 5’)
- HS đọc đề.
- Xác định dạng bài toán.
? Em hiểu gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai là như thế nào?
? Tỉ số là bao nhiêu?
- Hình thức tổ chức: Cá nhân (nháp)
- HS chia sẻ.
=> Chốt: Chúng ta sau khi xác định được dạng bài toán thì cần tìm những yếu tố còn thiếu như tỉ số của hai số.
 Để xem bài tập 4 có khác gì bài 3 không chúng ta cùng tìm hiểu bài 4.
Bài 4: (8- 10’)
- Đọc đề bài 4.
- Xác định dạng bài toán.
? Nửa chu vi là gì?
- Hình thức tổ chức: Cá nhân (vở)
- HS chia sẻ.
=> Chốt: Cần xác định tổng của hai số đề làm bài toán.
Bài 5: (5- 7’)
- Đọc đề toán.
- Dựa vào kiến thức đã biết hãy xác định dạng bài toán.
- Làm bài dựa vào nháp.
- HS chia sẻ.
- GV chia sẻ: 
? Bài 5 khác bài 4 ở điểm nào?
? Muốn làm bài này cần biết yếu tố gì?
=> Chốt: Khi làm bài toán cần xác định tổng của 2 số. Nếu có chu vi phải tính nửa chu vi bằng cách lấy chu vi chia 2.
4. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Tiết luyện tập ngày hôm nay chúng ta đã đã ôn những kiến thức như tỉ số, dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó, ôn lại dạng tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Nhận xét buổi học.
- Về nhà làm bài vào vở bài tập và chuẩn bị bài học sau.
- Hát
+ HS đọc đề.
+ Làm bài.
- Dự kiến chia sẻ:
+ Đọc tỉ số.
+ Vì sao tỉ số phần a là 34?
+ Vì sao tỉ số phần b không có đơn vị?
- Nghĩa là: a là 3 phần, b là 4 phần. Hoặc a gấp 34 b
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tên bài.
- HS đọc đề.
- Làm bài cá nhân.
- Dự kiến chia sẻ.
+ Tại sao tỉ số phần c là 4?
+ Tỉ số ab = 4 có ý nghĩa như thế nào?
+ Tại sao tỉ số phần d là 34?
- Đọc yêu cầu.
- Đặt đề toán.
- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.
- 3 bước: Vẽ sơ đồ, tổng số phần bằng nhau, tìm số lớn và số bé.
- Làm cá nhân.
- Kiểm tra trong bàn.
- Đọc theo dãy.
- Dự kiến chia sẻ:
+ Tìm số bé như thế nào?
+ Tìm số lớn như thế nào?
+ Bạn có cách làm nào khác không?
- Lắng nghe
- Đọc đề.
- Số thứ nhất là 1 phần, số thứ 2 là 7 phần như thế.
- Tỉ số thứ nhất và số thứ hai là 17
- Dự kiến chia sẻ:
+ Tìm số bé ta làm như thế nào?
+ Tìm số lớn ta làm như thế nào?
+ Bạn có cách làm nào khác không?
+ Để làm bài này, ta cần làm qua mấy bước?
- Lắng nghe.
- Đọc đề.
- Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó.
- Tổng của chiều dài và chiều rộng.
- Làm cá nhân.
- Dự kiến chia sẻ:
+ Bài làm theo mấy bước? Đó là những bước nào?
+ Tỉ số 23 là như thế nào?
+ Tìm chiều dài như thế nào?
+ Tìm chiều rộng như thế nào?
+ Có cách làm nào không?
- Đọc đề toán.
- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Làm ra nháp (cá nhân)
- Dự kiến chia sẻ.
+ Tìm tổng của chiều dài và chiều rộng như thế nào?
+ Tìm chiều rộng như thế nào?
+ Tìm chiều dài như thế nào?
- Bài 5 chưa có tổng.
- Cần biết tổng và hiệu của hai số đó.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
Nhận xét của giáo viên hướng dẫn
Giáo viên hướng dẫn
(Kí và ghi rõ họ tên)
Nguyễn Thị Minh Thu
Người dạy
 (Kí và ghi rõ họ tên)
Cao Thị Thúy